20、<< 要是你在野外迷了路>>教学设计
【教学目标】
知识与能力目标：（1）学会４个生字。（2）学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法。
情感与态度目标：（3）通过感情朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。
过程与方法目标：（4）有留心周围事物，发现科学知识的意识。
【教学重点】
１、第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向。
２、课文中涉及自然知识是教学的难点。如“天然的指南针”“忠实的向导”“指路灯”，以及为什么枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北等。
【教学准备】
１、指南针。
２、课件：天然的指南针（树影、北斗星、树叶稠稀、积雪）。
３、了解辨别方向的其他方法。
【教学过程】
一、故事导入
师（出示画面）：在一个阳光明媚的春天的天气里，李老师带着班里学生出去郊游，小明因为在游玩时不听从老师的指挥，独自乱跑，在野外迷了路。他非常着急，这时他想起了一首小诗，利用这首小诗的知识，终于找到了回家的路，你想读这首诗吗？这就是我们要学的２０课“要是你在野外迷了路”赶紧去读一读吧！
二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读，把字音读准，课文读通顺。（学生自由读文，教师巡视）
2、学生读第一小节。
3、（课件）出示“针”认读、组词，再出示“指南针”认读并说说指南针有什么用途。
4、小结：其实，在大自然中，也有许多东西也可以像指南针一样为我们指示方向，这就是书上说的“天然的指南针”。这篇课文给我们讲了哪几种“天然的指南针”呢？
5、学生自由读课文２～５自然段并汇报。
三、精读课文，合作学习
1、学习第一个天然的指南针。
2、指名读
3、认读“忠”（课件出示）、理解“忠诚的向导”
4、齐读
5、说说读懂了什么。
6、总结学法，同法合作学习3~5节。
7、生读第三小节。
8、认读“盏”
9、说说读懂什么。
师小结：在晴朗的夜晚我们可以用北极星来指路。那在阴雨天里，我们可以找谁来帮忙吗？
10、齐读第四节
11、认读“稠”
13、说说大树给了我们什么帮助
师小结：在野外，大树给我们的帮助也不小。到了冬天，北方的积雪对我们在野外迷路的人，帮助也很大。下面，我们学第五节。
14、汇报读懂什么。
15、实验沟渠里化得快的那边是南还是北（拿手电筒照到沟渠模型里，让学生观察手电筒的光是照在沟渠的南面，还是北面。通过观察让学生说结果）
师总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。
四、拓展延伸
你还知道大自然中有那些天然的指南针。
五、总结提高
孩子们，大自然是一本读不完的书，只要你留心观察，多动脑筋，就会发现大自然的许多奥秘，这里老师给大家推荐两套书《十万个为什么》，《少年儿童百科全书》，希望大家能从那里获取更多关于大自然的知识。
【板书设计】
11、要是你在野外迷了路
南面北边
太阳中午太阳树影
天然的指南针北极星黑夜北极星细细观察，大树阴雨天树叶稠树叶稀多多去想
积雪冬天慢快
《王顺友事迹观后感》 平凡蕴藏的伟大 xx年2月9日晚8。00中央电视台《感动中国》颁奖盛典上，四川省凉山州木里藏族自治县马班邮路乡邮员王顺友作为中国工人阶级的杰出代表，入选“xx年度感动中国十大人物”，王顺友是第一个获此殊荣的邮政职工，是中国邮政的骄傲。 王顺友，一个在普通人生中铸就忠诚信念，用朴实心灵书写自我华美篇章的典范。 一个人、一匹马、一条路，20年的艰难困苦、20年的为民服务、20年经历了多少艰难万险、20年作了多少好人好事……他始终如一，忠诚履行邮政工作者的职责，从没有延误过一个班期，从没有丢失过一份邮件，投递准确率达100%。他没有豪言壮语，更没有惊天动地的壮举，有的只是一桩桩、一件件极其普通、极其平常，但对大山里的群众来讲却是极为重要的小事。这些小事汇集起来就集中体现了王顺友所代表的“马班邮路”战胜困难、勇往直前的艰苦奋斗精神； 体现了他们牢记使命、尽职尽责的忠诚敬业精神； 体现了他们方便群众、热情服务和利民为民精神； 体现了他们公而忘私、豁达乐观和甘于奉献精神。 “为人民服务不算苦，再苦再累也幸福”，这就是王顺友的真实写照，他的形象是那么质朴、纯真、丰满、鲜活，震撼人心，平凡中蕴藏的伟大，平凡中透出的精神。 毛主席曾经说过。“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好
事”，王顺友做到了。他二十年如一日，风雨无阻，始终把群众利益放在第一位，以全心全意为人民服务为宗旨，他的强烈的主人翁责任感和无私奉献精神让中国人民感动，更值得我们邮政职工去学习和发扬光大。 我们和王顺友是同行，但是，我们为什么在优于王顺友的工作环境和生活条件的情况下却难有作为呢。原因就在于缺少王顺友身上所具有的精神。因此，我们更应该把学习王顺友精神落到实处，以王顺友同志为榜样，学习他忠诚如铁、责任如山、亲民如水、生命如歌、情深似海的可贵精神。 王顺友的事迹感人至深，催人奋进，王顺友所代表的“马班精神”激励着每一名邮政职工。因此，我们要从现在做起，从自我做起，从平凡小事做起。洗去心中的浮躁，擦掉思想的龌龊，洗涤态度的虚假，扎实做好本职工作。精益求精，忠诚敬业，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。立足本职、勤勉工作，忠实履行邮政普遍服务职责。淡泊名利，公而忘私，把远大理想和人生追求落实到工作岗位上。树立良好的职业道德观念，大力弘扬艰苦奋斗的优良传统，树立邮政职工的新形象，为邮政事业的发展做出贡献。 内容仅供参考
部编版二语下《要是你在野外迷了路》优秀教案教学目标 【知识技能】 1.认识8个生字，会写10个字。 2.有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。 【过程与方法】 1.通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法； 2.通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力； 【情感态度与价值观】 在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。重点难点 【教学重点】 1.识字、写字。 2.理解课文内容，抓住重点词句，自主掌握辨别方向的方法。 【教学难点】 激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 第一课时 （一）出示课题，激趣导入。 1.如果你迷路了，会怎样想？（板书：慌张，理解词语的意思。）
2.今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕。 3.板书课题，齐读课题。（板书《要是你在野外迷了路》） （二）初读课文，整体感知 1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求： 画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出小节序号。 2.我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字） bānɡzhùdǎo yǒnɡluàn chuǎnɡpènɡtèjīxū 帮助导永乱闯碰特积需 （1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正： “乱”三拼音节、前鼻音，“助、闯”是翘舌音，“帮、永、碰”为后鼻音。 代表读，开火车读，齐读。 出示： huānɡbiàn zhōnɡshízhǎn chóu xīqú 慌辨忠实盏稠稀渠 （2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。 “忠、实、盏、稠”是翘舌音，“辨”是前鼻音，“慌”是后鼻音。 （3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 大家觉得他读得怎样？评价后再读。 3.再读课文，初知内容。
2018新人教部编本二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》公开课教案教学内容： 《义务教育课程标准试验教科书语文》（人教版）二年级下册第20课 教学目标： 1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些 辨别方向的方法作为难点。 教学难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学准备：PPT 收集有关辨别方向的资料 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、有一天，小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒，走着走
着她来到一片树林里，小红帽迷路了，非常着急。你们能想办法帮助她吗？今天，我们就来学习20课，要是你在野外迷了路，就能从中找出一些好办法，帮助小红帽找到姥姥家。（板书课题）齐读课题 2、轻声读课文，口述学习目标 二、朗读课文，整体感知 1、检查初读情况 1）复习词语：天然指南针辨别忠心向导 树影一盏灯北极星稠稀 沟渠分辨需要观察慌张 指名读、齐读 2）大声读课文，边读边用“---”标出课文讲了几种天然指南针？ 2、交流课文主要写了哪些天然的指南针？ 板书：太阳、北极星、大树、积雪 三、再读课文，读中感悟 过渡：看来同学们对这篇课文的预习非常的充分，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节？
1、导学第1小节： （l）指名读第1小节 （2）根据课前收集的资料了解指南针 （3）小结：第1小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。 （4）指导朗读第1小节。 2、导读课文 （1）出示自学指导：小组合作，默读课文第2－5小节，想一想，看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针？天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的？完成表格 （2）、汇报讨论结果，全班交流。 （a）太阳帮助人们辨别方向： 理解“向导”“忠实” 相机指导书写“忠” 指导朗读。尝试背诵。 小结：晴天，可利用太阳来辨别方向。 （b）利用北极星辨别方向： 出示多媒体课件，指导看“星象图”。 指导朗读。 练习说话。 小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。
20、要是你在野外迷了路 红荔小学胡凤元 教学目标： （1）学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法。 （2）有留心周围事物，喜爱大自然，发现科学知识的意识。 （3）积累语言，仿写诗歌。 教学重点：有感情地朗读诗歌，体会大自然的情趣和奥妙。 教学难点：（1）掌握一些辨别方向的方法。 （2）掌握诗歌的押韵方式，会找韵脚。 教学过程： 一、创设情景导入 同学们，假如你在城市里迷了路，你会怎么办？（生自由说：找警察、打电话、看地图……）同学们的想法不错，要是你在野外迷了路，没有这些方便的设施给你，又有什么好办法呢？想知道吗？学完课文你就知道了。齐读课题，注意断句。（板书：20、要是/你在野外/迷了路）（1）出示会认的生字 出示要求会读的字，让学生联系自己的生活实际想一想，你在什么地方见过这个字，你是怎么记住这个字的，把方法讲给同学听。如： “针”，我是在读《铁杵成针》的故事时认识的。故事讲的是李白见一位老婆婆拿着一根铁棒在磨，准备把它磨成一根细细的、尖尖的针。“针”就是“一根铁针”的“针”。（图片）我是这样记“忠”字的，“我们要忠于祖国和人民。”（图片） 我的发现：出示卡片 翘舌音：忠、盏、稠、针 同结构：上下──忠、盏；左右──稠、针。 （2）词语游戏串接 师：同学们，这四个生字朋友太孤单了，他们又找来几个朋友想和同学们玩走迷宫的游戏，你们喜欢走迷宫吗？我们一起来走迷宫吧，看看谁是聪明的孩子，最快找到出口。大家都能很快找到出口，反应真快。那把这些词语在课文中找到，做上记号吧！ 师：现在这些成对的词语又躲进了句子中，你们有信心把它们读准确吗？ 出示句子：（1）大自然有许多天然的指南针。 （2）太阳是个忠实的向导。 （3）北极星是盏指路灯。 (4)枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 你见过指南针吗？指南针是一种专门给人指示方向的仪器，看上去有点像手表，它最特别的地方就是无论怎么动，它总是指向南方，故名叫指南针。（课件图片） 二、初读课文，整体把握 师：指南针真是好帮手，相信同学们已经迫不及待想了解更多大自然中天然的指南针了吧？我们一起读读课文，找找课文为我们介绍了那些天然的指南针？ 课件出示要求：（1）这首诗一共有几小节。 1、生自由读，学生反馈：这首诗一共有六小节。（生标上小节号） 课件出示要求：（2）诗中告诉我们几种辨别方向的办法。 师：从这首小诗中，你知道了几种辨别方向的办法呢？让我们再一次来读读这首诗吧。 2、学生分小组接龙读，老师读最后一小节。
部编版二年级下册语文17《要是你在野外迷了路》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础作业 (共6题；共35分) 1. （8分）看拼音，写词语。 hán cháo tā xiàn biān yuán téng kōng ér qǐ ________________________________ jìxùkuò dà zhǎo zéáng shǒu tǐng xiōng ________________________________ 2. （3分）把笔画相同的字写在一起。 叶江鸟用我在早来 五画________ 六画________ 七画________ 3. （4分）根据意思写词语。 ①形容连续不断。________ ②指乘船到很远很远的外国去。________ ③侨居国外的具有中国国籍的人。________ ④指拖延了时间。________ 4. （10分）比一比，再组词。
歇________ 莺________ 嗓________ 桶________ 句________ 喝________ 英________ 澡 ________ 痛________ 甸________ 5. （2分）指出下列句子所运用的说明方法。 ①灰尘颗粒的直径一般在百分之一毫米到几百分之一之间。________ ②人眼能看到的灰尘，是灰尘的庞大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。________ 6. （8分） (2019五下·沂源期末) 判断下面说法是否正确。 （1）信的结尾应该按照先写信人，再写信日期的顺序写。 （2）“花生吃完了，但父亲的教诲却深深镌刻在我心里。”镌刻用在这句话中是合适的。 （3）《伯牙绝弦》和《月光曲》这两篇故事都与知音有关。 （4）“天河显得很清楚，仿佛有人为了过节，拿雪把它擦亮了似的。"这句话是比喻句。 二、阅读提高 (共1题；共13分) 7. （13分）课内阅读 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ________________________，________________________。 （1）把诗句补充完整。 （2）解释词语并写出后面两句诗的意思 篱落：________。疏疏：________。 未：________。阴：________。 诗意：________。 （3）作者是________代________，表达了________之情。
部编版二年级（下）每课一练：课文第17课《要是你在野外迷路了》 一、填空题. 1.看拼音，写汉字。 bāng dǎo yǒng jītè ________手向________________远________雪________点 2.比一比，再组词。 助________ 导________ 特________ 劝________异________持________ 3.自学生字，填空 ①“辨”________结构，部首是________。 ②“忠”________结构，下边是________字。 ③“闯”________结构，部首是________。 ④“稠”右边是________字，共________笔。 ⑤“稀”右边是________字，共________笔。 4.填一填，写一写。 ①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作________。 ②“北极星是盏指路灯”这句话把________比作________。 ③我也能写一个这样的比喻句：________。 5.按课文《要是你在野外迷了路》内容填空 ①太阳中午的时候在________，地上的树影正指着________。 ②北极星永远高挂在________。
③枝叶稠的一面是________，枝叶稀的一面是________。 ④冬天，雪化得快的一边是________，雪化得慢的一边是________。 二、语言表达. 1.照样子，写句子。 例：各种各样的鱼在海草间穿来穿去。 海草间有各种各样的鱼在穿来穿去。 ①一只漂亮的大白鹅在院子里引颈高歌。 ②一个个肥皂泡在天空中软悠悠地飘游。 2.看下面“玩飞鸟”的图画，写一段话。
中考话题作文：坚守为话题 马班邮路上一个人一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的 绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，他确实伟大。在 这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。就算是一捧粗沙，也早就被 磨成润珠了。倘若少了这份坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅 这种精神？ 坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。 他是一个神话，一个物理世界的传奇人物；他提出了狭义相对论，广义相对论；他开启了科学历程的新纪元。但有一次他失败了。在想 黑洞研究的过程中，他中途放弃了。因为这个问题的结论与他预想的 相反。不过就在几年之后，他的这个结论却成为另一位物理学家获得 成功的一个重要依据。他懊悔地说：“我本来是可其成功的，但是我 放弃了！” 上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。无论你 是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。 《浮士德》一步几十年血汗著成的巨著，包含了一位作家一生的 努力。相比于今天的快餐文化，那里面写满了坚持。在这个物欲横流 纸醉金迷的社会里，人们往往只注意眼前的利益却忽视了通往成功最 重要的因素——坚持。为什么古今中外无可计数的作品随时间的流逝 而烟消云散？为什么几十年著述而成的《本才纲目》流传至今？又为 什么天才的爱因斯坦会懊悔不已？又为什么一个平凡的邮差永驻人们 心间？是坚持！坚持着以理念已被封为创业者的必备素质之一。有了 坚持，才能劈荆斩棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多 人抱怨，自己坚持了，自己努力了，为什么还不成功？那是因为坚持 还没有累积到足以成功的高度。
17 《要是你在野外迷了路》教学设计 【教学目标】 1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字。会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 【教学重点】 1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字。会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 【教学难点】 能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.谈话导入：你知道出游时最重要的是什么吗？ 安全。 如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？让我们走进课文学习一下吧。 2.相关链接： 指南针：用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义； 4.检查识字情况：摘苹果； 5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）； 6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 指：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分之间。右部上部略宽于下部。 帮：“巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑。 碰：右边第一笔点高于左边“石”的第一横。最后一横在“石”下面起笔。 积：“口”比禾木旁稍低。“只”的撇穿插到禾木旁点的下面，末笔是长点。 8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。 四、指导朗读 朗读课文，说说文中写了哪几种“天然的指南针”它们是怎样帮助人们辨别方
17要是你在野外迷了路 教学目标 【知识技能】 1.认识13个生字，会写9个字。 2.有感情地朗读课文，掌握四种天然指南针的用法。 【过程与方法】 1.通过创设情境、教师检测、小组合作、朗读实践等多种形式，掌握一些辨别方向的方法； 2.通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力； 【情感态度与价值观】 在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字。 2.理解课文内容，抓住重点词句，自主掌握辨别方向的方法。 【教学难点】 激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。 第二课时 （一）激趣导入，复习生字。 1.激趣导入
导语：小朋友们，你们认识它吗？（课件出示图片）请认识的孩子大声说出它的名字。一只猫妈妈生下了两只小猫咪，一只叫小宝，长得很强壮，一只叫小贝，天生就很柔弱。在一次意外中，小贝被一个小男孩带走，并流落在了森林里，从此失去了家人。小贝多么希望能再回到妈妈身边啊，可是，它在大森林里迷路了，谁想去帮帮小贝呀？要帮助它一定要认真学习今天的知识，到课文中去寻找答案。请大家齐读课题。《要是你在野外迷了路》 （二）自读自悟。 1上节课我们已经初读了课文，学习了文中的生字和新词，现在请大家再来读读课文，注意将生字的音读准确呀！预备开始。 2.学生自读课文。（老师听见了，刚才我们同学的课文读得都非常棒，相信大家回家一定都复习了，温故而知新，这是一种非常好的学习方法，大家一定要坚持下去） 3、认读生字。（要想帮助小贝，就要先过今天的生词关。谁有勇气接受挑战？我们开火车读词，领读的同学读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就不出声好吗？） （三）感悟体会 1我们读课文和生字的时候，小贝还是没有找到家，它现在更着急了，谁想来安慰它？ （1）、看课件读课文的一自然节。 强调读出“千万”的语气。 （2）、指导写“帮”这个字。
王顺友事迹简介50字王顺友事迹观后感 平凡蕴藏的伟大 2019年2月9日晚8：00中央电视台《感动中国》颁奖盛典上，四川省凉山州木里藏族自治县马班邮路乡邮员王顺友作为中国工人阶级的杰出代表，入选“20xx年度感动中国十大人物”，王顺友是第一个获此殊荣的邮政职工，是中国邮政的骄傲。 王顺友，一个在普通人生中铸就忠诚信念，用朴实心灵书写自我华美篇章的典范。 一个人、一匹马、一条路，20年的艰难困苦、20年的为民服务、20年经历了多少艰难万险、20年作了多少好人好事……他始终如一，忠诚履行邮政工作者的职责，从没有延误过一个班期，从没有丢失过一份邮件，投递准确率达100%。他没有豪言壮语，更没有惊天动地的壮举，有的只是一桩桩、一件件极其普通、极其平常，但对大山里的群众来讲却是极为重要的小事。这些小事汇集起来就集中体现了王顺友所代表的“马班邮路”战胜困难、勇往直前的艰苦奋斗精神；体现了他们牢记使命、尽职尽责的忠诚敬业精神；体现了他们方便群众、热情服务和利民为民精神；体现了他们公而忘私、豁达乐观和甘于奉献精神。 “为人民服务不算苦，再苦再累也幸福”，这就是王顺友的真实写照，他的形象是那么质朴、纯真、丰满、鲜活，震撼人心，平凡中蕴藏的伟大，平凡中透出的精神。
毛主席曾经说过：“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事”，王顺友做到了。他二十年如一日，风雨无阻，始终把群众利益放在第一位，以全心全意为人民服务为宗旨，他的强烈的主人翁责任感和无私奉献精神让中国人民感动，更值得我们邮政职工去学习和发扬光大。 我们和王顺友是同行，但是，我们为什么在优于王顺友的工作环境和生活条件的情况下却难有作为呢？原因就在于缺少王顺友身上所具有的精神。因此，我们更应该把学习王顺友精神落到实处，以王顺友同志为榜样，学习他忠诚如铁、责任如山、亲民如水、生命如歌、情深似海的可贵精神。 王顺友的事迹感人至深，催人奋进，王顺友所代表的“马班精神”激励着每一名邮政职工。因此，我们要从现在做起，从自我做起，从平凡小事做起。洗去心中的浮躁，擦掉思想的龌龊，洗涤态度的虚假，扎实做好本职工作。精益求精，忠诚敬业，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。立足本职、勤勉工作，忠实履行邮政普遍服务职责。淡泊名利，公而忘私，把远大理想和人生追求落实到工作岗位上。树立良好的职业道德观念，大力弘扬艰苦奋斗的优良传统，树立邮政职工的新形象，为邮政事业的发展做出贡献。
2018春部编人教版语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》教案 教学要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。 3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。 重点难点 1.学会本课的生字。 2.掌握四种天然指南针的用法。 3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学课时两课时。 17要是你在野外迷了路 作者:戴巴禄 要是①你在野外迷了路, 可千万别慌(huānɡ)张②。 大自然有很多天然③的指南针, 会帮助(zhù)你辨(biàn)别④方向。[句导读:这句话告诉我们如果在野外迷路了,不用慌张,因为会有很多办法帮助我们辨别方向。“指南针”就是可以转动的用磁石制成的测定方向的仪器,常用于航海、旅行和行军中。这里的“指南针”
指的是大自然里的自然现象,用了比喻的修辞手法。] 节导读:写如果你在野外迷路了,不用慌张,大自然中有许多天然的指南针。 太阳是个忠(zhōnɡ)实(shí)⑤的向导 (dǎo)⑥, 它在天空给你指点方向。[句导读:指出如果天空有太阳,就可以靠它来辨别方向。] 中午的时候它在南边, 地上的树影正指着北方。 节导读:本小节告诉我们辨别方向的第一个办法:如果天空有太阳,就可以根据不同时间太阳所在的不同位置来确认方向。 北极星是盏(zhǎn)⑦指路灯, 它永(yǒnɡ)远高挂在北方。[句导读:晚上,北极星出现在北方的天空,所以航海和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。] 要是你能认出它, 就不会在黑夜里乱闯(chuǎnɡ)。 节导读:本小节告诉我们辨别方向的第二个办法:如果是在晴天的晚上迷路,我们就可以靠北极星来辨认方向,它总在北方的天空。 要是碰(pènɡ)上阴雨天,
20.要是你在野外迷了路 一、组词： 荒（）辨（）稠（）稀（） 慌（）瓣（）周（）希（） 二、选词填空 诚实忠实 （1）王小刚从不说谎，是个（）的孩子。 （2）太阳是（）的向导，在天空给我们指示方向。 紧张慌张 （1）小芳做数学题太（），所以把题目看错了。 （2）解放军叔叔在进行（）的操练。 三、写出下列词语的近义词 忠实──辨别── 指点──观察── 四、写出下列词语的反义词 慌张──忠实── 帮忙──黑夜—— 五、我会填 1、太阳是个忠实的向导。 这句话把（）比作（）。 2、北级星是盏指路灯。 这句话把（）比作（）。 3、小伞撑开了，街道成了花的海洋。 这句话把（）比作（）。 4、这棵大树枝叶繁茂，就像一把撑开的绿绒大伞。 这句话把（）比作（）。 六、拓展延伸： 1、课文中介绍的指南针有：__________、__________、__________和__________。 2、太阳中午的时候在（）边，树影正指着（）方。 3、你知道大自然中还有几种天然的指南针吗？ 它们是__________________________________________。
参考答案 一、组词： 荒（荒原）辨（辨认）稠（稠密）稀（稀少）慌（慌张）瓣（花瓣）周（周末）希（希望）二、选词填空 诚实忠实 （1）王小刚从不说谎，是个（诚实）的孩子。 （2）太阳是（忠实）的向导，在天空给我们指示方向。紧张慌张 （1）小芳做数学题太（慌张），所以把题目看错了。（2）解放军叔叔在进行（紧张）的操练。 三、忠实──忠诚辨别──识别 指点──指导观察──观看 四、 慌张──沉着忠实──奸诈 帮忙──捣蛋黑夜——白天 五、 1、太阳向导 2、北极星路灯 3、撑开的伞花的海洋 4、大树大伞 六、 1、太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪 2、南北 3、岩石蚂蚁洞穴
野外迷路后自救方法 方法一：可以找到一棵树桩观察，年轮宽面是南方； 方法二：还是找一颗树，其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏； 方法三：观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的； 方法四：在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧； 方法五：还可以利用手表来辨识方向：你所处的时间除以2，再把所得的商数对准太阳，表盘上12所指的方向就是北方。 怎样避免迷路除非选择了固定的目标作为向导，否则，人们是会迷路的，因为弯曲的道路、茂密的森林、遥远的距离会遮住目的地。为此，您须记住以下避免迷路的方法： ·你必须随时随地观察周围的地形，以确定方向。在你离开自己的帐蓬、汽车、独木桥、小船等物之前，要仔细观察周围地形，尽可能远地目测一下这一地区，确定左右各种固定的目标向导，如山峰、绝壁、寺庙、大树等。 ·出发前要对你营地周围那些突出的目标有个清楚的记忆，以使在你返回时，能用这些目标作向导。 ·当你离开一条道路，一条小溪，一条小径，一条河流，一个山峰或一座寺庙时，要记住是从哪一边离开的，把这些作为基本路线。 ·记住来时与返回时你经过了多少溪流，旅途经过了多少山峰，多少叉道。将自己走过的路画一个线路图。 迷路后怎么办 ·如果发现自己处于一个陌生的地域，并难以找到返回自己营地的道路，此时不要说自己迷了路，至少现在不是你也许就是几分钟内的迷惑。 ·如怀疑自己迷了路，应该立即停下来估计一下情况，盲目地继续前进，处境会更糟。不要惊慌，请坐下来，放松一下。做做深呼吸，抽一支烟，嚼块口香糖，仔细回忆一下经过的房屋、溪流或其它地理特征，以追寻自己曾经走过的路线。静静地坐上几分钟。 ·当野游者刚发现他难以确定自己的方位时，一般情况下他并未走多远，不会找不到路。麻烦的是大多数迷路者继续盲目前进，在森林中乱窜乱钻，使自己的处境更糟，一些迷路者甚至完全走出了搜寻地区的范围。 ·有地图的话，先查一查图例，看看每个符号代表什么，并且找出自己立足处大概在地图上哪一区。看看周围有没有与地理标识相符的地理特征。在地
爱岗敬业演讲稿恪尽职守倾情奉献 尊敬的各位领导，同事们： 大家好！ 今天，我演讲的题目是《恪尽职守倾情奉献》。 有这样一位普通的共产党员，20年来他步行26万公里，每年至 少330天在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行，时刻面对着恶劣的生存环境和工作条件，战胜了各种艰难险阻，20年没有延误过一个班期、丢失一封邮件。他就是xx年感动中国人物王顺友，作为马班邮路上 一名普通的邮递员，他创造了世界邮政历史上的传奇，靠的是什么呢？是职业精神！正如推选评语写道：“王顺友表现出来的职业性，令人肃然起敬。只要具有这样的职业性，再平凡的工作都会呈现出一种不平凡的伟大”。这正是王顺友感动中国的实质所在。他这种爱岗敬业恪尽职守的精神确实值得我们学习和深思。 恪尽职守，首先要敬业。所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责 的态度对待自己的工作，千方百计地把自己承担的各项任务完成好。一滴水，只有融入大海才不会干涸，一个人，只有将个人价值与工作岗位结合起来，才能充分发挥自己的聪明才智，生命价值才能得到完美展现。
恪尽职守，还要专业。就是要“干一行、专一行”，成为精通业务的行家里手。只有这样工作才有底气，事业才有生气。 恪尽职守的落脚点是倾情奉献。从王顺友身上，我读懂了什么叫无私奉献。20年来，他在尽心尽责做好本职工作之余，为方便百姓而甘绕远路、甘愿贴钱、甘心吃苦，他总是尽自己所能，帮助有需要的群众。“冬天一身雪，夏天一身泥”，身染重病，抛家舍口，困难重重，但不论再苦再难，他都默默坚持。他把群众放在胸口，他让奉献成为习惯。他是爱岗敬业的楷模，无私奉献的典范，这应该成为我们所有人的精神追求！ 朋友们，恪尽职守是我们的职责和本分，倾情奉献是我们的追求。让我们从平凡小事做起，从具体工作做起，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。 我的演讲完了，谢谢！ 尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好！我是电力能源处的李瑾伟，今天我演讲的题目是“责任重于泰山”。
二年级语文下册《要你在野外迷路》教案3篇 Lesson plan of the second grade Chinese Volume II "want you t o get lost in the wild"
二年级语文下册《要你在野外迷路》教案3 篇 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：二年级语文下册《要你在野外迷路》教案 2、篇章2：二年级语文下册《要你在野外迷路》教学设计 3、篇章3：二年级语文下册《要你在野外迷路》教案 篇章1:二年级语文下册《要你在野外迷路》教案 学习目标 1.会认“针”等4个生字，会写“忠”等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大 自然的奥秘和情趣。
3.掌握一些辨别方向的方法，留心周围事物、发现科学知识的意识。 课前准备 1.指南针。 2.课件：天然的指南针。（树影、北极星、树叶稠稀、积雪） 3.生字词卡片。 4.了解辨别方向的其他方法。 第一课时 故事导入，揭示课题 1.故事导入。（故事主要内容是去野外游玩，不小心与同学们走散，迷了路） 2.设疑：这时该怎么办?（请学生想各种可能） 3.揭示课题，老师板书。 初读课文，随机识字 1.自读课文，要求读准字音，读通课文。
邮政工作心得体会4篇 我观看了中央电视台播放的王顺友先进事迹后，为王顺友一生为邮政服务，忠于邮政事业感到敬佩。从中有几点以下-体会： 王顺友在木里县这样一个艰苦的条件下，二十年如一日，一年365天，其中330天都在外为人送邮件。那里地势险要，一不小心就会掉下悬崖，但他从来没有妥协过，没有耽误过一封邮件。他一天还要经过让我们难以想像的天气变化。我们应该学习王顺友同志吃苦耐劳，兢兢业业，一心一意为人民群众办实事办好事的精神，鞭策着我在工作中努力工作，做好自己的本职工作。 王顺友不管天冷天热，都是一身标致的邮政服装，可以看得出他对邮政事业是多么的热爱，在人们心中留下了多么好的印象，让人们对邮政有了更深的感情。有一次，王顺友的邮包掉下了10米高的山下，他不顾自己的生命危险，滚下去捡邮包，致使他的脸、手都肿得很高，脸也被划破了。从中可以看出他对邮政的忠诚和对工作的热爱。我们应该学习他这种忘我的精神，一心为党，为国家、为人民服务。还有一次，王顺友为学校送去打铃器时，当时天下着雨，他为了不让东西被打湿，自己亲手给它编织了一个竹篓，并准时不误的把东西送到学校。我们应该学习王顺友爱岗敬业的精神，一心想到人民，不计报酬，无私奉献。同时，也提醒了我，在工作中要对工作认真负责，对人们热情，做到最好。
王顺友一年在外，很少回家。为了人们的邮件能准时到达，他吃住在外，晚上在山上过夜，他尝尽了辛、酸、苦、辣，但为人们带去的却是欢乐和幸福。他却从不计较自己应该得到什么，总是为人们着想，在外没有人和他说话，他就用自己编的山歌来打发寂寞。他每走到一处，都会给人们带来欢笑，带去远方亲人对家人的思念和祝福。我们应该学习他对工作的积极和对事业的热爱，脚踏实地的为人民群众办好事。 作为一名邮政员工，我很荣幸，它平凡而神圣。其中，经历过许多酸甜苦辣，但每次繁忙后取得的成功，让我真正体会到了工作的乐趣和成就感!所以我要忠实着自己的岗位，更要敬业的完成自己的工作任务。 首先，优质的服务，稳定的心态，专业的业务水平，是我们做好工作的必备素质。在客户服务方面：不管在遇到什么情况下，客户的一些要求，在遵循原则的情况下，我们应尽量满足客户，绝对不能感觉自己已经按规定办，自己没有做错，就以恶劣极端的态度面对客户，那样不仅贬低了自己的职业道德素质，同时更严重影响了我们邮政的企业形象。所以说让客户满意才是真正的满意;
部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解 知识点 一、生字笔画笔顺 二、会写字及组词 指zhǐ（指点）（手指）（指甲） 针zhēn（指南针）（时针）（打针） 帮bāng（帮忙）（帮手）（帮工） 助zhù（帮助）（助手）（助理）
导dǎo（向导）(导游) （指导） 永yǒng（永远）（永久）（永生） 碰pèng（碰巧）（碰见）（碰巧） 特tè（特别）（特点）（特工） 积jī（积雪）（积极）（积水） 三、易错字 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。永：第二笔横折钩一笔写成。 四、多音字 空kōng（天空）kòng（空白） 正zhèng（正好）zhēng（正月） 分fēn（分数）fèn（水分） 五、近义词
慌张—惊慌天然—自然 分辨—辨别特别—格外 指点—指引忠实—忠诚 六、反义词 慌张—镇定忠实—狡猾 稠—稀阴—晴 七、教材分析 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。 八、课后习题 朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们 辨别方向的。
课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。 晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。 图文解读 点击图片，查看大图 ▼▼▼▼
《敬业与乐业》 教学目标 1、了解议论文的语言特色。 2、了解论证方法及其作用。 3、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。 教学重点与难点 重点：能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。难点：梳理作者的论证思路，感受议论文说理的严谨性。 教学过程 教学过程教师活动学生活动 一、课堂导入今天我们来学习第五课 《敬业与乐业》，这节课我们 重点来研读“敬业”部分。 由“敬”导入。 观看，聆听 二、初步感知 提问，聆听，点评，引导1、阅读材料，思考问题。 2、分析层次，体味语言。 3、区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系。 三、重点研读 聆听，引导，启发，点评1、带着问题阅读，思考。 2、分析层次，体味语言。 3、发言交流。 四、深入探究 聆听，引导，启发，点评1、比较阅读，讨论交流。 2、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。 五、课堂总结总结总结，笔记 六、布置作业1、完成课上的练习。 2、用今天课上学到的方法， 分析课文中的“乐业”部分。 听，记
《敬业与乐业》学案一 请给下面的文字排序，并说说排序的理由。 ①第一要敬业。②业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。③敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。④总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。⑤凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。 我调整后的顺序是： 我这样排序的理由： 《敬业与乐业》学案二 1985年，20岁王顺友从走了一辈子马班邮路的父亲手中接过马缰绳，这一走就整整走了20年。 马班邮路走的都是高山和峡谷，人烟稀少，气候恶劣。大多数时候只能露天宿营，在山岩底下、草地上、大树底下搭个简易的帐篷就睡。一路上，先要爬山，翻海拔4000多米的察尔瓦雪山，气温在零下十几度，冷得要命；下山走到海拔1000多米的雅砻江河谷，气温40多度，又热得要命。饿了就啃几口糌粑面，渴了只能喝几口山泉水或吃几口冰块。 邮路上除了苦和累，还常常遇上危险的事。 1995年冬天，他送邮件到倮波乡，走到九十九道拐，突然，“呼”的一声，一只山鸡飞出来，把走在前面的骡子吓得乱踢乱跳。他赶忙跑上去，想拉住缰绳，哪晓得受惊的骡子抬起后蹄，正蹬在他的肚子上，痛得他当时就倒在地上，头上的汗大颗大颗的往下流。过了好一阵子，受惊的骡子才安静下来。休息了10多分钟以后，没有人来，他忍痛站起来，继续赶路。一路上，肚子越来越痛。实
河南省中招思想品德模拟试题 一、请你选择（共20分） ---- 一分耕耘，一分收获! ▲单项选择题（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1.河南省委决定，从XX年4月开始，集中两个月的时间，在全省各级党组织和党员领导干部中深入开展以学习贯彻胡锦涛同志在中央纪委七次全会上的重要讲话精神，加强领导干部五个方面的作风建设、树立八个方面的良好风气为主要内容的“_________”主题教育活动。【 】 A．实践“三个代表”重要思想
B．落实科学发展观 C．学习社会主义荣辱观 D．讲正气、树新风 2. XX年2月9日，联合国秘书长潘基文任命中国的________为联合国负责经济和社会事务的副秘书长。【 】 A. 陈冯富珍 B.李肇星 C. 唐家璇 D.沙祖康
3、普通居民老麦20年来始终义务抓小偷，在当地拥有很好的口碑。老麦是在【 】 A.加强自我防范 B.用法律保护自己 C.捍卫公民的生命健康权 D.自觉维护社会正义 4、第一村江苏省华西村人认为“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富，我亦富，此为真富。”这种致富观主要体现【 】
A．防止贫富悬殊，实现贫富均等 B、允许和鼓励先富，会出现两极分化 C．先富要带动后富，走向共富 D、共同富裕就是同时、同等富裕 ▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选字母填入题后括号内。） 5、秋之交，正是换季商品打折、甩卖的旺季，许多商店的购物小票上印有“打折商品，概不退换”字样。下列观点正确的是【 】 A．打折是欺骗消费者的行为
感动中国2005年度获奖者王顺友的颁 奖词 颁奖词：他朴实的像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。篇二：颁奖词2012、4 《颁奖词三则》教学设计 隋淑芝 教学目标： 1(转载于:为王顺友写颁奖词)．熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。 2．了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。 3．背诵三则颁奖词。 教学重难点 1．体会三位感动中国人物身上的精神力量。 2．了解颁奖词语言运用上的特点。 教学准备： 预习：1、了解并介绍《感动中国》栏目，写出几个你所知道的感动中国人物的 名字，搜集自己喜欢的颁奖词抄写下来。 2、查找邰丽华、陈建、马顺友的资料，阅读关于他们的感人故事 3、查字典或联系上下文理解词语：礼赞、巅峰、蓬勃、踯躅、飞雪传薪、 跋涉 4、写出你心中的疑难问题。 多媒体课件 教学时间2课时 1课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 同学们，你们看过这个电视栏目吗？它一年一度，带领我们与感动相逢，与好人约会，带我们走进春天般的温暖中。它被媒体誉为“中国人的年度精神史诗。”它的名字叫——（《感动中国》） 师：这个栏目不知感动了多少中国人，尤其是主持人在宣读颁奖词时，那深刻、优美，饱含深情的语言感染着我们。今天就让我们从2005年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词走进这些令人感动的人物。（板书课题：《颁奖词》三则） 二、检查预习 老师先来检查一下你们的预习情况，谁来说说这三则颁奖词分别介绍了谁？这三个人中你最熟悉的是谁？你是怎么知道她的？（在春节晚会上看过她演出的舞蹈《千手观音》，在《理想点亮人生》这本书中，读过她的故事。） 三、精读感悟 （一）第一则颁奖词精讲引路 提到邰丽华的名字，每个人都不会忘记那让人赞叹不已、美轮美奂的舞蹈《千手观音》，让我们再来重温一次这美妙的舞蹈情境，好吗？ 播放视频片段