影响高中生学习效率因素的问卷调查
班级：
为了了解同学们真实的学习情况，为学校调整教育策略提供重要的参考，特制订本问卷，请同学们如实填写：
（）1、你一天保持几个小时的睡眠时间？
A.6
B.8
C.<6
D.>8
（）2、早晨你是几点进教室的？
A .6:45 B.6:30 C.6:15 D.或者更早
（）3、你在上午第节课开始打瞌睡？
A．第1节 B.第2节 C.第3、4节 D.上午四节课都不打盹
（）4、你在课前预习的情况如何？
A.全部认真预习
B.基本上预习
C.没有时间预习
D.从不预习
（）5、你在预习方法是什么？
A.看看课本
B.利用学案预习
C.借助教辅
D.看书画体系
（）6、你上课时的状态大体是什么？
A.带着疑难紧跟教师节奏
B.跟不上节奏
C.自主复习
D.学不进去
（）7、你上课时怎样做笔记？
A.记板书
B.在学案上圈点批注
C.默默地记在心里
D.从不做笔记
（）8、你认为哪个是影响课堂效率的因素？
A.学习动机
B.课前预习不充分
C.课前准备不好
D.外界杂音
（）9、你学习时有没有专门去系统的整理过学过的知识？
A.没有，上完课就不再理会
B.课后浏览，对知识有大致的了解
C.偶尔有过系统的整理，总结所学知识
D.定期系统整理资料，总结所学知识（）10、你是否有详细写下你每天花了多少时间在哪些事情上的习惯？
A.没听说过这种时间管理方式
B.有听说过，但从来没写过
C. 经常写，并且寻找浪费时间的根源
D.偶尔有写
（）11、对老师讲过的内容，你会
A.上课认真听过就好，事后不必复习
B.下课后我会在脑海里温习一遍
C.课前不预习，课后不复习
D.在反思课上整理归纳
（）12、你认为自己的学习模式是
A.自学为主
B.认真听讲
C.自学、听讲都有
D.得过且过
（）13、你有自己的学习方法和计划，并能付诸实践？
A.完全不符合
B.不确定
C.比较符合
D.完全符合
（）14、面对要完成的学习任务你采取的态度是？（若选D项请填写好下同）
A.马上想办法把它完成
B.先看一下截止时间，能拖先拖着
C.先选比较容易或者自己感兴趣的完成
D.其他
（）15、在学习过程中，你通常的精神状态是？
A.一般能保持精力充沛，专心致志
B.会开思想小差,但能很快恢复状态
C.很难集中注意力，很容易分心
D.很累，觉得力不从心
（）16、你通常采用的自主学习方法有哪些？
A.整理错题集
B. 请教同学老师
C.看书自学
D.其他
（）17、请问你自制能力和抵抗诱惑的能力如何？
A.很差
B.一般
C.很强
D.超强
（）18、你认为学习环境对于你进行自主学习的效率影响大吗？
A.很大
B.比较大
C.很小
D.几乎没有
（）19、当你在自主学习过程中，运用哪些学习资源时学习效率相对较高？
A.网络资源
B. 同学之间交流的资源
C.老师提供的资源
D. 其他
（）20、在学习方面你对自己的信心怎样？
A.信心百倍
B.比较有把握
C.感觉有点儿乏力
D.不抱太大希望
（1）问：你认为学校反思课的开设对你有没有帮助？你一般在反思课上做什么？
（2）问：你觉得你在学习上最大的障碍是什么？
（3）问：比起以前，你觉得“激情早读、高效无声晚自习”活动的开展有没有提高你的学习效率？具体表现有哪些？
关于影响消费者购买行为因素的 问卷调查 关于影响消费者购买行为因素的问卷调查 尊敬的先生/女士： 您好！我是渤海大学的学生，正在进行一次关于影响消费者购买行为的因素的调查。 本套问卷包含两部分：第一部分是您的个人资料。您填写的资料仅为学术研究之用，资料绝对保密，请放心填写。第二部分是影响消费者网络购买行为的因素调查。 谢谢您的合作！ 第一部分：个人基本信息 1.您的性别是：( ) A.男 B.女 2、您的年龄段：( ) A.18岁以下 B.18-25岁 C.26-35 D.36以上 3、您的职业是：( ) A．学生B.教师C.管理人员D.工人E.一般普通职员F.家庭主妇G.其它 4、您目前的月收入是：( ) A．还没有收入B．2000元以下C．2001-2500元D．2501-3500元E．3501-5000元F．5001-8000元G．8001以上 5、您正在攻读或已获得的最高学历是：( ) A．高中或以下B．大专C．大学本科D．硕士研究生或以上 6.您的消费观是以下哪一种？ A.能省就省，不提前消费 B. 事前做好消费计划再消费 C.没有消费计划，想花就花，不介意向朋友借钱或者刷信用卡 D.其它请详细说明____________________________________________________ 第二部分：对于影响消费者购买行为的各种因素的探讨 7. 您认为父母的消费方式和购买行为对您有什么程度的影响？ A.绝对的影响 B.较强的影响 C.较弱的影响 D.没有影响 8.当家里要添置物品时，是否询问您的意见或者考虑您的喜好？（如家具、食品、日常用品等等） A.肯定 B.常常 C.偶尔 D.完全不 9. 您的购买行为易受他人影响么? A.容易 B.一般 C.较难 D.不会
工作效率和活动能力下降调查问卷： 总体健康 2.0 版 (WPAI:GH) 下列问题询问您的健康问题对您的工作和日常活动能力的影响，健康问题意指任何身体或情绪方面的问题或症状。请根据指示填写空白或圈选数字。 1. 您目前工作吗（有薪工作）？____ 否____ 是 如果答案为否，请选“否”并跳到问题 6。 下面的问题是关于过去七天中的情况，不包括今天。 2. 在过去七天中，您由于健康问题而缺勤多少小时？请包括您由于健康问题请病假、 上班迟到或提前下班而缺勤的时间，但是不包括由于参加本研究而缺勤的时间。 _____小时 3. 在过去七天中，您由于度假、节假日、参加本研究等任何其它原因而缺勤多少小 时？ _____小时 4. 在过去七天中，您实际工作多少小时？ _____小时（如果是“0”，请跳到问题 6。）
5.在过去七天中，您的健康问题对于您工作的效率有多大影响？ 请考虑您在能够完成的工作量或能够做的工作种类方面受到限制、您完成的工作量少于自己的期望、或是您不能像往常那样专心工作的日子。如果健康问题对您的工作影响很小，选择一个较小的数字。如果健康问题对您的工作影响很大，选择一个较大的数字。 请仅考虑健康问题对您在工作时的效率的影响程度。 健康问题对我的工作没有影响 健康问题使我完 全不能工作 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 圈选一个数字 6. 在过去七天中，您的健康问题对于您工作以外进行日常活动的能力有多大影响？ 日常活动意指您通常进行的活动，如做家务、购物、照看小孩、体育锻炼、学习等。请考虑您在活动量或能够做的活动种类方面受到的限制、您完成的活动量少于自己的期望的时候。如果健康问题对您的活动影响很小，选择一个较小的数字。如果健康问题对您的活动影响很大，选择一个较大的数字。 请仅考虑健康问题对于您工作以外的日常活动能力的影响程度。 健康问题对我的日常活动没有影响 健康问题使我完 全不能进行日常 活动 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 圈选一个数字
该表列出了十二项影响选课的因素，由被访学生选出自己认为最重要的五项，并对所选五项进行排序，（表明考虑因素重要程度的高低），五十人参与了调查。 调查结果及分析 （一）选课意向总体情况描述与分析。调查问卷中共设计了12项备选的选课标准，分别是兴趣爱好、个人知识体系规划、相关课程基础、培养方案要求、上课时间、教室设施条件、考试形式、是否有实践机会、授课教师的口碑、是否容易拿到高分、是否容易通过考试、业量的多少，由被访学生按照重要程度从高到低依次在选项后面标出序号。图中已把各项备选选课标准按照作为最重要因素选择率的高低进行了排序。（图1）可以发现，被调查学生的选课意向呈现出以下特点： 1、学生选课时普遍注重兴趣爱好，注重个性发展。选课时，以首先考虑个人兴趣爱好因素的学生最多，占36%，另有10%的学生会其次考虑兴趣爱好，将其列为前5项考虑因素的学生合计达68%。校选基础选修课的特点是教学方式灵活、内容多样，涉及人文、科学、美术、音乐、择业等多个方面，大部分学生都能在其中找到自己感兴趣的课程。学生从自己的兴趣爱好出发选择课程，发展了个性，同时又学到了东西，可谓一举两得。同时也说明了学生的自主意识增强，大学生活也过得有声有色。 2、达到培养方案要求，也就是学校所规定必须修满的学分数，是学生选课时必须考虑的重要因素。选课时，首先会考虑培养方案要求的学生占24%，位居第二，另有12%的学生将其作为第二重要考虑因素，将其列为前5项考虑因素的学生合计达64%，仅比兴趣爱好因素低4个百分点。在我们学校的培养方案中，校选公共基础选修课中的各模块课有最低
学分的限定，如果完不成培养方案的基本要求，将会直接影响到学生毕业。因此，达到培养方案要求，是学生选课时必须考虑的重要因素。 3、授课教师的口碑也是我们普遍关注的因素之一。选课时，有10%会首先考虑授课教师的口碑，另有8%将其作为第二重要考虑因素，将其列为前5项考虑因素的学生达到52.%。教师的授课方式、学识水平、人品师德、工作热情等素质，当然也包括往届的师哥师姐对教师的评价，会直接影响到我们会不会选这门课，或者是这个老师的课。选课制下学生可以“自主”选课，使学生拥有了对不受欢迎教师“用脚投票”的权力。 4、注重个人知识体系规划的学生不是太多。学生选课时，有10%把个人知识体系规划作为首要考虑因素，另有14%将其作为次重要考虑因素，将其列为前5项考虑因素的学生累计占36%，表明学生已开始能够理性地从个人知识体系规划角度，长远规划自己的职业生涯。但是，把此因素作为首要考虑因素的学生只有极少一部分，说明大多数学生对自己的职业生涯规划是不清楚、不细致的。 5、上课时间、是否容易得到高分、是否容易通过考试、相关课程基础以及考试形式等，也是学生选课时会考虑的因素。虽然将上课时间、是否容易得到高分、是否容易通过考试、相关课程基础以及考试形式等作为首要考虑因素的学生最高比例只有8%，但作为前5项考虑因素的总选择率均超过30%。其中，将上课时间列为前5项考虑因素的学生累计占60%。公共基础选修课种类多，上课时间选择余地大，但通常是被安排在下午、晚上、甚至周末上课。学生选课时，虽然首先可能会考虑个人兴趣爱好等因素，但如果上课时间与学生参加社会活动、兼职工作、课外培训等时间冲突，学生选课时恐怕也不会去选这门课。另外，还有的学生为能有更长的周末闲暇时间，选课时也会倾向于避开周五下午和晚上的课程。虽然每一个具体的因素所占比重不是很大，但是他们的综合对选课的影响却是非常大的。 将其他四项因素列为前5位考虑因素的学生比例也均超过30%。32%的学生选课时会考虑相关课程基础，这是因为很多公共基础选修课，尤其是艺术类课程，要求学生必须具有一定的知识基础，比如“美术理论与实践”课，对于没有任何素描基础的学生来说将很难完成。由于学校评奖评优都与学生成绩直接挂钩，一些学生往往会功利性地选择难度小、容易得高分和不容易“挂科”的课程、教师、甚至考试形式。 6、很少有学生在选课时会考虑是否有实践机会、教室设施条件、作业量的多少等因素。将是否有实践机会、教室设施条件、作业量多少作为最重要考虑因素的学生比例只有2%，作为前5项考虑因素的累计比例也分别只有4%、6%和12%。公共基础选修课通常都是在教室内讲授，实践机会不多，因此学生选课时自然不会过多考虑是否有实践机会。我们学校各教室的设施条件差别不大，一般校选基础课都是大班授课，硬件设施配置基本相同，教学环境叶差不多，所以学生在选课时也不会过多考虑教室设施因素。另外，选课前学生其实可能无法了解某门课程作业量情况，而且财经类专业的特点，也决定着各门课程尤其是选修类课程的课后作业一般不多，因此也就很少会有学生把作业量多少视为学习负担。 （一）基本结论。结合以上分析可以看出，兴趣爱好、培养方案要求、授课教师口碑是学生选课的重要标准，而在最重要标准得以满足的前提下，学生还会进一步关注学习课程的方便性和适宜性。表明选课制的实施，在满足学生不同兴趣需求、促进学生个性发展、拓宽知识面等方面均发挥出了积极的作用。不过从调查结果也发现，也有少数学生选课时存在一定的盲目性和功利性。 （二）政策建议。为充分发挥选课制的积极作用，依据调查所反映出来的学生选课意向特征，提出以下建议： 1、合理设置学生培养方案。达到培养方案要求是学生选课需要满足的基本条件，因此培养方案对学生选课具有重要作用，教务管理部门应科学合理地设置不同学科、不同专业的
【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷 亲爱的同学：你好！这是一份为了弄清同学们物理学习困难的原因，帮助物理教师改进教学方法，提高教学效果的问卷，目的在于调查同学们物理学习困难的多种原因。本调查结果仅作为研究之用，对你的回答我们将严格保密。希望你能对问卷的问题给予真实、客观的回答，无须署名，问题回答无对错之分，请你根据自己的实际情况认真独立地填写。其中1-29题为单选择，30-34为多选题。非常感谢你的大力配合与支持，谢谢合作！ 1.您的性别是（） 男 女 2.您是高中几年级的学生() 高一年级 高二年级 高三年级 3.在高中阶段，你认为物理学习的难易程度（） A.非常困难 B.困难 C.容易 D.非常容易 4.你对学习物理的感兴趣程度（） A.非常感兴趣 B.一般 C.不感兴趣
D.讨厌物理 5.在新课讲授前，能够做到预习（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 6.在新课讲授时，能够认真记笔记（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 7.做练习前能把对应的知识点复习一遍（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 8.学完新课后能及时完成老师布置的练习（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 9.你怎么完成老师布置的作业（） A.找理由不写作业 B.不看题，直接抄答案 C.看完题，一边看答案一边思考
D.看完题，不依靠答案独立思考 10.做完练习后能及时与答案对照，用红色笔更正并找出错误的原因（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 11.练习中出现的问题，会在老师讲解之前及时和同学讨论（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 12.在老师讲解习题时，可以跟上老师的思路（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 13.未听明白的习题，下课后会及时问老师同学，直到弄明白为止（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 14.除期中，期末考试外学校安排的考试外学校多久安排一次考试（） A.一周 B.两周
公司内部问卷调查表 各位同事，大家好： 公司为提高管理水平和工作效率、让全体员工的个人利益与公司紧密挂钩，从而促进公司的快速发展。公司采用员工问卷调查的形式来了解公司的客观情况、以及员工的真实想法。各位员工在问卷中的意见和看法对公司的发展至关重要。请各位员工能够根据自己的实际想法进行回答，不必受他人影响。 1、您的岗位类型 □销售类□生产类□财务类□仓储类□设计类□跟单类□行政类□门店类□其它 2、您在今日鞋业服务年限： □一年以下□两年以下□三年以下□五年以下□十年以下□十年以上 3、您认为目前的工作： □很合适，并且有信心、有能力做好；□是我喜欢的工作，但自己能力有所欠缺； □不是我理想的工作，但我能够做好；□不太适合，希望换一个岗位 4、公司是否有明确自己的工作职责： □很不明确□不太明确□基本明确□非常明确 5、在公司工作，工作是否感觉到有压力： □没有压力□压力很小□压力很大□压力非常大 6、您认为个人的价值是否在公司得到充分的发挥？ □完全没有□发挥不够□基本发挥□充分展现7、除薪酬外，你最看重： □提高自己能力的机会□好的工作环境□和谐的人际关系□公司的发展前景 □工作成就感□其它 8、你认为自己目前最大的问题是： □工作心态问题；□工作能力有限；□不善于学习，懒惰；□其它 9、你是否认同公司的企业文化？如果不认同，请说明理由。 □认可□基本认可□不太认可□不认可；原因 10、您对公司的前途有信心吗？ □根本没有□信心不足□有较足信心□信心十足11、您是否愿意长期在公司工作？请注明原因 □愿意□很愿意□非常愿意□不愿意；原因 12、您认为公司应该采用什么方法提高公司员工的工作质量（可多选） □赏罚分明□多了解员工的实际需要□加强员工的培训与鼓励□培养员工的责任心 □让员工能够了解工作的全部□公平合理的分配制度□完善的监督和管理制度□其它 13、你认为公司与员工之间的沟通渠道是否顺畅？ □完全不顺□不太顺畅□基本顺畅□非常顺畅
毕业生就业影响因素调查问卷 亲爱的同学： 您好，我是贵州财经大学的学生，为了了解您在就业过程中的影响因素，特请您填写本次问卷。本次调查为匿名调查，我们将对您所提供的信息进行严格保密，绝不会给您的生活和学习带来任何不良影响，感谢您在百忙之中所给与的支持。 基本信息 1、性别:A男B女 2、政治面貌:A中共党员B共青团员c群众 3、所在学院:_______________________________ 4、家庭所在地:A城市B 县镇C农村 5、是否贵州生源：A是B不是 自身因素1非 常 符 合 2比 较 符 合 3说 不 清 4比 较 不 符 合 5 完 全 不 符 合 A1您认为工作的待遇是最重要的 1 2 3 4 5 A2您认为工作符合您的兴趣是最重要的 1 2 3 4 5 A3您认为工作的晋升空间是最重要的 1 2 3 4 5 A4您认为工作的所在地是最重要的 1 2 3 4 5 A5您在找工作的过程中经常利用了网络及其他媒体 1 2 3 4 5 A6您经常通过人才市场找工作 1 2 3 4 5 A7您经常通过校园招聘找工作 1 2 3 4 5 A8您主要通过熟人推荐找工作 1 2 3 4 5 A9您主要通过老师找工作 1 2 3 4 5 A10您主要通过学校就业指导中心找工作 1 2 3 4 5 A11您认为在找工作的过程中自己的朋友或同学能帮很大的忙 1 2 3 4 5 A12您会因为伴侣的关系决定留在或者去他或她的家乡发展 1 2 3 4 5 A13您认为简历上的照片的美丑能够影响您的求职 1 2 3 4 5 A14您认为自己具备了最基本的工作能力 1 2 3 4 5 A15您愿意去西部就业 1 2 3 4 5 A16您愿意去基层就业 1 2 3 4 5 A17您愿意去农村就业 1 2 3 4 5 A18您愿意去中小企业就业 1 2 3 4 5 非常比 较 说 不 比 较 完 全
关于高中生地理学习情况调查问卷 亲爱的同学们: 大家好，我是衡阳师范学院的一名大四学生，现在为了解初高中阶段学生地理学习的现状和存在问题，特制定了这份问卷，有关问卷的内容只作为研究之用，希望能够得到广大同学的协助。请同学们将选好的答案填写在题目后面的括号内。谢谢！ 年级班级＿＿＿性别 （）1、你对地理学习兴趣 A非常感兴趣 B有点兴趣 C无所谓 D没有兴趣（）2、你对地理学习感兴趣的原因 A地理容易学 B教师讲授生动多彩 C喜欢地理图册 D地理与我们的日常生活关系密切（）3、你对地理学习不感兴趣的原因 A内容脱离实际，日常生活用不上 B内容枯燥乏味，记忆内容太多 C老师讲授没意思 D没必要学那么好 （）4、你觉得高中地理与初中地理有联系吗 A联系紧密 B没联系 C初中不学也能学好高中地理 D初中学好地理，高中就容易多了（）5、你喜欢和别人讨论交流对问题的看法吗 A喜欢 B偶尔喜欢 C喜欢自己一个人思考问题 D无所谓（）6、你遇到了疑难问题后的解决方法是 A自己思考解决 B翻阅教材及教辅 C向老师同学寻求帮助 D不去管他 （）7、课堂上老师让回答问题时你会 A抓住机会锻炼自 B被点到名字就照着书本回答 C默不作声 D随便老师怎么办 （）8、对地理这门学科你制定学期计划吗 A会制定 B有时候会制定 C不指定 D制定后也没有实施（）9、你对地理学习采用哪种学习方法 A考试之前背 B在理解的基础上记忆 C结合生活中实例学习 D通过探究活动来学习知识
（）10、地理教师有用人格魅力感染你吗 A经常 B一般 C没有甚至是负面影响 D不清楚（）11、你们的地理教师经常和你们交流吗，询问教学中的问题和意见 A经常 B一般 C很少 D从没有 （）12、你们的课堂气氛活跃吗 A很活跃，有时失去控制 B较为活跃，但是有秩序 C较为沉闷，偶尔活跃 D很沉闷，感觉难受 （）13、你希望地理课堂上教师讲些什么内容 A依据课本，稍微扩充 B地理方面的奇事轶闻 C地理发展的前沿 D生活中的地理 （）14、地理老师采用较多的课堂教学方式 A老师讲授为主 B学生自学讨论 C小组合作学习 D老师讲授与学生自学结合（）15、老师评价你学习的主要方式 A测验与考试 B日常观察、谈话 C成长记录袋 D作品展示（）16、初中阶段所在学校地理学科的课程设置是 A每周两节 B平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试C经常被其他学科占用 D基本没上，只在考前发提纲背诵 （）17、你生活中经常用地理知识吗 A经常用 B很少用 C用了也不知道 （）18、你觉得自己收获最大的是 A学到更多的知识和技能 B学会了学习方法 C学会搜集、分析、处理和运用信息 D没有学到什么 （）19、你去一个陌生的地方会提前看地图吗 A经常看 B有时看 C从不看 D看了也没用（）20、读图时，你的习惯是 A直接找出相关信息 B不知怎样读图 C先读图名—图例—提取相关信（）22、老师指导读图时，你最喜欢的方式 A指挂图讲课 B边讲边画图于黑板 C边讲边在课本（地图册）地图上找地名
关于体育锻炼与学习效率关系的调查报告 四川省安岳中学向心雨 研究背景：当前，面对升学等诸多压力，越来越多的学生在平时只注重学习，而忽视了体质。一味地在教室里学习，课余参加体育活动的人，并不是很多，而且课间在教室睡觉已成为严重问题。这在一定程度上导致了体质下降，肥胖率升高，近视率升高等问题，这些将直接影响人们的学习效率和工作效率，生命在于运动，这是人人都知道的道理。因此，为了改善现状，我组进行了此次研究性学习，希望更多的学生朋友加和主到运动的行列。 研究对象与方法 研究对象：安岳中学，初、高中各个年级（包括实验班和普通班）研究方法：问卷调查、走访调查、实验证明法 1）问卷调查法 调查方法：发放问卷发放范围：中学、高中各个年级 发放数量：共发出200份，收回190份。 调查问卷分析 通过调查，我校学生（所调查的高中生、初中生）在课余时间经常参加体育活动的人数占总数的35%，而65%的学生在课余时间并不锻炼，宁愿在教室里睡觉，写作业，而不愿锻炼。其实，这种做法是不利学习的，我组通过上网查询、查阅资料了解，大脑仿佛一部复杂的机器，但不是一种恒动的机器，是人体中最高级的记录器官，对各
种刺激非常敏锐和脆弱，学习工作时间长了，其结果会使大脑血管压务增大，再现保护性意识（暂时性疲劳），在生理上引起头昏、眼花、脑胀、反应迟纯，在心理上表现不集中，思维缓慢，反应力降低，还情绪暴动、忧虑、厌烦、疲倦等。如果在这种情况下学习，不但毫无效果，久而久之，还会使大脑和意志失调，造成神经衰弱，不但影响智力发育，而且更重要的会严重影响身心健康，当疲劳出现时，若能进行一些适当的体育锻炼，可以加快血液循环，供给大脑充分的养料，合成蛋白质加快，使大脑抑制与兴奋、功能的相互转换，疲劳就很快消失。 通过以上资料分析，在课余时间进行适当的体育锻炼，可以让大脑处于兴奋状态，精力充沛，学习效率明显提高。 我组通过对成绩的优差和体育锻炼情况进行分析，35%参加体育锻炼的同学，成绩优异者占调查人数的52%，（其中8%上等成绩，44%中等成绩）。由此得到，学习成绩好的同学要比成绩较差的同学更重视体育锻炼。这也证明了学习成绩好的同学并不都是书呆子，多数同学能够较好地把体育锻炼与文化学习结合起来，以达到最好的学习效果，这也证明了我组的观点。 适当体育锻炼可以达到提高学习效率的目的，当体育锻炼的时间和强度不够或过度，也会造成负面影响。据调查，学生中有39%的同学认为每天能锻炼0.5小时，29%的同学认为每天锻炼0.5-1小时，其实这都是很合理的。如果每天锻炼的时间过长和强度过大，就会使身体消耗过多能量而感到疲劳和精力不足，一定程度上会影响学习效
自驾游目的地选择影响因素调查问卷 尊敬的先生、女士 非常感谢您抽出时间参与我们本次的调查。这是一份关于自驾游目的地选择影响因素的调查问卷，所搜集到的所有信息仅作为科学研究之用，并完全尊重您个人的隐私和安全，请根据自己的自驾游经历感受回答，回答无对错之分，无需多虑，再次衷心感谢您的支持！（1）您的性别： A.男 B.女 （2）您的年龄是：A.20岁以下 B.21~35岁C.36~50岁D.51岁以上 （3）受教育程度：A.中学以下 B.中学（中专） C.大专 D.本科 E.硕士及其以上（4）您的职业：（在方框内打勾即可） □政府工作者□专业技术人员□教师、医生、律师□服务、销售人员□企事业管理者□学生□自由职业者□工人□军人、警察□离退休人员其他____________ （5）您的月均收入： A.2000元以下 B.2001~4000元 C.4001~6000元 D.6001~8000元 E.8001元以上 （6）您的家庭结构是： A.单身 B.二人世界 C.三口之家 D.两代同堂 E.三代同堂 F.其他____________ （7）您最喜欢在哪个季节出游？ A.春季（2~4月） B.夏季（5~7月） C.秋季（8~10月） D.冬季（11月~1月） （8）您一般选择出游的时间：A.周末 B.节假日C. 黄金周D. 寒暑假E.其他_______ （9）您通常情况下出游的天数： A.1天 B.2~3天 C.4天以上 （10）多数情况下您自驾游的距离（单程）一般为： A.100km以内 B.100~200km C.200~400km D.400~800km E.800km以上 （11）您自驾游目的地的确定通常受什么影响？ A.旅行社的推荐 B.互联网或相关杂志 C.亲朋好友的建议 D.自己决定E其他_______ （12）您通常和谁做伴旅游：A.独自一人 B.好友 C.伴侣 D.家人 E.其他________ （13）您一般出游的目的：（可多选） □放松身心□情感需求□自我实现□回归自然□探亲访友□体验乐趣□增长见识□运动健身□目的地特色吸引□其他________ （14）你过去一年中自驾游所去过的石家庄周边或者省内的景点（括号内写次数）： A．苍岩山 B.嶂石岩C.天桂山D.抱犊寨E.驼梁F.西柏坡G.其他_______（） 以下14~20题根据影响自己自驾游目的地选择的主观感觉大小来确定回答（在方框内勾选）： 非常重要重要一般不重要完全不重要（15）自驾游车程所耗费的时间：□□□□□（16）出发点和目的地的距离：□□□□□（17）旅途耗费的金钱（高速、油耗等）：□□□□□（18）旅途的路况的质量：□□□□□（19）到达目的地所转折的道路节点数：□□□□□（20）沿途道路的通畅程度：□□□□□（21）景区内自然或人文风景的吸引力：□□□□□（22）景区的特色产品或纪念品吸引力：□□□□□（23）景区服务设施齐全服务周到：□□□□□（24）景区餐饮特色，有吸引力：□□□□□（25）景区门票等收费情况：□□□□□（26）景区内有专门的停车场等满足顾客需求□□□□□
浠水实验高中201 级班学生学习情况调查表 1?进入高三你有自己的高考目标—心仪大学吗？（） A.有 B.正在考虑 C.没有 2?进入高三你有自己的学习计划与安排吗？（） A.有 B.有时有 C.没有 3?进入高三后，你是如何对待自己的薄弱学科？（） A.利用课外时间全力补跛 B.偶尔补跛 C.有心无力，任其发展 4. 你有课前预习的习惯吗？（） A.总有 B.经常有 C.偶尔有D几乎没有 5?课堂上你会做与课堂无关的事吗（如打瞌睡、看小说杂志、听音乐、玩手机 等）? （） A.从来不会 B.偶尔有 C.经常有 6?课堂中你是否有开小差或注意力不集中的表现？（） A.不存有过 B.偶尔有 C.经常有 7?课堂上你是否认真听老师的讲课？（） A.紧跟教师节奏 B.只听自己不会的内容 C.自己独立搞自己的学习 D.不喜欢听讲 8.课堂上老师提出的问题或作业，你是如何处理的？（） A.积极思考、认真作答 B.只做自己会做的 C.不思考，反正教师会对答案 9?课堂上你是如何记录教师讲课的笔记？（） A.全盘照抄 B.只记自己不懂的内容 C.基本不记笔记 10. 课后你是否及时完成老师布置的课外作业？（） A.非常及时 B.基本按要求完成 C.经常在教师催促下才完成D几乎没有完成 11. 课后你是否独立完成老师布置的课外作业？（） A.独立完成 B.基本独立完成，不会的偶尔抄袭 C.经常抄袭同学的作业或答案 12?你有没有建立六个主干学科的错题本？（） A.六个学科都有 B.大部分学科有 C.个别学科有 D.几乎没有 13.在学习方面，你大致属于下列哪种情形：（） A.没有任何厌学情绪 B.有时有厌学情绪 C.有较严重的厌学情绪 14?你认为学生产生厌学的最主要的原因有（可多选）（） A.基础差，听不懂课，想学但力不从心 B.学习怕吃苦，没有好的学习习惯 C.学习压力大 D.没有明确的学习目的，对学习不感兴趣 E.经努力学习成绩仍提不高，自暴自弃
大学生课堂学习效率调查报 市政与环境工程学院生物102 王洪章 2010041169 摘要 学习态度是指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反映倾向，是在学习活动中影响个体。学习行为的内部状态。学习态度是由学习者的认知因素、情感因素和意向因素构成的一种互相关联的统一体。学习态度的认知因素是指学习者对学习的目的、意义的理解，对学习对象、学习内容和学习结果带有评价意义的观念和信念；学习态度的情感因素是指学习者伴随着学习态度的认知因素而产生的情绪情感，是学习对象、学习内容和学习结果的客观效价与学习者的主观需要之间关系的反映；学习态度中的意向因素是指学习者对学习对象和学习活动的反应倾向，表现为学习的欲求和指向。一般来说，学习态度中的认知因素是其情感因素和意向因素产生的前提，没有认知就没有情感，也无所谓意向。 关键词 大学生 学习效率 学习压力 目的 为了全面了解在校大学生的课堂学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，并有效进行教学管理体制的深入改革，寻找有效率的听课方法，提高听课效率，提高学习成绩。我开展了一次抽样调查。对调查结果的分析表明，其反映出的问题有一定的代表性，对同类高校加强和改进学风建设、对大学生提高课堂学习效率，改变上课风貌，制定相关的教学管理措施有一定的参考价值。以上便是我进行此次调查的背景。 背景 据央视国际2003年11月15日消息，有关资料显示大学生逃课现象频繁：65%的大学生有过逃课的经历，5%的学生经常逃课。不逃课的大学生几乎成了大熊猫级的动物。 确实，近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，尤其是很多大学生不注重课堂的学习，对于考试基本采取考前急供的方式。在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，提高大学生课堂风貌，已成为众多高校关注的共同问题。 近日，中国社科院的一份研究报告指出，2007年毕业的大学生尚有100万人没有就业。100万这个数字的，但对于大学生就业难这个现状，恐怕大家都没有什么疑义。这反映了中国大学生供过于求，也反映了大学生的质量问题，很多大学生不符合企业标准，其中大学生在课堂的表现也成为一个导致大学生不适应社会一个因素。
影响教师专业发展的因素问卷调查表 一、职前教育情况： 1、你的第一学历是______________毕业于______________学校，学制 ______年,专业是______________2、你的第二学历是______________毕业于 ______________学校，学制________年专业是______________3、除了本专业学历提高之外，你还专门学习了____________方面的知识或技能。 4、你有的特长与爱好：____________ A、音乐方面：唱歌、跳舞、器乐、乐理知识 B、美术方面：绘画、书法、雕刻 C、体育方面：球类、xx、田径、棋类 D、社交方面：善于沟通、办事能力强 5、这些爱好与特长对你目前从事教师职业是否有影响： A、有影响 B、无影响 C、至关重要 二、职后培训情况 6、你参加了下列哪些教师基本功培训： A、深挖教材 B、三字一画 C、学科技能 7、你参加了下列哪些教师综合素质培训： A、对教材体例的分析 B、对大纲的理解 C、课例分析 D、教学技能培训 8、你参加了下列哪些新课程师资培训： A、课标解读 B、新课改理念通识培训 C、校本培训 D、信息技术培训
9、上述6——8培训中对你最有帮助的是_______________ 现在，你感觉最大的收获是： A、学到了有关新课程的知识 B、一种体验、悟道，学会学习 C、感受到一种压力与向上的动力 D、在专业发展上有所思考 三、新课程实施问题调查： 10、你对目前新课程体例的认识情况是： A、对现有的一、二年级的课程还不太了解 B、只能对现有的一、二年级的课程有了解 C、从一、二年级的课程能够看到更高年级的课程体例发展趋势 D、根本不了解 11、你在实施新课程中的体会与感受是： A、能够得心应手准确驾驭教材 B、现学现卖 C、顾此失彼 D、说不好 12、你在使用新教材时：A、把握不住B、基本能把握C、能够创造性使用教材 13、你认为产生困惑、问题的影响因素有： A、教师自身因素 B、管理因素 C、学校技术设备因素 D、社会环境因素 14、教师本身出现不适应的原因，你认为是： A、观念没有及时更新 B、教学技能欠缺 C、缺少研究能力 D、缺少协调、交际、合作能力 15、当你在实施新课程过程中遇到困惑、问题时你是怎样做的：
高中学生地理学习情况调查问卷 1、你初中阶段所在学校地理学科的课程设置 A每周两节 B经常被其他学科占用 C平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试 2、你对地理学习兴趣 A非常感兴趣 B有点兴趣 C无所谓 D不感兴趣 3、你对地理学习感兴趣的原因 A地理容易学 B教师讲授生动多彩 C喜欢地理图册 D地理与我们的日常生活关系密切 E其它（上课有视频看） 4、你对地理学习不感兴趣的原因 A内容脱离实际，日常生活用不上 B内容枯燥乏味，记忆内容太多 C老师讲授没意思 D不选文科，所以考试不重要 E其它（没必要学） 5、进入高中学习你觉得高中地理与初中地理有联系吗 A联系紧密 B没联系 C初中不学也能学好高中地理 6、如果你选修学科，会选择地理吗 A会 B不会 7、地理教师有用人格魅力感染你吗 A经常 B一般 C没有 D不清楚 8、你希望你的地理老师的上课风格是 A、幽默的 B、知识渊博的，可以补充很多课外知识 C、创新的，注重实践的 D、注重你的地理成绩的 9、你希望你的地理老师 A、只喜欢地理成绩好的学生 B、只关心成绩差的学生 C、对所有学生一视同仁
10、你希望你的地理老师对你 A、严格 B、宽松、放任 C、课堂上严格，课后像朋友 11、你们的地理教师经常和你们交流吗，询问教学中的问题和意见A经常 B一般 C很少 D从没有 12、你们的课堂气氛活跃吗 A很活跃，有时失去控制 B较为活跃，但是有秩序 C较为沉闷，偶尔活跃 D很沉闷，感觉难受 13、你希望你的地理课的氛围是 A、活跃的 B、安静的 C、亦静亦动的，所有人都很投入的 14、你希望地理课堂上教师讲些什么内容 A依据课本，稍微扩充 B地理方面的奇事轶闻 C地理发展的前沿 D生活中的地理
高效课堂课堂效率调查问卷表（学生） 高效课堂课堂效率调查问卷 同学们： 为了更好地了解我校课堂教学的情况，以便教师改进教学方法，提高课堂教学实效，进一步提高同学们的学习质量，促进同学们的发展和进步。我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实看法认真回答。谢谢你们的支持！ 你的性别男（）女（）（请打）答卷日期：年月 除了第13、14、16题外，其它题目只能选择一个答案哦！ 1 ?近来，上完课后，你感觉收获最大的是什么？（） A. 学到了新知识 B. 不仅学到了新知识，还掌握了解决某些问题的方法 C. 不仅学到了新知识，还掌握了解决某些问题的方法，体验到了成功的快乐 D. 学到了新知识，掌握了解决问题的方法，体验到成功的快乐，懂得了人生的道理 2 ?近来，老师通常是怎样开始新课教学的？（） A. 复习上节课内容进入新课学习 B. 开门见山直接进入新课学习 C.通过故事、实验等创设情境的方法开始新课学习 D.通过独学评价开 始新课学习 3. 近来，老师上课时，在讲授知识点内容过程中，是否联系你们熟悉或感兴 趣的生活、生产和社会事例？（） A. 每节课都联系 B.多数课有联系 C. 一些课有联系 D.极少数课 有联系 4. 近来，你觉得在课堂上老师是否会“总是看着每一个同学，引导着我们的思维”？（）
A. 多数老师会 B. 一半左右的老师会 C. 很少老师会 5. 近来，当你们表现好时，老师会不会和你们一样的开心？（） A. 多数老师会 B. 一半左右的老师会 C. 很少老师会 6. 近来，当你们在课堂上遇到困难时（）
成都市双流区第二人民医院职工满意度问卷调查 一、基本信息 1、 您的性别是：男口 女口 2、 您是否担任职务：是□ 否口 3、 您的聘用方式是：在编职工□ 派遣职工口 4、 您在本院工作年限是：1年内口 1-2 年口 2-5 年口 5 年以上□ 5、 您目前工作的岗位是：管理□ 医生口 护士口 医技口 行政口 后勤口 6您目前的月均收入是：（含工资、绩效、年终奖，不含五险一金及工会福利） 2000-3500 元口 3500-5000 元口 二、 党风廉政满意度 1、 您对于目前的医院廉政风气是否满意？ 满意口 较满意□ 一般口 5000-6500 元口 较不满意口 2、 您对于目前的党员干部带头作用是否满意? 满意口 较满意□ 一般口 3、 您对于目前的集体决策制度执行是否满意? 满意口 较满意□ 一般口 较不满意口 较不满意口 4、 您对于目前的三重一大公开透明是否满意? 满意口 较满意□ 一般口 5、 您认为目前的党风廉政建设存在哪些不足? □医院领导不够重视 □组织机构不够健全 □规章制度不够完善 □奖罚机制执行不严 □其他 三、 工作环境满意度 1、 您对于目前的工作环境是否满意？ 满意口 较满意□ 一般口 2、 您对于目前的设备设施是否满意？ 满意口 较满意□ 一般口 3、 您对于目前的同事关系是否满意？ 满意口 较满意□ 一般口 4、 您对于目前的团队合作是否满意？ 满意口 较满意□ 一般口 5、 您认为目前的科室间协作存在哪些不足？ □多科协作流程不清晰 □科室目标定位不统一 较不满意口 （多选） 6500 元及以上口 不满意□ 不满意□ 不满意□ 不满意□ 较不满意口 不满意□ 较不满意口 不满意□ 较不满意口 不满意□ 较不满意口 不满意□ （多选）
【调研问卷模板】关于外卖满意度及影响因素的问卷调查 1、我的年级. A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研究生 2、我的性别. A.男 B.女 3、我所在的专业. A.理工科 B.文科 4、我的月消费水平. A.500元及以下 B.500~1000元 C.1000~1500元 D.1500元及以上 5、我每星期订外卖的次数为. A.0--1次 B.1--3次 C.3--5次 D.5--8次 E.8次以上
6、相较于其他的就餐方式，我更乐意选择订外卖的方式. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 7、我对外卖总体上是满意的. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 8、我对外卖的送餐速度是满意的. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 9、我觉得外卖的送餐速度是迅捷、及时的.
1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 10、我对外卖的价格是满意的. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 11、我觉得外卖的价格相对于其他就餐方式是合适的. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 12、我对外卖的菜品样式是满意的. 1.非常不同意
2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 13、相较于学校食堂，我觉得外卖的菜品样式更丰富. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 14、我对外卖的服务态度是满意的. 1.非常不同意 2.不同意 3.有点不同意 4.中立 5.有点同意 6.同意 7.非常同意 15、我认为多数的外卖的服务态度是恶劣的、难以忍受的. 1.非常不同意 2.不同意
影响课堂气氛因素的调查问卷 一课堂教学方面 1 教师权威的束缚（） A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 2 教学形式的呆滞（） A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 3学习方法的枯燥（） A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 二教师个人方面 1 教师的语言、声调、动作、表情 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 2 教师自身的知识结构具有丰富的知识 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 3 教师的经验包括教学经验和其他社会生活方面的经验。( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 4 教师的气质和性格、教师的威信 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 5 教师的人格 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 6 教学理念及方法不够先进 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 7 教师的幽默感 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 8组织课堂教学的方法、形式不科学，备课不充分 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 9 教法呆板，不能激发学生兴趣 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同 10课堂教学的组织教师的组织管理方式 ( ) A完全不赞同 B基本不赞同 C不赞同 D基本赞同E赞同 F完全赞同
高三学生心理调查问卷 本次调查只是了解高三同学需要解决的问题，不公开，不署名，请大家如实回答，谢谢大家的合作！ 1、你现在的学习压力（） A过大，影响学习 B过小，没有动力C还可以 2、你认为影响你情绪的最大因素是（） A别人的看法 B学业成绩 C心理因素 D学习环境 3、你认为影响你考试发挥的主要因素是（） A考试方法 B知识掌握不牢固 C粗心 D考试紧张 4、你觉得哪些科目学习起来有困难（） A 数学 B 英语 C 物理 D 化学 E生物 F.语文 5、你的学习动力来源于（） A父母的期望 B老师的要求 C不希望被别人落下D兴趣 6、你认为目前你的压力主要来自（） A老师的期望 B家庭的期望 C自己的期望 D社会的期望和要求 7、你对大学院系和专业情况是否有明确的认识（） A是 B否 C一般D没有 8、你是否希望提前了解大学的学习生活（） A是 B否 C一般 D无所谓 9、你喜欢什么专业（） A.机械 B.土木C建筑D电信E化学 F.其他（请填写）_______ 10、你如何评价你是否喜欢一个专业（） A就业形势 B未来的发展方向 C 在学校里的排名D是否热门 11、如果有考前心理和学习辅导，你希望的形式是（） A.讲座 B.个别辅导 C.团体辅导 12、对于大学，你认为最重要的是什么（） A.硬件设施 B.师资条件 C.学习氛围D地理位置E食宿条件 13.、你自己向往的大学是 14、开放性题目：你认为目前最需要解决的问题是什么？
高三学生学习和生活状况调研 ——大连理工大学机械工程与材料能源学部赴乌兰浩特一中寒假实践团摘要：高考将近，母校的高三同学们面临着很大的升学压力，本文通过问卷调查的方法对内蒙古乌兰浩特一中高三同学的生活学习情况进行调研，并对数据进行了分析，在此基础上进行总结，作为我们制定宣讲会内容的参照。 关键词：高三高考压力学习 引言：伴随着高考一天天的近了，处于高三的同学们无论是自身方面还是老师和家长方面都面临着很大的压力，经历过高三的同学都知道这个时候会有很多的迷茫很多的困难，所以我们这些曾经经历过这样过程的同学就要了解大家存在的问题，用我们的经验去帮助他们。但是每个时代的人都有他们不同的想法，我们的经历不等同于高三同学的，所以这就要通过这样的问卷去调查现在大家所面临的情况和需要解决的问题。 一.调研目的 本次调研的调查对象是来自内蒙古乌兰浩特一中高三年级的同学们，了解他们在学习和生活中存在的困难，以及他们对于大学和专业存在哪些不了解的地方，从而便于我们制定宣讲的内容和方向。 二.调研过程 本调查从确定内容开始，进行详细的规划，发放并收集乌兰浩特一中高三同学填写调查问卷，总共发出50份问卷，收回有效问卷43份。最后的数据整理借助软件，通过图形展现数据统计结果。 三.结果分析 通过调查我们统计出以下数据 1、学生感到学习压力“过大，影响学习”的占15.9％；感到压力“过小，没有 动力”的占18.2％；65.9％的学生认为压力尙可以调节。可以推测复读学生大部分有正确的学习动机，但也有少数同学成就动机不足，表现懈怠，应该对其进行激励，鼓舞其士气；还有少数同学动机过强，反而使得学习效率受到影响，需做适当的调整。