下载文档原格式
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 9 Fun time!
单元目标语言：语词 play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish,
dive a car, Freddy Frog发音/f/
结构 I, You, He, She can/can’t…What can you do? Can you (fish)? 单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，体育运动和活动的名称，辨别/f/的发音
说能够讨论体育运动和活动，能说唱歌谣、歌曲
读能认读体育运动和活动的短语
写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写体育运动和活动的短语
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程（40 mins）
课堂教学过程（40 mins）
课堂教学过程（40 mins）
第四课时 Lesson 4
第五课时 Lesson 5。
剑桥国际少⼉英语1第9单元⽂本剑桥国际少⼉英语1 第九单元⽂本Unit 9 Fun time!1.Listen and point.Alex: Let’s play ‘Simon says’.Everybody:OK.Simon:OK, Simon says put your hands on your head.Simon:OK, good.Simon:Now, play the piano. Oh, sorry, Lenny.Come and stand next to me.Lenny: Oops, yeah, OK.Simon:Simon says play basketball. Good. Simon says play tennis. Very good. Now play the guitar. Oh, dear, Stella. Come and standnext to Lenny.Stella:Ha ha ha! OK!Simon: OK. Meera and Alex. Simon says swim.Great! Now, play football. Oops, Alex!Stand next to Stella. OK, Alex, ‘Simonsays’stand next to Stella.Alex: Thank you!Simon: Great. Meera, Simon says ride a bike. Simon:OK, stop.Meera: Very good, Simon. Now it’s my turn.2.Listen, point and repeat.Play football, swim, play basketball, play tennis, ride a bike, play the guitar3.Sing the song.Do the Maskman song,Do the Maskman song,Let’s all do the Maskman song.Do the Maskman song,Do the Maskman song,Let’s all do the Maskman song.Ride a bike.Play tennis, basketball.Play, play, play.Do the Maskman song,Do the Maskman song,Let’s all do the M askman song.Do the Maskman song,Do the Maskman song,Let’s all do the Maskman song.Now let’s swim.Play football, the guitar.Play, play, play.Do the Maskman song,Do the Maskman song,Let’s all do the Maskman song.Do the Maskman song,Do the Maskman song,Let’s all do the Maskman song.4.Listen and answer.What’s number 1?What’s number 2?What’s number 3?What’s number 4?What’s number 5?What’s number 6?5.Listen and point.Suzy: Look at Mum. She can ride a horse. Can you ride a horse, Simon?Simon:No, I can’t, but I can ride a bike and I can play football and basketball too.Suzy:Ooh! Can you fish, too, Simon?Simon:No, I can’t. Grandpa can fish.Stella: Yes, he can. And grandma can draw pictures. Suzy: Look at Dad. He can sing and play the guitar. Can you play the guitar, Stella?Stella:Yes, I can, but I can’t sing. What can you do, Suzy?Suzy: I can draw and I can sing. Listen. Red and yellow and pink and green…Simon: Yes, Suzy. You can sing. Can you be quiet too?Suzy:No, I can’t…Orange and purple and blue. I can sing a rainbow…6.Listen, point and repeat.She can ride a horse.He can ride a bike.She can’t sing.She can draw.He can play the guitar.7.Say the chant.I can chant,I can chant,I can chant the ‘Can chant’.Yeah!I can play basketball,I can play the guitar,I can play football,And I can ride my car.I can’t ride a bike,I can’t swim,I can’t play tennis,And I can’t sing.But I can chant,I can chant,I can chant the ‘Can chant’.Can you chant?Can you chant?Can you chant the ‘Can chant’? Yeah!8.Listen and answer.Who can draw?Who can play basketball? Who can swim?Who can play tennis?Who can ride a horse?Who can play football?Who can play the guitar?9.Say it with Monty.Monty:Freddy frogMonty, boy and girl:Freddy frog Monty:Three friends, six feet, Four frogs, eight feet,Five fish, no feet.Monty, boy and girl:Three friends, six feet,Four frogs, eight feet,Five fish, no feet.10 . Ask and answer⾃由互动10.Listen to the story.Toys in the toy box.Come alive.Walk and talk.On the count of five,One, two, three, four, five.Maskman: Do the Maskman song, do the Maskman song. Let’s all do the Maskman song. Monty:Oooh! Look! There’s Maskman. He can ride a bike and play tennis!Trevor:I know, and he can play basketball.Monty, Trevor and Maskman:Ride a bike. Play tennis, basketball. Play, play, play.Monty: Hello, Marie.Trevor and Maskman:Hello, Marie.Trevor:Marie! Listen to the Maskman song. He can swim and he can play football!Marie:What? Pardon? Oh! Sorry, Trevor.Marie: Yes, Trevor. Maskman can swim and he can ride a bike and he can play football, but…he can’t play the guitar and he can’t sing.11.Act out the story表演故事。
Unit 9 Where is my toy car?教学目的和要求Teaching aims and demands 通过学习本单元，使学生初步掌握常用的方法介词的用法掌握询问方位的问句及答案学习字母o在开音节词中的读音学习新的句型Have you got…?交际用语Expressions in communication Where is my toy car?It’s under the cap.How much ice cream do you want?Lot’s, please.Have you got a toy car? Yes, I have./No, I haven’t.重点朗读词汇Key words and expressions 介词: under, on, in, between, behind, next to交通工具：train, jeep, car, ship, boat, plane, bike, bus其他词汇：lots, much, mat, toy, need, wheel, wing, leg 所需教具Materials for teaching 准备一些玩具汽车、自行车、飞机、船等用具准备一些文具,一个盒子准备一些交通工具及文具的图片介词的单词卡片元音字母o的图片及读音卡片如何导入教学？上课时，教师故意把某东西藏在某处，然后问学生：“Where is my pen?” 并装有寻找的样子，然后突然找到，并说：“Ah, it’s here. It’s in the book. My pen is in the book.” 教师接着问某个同学：“×××,Where is your book? Where is your pencil?”教师接着再问几个学生。
然后教师说：“ Now please ask your partner questions about the things on your desks.”教师让学生相互之间提问。
Unit9 Where is my toy car? 一教学目标：1、会用方位介词物体的具体位置,2、掌握o_e的发音会拼读，并且会用二教学重难点：重点：1、方位单词：in,on,under.between,under,next to等句子：Where is my ….?It’s….2、单词toy的发音和含义3、掌握o_e的发音，并且会用难点：1、单词toy的发音2、o_e的发音三教学环节1、Greeting：hello everyone2、Warming-up：big thum up，big thum down3、Revision：a：复习第8单元的短语，利用课前对话进行巩固复习b：复习i_e结构，掌握在元辅中结构中元音字母的发音4、New lessonWords and Sentence：1>复习之前学过的两个方位介词on和in，利用场景和学生们做对话，让学生们回忆起来。
并且板书句子Where is the pen？It‘s on the book.2>让学生齐读两遍，增加记忆。
3>老师将钢笔放在桌子的下边，询问学生Where is the pen？学生们不知道在…的下面怎么说，老师这时候教授under的单词，告诉学生含义，并且进行纠音，引导学生回答It‘s underthe desk.4>利用同样的方式教授between 和next to。
5>都学完之后，利用一些简单的物体进行操练。
每个学生和老师做对话，并且换角色充分演练，奖励贴贴。
6>讲解课文o_e的发音1>先复习之前学过的a_e ，i_e。
巩固元辅e结构的特点，例举一些单词看学生的掌握情况。
2>学习o_e。
老师在黑板上例举一些学过的单词，例如nose，老师读出来，让学生尝试拼读，仔细品味字母o的发音是什么。
聪明的学生立马反应发的音是o的本身音，接下来讲解o_e的发音。
3>老师板书ote，ome，ope，one，oke先让学生练习这些组合的发音。
Step IWarm-up 6‘Week:No:TopicUnit 9.Where is my toy car?(1)积极运用所学用英语进行表达和交流。
Teaching aimsSE 有兴趣听、说英语，保持积极的学习态度。
LSLK语音：tw, er, ee, oy 发音词汇：on, under, in, between, behind, next to, toy.功能：用英语询问物体的位置。
话题：学会如何询问和回答某物在某地。
语法：介词的使用Signature听、读：能听懂、读出并会译以上7个单词。
说：学生会询问和回答某物在某地的句型。
写：学生会写between 和behind两个单词。
This class, we are going to learn Unit 9. We’ll learn some new words about direction and then play some games. IPicture about the words,tape, cap,toy car.Teaching aidsClass Time Classroom 4. Announce the teaching aims:Steps and timeTeacher’s activities 3.Revisionb. Read them together. 复习上单元单词 （单词讲义或卡片） a. Read the words after the T.Design Intent1. Sing an English song:2. Greetings!级别一级上综合性新授课Lesson type LA复习、巩固所学内容CC Key points1.单词的发音及汉意。
2.介词的使用。
Difficult points 1.between, behind 和next to的发音及between 和next to的汉意。
一年级上册英语说课稿-Module9-外研社（一起）教材背景本文所涉及的教材为外研社出版的“一起”系列英语教材，本节所在的Module 9是一共有12个单元的一个部分，是该教材的第九单元。
该单元主要涉及购物、价格、货币等方面的生词和语言点。
教学目标知识目标•了解35个生词•能正确使用单词“pound”和“pence”•能够口头和书写方式描述物品的价格能力目标•通过配对活动和游戏熟悉生词•利用多媒体资源学习类似于音频、视频和图片等多种方式•通过使用语言和数字形式，描述物品的价格并进行模拟角色扮演情感目标•培养学生的好奇心和求知欲•培养学生的爱和尊重他人的意识•培养学生的自信和自尊教学重难点教学重点•学会使用单词“pound”和“pence”•学会口头和书写方式描述物品的价格教学难点•学生可能不熟悉货币的概念•学生可能无法描述价格教学过程导入（5分钟）•利用多媒体资源展示相关图片，出示一些英国常见货币的图片•学生通过观察图片猜测该货币的名称和价值自我介绍（10分钟）让学生课前准备一些关于自己的问题，然后两两配对，彼此相互介绍，如自己的名字、年龄、喜欢玩什么、喜欢吃什么等等，通过交流来激发学生的好奇心，加深学生对英语学习的兴趣和热情。
学习单词（20分钟）•展示图片，并播放音频，让学生熟悉新的生词•利用多媒体资源进行配对活动和游戏，如图片配对游戏、单词连连看等等学习语言点（30分钟）•利用多媒体资源展示相关图片，让学生了解一些常见物品的价格•通过口头和书写方式，让学生练习描述和表示价格，如“He is selling a toy car for 3 pounds”和“It costs 10 pence“•鼓励学生进行练习，可以模拟角色扮演，假装成商家和顾客小结（5分钟）•小结本节语言点和学习内容•让学生再次回顾语言和数字的运用•确认学生是否已经理解相关内容作业布置•让学生回家再次复习本节内容•布置相关作业，如口头描述某个物品的价格或书写某个物品的价格•鼓励学生使用所学知识进行创造性思考教学评估•教师根据学生的口头描述，对其语言水平进行评估•教师根据学生的书写作业，对其语言和数字的掌握程度进行评估•教师根据学生的个人表现和团队表现，对其综合能力进行评估结语本节课主要以生动有趣的方式、多媒体资源等加强学生的英语学习兴趣，增强学生的自信心和贡献意识。
