计算机专业教学大纲
本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。
本专业开设的主要课程有：电子技术、离散数学、程序设计、数据结构、操作系统、计算机组成原理、微机系统、计算机系统结构、编译原理、计算机网络、数据库系统、软件工程、人工智能、计算机图形学、数字图像处理、计算机通讯原理、多媒体信息处理技术、数字信号处理、计算机控制、网络计算、算法设计与分析、信息安全、应用密码学基础、信息对抗、移动计算、数论与有限域基础、人机界面设计、面向对象程序设计等。
计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。目前已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能
力，高等数学改上数学分析，增加计算机数学基础课程，体现在假设组合数学，增加离散数学的课时，并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。更重视实践性教学环节，增加实验课程、课程设计比重，注重自主性实践环节，上机实践贯穿于四年的学习中，加强知识综合运用能力的培养。将科研实践与研究融入教学过程。在打好坚实的理论和技术基础的基础上，鼓励高年级学生积极参加科技实践，将我院资助的学生科技创新活动和参与教师的科研活动纳入培养体系。根据计算机技术和信息技术的迅猛发展，通过开设学科前沿专题讲座，介绍学科的最新发展，体现学科内容的前瞻性；并设置了大量灵活的专业任选课，向学生介绍最新的计算机和信息技术。计算机科学与技术专业从三年级开始，设有计算机软件、计算机应用、计算机安全技术三个方向，分别供不同兴趣的同学根据自身发展方向自由选择！
1.培养目标
本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握电子技术和计算机组成与体系结构的基本原理、分析方法和实验技能，能从事计算机硬件系统开发与设计。2．掌握程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法和工程的基本理论、基本知识与基本技能，具有较强的程序设计能力,能从事系统软件和大型应用软件的开
发与研制。
3．掌握并行处理、分布式系统、网络与通信、多媒体信息处理、计算机安全、图形图象处理以及计算机辅助设计等方面的基本理论、分析方法和工程实践技能，具有计算机应用和开发的能力。
4．掌握计算机科学的基本理论，具有从事计算机科学研究的坚实基础。
5.培养方案
●知识结构：包括社会人文知识、自然科学知识、专业基础知识、专业技术知识、经济管理知识●能力结构：包括获取知识能力、应用知识能力、团结协作能力、自主创新能力●素质结构：包括道德素质、文化素质、专业素质、身心素质
6.课程设置、教学时间安排建议表
计算机专业课程及时间安排
本专业主干课程教学大纲
计算机组装与维修教学基本要求（60学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生了解微型计算机各部件的分类、性能、使用、选购方法，掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护的方法。
(一) 知识教学目标
1. 了解计算机各部件的类型、性能和组成；
2. 掌握计算机各部件的选购、安装方法；
3. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；
4. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
(二) 能力培养目标
1. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件；
2. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；
3. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件；
4. 初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修。
(三) 思想教育目标
1. 具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；
2. 具备良好的服务意识和市场观念；
3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 主机
1. 了解主板、CPU、内存储器的分类、常见型号及主要性能指标；
2. 了解主板的组成与结构；
3. 掌握主板、CPU、内存储器选购、安装、拆装方法。
(二) 存储设备
1. 了解软盘驱动器、硬盘驱动器的分类、组成、工作原理及主要性能指标；
2. 掌握软盘驱动器、硬盘驱动器的选购和安装方法；
3. 掌握硬盘分区与高级格式化的方法；
4. 了解软磁盘类型、技术指标和使用方法；
5. 了解其他存储设备。
(三) 多媒体设备
1. 了解光盘驱动器、声卡、音箱的类型和性能指标；
2. 了解光盘驱动器的用途及基本工作原理；
3. 了解光盘的规范、选择方法；
4. 掌握光盘驱动器(CD-ROM，CD-R，CD-RW，DVD等)的选购、安装、使用方法。
(四) 网络设备
1. 了解网卡、调制解调器的分类、技术指标；
2. 掌握网卡、调制解调器的软硬件安装、调试、使用方法。
(五) 输入设备
1. 了解键盘、鼠标的分类、选购方法；
2. 掌握键盘、鼠标与计算机的连接方法；
3. 了解扫描仪的分类和性能指标；
4. 掌握扫描仪的选购、安装、使用方法。
(六) 输出设备
1. 了解显示卡、显示器的分类、性能指标；
2. 了解显示卡、显示器的基本结构、基本工作原理；
3. 掌握显示卡、显示器的选购、安装方法；
4. 了解各类打印机基本工作原理；
5. 掌握常用打印机的选购、安装和使用方法。
(七) 微型计算机系统的安装
1. 掌握微型计算机电源的选购与安装方法；
2. 掌握计算机硬件安装步骤及初步调试方法；
3. 掌握CMOS设置方法和至少一种操作系统软件的安装方法。
(八) 微型计算机系统的测试、优化和升级
1. 了解测试软件的种类、使用范围；
2. 掌握两种以上测试软件的使用方法；
3. 掌握计算机的操作系统优化方法、硬盘优化管理；
4. 理解计算机升级的原理，并了解升级的方法。
(九) 微型计算机系统的维修
1. 了解软硬件故障检测与维修的基本步骤和方法；
2. 理解软硬件故障的形成原因。
实践教学模块
(一) 主机的安装与设置
1. 了解微型计算机的整体布局、总线类型及各种接口、插座的名称；
2. 学会读主板说明书并能根据说明书进行主板设置，掌握主板的跳线方法；
3. 掌握主板的固定方法和各种板卡插件连接的方法；
4. 掌握CPU的型号及安装方法，了解CPU与主板的匹配情况；
5. 掌握内存条的类型及安装方法；
6. 掌握电源的安装方法；
7. 掌握各种电缆的连接方法；
8. 掌握数码指示灯的连线与调整方法。
(二) 外存储器的安装与连接
1. 掌握软盘驱动器、硬盘驱动器的安装和连接方法；
2. 掌握硬盘的跳线方法、分区及高级格式化方法；
3. 掌握光盘驱动器的安装方法；
4. 掌握DMA通道、IRQ中断及I/O地址的设置方法。
(三) 输入/输出设备的安装与连接
1. 掌握键盘、鼠标器的连接方法；
2. 掌握显示器的连接方法；
3. 掌握打印机、扫描仪的连接方法。
(四) CMOS设置及操作系统的安装
1. 掌握CMOS的基本设置方法；
2. 熟练掌握至少一种操作系统的安装与调试方法；
3. 掌握各种扩展卡驱动程序的安装方法；
4. 掌握各种外设驱动程序的安装方法。
(五) 微机的测试与故障诊断
1. 学会组装后通电前的检查步骤，并能根据开机时的现象判断和排除简单故障；
2. 掌握常用故障的诊断及处理方法；
3. 掌握测试软件的类型和处理方法，能使用相应的测试软件测试系统的性能指标。
四、学时分配建议
五、说明
1. 本教学基本要求适用于3年制和4年制教学。
2. 本教学基本要求教学内容采用模块结构，分为基础模块、实践教学模块，其中基础模块和实践教学模块总学时为54学时。
3. 在教学中要积极培养学生的自学能力、动手能力，培养学生关注计算机软硬件的更新情况，指导学生通过不同的途径了解计算机的最新技术。
计算机组装与维修实训教学基本要求(60学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。本课程是综合性较强的实践课程，其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件的硬件结构、相互联系和作用，使学生掌握计算机组装与维修的基本技能，重点掌握计算机各部件的组装、调试及日常维护、维修。
二、课程教学目标
本课程的教学内容为一实践环节，教学目标是使学生在了解微型计算机各部件的分类、性能、使用、选购方法的基础上，掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护的方法。
(一) 知识教学目标
1. 掌握计算机各部件的选购、安装方法；
2. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；
3. 了解微型计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。
(二) 能力培养目标
1. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件；
2. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；
3. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件；
4. 能初步诊断微型计算机系统常见故障，并进行简单的板级维修；
5. 能对常用外设进行安装、使用及日常维护。
(三) 思想教育目标
1. 具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；
2. 具备良好的服务意识和市场观念；
3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容和要求
(一) 实训的目的与任务
计算机组装与维修实训的目的是锻炼和培养学生实际操作技能和解决问题的动手综合能力。学生可在基本掌握各部分内容的基础上同步进行相关实验，以加深对知识的理解和掌握。在实验的基础上进行实训，提高学生的软硬件安装水平和排除故障的能力。
(二) 实训内容
1. 能提出不同档次微型计算机的各部件选购方案；
2. 能熟练安装一台微型计算机；
3. 掌握计算机的CMOS设置、硬盘分区及高级格式化、安装操作系统的方法，使微型计算机能正常运行；
4. 会用测试软件对微型计算机系统的各项性能指标进行测试；
5. 能分析解决微型计算机软、硬件冲突问题，掌握安装主要设备驱动程序的方法；
6. 会应用有关软件检查及清除计算机病毒；
7. 能识别常见错误信息及故障现象，能进行简单的板级维护、维修；
8. 了解打印机面板的功能、自检方法；
9. 熟练掌握常用打印机的安装、设置、使用与操作方法；
10. 掌握打印机的日常维护和简单的维修方法；
11. 掌握网卡、调制解调器的安装、设置与使用方法；
12. 掌握扫描仪安装、设置与使用方法。
四、学时分配建议
五、说明
1. 本教学基本要求适用于3年制和4年制教学。
2. 本教学基本要求教学内容是在理论课程已完成基础上的两周实训。
3. 计算机的硬件更新换代很快，在教学中随时增加市场上出现的新部件。
4. 在教学中要积极培养学生的自学能力、动手能力，培养学生注意计算机软硬件的更新情况，组织学生进行一两次计算机配件市场调查。
网页设计及网站教学基本要求(180学时)
一、课程的性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生掌握计算机网络技术的基础知识和基本技能，了解计算机网络技术的发展趋势，培养其创新精神、创业能力、实践能力，使之成为计算机网络技术方面初中级应用型专门技术人员。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
(一) 知识教学目标
1. 掌握计算机网络的基本概念；
2. 了解数据通信的基本原理；
3. 了解常用网络通信设备；
4. 掌握计算机网络的组成和分类；
5. 了解Internet的相关知识。
(二) 能力培养目标
1. 初步具有局域网的应用能力；
2. 能够连接和使用Internet；
3. 学会使用电子邮件；
4. 能够利用网络获取信息。
(三) 思想教育目标
1. 具备良好政治素质和较强的法制观念；
2. 具有网络安全意识和较强的社会责任感。
3. 具有实事求是的精神。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 计算机网络概述
1. 掌握计算机网络的定义；
2. 了解计算机网络的发展历史；
3. 理解计算机网络的系统组成；
4. 掌握计算机网络的分类；
5. 了解计算机网络的功能与应用。
(二) 数据通信基础
1. 掌握数据通信的基本概念；
2. 了解数据编码技术；
3. 了解数据传输方式；
4. 了解数据交换技术；
5. 了解差错检验与校正的方法。
(三) 计算机网络技术基础
1. 掌握计算机网络拓扑结构的类型；
2. 了解ISO/OSI网络参考模型；
3. 了解局域网协议标准IEEE 802；
4. 了解局域网的典型实现技术；
5. 了解计算机网络中常用协议及作用；
6. 理解TCP/IP协议的工作原理。
(四) 计算机网络设备
1. 了解各种传输介质的特性；
2. 理解网卡的作用；
3. 理解中继器的作用；
4. 理解集线器的作用；
5. 理解路由器的作用；
6. 理解调制解调器的作用；
7. 了解网关、网桥的作用。
(五) Internet基础
1. 了解Internet的产生、发展、功能与特点；
2. 了解Internet的基本原理与主要技术；
3. 了解Internet接入技术；
4. 掌握IP地址和域名系统的基础知识；
5. 掌握拨号上网的方法。
(六) 网络管理与安全
1. 掌握网络管理的功能及相关的法律法规；
2. 了解网络资源管理的方法；
3. 了解网络管理的有关协议；
4. 了解网络安全技术及实现方法。
实践教学模块
1. 了解计算机网络的基本组件；
2. 掌握IP地址的设置方法；
3. 掌握网线的制作与连接方法；
4. 初步掌握网络的连接方法；
5. 初步掌握网络使用权限的设置方法；
6. 初步掌握Internet的连接方法。
五、说明
1. 本教学基本要求适用于3年制和4年制教学。
2. 课堂教学应多采用现代化教学手段实施教学，并让学生边学边练，以增加学生的感性认识。注意网络新技术的发展，适时引进新的教学内容。
3. 要注意改革考核手段与方法，通过综合理论知识与实际操作能力综合评价学生成绩，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。
局域网组成实践教学基本要求(54学时)
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。本课程是综合性较强的实践课程，其主要任务是使学生了解局域网组网的主要技术及所需要的各种组件，理解局域网中各主要设备的功能、硬件结构及相互间的联系和作用，重点是初步掌握局域网的组网、维护与管理，掌握服务器等硬件设备的配置、安装与管理。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是使学生了解计算机网络的体系结构和局域网的功能，初步掌握网络操作系统的功能，初步掌握局域网的组网技术，并能对局域网络进行维护、管理和简单的故障排除。培养学生精益求精的工作态度和严谨的工作作风。
(一) 知识教学目标
1. 了解计算机网络体系结构；
2. 理解计算机的各种网络协议及相关术语的概念；
3. 掌握网络操作系统的功能；
4. 掌握局域网的组网技术；
5. 掌握WWW服务器和FTP服务器的安装与调试技术；
6. 掌握Web 的发布技术。
(二) 能力培养目标
1. 能制定小型企业局域网组网方案；
2. 能评价网络设备的性能，并能进行网络设备选型；
3. 能进行局域网络的物理连接；
4. 能安装网络操作系统，并能进行连通性调试；
5. 能使用网络操作系统分配和管理局域网中的资源；
6. 能对局域网进行维护并进行简单的故障排除；
7. 能将局域网连接到Internet。
(三) 思想教育目标
1. 具有精益求精的工作态度和严谨的工作作风；
2. 具有吃苦耐劳、团结协作的精神。
三、教学内容和要求
基础模块
(一) 计算机网络技术基础知识
1. 了解网络拓扑，如：星型网络拓扑、总线型网络拓扑、环型网络拓扑等拓扑结构的基本知识；
2. 了解局域组网所需要的网络设备及各种设备的性能、工作原理及在局域网中的作用；
3. 了解网络传输介质及其性能；
4. 了解局域网所使用的常用网络操作系统的基本特性和功能；
5. 掌握网络模型及TCP／IP协议族的概念；
6. 掌握局域网服务器的功能及所提供的服务；
7. 掌握局域网客户机的功能及获取信息的途径。
(二) 组建局域网物理网络
1. 掌握局域网组网的解决方案；
2. 了解高速网络的相关技术；
3. 掌握交换以太网的组网方式；
4. 掌握局域网络的物理连接方法和连通性测试方法；
5. 掌握广域网和远程连接的方法；
6. 掌握域名系统和IP地址的分类方法，掌握子网掩码的设置方法，了解子网掩码与IP地址的关系；
7. 掌握IP地址的安装、配置与测试方法；
8. 了解动态主机配置协议DHCP、名字解析协议WINS、域名服务系统DNS的原理与作用。实践教学模块
(一) 网络操作系统的安装与配置
1, 掌握网络操作系统对计算机硬件配置的基本要求；
2. 熟练掌握一种网络操作系统的安装与配置方法；
3. 掌握安装客户端网络管理工具的技术；
4. 掌握网络打印机的安装与配置方法。
(二) 局域网服务器的安装与配置
1. 掌握网络服务器的配置技术；
2. 熟练掌握服务器资源管理技术；
3. 掌握DHCP服务器、WINS服务器、DNS服务器的安装、配置和管理方法。
(三) Web服务器的安装与配置
1. 了解WWW与HTTP协议；
2. 掌握一种WWW服务器的安装技术；
3. 掌握WWW服务器的配置和文件与目录的管理技术；
4. 了解WWW服务器的安全机制和安全配置技术；
5. 掌握Web的发布技术。
(四) FTP服务器的安装与配置
1. 了解建立FTP服务器的必要性及FTP服务器的工作原理；
2. 掌握FTP服务器的安装与配置技术；
3. 掌握FTP服务器的文件与目录管理技术；
4. 掌握用户登录权限的设置方法；
5. 了解FTP服务器的安全技术。
(五) 局域网客户机的配置与管理
1. 了解局域网中客户机与服务器的通信机制；
2. 掌握客户机网卡驱动程序的安装方法；
3. 熟练掌握客户机网卡IP地址的配置方法；
4. 掌握一种浏览器各项参数的配置方法；
5. 掌握收发电子邮件的基本技术；
6. 会配置客户机的代理服务器并连接到Internet；
7. 掌握DHCP客户机、WINS客户机、DNS客户机的配置方法。
(六) 电子邮件的使用
1. 了解电子邮件通信协议的概念及工作过程；
2. 掌握电子邮件的管理技术，包括：多账户管理和标识管理、建立和使用通信簿等；
3. 掌握编写邮件、发送邮件和接收邮件的方法；
4. 了解阅读和发送新闻的方法。
(七) Internet的接入技术
1. 了解局域网中的防火墙的功能和作用；
2. 了解代理服务器的基本功能和特点，掌握一种代理服务器的安装、配置和使用方法；
3. 了解网关的特点与优势，掌握一种网关的安装、配置和使用方法；
4. 掌握通过局域网接入Internet的方法，掌握拨号网络的安装与配置方法。
四、学时分配建议
五、说明
1. 本教学基本要求适用于4年制教学。
2. 本课程实践性较强，在教学过程中尽可能结合实践进行教学，课堂教学应采用实物、多媒体课件、电化教学等形式进行，以提高教学效率。
3. 在本课程的教学过程中，应组织学生进行网络产品的市场调查，了解局域网技术的更新情况，教学内容及时进行相应的调整，随时增加市场上出现的新部件和新知识，以适应网络新技术的发展。
计算机应用基础（专科）离线作业1 一、单选题（每小题4分） 1.在Windows的中文输入方式下，中英文输入方式之间切换应按的键是__B___。 A. Ctrl+Alt B. Ctrl+Shift C. Shift+Space D. Ctrl+Space 2.文件ABC.Bmp存放在F盘的T文件夹中的G子文件夹下，它的完整文件标识符是_C_____ 。 A. F:\T\G\ABC B. T:\AB C.Bmp C. F:\T\G\ABC.Bmp D. F:\T:\ABC.Bmp 3.下列叙述中，正确的是____B__ 。 A. 激光打印机属击打式打印机 B. 计算机的运算速度可以用MIPS来表示 C. CAI软件属于系统软件 D. 就存取速度而论，软盘比硬盘快，硬盘比内存快 4. 在计算机领域中，ASCII码用一个字节来表示一个字符，存入1024个字符需要的字节数是____C__。 A. 2KB B. 0.5KB C. 1KB D. 1024KB 5. 放映当前幻灯片的快捷键是__D____。 A. F6 B. Shift+F6 C. F5 D. Shift+F5 6. 只要根据需要编制程序并输入计算机，计算机就可以完成预定任务，这是因为计算机具有____D__。 A. 高速运算能力 B. 逻辑判断能力 C. 很高的计算精度 D. 自动控制能力 7. 下列IP地址中，非法的IP地址组是__A____。 A. 259.197.184.2与202.197.184.144 B. 127.0.0.1与192.168.0.21 C. 202.196.64.1与202.197.176.16 D. 255.255.255.0与10.10.3.1 8. Excel工作簿文件的默认扩展名为__B____。 A. docx B. xlsx C. pptx D. md 9. 在Word的编辑状态，打开了w1．doc文档，若要将经过编辑后的文档以“w2．doc”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的命令是__C__。 A. 保存 B. 另存为HTML C. 另存为 D. 版本 10. 根据冯?诺依曼1946年提出的计算机的程序存储原理而设计的计算机，称为冯?诺依曼结构计算机。下面的说法正确的是__D____。 A. 我们今天使用的微型计算机才是冯?诺依曼型的 B. 我们今天使用的大型计算机才是冯?诺依曼型的 C. 只有IBM公司生产的计算机才是冯?诺依曼型的 D. 我们今天使用的计算机，不论机型大小都是冯?诺依曼型的 11. 启动Excel应用程序后自动建立的工作簿文件的文件名为__C____。 A. 工作簿 B. 工作簿文件 C. Book1 D. BookFile1 12. E-mail地址中@的含义为___C___。 A. 与 B. 或 C. 在 D. 和 13. 在PowerPoint的浏览视图下，使用快捷键“__B___+鼠标拖动”可以进行复制对象操作。 A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Alt+Ctrl 14. 在具有常规格式的单元格中输入数值后，其显示方式是__B____。 A. 左对齐 B. 右对齐 C. 居中 D. 随机 15. 假定单元格D3中保存的公式为"=B3+C3"，若把它移动到E4中，则E4中保存的公式为__A____。
计算机应用技术专业大学生职业生涯规划书 前言 我们现在在那里？我们要到达那里？我们要走那条路？我们需要如何走？人走过的一生就如同是在经营一个企业，最终的目标就是让自己拥有曾经所渴望的成就，而在大学生早已经不是什么稀罕物的的今天，如何让自己在这个社会上拥有里锥之地就非常值得我们去思考了，因此我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的工作学习和生活可以做到有的放矢，有目标才用动力吗！ 一、自我认知 （一）兴趣爱好与性格特征 1．兴趣爱好和性格特征。 我的性格有些内向，但有时开朗、活泼。很积极向上，我是一个当代大学生，平时，是家里最大的希望——成为有用之才，业余爱好读书、听音乐、散步。性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感。 （二）职业价值观。 我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一
句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。 我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。正确的方法来面对现代经济社会的冲击。稍有不慎，便会背离道德，背弃价值。例如，报纸上曾报道过，某某大学生将父母用血汗换来的钱与他人比福，全身穿着名牌服装，当钱挥霍一空后，又通知家人寄钱，完全不顾父母的辛劳，也不管钱是怎么来的。他觉得有钱就是一种荣耀，只要身穿名牌就不会被人瞧不起，其实这是种腐朽的思想。 我们必须纠正这种思想，树立正确的价值观我认为应包括以下几方面。 首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。 其次，正确地对待权力、地位、金钱。 人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。邓小平三起三落，当年人们"批邓"时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。 最后，正确认识学习我们社会主义价值观，具体体现是学习“八荣八耻”。 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。作为当代大学生，我们只有牢固地树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任。 当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，
全国信息化计算机应用技术资格认证（CCAT） C e r t i f i c a t e o f C o m p u t e r A p p l i c a t i o n T e c h n i q u e s 国际标准 国家品牌 权威认证 主管单位：人事部中国高级公务员培训中心 教育部高等学校计算机教育研究会
目录 项目概述 (1) 项目组织机构 (2) 项目特色 (2) CCAT课程体系 (3) 认证证书 (4) 实施方案 (6) 授权培训中心 (6) 授权考试中心 (7) 考试说明 (9) 中国国家人事人才培训网 (11) CCAT认证考试的常见问题解答 (12) 专家委员会名单 (17)
项目概述 CCAT资格培训认证项目介绍 全国信息化计算机应用技术资格认证（Certificate of Computer Application Techniques，CCAT）项目，是为社会培养以动手能力和管理能力为主要特色的、全国性的IT培训认证项目。该培训认证与在国际上享有盛誉的瑞士管理论坛（SMF，Swiss Management Forum）实现了国际互认。 项目主管单位 全国信息化计算机应用技术资格认证项目主管单位为中华人民共和国人事部中国高级公务员培训中心和中华人民共和国教育部全国高等学校计算机教育研究会。由双方联合成立的全国信息化计算机应用技术资格认证管理中心具体负责组织实施。 人事部中国高级公务员培训中心 中国高级公务员培训中心（人事部人事培训中心，简称高培中心）是国家人事部直属的培训实体和研究咨询机构，是经国家外国专家局批准的具有组织国（境）外培训资格的涉外培训机构。 高培中心面向国家公务员、专业技术人员和企事业单位管理人员开展有关培训工作和相关咨询服务与研究开发。 高培中心承担中国继续工程教育协会日常工作，是国际继续工程教育协会副主席单位，也是联合国亚太经社会（ESCAP）亚太地区政府培训网副主席单位。 高培中心成立以来，先后组织全国人事厅（司、局）长和大型企业高级管理人员与专业技术人员出国培训考察，为推行干部人事制度改革，建立和完善国家公务员制度，提高干部队伍的素质做出了巨大贡献，在国内外培训行业中享有良好的声誉。 高培中心主要业务有：承担中央国家机关和各省、自治区、直辖市的公务员初任、任职、专门业务、知识更新培训的有关工作；承担全国人事岗位人员的培训；提供培训咨询和服务。 为全国专业技术人员和继续教育管理干部提供培训与咨询服务，代为设计课程、聘请教师；组织举办高级研修班和专题研修班；组织国际交流活动。 为企事业管理人员的培训提供服务，开展人力资源管理与开发的咨询、研究与培训活动。 为全国人事系统有关出国（境）培训考察业务提供组织与咨询服务；聘请国外知名专家举办专题讲座；承办有关国际会议。
计算机应用技术专业教学计划
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计算机应用技术专业教学计划 一、专业的社会需求调研分析 计算机应用技术面向井喷式发展且内容实时刷新的高技术产业，这种高新技术产业以人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术与技能。具有解决实际问题的能力和创新能力。 我国人才市场招聘与求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、应用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。 需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。 二、指导思想和培养目标 1、指导思想 以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系。培养理论够用、实践能力强、综合素质高、具有创新能力和敬业精神的适应社会需求的高等技术应用性人才。 2、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件应用和维护的基本原理和技能，从事计算机应用维护调试、应用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件应用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术应用性人才。 学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作，是一类实践型、应用型的技术人才。 三、业务规格 1、基本素质与能力 （1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能； （2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力； （3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；
实习报告 学校: 系部名称:专业: 班级:学号: 姓名: 实习单位: 一、实习目的 进入社会将所学的专业知识用于实践。学习是一个每个人必定要经历的过程,实习亦如此。学习让我们懂得更多,认知更多,而实习则是让我们将自己所学的应用于生活和工作,为自己的生活、工作创造条件,为自己的理想铺下基奠。毛主席说过“实践是检验真理的唯一标准。”。我们只有通过实践才能知道自己是否学到了东西,是否学有所成,是否能够将知识转化成财富,展现、提高自己的价值。在即将毕业踏入社会的时候,作为学生的我是需要这么一个机会去锻炼自己的,这会让我了解到社会需要什么,自己需要什么,以及如何面对和融入这个社会。在这个融入和实习的过程中,我知道会有很多很多的磨难在等待着我,:如何面对面试,如果面对职场的相处,以及自我能力的展现和自我技能的提高,但是我并不害怕,相反这种未知让我更有激情。 现今,计算机作为一种工具融入我们的生活、工作,且密不可分。作为计算机专业的学生,在这个方面可以说有优势也可以说没优势,没优势是因为现在人人都会用电脑,小学三年级的小朋友还玩电脑,有优势的是市场还是很大,无论我们做什么都可以好好发挥自己的长处。当然,我们在学校学习的东西不足以让我们能力很好的立足于社会,我们要在工作上有所建树还有很长的一段路要走,也正因为如此实习就显得尤为重要,它作为我们走出学校和踏入社会的过渡阶段会让我们有很多的收获,我希望自己能在这段时间的实习中有良好的表现和突出的成绩为自己以后打好基础。
二、实习内容 忙碌而充实的大学生活接近末尾,将以实习生活来结束大学生涯。我通过在网上投简历、 到招聘会上投递简历等多种渠道,去寻找我人生中的第一份工作。寻找工作的经历是坎坷的,这就是现实生活。每次去参加面试的时候,都是满怀信心去,然后在着急中等待着结果,最终都因为种种原因没有成功。在2011年12月到2012年3月,我中间我有找到工作,但是不尽人意,最终在边做边找中我找到了现在的这份实习工作。 对实习生而言,实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作,扮演不同的社会角色,逐步完成职业化角色的转化,发现自己真实的潜力和兴趣,以奠定良好的事业基础,也为自我成长丰富了阅历,促进整个社会人才资源的优化配置。 对我而言是一件幸事,通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更好。 我的实习企业单位是xxxx有限公司武汉分公司,担任外委驻xxxxxx有限公司内部文员的职务,,刚进来公司的时候,经理和我聊了很多,问我对计算机的了解以及英文的程度,当时听到要与法国提申告,我当时真是出了一把冷汗,不过幸好简单的交流和翻译还是没有问题,最终还是成功的通过了面试。 到现在我在单位里已经实习3月了,还记得刚开始实习的两个星期,面对xxx内部的庞大的应用系统清单以及各种流程,我还是有点怯怯,特别是xxx内部人员对我的培训,想起来真是还是很严厉的,那一刻又有了怕老师的那种感觉。慢慢的,我熟悉了,也通过了xxx内部的考试,我的实习就这么真正的开始了。现在我已经融入到单位这个大集体当中了,很多东西都了解了,不过还是有很多东西需要学习,我会继续努力的。 我的工作其实也算比较杂,接电话,对内做一些服务的工作,做月报,对外向法国提出这边不能解决需要法方解决的故障。在这个中间,我了解到,我们在学校里学到的
1、数字多媒体技术： 本专业主要培养具备良好文化素质、一定的艺术素养、熟练掌握数字媒体设计和制作的相关软件技术，在影视、广告、动画、游戏、建筑、装饰设计等行业从事设计、开发、管理等工作的技能应用型人才。该专业强调实践技能的培养，充分考虑了新兴学科的社会需求和现代青年学生对影视动画、多媒体制作等知识的浓厚兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感受计算机的魅力和创作的快感！本专业学生可兼报考动画工程师、平面设计师、网页设计师、数字视频（DV）策划制作师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、多媒体技术、平面构成、色彩与构成、计算机二维动画制作、网页制作技术、三维动画、图形图像处理、平面广告设计、计算机辅助设计基础、视频编辑技术基础、影视特效合成基础、数字音频制作与处理等。 2、物流管理（本专业与福州大学物流研究院联办） 物流（logistics）是指物的流动的科学管理，即对物的流动从始发点到终点，通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、安全、及时、快速送到目的地，并最大限度地节省物的流动费用，特别是物的流动资金的占用。物流服务是一门管理技术。本专业培养适合我国物流企业和企业物流部门及各类岗位发展需要，能与国际接轨的现代物流管理应用型人才。该专业是前沿专业，高端专业，且与职业证书紧密结合，学生可兼报中国物流职业经理资格证书[该证书与国际证书接轨，可以和英国皇家物流与运输学会的（ILT）证书互认]。 主要专业课程：计算机应用基础、经济法概论（财）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、物流管理概论、采购与仓储管理、运输与配送、物流设备应用、国际物流、信息技术与物流管理、毕业实习等。 3、人力资源管理： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、经济法概论（财经类）、社会保障概论、企业管理概论、人力资源管理（一）、管理心理学、劳动就业概论、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动法、公共关系学等。(本专业学生可兼报人力资源管理师国家职业资格证书) 4、电子商务： 本专业主要培养具有扎实的经济与管理理论基础、掌握信息科学技术与手段、具备使用现代信息技术开展商务活动的能力、从事现代电子商务运作与管理的高素质复合型人才。本专业学生可兼报考电子商务师、营销师、商务策划师等证书。 主要专业课程：电子商务英语、经济学、基础会计、市场营销、国际贸易实务、商务交流、市场信息学、计算机网络技术基础、电子商务概论、互联网软件应用与开发、网页设计与制作、电子商务案例分析等。 5、企业财务管理： 本专业主要培养具有一定的会计和财务管理能力，从事会计实务，通晓财务软件，具有较强动手能力，能适应企、事业单位会计业务的手工操作和计算机操作的应用型人才。本专业学生可兼报考会计电算化、珠算等级、计算机等级、理财规划师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、财务管理学、企业管理概论、金融理论与实务、中级财务会计、财务报表分析（一）、企业投资学、企业融资学等。 6、会计电算化： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论（财经类）、国民经济统计概论、财务管理学、中国税制、中级财务会计、成本会计、C语言程序设计、FOXPRO程序设计、电算化会计信息系统等。 7、计算机网络：
《计算机应用基础》综合练习题（2014年） 一、填空题 1、回收站是用来存放（用户临时删除的文档资料）的特殊文件夹。 2．Windows XP 操作系统支持的基本鼠标操作有（单击）、（双击）、（右击）和（拖拽）。 3．第（４）代计算机逻辑元件采用的是大规模和超大规模集成电路。 4．世界上第一台电子计算机的名字是（ＥＮＩＡＣ）。 5．在Word中保存一个新文档时，会出现（是否保存）对话框。 6．一个EXCEL文件就是一个（工作薄），可以由多张（工作表）组成，（单元格）是最小组成单位。 7．HTTP的中文意思是（超文本传输协议）。 8．在以字符特征名为代表的IP地址中，教育机构一般用（edu）作网络分类名。 9．计算机系统是由（硬件系统）和（软件系统）两大部分组成的。 10．第（2）代计算机逻辑元件采用的是晶体管。 11．FTP的中文意思是（文件传输协议）。 12．在以字符特征名为代表的IP地址中，政府机构一般用（gov）作网络分类名。 13．（控制器）是规定计算机执行指令顺序并协调各部件有效工作的装置。 14．（TCP/IP）协议是为美国ARPANet网设计的，目的是使不同厂家生产的计算机能在共同的网络环境下运行。 16．集调制/解调两种处理功能于一体的专用通信设备叫作调制/解调器，它的英文名是（Modem）。 17．因特网采用的标准协议（TCP/IP）是协议。 18．（破坏性）、传染性、隐蔽性、潜伏性、针对性是病毒的基本特征。计算机病毒(Computer Virus)，是故意编写的、具有破坏作用的一组计算机指令或程序。 19．Word 的文档以文件形式存放于磁盘中，其文件扩展名为（.doc）。 20．启动Excel后，系统自动创建一个新电子表格文件，扩展名为（.xls）。 21．在Excel中用于返回参数的算术平均值与求和的函数分别是（average）（sum）。 22．使用绝对引用的方法是在行号和列号前各加一个（$）符号。 23．Windows 的下述菜单显示约定为： 菜单项名为黑色字，意为（可以操作的命令）。 菜单项名为浅灰色字，意为（不可以操作的命令）。 菜单项名后接“…”符号，意为（执行命令后会弹出一个对话框，并要求用户输入更加详细的信息）。 菜单项名后接（X）及组合键值，意为（可用功能键ALT加括号内的字母组合键或直接键入组合键值来实现该菜单项快捷键盘操作）。 菜单项名前有“√”，意为（该菜单项所代表的状态已呈现）。 24、在Excel工作表中，活动单元格四财黑框的右下角有一个小黑方块，名称为（填充柄）。 25、输入Excel公式要以（＝）号开头，然后输入公式内容。 26、一个工作簿默认包含（3）个工作表，最多可有255个。 27、若数据编辑时操作有误，可使用“常用”工具栏（撤销）按钮来恢复到误操作前的状态。 28、在Excel中，第4行第C列的单元格的名称是（C4）。 29、在Excel工作表中，单元格A1、A2、B1、B2存放数据分别为11、8、21、23，在C1中输入“=SUM（A1，B2）”回车键后C1单元显示（34）。 30、在Excel工作表中，单元格A1为30，A2为50，B1为20，B2为60，在C1中输入“= AVERAGE（A1：A2）”回车键后C1单元格将显示（40）。 31、在word中，具有新建、打开、保存、打印等按钮的工具栏是(开始)。 32、用户在Word中选择了文本以后，如果要删除这部分文本，可按(DELETE)键。 33、在word中，具有字体框、剪切按钮、粗体按钮等按钮的工具栏是(开始)。
计算机应用专业课程介绍 计算机应用专业介绍与主要课程 1、数字多媒体技术： 本专业主要培养具备良好文化素质、一定的艺术素养、熟练掌握数字媒体设计和制作的相关软件技术，在影视、广告、动画、游戏、建筑、装饰设计等行业从事设计、开发、管理等工作的技能应用型人才。该专业强调实践技能的培养，充分考虑了新兴学科的社会需求和现代青年学生对影视动画、多媒体制作等知识的浓厚兴趣，使学生在轻松愉快的环境中感受计算机的魅力和创作的快感！本专业学生可兼报考动画工程师、平面设计师、网页设计师、数字视频（DV）策划制作师等证书。 主要专业课程：计算机应用基础、多媒体技术、平面构成、色彩与构成、计算机二维动画制作、网页制作技术、三维动画、图形图像处理、平面广告设计、计算机辅助设计基础、视频编辑技术基础、影视特效合成基础、数字音频制作与处理等。 2、物流管理（本专业与福州大学物流研究院联办） 物流（logistics）是指物的流动的科学管理，即对物的流动从始发点到终点，通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、安全、及时、快速送到目的地，并最大限度地节省物的流动费用，特别是物的流动资金的占用。 物流服务是一门管理技术。本专业培养适合我国物流企业和企业物流部门及各类岗位发展需要，能与国际接轨的现代物流管理应用型人才。该专业是前沿专业，高端专业，且与职业证书紧密结合，学生可兼报中国物流职业经理资格证书[该证书与国际证书接轨，可以和英国皇家物流与运输学会的（ILT）证书互认]。 主要专业课程：计算机应用基础、经济法概论（财）、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、物流管理概论、采购与仓储管理、运输与配送、物流设备应用、国际物流、信息技术与物流管理、毕业实习等。 3、人力资源管理： 主要专业课程：政治经济学（财经类）、大学语文（专）、计算机应用基础、经济法概论（财经类）、社会保障概论、企业管理概论、人力资源管理（一）、管理心理学、劳动就业概论、劳动经济学、企业劳动工资管理、劳动法、公共关系学等。(本专业学生可兼报人力资源管理师国家职业资格证书) 4、电子商务：
《计算机应用基础》自学测试大纲 一、课程性质及课程设置的目的和要求 (1) (一>. 课程性质及课程设置的目的 (1) (二>. 课程基本要求 (1) (三>. 本课程与相关课程的关系 (1) (四>.课程教案方式 (1) 二、综合考核测试大纲 (2) (一>. 课程内容和考核要求 (2) 第1章计算机基础知识 (2) 一）本章内容 (2) 二）本章知识点及考核要求 (2) 三）重点与难点 (2) 第2章计算机操作系统 (2) 一）本章内容 (2) 二）本章知识点及考核要求 (3) 三）重点与难点 (4) 第3章文字处理软件Word 2000 (4) 一）本章内容 (4) 二）本章知识点及考核要求 (4) 三）重点与难点 (5) 第4章表格处理软件Excel 2000 (6) 一）本章内容 (6) 二）本章知识点及考核要求 (6) 三）重点与难点 (7) 第5章演示文稿软件PowerPoint 2000 (7) 一）本章内容 (7) 二）本章知识点及考核要求 (7) 三）重点与难点 (8) 第6章计算机网络基础知识 (8) 一）本章内容 (8) 二）本章知识点及考核要求 (8) 三）重点与难点 (8) (二> .大纲中认知层次的说明 (8) (三> . 教案学时分配 (9) (四> . 关于考核方式 (9) 三、学习过程评价考核大纲 (9) (一>. 学习过程评价考核的设置目的和要求 (9) (二> . 学习过程评价考核的内容和考核要求 (10)
(三> . 学习过程评价的考核方式和评价标准 (11) 1.学习过程评价考核方式 (11) 2. 学习过程评价的评价标准 (12) 附录题型举例 (12)
目录 一、专业介绍 1 二、人才培养目标 2 三、就业方向 3 四、就业岗位群 3 五、专业技能实践 3 六、主要课程设置及课程介绍 5 七、毕业标准 8 八、学习建议 8
《计算机应用技术》专业学习指南 前言 本手册专为高等职业教育《计算机应用技术》专业新生而写。任何一个准备从事计算机应用技术工作的学生都需要了解什么是计算机应用技术，它的现状及前景怎么样，毕业后将会在什么单位或部门就业，就业的岗位有哪些。这个专业培养的学生规格是怎样的，能力结构有什么要求，开设哪些课程，其中的考核标准又如何，要经过哪些教学环节，要阅读哪些参考资料等等。这些内容，本指南都做了明确回答。 对于一个刚进入大学的新生而言，要清楚你在大学期间应该获得什么。如果你是一个主动学习的人，你将不必每门课程都等老师来教，很多课程都可以自学，再经过老师教学，能取得事半功倍的效果，有些书和资料可以通过各种途径查阅，有些问题也可以提前请教老师。我们鼓励学生自学，而专业的学习需要有指引，本指南作为一个引导，使你明确方向、坚定目标，最终成为一位优秀的高技能人才。 一、专业介绍 随着计算机技术的不断发展，现在社会的很多方面都开始将计算机作为一种提高生产力的生产工具，计算机应用也越来越广泛。根据目前社会上对计算机应用技术专业的需求情况，结合我校学生的基础文化水平，我系确定其中的办公应用、平面广告设计、网站建设与设计三个方向作为我院计算机应用技术的主要培养方向。 1、数据库管理是利用计算机硬件和软件技术对数据进行有效的收集、存储、处理和应用的过程。其目的在于充分有效地发挥数据的作用。实现数据有效管理的关键是数据组织。随着计算机技术的发展，数据管理经历了人工管理、文件系统、数据库系统三个发展阶段。在数据库系统中所建立的数据结构，更充分地描述了数据间的内在联系，便于数据修改、更新与扩充，同时保证了数据的独立性、可靠性、安全性与完整性，减少了数据冗余，故提高了数据共享程度及数据管理效率。 2、网络方向培养在计算机科学技术领域具有良好素质，系统掌握计算机的基本原理、知识和技能，熟悉计算机网络组建技术、互联网及其应用和多媒体技术，具备小中型网络的设计、实施与维护能力及可应用web平台进行程序开发的职业技能。掌握信息处理和管理知识，能在企、事业单位从事计算机机房和网络管理、信息系统管理，在IT行业中从事各种基础性工作的实用型人才
计算机应用技术专业就业前景怎么样 随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐步普及，电脑已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也彼彼皆是，在最近几年内，IT职场排行榜仍旧处于所有行业中的“老大”。下面小编给大家分析一下计算机应用技术专业就业前景怎么样： 计算机行业良好的就业前景及薪酬待遇吸引了大量非计算机应用技术专业的人，大部分是年轻人。他们迫切需要依靠学习和培训获得进入计算机应用技术专业业的技术能力。而另一个方面，计算机应用技术专业行业中职业的变化和更替也是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。同时一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么这个人的事业发展前景就越广阔，工作选择的机会就越大。 计算机应用技术专业就业前景：从总体上讲，社会对计算机人才总需求量没有明显变化，但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更宽泛，需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位。由于毕业生人数剧增，就业率与供求比例明显走低。 计算机应用技术专业就业前景方向：各级管理部门、金融机构、工商企业、事业单位的管理信息系统开发维护人员及技术人员；电信部门、信息技术单位、税务部门、政府机关、学校、证券公司、计算机及网络公司中从事计算机应用、维护、推广、销售、咨询、培训技术员；企事业单位软件开发、软件维护技术员；INTERNET 技术领域内的网站设计、管理、维护技术人员。 以上就是小编给大家整理的计算机应用技术专业就业前景怎么样，希望对大家能有所帮助。 本文来源个人简历https://www.doczj.com/doc/9915152716.html,/
大专计算机应用基础试题及答案 大专计算机应用基础试题及答案 1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于___A___。 A.1946年 B.1952年 C.1959年 D.1962年 [解析]参考p.2 2、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是___C___。(请看解析) A.集成电路 B.晶体管 C.大规模集成电路 D.电子管 [解析]请记忆：第一代主要元件是电子管，第二、三代分别是晶体管和集成电路(参考p.2和p.3)。计算机经历了四个时代，其划分主要依据是计算机的“构成元件”。 3、下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是___D___。 A.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的 B.它主要采用电子管作为主要电子器件 C.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算
D.确定使用高级语言进行程序设计 [解析] ENIAC是第一台电子计算机的英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言BASIC和ForTran等，所以D是错的。 4、目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是____D__。 A.电子管 B.晶体管 C.小规模集成电路 D.大规模和超大规模集成电路 [解析]略 5、早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于____D__。 A.元材料 B.工艺水平 C.设计水平 D.元器件 -----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。 [解析]略 6、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种分类是依据___B___。(请看解析) A.功能和用途 B.处理数据的方式 ---- 有两种：处理数字的和处理模拟数据的(声音属于模拟数据) C.性能和规律
计算机应用学习心得 随着现代信息技术的不断发展并结合开放式教育本身的显著特点，计算机基础应用教学已经逐渐成为了各个学科学习、进步和发展的必要基石。下面是小编为大家收集整理的计算机应用学习心得，欢迎大家阅读。 计算机应用学习心得篇1 21世纪是一个信息经济时代，为适应时代的发展。作为一名当代大学生，所受的社会压力将比任何时候的大学生都要来得沉重，因此在校期间，我们必须尽可能的利用好学习时间，尽可能地学习更多的知识和能力，学会创新求变，以适应社会的需要。 毕竟，不管将来是要从事什么样的相关行业，都需要掌握较为全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，知道的更多更全面，那么对于自己以后找工作以及参加工作帮助就越大。在知识经济时代，没有一个用人单位会傻到和知识作对，不是么? 基于这样对社会现状的认识，让我积极、认真地对于学习计算机课程有了较为良好的心理基础。而我在第一次接触计算机就觉得很新鲜，觉得很奇妙，上网、玩游戏什么的操作都很是简单，但随着需求的变化，自己对电脑接触的不断深入，对计算机的认识越来越深，特别是进到大学，专业要求进行电脑利用数据画图、学习了各种操作并不简单的办公软件等等之类。
更令人恼火的是，当在制图、办公过程中，遇到一些电脑系统出错导致文件成果丢失的令人恼火的突发问题时，我才深深地感受到自己计算机知识是多么的欠缺，自己终归不是学计算机专业的，对计算机知识的掌握都是零散的，对这些突发问题只能束手无策。但大一并没有相关计算机课程，更多的时候只能自学，在第一个学年结束后，为了自己知识的充实，也为了响应学校计算机课程的改革的号召，我带着课程相关的两本教科书坐上了回家的火车，同时，也开始了一段并不一昧玩乐的大学第一个暑假。 翻开主教材的第一节，我不禁有点傻眼，和我想象中的第一节不一样，它不是什么我们会、却不精通的软件的相关学习(受大一专业课教材的影响)，而是在我的观念世界里地球人都能做到的----电脑开机，虽很意外可我还是认认真真的看了相关内容，也完成了实验要求。在做着这项在我看来在简单不过的电脑操作时，我想了很多以前都不会想到的东西，简简单单一个开机键凝聚了多少代人的智慧!其实深思一下就能想到，在电脑发明的最开始的最开始，想要启动电脑绝对不是像现在轻轻松松地按一个开机键就能做到的。那一个简简单单的启动电脑的过程简化尚且如此，那其他由复杂而又浩瀚如星海的程序代码及函数所构成的程序应用及电脑操作又将会是怎样的神秘呢?我不禁对他们充满了好奇和探索之心 其实对于计算机我可以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但经过多日的计算机自学，我对网络世界有了更进一步的了解，可以说在学习中，我大饱眼福，大开眼界。学习中，
全国计算机应用技术证书考试（NIT）问答 全国计算机应用技术证书考试（NIT）问答 全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate，简称NIT)是教育部考试中心推出的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的“剑桥信息技术（Cambridge Information Technology, 简称CIT）”的成功经验并与之接轨，采用模块化结构，培养和测试考生在计算机应用领域的独立操作能力，适合各种行业人员岗位培训的需要，也可供用人单位录用、考核工作人员参考。通过考试并合格的考生由教育部考试中心统一颁发证书。NIT目前有计算机基础、中英文字处理、电子表格、数据库、程序设计、计算机绘图、桌面排版、多媒体应用、Internet、局域网、会计电算化共计11个科目。为了方便广大考生选择报考，现将一些大家关心的相关问题解答如下： 一、举办全国计算机应用技术证书考试的目的是什么？ 随着信息技术的不断发展，人类进入了信息时代，信息的交流打破了时空、国度和语言的界限。计算机作为信息时代的基本工具，已被广泛地应用于现代生活的各个领域，大大提高了我们工作效率和管理水平。为了科学、系统地培养应用型计算机技术人才，教育部考试中心于1996年推出了全国计算机应用技术证书考试。全国计算机应用技术证书考试根据计算机应用技能培训考试的特点，针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计，模块化的结构，个性化的教学，过程化的考试和国际化的标准，给用人单位提供了一个客观、统一、公正的标准。 二、全国计算机应用技术证书考试是怎样一个性质？ 全国计算机应用技术证书考试是面向社会，以全体公民为对象的非学历性的计算机证书考试，是培训和测试应试者计算机应用能力的培训考试系统。不是单纯选拔性或通过性的考试，而是针对计算机操作技能的培训考试系统。通过培训培养考生独立操作计算机的实际应用技能；通过考试，检测考生解决一个实际问题或完成一项具体任务的能力。它并不侧重于计算机深奥的理论，而是强调学员利用计算机和各种信息技术手段来解决实际问题和完成具体任务的能力。学员可根据自身学习和使用计算机的实际需要，选择不同的模块。整个培训70％以上的时间在计算机上进行，教师针对学员不同的基础和特点进行指导，鼓励学员提出问题，并引导他们解决问题。整个考试均在计算机上进行，由考生完成一项具体的任务。全国计算机应用技术证书考试不要求考生是一个“计算机专家”， 而是通过培训考试使学员具备以下的能力： ＊具有使用计算机及外围设备的实际操作经验 ＊具有使用计算机解决实际问题和执行日常事务的能力 ＊具有自我开发和自我提高能力。 三、全国计算机应用技术证书考试有哪些特点？
一种可供网络用户共服务器一般具有大容量的存储设备和丰富的外部接口，运行网络操作系统，要求较高的运行速度，运行各类资源，为网络用户提供丰富 存储器是计豌机中具用来存放程序或数据。 是一种根据地址存取 是中央处理器的英文缩 在硬件系统中，CPU ，内 输入设备和输出设备统I/O 设通常将8 个二进制位作为1个字节。 即外围元件互联，它是一种是 intel 即插即用规范的典范，被广泛的 PC 机是以主机板为中В主机板是PC 机内最大的一块集成电路板，采用模块化设计，主要器件包括微处理器模块（CPU ），内存模块，I/O 接口，BIOS 芯片，控制芯片组以及连接各部件的总线等十几 显示分辨率是指多能显示的像素点数， 一般用横纵向点数来表示。 是指显卡在当前分辨 一般bit 色来表示。 显存是显卡自带的显示存用来临时存放显卡所处理 指影像在显示器上即每秒钟刷新显示 鼠标器简称鼠标，也是它可以方便，准确的移动光标进行定位， 多媒体是指兜沃不同形，图像，音频，视频，动画等 多媒体技术则是不同的感觉媒体（即多媒体）的信息处理技术。 按进位原则计数 是计豌机的指挥系统，豌机的各个部件有条不紊的工 存放一位二进制数的记忆单1个二进制位，简称“ 位”。位是计豌机存储数据、表示数据 可以从中读出信息，也可以随时写入信息，但只要断电，RAM 不能写入信息；ROM 中的信息 储器。Cache 位于主存和cpu 之间，其作用是加快机器运行速度，解决 CPU 和内存之间速度 pc 机的基本输入输出其内容被集成在主板上的一块特殊的芯片中，该芯片因此被称为BIOS 芯片，主要存着有 关系统的卓回要的基本输入输出程序，系统信息设置程序，开机加电自检程序和系统启动自是目前计豌机普遍采 是美国信息 它是cpu 、的公用通道，主机的各个部件通 过总线相连接，外部设备通过相应的接口电路再于总线相连接， MHz ，的运算速度。 在启动Winddows 2000它是windows 提供给用户操作 计豌机的主平台，windows 的操 widows 2000卓回要启动程序、打开文档、自定义系统获得帮助、搜索计豌机上的项 使用“我的电脑” 可以包括 硬盘上的一块特殊区页直到清空为止。 就是屏幕上的一些矩形windows 应用程序的界面。窗口可以缩小成任务栏上的一个图标，也可以放大到整个 代表诸如文档、文件夹或 是windows 与用户进 是可供选择的命令项目 由一组相关的图标按可以用鼠标单击某个按钮来激活对应的某一菜单命量 以便我们能够 通常显示为一条闪 机等均可看作对象，它不仅能表示具体的事物，还能表示抽象的 它是绝大多数幻灯片版式的组成部分。这些框容纳 是完成某种特定工 又称缺省值， 是指未经 我们可以从这些项目中选择一项或多项；当单击其中某一项目时，会在该项目前的方框中出现一个“√”符号，表示该项已被选 菜单命令的多种功能。直接单击所选的选项卡，可以显示该选项
电大本科《计算机应用基础》网络考 试题总汇 一、单选题 1. 不能输入到Excel工作表的单元格中的是________答案:B、=20,12 2. 以下哪个选项不是MPC对音频处理能力的基本要求：________。答案:B、保存大容量声波信号 3. ______不是多媒体技术的典型应用。答案:D、计算机支持协同工作 4. "32位微型计算机"中的32指的是__。答案:D、机器字长 5. 7位二进制编码的ASCII码可表示的字符个数为_。答案: D、128 6. 8个字节含二进制位________。答案:D、64个 7. BBS有两种访问方式：Telnet（远程登录）方式和WWW方式，两种登录方式在相同的网络连接条件下的访问速度相比________。答案:A、Telnet的速度块 8. cache的中文译名是________。答案: B、高速缓冲存储器 9. CPU不能直接访问的存储器是___。答案:D、外存储器 10. Cute FTP的登录信息窗口是显示--- 的窗口答案:B、连接状态 11. Cute FTP默认的本地目录是________。答案: B、操作系统的桌面目录 12. E-mail地址中@的含义为________。答案:C、在 13. Excel广泛应用于：________。答案:A、统计分析、财务管理、股票分析和经济、行政管理等各个方面 14. Excel通过( )功能实现图表的创建答案:B B、图表向导 15. Excel文档的默认文件扩展名为：________。答案:C C、.xls 16. Excel中有一书籍管理工作表，数据清单字段名有书籍编号、书名、出版社名称、出库数量、入库数量、出库日期、入库日期。若要统计各出版社书籍的"出库数量"总和及"入库数量"总和，应对数据进行分类汇总，分类汇总前要对数据排序，排序的主要关键字应是_______。答案:D、出版社名称 17. FTP的中文意义是________。答案:C文件传输协议 18. FTP的主要功能是________。答案:A、传送网上所有类型的文件 19. FTP是实现文件在网上的________。答案:A、复制 20. HTML是指________。答案:A、超文本标记语言 21. Interent全球最具影响力的计算机互联网,也是世界范围的重要的________。答案:A、信息资源网 22. Interent是由发展而来的答案:B、ARPANET 23. Interent主要由四部分组成，其中包括路由器、主机、信息资源与________。答案: D、通信线路 24. Internet Explorer游览器本质上是一个________。答案D、游览Internet上WEB页面的客户程序 25. Internet Explorer在支持FTP的功能方面说法是正确的。答案:B、能进入非匿名式的FTP，可以上传 26. Internet的最高管理机构为________。答案: B、IAB 27. Internet为人们提供多种服务项目，最常用的是在Internet各站点之间漫游，游览文本，图形和声音等各种信息，这项服务称为________。答案:B、WWW 28. Internet中URL的含义是________。答案:AA、统一资源定位器 29. IPv4地址有位二进制数组成。答案:BB、32 30. IP地址能唯一地确定Interent上每台计算机与每个用户的________。答案: C、位置 31. LAN通常是指________。答案:B、局域网 32. Outlook Express提供了几个固定的邮件文件夹，下列说法正确的是________。答案: B、已发送邮件文件夹中存放已发出邮件的备份 33. Outlook Express中设置唯一的电子邮件帐号：kao@https://www.doczj.com/doc/9915152716.html,，现发送一封电子邮件给shi@https://www.doczj.com/doc/9915152716.html,，发送完成后________。答案: D、已发送邮件中有shi@https://www.doczj.com/doc/9915152716.html,的邮件 34. POP3服务器用来邮件。答案:A、接收 35. PowerPoint的"视图"按钮在中。答案:A、状态拦 36. PowerPoint的备注视图和幻灯片的浏览视图均可用来________。答案D、记录演示文稿的定时。