复旦大学新闻学院2012年考研参考书目（硕士）
050301新闻学
①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011
②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林 小詹姆斯·坦卡德著； 郭镇之等译 ，华夏出版社 2000 ③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009 ④《中国新闻采访写作教程》刘海贵, 复旦大学出版社 2008 ⑤《新闻评论教程》丁法章等，复旦大学出版社 2002 ⑥《当代新闻编辑》张子让，复旦大学出版社 2004
050302传播学
①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011
招生院系： 新闻学院
院系说明：
本院科学学位拟招收推免生人数约占招生总数的50%，专业学位拟招收推免生人数约占招生总数的20%。
②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000
③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009
④《网络传播概论新编》张海鹰，复旦大学出版社 2008
⑤《公共关系学》(第四版) 居延安，复旦大学出版社 2008
050320广告学
① 《营销管理》（第13版）（美）菲利普?科特勒等著，王永贵等译，格致出版社 2009
②《当代广告学》（第八版）[美]威廉?阿伦斯著，丁俊杰等译，人民邮电出版社 2005
③《广告管理》（第五版）[美]巴茨等，清华大学出版社 2003
④《公共关系学》(第四版) 居延安，复旦大学出版社 2008
⑤《新闻学概论》（第三版）李良荣，复旦大学出版社 2009
⑥《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000
050321 广播电视学
①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011
②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000
③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009
④《当代广播电视新闻学》张骏德，复旦大学出版社 2001
⑤《当代广播电视概论》陆晔等，复旦大学出版社 2002
⑥《电视的真相：电视文化批评入门》（英）古德温、惠内尔编著，魏礼庆、王丽丽译，中央编译出版社 2001
⑦《电子媒介节目设计与运营：战略与实践（第六版）》（美）苏珊?泰勒?伊斯特曼等著，谢新洲等译，北京大学出版社 2005
⑧《视觉文化导论》（美）尼古拉斯?米尔佐夫著，倪伟译，江苏人民出版社 2006
050324 媒介管理学
①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011
②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000
③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009
④《网络传播概论新编》张海鹰，复旦大学出版社 2008
⑤《公共关系学》(第四版) 居延安，复旦大学出版社 2008
⑥《理解传媒经济学》[英]吉莉安?道尔（Doyle G.），清华大学出版社 2004
2012新闻与传播硕士专业学位入学考试要求和内容
2011年09月11日00:00
说明：此为新闻与传播硕士专业学位（MJC）入学考试的命题参考大纲，根据教育部相关规定，如有考试大纲，则不再另列
参考书目。
一、考试性质
新闻与传播硕士专业学位（MJC）专业课入学考试要求体现新闻与传播硕士专业学位特点，科学、公平、准确、规范地测试考生掌握专业知识、基础理论的水平和综合能力，选拔具有发展潜力的合格人才入学，为我国社会主义新闻事业和媒介产业的发展培养具有马克思主义新闻理论功底、良好新闻职业道德和扎实专业知识及综合业务能力，具有一定国际视野的高层次、应用型新闻传播专业人才。
二、考试要求
测试考生掌握新闻传播专业的基础知识和基本理论水准，综合运用这些知识、理论以及新闻传播技能技巧的能力。
坚持理论联系实际的原则，以理论阐述、案例分析和新闻传播实务的操作为命题主要方式。
专业课考试分专业课一和专业课二两部分实施，分别命题和计分，每部分各150分。
三、考试内容
专业课一新闻与传播专业基础
考试内容包括新闻学原理、传播学原理、中外新闻传播史。
（一）新闻传播的起源
1．新闻传播行为和新闻传播起源
2．新闻传播的本源
3．新闻的特征和新闻的定义
（二）新闻传播过程
1．新闻传播过程和新闻传播的双向性
2．价值传递和新闻价值
（三）新闻传播的要求
1．新闻传播的真实要求
2．新闻传播的客观要求
3．新闻传播的公正要求
4．新闻传播的全面要求
5．新闻传播的快捷要求
（四）新闻传播者
1．新闻传播者的角色定位
2．新闻传播者的角色规定
3．新闻传播者的角色责任和角色权利
4．新闻传播者的培养与教育
（五）新闻传播受众
1．新闻传播受众的角色定位
2．新闻传播受众的接受
3．受众的权利与责任
（六）新闻媒介的演进和新闻传播事业的产生及发展
1．新闻媒介的演进
2．新闻传播事业的产生与发展
3．新闻传播事业的性质和功能
4．新闻传播的现代化
（七）中国特色社会主义新闻传播事业
1．新闻传播事业是一定社会经济制度的反映
中国特色和中国气派
2．马克思主义新闻观及党性原则
3．舆论引导与舆论监督
（八）新闻传播效果
1．新闻传播效果的构成和类型
2．传播致效的原则与方法
传播致效的原则
传播致效的方法
3．影响传播致效的因素
（九）新闻传播调控
1．新闻传播有机运行的条件
2．新闻传播自由
3．新闻传播调控
4．新闻传播调控的法治化和制度化
专业课二新闻与传播专业综合能力
考试内容包括新闻实务与传播实务两个方面的主要知识。要求考生了解新闻采访、写作、编辑、评论、公关、广告、新媒体等实务环节的涵义与适用范围，熟悉相关的理论与方法。
（一）新闻采访
1.新闻采访的诠释、特点及活动方式
2.新闻报道策划的缘起、作用、分类及流程
3.新闻采访前期、中期及后期的活动流程与内容
1.新闻写作
2.新闻主题与新闻材料
3.新闻角度与新闻语言
4.新闻结构、导语、背景及结尾
5.新闻体裁与写作特点
（三）新闻编辑
1.新闻编辑工作的基本属性与特点
2.新闻的确认
3.新闻的梳理与修改
4.新闻的标题
5.报道的配置与合成
6.编排设计的原则、方式及程序
（四）新闻评论
1.新闻评论的诠释、特点与分类
2.新闻评论的要素
3.新闻评论的选题、立意与论证
4.新闻评论的谋篇、文采与大忌
（五）以新媒体（web2.0）为核心技术的媒体环境
1.web
2.0的基本技术特征和平台样式
2.web2.0条件下的信息传播规律和受众权力
3.媒体融合条件下的媒介地位和信息控制
（六）现代广告的运作环境和特征
1.现代消费者的信息接受方式和生活方式
2.现代广告的媒介创意和媒介策略
3.现代广告的策划原则和效果评估
（七）公共关系的运作和管理
1.公共关系的基本理念和发展现状
2.公共关系活动的策划和实施规律
3.危机处理的基本原则和管理方法
新闻学院简介
历史沿革
复旦大学新闻学院，1929年建系，是中国乃至亚洲历史最悠久的新闻传播学科点。新闻学院早在1940年代即享有"复旦新闻馆，天下记者家"的美誉。1981年和1984年先后建立首批硕士点和博士点，1988年率先扩建为学院，1999年成立我国第一个新闻传播学博士后流动站。
本学科学术积淀深厚，学术风格鲜明，学科门类齐全，培养层次完整，教学力量雄厚，研究成果丰富。新闻学、传播学双双被评为国家重点学科，2007年获批为全国一级学科重点学科。本学科是国家"211工程"、"985工程"重点建设学科，拥有教育部人文社会科学重点研究基地--复旦大学信息与传播研究中心、"985工程"（二期）"新闻传播与媒介化社会哲学社会科学创新基地"两个大规模
研究平台。综合实力在全国处于领先地位，具有广泛的社会影响力和较高的国际知名度。
学术队伍
本学科学术队伍整齐，结构合理，老中青各得其所，发展趋势良好。现有专任教师50人，教授19人（其中具备博导资格者16人），副教授17人。
本学科目前是国务院学位办新闻传播学学科评议组召集人（童兵）、新闻学教育指导委员会主任（李良荣）、中国新闻教育学会副会长（赵凯）等全国性学术和教育组织主要负责人所在单位。作为实践性和应用性很强的学科，本学科还齐聚了一批经验丰富、学识精湛的资深媒体从业人，比如有：原《解放日报》总编辑秦绍德教授；原上海市广播电影电视局党委书记、原《解放日报》总编辑、原文汇新民联合报业集团党委书记和社长赵凯教授；原《福建日报》副总编辑黄芝晓教授。
2006年，香港中文大学陈韬文教授受聘为我院"长江学者讲座教授"，是国内新闻传播学领域首位长江学者。2008年3月，美国威斯康星大学麦迪逊分校华人学者潘忠党教授也成功获选我院“长江学者讲座教授”。
科研成果
本学科产出了一批国内领先的创新性学术成果，在新闻理论、传播理论、传播学实证调查、视觉文化与传播等研究领域居于国内领先水平，并具备了与国际对话的能力和基础。2005－2007年，本学科获批4项国家社科基金项目，1项教育部重大课题攻关项目，10项教育部项目，16项上海市项目，总到位经费数超过600万。2005-2007年，本学科发表论文总数736篇（其中包括核心论文210篇，权威论文6篇）。还出版专著47部、编著26部、译著10部。在兄弟院校支持下，本学科发起创建了国内第一个传播学学术团体--"中国传播学会"，构筑了"中国传播学论坛"、"中外新闻传播理论研究和方法暑期学校"和 "中国新闻传播学科研究生学术年会"等知名全国性学术平台。1981年出版至今的《新闻大学》，是国内创办最早的新闻传播学术刊物之一，在全国历届新闻核心期刊评选中名列前茅。
学生培养
目前本学科设有新闻学、传播学、广播电视学、媒介经营管理4个博士点，以及新闻学、传播学、广播电视学、广播电视艺术学、广告学、公共关系、媒介管理学、编辑出版、国际传播9个硕士点。近年来，学院每年招收本科生、硕士生和博士生（包括港澳台学生和外国留学生）300多人。现有各类学生总数近1500人。
学科优势
一、历史悠久，学术积淀深厚，具有广泛的社会影响力。
二、拥有一批全国知名的领军人物和很具实力的中青年学术骨干。学术团队中有国务院新闻传播学科评议组召集人1名、教育部新闻传播学科教学指导委员会主任1名、中国新闻教育学会副会长1名、中国新闻史学会副会长2名，中国高校影视学会常务副会长1名，中国广告学会副会长和学术委员会副主任1名。
三、历来重视加强对外交流和提升国际化程度，积累了充裕的海外资源。迄今已与美国哥伦比亚大学新闻学院、英国伦敦政经学院、日本东京大学新闻研究所、新加坡南洋理工大学传播学院、香港中文大学新闻与传播学院等40多个世界和地区一流院系，建立了人员交流和项目合作关系。
四、历来重视课堂与实践的互动、基础研究与应用研究的结合。不仅与美国时代华纳、CCT V、香港T VB、凤凰卫视等海内外各大传媒保持密切联系，而且为各级政府和社会各界积极提供决策参考和咨询服务。2002年起，解放日报报业集团、人民日报华东分社等六家新闻单位成为我院首批定点教学实习单位。新闻学院还是国务院新闻办唯一设立的"省部级新闻发言人"评估机构。
五、复旦大学与上海市委宣传部自2001年底起共建新闻学院，在国内属首创，为学院的发展开创了新的纪元。2005年，新闻学院整体搬迁至邯郸路440号，硬件建设和制度创新实现飞跃，拥有了占地88亩、投资3亿多元的新院区。图书楼、办公楼和教学楼总建筑面积达9300平方米，图书资料室的藏书和设备全国一流。
新闻学院招生专业及招生人数
(联系电话：65643752)
说明：本院科学学位拟招收推免生人数约占招生总数的50%，专业学位拟招收推免生人数约占
思想政治理论课社会实践报告精选范文 实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。下面就是我给大家带来的思想政治理论课社会实践报告精选范文，希望大家喜欢! 思想政治理论课社会实践报告范文【一】 一、实践目的 实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。 二、实践方式 采用“小分队式”社会实践，组员有15人 三、实践内容 (一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传 我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲 在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。 (三)配合区政法委等部门进行问卷调查 因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。 (四)举行法律知识灯谜活动 法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。 (五)进行流动模拟法庭的表演 我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。
考研101思想政治理论 白崇禧的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律依据、形势与政策、当代世界经济政治。 扩展数据： 研究生入学考试政治学，全称为思想政治理论考试。高校、科研院所招收研究生是国家设立的招收研究生的考试科目。它是研究生入学考试的一门公共课程。 考试范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济政治等。 满分100分，考试时间180分钟。答案是闭卷和笔试。 参考资料：百度百科全书-考研政治 103条评论（16条）分享报告 鸟儿飞走了 2019年11月10日推荐 跟随 全部展开 考试范围5261人，包括：马克思主义基本原理4102、毛泽东思想和1653年中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律依据、形势与政策，以及当代世界经济和政治。 1满分100分，考试时间180分钟。答案是闭卷和笔试。试题有两种
类型：选择题和分析题 2试卷结构 （1）单选题：1~16个子题，每题1分，共16分。在以下每个问题中给出的四个选项中，只有一个符合标题的要求。 （2）2、试卷题型结构 （3）（1）单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 （4）（2）多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。 （5）（3）分析题：34～38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。
101思想政治理论考什么 五门课程合起来：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养和法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 （二）世界的物质性及其发展规律 （三）认识世界和改造世界 （四）人类社会及其发展规律社会基本矛盾及荞运动规律 （五）资本主义的形成及其本质 （六）资本主义发展的历史进程 （七）社会主义社会及其发展 （八）共产主义是人类最崇高的社会理想 二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 （一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果 （二）马克思主义中国化理论成果的精髓 （三）新民主主义革命理论 （四）社会主义改造理论 （五）社会主义的本质和根本任务 （六）社会主义初级阶段理论 （七）社会主义改革和对外开放 （八）建设中国特色社会主义经济 （九）建设中国特色社会主义政治 （十）建设中国特色社会主义文化 （十一）构建社会主义和谐社会 （十二）祖国完全统一的构想 （十三）国际战略和外交政策 （十四）中国特色社会主义事业的依靠力量 （十五）中国特色社会主义事业的领导核心 三、中国近现代史纲要 （一）反对外国侵略的斗争 （二）对国家出路的早期探索 （三）辛亥革命与君主专制制度的终结 （四）开天辟地的大事变 （五）中国革命的新道路 （六）中华民族的杭日战争 （七）为新中国而奋斗 （八）社会主义基木制度在中国的确立 （九）社会主义建设在探索中曲折发展 （十）改革开放与现代化建设新时期 四、思想道德修养与法律墓础 （一）追求远大理想，坚定崇高信念 （二）继承爱国传统，弘扬民族精神
2017年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲 Ⅰ．考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构 单项选择题16分（16小题，每小题1分） 多项选择题34分（17小题，每小题2分） 分析题50分 Ⅳ．考查内容 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1．马克思主义的创立和发展 马克思主义和马克思主义基本原理。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的发展。 2．马克思主义的鲜明特征 马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。科学的世界观和方法论。鲜明的政治立场。与时俱进的理论品质。崇高的社会理想。自觉学习和运用马克思主义。 （二）世界的物质性及其发展规律 1．世界的物质性 哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。
第二军医大学马克思主义基本原理专业-(631)马克思主义原理考研复习全书-资料-真题-大纲-考研淘宝网 报考第二军医大学马克思主义基本原理专业考研专业课资料的重要性根据考研淘宝网的统计，87.3%以上报考第二军医大学马克思主义基本原理专业考研成功的考生，尤其是那些跨学校的考研人，他们大多都在第一时间获取了第二军医大学马克思主义基本原理专业考研专业课指定的教材和非指定的第二军医大学马克思主义基本原理专业内部权威复习资料，精准确定专业课考核范围和考点重点，才确保了自己的专业课高分，进而才才最后考研成功的。如果咱们仔细的研究下问题的本质，不难发现因为非统考专业课的真题均是由第二军医大学马克思主义基本原理专业自主命题和阅卷，对于跨校考研同学而言，初试和复试命题的重点、考点、范围、趋势、规律和阅卷的方式等关键信息都是很难获取的。所以第一时间获取了第二军医大学马克思主义基本原理专业考研专业课指定的教材和非指定的第二军医大学马克思主义基本原理专业内部权威复习资料的考生，就占得了专业课复习的先机。专业课得高分便不难理解。 那么怎么样才能顺利的考入第二军医大学马克思主义基本原理专业呢？为了有把握的的取得专业课的高分，确保考研专业课真正意义上的成功，考研专业课复习的首要工作便是全面搜集第二军医大学马克思主义基本原理专业的内部权威专业课资料和考研信息，建议大家做到以下两点： 1、快速消除跨学校考研的信息方面的劣势。这要求大家查询好考研的招生信息，给大家推 2、确定最合适的考研专业课复习资料，明确专业课的复习方法策略，并且制定详细的复习计划，并且将复习计划较好的贯彻执行。 第二军医大学(631)马克思主义原理从基础到强化考研复习全书包括两部分。第一部分：第二军医大学(631)马克思主义原理考研复习重点讲义。由考研淘宝网请第二军医大学马克思主义基本原理专业的多名研究生参与编写（均为考研淘宝网的考研高分学员），重点参考了第二军医大学马克思主义基本原理专业(631)马克思主义原理历年真题，并找第二军医大学马克思主义基本原理专业最权威的导师咨询考点范围。本讲义内容详细，重要内容进行重点分析讲解，全面涵盖第二军医大学马克思主义基本原理专业研的重点难点考点，知识体系清晰，知识点讲解分析到位，可以确保包含80%的考试范围。第二部分：第二军医大学(631)马克思主义原理考研内部重点模拟题三套。第二军医大学(631)马克思主义原理内部重点模拟题为考研淘宝网独家资料，由考研淘宝网请第二军医大学马克思主义基本原理专
2020年考研思想政治理论试题真题及解析 一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每 题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题 卡上将所选项的字母涂黑。 1.有一幅对联，上联“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行，”下联“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。”这形象的说明了运动和静止是 相互依存的静止是()。 A.运动的衡量只度 B.运动的内在原因 C.运动的普遍状态 D.运动的存在方式 【答案】C 【解析】本题考查运动和静止的联系。运动和静止是相互统一的关系。第一，运动和静止互为前提，相互依赖。第 二，运动和静止相互渗透、相互包含。在绝对运动中有相对静止，在相对静止中又有绝对运动。任何事物都是绝对运动和相对静止的 辩证统一。 2.一位机械工程专家讲过这样一件事：“文革”中，他在农场劳动，有一天领导要他去割羊草，他没养过羊，怎么认得羊草呢?但脑 子一转办法就来了，他把羊都赶去看羊吃什么就割什么。不到半天 就割回了羊草。这位专家之所以这样做是因为他意识到“羊吃草” 与“割羊草”两者之间存在()。 A.主观联系 B.必然联系 C.因果联系
D.本质联系 【答案】D 【解析】本题考查事物间的联系。A选项表述错误，联系是客观的。“羊吃草”与“割羊草”之间的关系不是因果联系，因为“羊 吃草”未必然引起“割羊草”，所以BC错误。看羊吃什么就割什么，这体现的就是本质联系，所以本题选D. 3.《资本论》中有这样的表述：“对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的。”这主要是因为无论谁穿()。 A.上衣都是抽象劳动的结果 B.上衣都起着价值的作用 C.上衣都 起着使用价值的作用 D.上衣都是社会劳动的结果【答案】C【解析】本题考查政治经济学中的商品二因素。使用价值是商品的自然属性，是一切劳动产品共有的属性，因此无论是裁缝自己穿(只作为劳动产品)还是顾客穿(作为商品)，上衣的使用价值对于二者都是一样的， 所以本题选C. 4.某资本家投资100万元，每次投资所获得的利润为25万元， 假定其资本有机构成为4：1，那么该资本家每次投资所实现的剩余 价值率为()。 A.100% B.75% C.50% D.125% 【答案】D 【解析】本题考查剩余价值率。剩余价值率m‘=m，利润与剩余 价值在量上是一样的，都是25万元，资本有机构成为c：v=4：1， 全部预付资本c+v为100万元，所以可变资本v为20万元，因此剩 余价值率m’=25/20=125%，所以本题选D.
【 101 思想政治理论】考试大纲 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1 ．马克思主义的创立和发展 马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2 ．马克思主义的鲜明特征 马克思主义科学性与革命性的统一。马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想。自觉学习和运用马克思主义。 （二）世界的物质性及其发展规律 1 ．世界的物质性 世界观、方法论和哲学。哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动，运动和静止，物质运动与时间、空间。社会的物质性。物质和意识的辩证关系。世界物质统一性原理及其意义。 实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。 规律及其客观性。意识能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性的关系。正确发挥主观能动作用。社会历史趋向与主体选择的关系。 2 ．事物的普遍联系与发展 联系的内涵和特点。事物普遍联系原理的方法论意义。联系与运动、变化、发展。发展的实质。发展与过程。联系和发展的基本环节。 唯物辩证法的实质和核心。矛盾的同一性和斗争性及其相互关系。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 事物存在的质、量、度。事物发展的量变和质变及其辩证关系。事物发展过程中的肯定和否定。辩证否定观及其方法论意义。否定之否定规律及其意义。 3. 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 客观辩证法与主观辩证法。唯物辩证法与认识方法和工作方法。唯物辩证法与“四个全面”的战略思想。 （三）认识的本质及其发展规律 1 ．认识与实践 实践的本质、基本特征与基本形式。实践和认识活动中的主体、客体与中介。主体与客体的关系及相互作用的过程。实践对认识的决定作用。认识、理论对实践的指导作用。 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立。辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别。辩证唯物主义能动反映论的主要内容。 认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系。从感性认识向理性认识的飞跃。认识过程中的理性因素和非理性因素。从理性认识到实践的飞跃。认识的反复性和无限性。认识和实践的具体的历史的统一。 2 ．真理与价值 真理的客观性、绝对性和相对性。真理与谬误、成功与失败。实践是检验真理的唯一标准。实践标准的确定性与不确定性。
思想政治理论课程实践报告书思想政治理论课程实践报告书范文 调查背景： 在当今时代，随着中国的快速发展以及科学技术的不断进步，大量就业机会不断涌现，一定程度上能够缓解我国的就业压力，但仍然满足不了社会的需求，仍然存在一个很大的缺口。 另外，随着大学扩招，每年毕业的大学生越来越多，但是留给他们的就业岗位有限，每位毕业生都面临着巨大的压力。许多大学生甚至空有高学历而没有一份好工作，甚至待业在家。这与现在教育重视理论关系而缺乏实践机会有一定程度的关联，大学生就业难问题也亟待解决。 值得庆幸的是，大学生们也普遍认识到了这一问题。为了锻炼自己的能力，丰富自己的阅历，他们选择了再大学生活中从事兼职活动。与此同时，兼职也为大学生提供了一个很好的平台，使他们从中不断发展自己，完善自己，提前进入社会，并努力去适应社会。大学生兼职已经成为了一种普遍的社会现象。我们应该怎样合理从事兼职，兼职的利害关系成为了我们讨论的热门话题。为了进一步了解兼职的情况，我就在我所认识的大学生中展开了调查。 调查目的： 1.通过调查，充分了解当前大学生的就业状况、兼职动
向，以便于帮助大学生增加社会实践经验，增强社会实践能力，进而在激烈的就业大军中脱颖而出，从事一份自己满意的工作。 2.当今社会，人们对大学生有很多误解。通过调查，我们希望社会能够从新认识当代大学生，增进对当代大学生的了解，能够为大学生提供更加有利的社会环境。 调查过程： 对于此次调查，我采取网络调查的方式，将我制作的调查问卷发给我周围我所认识的大学生，还让他们发给他们自己认识的同学，一起帮忙做调查。 调查问卷结果与分析： 调查概况：本次调查问卷发出120份，实际回收120份，回收率100%。 调查结果分析： 一.看待兼职的态度 在被调查者中有15%的同学没有做兼职，85%的同学正在做兼职。从有无必要兼职来看，分别有55%的同学认为大学生非常有必要做兼职，25%的同学认为大学生兼职可有可无，而认为大学生没必要兼职的占20%。从上述数据显示大学生做兼职的观念在大学校园中非常普遍。 二.兼职目的 一半的同学做兼职是为了增加自己人生阅历及为自己
思想政治理论课社会实践报告 重庆市大学城高校在校大学生 素质培养状况 专业班级：2011级科学教育 组长：郭秀华（20110513475） 组员：冯素素 (20110513470) 昌晶 (20110513476) 邓贵方 (20110513519) 刘月 (20110513522) 指导老师：魏冰娥 提交日期：2013年11月22日
目录 一、导言 二、调研的方法与步骤 三、调研的结果与分析 四、调研结果的总结 五、对策及建议 参考文献 附录
一、导言 21世纪是科学技术和经济领域腾飞的世纪，当代大学生是跨世纪的一代，是现代化经济建设的支柱。大学生要更好地完成历史赋予的光荣使命，并适应新形势下社会的需要，就必须全方位地发展自己、完善自己，全面提高自己的综合素质。为了适应新形势下高等教育发展的需要，改革传统的教育工作，深刻了解大学生的内心世界和素质状况，掌握大学生的发展倾向。为此，我们进行这次调查。 二、调研的方法与步骤 1、调查目标 了解大学生综合素质现状及全面提高自身综合素质 2、调查内容 当代大学生自身和家庭的基本状况；大学生对学校内部，即学习和生活环境、学校各项活动等方面的看法；大学生对学校外部，即社会环境、政治生活、人际关系等方面的认识；各年级不同大学生对影响自身发展各因素的认识与看法。上述内容将设计成二部分问卷，用不同的问题来反映所涉及的调查内容。 3、调查时间 2013年11月3日—2013年11月9日 4、调查方式、调查对象 问卷调查与访问，调查各学院各年级大学生与身边同龄大学生。 5、分析方法 对于收集回来的资料建立数据库，所采用的方法是：相关分析、回归分析、聚类分析及因子分析等。 6、调研过程： 确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，经小组所有成员审核后到大学城各个学校随机发放问卷，最后整理统计问卷结果，书写调研报告。 7、问卷情况：
【101思想政治理论】考试大纲 令狐采学 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展 马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2．马克思主义的鲜明特征 马克思主义科学性与革命性的统一。马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想。自觉学习和运用马克思主义。 （二）世界的物质性及其发展规律 1．世界的物质性 世界观、方法论和哲学。哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动，运动和静止，物质运动与时间、空间。社会的物质性。物质和意识的辩证关系。世界物质统一性原理及其意义。 实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。 规律及其客观性。意识能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性的关系。正确发挥主观能动作用。社会历史趋向与主体选择的关系。 2．事物的普遍联系与发展 联系的内涵和特点。事物普遍联系原理的方法论意义。联系与运动、变化、发展。发展的实质。发展与过程。联系和发展的基本环节。 唯物辩证法的实质和核心。矛盾的同一性和斗争性及其相互关系。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 事物存在的质、量、度。事物发展的量变和质变及其辩证关系。事物发展过程中的肯定和否定。辩证否定观及其方法论意义。否定之否定规律及其意义。 3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 客观辩证法与主观辩证法。唯物辩证法与认识方法和工作方法。唯物辩证法与“四个全面 ”的战略思想。 （三）认识的本质及其发展规律 1．认识与实践
2017年考研大纲101思想政治理论
2017年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲 Ⅰ．考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标
思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构
考研101思想政治理论 考研101思想政治理论考的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 考研政治，全名为思想政治理论考试。是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，属于硕士研究生入学考试的公共课科目。 考试满分100分，考试时间为180分钟。答题方式为闭卷，笔试。 单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。 分析题：34～38小题，每小题10分，共50分。要求结合所学知识分析材料并回答问题。将答案写在答题纸指定位置上。
扩展资料 试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 101思想政治理论是考研政治考试，其中包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。 中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。
考研政治，全名为思想政治理论考试。是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，属于硕士研究生入学考试的公共课科目。 考试满分100分，考试时间为180分钟。答题方式为闭卷，笔试。
复旦大学新闻学院2012年考研参考书目（硕士） 050301新闻学 ①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011 ②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林 小詹姆斯·坦卡德著； 郭镇之等译 ，华夏出版社 2000 ③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009 ④《中国新闻采访写作教程》刘海贵, 复旦大学出版社 2008 ⑤《新闻评论教程》丁法章等，复旦大学出版社 2002 ⑥《当代新闻编辑》张子让，复旦大学出版社 2004 050302传播学 ①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011 招生院系： 新闻学院 院系说明： 本院科学学位拟招收推免生人数约占招生总数的50%，专业学位拟招收推免生人数约占招生总数的20%。
②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000 ③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009 ④《网络传播概论新编》张海鹰，复旦大学出版社 2008 ⑤《公共关系学》(第四版) 居延安，复旦大学出版社 2008 050320广告学 ① 《营销管理》（第13版）（美）菲利普?科特勒等著，王永贵等译，格致出版社 2009 ②《当代广告学》（第八版）[美]威廉?阿伦斯著，丁俊杰等译，人民邮电出版社 2005 ③《广告管理》（第五版）[美]巴茨等，清华大学出版社 2003 ④《公共关系学》(第四版) 居延安，复旦大学出版社 2008 ⑤《新闻学概论》（第三版）李良荣，复旦大学出版社 2009 ⑥《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000 050321 广播电视学 ①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011 ②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000 ③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009 ④《当代广播电视新闻学》张骏德，复旦大学出版社 2001 ⑤《当代广播电视概论》陆晔等，复旦大学出版社 2002 ⑥《电视的真相：电视文化批评入门》（英）古德温、惠内尔编著，魏礼庆、王丽丽译，中央编译出版社 2001 ⑦《电子媒介节目设计与运营：战略与实践（第六版）》（美）苏珊?泰勒?伊斯特曼等著，谢新洲等译，北京大学出版社 2005 ⑧《视觉文化导论》（美）尼古拉斯?米尔佐夫著，倪伟译，江苏人民出版社 2006 050324 媒介管理学 ①《新闻学概论》（第四版）李良荣，复旦大学出版社 2011 ②《传播理论:起源、方法与应用》[美]沃纳·赛佛林小詹姆斯·坦卡德著；郭镇之等译，华夏出版社 2000 ③《中国新闻事业发展史》（第二版）黄瑚，复旦大学出版社 2009 ④《网络传播概论新编》张海鹰，复旦大学出版社 2008 ⑤《公共关系学》(第四版) 居延安，复旦大学出版社 2008 ⑥《理解传媒经济学》[英]吉莉安?道尔（Doyle G.），清华大学出版社 2004 2012新闻与传播硕士专业学位入学考试要求和内容 2011年09月11日00:00 说明：此为新闻与传播硕士专业学位（MJC）入学考试的命题参考大纲，根据教育部相关规定，如有考试大纲，则不再另列 参考书目。
思想政治教育专业论文参考题目(含学科思政) 1.在素质教育中如何加强未成年人的思想道德教育 2.思想政治课如何理论联系实际 3.分层递进教学在政治课教学中的运用 4.初中思想政治教法浅谈 5.如何加强中小学心理健康教育 6.浅谈初中思想品德教育对青少年成长的影响 7.浅谈思想政治活动课教学中学生创新能力的培养 8.对山区未成年人思想道德建设的思考 9.中学思想政治教学改革的探索 10.谈谈小学思想政治教学中的创新 11.浅谈农村如何加强思想道德教育 12.校园文化建设与学校政治思想工作 13.强化德育功能,推进素质教育 14.浅谈小学生良好思想道德的培养 15.德育工作在班级管理中的作用 16.论对中学生进行思想品德教育的途径与方法 17.改进政治思想教育,塑造学生优良人格 18.初中思想政治课堂教学探究性学习研究 19.中学生思想及思想政治教育的调查与研究 20.小学品德与生活课应注意培养学生的道德情感 21.浅析农村未年人思想道德的现状极对策 22.中学生思想政治教育的分析与研究 23.论家庭教育在小学思想品德教育中的实施策略 24.关于加强小学德育实效性建设的思考 25.农村小学政治思想工作的现状与对策的思考 26.中心学校管理体制下的校长工作初探 27.面对市场经济的中学德育思考 28.浅谈山区中学生流失的原因 29.农村小学思想政治教育改革与创新的探析 30.浅谈教师人格对中学生成长的影响 31.浅谈中学思想政治课的改革与培养学生能力 32.浅谈中小学思想道德的实施 33.浅谈社会因素对青少年良好道德品质养成的重要性 34.谈谈社会环境对中学生成长的影响 35.当代中学生的身心特点与思想政治课教学 36.如何加强农村小学生思想道德建设 37.浅谈中学生的道德法制观 38.农村中学德育工作改革与创新初探 39.农村"留守"儿童教育难问题的思考 40.在农村小学实施素质教育的问题与对策
研究生入学考试之101思想政治理论 从入门到精通 本文为https://www.doczj.com/doc/989593960.html,-金翅掠影原创，转载请注明出处及作者。 随着考研大纲的发布日期日益临近，考研政治的复习也被列入了计划，提上了日程。就关注三年考研的情况来看，从考试大纲发布日起，开始复习政治是比较合适的。不宜太早或者太晚。四个月的时间，如果用的方法得当，足够把政治这门科目复习得融会贯通。 本篇经验贴讲述从开始复习政治开始到考研政治结束，一套完整的规划和实施方案。无论你是文科生还是理科生，无论你是一战还是再战，即使是对政治零基础的你，看完此贴后，也不再为政治而苦恼。 本贴由初学乍练、初窥门径、粗通皮毛、鹤立鸡群、驾轻就熟、独孤求败、返璞归真七个部分组成，每部分都从不同的角度来解析考研政治。请各位看官上座，且听金翅来说这第一章——初学乍练。 初学乍练（九月） 未曾学艺先学礼，磨刀不误砍柴工。在介绍经验之前，先要了解考研政治到底要考什么。考研大纲一般是5年一大变，05和10年大幅度修改过一次考研大纲。如果不出意外的话，13年的考研大纲不会再变，基本和12年的保持一致，细小的地方有差别。具体来说考察四门课程。分别是： 《马克思主义基本原理概论》（以下简称“马基”） 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》）（以下简称“毛概”）
《中国近现代史纲要》（以下简称“近代史”） 《思想道德修养与法律基础》（以下简称“思修”） 《形势与政策以及当代世界经济与政治》（以下简称“形势政策”） 其中毛概占得分数最多，马基次之，近代史和思修最少，形势政策结合在如上四部分中考察。这里有一个大概的数字： 马克思主义基本原理概论约22 % 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30 % 中国近现代史纲要约14 % 思想道德修养与法律基础约18 % 形势与政策以及当代世界经济与政治约16 % 试卷结构大约按下分值分配： 单项选择题约16 %
考研101思想政治理论 研政治考试的考查2113范围主要包括：马克5261思主义基本原4102理、毛泽东思想和中国特色社会1653主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 扩展资料： 考研政治，全名为思想政治理论考试。是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，属于硕士研究生入学考试的公共课科目。 考研政治考试的考查范围主要包括：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。 考试满分100分，考试时间为180分钟。答题方式为闭卷，笔试。普通硕士 主词条：普通硕士 根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位，普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可
获毕业证书和学位证书。 专业硕士 主词条：专业硕士 根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。 考研复试 复试流程 复试流程 主词条：考研复试 考研复试是考生在通过初试的基础上，对考生业务水平和实际能力的进一步考察。考研复试关系到研究生是否能最终入选，是最后一道程序，因此在考研过程有起举足轻重的作用。 考研调剂 主词条：考研调剂 1，登录调剂系统 调剂系统考生范围： 参加网上报名，达到全国初试成绩基本要求未被一志愿单位录取的统考、管理类联考、法硕联考考生。 使用学信网账号，登陆研招网。 如果登录后不能使用调剂系统，可能因为： 1、分数未达到初试成绩基本要求，不符合教育部调剂政策；
【101思想政治理论】考试大纲 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1．马克思主义的创立和发展 马克思主义的含义。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的创立。马克思主义在实践中的发展。 2．马克思主义的鲜明特征 马克思主义科学性与革命性的统一。马克思主义的哲学基础、政治立场、理论品质和社会理想。自觉学习和运用马克思主义。 （二）世界的物质性及其发展规律 1．世界的物质性 世界观、方法论和哲学。哲学基本问题及其内容。唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。 马克思主义的物质观及其理论意义。意识的起源和本质。物质和运动，运动和静止，物质运动与时间、空间。社会的物质性。物质和意识的辩证关系。世界物质统一性原理及其意义。 实践与人的存在。自然界和人类社会的分化和统一。人和自然的关系。社会生活的实践本质。 规律及其客观性。意识能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性的关系。正确发挥主观能动作用。社会历史趋向与主体选择的关系。 2．事物的普遍联系与发展 联系的内涵和特点。事物普遍联系原理的方法论意义。联系与运动、变化、发展。发展的实质。发展与过程。联系和发展的基本环节。 唯物辩证法的实质和核心。矛盾的同一性和斗争性及其相互关系。矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用。矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。 事物存在的质、量、度。事物发展的量变和质变及其辩证关系。事物发展过程中的肯定和否定。辩证否定观及其方法论意义。否定之否定规律及其意义。 3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 客观辩证法与主观辩证法。唯物辩证法与认识方法和工作方法。唯物辩证法与“四个全面 ”的战略思想。 （三）认识的本质及其发展规律 1．认识与实践 实践的本质、基本特征与基本形式。实践和认识活动中的主体、客体与中介。主体与客体的关系及相互作用的过程。实践对认识的决定作用。认识、理论对实践的指导作用。 唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立。辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别。辩证唯物主义能动反映论的主要内容。 认识过程中感性认识和理性认识及其相互关系。从感性认识向理性认识的飞跃。认识过程中的理性因素和非理性因素。从理性认识到实践的飞跃。认识的反复性和无限性。认识和实践的具体的历史的统一。 2．真理与价值 真理的客观性、绝对性和相对性。真理与谬误、成功与失败。实践是检验真理的唯一标准。实践标准的确定性与不确定性。