微项目3 用遮罩动画设计视角变换
《微项目3 用遮罩动画设计视角变换》教学设计
邹平市西董街道鹤伴中学刘晓芹
【教材分析】
本节是泰山出版社初信息技术第4册第3单元微项目３的内容。主要内容是遮罩动画。学生学习了逐帧动画、形状补间和动画补间后，又一重要的flash动画制作技术。
【项目目标】
?知识与技能：
1.理解Flash中遮罩的含义及原理。
2.掌握遮罩动画的制作方法和技巧。
?过程与方法
以动画VS世园会为主线，引导学生通过制作动画走近世园会，初步掌握遮罩动画的制作方法与技巧。
?情感态度价值观
1.培养学生自主学习和团队合作的习惯。
2.培养学生从现实世界选择项目主题及项目规划的能力
3.培养运用新知识与技能实现项目目标的能力
4.培养学生绿色发展的思想意识。
【教学重点】：遮罩动画的制作方法和技巧。项目规划和团队合作的能力
【教学难点】：“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。
【学情分析】：
本节课的学习对象是八年级的学生。
?知识基础
八年级学生对动画原理有一定的认识，已经具备一定的flash动画的制作基础，能制作出逐帧动画、形状补间动画、动画补间动画和引导层动画并对帧和图层有一定了解。但大部分学生掌握的并不熟练。
?能力基础
八年级的学生具备分解项目的探究能力，针对项目能够运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，创作作品。但知识水平和接受能力存在差异，知识的认识和迁移能力弱【教法学法】
本节课我设计的方法是项目学习法，创设情境，提示课题，引出主题；在项目规划、项目探究和实施过程中，引导学生自主探究、合作学习，教师适时指导，并进行评价交流、总结提升。
【教学准备】：
网络多媒体教室、课件、学习向导、微视频、学生学习使用的Flah源文件，课前分发至每台学生机，上课使用。
【教学过程】
科技世园——体验科技赋能点亮世园的美好
引导各小组同学根据选择的项
目，在“项目探究清单”中，完成“项
目规划”。