2019-2020学年山东省泰安市岱岳区六年级（上）期末语文试卷（五四学制）
一、（16分，每小题2分）
1．下列词语与音乐无关的一项是（）
A．高山流水B．天籁之音C．余音绕梁D．栩栩如生
2．下列加点成语运用错误的一项是（）
A．我总是仰望高空，对光明心驰神往。
B．这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。
C．地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。
D．这是一个铁路上的小站，只有慢车才停靠几分钟。当有客人需要上车的时候，它能戛然而止。
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着景区管理人员的智慧。
B．一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
C．孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。
D．邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动，成为了县城的一道文化风景。
4．下列对文学、文化常识的表述错误的一项是（）
A．《林海雪原》--长篇革命题材--曲波--杨子荣、少剑波、刘勋苍、小白鸽。
B．《草房子》--成长小说--曹文轩--杜小康、桑桑、纸月、秃鹤、秦大奶奶。
C．斗拱是我国建筑特有的一种结构，在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫“斗”，斗与斗之间垫的方形木块叫“拱”，合称“斗拱”。
D．成语“千钧一发”中的“钧”是古代重量单位，一“钧””约等于三十斤。
5．下列对名著《童年》中的人物形象理解错误的一项是（）
A．阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。
B．外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。
C．外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。
D．小茨冈：献身于科学的知识分子。
6．依据名著《童年》，外祖父的童年是很悲苦的，对他所从事的行业判断正确的一项是（）A．染坊的学徒B．水手C．纤夫D．驳船的工头
7．下列对《每日一读》中论语名句的默写错误的一项是（）
A．君子食求饱，居求安。
B．敏于事而慎于言，就有道而正焉。
C．子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”
D．子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”
8．下列对《每日一读》中《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗默写错误的一项是（）A．蓬莱文章建安骨B．中间小谢又清发
C．俱怀逸兴壮思飞D．欲上清天览明月
二、（9分，每小题9分）
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚跌进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地向南跑。两尺多高的洪水已经在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边！”
有人喊了一噪子：“党员也是人！”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，偯次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉劈手从队伍里揪出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
队伍秧序井然。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那小伙子。
小伙子竟来推他：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。
白茫茫的世界。
五天后，洪水退了。
一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她的儿子。
（1）下列句子没有起到设置悬念作用的一项是
A．有人喊了一嗓子：“党员也是人。”。
B．老汉劈手从队伍里掀出一个小伙子，骂道：“你他妈的还是个党员吗？你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。
C．小伙子竟来推他：“你先走。”
D．老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
（2）下列对选文画线句子中的“舔”一词的理解与赏析错误的一项是
A．运用了“舔”一词说明此句使用了拟人的修辞格。
B．“舔”与“窜”相照应，正因为水渐渐地“窜”上来，人才会有被“舔”腰的感觉。C．“舔”一词生动形象地写出了洪水的“欢乐”与“调皮”。
D．“舔”与“放肆”连用，表明看似温柔的背后是极度的危险。
（3）对描写老汉运用到的方法表述正确的一项是
A．环境烘托语言描写神态描写
B．外貌描写动作描写神态描写
C．环境烘托语言描写动作描写
D．细节描写动作描写神态描写
三、（9分，每小题9分）
10．阅读下面的文字，完成下列各题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好!”
门吱嘠一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人!上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜!”
“哦，是你!”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚!真可怕!”
“是啊，是啊，天气坏透了!哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!谢谢上帝，总算活着回来啦。
我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢？”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔摄后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“桑娜，做得对!”桑娜微微一笑。
（1）下列句子最能体现桑娜作为一个小人物本质特点的一项是
A．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里
B．风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!
C．自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
D．她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。（2）对选文所表现的渔夫最大的特点理解正确的一项是
A．对生活的无比乐观
B．对人生不公的不满
C．对家庭贫穷的内疚
D．对打渔无获的愤怒
（3）选文的最后一段话，在不同的的版本上有的有，有的没有。下列对这一段话的去与留理解错误的一项是
A．可以去掉，去掉后可以给读者留下想象的空间。
B．可以去掉，系无用之笔，去掉后的结尾文笔更干净利索。
C．不能去掉，否则读者不能知道渔夫最后的真实表现。
D．不能去掉，节选的文章节尽可能地保持原著的本色，以尊重作者。
四、（9分，每小题9分）
11．阅读下面的两段文字（乙文是甲文原文的后续部分），完成下列各题。
甲
伯牙鼓琴，锺子期听之，方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
乙
非独鼓琴者若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无以接之，贤者奚由①尽忠哉！骥不自至千里者，待伯乐而后至也。
注：①奚由：“由奚”的倒装，即“由何”，从何。
（1）对下列句子中的语气助词“哉”的用法，理解正确的一项是
①善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水
②贤者奚由尽忠哉!
A．①表示感叹，②表示反问。
B．①表示感叹，②表示设问。
C．①表示设问，②表示感叹。
D．①表示设问，②表示反问。
（2）下列对句子的停顿正确的一项是
A．非独/鼓琴者/若此也，贤者/亦然。
B．非独鼓琴/者若此/也，贤者/亦然。
C．非独/鼓琴者若/此也，贤者/亦然。
D．非/独鼓琴者/若此也，贤者亦然。
（3）下列说法与上述两段文字理解不一致的一项是
A．贤者与君主的关系、千里马与伯乐的关系不同。
B．伯牙之善鼓琴与子期之善听，是相辅相成的，缺一不可。
C．为臣子者贤良有才德，却没有君主任用他，他的才能自然隐没不显。
D．伯牙作为一个技艺高超的演奏者，需要人去欣赏。如果无人欣赏，伯牙的演奏就没有任何价值。
五、（9分，每小题9分）
12．对比阅读杜甫的《绝句二首》，完成下列各题。
甲
迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
乙
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
【注】①迟日：春日。②泥融：这里指泥土滋润、湿润。
（1）下对对甲诗的赏析错误的一项是
A．首句用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照、四野青绿、溪水映日的秀丽景色。
B．第二句以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。C．第三句选择初春最常见，也是最具有特征性的静态景物来勾画春意盎然。
D．第四句与首句紧相照应，“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水。
（2）下列对乙诗赏析错误的一项是
A．首句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出乌的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。
B．第二句写山和花，一个“欲”字，由拟人更突出其姿态，把“江”“鸟”“山”“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。
C．前两句景物之间互相衬托，愈发色彩明丽，春意盎然。
D．前两句是标准的对偶句，如“江”对“山”，“逾”对“欲”，“白”对“燃”。（3）下列对诗歌甲乙理解赏析正确的一项是
A．两首诗歌行文思路都是先写景，后抒情。
B．两首诗景物的特点都是明丽欢快、富有生机。
C．两首诗都隐含了作者浓浓的乡思。
六、（18分）
13．将下列句子翻译成现代汉语
（1）处士笑而然之。
（2）两山排闼送青来。
14．根据拼音正确书写汉字或为加点汉字规范加注拼音。
chī笑菜qí
山ào chōng 憬
绿蔓箩筐
接茬蜷缩
15．解释下列加点的词语
（1）我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说。（《盼》）
（2）偏偏后面的同学不知趣……被那虎视眈眈的老师看出了破绽。（《竹节人》）
（3）蜀中有杜处士，好书画。（《书戴嵩画牛》）
（4）今乃掉尾而斗，谬矣。（《书戴嵩画牛》）
16．仿照下面的示例，以“爱心”为话题，另写两句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉。爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望；____________________________ ，____________________________ ；____________________________ ，____________________________ 。
17．补写出下列名句的空缺部分。
（1）____________________________ ，江清月近人。（《宿建德江》）
（2）红军不怕远征难，____________________________ （《七律?长征》）
（3）____________________________ ，千山高复低。（《鲁山山行》）
（4）柴门闻犬吠，____________________________ （《逢雪宿芙蓉山主人》）
（5）晚泊孤舟古祠下，____________________________ 。（《淮中晚泊犊头》）
（6）____________________________ ，水村山郭酒旗风。（《江南春》）
七、（14分）
18．阅读下面的文字，完成下列各题。
刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②．帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见③许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。
建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。
（选自《二十四史?南齐书》有删节）
【注】①饘：zhān稠粥。②持丧：守丧。③见：被。
（1）解释下列句中加点的词语。
①多获全济
②甚异之
③辞不相见
④涕泣固请
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①刘善明，平原人。
②元嘉末，青州饥荒，人相食。
（3）选文中刘善明有哪些的特点？
八、（16分）
19．阅读下面的文字，完成下列各题
迎着风，一顶草帽
一顶金黄的草帽，是父亲刚从集市上买来的，还带着干燥的草香。
小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚露天的打麦场上，我们一家人吃过了饭，聚集到这里，一边看守麦子，一边聊天，望着满天眨眼的星光，一盏茶工夫，我就进入了梦乡。一觉醒来，天光大亮，口水溢湿了父亲的草帽，抖一抖，像荷叶上的水珠。
白天的草帽多半属于父亲，父亲要么用它来遮挡毒辣的阳光，要么用它来遮挡被风吹散的麦糠。所以，在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香，那是收获的气息。
一场活忙下来，那草帽，就属于我了，我把它连同叔叔的那一顶扣在一起，“砰--哐哐，砰--哐哐……”两顶草帽，像乐器中的铙儿一样碰在一起，草帽相撞哪里会有声音？那声音，是农场上闲下来的父亲的杰作，父亲，成了我童年记忆里最优秀的配乐大师。
清楚地记得，父亲帮我“配乐”时，还会禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤。当然了，蒙古摔跤是我后来才知道的。那是在电视上，早已忘记了那是一档什么综艺节目，只记得我拉着厨房里忙碌的妈妈，“妈妈快看，那两个人在学爸爸……”妈妈扑哧一声笑了，抚摸着我的头说：“孩子，那是‘蒙古摔跤’!”我哪里信妈妈的话，因为，在我童年的印象里，只有爸爸才会把舞蹈跳成那样夸张。
“砰--哐哐”，爸爸黝黑的脸膛上盛放着璀璨的笑容，那笑起来的皱纹，分明就是夏天成熟的麦浪，一波又一波，伴随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。爸爸一跳起这种舞蹈，仿佛从来就没有疲惫过，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下来擦汗。
记得有一两次，我也抢过毛巾给爸爸擦过汗，当时的爸爸突然变得好安静，高兴地让我擦，不知为什么，每次还都闭上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，为什么每当爸爸睁开眼睛，总会眼眶湿润呢？
爸爸的草帽，不止能在夏天发挥作用。到了来年春天也一样。到了春天，爸爸用一种最简单的办法就让草帽飞上天。他先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了!
现在依稀记得，那系在帽檐上的布条总是红色的，像一面细长的旗帜在空中飘扬，又多像一只金黄色的鸟，摆动着火红的尾天空遨游。春天的旷野里，我和父亲奔跑着，翻越一个又一个田垄，直跑到村口的妈妈唤起我的名字，那是要吃饭了。
那时候，我总会边吃边说，说爸爸是个发明家。每当我这样夸奖爸爸，一旁的妈妈
总会撅起嘴唇。我一看妈妈吃醋了，忙用爸爸交给我的“招数”……妈妈，你是个美食家啊!接着，我们一家人都哄堂大笑。
光阴荏苒，记不得这样的场景过了多少个年头。现在，我定居城市，父母依然留在乡下。前几天，母亲从乡下打来电话，结束时，母亲突然说：“你们要个孩子吧，你爸爸整天念叨着重操旧业呢!”
我明白爸爸“重操旧业”的意思，眼泪簌簌地流了下来，脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风!
（有删改）
（1）请用简洁的话概括文章的主要内容、思想慼情。
（2）草帽相撞怎会发出“哐哐”的声音？这表现了什么？请结合第4段内容，谈谈你的理解。
（3）请从修辞格的角度赏析文中的画线句子。
（4）分析题目“迎着风，一顶草帽”的含义和作用。
九、作文（50分其中含书写分5分）
20．濮存昕在中央电视台的一则公益广告：
一张纸的厚度：铺上纸踩在连椅上够风筝；几秒钟耐心的等候：公交车司机等待上车的老人；几十厘米的距离：运走斑马线上盲人的障碍，这些既是社会文明风气的体现，也是个人道德素养的展现。
生活在这个世界上，我们的点滴行为时时刻刻都在彰显着个人的教养。请以“教养”为题，写一件发生在你身上的故事，分享你的感悟。
要求：
①写一篇记叙文；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名等，如果有需要，请用“xx”代替。
答案：
1.D
2.D
3.A
4.C
5.D
6.C
7.A
8.D
9.A C C
10.C A C
11.A A A
12.C D B
13.（1）杜处士笑笑，感到他说得很有道理。
（2）两座青山打开门来为人们送去绿色。
14.痴笑畦坳憧
màn luócháquán
15.（1）理由充分、因而说话有气势。
（2）形容凶狠而贪婪地注视着，伺机攫取。这里形容老师的严肃。
（3）喜欢。
（4）却。
16.示例：爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明；爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。
17.（1）野旷天低树
（2）万水千山只等闲
（3）适与野情惬
（4）风雪夜归人
（5）满川风雨看潮生
（6）千里莺啼绿映红
18.（1）①救助，救济；②以…为异；③推辞；④眼泪；
（2）①刘善明，是平原人；
②元嘉末年，青州闹饥荒，到了人吃人的程度；
（3）乐于助人；喜爱读书；孝顺父母。
19.（1）文章以“爸爸的草帽”为线索，回忆了爸爸带给自己童年的欢乐，表达了父子相爱相怜的朴素感情。
（2）草帽相撞的“声音“是父亲用自己的声音给儿子配的“音”，表明父亲疼爱儿子，希望儿子高兴。愿意放下身份，和儿子一起天真快乐。
（3）此句用两个比喻，形象地写出了父亲的草帽带给自己的快乐时光，并留给自己的难以抹灭的印象。是父亲这样的陪伴，使自己快乐成长，飞向远方。
（4）题目充满画面感和动感，像一幅素描展示了一个父亲在那贫困的年代，用自己唯一的身外之物，极力给儿子有一个快乐的童年。题目既揭示了文章的中心内容，也是文章展开情节的线索，还留给读者无限遐想的空间。