湖北省高等教育自学考试省内转考成绩证明
转出准考证号：转入准考证号：
姓名：专业：
转考课程总数：
序号代码课程名称成绩考试时间
考生确认或委托人省考办意见（签名）（签名）
备注：1．转考证明是考生转考的有效凭证，此表需经省考办审核盖章后生效；
2．凭此表进行档案传递，档案传递工作需在办理手续之日起15日内完成；
3．考生必须将全部成绩一次转出，原转出地准考证作废，由省考办注销。
如何查询往年的英语六级成绩 如何查询往年的英语六级成绩 导读：我们知道本次的英语六级成绩查询一般都是查询当年的成绩，那么怎么查到往年的英语六级成绩呢，具体内容请看如下信息。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网! 方法一：通过学校教务处 方法二：联系四六级考委会，从它那GET之前考试成绩。 下面我们来看看四六级考委会的具体地址以及申请方式和时间吧! 【通讯地址】全国大学英语四、六级考试委员会办公室上海邮政信箱 30-14 上海市华山路1954号，200030 【申请】提供 1)学籍所在院校教务处出具的证明(说明参加考试时间、考试级别、准考证号、成绩并加盖公章)的原件;2)身份证复印件。 【受理时间】每年3月15日至6月15日;9月15日至12月15日。其他时间不予办理。 【申请方式】以挂号信将条款规定的申请材料邮寄至大学英语四、六级考试委员会办公室。同时附寄【特别提示】所要求的`贴足邮资的回函挂号件信封。 【特别提示】为使考生能够及时收到回函，除提交所规定的书面申请材料外，请务必同时附寄回函信封。注意事项如下: a. 回函信封必须填妥回函通讯地址、收件人姓名、邮政编码及个人的联系方式。 b. 回函信封并贴好邮票(根据现行的不超重的邮资标准：上海市内为 3.80;上海市外为 4.20元)。 不符合上述条件的申请一律不予办理! 【相关阅读】 英语六级成绩查询忘记准考证号怎么办 英语六级成绩查询忘记准考证号，如下几种方法供你参考： 第一：用99宿舍或者推算法找回英语六级准考证号。
第二：你可以询问一下考场上坐在你前后的同学的英语六级考号,再推测一下自己的考号,再进行英语六级成绩查询。 第三：可以通过进入自己的学校网站，来查询自己的成绩，学校会核对成绩，将成绩输入到自己的网站，你可以在那里寻找自己的成绩。(一般在教务处栏目)。 第四：学校有统一的英语六级报考名单,在那里可以查到自己的考号,再进行英语六级成绩查询。这是最最方便，最准确的方法。但是也是需要等待的一个办法，就是回学校查询，学校的程序员会准确的告诉你是否通过六级考试。
学业水平考试成绩有什么用_学考成绩对高考的影响 普通高中学业水平考试俗称“会考”或“小高考”，一般会在高二下学期进行，按照国 家教育部的有关规定，会考是由各个省级教育部门统一组织的学业水平考试。对于学考，很多考生会问：学考成绩对高考有什么影响?下面小编来给大家解答。 学考成绩对高考的影响 1、根据2017年全国高考改革最新方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、 外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。统考的语文、数学、外语 科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中 学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 2、考生一定要重视学业水平考试，学业水平考试直接影响到考生的高考志愿。 3、你不参加三位一体，自主招生的话，几乎无影响，别不合格就行，不合格没高中毕业证的，但是有些大学的部分专业有学考等级的要求，例如数学专业可能强制性 要求数学学考等级为A，一些大学的自助招生也有类似的要求。 学考的成绩有什么用 学考，全称为“高中学业水平考试”，是学生和家长都不可小觑的考试，因为它的 成绩直接影响到高考的录取结果。 学考的成绩，在高考录取中不影响高考分数，但在录取中有参考作用。按照现行 高考制度，在高考录取中，高考成绩仍然是划定各批次分数线和各校投档线的唯一标准，学业水平考试成绩和综合素质评价结果不折合成分数、不在高考总分中占权重。
但学业水平考试成绩会计入综合素质评价表，与其他综合素质评价结果一并随电 子档案提供给招生院校。在投档分数线以上，招生院校对学生的高考成绩、学业水平 考试成绩和综合素质评价结果实行全面考核，择优录取。 招生院校也可根据培养目标，自主确定是否对相应学科的学考成绩提出等级要求。 参加学业水平考试同一学科两次或以上考试且取得考试等级的，考生可用获得的 最高等级成绩报考普通高校。
全国高等教育自学考 试
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 全国2003年10月高等教育自学考试 高等数学（一）试题 课程代码：00020 一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列集合中为空集的是（ ） A.{x|e x =1} B.{0} C.{(x, y)|x 2+y 2=0} D.{x| x 2+1=0,x ∈R} 2.函数f(x)=2 x 与g(x)=x 表示同一函数，则它们的定义域是（ ） A.(]0,∞- B.[)+∞,0 C.()+∞∞-, D.()+∞,0 3.函数f(x)==π -?? ?≥<)4(f ,1|x |,01|x ||,x sin |则（ ） A.0 B.1 C. 2 2 D.-2 2 4.设函数f(x)在[-a, a](a>0)上是偶函数，则f(-x)在[-a, a]上是（ ） A.奇函数 B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.可能是奇函数，也可 能是偶函数 5.=+→) 2x (x x 2sin lim 0x （ ） A.1 B.0 C.∞ D.2 6.设2x 10 x e ) mx 1(lim =-→，则m=（ ）
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 A.21 B.2 C.-2 D.2 1- 7.设f(x)=???=≠2x ,12 x ,x 2,则=→)x (f lim 2 x （ ） A.2 B.∞ C.1 D.4 8.设x 1e y -=是无穷大量，则x 的变化过程是（ ） A. x →0+ B. x →0- C. x →+∞ D. x →-∞ 9.函数在一点附近有界是函数在该点有极限的（ ） A.必要条件 B.充分条件 C.充分必要条件 D.无关条件 10.定义域为[-1，1]，值域为（-∞，+∞）的连续函数（ ） A.存在 B.不存在 C.存在但不唯一 D.在一定条件下存在 11.下列函数中在x=0处不连续的是（ ） A. f(x)=?? ? ??=≠0x ,10x ,|x |x sin B. f(x)=????? =≠0x ,00 x ,x 1sin x C. f(x)=???=≠0 x ,10 x ,e x D. f(x)=?? ??? =≠0x ,00 x ,x 1cos x 12.设f(x)=e 2+x,则当△x →0时，f(x+△x)-f(x)→（ ） A.△x B.e 2+△x C.e 2 D.0 13.设函数f(x)=?????<-≥0 x ,1x 0 x ,e 2x ，则=--- →0x )0(f )x (f lim 0x （ ）
湖北省高等教育自学考试本科毕业生论文浅析我国高等专科院校行政管理 主考学校：武汉大学 专业：行政管理 准考证号： 学生姓名： 指导老师： 工作单位：
二〇一四年三月 郑重声明 本人呈交的论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据，图片资料真实可靠。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。
本人签名：日期： 摘要 高等专科院校的行政管理是学院为了达到教育的工作目标，按照学院的规章和制度，采取相应的措施和手段，充分发挥学院的管理和行政职能，积极带领和引导学院的老师学生和工作人员，高效率的完成学院的工作任务，实现计划中的预定目标。行政管理是学院办学效率的重要体现，管理水平的高低是衡量学院竞争力的重要标准。但目前我们专科院校的行政管理，存在着很多的问题和漏洞，体系也是繁杂臃肿，制度也较落后。随着我国高教育改革的不断深入进行，专科院校行政管理改革的重要性也是日益突出，针对这些问题，结合高校组织和时代特点，运用人本管理的有效途径，大力推进行政管理体制的改革与创新。
关键词：高等专科院校；行政管理；人本管理；改革；创新 目录 引言 一、高水平行政管理的重要性 (1) 二、高等专科学院所面临的现状 (2) 1.行政权力泛化 (2) 2.服务职能削弱 (3) 3.行政管理人员缺乏激励创新的机制 (3) 4.行政管理人员普遍素质不高 (4) 三、高校行政管理存在问题的原因分析 (4) 1. 行政管理人员过多，行政管理机构臃肿 (5) 2. 行政管理人员官僚主义作风尤为严重，缺乏以人为本的服务意识 (5) 3. 高等院校部门间的沟通和信息传达联系不密切，导致很多部门只完成分内 事 (6) 4. 待遇、学历、职称与教学队伍差距过大，高校的行政管理队伍在高校处于一 个比较尴尬的地位 (7) 四、高校行政管理改革的目标与定位 (10) 1. 树立新管理理念 (10)
关于高中学业水平测试的相关国家政策 1990 年6 月6 日，国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》，从此，一种新的考试制度诞生了。高中会考成绩开始作为评价学校教学质量和招工、招干、参军的文化成绩依据。 自2004年起，一些省份相继进入普通高中新课程实验，普通高中学业水平考试应运而生。 教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）《通知》明确要求，要建立以促进学生发展为目标的学生评价体系，建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的教师评价体系和有利于提高学校教育质量的学校评价体系，并对中小学升学考试与招生制度改革等提出了总体要求。 2008 年1 月，教育部颁布的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》指出：“各地要加快建设在国家指导下由各省份组织实施的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，切实做到可信可用，逐步发挥其对普通高中教育教学质量进行管理和监控，对高中学生学业水平和综合素质进行全面客观评价，以及为高校招生选拔提供参考依据的作用。”由此，原意义上的高中毕业会考将逐步走向终结，承载新课程改革理念的普通高中学业水平考试将于2012 全面推行。 2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》之中：“建立科学的教育质量评价体系，全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价”、“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试”的任务要求，在总结普通高中毕业会考制度和各地高中学业水平考试实践经验的基础上，决定从2013年9月起，全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)制度。 2013年11月15日《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》“推进社会事业改革创新”部分中指出：“推行初高中学业水平考试和综合素质 1
2010年7月湖北省高等教育自学考试模具设计（含精度设计）试卷一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1 侧刃属于（） A定位零件B.卸料零件C.支撑零件D.工作零件 2 对冲裁断面质量影响最大的因素是（） A板材厚度B.模具结构C.刃口间隙D.冲裁速度 3 冲裁件尺寸测量基准在（） A塌角带B.光亮带C.断裂带D.毛刺区 4 冲孔时，尺寸基准是（） A凹模，间隙取在凹模上B.凸模，间隙取在凸模上C.凹模，间隙取在凸模上D.凸模，间隙取在凹模上 5 弯曲件的最小相对弯曲半径是防止弯曲件（） A变形B.回弹C.偏移D.开裂 6 弯曲件成形角度和相对应凸模夹角相比（） A大B.相等C.小D.有时大有时小 一单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 7 弯曲件的中性层位于（） A厚度正中间B.厚度中间偏压缩区一些 C.厚度中间偏长区一些 D.伸长区正中间 8 拉伸中坯料的主要变形区是（） A平面凸缘部分B.凸缘圆角部分C.筒壁部分D.筒底部分 9 拉深件壁厚度最薄处位于（） A筒壁上部B.筒底部分C.凸缘圆角部分D.筒底与底部圆角交界处D 10拉深件平面凸缘部分受切向压力而失稳造成（） A拉裂B.起皱C.凸缘边缘不整齐D.表面拉伤
11在成形工序中，变形程度主要受材料塑性限制的是（） A.缩口 B.外翻边 C.内翻边 D.压印C 12发生交联反应后将生成（） A结晶型塑料B.无定形塑料C.热塑性塑料D.热固性塑料 13塑件内孔脱模斜度的尺寸标准位于（） A小端B.中间C.大端D.任意平整的地方 14主流道入口端凹球半径必须比注射机喷嘴球面半径（） A大0.5~1mm B.小0.5~1mm C.大1~2mm D.小1~2mm C 15加工难度最大，费用最高的分流道截面形状是（） A矩形B.梯形C.抛物线形D.圆形 16下列关于分流道叙述正确的是（）A不应设冷料穴B.表面不必很光滑 C.与主流道结合处应清角 D.与浇口结合处应清角 17为使推出机构尽量简单，应保证开模时塑件留在（） A定模B.动模C.凸模D.凹模 18加料腔是型腔的自然延伸的压缩模是（） A不溢式压缩模B.半溢式压缩模C.溢式压缩模D.敞开式压缩模A.P222 19压注模的排气槽应设置在（）A浇口边角处B.嵌件附近的壁厚处C.型腔最后充满处D.远离分型面 20使塑料变成薄环状而平稳进入成型区，得到进一步塑化的是（）A口模B.芯棒C.过滤板D.分流器 二多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
2020学业水平考试成绩查询入口[2020上海高中学业水平考试成绩查询入口【已开 查询时间 2018年上海普通高校春季考试成绩将于2018年2月1日20:00公布。 2018年上海普通高中学业水平高三科目（语文、数学、外语）合格性考试成绩现开通查询。考生可登录“上海招考热线”网站或“东方网”，通过输入学业水平考试通知单上的12位报名号（报名号亦可通过历年学业水平考试成绩通知单获取），密码为报名时所填考生证件号码（最后不含字母的六位数字），查询各科成绩。 查询办法 2018年上海普通高中学业水平合格性考试成绩分“合格”“不合格”两类，考试成绩只公布合格或不合格，不公布分数。合格性考试合格分数线以卷面成绩的标准分值划定。经过教育测量、教育统计、教育教学等方面的专家测算，以课程标准为依据，对本次考试的试卷难度、成绩分布进行计算分析，确定本市各科目的合格标准。查询结果中“/”表示未报考该科目考试，“Q”表示该科目考试缺考。考试成绩以下发的成绩证书为准。 查询入口 线路一：2018上海高中学业水平考试成绩查询入口 线路二：2018上海高中学业水平考试成绩查询入口 东方网：2018上海高中学业水平考试成绩查询入口 复核时间
考生若对本人的成绩有疑问，可在2018年2月2日10:00—3日16:00登录“上海招考热线”网站（点击首页中的“成绩查询”栏 目进入）申请网上成绩复核，按照系统提示输入相关信息并提交。 成绩复核是核查答题纸姓名、报名号等是否与考生本人对应，试卷 有无漏评、漏阅，小题得分是否漏统，各小题得分合成后是否与提 供给考生的成绩一致等。成绩复核结果只向考生提供所复核科目成 绩等级。成绩复核不重新评阅答卷，考生本人不得查阅答卷。 复核办法 1.考生使用考试通知单上学业考报名号作为用户名登录成绩复核系统，初始密码为报名时所填的考生证件号码最后不含字母的六位 数字，登录后可以修改密码。 2.登录后，在申请页面勾选需复核的科目后点击“提交申请”，看到提示“提交成功”字样表示申请完毕，退出请点击“退出系统”按钮。 3.考生如需增加复核的科目，可在复核申请的时间段内再次登录系统增加科目。复核科目以考生在规定时间内最后一次网上成功提 交的为准。 4.考生网上填写或增加复核科目后，应退出系统再重新登录，查看并确认自己申请的复核科目。 5.成绩复核反馈时间：2018年2月4日12:00起，考生可登录“上海招考热线”网站（点击首页中的“成绩查询”栏目进入）查 询成绩复核结果。
普通高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定组织的考试。一 般由省级教育行政部门组织实施，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度。那么2021高中学业水平考试成绩什么时候公布呢？ 2020高中学业水平考试成绩公布时间 各省考试成绩查询时间不统一，高考文化科目每年开设两次，每次10门科目。第一次安排在春节前3周左右，其中语文、数学、外语三门科目主要面向高三考生，其他科目主要面向高考生；第二次安排在6月中旬，共7门，包括思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术等，主要面向高中生，其余三门科目主要面向高中生，因此没有单独的补考。一般考试成绩将在20天后公布。 高中学业水平考试对高考有影响吗 各个层次的大学对等级都有不同的要求..也就是你没有达到某间大学规定的最 低等级，你高考考满分一样不能录取，学业水平考试成绩在普通高校招生录取中的使用如下： （1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须 参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C 级及其以上等级；科类考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。 （2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格 的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思 想政治、历史、地理三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。 （3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格 的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级；理科类考生必须参加思
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：现代酒店营销策划课程代码：03960 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门研究现代旅游饭店市场营销的课程，是酒店管理与导游专业的一门主干课程。其研究内容涉及面宽,应用性强.在教学过程中,注意学科的科学性和教学的针对性之间的统一,突出重点,紧密联系实际,要根据教学内容的需要,精心挑选设计案例,通过解剖案例,从动态中把握游饭店市场营销的综合运用。 二、课程目标与基本要求 本教程的目标是，通过教学,使学生了解旅游饭店市场营销的基本原理和基本知识,熟悉旅游饭店市场营销基本概念和营销环境,树立现代旅游饭店市场营销观念,懂得市场营销的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。培养学生应用旅游饭店市场营销原理解决酒店营销实际问题的基本能力，为学生毕业后能够较好地适应酒店营销工作的需要打下基础。 本课程的基本要求是正确认识旅游饭店市场营销课程的体系、结构。对旅游饭店市场营销有一个总体的认识。掌握旅游饭店市场营销的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。了解学科发展的新理论与新思想。紧密联系实际，学会分析旅游饭店市场营销案例，解决实际问题，把所学理论知识应用到酒店具体经营活动之中，切实提高学生分析问题、解决问题的能力，真正掌握本课程的核心内容。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为湖北省高等教育自学考试酒店管理与导游的一门主干课程，与本专业其他课程有一定关联。学习本课程需要对《市场营销学》有初步的了解，
并需要了解《旅游学概论》、《酒店服务与管理》等课程、如果没有学习上述课程，可在本课程的学习过程中适当予以补充。 第二部分考核内容与考核目标 第一章饭店市场营销导论 一、学习目的与要求 本章主要了解和掌握：营销的定义，饭店市场营销的概念，饭店市场营销管理过程，饭店市场营销与推销的区别，市场营销观念的演变历史，市场营销观念对饭店营销的意义，饭店市场营销与其他行业营销的区别，市场营销在饭店业的应用。 二、考核知识点与考核目标 （一）营销的定义 识记：营销的定义 理解：对营销的定义不同解释。 应用：饭店业怎样去营销？ （二）饭店市场营销（重点） 识记：饭店市场营销的概念 理解：饭店市场营销管理过程 应用：饭店市场营销与推销的区别 （三）市场营销观念的演变历史（重点） 理解：市场营销观念的演变历史----生产观念、推销观念、市场营销观念、社会营销观念、大市场营销观念、全球营销观念。 （四）市场营销在饭店业的应用（重点） 识记：市场营销观念对饭店业的意义 理解：饭店市场营销与其他行业营销的区别。
高中学业水平考试经验交流 信息技术：何英 一、信息技术学业考试成绩 A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1% 二、新教材的取舍与把握 1.以《学业水平标准与考试说明》中的重点为标准，进行取舍。例如：必修中的《多媒体信息的加工与处理》，计划课时是5课时，但由于在考试说明中，只对理论知识作简单要求，所以对内容作了大量精简，仅对学生介绍多媒体信息的概念、多媒体文件类型及格式，制作作品的基本过程，常用加工工具及合成软件。只用1个课时就完成了该内容的教学 2.以初中知识与高中知识的差异为标准取舍。 初中为重点学习的内容，高中阶段不再作重复教学，只作知识提升（例如word 和 excel等），重点放在新知识的教学上（access 、 frontpage、络技术等）。 三、关注中差生的措施 1.掌握信息技术的学习方法 在学习中勤思考，多动手，最终不能解决的问题，鼓励学生多与同学和老师探讨；应用软件的帮助系统、因特上的搜索引擎来解决学习中遇到的问题，加强自学能力的培养；认真审题，找出问题的类别，再找到相应的解决方法。
2.树立信心 信心是进步的动力，让学生相信，只要努力，就能进步；让学生知道，老师会与他们一起，共同努力，来提高大家的成绩。 3.有效措施支持 同学的帮助：采取一对一帮助措施：一位优秀生负责帮助一位差生，优秀学生能感受到自我的价值，在帮助同学的过程中，成绩能进一步提升；对于成绩较差的同学，在学习上遇到困难时，能得到同学的及时帮助，会让他们的成绩快速提高 4.教师的帮助：多给他们一些关爱与耐心，关注学生的进步。每当学生取得一点进步时，及时给予发扬，让他们更有信心。当学生进步缓慢时，给予他们更多的关注，帮助他们分析原因，找出问题的根源，采取相应措施来解决问题。 三、学业水平考试说明的运用 教学内容的取舍以此为标准 复习重点的标准 书中所有练习全部做一遍 四、冲刺阶段备考的成功做法 1.单元复习。根据学业水平标准与考试说明要求，对单元重点进行复习总复习 2.练习。练习后即时进行总结、分析，对学生复习中存在的共性问题进行专题复习，重点讲解，不让问题积累下去。 3.学困生集中强化辅导。由于练习系统不能在家中使用，所以在考试之前，
湖北省高等教育自学考试全日制助学班沟通课程 平时成绩考核管理实施细则（征求意见稿） 第一章总则 第一条为促进社会助学活动、落实素质教育、注重考生综合能力的培养，进一步提高自学考试教育质量，促进自考事业发展。根据全国考委五届二次会议精神，我省在自学考试全日制助学班中进行了自学考试与普通高校学分沟通课程平时成绩考核评定工作，在坚持国家统一考试主导地位和考试管理的基础上，赋予助学组织一定的教学自主权，将考生参加助学学习的过程纳入学业评价指标体系，实行过程考核（以下简称平时考核成绩）和统一考试相结合的学业综合评价办法。为进一步完善和规范试点工作，特制定本细则： 第二条省教育考试院评价考生对沟通课程的学习是否通过以及水平如何，是依据该生参加该门课程国家统一考试取得的成绩和参加该门课程学习取得的平时考核成绩，按照不同的比例计算，两部分成绩之和为该课程的学业综合评价成绩。 第三条沟通课程统一考试由省考试院自考办负责统一组织，统一考试成绩占学业综合评价成绩的60%；平时成绩考核由主考学校自考办和助学单位负责组织考核认定，平时考核成绩占学业综合评价成绩的40%。 第二章考核内容及评定标准 第四条沟通课程平时成绩的考核要综合测评考生的学习情况，测评内容包括考生的平时表现、平时作业和平时测验。平时表现成绩占在学业综合评价成绩的10%；平时作业成绩占学业综合评价成绩的10%；平时测验成绩占学业综合评价成绩的20%。 第五条平时表现成绩评定标准： 1、政治思想品德从以下几方面进行评定，占学业综合评价成绩的5%。 ①热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极要求上进。 ②遵守国家法令，遵守学校规章制度，考试不作弊。 ③勤奋学习，努力掌握基础理论、专业知识和基本技能。
关于补办CET成绩证明的重要通知 申请补办CET（纸笔考试）成绩证明的方法自2014年起，全国大学英语四、六级考试委员会办公室不再受理申请补办CET（纸笔考试）成绩证明，办理方式调整如下： 1. 请考生登录教育部考试中心综合查询网(https://www.doczj.com/doc/983143778.html,)进行网上办理，该网站将于3月17日开通此项服务。 2. 该申请仅限于2005年（含2005年）以后的考试。
全国大学英语四、六级考试成绩证明办理说明 一、办理范围 仅办理2005年以后（含2005年）各次英语四级和六级、日语四级和六级、俄语四级和六级、德语四级和六级、法语四级考试成绩证明。（注：日语、俄语、德语和法语各级别考试仅对合格成绩证明出具成绩证明。）大学英语四、六级（网考）成绩证明以及口语考试成绩证明仍由全国大学英语四、六级考试委员会办公室办理，详情请访问全国大学英语四、六级考试委员会官方网站（https://www.doczj.com/doc/983143778.html,）。 二、办理流程 1. 请从主页面左边导航栏选择“CET成绩证明”。 2. 首次使用需要注册，注册成功后的用户才能登录系统。 3. 登录后选择考试时间、语种和级别；并输入准考证号、姓名和身份证号中的任意二项，完成后提交申请。 4. 系统审核通过后，须正确、完整填写收件地址和收件人信息。
5. 完成以上步骤并确认后，进行网上缴费。 6. 缴费成功后方可视为办理完成，费用共计29元，其中制证、邮寄费用28元，银行收取手续费为1元。 三、注意事项 1. 请务必正确完整填写收件人的姓名、地址、邮编、联系电话（非常重要），以确保能够及时准确收到成绩证明。 2. 缴费成功后，如无特殊情况，成绩证明将于10个工作日内寄出。 3. 目前缴费系统支持中国工商银行、中国银行及招商银行，请提前准备其中之一的银行卡并开通网上支功能。
【广东省普通高中学业水平考试成绩与高考录取的关系】 【2015年1月广东省普通高中学业水平考试实施细则】 第二十三条 学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。 各科卷面成绩与等级分关系：100分-85分为A级，84分-70分为B级，69分-50分为C级，49分-25分为D级，24分(含)以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。 第二十五条 学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。 （内容较长，综合为下面图片） 高考录取对高中学业水平等级的最低要求： 文、理一本：3C
文、理二本：2C+1D 文、理三A和三B：1C+2D 艺术类各批次：2D 体育类各批次：2D 【达不到要求会有什么后果】 就是说：如果考生无法达到对应的等级要求，则不论高考成绩多高，均不会投档，即高校无法得到考生的档案进行录取。 【考不好可以补考吗？有几次机会？】 通常还有两次补考机会：来年1月份、来年6月份。 具体报名时间，要密切跟踪教育局的公布。 【这是最低要求，是不是所有学校都是这样的？】 据统计，2015年绝大多数高校对学生的学考成绩要求均按照广东省规定执行，部分高校会设置成优先录取条件。如： 中山大学、广州大学、汕头大学、广东财经大学2015年对普通高中学业水平测试等级不附加要求。 暨南大学、广州美术学院不提高中学业水平考试。 华南理式大学、华南师范大学、华南农业大学、深圳大学、广州医科大学、南方医科大
学：当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。 星海音乐学院：当考生文化考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。 关于各校具体要求，请查阅该校招生章程。 【普通类高考生3D有出路吗？】 按照规定，报文科或理科专业的学生，学考成绩3D是不允许参加任何一个批次投档的。不过在近两年的实际录取过程中，当三B院校生源不理想时，在第二次补填志愿时会降低要求，允许3D的考生补报普通类专业。 【补考要全部都考吗？】 不用，考生完全自主选择，任选科目去补考。也就是说，可以选一科、二科，也可以三科全选，甚至对B级、C级不满意也可以继续考。 【要是考得更差怎么办？】 同一科目参加多次考试的，以最好的那次计。 【如果打算复读，学考成绩怎么算？】 以前取得的学考成绩依然有效，如果不满意可以继续报名参加考试。复读的同学就跟高
课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核
附件1 湖北省高等教育自学考试学前教育 （专科、专升本）专业考试计划（2017年修订） 一、指导思想 本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。 二、专业培养目标与基本要求 本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。 本专业专科层次要求理解现代教育基本理论，懂得学前儿童发展特点及规律，掌握幼儿园教育规律和教学方法，具有较高的教师职业道德和综合素质，能够胜任幼儿园保育、教育工作的专门人才。 本专业专升本层次要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。 三、学历层次与规格 本专业在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求一致；同时根据学前教育的要求，在课程设置上更加突出
实用性；在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提升与教育教学实践训练。 本专业分为专科和专升本。凡符合本专业考试计划规定的专科毕业条件，思想品德鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试学前教育专业专科毕业证书。 凡具有国民教育序列专科及以上学历的考生，符合本专业考试计划规定的专升本毕业条件，思想品德鉴定合格者，发给高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。 毕业证书由湖北省高等教育自学考试委员会颁发，主考学校副署，国家承认学历。符合学士学位授予条件者，由具有学士学位授予权的主考院校授予教育学学士学位。 四、课程设置与学分 （一）学前教育（专科）
2019广东高中学业水平考试成绩 篇一：2019年6月广东省普通高中学业水平考试 篇二：广东省普通高中学业水平考试成绩与高考录取的关系 【广东省普通高中学业水平考试成绩与高考录取的关系】 【2019年1月广东省普通高中学业水平考试实施细则】第二十三条 学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、 c、D四个等级。 各科卷面成绩与等级分关系：100分-85分为A级，84分-70分为B级，69分-50分为c级，49分-25分为D级，24分以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。 第二十五条学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。 （内容较长，综合为下面图片） 高考录取对高中学业水平等级的最低要求： 文、理一本：3c 文、理二本：2c+1D 文、理三A和三B：1c+2D 艺术类各批次：2D 体育类各批次：2D
【达不到要求会有什么后果】 就是说：如果考生无法达到对应的等级要求，则不论高考成绩多高，均不会投档，即高校无法得到考生的档案进行录取。 【考不好可以补考吗？有几次机会？】 通常还有两次补考机会：来年1月份、来年6月份。 具体报名时间，要密切跟踪教育局的公布。 【这是最低要求，是不是所有学校都是这样的？】据统计，2019年绝大多数高校对学生的学考成绩要求均按照广东省规定执行，部分高校会设置成优先录取条件。如： 中山大学、广州大学、汕头大学、广东财经大学2019年对普通高中学业水平测试等级不附加要求。 暨南大学、广州美术学院不提高中学业水平考试。 华南理式大学、华南师范大学、华南农业大学、深圳大学、广州医科大学、南方医科大学：当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。 星海音乐学院：当考生文化考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。 关于各校具体要求，请查阅该校招生章程。 【普通类高考生3D有出路吗？】 按照规定，报文科或理科专业的学生，学考成绩3D是不允许参加任何一个批次投档的。不过在近两年的实际录取过程中，当三B院校生源不理想时，在第二次补填志愿时会降低要求，允许3D的考生
湖北省高等教育自学考试社会助学 课程学业综合评价管理办法（试行） 第一章总则 第一条高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，社会助学是自学考试重要组成部分。开展自学考试社会助学课程学业综合评价，加强学习过程的指导、管理、考核和评价，对于改善学习效果、提高学习质量、探索自学考试多元化评价方式改革具有积极意义。 第二条为构建完整、系统的社会助学课程学业综合评价体系，提高学生的学习能力、实践能力、思维能力等综合素质，根据《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》（考委[2010]1号）、《高等教育自学考试网络助学综合评价标准体系（试行）》（考委办函[2013]9号）、《湖北省高等教育自学考试社会助学管理暂行办法》（鄂教高[2011]1号）等有关规定，制定本办法。 第三条本办法中有关概念说明： （一）学业综合评价：以高等教育自学考试（以下简称“自学考试”）课程培养目标为依据，对参加自学考试社会助学考生的学习过程及学习结果进行量化考核，并评定课程成绩的一种多元化评价方式。 - 1 -
（二）助学方式：包括课堂面授、网络助学等。 课堂面授：助学机构集中组织考生在固定地点，由授课教师在课堂讲授。 网络助学：助学机构利用网络技术和课件资源，在网络学习平台上，组织考生集中或分散地学习、练习、测评、互动答疑等。 （三）考核评价方式：考核评价方式含统一考试（以下简称“统考”）、过程评价、技能考核（实践考核）（以下简称“技能考核”）、面试等。课程的考核评价方式根据课程内容及助学形式确定。 第四条学业综合评价应遵循教育规律，体现自学考试社会助学特点，坚持质量标准，坚持公平、公正、公开的原则，做到科学、合理、规范。 第五条实施学业综合评价的自学考试课程成绩根据考核评价方式按一定比例组合而成。具体组成办法按照全国考办及我省有关规定执行。 第二章管理机构及职责 第六条湖北省教育考试院（以下简称“省教育考试院”）在省高等教育自学考试委员会（以下简称“省考委”）的指导下，负责全省自学考试课程学业综合评价的组织与管理工作。 - 1 -
内蒙古自治区普通高中学业水平考试实施方案 （试行） (征求意见稿5 ) 为了贯彻落实《自治区人民政府关于深化考试招生制度改革的实施方案》精神，依据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》,进一步完善我区现行普通高中学业水平考试功能，促进学生全面健康发展，特制定本试行方案。 一、考试的性质与功能 学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，是保障教育教学质量的一项重要制度。学业水平考试成绩是学生毕业和升学的重要依据，是衡量普通高中学生学业程度的基本要求，也是分析学校教学状况，指导学校、教师改进教学的参照性依据。 实施学业水平考试，有利于深化基础教育课程教学改革，促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于多元化考试评价机制的形成，减轻学生过重课业负担，为学生自主选择修习方向，实现文理兼修兼考，提升科学与人文素养，促进个性健康发展；有利于深化人才培养模式改革，促进普通高中优质特色
办学，多样化发展；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。 二、考试对象、类别、科目、形式和时间 （一）考试对象 从2017年秋季开始，取得我区普通高中学籍的在校学生；有需求的高中阶段其他学校学生和社会人员。 （二）考试类别、科目 1.考试类别 学业水平考试分“合格考试”、“等级考试”，以及蒙古语言文字授课和加授蒙古语言文字授课语言类考试。 2.考试科目 “合格考试”科目包括语文（蒙古语文，朝鲜语文）、数学、外语（英语、日语、俄语）、汉语文、蒙古语文（乙）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（美术、音乐）、技术（信息技术、通用技术）。 “等级考试”科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。学生可根据自身志趣、能力和发展方向，并参考高等院校招生条件要求，从中自主选择3个科目。 体育与健康、艺术（美术、音乐）、技术（信息技术、通用技术）的“合格考试”，采取自治区统一标准，盟市组织实施的方式进行。成绩由“形成性学习成果+项目（专项）测试”生成。
江苏高中学业水平测试 简介 根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号和江苏省教育厅《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》（苏教基〔2005〕16号）的精神，设置全省普通高中学生学业水平测试。实行学业水平测试是为了加强对高中的课程管理和质量监控，同时，向高校提供更多有效的考生信息。实行学业水平测试有利于促进高中学生全面发展，有利于高校更加科学、自主地选拔人才。学业水平测试从2005年秋季入学的学生开始实行。 科目设置 学业水平测试是对高中生在校期间学习情况的全面检测。学业水平测试、语数外科目考试、综合素质评价，共同构成完整的高中学生综合评价体系。 学业水平测试科目根据高中学生修习的要求设置。鉴于语文、数学、外语另外组织考试，艺术、体育、研究性学习等列入综合素质评价，这些学科不再列入学业水平测试的科目。 学业水平测试科目设置坚持基础性与选择性相结合原则，即有共同必修的科目，也有个人选修的科目。为减少测试科目与测试次数，选修科目测试的内容包括该学科的必修内容。 具体科目设置如下： 1．学业水平测试科目共有10门：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。 2．学业水平测试分必修科目和选修科目，其中必修科目5门，选修科目2门。选修科目由考生在历史、物理两门中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。7门学业水平测试科目中，2门选修科目之外的5门为必修科目。 3．艺术类、体育类考生如不兼报普通类专业，可选择7门均为必修科目。 时间安排 1．必修科目水平测试时间每科为75分钟。必修科目测试安排在高二下学期、高三下学期进行，学生在校学习期间可报考两次。 2．选修科目水平测试时间每科为100分钟。选修科目测试安排在高三下学期进行，学生在校学习期间报考一次。 3．全省学业水平测试具体时间统一为每年的3月20、21日（一天半） 据目前情况是：从2009届的学生开始，学业水平测试将提前进行。具体时间为：3月下旬第一个双休日。（考核内容为：物理、化学、生物、政治、历史、地理等高中必修科目）2010年 技术科目测试另行安排。（是指信息技术和通用技术） 12月最后一个双休日。（考核内容为：信息技术）
2012年上半年，我省自考本科专业考试毕业学生实行网上注册，为确保考生电子档案的准确性，现制定网上注册实施细则。 第一条湖北省自学考试毕业生申报采取互联网注册方式。注册时考生凭准考证、姓名、身份证登录网站后注册用户，并在网上自行录入核实本人的基本信息，然后在省自考办规定的资格确认时间内到档案所在地自考办确认申报资格、办理信息确认、电子摄像等手续。 第二条自学考试毕业生申报类别分为面向社会、面向部分系统、助学班三大类。其中面向社会、系统分为专科、独立本科（专升本）两个层次；助学班分为专科、独立本科（专升本）、本科（高起本）三个层次。 第三条毕业生网上注册适用于面向社会、部分系统开考专业（非停考专业）考生、2000级（含2000级）以后助学班考生，以上范围外的考生请直接到档案所在地自考办现场注册。 第四条毕业生可采取两种方式申报 1．考生登录到省教育考试院网自考本科专业毕业证办理系统后，按网页提示自行核实录入有关信息。 2．无上网条件的考生可到档案所在地自考办信息确认点现场注册，考生填好表后交档案所在地自考办帮助录入。 第五条在规定时间内，考生通过湖北省高等教育自学考试毕业办证管理系统申请毕业。首次登陆系统的考生，先按要求进行注册，取得有效用户名和密码；已经注册的考生，直接输入用户名和密码，即可登陆。 第六条考生必须记住本人的个人密码、注册帐号、申报编号，以便在确认申报资格时修改本人的资料及查询毕业证办理结果。 第七条考生网上核实基本信息，如果系统记录不完整、不准确，则按步骤进行修改并确认（准考证、姓名和考生类别除外）。 第八条考生核对考试成绩一览表，如果系统显示“计算机预审通过”——可申请毕业，则打印《毕业生申请表》并签名；如果系统显示“计算机预审未通过”，考生需自行核对系统提示的剩余课程，如果上述课程存在课程顶替，或计算机系统记录不完整的情况（系统中历史成绩缺失或不符合），仍可继续申请毕业，并打印《毕业生申请表》，提供相关成绩的课程合格证书，到现场确认时予以核实；否则，放弃本次毕业申请。 第九条现场信息确认可由考生本人或代理人办理。在规定时间内，考生本人或代理人持申请人身份证（及复印件）、准考证、《毕业生申请表》、课程合格证、彩色蓝底（两寸）登记照到档案所在地自考办现场确认申报信息。更改姓名的考生须同时出具户口本原件、复印件及户口所在地公安机关出具的曾用名证明。办理完毕后，考生本人或代理人须在《毕业生申请表》上签字，并留存《毕业生申请表回执单》，遗失不补。 第十条现场确认信息后，考生可以通过网络查询办证进程，了解办证过程中有关事宜，也可以通过网上向各级自考办提问。 第十一条毕业生注册信息一经确认，任何人不得擅自更改。毕业证书电子注册以考生签名确认的信息确认单为依据。因考生本人录入的信息错误而造成的后果，由考生本人负责。