高中学科竞赛保送加分政策解读
来源：原创 2012-09-19 10:01:14
（摘自学而思网）
大家好，我是物理竞赛的教师蔡子星（讲师介绍），大家以前可能看见我经常录一些自主招生的视频。为什么呢？因为这两个竞赛和自主招生对老师的要求是非常像的，所以我同时也是一位物理竞赛的教师。
今天给大家解读一下高中学科竞赛的加分和保送的一些政策，以及我们怎么样看待这些政策。
首先解释一下我们现在说的五大学科竞赛是指的什么？有很多比赛，能力测试比赛、力学竞赛等等，我们指的这竞赛指的是在每年的九月份左右举行的，数学、物理、化学的全国奥林匹克竞赛，以及在每年的四月左右举行的生物和信息学的竞赛。这五门统称五大学科竞赛。
这些竞赛是三个年级，高一、高二、高三都可以参加，但是一般来说是高三的学生获奖的概率会比较大一些。除此以外，还有很多其他比赛，比如说科技创新大赛，比如说高一年级北京的有北京的高一力学竞赛，有北京市化学竞赛，这些竞赛都不是我们所说的五大学科竞赛。好，这些竞赛获奖到底会产生什么样的后果。
我们来看一下我们在北京市的这级比赛可能获得的是赛区的一、二、三等奖。以数理化三科为例，数学是在九月或者十月举行的一个比赛，一试和二试两套卷子一起做，做完之后我们会来评住一个北京市的赛区的一、二、三等奖，这个奖你在奖状上面写是全国数学联赛的一等奖（北京赛区）。物理是在九月份开始有预赛，到十月份一个复赛，复赛时候决出这几个奖。化学整个叫做初试，初试的话也是相当于比一次给出这个奖项来。
这个奖项有什么样的效果？获得赛区一、二、三等奖。从2014年开始获得这个奖项的同学不再直接具有保送资格。在此次前获得赛区一等奖的同学，是有保送资格的。他可以参加保送生的考试，或者保送，或者是获得一些加分的政策，都有可能。但是从2014年开始，也就是现在的新高一的同学，从这届开始他们不再获得保送资格。这是什么呢？他们很有可能会参加自主招生，因为很多自主招生的招简里面都这么写到，不同学校里面要求不一样，但大部分都会说获得赛区一、二、三等奖的同学。有的规定一等奖，有的规定二等奖，可以参加自主招生。同时自主招生考试和这样的竞赛之间的这一级比赛是有相似之处的。不完全相同，一些思维方法上面可能是相近的。所以学习这样竞赛对参加自主招生考试肯定是有好处的。
第二个是说在全国决赛、复赛，决赛决出来北京市的前几名，比如说今年数学是前十名，物理前十六名，他们会参加全国的决赛。其中决赛也被叫做冬令营，这个考试时间会比较晚，比如说今年物理考试早一点，十月份，数学是会稍微晚
一些，这样的比赛是北京代表派一个队出去参加，其他省市也会派队参加总体人数。大概全国几百人，几百人会决出全国的一、二、三等奖来。这就是所谓的数学叫CMO，叫做全国数学奥林匹克，物理叫做CPHO，化学叫CHO，这些比赛也会分一、二、三等奖一等奖同学大约每年有几十位同学，这些同学他们是具有保送资格的。一等奖具有保送资格，而二、三等奖同学在2014年开始不再具有保送资格了。当然这些同学也是北大和清华这样名校非常垂涎的。有获得一等奖之后他可能会被选入国家集训队，国家集训队同学肯定是会保送的。这些同学是为了参加国际比赛，而全国举办的一个集训，这集训会选出一部分同学来，比如说数学会选五个人，物理选五个人加八个人，化学会选五个人，代表中国参加国际的比赛。
而这样的比赛同学们不光是被保送，一般这样的同学呢，他会有更大的机率获得国外大学的这样的邀请。我们说怎么样看待这样的竞赛的政策，首先我们要明白你的目的是什么，有的同学他的目的是直接保送，那么这些同学他面临的选择就是一个高风险，高投入高回报的选择。他需要花很多的时间来学习竞赛。当然，他的回报也是非常丰厚的。当然也不是所有。花了很多精力的同学去学习这样的竞赛都有保送的结果。更多同学选择是有限的投入保持兴趣。因为现在他的本质上是要保持大家的兴趣，这是竞赛的初衷。有限的投入那么他的后果是什么呢？会导致你在自主招生当中会带来一些的优势，首先你是很容易参加自主招生考试，第二个在自主招生考试当中你的题目应对会更加自如。还有一部分同学说我并没有想参加自主招生，我只是说对这个东西特别赶兴趣，想扩展一下视野而这样的同学也就客观来看看竞赛。但是我建议这样的同学做一下了解就可以了。不要花太多的精力在上面毕竟它和高考内容是有所区别的。
最后看呢？我们说看待竞赛，除了功利以外，还有一些是非功利因素，这也是学科竞赛它举办的本质上的目的所在。最关键一个目的是要维持和保持兴趣，为什么这么说？就很多同学在参加高考的时候，做这些高考题的时候觉得特别的无聊，为什么？这些学生他的接受能力是超过高考要求的，所以对于这样的同学来说给他一些竞赛的学习更容易开阔视野，更容易保持兴趣。
第二个学习能力的锻炼，在竞赛学习当中我们很多的是要求同学一些内容要完全自学。这样不断地锻炼自学能力的过程，其实对学生帮助是非常大的，这些同学进入大学之后适应起来非常的快。
第三个是要历练心态，很多同学在高考里面是不会受到挑战的，而一开始做竞赛不断地被挑战并且不断地去克服这样的挑战这个过程，对人的心智的培养是有一定好处的。最后一个是说在竞赛学习当中他可以遇到很多志同道合的同样优秀的学员。在这么一个团队当中他会有更快的进步。
那么有同学会说那我到底选择什么样的竞赛呢？数理化三门，还有生物，计算机。他的选择一方面，最关键的是要看他的目的，就来看你的目的，你的目的如果是参加自主招生，那么你可能需要多学一到两科的竞赛，如果你就是要专攻最后的保送的话，你可能只看一科就够了。那么选择竞赛科目的时候最关键点是要兴趣。兴趣当然是最好的老师。
其次也跟他能力有关，不同的能力不完全相同。不同学科要求能力也不完全相同。比如说数学，它对演绎能力，推导能力，思辨能力这要求的比较高。物理里面，除了推理能力以外，还需要有一些建模的能力，解模的能力，而化学竞赛更多的是要做一些比较有灵性的这样的想法。这是知识迁移能力特别的强，推理能力有一些。同时，化学还需要一定的记忆量，还有一些跟性格相关的内容，比如说学术的同学，可能更多的是一种比较专心的那种感觉。都比较那个怎么说呢？非常安静然后非常投入这种性格。而物理更多是需要这些同学，兴趣比较广泛一点更多的喜欢观察和发现，不同的学科对性格的要求也是不一样的。
今天给大家介绍到这个地方。谢谢大家！
高校大学生学科竞赛实施管理办法 大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下： （一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 （二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 （三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。 （四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 （一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞赛政策制定、项目立项管理及重大事项决策。办公室设在教务处，负责学科竞赛活动的统筹管理与组织协调。
北京交通大学 本科生学科竞赛建设与管理办法 为激发学生的创新思维，提高学生解决实际问题的能力，活跃校园学术氛围，培养学生的进取精神和团队合作精神，全面提高人才培养质量，学校鼓励全校师生积极参加各级各类大学生学科竞赛。为加强学科竞赛的建设和规范管理，特制定本办法。 第一章竞赛级别及认定 第一条学科竞赛是指各类与学科教学关系密切的竞赛活动。我校学科竞赛级别分为国际、国家、省部、学校、学院五级。 第二条国际级学科竞赛一般具有全球影响、多国高校参赛的学科竞赛。国家级学科竞赛一般指教育部等主办的具有全国影响的高校广泛参与的学科竞赛。省部级学科竞赛一般指市教委等主办的具有区域影响的多所高校参与的学科竞赛。校级学科竞赛指学校主办的全校性学科竞赛。院级学科竞赛指学院主办的全院性学科竞赛。 第三条新申请认定为国家级及以上的竞赛，原则上应同时满足以下条件：（1）符合本学院专业发展规划，对专业建设、学生创新能力的培养具有明显的促进作用； （2）一般应由教育部（或下属的一级学会）、教指委、行业协会等牵头组织，并成功举办3届以上； （3）本校学生至少参加过两届，并取得过二等奖及以上的成绩； （4）具有全国/全球影响力且获得国内水平相当高校或学科专业的认可； （5）一般应有省部级选拔赛或赛区选拔赛。
第四条学校认定为省部级的竞赛，一般只包括北京市教育委员会主办的竞赛和学校认定为国家级及以上竞赛的省部级选拔赛或赛区选拔赛。 第五条学科竞赛级别的认定由学校综合考虑社会影响、主办单位、竞赛水平、其他同类高校认定情况等因素，由承办竞赛的学院申请，教务处统一组织认定。 第二章竞赛项目建设 第六条学科竞赛项目建设应充分考虑学校的特色与优势、学科与专业特点，重点建设部分影响力广泛，对提高人才培养质量有促进作用的学科竞赛。鼓励把学科竞赛体系固化到人才培养方案中。 第七条学科竞赛项目建设实行教学副院长牵头的学院负责制，由承办学院制订建设规划并负责具体建设。原则上每个学院建设的重点学科竞赛项目不超过5个。 第八条承办学院应根据学科、专业特点，人才培养目标，学科竞赛在本科生科研训练体系中的地位和作用，将学科竞赛项目建设与科研训练课程群、科研训练项目与活动平台建设统筹考虑，做好建设规划。 第九条参赛队伍建设应与教学团队建设相结合，优先选择具有较强责任心、丰富实践经验、较强科研能力的教师组成稳定的指导教师团队。参赛学生选拔要覆盖全校主要学科专业，形成各年级、各专业、各层次学生都有机会参与的，分层选拔的选拔机制。 第十条竞赛条件与环境建设。在实验室建设与创新天地建设过程中应将开展创新训练计划项目与学科竞赛所需的仪器设备、场地等进行综合考虑，以满足学生进行创新训练项目、参加学科竞赛的需要。 第十一条培训课程建设。根据竞赛要求，将竞赛辅导和强化训练进行综合设计，形成系统的理论与实践课程，并纳入科研训练课程群。加强对竞赛资料、信息的收集和整理，在培训过程中不断总结经验，提高培训水平。 第十二条学校重点支持认定评级的学科竞赛建设，并将认定的学科竞赛公
对高中学科竞赛的真知灼见 1.到底我们说的竞赛有哪些？ 我们一般所说的竞赛是：（按照重要性排序）数学、物理、化学、生物、信息学（计算机）。这个重要性，也就是北大清华对这些竞赛的重视程度。数学获得加分人数最多，其他学科依次减少。而且我们是特指的国家统一的这些竞赛，数学实际上叫做联赛，简称“高联”；物理化学都叫做竞赛。 还有一些其他的竞赛，重要性就没有这么大。比如，数理化都有学科能力竞赛，物理还有力学竞赛（高一春季）（《高一力学竞赛真题和答案，预赛》），应用物理竞赛（高二春季）等。这些竞赛都不太重要，也和升学不挂钩。但是对于学习竞赛的学生，我们还是建议参加，因为这些比赛是难得的练兵机会。比如，物理的力学竞赛、应用物理竞赛和实际上和升学挂钩的全国中学生物理竞赛，在北京市复赛层面是统一用一样的流程来管理和阅卷的（因为我三个考试的阅卷工作都参加过，所以十分了解）。所以很适合同学们提前适应一下大型竞赛。 2.竞赛对升学有用么？有什么用？ 现在的政策是： 国家一等奖（全国前50名左右）可以直接保送进入北大清华。 对于北京市，如果进入北京队（北京前十几名），基本可以签约到60分加分或者一本线（高考超过一本线就可以入读北大清华）。省级别一等奖具体看情况，多数同学可以签约到北大清华加分30分甚至更多。也有个别排名靠后的同学签不到的。（签约不到的同学还会有另外一次“金秋营”的机会，如果考好了还是可以签约） 对于北京市，省级别二等奖可以获得自主招生笔试资格。 除此之外，主要就是众所周知的自主招生、夏令营等有签约机会。里面的考试，也是竞赛知识完全可以覆盖的，但是考试难度会比竞赛明显的低一些。 所以总的来讲，如果要达到有用的地步，基本这个科目，得达到北京市的前200左右。（一等奖+二等奖，不同科目人数不同）。 另外对于出国留学来讲，如果要达到竞赛成绩本身就被外国大学青睐的地步，需要达到国家一等奖（全国前50左右）甚至国际金牌。而且除了MIT，加州理工等传统理工强校之外，其他大学也不太在意这些竞赛成绩。所以建议有出国打算的同学，竞赛方面按照兴趣和空余时间，酌情学习。更多的是学竞赛、搞研究的经历本身让孩子对于学科、对于研究的更深入的感受，写在ps里面会有一定的作用。 3.竞赛投入产出如何？成功率如何？ 竞赛投入，十分巨大。风险也高，请同学家长们谨慎学习。一定要以兴趣为准。（乱入：检验物理的兴趣：《【大家一起来科普】学生翻译的科普视频》）（乱入：《破解偏科，理科生怎么学英语》）切忌偏科学竞赛。比如数学竞赛的同学，英语语文不及格，这种情况一定要避免。 数学联赛，可能在北京大家更为了解。即使是天赋比较好的同学，也需要付出极大的努力才有希望得奖。而且不建议初中没有接触过竞赛的同学以获得省一为目的，学习高中数学联赛。竞争在所有竞赛中最为激烈。 物理竞赛，思维难度、知识难度也都不小。但是相比数学，对思维能力（天赋）要求略低。
大学生学科竞赛管理办法 （讨论稿） 大学生学科竞赛是推动教育教学改革，促进实践教学和人才培养模式改革创新，培养大学生综合素质和专业能力，提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化，促进竞赛成绩和管理水平提高，实现以赛促教、以赛促学的目的，特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革，推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会，以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛；其中，由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事，由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下： （一）国际级学科竞赛：指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 （二）国家级学科竞赛：指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛，以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 （三）省级学科竞赛：指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省（区）的学科竞赛。 （四）校级学科竞赛：指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》（附件2），新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 （一）学校成立大学生学科竞赛工作领导小组，组长由主管教学校长担任，相关职能部门和各二级学院负责人为成员，负责大学生学科竞
郑州市高中学科竞赛
郑州市高中学科竞赛 简报 二○○九年第十三期 郑州市教育局教学研究室2009年12月17日2009年全国高中数学联赛成绩揭晓 2009年全国高中数学联赛河南省赛区成绩已揭晓。郑州市学生获一等奖27名，二等奖55名，三等奖84名。现将获奖名单公布如下： 一等奖（27人） 姓名学校姓名学校 林智慧河南省实验中学刘泽群郑州一中 姚博文河南省实验中学孙晓通河南省实验中学 薛菲河南省实验中学李佳航河南省实验中学 张高远河南省实验中学金婷伟郑州一中 徐晨轩河南省实验中学张帅郑州一中 李程河南省实验中学程宸郑州一中
张翮霄郑州一中段亦轩登封嵩阳高中 李金威河南省实验中学尹豪郑州外国语学校李致静河南省实验中学郝静雅郑州一中 苏晓磊新密中学史永竞河南省实验中学王益民河南省实验中学郭政扬河南省实验中学陈天珩郑州一中张睿智郑州一中 赵旭郑州一中郭倚辰郑州一中 常烨琳郑州二中 二等奖（55人） 姓名学校姓名学校 翟优河南省实验中学王美琪郑州一中 张逸伦郑州一中王喆河南省实验中学 李潇河南省实验中学王一琨郑州一中 周通郑州外国语学校喻泽良郑州一中 杨光郑州一中刘鹏新郑二中 黄维哲郑州一中刘雪娇郑州一中 雷博郑州一中李亚东新郑一中分校 刘思睿郑州一中刘德政河南省实验中学 尚承阳郑州一中柴奥郑州一中 李昊瀚河南省实验中学张鹏博郑州一中 刘志昕郑州一中郭月华郑州外国语学校 赵豪杰郑州外国语学校段松耀郑州四十七中 杜卓黎郑州外国语学校李盈郑州外国语学校 陈明辉郑州一中赵丹河南省实验中学 侯江燚郑州一中李海东郑州一中 刘文钊郑州一中王贺郑州外国语学校分校杨慧赟郑州一中丁瑞洲郑州一中
感谢您对温州中学的关注，您的关注是我们前行的力量。 大格局，小清新；诚其意，匡国志。温中学子继往开来。 2015年五大学科奥赛中，我校学生取得优异成绩，1人进国家集训队，15人入选浙江省代表队（全国决赛共获5金4银6铜），29人获全国一等奖，112人获全国二等奖，52人获三等奖。 目前，已与北京大学签协议的学生有13人：骆思腾、林可、黄睿扬、杨思源、余忠德、张泊洋、朱守宠、童谣、吴秀琛、周方升、季子阳、孙雨奇、叶子彰（保送）。已与清华大学签协议的有1人：周秉翰。已与中科大创新班签协议的学生有3人：金孜达、谢佰杰、潘涵雅。已与浙江大学签协议的学生有1人：叶梓成。已与电子科技大学签协议的有1人：金欧文。 一、数学 （1）浙江省代表队（2人）：骆思腾（金牌）、林可（金牌）。 （2）全国一等奖（7人）：黄泽人、陈律舟、骆思腾、林可、彭伊帆、林子愉、刘金磊 （3）全国二等奖（21人）：陈昕晔、褚振悦、甘甜、胡潜、金杰皓、刘卫斯、倪协伦、万雨秋、吴依伦、谢洪乐、谢钠、叶子槐、张崇浩、张晟、陈承煌、陈旭、黄莹莹、林不渝、林彦佐、赖翔翔、戚淏然 （4）全国三等奖（22人）：陈迪沛、陈易泽、李锦浩、吴建伟、阙贵敏、吴林浩、张以弘、周晓慧、庄钰、胡倩雯、陈畅、董晓梦、陈浩楠、王良熔、周方升、黄培宸、林妙可言、林徐扬、刘雨辰、叶宗鑫、朱子熠、徐文波 教练：胡浩鑫、董玲臣、邵达、吴时月、金长林、李凤娟、苏德超 二、物理 （1）浙江省代表队（5人）：杨思源（金牌）、黄睿扬（银牌）、童谣（铜牌）林志威（铜牌）、李上进（铜牌） （2）全国一等奖（8人）：童谣、黄睿扬、杨思源、陈斌豪、张泊洋、林志威、李上进、单俊杰 （3）全国二等奖（44人）：朱守宠、何继路、陈天宇、柴宇舟、余忠德、蔡正华、姚啸、林一伟、徐奔、何必博、陈昱如、刘弘毅、黄伟、李自强、徐浩宸、吴康康、余作超、夏
高一数学竞赛试题 一、单选题（8×5′＝40′） 1、已知集合{}27A x x =-≤≤，{}121B x m x m =+<<-且B ≠?，若A B A =，则（ ） (A)34m -≤≤ (B)34m -<< (C)24m << (D)24m <≤ 2、已知()1,2a =，(),2b x =-且()a a b ⊥-，则实数x 为（ ） (A)－7 (B)9 (C)4 (D)－4 3、同时掷两枚骰子，得到的点数和为6的概率是（ ） (A)5 12 (B)5 36 (C)19 (D)5 18 40y m -+=与圆22220x y x +--=相切，则实数m 等于（ ） (C)--5、函数2sin 24y x π?? =- ???的一个单调递减区间是（ ） (A)3 7 ,88ππ?????? (B)3,88ππ?? -???? (C)3 5 ,44ππ?????? (D),44ππ?? -???? 6、一个与球心距离为1的平面截球所得圆面面积为π，则球的表面积为（ ） (A) (B)8π (C) (D)4π 7、直线210x y -+=关于直线1x =对称的直线方程是（ ） (A)210x y +-= (B)210x y +-= (C)230x y +-= (D)230x y +-=
8、已知定义在R 上的奇函数()f x 满足()()2f x f x +=-，则()6f 的值为（ ） (A)－1 (B)0 (C)1 (D)2 二、填空题（6×5′＝30′） 9、方程()21033log 1log x x -=+的解是 。 10、正方体的内切球与其外接球的体积之比为 。 11、过点()1,3-且平行于直线230x y -+=的直线方程为 。 12、方程sin 10 x x = 有 个根。 13、已知()1sin 2πα+=-，则cos α= 。 14、已知()1,2a =，()2,3b =-，则a 在b 上的射影长 。 三、解答题（第15、16题各12分，第17、18、19、20题各14分） 15、若对于一切实数x 、y ，都有()()()f x y f x f y +=+ （1）求()0f 并证明()f x 为奇函数； （2）若()13f =，求()3f -。 16、为了了解某市工厂开展群众体育活动的情况，拟采用分层抽样的方法从A 、B 、 C 三个区中抽取7个工厂进行调查，已知A 、B 、C 区中分别有18、27、18个工厂。 （1）求从A 、B 、C 区中应分别抽取的工厂个数； （2）若从抽得的7个工厂中随机抽取2个进行调查结果的对比，用列举法计算这 2个工厂中至少有1个来自A 区的概率。
ICIAM颁发的五大奖项1 国际工业与应用数学大会在开幕式上颁发ICIAM拉格朗日奖（The ICIAM Lagrange Prize）、ICIAM科拉兹奖（The ICIAM Collatz Prize）、ICIAM创新奖（The ICIAM Pioneer Prize）、ICIAM麦克斯韦奖（The ICIAM Maxwell Prize）和ICIAM苏步青奖（ICIAM Su Buchin prize）五大奖项。 ICIAM科拉兹奖从1999年开始颁发，由德国工业与应用数学学会资助设立。它奖励国际公认的在工业与应用数学中做出杰出工作的42岁以下的年青数学家。 ICIAM拉格朗日奖从1999年开始颁发，由法国、意大利和西班牙工业与应用数学学会共同资助设立。它对国际公认的一生为工业与应用数学做出杰出贡献的数学家进行奖励。 ICIAM麦克斯韦奖从1999年开始颁发，由英国应用数学学会和麦克斯韦基金会资助设立。它奖励国际公认的在应用数学方面做出的重大的原创性的工作。 ICIAM创新奖从1999年开始颁发，由美国工业与应用数学学会资助设立。它奖励将应用数学和科学计算技术引入工业和科学新领域的先驱性的工作。 ICIAM苏步青奖从2007年开始颁发，由中国工业与应用数学学会设立。在2003年7月澳大利亚悉尼召开的国际工业与应用数学联合会理事会年会上，通过了由中国工业与应用数学学会提出的设立ICIAM苏步青奖的建议，ICIAM苏步青奖是以我国数学家命名的第一个国际性数学大奖，旨在奖励从事应用数学研究并对新兴经济与人文发展, 特别是对发展中国家经济与文化，做出杰出贡献的数学家。苏步青奖由特设的国际评奖委员会负责评选，每四年颁发一次，每次一人，奖金为1000美元。 ICIAM历届主要奖励的获奖人2 表1 历届ICIAM科拉兹奖获奖人 获奖时间、地点获奖人籍贯获奖成就主要研究 领域 1999年 英国爱丁堡斯特凡·穆勒 （Stefan Müller） 德国在应用数学领域、变分法、 非线性偏微分方程、连续介 质力学和数学材料科学等领 域做出开创性贡献。在连续 介质力学领域的重要研究方 向包括：材料的同质化、粘 性材料的空蚀。 数学分析 和变分法， 数学物理 学 2003年鄂维南美国，华在数学、力学和理论物理的流体力学， 1 https://www.doczj.com/doc/9916728309.html,/council/node7_ct.html#SECTION00071000000000000000 2 https://www.doczj.com/doc/9916728309.html,/council/node7_ct.html#SECTION00071000000000000000
全国中学生物理竞赛介绍(图) 一、全国中学生物理竞赛CPHO 全国中学生物理竞赛(对外可以称中国物理奥林匹克，英文名为(Chinese Physics Olympiad，缩写Cpho)是在中国科协领导下，由国中物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。 竞赛的目的是促使中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力;帮助学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习空气;发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。 竞赛分为预赛、复赛和决赛： 预赛：考笔试3小时，满分200分。 复赛：笔试+实验=160分+40分，各考3小时。 决赛：笔试+实验=140分+60分，各考3小时。 预赛由全国竞赛委员会统一命题，采取笔试的形式，所有在校的中学生都可以报名参加。在预赛中成绩优秀的学生由地、市、县推荐，可以参加复赛。 复赛包括理论和实验两部分，理论部分由全国竞赛委员会统一命题;实验部分由各省、自治区、直辖市竞赛委员会命题;最初理论部分140分，实验部分60分，后改为理论部分160分，实验部分40分。根据复赛中理论和实验的总成绩，由省、自治区、直辖市竞赛委员会推荐成绩优秀的学生参加决赛。 决赛由全国竞赛委员会命题和评奖。每届决赛设一等奖15名左右，二等奖30名左右，三等奖60名左右。 此外，还设总成绩最佳奖、理论成绩最佳奖、实验成绩最佳奖和女同学成绩最佳奖等单项特别奖。 全国中学生物理竞赛开始于1984年，每学年举行一次。 现在决赛一等奖30～40名，二等奖60～80名，三等奖100名左右。 省级赛区一等奖以上享受高考加分并获得保送资格及自主招生考试优惠;另据教育部 11月19日公告，在2011年9月1日高中入学的一届学生以及其之后，省一等奖取消高考加分及保送资格，全国奖取消保送资格，只有全国一等奖可以拥有保送资格。 二、国际物理学奥林匹克竞赛IPHO 国际物理奥林匹克竞赛的正式英文名称为International Physics Olympiad，简称为IPhO。IPhO是面向中学生的一种国际物理竞赛。在波兰科学院W.Gorzkowski教授倡导下，于1967年在波兰华沙举办了第一届竞赛。
XXX学校本科生学科竞赛管理办法 第一章总则 第一条根据我校“培养具有创新精神和综合应用能力的高素质应用型人才”的培养目标定位，坚持“通识教育、专业教育与创新教育的有机融合”的指导原则，为激发学生的创新思维，提高学生解决实际问题的综合能力，培养学生的创新精神和团队合作精神，拓展学生知识面，全面提高人才培养质量。鼓励全校师生积极参加各级各类学科竞赛活动，并保证学科竞赛的组织管理工作规范化、科学化和制度化。特制订本办法。 第二条本办法所指的学科竞赛，是指我校学生经过学校批准，以XXX学校名义参加的各类学科竞赛活动。 第三条学校积极支持广大师生踊跃参与国家级、省级和学校组织的各类学科竞赛活动，鼓励各院（部）根据专业发展与课程建设需要，成立科学性、创新性、竞技性学生社团，广泛开展具有我校特色的校级学生学科竞赛活动。 第四条创新训练中心是全校学科竞赛活动的组织部门，统一组织和协调各类学科竞赛活动工作，相关院（部）承担学科竞赛活动的培训及参赛等具体工作。 — 1—
第二章竞赛类别 第五条我校主办、承办和参与的各级各类学生学科竞赛活动，根据竞赛主办单位级别的不同，分为国家级、省级、校级三个级别进行管理。 1.国家级学科竞赛是指由中央政府各部门或有较高影响力的全国性学术团体主办的全国性学科竞赛。 2.省级学科竞赛是指省级教育部门主办的全省性或跨省区的学科竞赛。 3.校级学科竞赛是指XXX学校主办的全校性学科竞赛和省级及以上学科竞赛校级选拔赛。 具体学科竞赛项目详见附件1。 第六条具体学科竞赛项目，学校每年可根据学校实际进行适当调整。 第三章竞赛组织、经费的管理 第七条各类学科竞赛活动在主管校领导的统一领导下，由创新训练中心负责业务的宏观管理，由相关院（部）负责具体实施，相关职能部门负责协调、服务。 第八条各类学科竞赛活动实行项目制管理。各院（部）参加各类学科竞赛活动须填写《XXX学校学科竞赛活动立项申请表》（见附件2），经创新训练中心审批后由各院（部）具体实施。 第九条创新训练中心的具体职责 — 2—
高中阶段各类竞赛简介 2015-03-11 培尖教育 一、全国青少年科技创新大赛 1.竞赛时间：每年4月10日前为省级组织阶段；每年4月10 日至8月为全国赛事组织阶段；每年8月下旬到年底为总结阶段。 2.竞赛方式：提交作品 3.大赛内容：大赛主要内容包括：青少年科技创意竞赛、青 少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画比赛、青少年科技实践活动比赛等。 4.比赛特点：提交科技创新作品，可以是科技发明、程序设 计、科学调查等，涉及到物理、化学、生物、计算机、医学、农学、生物学、工学等领域。 二、中国青少年机器人竞赛 1.竞赛时间：省级竞赛每年5月，全国竞赛每年7月； 2.竞赛方式：团体参赛，现场比赛。 3.竞赛内容：机器人综合技能比赛、机器人创意比赛、机 器人足球比赛、FLL机器人工程挑战赛、VEX机器人工程挑战赛、RIC机器人创新挑战赛；
4.竞赛特点：机器人竞赛是软件和硬件的结合，既要学习机 器人编程，也要学习机器人硬件的组装和改装。尤其到了国赛阶段对软件和硬件的要求都较高。 三、全国青少年信息学奥林匹克竞赛 1.竞赛时间：每年10月中旬省赛初赛，11月中旬省赛复赛， 次年8月全国决赛； 2.竞赛方式：个人参赛，现场编写程序。 3.竞赛内容：计算机编程； 4.竞赛特点：竞赛分普及组和提高组，但报名对初高中并无 限制，因此初中生也可参加提高组竞赛；省级竞赛获奖者通过选拔参加全国竞赛。 四、全国物理学奥林匹克竞赛 1.竞赛时间：每年9月上旬预赛，9月中下旬复赛（笔试+实 验），10月底全国决赛。 2.竞赛方式：个人参赛，笔试+实验 3.竞赛内容：竞赛物理 4.竞赛特点：竞赛内容包含高中物理和大学物理的部分内容， 复赛和全国决赛包括笔试和实验两部分。 五、全国化学奥林匹克竞赛
关于信息学竞赛的一点想说的 第一，在五大学科中，信息学是最新兴的、科技含量最高的学科，倍受清华、北大等一流名牌大学关注。清北学堂学员、中山纪念中学陈启峰同学获得了第19届国际中学生信息学奥赛金牌，清华大学、北京大学都想录取他。但陈启峰同学选择了香港科技大学，并获得了该校高达54万元的全额奖学金。可见，真正优秀的信息学英才，清华、北大也抢不到手。 第二，与数理化等基础学科相比，信息学英才的发展机会更多，与数理化的基础研究不同，信息学本身就是热门科学和技术，而在任何时代，拥有一技之长，都是安身立命的根本。 第三，信息学竞赛获得的保送、自主招生资格和高考加分的机会最多。中小学与信息技术相关的国家级竞赛包括IOI（奥林匹克信息学竞赛）、中小学生电脑作品大赛、机器人大赛和科技活动创新大赛等，获得高中组省一等奖以上者都具有名牌大学保送和自主招生资格。其他比赛获奖成绩，根据各地教育部门的规定，在升学、评优方面适当优惠。 第四，关于信息学奥赛取消保送的传闻对信息学竞赛的影响。很多人认为，取消获奖保送，就没有搞信息学竞赛的必要了。其实这是非常错误的看法。我们在第一点中已分析到，清华、北大等国内外一流名牌大学对信息学竞赛获奖者非常亲睐，这种态度不会因为取消保送而改变。即使真的取消保送，也还有自主招生资格、高考加分等优惠，由于名牌大学特别偏爱，自主招生资格对信息学竞赛获奖生就有了特殊内涵：自主招生，其实就是“变相保送”，信息学获奖选手，仍将可以轻而易举地踏进清华、北大等国内前十名大学和国际前一百名大学的大门。也唯有如此，名牌大学自主招生选定的“偏才”、“怪才”，才不会有争议。 第五，权威表态。全国青少年信息学奥赛委员会委员吴耀斌教授认为，“即使奥赛与高考保送脱钩，也并不是简单取消NOI获奖学生和NOIP高中组一等奖的学生上大学的绿色通道。事实上，获奖学生的素质和计算机能力与竞赛的奖牌是匹配的，是一流的，这些学生还是非常受清华、北大等高校的亲睐。高校会通过各种方式选拔这批学生进入大学。另外，保送资格本身也限制了获奖的名额，随着高校自主招生权的扩大，学生能够进什么样的高校不受教育部保送名额的限制，而是由高校自主决定的。这样反倒给更多的优秀学生提供了上名牌大学的机会。因此奥赛也将吸引有招生自主权的大学来发现优秀学生。” 据今年的五大学科竞赛结果来看，选手获奖的几率都不尽相同。其他四科竞赛的获奖几率为1/600,而信息学竞赛已经达到1/50,可见同样是参加竞赛，获得信息学竞赛的几率要大得多！！！只有你要好的兴趣，加上你的努力，，相信你会有收获的！！！ 编程时应该注意的事项 1.程序编写要有层次感。如在Program中其他代码缩进2个字符，begin后再缩进2个字符，否则大程序在查错时很难找到相应的部分。Begin&end,function&end,procedure&end这些成对出现的关键字要上下对齐，某一个函数或过程结束时，最好用注释写一得提示，便于检查。 2.要建立错题集锦本，注明曾经在哪儿错了，为什么错了，或者每编完一个程序之后，写个反思总结，积累到一定时间后再回来看看。 3.学好数学，为理解题意，运用数学思想建模，分析算法打好基础。学好英语，便于看英文原版的题目，因为如果看翻译过来的题目，可能就带有翻译人的思想，或许会影响你的思路。 4.定义数组的下标要从零开始，即使不用，也可以作为空的存储地方便调用。
（管理制度）软件学院学生科技创新及学科竞赛管理 办法
厦门大学软件学院文件 学院【2010】4号 软件学院学生科技创新及学科竞赛管理办法 为鼓励软件学院学生积极参和课外科技学术活动，踊跃参加学科竞赛，提高学生的学术水平和创新能力，促进学生科技创新成果的涌现特制定本办法。 第壹章领导和组织机构 1、成立学院学生科技创新及学科竞赛指导委员会 学生参加科技创新及学科竞赛的积极性关系到素质教育和创新型软件人才培养的成效，学生科技创新成果关乎学院的荣誉和声望，也是学院综合竞争力的体现，理应得到全院教职工的重视和支持。 学院成立“软件学院学生科技创新及学科竞赛指导委员会”（以下简称委员会）。委员会设主任2名，由学院党委书记、院长担任；设副主任4名，由学院副院长、党委副书记担任；设委员若干，由企业技术骨干和学院学生科技创新及学科竞赛指导小组成员担任。委员会主要负责统筹安排关联领域的制度建设和资源配置。学院每年拨出专款设立学生科技创新专项基金，用于支持关联领域的活动及竞赛，列入每年的预算，基金的具体支出计划由委员会主任、副主任研究决定。 2、成立学院学生科技创新及学科竞赛指导小组
学院成立“软件学院学生科技创新及学科竞赛指导小组”（以下简称指导小组）。指导小组于委员会的领导下开展工作，设组长1名、副组长1名，成员为学院专业教师和关联辅导员，可由学院指定或自愿报名参加。指导小组主要负责各级各类学生科技创新及学科竞赛的指导和评审工作。 指导小组承担于大壹开设的《国内外学科竞赛》专业选修课的教学任务，向学生介绍国内外主要的学科竞赛，从低年级做起，激发学生兴趣，课程计1学分。同时，学院开设《创新实践课》专业选修课，凡同时选修《国内外学科竞赛》和《创新实践课》且于指导小组指导下参加国家级及之上竞赛且提交作品、获指导小组验收通过的，视为课程合格，共计2学分。科技创新和学科竞赛的申报、立项、评审等关联规定见本办法第三章。 指导小组应密切关注有关学科竞赛的动态，及时组织、指导学生团队参赛，安排好培训，且按时报送作品，壹些重要赛事应组织大壹的保送生尽早组队训练；指导小组和软件学社应保持密切联系，根据学生实际情况酌情安排参赛。 学院为指导小组提供必要的软硬件支撑和经费保障，根据指导小组成员指导学生参赛的获奖情况给予奖励，根据时间和精力的投入情况给予计算教学工作量，详见本办法的第六章。 3、学院软件学社于科技创新和学科竞赛活动中的职责 软件学社是是学院团委学生会的壹个重要部门，于指导小组指导下负责学院学生科技创新及学科竞赛的发动、组织。
考纲4 全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25% 细胞的结构和功能 * 化学成分* 细胞器* 细胞代谢 * 蛋白质合成* 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 - 微生物学 - 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物）15% - 组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15% - 组织和器官的结构和功能 * 消化和营养* 呼吸作用 * 血液循环* 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育* 免疫 Ⅳ.动物行为学5% * 行为的体系* 行为的原因 * 争斗行为* 习得性行为 Ⅴ.遗传学与进化15% * 变异：突变和渐变* 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传* 哈迪-温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统* 食物关系 * 能流* 生物-地球化学系统 * 演替* 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学10% - 结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国中学生生物学竞赛考纲细目 Ⅰ.细胞生物学25% 细胞的结构和功能 * 化学成分 - 单糖、双糖、多糖 - 脂类 - 蛋白质：氨基酸、三字母缩写、蛋白质结构 蛋白质的化学分类：简单蛋白质和结合蛋白质 蛋白质的功能分类：结构蛋白和酶 - 酶类： 化学结构：脱辅基酶蛋白和辅酶 酶作用的模型：酶与底物结合。变性 命名 - 核酸：DNA, RNA - 其他重要化合物 ADP和A TP NAD和NADH NADP和NADPH * 细胞器 细胞核-核膜 -（核透明质）-染色体-核仁 细胞质-细胞膜 -透明质 -线粒体 -内质网 -核糖体 -高尔基体 -溶酶体 -液泡膜 -前质体 -质体·叶绿体 ·有色体 ·白色体（如造粉体） 植物细胞被细胞壁所包被。 * 细胞代谢 - 碳水化合物的异化 葡萄糖的无氧异化（无氧呼吸）：糖酵解 葡萄糖的有氧异化（有氧呼吸）：糖酵解柠檬酸循环氧化磷酸化 - 脂肪和蛋白质的异化 - 同化作用 光合作用 光反应 暗反应（卡尔文循环） * 蛋白质合成 - 转录- 转译- 遗传密码 * 通过膜的转运 - 扩散- 渗透，质壁分离- 主动转运 * 有丝分裂和减数分裂 - 细胞周期：间期（复制）和有丝分裂（前期—中期—后期—末期） - 染色单体、赤道板、单倍体和二倍体、基因组、体细胞和生殖细胞、配子、交换 - 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ
各自主招生高校对各项学科竞赛奖项的要求大汇总!签约路径又有几种方式? 2017-11-0 不少人以为只有拿到竞赛“省一”等奖才管用。实际上只要是官方中国数学会、中国物理学会、中国化学会、中国动植物学会、中国计算机学会举办或主管的赛事，无论获奖级别高低甚至是市级奖项都是有用的。 一、竞赛国集保送路径（1条路） 根据教育部的要求，只有在五项学科竞赛中获得金牌并且入选国家集训队的队员，才有免高考的保送资格。绝大多数国集都选择保送了北大清华，且专业任选；但是学科竞赛网提醒大家要想进入五项学科竞赛国家集训队，非常非常难，全国仅有250个集训队名额，对一般人可望而不可及。 二、竞赛营签约路径（6条路） 1、全国决赛营签约之路（进入决赛的省队选手） 五大学科竞赛全国决赛指的是经过预选赛、复赛（联赛、国初）、省队考试三个选拔流程之后的赛事，每个科目全国都仅有300多绝顶高手参加。清华北大复旦上交等高校会派出专人签约一些在决赛中表现优异的考生，清北一般会抢签决赛前120名的考生，剩下的选手一般也会被复旦上交浙大等高校瓜分。 2、清北六月体验营签约之路
清华北大一般在6月份会举办面向信息省一（省队）、生物省一（省队）的体验营。 3、清北暑期竞赛营签约之路（具备省一实力的高二学生） 对于数学物理两个学科的竞赛具备省一实力的选手（高二升高三的暑假）而言，北大清华在暑假会组织数学暑期竞赛营和物理竞赛竞赛营。北大的暑期数学营叫数学科学夏令营，清华大学叫丘成桐中学生数学夏令营；北大的物理暑期竞赛营叫物理科学营，清华叫全国优秀中学生物理学夏令营。 4、清北金秋竞赛营签约之路（已经获得省一或省队的高中生） 对于数理化三个学科竞赛已经获得省一等奖的学生而言，每年的10月份北大清华都会针对这批学生组织一个金秋竞赛营。北大叫金 秋营，清华叫体验营。 5、北大冬令营竞赛签约之路 北大在寒假左右时间会组织一个生命科学冬令营、化学寒假课堂。生命科学冬令营面向多科省一或者生物省队的选手。化学寒假课堂主要面向省一省二的高一高二学生。 6、清北“飞签”之路（顶级高中的优秀竞赛生） ”飞签“不经过高校组织的各类营，而由清北招生组老师空降至高中直接安排笔试面试，合适的直接签降分约。 三、竞赛国奖之自主招生路径（4条路） 1、北京大学（至少国决铜牌） 2、清华大学（至少国决铜牌）
大学生学科竞赛管理办法三篇 篇一：大学生学科竞赛管理办法 为了贯彻落实学校教育工作精神，拓展学生知识面，培养大学生的创新思维和实践动手能力，学校鼓励学生积极参加各级各类大学生学科竞赛。为使竞赛管理工作更加科学化、规范化和制度化，特制定本管理办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛宗旨是为了丰富校园学术氛围，构建大学生创新实践平台，多方面培养大学生的创新思维和解决实际问题能力，培养大学生的团队合作精神，促进相应学科的课程教学改革。 二、竞赛类别与范围 国际性竞赛：指联合国教科文组织等国际学术团体组织的世界性学科竞赛。目前主要有国际大学生数学建模竞赛(MCM)、ACM国际大学生程序设计竞赛等。 国家级竞赛：由XX省大学生科技竞赛委员会认定的全国性竞赛。目前主要有全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计竞赛、全国大学生结构设计竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国CCTV杯大学生英语演讲大赛等。 省级竞赛：由XX省大学生科技竞赛委员会组织的各类竞赛。目前有大学生数学建模、电子设计、程序设计、机械设计、结构设计、多媒体作品设计、财会信息化、电子商务、英语演讲、师范生教学技能竞赛等十大竞赛。 校级学科竞赛：以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。
学校鼓励和支持学生积极参加由各级学术团体、教学指导委员会和行业协会等组织的各类学科竞赛（不包括技能考级类竞赛）。 三、竞赛组织和管理 学校成立由分管教学的副校长、教务处处长、学生处处长、校团委书记及各学院教学院长为成员的学科竞赛组委会，组委会下设办公室和一批学科竞赛基地。办公室设在教务处，竞赛基地的认定采取所在学院申报，竞赛组委会审核批准的方式。校级以上的学科竞赛，由组委会领导，办公室协调，学科竞赛基地承办；校级学科竞赛，由竞赛涉及的学院协调，学科竞赛基地承办。 四、组织程序 1.宣传发动：宣传竞赛知识，安排竞赛讲座，发动学生积极参与竞赛活动； 2.公开选拔：通过校级竞赛，公开选拔省级及以上竞赛的参赛选手； 3.强化培训：选派富有经验的教师，对参赛选手进行强化培训； 4.组队参赛：根据参赛选手的优势特长合理组队，由组委会成员担任领队，竞赛基地负责人带队参加比赛； 5.总结表彰：比赛结束进行总结交流，表彰获奖团队、个人及其指导教师，评选年度优秀组织奖。 五、职责划分 (一)组委会职责 1.全面负责各学科竞赛基地的审批、立项和管理工作； 2.全面领导各类竞赛的组织、命题、评审、奖励等工作； 3.负责年度优秀组织奖的评审； 4.负责审核全校年度学科竞赛经费的预算。
保德中学学科竞赛实施方案 为了进一步推进新课程的实施，贯彻新课程的相关思想理念，提高学生对学科的兴趣，丰富学生的学科学习活动，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特制定保德中学学科竞赛实施方案。 指导思想： 本着丰富校本课程、提升学校和教研组学科教学水平的原则，以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为优秀学生的产生和发展创造条件，并为今后的高考打下扎实的基础。 具体实施方案： 一、学科竞赛类型 1、一类竞赛：由教育行政部门（市教研室）组织或参与，需要教师长期课外辅导，限时限场地进行竞赛，比赛结果能够使社会对学校的教学质量产生较大的正面评价。如：各级高中数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息学(计算机)竞赛等。 2、二类竞赛：由教育行政部门（含教研室）组织或参与，限时限场地进行竞赛，竞赛结果能够使兄弟学校同学科教师对学校的教学质量产生一定的正面评价。如：英语学科演讲、综合能力等比赛，语文学科作文及征文竞赛，政史地知识竞赛，艺体类竞赛、中学生辨论赛、小论文比赛，研究性学习成果评比，网页
制作比赛等。 3、三类竞赛：本校组织的学科类竞赛，能够激励学生对学科的学习产生兴趣。 二、学科竞赛指导教师 根据学校要求，由教研组推荐，选定各学科竞赛辅导老师（兼班主任）同时由教研处牵头，教务、科技处配合成立学校学科竞赛领导组，原则上每学科由三名以上指导教师组成，指导教师具有5年以上教龄，业务素质和教学水平过硬。 三、参加辅导学生确定方法 对象主要是高一、高二学生，学生参加学科竞赛及辅导必须坚持自愿的原则，由各任课教师根据平时学习成绩，结合学校组织的月考、期中、期末考试成绩确定参赛人选，也可以通过校内学科竞赛进行选拔。一类竞赛参加辅导的人数一般为60人左右，以火箭班、示范班为主，普通班不超过5人（视具体情况而定）。一个学生一般参加一门学科的辅导，个别优秀的学生可以参加多门学科的辅导（但各备课组要相互协调好），具体名单由年级备课组长确定，并及时上报教科室，在以后的辅导过程可视实际情况进行参赛人员的调整。 四、学科竞赛辅导时间、地点安排 各学科在指定教室或实验室，利用下午活动时间或者晚三、晚四自习进行定时辅导，教研室专人检查登记。 五、竞赛辅导的要求
学科竞赛管理及奖励办法（试行） 为使学校师生参加学科竞赛的组织管理工作进一步规范化、科学化和制度化，激发各院（系）组织师生参加大学生学科技能竞赛（以下简称“学科竞赛”）的积极性、有效性，结合学校实际情况，现特制定本办法。 第一章总则 第一条学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围，构建大学生创新实践平台，培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力，促进相应学科的课程教学改革。推进素质教育，造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意识与创新能力的高素质应用型人才。 第二条学科竞赛建设要充分考虑学校的特色与优势、学科与专业特点，重点建设具有广泛影响力、对提高人才培养质量有促进作用的学科竞赛，并把学科竞赛体系固化到人才培养过程中。 第二章学科竞赛类型及级别 第三条从学科竞赛的组织机构、竞赛层次、社会影响和获奖难度等方面考虑，将学科竞赛分为六类： 国际级：指国际性学科竞赛。国际性学科竞赛是指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 国家级甲类：指国家级重要大赛。国家级重要大赛是指由国家人力资源和社会保障部或教育部牵头主办的获奖难度高、
社会影响较大的全国性重要赛事。 国家级乙类：指由国家行业主管部门、教育部高校专业教学指导委员会、教育部全国行业职业教育教学指导委员会、国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心牵头主办，教育部或同级劳动和社会保障等行政部门下属机构、国家一级学会等举办的全国性比赛。 省级甲类：指福建省重要大赛。指由福建省教育厅、省人力资源与社会保障厅牵头主办的全省重要赛事。 省级乙类：省级专业教学指导委员会、省级行业主管部门或全国性行业学会协会主办的非营利性的比赛。 其他类：指地市主办的竞赛，以及一些影响较小的地市级行业学会、协会主办的竞赛、校际间及学校组织的全校性学科竞赛。 第四条对国际级、国家级、省级以及其他类之外的比赛及由学（协）会或其他机构组织的不限制参赛学生人数并按参赛人数收取参赛费用的比赛，原则上不鼓励参加。 第三章组织管理 第五条学科竞赛由学校创新创业教育中心统一组织和协调管理，各院（系）负责相关学科竞赛的组织与实施，各有关部门积极配合。 第六条大学生学科技能竞赛的参赛对象为在校教师、全日制本科生、全日制高职生。学校鼓励学生跨系部组队参加相应大学生学科技能竞赛。