央视纪录片《镜子》观后感
央视纪录片《镜子》观后感
用了一个上午的时间，看了中央台花了十年时间拍摄的三集
纪录片《镜子》和“家和子贵大讲堂”李老师针对《镜子》中记录的案例做的十节讲座。央视社会与法频道的3集纪录片《镜子》
一经播出，引发了无数家长的关注。“我是一面镜子，照出周围
的一切。” 开篇一个孩子走到众人之前，掷地有声地说出了这一
句话。声音清晰明亮、沉静坚定，像独白一样在表达着内心最真
实的感受。而话的内容也让人了解到这会是一部深入心灵的片子。孩子是一面镜子，能够照出家庭、社会、学校、地域、民族、国家、时代等等问题，在这里，照出的是什么呢？又是什么让孩子
自己说出了这句话呢？在武汉，有这么一所专门针对问题少年开
办的教育机构，机构的负责人正在赶往家明家，家明的爸爸告诉
负责人孩子整天就沉迷于网络游戏，不去上学，小小年纪还想要
当背包客去旅行。爸爸口中的家明出现在大家眼前，一个暴跳如
雷的男孩，对着来接他的人大喊：“你知不知道控制我会有什么
结果？”父母此时只能是在屋外听着这揪心的喊叫默默落泪。这
个画面让我想起了《变形记》，《变形记》里面城里的孩子就总是以与父母大吵大闹出场。像他们一样，家明也要通过一种特殊的
方式去“改造”。看到这里，我相信家长们仍然想不到孩子这面
镜子照出的究竟是什么。而有相似经历的孩子心里一定非常清楚，
这面镜子照出的，正是家长他们自己...... 张钊，据爸爸说是因
为最近交了女朋友，为了天天和女朋友在一起学也不上了，还把
他们赶出了家门。教育机构负责人去接他的时候，他的第一反应
是要跳楼。泽清是三个孩子中年龄最小的一个，却是最安静的一个，少年老成。当负责人来接他的时候，他听说有中央台的跟拍
居然主动来了，理由是“有存在感”。每一个孩子都在以言语以
行动激烈地强调着父母给他们造成的问题，父母们却浑然不觉执
迷不悟，仍在以错误的方式管教着自己的心头肉。这所教育机构
的改造方式起初我是非常反感的，半军事化的管理似乎同样是在
磨灭孩子们的天性，剥夺他们的自由，这与他们父母的管教方式
并没有太大的区别，而与《变形记》不同的是，在这里不仅孩子要接受81天的改造，家长们也要接受6天的教育。所以在孩子们入
学没多久后，家长们也来到了这所学校。在家长课堂上心理老师
说了这样一段话：做律师要拿律师资格证，开车必须要有驾照，做老师也要考取教师资格证，但是，为人父母不用拿证，我们
就这么直接做了，而且要做一辈子。第一次当爸妈，谁都没有
经验，所以往往会出现满满倾注的爱，变成满满伤害的结果，
而每一个“问题孩子”出现的背后，往往有一个问题爸妈，一
个问题家庭教育的存在。上课第一天，所有的家长们就被当头敲
了一棒。在来学校前，泽清的爸爸认为自己不需要做出任何改变。家明的妈妈觉得校长那句“钥匙掌握在家长手里”的话非常可笑，而爸爸为了不请假不扣工资甚至打算不去听课。张钊的父母则认
为孩子叛逆完全是由他女朋友引起的。与这些受过高等教育的家
长不同，夏阳的父亲是农民工，母亲是保姆，由于父亲经常在外
打工，对孩子的关心教育少了很多，他却能意识到也许是这个原
因造成了夏阳沉迷于网络，不愿意走入社会去找工作。冲突在双
方完全对立的话语中终于暴露无疑了。家明一开始就说到了“控制”两个字，父母给他买好衣服、鞋子，叫他按照他们安排的时
间来作息，来学习。爸爸说上学是唯一的出路，希望家明将来能
实现爸爸心中的梦想。而家明的梦想恰恰相反，是当一个背包客
去旅行。这很大一部分原因是父母过度控制家明，使他产生反叛
心理。张钊带了一段学校的录像，希望向父母表达叛逆是因为学
校的教学方式让他觉得太压抑了。填鸭式模式化的教育，完全无
视个人的天性和感受，使每个学生像机器一样存在着。让人不由
得想到电影《迷墙》里的画面，带着一样面具的学生坐满整个教室，老师像打开壶盖往里灌水一样给学生们滔滔不绝地灌输着知识。
在家长眼里，上学是唯一的出路，所以孩子们来到了学校。在老
师眼里中国式教育仍然是最有效的学习方法，所以孩子们不得不
像机器人一样去学习，毕竟成绩是最有力的证明。例如在纪录片《高三16班》中，16班的班主任定的口号是“只要学不死，就往死里学”，学生们也真的按照老师说的去做了，最终班里的学生
都取得了非常好的成绩，去了自己理想中的大学。但是不是因此
他们的人生就会是完美的成功的，谁也不能确定。张钊在开始说
要跳楼，爸爸说他不信。然而正是爸爸的“不信”两个字刺激着
张钊做了太多父母们想象不到的事情。很多时候，父母的质疑就
是催化剂，但是一定要用在好的化学反应上。泽清说到的是“存
在感”。我记得之前看到过一张照片，一个人死死抓着一块突出
的岩石，脚下是波涛滚滚的大海，只要稍一松手，他就永远湮没
在海水里了。他为什么要这样做，是想展示自己非常勇敢？是想
来一张有创意的自拍？配文是：只是想找存在感。存在感是什么？值得我们冒着生命危险去寻找它。存在感就是生命的基础吧，在
这个基础之上，我们才能去爱去恨去感受去付出。泽清正是这样，缺失存在感，那么存在感之上的一切都拥有不了。他需要关心的
时候，妈妈不愿去付出。他不愿再去乞讨爱不愿从父母那里获得
存在感之后，妈妈却跑来关心他了。所以他说妈妈“贱”。再加
上父母关系不和睦，整天争吵。生活在这样的环境中，让泽清感
受不到存在与爱，只能从军棋里去寻找那份存在。所以，家长们
最终明白了，孩子这面镜子照出的正是他们自己。该来学校接受
改造的也不是孩子，而应该是他们。这部纪录片很好的一点是在
于告诉了观众接受改造的家庭两年后的情况，而不是让人们仅仅
停留在对改造结果的美好想象上。有的孩子确实改变了一些，而
有的问题甚至越来越严重，十几年的潜移默化不是在一朝一夕就
能改变的了的。如片中的心理老师所说，为人父母要一辈子，既
然是一辈子的事情，父母们就应该细细想想自己做的到底是对是错，是在爱孩子还是在害孩子了。
