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(完整word)二年级语文下册第一单元第一课《找春天》作业设计

二年级语文下册第一单元

第一课《找春天》作业设计

预习作业：

一、我会认

1．词语

害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探头嫩草音符触到2．生字

羞遮掩躲探嫩符触鹊

二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。

探究作业：

一、找找说说，看看哪两个字组成词语。

野芽树草桃枝柳花嫩

_________ _________ __________ _________

二、照样子，填一填。

遮掩遮遮掩掩认真 _________

躲藏 _________ 开心 _________

三、写一两句赞美春天的句子。

__________________________________

课后拓展：选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和

同学演一演。）

第二课《古诗两首》作业设计

预习作业：

一、我会认

一岁一枯荣住宿徐公店篱落疏疏未成阴

二、我知道

通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。

探究作业：

1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：。

2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧!

3.填一填

离离，

。

野，

。

课后拓展：

1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。

2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。

第三课《笋芽儿》作业设计

预习作业：

一、我会认

笋芽呼唤揉眼睛轰隆隆漆黑扭动钻出来爱抚唠叨终于辫子滋润山冈自豪

二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。

探究作业：

一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、照样子，填一填。

春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒，

春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！”

课后拓展：

1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。

2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，

熟读成诵。

第四课《小鹿的玫瑰花》作业设计

预习作业：

一、请同学们试试看，能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！

玫瑰

．．地

．．花浇．水抽．出花骨．朵儿渐渐

．．地静静

惋．惜地一瘸．一拐．地终．于黄莺．微．风

二、读读想想

1.尝试一下，把课文中的句子读通顺！

2.想一想：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？

探究作业：

一、说一说

课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么：

小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到，他的心情。

可是，黄英告诉他：“”；微风告诉他：“。”小鹿听后

，他说：“。”

课后拓展作业：

一、填一填

一（）玫瑰一（）黄莺一（）微风

（）的绿叶（）的玫瑰花

（）地躺在（）地长大

（）地说（）地笑了

二、想一想，说一说

如果小鹿种下的是迎春花，黄莺和微风会对小鹿说什么呢？请你帮助他们想一想，说一说吧！

二年级语文下册第二单元

第五课《泉水》作业设计

预习作业：

一、请同学们试试看，你能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！

哦．一股．清泉．石缝．瓦罐

．．天然．水塔．问候

杜鹃

．．花结．果清脆．伴奏阳光灿烂

二、读读想想

1.尝试朗读课文，争取把课文读得正确又流利。

2.想一想：泉水一路奔流，不停地帮助别人，做了哪些好事？

探究作业：

演演说说：

1. 扮演“泉水”，慷慨热情地对大家说出你的心里话：

遇到提水的姐姐，说：“”；遇到照镜子的杜鹃花，说：“”；遇到口渴的果树，说：“”；遇到歌唱的画眉，说：“”。

2. 想象一下：泉水还能帮人们做哪些事？也来说一说，好吗？

课后拓展作业：

一、连连看

一股宝塔美丽的镜子

一座清泉明亮的山谷

一道镜子静静的歌声

一面彩虹清脆的身影

二、想想写写

我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们也要去关心和帮助别人，

想一想，你曾经帮助过谁？把它写下来吧！

第六课《雷锋叔叔，你在哪里》作业设计

探究作业

一、想一想

1.读了课文，我觉得雷锋叔叔是个的人。

2.我发现是我们身边的英雄，我想用几句话夸夸他(她)

二、根据课文内容填空

1.我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，

（）温暖的春风，四处（）雷锋的足迹。哪里需要

（），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（）迷

路的孩子，（）蒙蒙的细雨。（）年迈的大娘，（）

路上的荆棘。

2.乘着（），我们四处寻觅，啊！终于找到了——哪里需要（）雷锋叔叔就（）。

课后拓展作业

一、看拼音写词语。

mào xiǎn léi fēnɡxū yào mài bù mí lù zú jì

（）（）（）（）（）（）shū shū hàn dī sǎ shuǐní nìnɡ

（）（）（）（）

一、我会填

（）的小路（）的小溪（）的细雨

（）的春风（）的露珠

三、我知道。

《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美_________叔叔的，他为人民做了许多________，当时流传着这样一句话：“，。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_________________________”。

四、实践活动

1.课下查阅有关资料，举行“雷锋叔叔知多少”故事会。

2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

第七课《我不是最弱小的》作业设计

探究作业

一、想一想。

读了课文，我知道“我不是最弱小的”这句话是说的。这句话的意思是。我们也要。

二、按课文内容填空。

1．森林里的景色是那么（），空气是那么（）。

2．要是你（），那你就是最弱小的。

3．托利亚不是最弱小的，因为他能（）。

4．萨沙不是最弱小的，因为他能（）。

5．我也不是最弱小的，因为我能（）。

课后拓展作业

一、看拼音写词语。

fēn fānɡ pū tuō qǐ fǔmō lì yìlínɡshēnɡ

（）鼻（）（）（）（） zh ōu mòxià tiān yīnɡɡāi ruò xiǎo

（）（）（）（）

二、组词

分（）令（）北（）京（）芬（）铃（）背（）景（）

三、实践活动

开展“爱护植物，保护弱小”活动。

第八课《卡罗尔与她的小猫》

探究作业

一、想一想

读了课文，我觉得卡罗尔是个的孩子。从课文的哪些地方可以看出来，画出有关的句子，读一读。

二、按课文内容填空。

卡罗尔终于有了一只她自己的小猫，这只小猫名叫________，是一只黑白_________的花猫，也是一只______________的花猫。

课后拓展作业

一、读课文，把卡罗尔想领养小猫的广告内容写下来。

二、照样子，写一写。

丁冬丁丁冬冬

滴答_________ 马虎_________

冷清_________ 亲热_________

二年级语文下册第三单元

9 《日月潭》作业设计

一、预习作业：

1、从整体入手自我学习：

⑴让学生边听边在文中标出自然段。

⑵谈感受：日月潭在你的眼中是什么样子的？

2、看电脑，读生字：先让学生自己练习读，再让学生自主的指汉字读

一读：

展环绕岛纱隐约胜建省茂盛

3、邀请同学当小老师带领同学们读词语：

环绕仙境建筑朦胧清晰隐隐约约

童话附近倒映茂盛吸引风光秀丽名胜古迹

二、探究作业：

1、填上合适的关联词。

①、（）拿到阿里山的金斧头和金剪刀，（）能将它们制服。

②、（）日月潭成了台湾著名的风景区，（）那里（）是台湾省最大的一个湖泊，（）青山环保，树木葱茏。

2、下面三种问句分别属于哪种问句形式。

①、怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？（）

②、大尖哥河水社姐为民造福，而献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？（）

③、谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。（）

三、巩固作业：

1、自我填空：

日月潭是我国（）省最大的一个（）。那里（），（），周围有许多（）。

学生一边读课文一边练习填写。

2、了解流传在家乡的民间传说，和大家一起交流。

3、课后自读主题学习丛书第22页《报春鸟》。

4、查找日月潭资料，进一步了解日月潭，给家人当导游，介绍一下日月潭吧。

10 《葡萄沟》作业设计

一、预习作业：

1、把会认字涂上你喜欢的着色。

疆鲁番梯维绸

2、比一比，填一填。

坡（）季（）密（）

波（）秀（）蜜（）

3、想一想，填一填，回答问题。

葡萄住在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了（）；葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的，（）的，紫的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。

①这段共有________句话。

②这段话中，葡萄的颜色有_______________________________。

③从“一大串一大串”可以看出葡萄__________________。

4、哪个词表示葡萄的颜色多，很漂亮________________。

二、探究作业：

1、想一想，写一写。

我们的家乡也很美，把你了解到的家乡的特产，名胜写下来。

2、在地图上找找新疆吐鲁番的位置及风俗习惯。

3、增强直观感受，质疑问难：

①我们当地能不能制作葡萄干；

②当地有什么土特产吸引远方的游客？

三、巩固作业：

1、评价读句子，学习按时间顺序说一句话。

葡萄沟五月有杏子，七八句有香梨、蜜桃、沙果，到九十月分，人们最喜爱的葡萄成熟了。

2、你还想了解葡萄沟的哪些知识，自己查找资料，准备跟同学交流吧。

3、搜集一下你家乡情况的资料，准备在本组语文园地里展示和交流。

4、课后自读主题学习丛书第24页《小毛虫》。

11《难忘的泼水节》作业设计

一、预习作业：

1、你会填吗？试一试。

Li jing gan shi 傣（） ( ) 爱 ( ) 来驾( ) gui zhu du po 可（）（）贺几（）（）水

2、手拉手，做朋友。

凤民健长花地盛

寿康凰族毯大瓣

二、探究作业：

（一）、一学就会，仿写句子。

今年，傣族人民格外高兴，因为敬爱的周总理要和他们一起欢度泼水节。

------------------------------，因为---------------------------------。

（二）、填上合适的标点，句子读得更好听。

1、人们欢呼起来周总理来了

2、清清的水祝福的水泼呀洒呀周总理和傣族人民笑哇跳哇是那么开心

3、多么令人难忘啊 1961年的泼水节

（三）、我会写，用下边的词说一句话。

傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水。

一边___________________,一边______________。

三、巩固作业：

（一）、读一读，想一想，回答问题。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

1、这段话共_____句。

2、用“——”画出文中表示颜色的词语。

3、这段话写的是（）

①傣族人民欢迎周总理。

②周总理和傣族人民一起跳舞。

（二）、写一写。

傣族人民有泼水节，彝族人民有火把节，你还了解那个少数民族，把你知道的写一写。

（三）、课后自读主题学习丛书第28页《幸福的爬山虎》。

12《北京亮起来了》作业设计

一、预习作业：

（一）、拼一拼，连一连。

mù zhuàng huàn xuàn fán lín yōu

幢绚幕焕犹繁临

（二）、读一读，写一写，看谁的字最漂亮。

dǎ bàn shǎn shuò gōu huà

xióng wěi huī huáng dān dú

二、探究作业：

（一）、想一想，填一填。

一座座（）一束束（）

一幢幢（）川流不息的（）

绚丽多彩的（）华灯高照的（）

（二）、给下列句子加标点。

1、环形路上一座座立交桥犹如道道彩虹

2、夜晚的北京多么明亮多么辉煌

三、巩固作业：

（一）、读一读，想一想，回答问题

环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。

1、这段话写了的美丽景色。

2、街道上有----种灯，分别是（）（）（）（）

3、写出下列词语意思相近的词。

犹如（）装点（）美丽（）

4、画一画立交桥的样子的，并用自己的话说一说它的样子。

（二）、如果你去北京，你最想到哪里去看看？查资料，了解自己最想去的地方的更多信息。

（三）、课后自读主题学习丛书第34页《一片树叶》。

13、动手做做看

预习作业：

１、我会读，连一连。

lǎng lín yī nàāi lín piàn hǒng

朗鳞伊哎琳娜哄骗

２、比一比，组词语。

漫（）志（）提（）喝（）

慢（）忘（）题（）渴（）

探究作业：

１、课文阅读。

妈妈说：“不能（），你（）！”

朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是（）你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是（），要（）。”

（1）、在括号里填上合适的词语。

（2）、朗志万是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）、这两段话告诉我们：遇到问题，不能只听别人的，也不能光动脑想，还要＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能找到正确的答案。

２、在括号里填写合适的词。

一（）杯子一（）金鱼一（）问题

一（）鲜花一（）白云一（）大风

拓展作业：

１、伊琳娜听了朗志万的话，会说什么？把你想说的话写下来。

２、课后自读主题学习丛书中的《七岁咏鹅——骆宾王》。

14、邮票齿孔的故事

预习作业：

1、在本课的生字中，我以前就认识的有，我还不认识的字有，我可要把这些字多认几遍，直到认会为止啊！

2、你了解邮票吗？收集一些，看看它们有什么特点。

探究作业：

１、拼拼写写，我的字最好看。

xiǎo dāo yóu piào réng rán ér qiě

( ) ( ) ( ) ( )

yīng yǔ zhěng zhāng fāng shì fāng biàn

( ) ( ) ( ) ( )

２、选择合适的字填在括号里。

枚把台位家封

一（）小刀一（）先生一（）信

一（）机器一（）酒店一（）邮票

拓展作业：

１、我会扩词

刀（）（）（）整（）（）（）

票（）（）（）英（）（）（）

２、选一选

课文中出现了两个人物：一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁？为什么？

３、课后自读主题学习丛书《小鹿的玫瑰花》。

15、画风

预习作业：

1、分角色朗读课文。

2、连线

赵小艺弯弯的小树

宋涛飘扬的红旗、呼呼转动的风车

陈丹斜斜的雨丝

探究作业：

１、看拼音写词语。

xiān dān wū yún yì shùmínɡxiǎn hū rán yǔ sī

( ）( ）( ）( ） ( ） ( ）qí ɡān zhǎ yǎn bō tāo chén jiùzhuàn dònɡxié pō

( ）( ）( ）( ） ( ） ( ）

2、在括号里填上合适的词语。

（）的纸（）的雨丝（）的月亮

（）的小树（）的景物（）的眼睛

拓展作业：

1、如果让你通过声音或气味来画风，你会怎样来画？

2、课后自读主题学习丛书《特别的作业》。

16、充气雨衣

预习作业：

1、我会用下面的方法认会生字：

（１）合一合：

耳──关（联）前──刀（剪）曰──者（暑）

（２）比一比：

膜──摸胎──抬棒──捧

差──羞粘──粒泳──冰

（３）读词语：

旋转塑料气囊膝盖

２、根据课文内容回答问题

（１）小林的充气雨衣的怎样发明出来的？经过了几个过程？

（２）在发明充气雨衣的过程中，他遇到了什么困难？他是如何解决的？探究作业：

探究作业：

1、按课文内容填空。

（1）小林发明充气雨衣的过程：( )雨衣——旋转起来的( )——( )救生圈——( )雨衣。

（2）六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着( )的乐曲，小演员们旋转起来，( )的裙子( )张开，就像一把把花伞。

２、我会选

（１）暑假（jiǎ jià）里，我看了《真假（jiǎjià）美猴王》这本书。

（２）你别门缝（féng fèng）里看人，我会缝（féng fèng）衣服啦！

拓展作业：

１、通过学习这篇文章，结合自己的生活谈谈自己的感想。

２、课后自读主题学习丛书《家乡的田野》。

二年级语文下册第五单元作业

17、古诗两首

探究作业：

初二语文(人教版)第一单元测试卷

八年级语文上册第一单元自测题一、积累 1.下列加点字注音无误的一项是（） A.荻港（dí）溃退（kuì）歼灭（qiān）杜聿明（yǜ） B.寒噤（jīng）竹篙（hāo）疟子（nǜe）泅水（qiǘ） C.瓦砾（lì）地窖（jiào）偷袭（xí）鞠躬（jū） D.劫掠（jié）晨曦（xī）缀满（zhuì）悼念（zhào） 2.下列词语中没有错别字的一组是（） A.高屋建瓴月明风清荡然无存头发班白 B.张皇失措眼花缭乱丰功伟绩富丽堂皇 C.灭绝人性锐不可挡凄风苦雨片语之言 D.名复其实转弯抹角打牙跌嘴天昏地暗 3.填空。（1）新闻的六要素是、、，事件发生的、、。新闻的结构包括、、、、五个部分。（2）《芦花荡》是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说____________。 4.写出下列描写句是属于哪一类描写。 ①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。( ) ②他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（） ③“那V形石碑象征被害孩子们的班级——五年级。”莫马说，“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”( ) ④可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。( ) 5.白崇禧经常说：“不怕共产党凶，就怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。（1）这段话用了修辞手法。（2）联系上下文的语境，解释这段话的含义。 6.下面一段文字有两处语病，请先将病句找出来，然后进行修改。 ①20XX年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴涵醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。（1）第句有语病，病处修改：（2）第句有语病，病处修改： 7.本单元是一个感受战争回顾历史的单元，请写出军事成语和战争名言各两例。（1）军事成语：（2）战争名言： 8.下面是一则关于5?12四川汶川大地震的新闻，请你仔细阅读写出最合适的标题。标题：

部编版小学二年级下册语文《找春天》教案范文

部编版小学二年级下册语文《找春天》教案范文导读：本文部编版小学二年级下册语文《找春天》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一【学习目标】１、会认９个生字，会写９个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、发现春天的特点，感受到春天的美好。【教材说明】《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去惊奇地发现春天“害羞”“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”的特点，孩子们在童话般的春天里，感受春天的美好，从而培养留心观察生活、热爱大自然的情感。【教学重点】识字写字、朗读课文、背诵课文。【教学难点】通过朗读，感受并想象春天的特点。【教学过程】

第一课时一、“春”字引入，春意盎然１、出示“春”字：认识吗？轻声读。２、能用“春”字组词吗？（春天、春风、春雨、春花……）３、能说说有关“春”的成语吗？（春暖花开、春光明媚……）４、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？引出课题：找春天二、初读“春”文，读得“正确” １、教师范读，学生听读想象：（过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗？）２、学生用一两句话谈谈自己的感受：如：课文写得真美……春天真可爱…… 老师读得真好…… 我也想读…… ３、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的９个生字。４、把圈出来的生字借助拼音多读几次。５、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字……

人教版二年级下册第一课找春天

人教版二年级下册1、找春天教学设计执教者:怀远县白莲坡镇饶郢小学朱倩【教学目标】 1.会认“羞、遮、掩”等9个生字。 2.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。 3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。【教学重点】识记生字，积累词语，感情朗读。【教学难点】体会春光的美好，体验大自然的情趣。【教学素材】 1.课文插图或课件 2.关于春天的图片 3.课文朗读录用【教学流程】第一课时一、创设情境，导入新课。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。它就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去校园里寻找春天吧！（课件课题： 1、找春天和校园内的图片）二、初读课文，指导识字。 1.你找到了春天了吗？你找到的春天是怎么样的呢？跟同学们分享一下吧！ 2.导入：春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，小朋友们仔细听老师读读课文，认真地感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。 2.初步感知课文，交流听读要求 3.同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，画一画），学生畅谈收获。 4.指导会认字。过渡谈话：小朋友们非常用心，都找到了春天的气息。文中的生字也被染上了春天的气息，我们和它们交朋友吧。

（1）同桌互读，交流识字情况。（2）指导拼读生字。（逐个出示带拼音生字）（3）自由读，开火车读、男女生竞读，并正音。（“遮”“触”声母是翘舌音，声母分别是zh和ch；“掩”“探”“嫩”的韵母是前鼻音。）（4）去掉拼音，检查学生拼音情况。（指名读，分小组读）（出示带拼音生字，使读音飞出）（5）教师出示生字词，学生交流识字方法。（课件展示）看实物猜字——躲、符、鹊；做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）三、再读课文，感悟巩固。 1.过渡：学会了生字，再读课文就会更舒畅。文中把小草、野花、树木、小溪描写得非常可人儿。谁能用欢快、喜爱的语气读一读？（课件出示句子）（1）体会“探”“吐”的用法。（把事物当成人来写）（2）句子里把事物比作了春天的什么？“点点嫩芽”“丁丁冬冬”多清新，多动听呀，再来读读后两句吧。（3）练习写话：那是春天的……吧？ 2.快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）（出示句子，突出重点词语） 3.引读第三自然段：“春天像个……找啊。”用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。（遮遮掩掩、躲躲藏藏）教师相机进行仿词训练AABB式词。（出示仿写词语） 4.过渡：孩子们找到了美丽的春天，春天还会在哪里呢？（出示课件）齐读最后一自然段。四、拓展实践，课堂总结。 1.春天真的很美，它像一幅画，一首诗，一曲歌，一个讲不完的故事。小朋友们眼中的春天是什么样子的？咱们一起说春天。（可用上“看到了……闻到了……听到了……”）（欣赏春天美景，学生练习写话）

网页设计大作业word模板

伊犁师范学院《网页设计》期末课程设计设计题目：我的个人网页学号：018 姓名：马建武院系：电子与信息工程学院专业班级：计科08-2 指导老师：王雪峰日期：2011-6-20

一、设计思想随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。二、开发环境及软件 Windows XP，Macromedia Dreamweaver 8，photoshop等三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图四、部分代码（主要添加CSS代码） 1.添加首页背景音乐 2.运用框架