2018新部编版二年级语文上册知识归纳
第一单元知识点归纳
第一课：小蝌蚪找妈妈
一、会认读
池塘 脑袋 灰色 教师 教书 捕捉 迎面 阿姨 乌龟 敲鼓 头顶
二、会背会写
1、两条 成就 哪里 宽广 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳高 已经 自己
2、多音字： 教ji āo 书sh ū 教ji ào 师sh ī 教ji ào 室sh ì
3、睛（眼睛） 晴（晴天） 请（请客） 清（清凉） 情（友情） 哪（哪儿） 那（那里） 孩（孩子） 该（应该）
4、近义词：快活——快乐 已经——曾经
反义词： 快活——痛苦
5、（披着）衣裳 （甩着）尾巴 （鼓着）眼睛 （露着）肚皮
（大大）的脑袋 （长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳
(雪白)的肚皮 （带刺）的铠甲 （快活）地游来游去
第二课： 我是什么
一、我会读
晒太阳 水滴 溪水 奔跑 淹没 没有 冲毁 房屋 猜测
二、会背会写
1、变成 北极 一片 傍晚 海洋 工作 破坏 带给
2、级（年级） 旁（旁边） 做（做作业）
极（北极） 傍（傍晚） 作（作业） 昨（昨天）
3、反义词：好——坏温和——暴躁
4、雨（落）下来冰雹（打）下来雪花（飘）下来
（发动）机器（淹没）庄稼（灌溉）田地（冲毁）房屋（大大）的脑袋（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳
(雪白)的肚皮（带刺）的铠甲（快活）地游来游去
越-----越------：越飞越高越走越远越长越大越来越快
有的…..有的……还有的：下课了，同学们有的打球，有的跳绳，还有的在跑步。
第三课：植物妈妈有办法
一、会读：植物旅行准备纷纷刺猬底下低头炸开离开
观察认识粗细得到
二、会背会写（背诵课文）
1、办法如果脚下更加娃娃皮毛知识
2、娃（娃娃）法（办法）如（如果）
洼（水洼）去（来去）她（她们）
3、多音字：为（四海为家）（为了）降（降落）（投降）
4、近义词：如果——假如办法——方法仔细——细心
反义词：降——升轻——重粗心——细心
语文园地一：书上所有词语认背、造句古诗默背
第二单元知识点归纳
一、会认的词语（只认读，不抄写）
沙滩一艘军舰帆船稻田翠竹队员铜号手掌着装耐力
边疆银行世界锦鸡雄鹰飞翔艳群猛兽休息身体蝴蝶麦田桑苗农忙穿戴回归谷粒虽然
二、会写的字
花园队员圆形石桥羊群队旗銅号红领巾杨树梧桐松柏强壮棉花水杉化石桂花山洼唱歌丛林从来深处熊猫
朋友季节李子肥胖农忙回归穿戴辛苦过年
三、辩字组词
园（花园）孔（小孔）杨（杨树）壮（壮大）桂（桂花）桐（梧桐）圆（圆形）孙（孙子）扬（表扬）状（形状）洼（山洼））铜（铜号）
从（从来）处（到处）季（季节）熊（熊猫）歌（歌声）棉（棉花）丛（丛林）外（外面）李（姓李）能（能力）哥（哥哥）绵（绵羊）
四、近义词
欢笑—欢乐保卫—保护归来—回来辛苦—辛劳壮—强五、反义词
保护—破坏欢笑—痛苦辛苦—清闲朋友—敌人
高—矮香—臭忙—闲暖—冷
比喻句：1、星星像眼睛。2、月亮像小船。3、梧桐树叶像手掌。
拟人句 1、蝴蝶在跳舞。2、小鸟在唱歌。 3、蜜蜂采蜜真辛苦。
六、多音字
一把．（bǎ）处．理（chǔ）上场．（cháng）好了．（le ）一只．（zh ī）
伞把．（bà）深处．（chù）场．地（chǎng）了．解（liǎo）只．有（zhǐ）
第三单元知识点归纳
一、会认的词语
曹操官员一根一轮重量秤杆看书线条详细评奖催促果然时候报纸另外及时糟糕肯定火锅朝着修理冷清肩膀团结重量完成结束鲜艳关闭红润吸收头发粘住汗水额头窗外懒洋洋
二、会写的字
称重石柱到底秤杆做事岁月站立船身然后绘画评奖时候画报另外及时拿起并且信封今天命令写字电灯先后关闭脸色事情下沉窗外圆珠笔
三、多音字
称chèn 称心杆gǎn 秤杆朝cháo朝南,
称chēng 称赞杆gān 栏杆朝zhāo 朝气
发fà 头发 fā发生
四、辩字组词
柱（柱子）杆（旗杆）低（低头）站（站立）猴（猴子）
住（住房）汗（流汗）底（到底）粘（站住）候（时候）
令（命令）狗（小狗）圆（圆形）近（远近）带（带领）
今（今天）够（足够）园（花园）进（进出）戴（穿戴）
五、近义词
果然——果真端详——打量温柔——柔和
开心——快乐美丽——漂亮
六、反义词
沉——轻外——内高兴——难过满意——失望冷清——热闹红润——苍白
七、词语搭配
一堵墙一条线一头象一杆秤一根柱子一艘大船一束花一幅画一封信削土豆刮胡子修台灯看电影
明亮的眼睛乌黑的头发圆圆的脸蛋
紧紧地闭着得意的端详仔细地看伤心的哭
八、造句
一边······一边······老师一边讲，一边写。
好——妹妹好可爱。
像——大象的身子又高又大，身子像一堵墙，腿像柱子，耳朵像扇子，尾巴像绳子。
第四单元知识点归纳
一、会认的字
瀑布穷苦欲望遥远景区省市秀美尤其仙女著名湖水环绕茂密茂盛包围小岛轻纱童话仙境吸引游客碧绿大气淡绿
足够 毫克 留下 钉鞋 水分 味道 一动不动 中外闻名
隐隐约约 朦朦胧胧 奇形怪状 秀丽神奇 葡萄沟 葡萄干
二、 会写的字
高楼 依依不舍 尽头 云层 日照 火炉 烟花 挂包 山川 南部 一些 巨大 一位 每年 升起 金光闪闪 名字 名胜古迹 中央 风景秀丽 华丽 展现 披着 月份山坡 枝条 客人 老乡 丰收 城市 胜利
三、 形近字
挂（挂包） 披（披着） 入（进入） 巨（巨石） 升（升起） 洼（山洼） 波（波浪） 人（人家） 臣（大臣） 开（开门） 蛙（青蛙） 坡（山坡） 遥（遥远） 名（出名）现（现在）
娃（娃娃） 泼（活泼） 摇（摇手） 各（各位）观（观看）
哇（好哇） 拨（拨动） 谣（谣传） 闪（闪光）问（问题）
分（水分） 起（起床） 城（城市）
份（年份） 赶（赶车） 诚（诚实）
四、多音字
（尽j ìn
头） （上当d àng ） （首都d ū） （轻q īng 薄b ó）（薄b ò 荷he ） （华hu à山sh ān ） （尽j ǐn 管） （当d āng 时） （都d ōu 有） （薄b áo 雾w ù） （才c ái 华hu á ）
（分f ēn 开k āi ） （好h ào 事sh ì） （干g àn 活hu ó） （种zh ǒng 子zi ）
（水shu ǐ分f èn ） （好h ào 客k è） （干g ān 净j ìng ） （种zh òng 田ti án ）
五、近义词
闻名——著名著名——有名秀丽——秀美尤其——特别
好像——似乎环绕——围绕展现——出现茂密——茂盛
清晰——清楚中央——中间热情——热心喜欢——喜爱隐隐约约——朦胧朦胧五光十色——五颜六色
六、反义词
升起——降落陡峭——平缓著名——无名清晰——模糊
隐约——清楚茂密——稀疏热情——冷漠
七、词语搭配
陡峭的山峰翻滚的波浪
八、ABCC式的词语：金光闪闪喜气洋洋两手空空秋风习习
九、句子
1、小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、白云像棉花。
3、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色、香气怡人。
第五单元知识归纳
一、会读的词语
哀号崖缝上当弄错哪里抬头堵车喜鹊衔接劝告趁早腊月狂吼重复懒惰哆嗦晴朗蚜虫赛过感到奇怪刀锋蜜蜂开幕扫墓爱慕抄写炒饭无边无际无法无天无情无义无声无息
自言自语 自由自在 自高自大 得过且过 寒号鸟 葫芦藤 慢慢地
二、 听写的词语
井沿 井口 朋友 回答 口渴 喝水 说话 面包 一阵 晴朗 清早 枯草 忘却 现在 将来 纷纷 夜色 一棵 感谢 答谢 盯着 邻居 治病 奇怪 南瓜 可爱 坐井观天 无边无际 大雪纷飞 自言自语 想办法
三、 多音字
（回答d á） （喝h ē水） （将ji āng 来） （寒号h áo 鸟）
（答d ā应） （喝h è彩） （大将ji àng ） （铜号h ào ）
（种zh ǒng 子） （石缝．f èng ） （和h é气） （暖和huo ） （种zh òng 田ti án ） （缝f éng 衣） （和hu ó
面） 四、 形近字
晴（晴朗）际（边际） 欢（欢乐）
棵（一棵树） 渴（口渴） 睛（眼睛）阵（阵地） 观（观看） 颗（一颗星） 喝（喝水） 清（清早）陈（姓陈） 现（现在）
郎（新郎） 邻（邻居） 枯（干枯） 想（想法） 纷（纷纷） 朗（晴朗） 怜（可怜） 估（估计） 相（相信） 粉（粉色） 话（说话） 杨（杨树） 腊（腊月） 蚜（蚜虫） 芬（芬芳） 活（活动） 扬（飘扬） 蜡（蜡烛） 芽（豆芽） 份（一份）
五、近义词
观——看劝告—劝说暖和—温暖呼唤—呼喊
盯——看从前—以前雪白—洁白早晨—傍晚喜欢—喜爱六、反义词
对——错朋友—敌人抬头—低头晴朗—阴沉
暖和—寒冷紧张—平静懒惰—勤劳雪白—漆黑
奇怪—平常从前—未来
七、词语搭配
一口井一道缝一条河一阵寒风一堵石崖一棵葫芦
雪白的小花（细长）的葫芦藤（可爱）的小葫芦（温暖）的窝里（勤劳）喜鹊（懒惰）的寒号鸟（目光短浅）的青蛙
（呼呼）地刮着（咚咚）地流着（慢慢）地变黄累得（直不起腰）热得（像火炉）冻得（直打哆嗦）热得（直冒汗）高兴得（直欢呼）八、照样子写句子
?叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。
?我们怎么能乱扔垃圾呢？——我们不能乱扔垃圾。
?青蛙一抬头就能看到天。——我一回家就写作业。
?经过努力，我果然有进步。
第六单元知识归纳
一、读一读
洪水毒蛇野兽上海任然小腿继续教训恢复灾难泛滥疏导住的光泽敌人抽水陡峭难过打仗疼痛不料傣族人民敲打
驾驶 面容 踩水 铺路 盛满 银碗 祝福 健康 寿命 奉献 四面八方 笑容满面 以身作则 同甘共苦 和蔼可亲 平易近人 一年一度
二、 会听写
洪水 灾难 难民 民族 道路 河道 认真 认识 认为 棉被 农业 生产 到处 扁担 同志 带领 队伍 老师 红军 经常 战士 难忘 年度 龙船 花炮 穿过 方向 下令 泼水节 安居乐业 千千万万 口口声声 明明白白 家家户户 火红火红 很红很红
三、 多音字
（灾难n àn ） （认为w éi ） （扁bi ǎn 担dan ） （重担d àn ） （盛ch éng 饭） （困难n án ） （因为．w èi ） （扁pi ān 舟） （负担d ān ） （盛sh èng
开） （重zh òng 点） （干g ān 净） （口号h ào ） （种zh òng 地）（铺p ū路）（铺p ū
床） （重ch óng 新） （干g àn 活） （号h áo 叫） （种zh òng 田）（床铺p ù
）（铺p ù子）
四、形近字
认（认识） 谁（谁的） 担（扁担） 土（土地）
让（让路） 难（灾难） 但（但是） 士（战士）
龙（龙船） 跑（跑步） 今（今天） 洪（洪水）
尤（尤其） 炮（花炮） 令（命令） 哄（哄人）
波（波浪）拔（拔草）拨（拨动）报（报纸）
坡（山坡）泼（泼水）披（披着）抱（抱着）
五、近义词
常常——经常继续——连续消退——消散非常——特别
敬爱——尊敬欢乐——快乐仍然——依然淹没——吞没
灾难——灾害驱赶——驱逐带领——率领祝福——祝愿六.、反义词
痛苦——高兴伤害——保护继续——停止困难——容易
敌人——朋友白天——晚上幸福——痛苦开始——结束
常常——偶尔清晨——傍晚轻——重
七、词语搭配
疏通河道驱赶猛兽恢复生产吸取教训治理洪水冲毁房屋采用办法驶过江面带领队伍穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食储备粮食撒满花瓣敲起象脚鼓
一根扁担一支队伍一担粮食一双草鞋一条头巾一串花炮一条龙船一只象脚鼓一艘油轮一盏台灯一片花瓣一口井
美丽极了可爱极了开心极了火红火红的凤凰花鲜红的地毯八、句子
?一边…一边…：我一边唱，一边跳。
人们一边欢呼，一边泼水。
?一手…一手…：我一手拿笔，一手拿作业。
?因为:我得了小红花，因为我学习努力。
冬天很美，因为世界变成了白色。
?多么——我多么开心啊！
春天多么美啊！
我把．饼干吃完了。
饼干被．我吃完了。
第七单元知识归纳
一、听写的词语
危楼不敢惊恐星辰阴天苍茫田野似乎散步
于是岸上不久一切房屋无论旁边唱歌浑身
赶来水汽谁的轻重赶快
二、词语盘点
于是无论海水船只远方连同岸边海岸同时
房屋行人一切不久出现散步出门起来空地
唱歌回家屋子赶快旁边火星浑身水汽
三、形近字
刻（刻苦）浑（浑身）谁（谁的）惊（惊奇）
孩（孩子）挥（指挥）推（推车）谅（原谅）
论（议论）旺（兴旺）轻（轻松）唱（唱歌）
轮（车轮）汪（水汪汪）经（已经）晶（水晶）
四、多音字
（似．sì乎）（散．sǎn文）（劳累．lèi）（奔．bēn跑）
（似．shì的）（散．sàn步）（积累．lěi）（奔bèn向）五、词语搭配
（悠闲）地散步（呛人）的烟（很轻很轻）的水汽
（美丽）的白云（又淘气又顽皮）的孩子
（冒）出黑烟（蹿）出火苗
六、反义词
冷——暖淘气——听话消失——出现
从前——以后美丽——丑陋赶快——缓慢
近义词
顽皮——调皮悠闲——闲适霎时——顿时知道——了解
七、句子
1、无论……还…
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
2、一边……一边
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
3、又……又
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
第八单元知识梳理
一、词语盘点
1、会写的词语
食物眼皮神气爷爷爪子小猪活泼仔细奶奶吵架开始急忙第一公平咬开祝福大哭抓住但是张开白纸折纸
风车 汗珠 伤心 秧苗 广场 公路 觉得 扎风筝
2、会认的词语
威风 违抗 茂密 狐狸 野狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 称赞 蝴蝶 蚕丝 纤绳 奶酪 纳闷 拌嘴 螃蟹
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 信以为真 哗啦哗啦 断断续续 无影无踪 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
哥儿俩li ǎ
骨碌碌 漂哇漂 飘哇飘
二、 词语搭配
1、 数量词搭配
一只老虎（狐狸）一块奶酪 一只纸船 一张纸条 一只风筝 一个草莓 一个松果 一座山 一架风车 一艘大船 一个广场 一个孩子
三、 形近字组词
爪子 神奇 第一 奶奶 秧苗 小猪 但是
西瓜 袖子 弟弟 仍然 种子 猎人 扁担
四、 多音字 纤xi ān
细 纳闷m èn 方便bi àn 分f ēn 开 放假ji à 撒s ǎ种 纤qi àn 绳 闷m ēn 热 便pi án 宜 水分f èn 假ji ǎ如 撒s ā
手
高兴x ìng 哥儿俩li ǎ
兴x īng
奋 伎j ì俩li ǎng 扎zh ā实 扎zh ā针 扎z ā风筝 包b āo 扎z ā 挣zh ēng 扎zh á
五、形容狐狸的词语
狡猾 阴险 奸诈
部编版二年级语文上册知识归纳
203班
朱博文
课文 1、小蝌蚪找妈妈 识字：塘（池塘、水塘、河塘）脑（大脑、头脑、首脑） 袋（口袋、布袋、脑袋）灰（灰色、石灰、灰心） 捕（捕鱼、名捕、捕捉）迎（迎面、失迎、欢迎） 阿（阿姨、阿门、阿妈）姨（阿姨、小姨、姨妈） 宽（宽心、宽大、宽广）龟（乌龟、龟甲、金龟） 顶（头顶、山顶、顶点）披（披甲、披风、披挂） 鼓（打鼓、鼓动、小鼓） 写字：两（两边、斤两、两手）就（就是、成就） 哪（哪个、哪里、哪儿）宽（宽心、宽大、宽广） 顶（头顶、山顶、顶点）肚（肚皮、肚子）
皮（牛皮、地皮、肚皮）孩（男孩、女孩、孩子） 跳（跳高、跳远、心跳） 2、我是什么 认字：晒（晒干、晒衣服）极（北极、南极、极大） 傍（傍晚、依山傍水）管（主管、管用、只管） 越（超过、飞越、优越）滴（滴水、点滴、一滴） 溪（小溪、溪水、溪流）奔（奔走、奔跑、奔波） 坏（好坏、坏人、坏事）淹（淹没、淹死） 没（淹没、出没、没收）毁（冲毁、毁坏、毁灭） 屋（房屋、屋里、屋子）猜（猜想、猜测、猜中） 写字：变（变化、变形、变心）极（南极、积极、极小）
片（卡片、片断、几片）傍（傍晚、依山傍水）海（大海、海水、海洋）洋（海洋、洋气、留洋）作（工作、作文、作业）给（给他、给你、交给）带（皮带、带头、带来） 3、植物妈妈有办法 认字：植（植物、植树、植土）如（比如、如果、自如） 为（作为、有为、成为）旅（旅行、旅游、旅途）靠（可靠、牢靠、靠近）备（齐备、完备、防备）纷（纷纷、纷飞、纷争）刺（刺刀、小刺、刺杀）底（到底、底气、底下）炸（炸开、炸弹、炸药）离（离开、离去、分离）察（观察、察看、考察）
识（认识、知识、常识）粗（粗心、粗人、粗布）得（得到、得力、取得） 写字：法（方法、办法、加法）如（比如、如果、自如）脚（脚步、脚印、小脚）它（其它、它们） 娃（男娃、女娃、娃娃）她（她们、她的、她妈）毛（皮毛、羽毛、毛笔）更（更好、更加） 知（无知、知识、知心）识（认识、知识、常识） 语文园地一 套（手套、头套、外套）帽（帽子、小帽、礼帽）登（登高、登门、登山）鞋（皮鞋、鞋子、草鞋）
小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
目录 编写说明 (3) 一、教科书的主要容 (3) （一）编排体系 (3) （二）编排容 (3) 二、教学目标 (10) （一）识字和写字 (10) （二）阅读 (11) （三）口语交际 (12) （四）写话 (12) 三、教科书的主要特点及使用建议 (12) 四、教师教学用书的容和编写意图 (15) 第一单元 (16) 单元说明 (16) 教学要点和课时安排 (17) 1古诗二首 (18) 2 找春天 (23) 3 开满鲜花的小路 (30) 4爷爷植树 (35) 口语交际 (39) 注意说话的语气 (39) 语文园地一 (41) 快乐读书吧 (42) 第二单元 (45) 单元说明 (45) 教学要点和课时安排 (46) 5雷锋叔叔，你在哪里 (47) 6千人糕 (53) 7 一匹出色的马 (59) 语文园地二 (63) 第三单元 (65) 单元说明 (65) 教学要点和课时安排 (66) 识字 (67) 1 神州谣 (67) 2 传统节日 (71) 3 "贝"的故事 (74) 4 中国美食 (77) 口语交际 (81) 长大以后做什么 (81) 语文园地三 (84) 第四单元 (86)
单元说明 (86) 教学要点和课时安排 (87) 8 彩色的梦 (89) 9 枫树上的喜鹊 (92) 10 沙滩上的童话 (99) 11 我是一只小虫子 (104) 语文园地四 (108) 第五单元 (111) 单元说明 (111) 教学要点和课时安排 (112) 12 寓言二则 (113) 13 画桃 (117) 14 小马过河 (122) 口语交际 (126) 图书借阅公约 (126) 语文园地五 (129) 第六单元 (131) 单元说明 (131) 教学要点和课时安排 (132) 15 古诗二首 (133) 16 雷雨 (139) 17 要是你在野外迷了路 (145) 18 太空生活趣事多 (149) 语文园地六 (153) 第七单元 (156) 单元说明 (156) 教学要点和课时安排 (157) 19大象的耳朵 (158) 20蜘蛛开店 (162) 21 青蛙卖泥塘 (167) 22 小毛虫 (172) 语文园地七 (177) 第八单元 (180) 单元说明 (180) 教学要点和课时安排 (180) 23祖先的摇篮 (181) 24 当世界年纪还小的时候 (186) 25 羿射九日 (190) 口语交际 (194) 推荐一部动画片 (194) 语文园地八 (196) 识字音序表 (199) 写字音序表 (199)
人教部编版小学1到6年级语文重要知识点最全汇总 拼音 字母表(音序表) Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成。(三拼音节还包括：介母) 声母 b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、 c、s、y、w 韵母 1、单韵母： a、o、e、i、u、ü(6个) 2、复韵母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母： (前鼻音)an、en、in、un 、ün (后鼻音)ang、eng、ing、ong
整体认读音节 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 标调规则 有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错！ 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去。 2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写；文章标题开头字母要大写。 词语 （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、异口同声、左邻右舍 里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫 左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪 南辕北辙 （二）带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方 五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海
人教版小学语文二年级下册知识点总结归纳 一、多音字： 1、都：①dōu(都是) ②dū (首都) 2、为：① wéi (为人) ② wèi (因为) 3、降：①jiànɡ (降落) ② xiánɡ (投降) 4、背：①bēi(背包) ② bèi(背诵) 5、兴：① xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋) 6、长：①zhǎnɡ (长大) ② chánɡ (长江) 7、乐：① lè (快乐) ② yuè (音乐) 8、曲：①qū ( 弯曲) ②qǔ (歌曲) 9、相：①xiānɡ (相信) ② xiànɡ(照相) 10、难：① nán(困难) ② nàn(灾难) 11、还：① hái (还有) ② huán(还书) 12、种：① zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子) 13、发：①fā (发现) ② fà (头发) 14、转：① zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身) 15、干：①ɡān (干净) ②ɡàn(干活) 16、教：①jiāo(教书) ② jiào(教室) 17、漂：① piào(漂亮) ②piāo(漂流) 18、扎：①zā (扎风筝) ②zhā(扎实)
19、当：①dānɡ(当时) ② dànɡ(上当) 20、传：① chuán(传达) ② zhuàn(传记) 21、角：①jiǎo(角落) ② jué (角色) 22、假：①jiǎ (假如) ② jià (放假) 23、好：①hǎo (好人) ② hào (爱好) 24、少：①shǎo(多少) ② shào(少年) 25、行：① xínɡ(行走) ② hánɡ(银行) 26、处：① chù(到处) ②chǔ (相处) 27、朝：① cháo(朝代) ②zhāo(朝阳) 28、中：①zhōnɡ(中间) ② zhònɡ(打中) 29、重：① zhònɡ(重要) ② chónɡ(重新) 30、奔：①bēn (奔跑) ② bèn (嫦娥奔月) 二、形近字： 容(容易) 壮(壮丽) 波(波浪) 龙(龙灯) 己(自己) 胡(二胡) 观(观看) 谷(山谷) 状(形状) 破(破坏) 尤(尤其) 已(已经) 湖 (湖水) 现(现在) 困(困难) 宁(安宁) 次(一次) 元(元旦) 极(北极) 礼(队礼) 旗(旗帜) 因(因为) 宇(宇宙) 欠(哈欠) 园(公园) 及(及格) 扎(扎实) 棋(下棋) 川(四川) 争(争取) 旁(旁边) 尤(尤其) 城 (城市) 国(国家) 伸(伸手) 州(神州) 筝 (风筝) 傍(傍晚) 优(优秀) 诚(诚实) 围(包围) 申(申请)
部编版小学语文二年级上册课文要背诵的篇幅 3.植物妈妈有办法 孩子如果已经长大；就得告别妈妈；四海为家.牛马有脚；鸟有翅膀；植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞；把它送给自己的娃娃.只要有风轻轻吹过；孩子们就乘着风纷纷出发. 苍耳妈妈有个好办法；她给孩子穿上带刺的铠甲.只要挂住动物的皮毛；孩子们就能去田野、山洼. 豌豆妈妈更有办法；她让豆荚晒在太阳底下.啪的一声；豆荚炸开；孩子们就蹦着跳着离开妈妈. 植物妈妈的办法很多很多；不信你就仔细观察.那里有许许多多的知识；粗心的小朋友却得不到它. 识字①场景歌 一只海鸥；一片沙滩.一艘军舰；一条帆船. 一方鱼塘；一块稻田.一行垂柳；一座花园. 一道小溪；一孔石桥.一丛翠竹；一群飞鸟. 一面队旗；一把铜号.一队“红领巾”；一片欢笑. 识字②树之歌 杨树高；榕树壮；梧桐树叶像手掌.枫树秋天叶儿红；松柏四季披绿装.木棉喜暖在南方；桦树耐寒守北疆.银杏水杉活化石；金桂开花满院香.
识字③拍手歌 你拍一；我拍一；动物世界很新奇. 你拍二；我拍二；孔雀锦鸡是伙伴. 你拍三；我拍三；雄鹰飞翔云彩间. 你拍四；我拍四；天空雁群会写字. 你拍五；我拍五；丛林深处有猛虎. 你拍六；我拍六；黄鹂百灵唱不休. 你拍七；我拍七；竹林熊猫在嬉戏. 你拍八；我拍八；大小动物都有家. 你拍九；我拍九；人和动物是朋友. 你拍十；我拍十；保护动物是大事. 识字④田家四季歌 春季里；春风吹；花开草长蝴蝶飞.麦苗儿多嫩；桑叶儿正肥. 夏季里；农事忙；采了蚕桑又插秧.早起勤耕作；归来戴月光. 秋季里；稻上场；谷像黄金粒粒香.身体虽辛苦；心里喜洋洋. 冬季里；雪初晴；新制棉衣暖又轻.一年农事了；大家笑盈盈. 葡萄架；高又高；上边挂着紫葡萄.狐狸看见往上跳；跳哇跳；够不着.够不着；心不甘；不说自己笨；倒说葡萄酸. 日积月累：有山皆图画；无水不文章. 一畦春韭绿；十里稻花香. 忠厚传家久；诗书继世长.
人教部编版小学1到6年级语文基础知识点总结 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i 上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法
1.音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”； 贬义词：形容不好的，如“顽固”； 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
鹿城区小学二年级（上）语文期末模拟卷 时间：60分钟满分：100分 一、看拼音，写词语，注意写得正确、端正。（10分） xióng māo gù shi píng jiǎn wúbiān wújì lìyòng kè rén fān g x iàn g 二、多音字组词。（4分） 三、根据查字典的要求，填一填，选一选（正确的打“√”）。（6分） “骗”字应先查部首（），再查（）画，读音是（bｉàｎｐｉàｎ）； “傍”字应先查部首（），再查（）画，读音是（ｂàｎｇｐáｎｇ）。 四、填一填，再写出带有下列部首的字。（4分） 在“钅、艹、氵、扌”这四个部首中，与植物有关的部首是，带有这个 部首的字有（）；和手有关的部首是，带有这个部首的字有（）。 五、比一比，再组词。（12分） 梯（）课（）纷（） 姓 名 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 号 … … … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … … z h òｎｇ（） 种 zｈǒｎｇ（） ｃｈéｎɡ（） 盛 ｓｈèｎɡ（）
第（）棵（）份（） 六、照样子，写词语。（12分） 雪白的（小花）一只只（小猫） 火红的（）一把把（） 金黄的（）一片片（） 碧绿的（）一条条（） 粗——（细）紧紧地（握手） 阴——（）轻轻地（） 黑——（）仔细地（） 正——（）高兴地（） 七、照样子，写句子。（12分） 1.例：他把小鱼扔进大海里。 小鱼被他扔进大海里。 大水把车子冲走了。 2.他一会儿 ．．．跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。（用上加点词．．．转来转去，一会儿 造句） 3.大象又高又大，身子像．一堵墙。（用加点字写一个比喻句） 4.例：雪孩子变成了一朵白云。（美丽的） 雪孩子变成了一朵美丽的白云。 葫芦藤上长满了绿叶。（细长的） 八、给句子加上标点。（3分） 1.现在懒惰，将来难过（） 2.马为什么是红色的（） 3.多么可爱的小葫芦啊（）
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学语文知识点归纳汇总 （一）、拼音：字母（大写、小写）、声母（平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er）、介音、整体认读音节、拼读方法（二拼法、三拼法）、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音 （二）、汉字： （1）【识字】 字音（读音、同音字、多音字）、 字形（偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字）、字义（字的意思、多义字）、查字典方法（音序、部首、数笔画）}； （2）【写字】（笔画、笔顺、写字姿势、书写规范） （三）、词语： 1、词语的分类： 按构词形式——单纯词、合成词； 按意义关系——近义词、反义词； 按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词； 按应用性质——实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）； 按拓展作用——成语、谚语、歇后语； 按句子成分——主语、谓语、宾语、定语（的）、状语（地）、补语（得）； 按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式； 按叠串形式——AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）； 2、词语的理解与辨析； 3、词语的运用： 组词、造句； 词语搭配（实词、虚词之间的搭配；主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配）； 选词填空（填近义词、反义词，根据词语的意义、用法、感情色彩等区别）； 词语的仿写（按叠串形式、）； 4、词语的积累（学会的词语数量）； （四）、句子 1、句子的类型 按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；
二年级语文下册全册课文内容归纳 第一单元 《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达了对春景，对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 第二单元 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。 《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的生活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河，表达了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节，清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动，表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思，让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法，感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字。形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的，也点明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。
人教部编版小学1到6年级语文基础知识点全梳理 一、汉语拼音 1、掌握23个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调： a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：
以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（\'）隔开。如海鸥hǎi \'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。 如：鼎dǐng 先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。 如查“挥”字， 先在“部首目录”中找到（扌）， 再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。 如查“乙”， 在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 理解词义：
内容二次备课 第一单元 教材分析： 本单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的 形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在 这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙、告诉我们要从小学会 独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理、 《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态， 如云、冰雹、雪等、还讲述了水的利与害、水为人类做了许多好事， 也做了很多坏事、我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要 我们付出更多的努力、《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比 喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物 传播种子的方法、告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观 察、 教学时间：10课时 1、小蝌蚪找妈妈
内容二次备课 教学目标： 1、会认15个生字，会写10个字、 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、能够分角色朗读课文、 3、在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙想象，激发探究 动物奥秘的兴趣和欲望、 4、进行语言训练，提高学生语言运用的能力、 教学重点： 1、会认15个生字，会写10个字、 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、能够分角色朗读课文、 教学难点： 在朗读中了解小蝌蚪的成长历程，感受大自然的奇妙想象，激发探 究植物奥秘的兴趣和欲望、 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，导入新课： 同学们，大自然中有许多神秘的事物等待着我们去探索，从这节课 开始我们将一起走进自然，去探索自然的奥秘去了解动物植物，去观察 自然现象、这节课我们先来走进动物的世界，首先我们来才一个谜语、出示：大脑袋，长尾巴，儿时无腿水中游、后腿伸，前腿到，跳来 跳去找妈妈、谜底是：蝌蚪、 下面我们来听一首好听的儿歌，看看小蝌蚪是怎样成长的、 二、初读课文，认读生字： 1、出示自读要求、
最全小学语文知识要点归纳汇总（全年级） 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、u上两点省略的规则。(遇到j q x，要摘掉帽子) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱； “的”后面跟名词，比如我的钢笔； “得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。 能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。 如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB 式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。
人教版部编版小学语文知识点合集 中国历史朝代顺序：夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清 2. 五岳是东岳山东省泰山、西岳陕西省华山、南岳湖南省衡山、北岳山西省恒山和中岳河南省嵩山。 3. 国歌《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲 诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。 诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。 三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。 北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。 中国四大古典名著： 《水浒传》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头” 林冲。《三国演义》元·罗贯中《西游记》明·吴承恩《红楼梦》清·曹雪芹初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
描写春天的成语 春暖花开春回大地万物复苏早春时节冬去春来阳春三月春归 大地春满人间 描写夏天的成语 绿树成荫电闪雷鸣酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火 描写秋天的成语 金风送爽秋高气爽秋高气肃 描写冬天的成语 白雪茫茫银装素裹白雪皑皑冰天雪地 寒冬腊月 来自历史故事 鞠躬尽瘁暗渡陈仓破釜沉舟一鸣惊人运筹帷幄未雨绸缪哀鸿遍野暗箭难防 金口玉言居安思危草木皆兵按图索骥后来居上邯郸学步 来自神话故事 嫦娥奔月后羿射日女娲造人玉兔捣药精卫填海开天辟地女娲补天夸父逐日带有比喻的成语 柔情似水恩重如山健壮如牛胆小如鼠大智若愚如花似玉带有反义词的成语承上启下大惊小怪大同小异出生入死喜新厌旧弄假成真思前想后温故知新带有近义词的成语
部编版小学二年级语文上册知识点（完整版） 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴、碧绿的衣裳 雪白的肚皮、快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪、四条腿、一只乌龟、两只大眼睛、一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋、口袋、袋子、袋鼠 欢迎、迎接、迎风、迎面 水塘、池塘、鱼塘、荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么
（1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的） 毛（皮毛毛笔）更（更加更多） 知（知道无知）识（知识相识）
小学语文知识点归纳 汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文知识点归纳汇总 （一）、拼音：字母（大写、小写）、声母（平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er）、介音、整体认读音节、拼读方法（二拼法、三拼法）、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音 （二）、汉字： （1）【识字】 字音（读音、同音字、多音字）、 字形（偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字）、 字义（字的意思、多义字）、查字典方法（音序、部首、数笔画）}； （2）【写字】（笔画、笔顺、写字姿势、书写规范） （三）、词语： 1、词语的分类： 按构词形式——单纯词、合成词； 按意义关系——近义词、反义词； 按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词； 按应用性质——实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）； 按拓展作用——成语、谚语、歇后语； 按句子成分——主语、谓语、宾语、定语（的）、状语（地）、补语（得）； 按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式； 按叠串形式——AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）； 2、词语的理解与辨析； 3、词语的运用： 组词、造句； 词语搭配（实词、虚词之间的搭配；主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配）； 选词填空（填近义词、反义词，根据词语的意义、用法、感情色彩等区别）； 词语的仿写（按叠串形式、）； 4、词语的积累（学会的词语数量）； （四）、句子 1、句子的类型 按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母： a o e i u ü 后鼻音为：ang 、eng 、ing 、ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu 并列标在后， i 上标调去掉点；ü与 j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（ ' ）隔开。如海鸥hǎi ' ōu。 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、大惊小怪、异口同声 左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做 南辕北辙、左膀右臂、前因后果、前仰后合
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计万紫千红 千里之行，始于足下 百尺竿头，更进一步 耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤 尺有所短，寸有所长 一叶障目，不见泰山 闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸） 画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括） 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月 女娲补天、后羿射日、精卫填海
小学语文必考知识点总结 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… ___________________
本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这一天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说：
教师课程表 午别内容时间星期一星期二星期三星期四星期五 上午早读 第一节 第二节 第三节 午休 下午第四节 第五节 第六节 课外活动 做学生喜欢的老师 亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌这门功课。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师的。 无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生的自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。 教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。 新课标第一学段课程目标 一、识字与写字。 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架
结构。初步感受汉字的形体美。 4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 二、阅读。 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。 三、写话。 1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际。 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 五、综合性学习。 1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。 2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。