2017年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷
一、精心筛选（每小题只有一个正确答案，把正确选项的字母填写在题后括号内．每小题2分，共50分）
1．地球上最大的生态系统是（）
A．森林生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．草原生态系统
2．使用显撖镜观察物体时，被观察的材料一定要（）
A．清洁干净B．染色C．薄而透明D．形状规则
3．洋葱躺片叶内表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（）
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
4．细胞分化的结果，形成了不同的（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
5．沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（）
A．温度B．水C．阳光D．空气
6．生态系统的组成包括（）
A．阳光、空气、水B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．植物、动物和非生物部分
7．西瓜甘甜可口，西瓜果实中含有多粒种子，发育成种子的是（）
A．雄蕊B．胚珠C．花药D．子房
8．植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（）
A．线粒体B．叶绿体
C．液泡D．叶绿体和线粒体
9．下列关于人体结构层次的描述，正确的是（）
A．细胞→组织→系统→器官→人体B．细胞→组织→器官→系统→人体
C．系统→器官→组织→细胞→人体D．细胞→器官→系统→组织→人体
10．植物生长需要量最多的无机盐是（）
A．含磷、含钾、含锌的无机盐B．含氮、含硼、含锌的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐D．含磷、含硼、含钾的无机盐
11．下面能正确表达光合作用过程的式子是（）
A．有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
B．二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气
C．有机物（储存着能量）+水→二氧化碳+能量
D．氧气+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+二氧化碳
12．对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（）
A．花萼、花柄B．花瓣、花托C．雌蕊、雄蕊D．花萼、花瓣
13．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（）
A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素
14．脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位分别是（）
A．胃、口腔、小肠B．小肠、胃、口腔C．小肠、口腔、胃D．口腔、小肠、胃15．病毒的结构简单，其组成是（）
A．外部的遗传物质和内部的蛋白质
B．细胞膜和未成形的细胞核
C．蛋白质外壳和内部的遗传物质
D．脂肪外壳和内部的遗传物质
16．下列属于藻类植物的是（）
A．玉米B．肾蕨C．海带D．葫芦藓
17．神经调节的基本方式是（）
A．应激性B．反射C．简单反射D．复杂反射
18．细菌的生殖方式是（）
A．卵生B．出芽生殖C．孢子生殖D．分裂生殖
19．有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（）A．缺少氧气，影响根的呼吸作用
B．缺少无机盐，影响草的生长
C．气孔关闭，影响草的蒸腾作用
D．缺少水，影响草的光合作用
20．下列属于遗传现象的是（）
A．“一母生九子，连母十个样”
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”
C．﹣对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D．母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型
21．生物分类由大到小的等级依次是（）
A．界、门、纲、目、科、属、种B．种、属、科、目、纲、门、界
C．界、纲、门、科、目、属、种D．种、科、纲、属、目、门、界
22．人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa，那么他们所生孩子的基因组成是（）
A．aa B．Aa C．AA D．aa 或AA
23．当家里有人突发心脏病时，我们需要拨打的急救电话是（）
A．112 B．10086 C．114 D．120
24．传染病流行的基本环节不包括（）
A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群
25．下列属于特异性兔疫的是（）
A．预防接种
B．皮肤的屏障作用
C．溶菌酶溶解病菌
D．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
二、对号入座（每连对一组1分，共10分）
26．请将下列器官与其功能连线．
27．请将下列动物与所属类群连线．
三、实验探究（横线上填文字，[]内填序号．每空2分，共20分）
28．如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：
环境
时间（分钟）
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 4 3 2 0 1 0． 1 2 1 0
阴暗 6 7 8 10 9 10 9 8 9 10 （1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是．
（2）该实验的变量是．
（3）为了提髙实验结论的可信度，需要计算全班各组的．
29．在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，如图是显微镜下观察到的视野图象（图中箭头表示血液流动的方向），请据图回答下列问题：
（1）在[B]表示的血管中，红细胞呈通过，该血管的功能是进行．
（2）根据血流方向判断[A]是血管（填“动脉”或“静脉”）．
30．如图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置，每个罐头瓶中均放有相同的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图分析并回答下列问题：
（1）如果探究“种子萌发需要一定的水分”，应选择[ ]号[ ]号瓶形成对照实验．
（2）[2]号[3]号瓶形成对照实验，得出的结论是．
（3）[1]号[4]号瓶能否形成对照实验（填“能”或“不能”）．
四、识图作答（横线上填文字．每空1分，共20分）
31．如图是心脏解剖结构示意图，请据图回答问题：
（1）心脏四个腔中，心脏壁最厚的是[B] ，与它相连的血管是[③] ．（2）肺循环的起始部位是[D] ，终止部位是[A] ．
（3）血液流经体循环后，由血管变成血．（填“动脉”或“静脉”）
32．如图是尿的形成过程示意图，请据图回答问题：
（1）尿液的形成主要包括[③] 和肾小管内壁的作用以及[①] 的重吸收作用．
（2）[②]肾小囊内的液体称为．
33．如图是菜豆种子基本结构模式图，请据图回答问题：
（1）请写出下面序号所代表的结构名称[①] [②] [③]
（2）是新植物体的幼体，由[①][②][③][④]组成．
（3）菜豆种子的营养物质储存在[④] 里．
34．如图是鸡卵的结构示意图，请据图回答问题：
（1）如果这是一个受精的鸡卵，那么将来发育成雏鸡的部位是[④] ．
（2）图中[①] 是鸡卵的主要营养部分，外面的[③] 也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要．
（3）[⑤] 上还有许多肉眼看不见的气孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换，同时还具有作用．
2017年黑龙江省齐齐哈尔市中考生物试卷
参考答案与试题解析
一、精心筛选（每小题只有一个正确答案，把正确选项的字母填写在题后括号内．每小题2分，共50分）
1．地球上最大的生态系统是（）
A．森林生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．草原生态系统
【考点】61：生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．
故选：B
2．使用显撖镜观察物体时，被观察的材料一定要（）
A．清洁干净B．染色C．薄而透明D．形状规则
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【分析】本题考查显微镜的操作使用，只有掌握显微镜的使用方法，才能解答本类题目．【解答】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像．因此观察材料必须是薄而透明的．如观察材料不透明就不能形成清晰的物像．
故选：C．
3．洋葱躺片叶内表皮细胞具有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（）
A．细胞核B．细胞质C．细胞膜D．细胞壁
【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：
相同点不同点
植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体
据此解答．
【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁、液泡等．故D符合题意．
故选：D．
4．细胞分化的结果，形成了不同的（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【考点】22：细胞分化形成组织．
【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织．
【解答】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此细胞分化的结果，形成了不同的组织．细胞分化如图：
．
故选：B
5．沙漠中绝大部分是不毛之地，有的地方却出现了绿洲，这说明哪一种非生物因素影响了植物的分布（）
A．温度B．水C．阳光D．空气
【考点】42：环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明非生物因素水分影响生物分布．
故选：B．
6．生态系统的组成包括（）
A．阳光、空气、水B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．植物、动物和非生物部分
【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．
【解答】解：生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
故选：C．
7．西瓜甘甜可口，西瓜果实中含有多粒种子，发育成种子的是（）
A．雄蕊B．胚珠C．花药D．子房
【考点】7G：果实和种子的形成．
【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．
【解答】解：子房的发育情况是：
可见，果实中含有的种子是由胚珠发育而来．所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目．即西瓜果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．
故选：B
8．植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（）
A．线粒体B．叶绿体
C．液泡D．叶绿体和线粒体
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有．动物细胞没有液泡．
故选：A
9．下列关于人体结构层次的描述，正确的是（）
A．细胞→组织→系统→器官→人体B．细胞→组织→器官→系统→人体
C．系统→器官→组织→细胞→人体D．细胞→器官→系统→组织→人体
【考点】38：动物体人体的结构层次．
【分析】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精卵开始的．
【解答】解：人的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．所以，人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：B．
10．植物生长需要量最多的无机盐是（）
A．含磷、含钾、含锌的无机盐B．含氮、含硼、含锌的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐D．含磷、含硼、含钾的无机盐
【考点】8E：氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．分析解答．
【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：C．
11．下面能正确表达光合作用过程的式子是（）
A．有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
B．二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气
C．有机物（储存着能量）+水→二氧化碳+能量
D．氧气+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+二氧化碳
【考点】94：光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程
【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是
叶绿体，因此能正确表达光合作用过程的式子是二氧化碳+水（光能、叶绿体）→有机物（储存着能量）+氧气．
故选：B
12．对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（）
A．花萼、花柄B．花瓣、花托C．雌蕊、雄蕊D．花萼、花瓣
【考点】7D：花的结构．
【分析】一朵完整花由花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房、花托组成，花蕊是花的主要结构．
【解答】解：一朵花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为：
，
可见，与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分，即雄蕊和雌蕊（合称花蕊）．
故选：C
13．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（）
A．淀粉B．脂肪C．蛋白质D．维生素
【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在．
【解答】解：淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此在“绿叶在光下制造有机物”的实验
中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的淀粉．
故选：A．
14．脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位分别是（）
A．胃、口腔、小肠B．小肠、胃、口腔C．小肠、口腔、胃D．口腔、小肠、胃【考点】B8：食物的消化和营养物质的吸收过程．
【分析】食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．
【解答】解：淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，淀粉等糖类物质最终在小肠内被彻底消化为葡萄糖；
蛋白质的消化是从胃开始的，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；
脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此脂肪、蛋白质、淀粉在消化道中开始被消化的部位依次是小肠、胃、口腔．
故选：B．
15．病毒的结构简单，其组成是（）
A．外部的遗传物质和内部的蛋白质
B．细胞膜和未成形的细胞核
C．蛋白质外壳和内部的遗传物质
D．脂肪外壳和内部的遗传物质
【考点】LA：病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．
【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构
极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
故选：C．
16．下列属于藻类植物的是（）
A．玉米B．肾蕨C．海带D．葫芦藓
【考点】LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系．
【分析】藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，用孢子繁殖，据此解答．
【解答】解：A、玉米用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着，属于种子植物中的被子植物，不符合题意．
B、肾蕨有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，不符合题意．
C、海带的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，符合题意．
D、葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，它的假根起到固定作用；茎弱小，没有输导组织；叶片绿色，小而薄，除进行光合作用外，还可以吸收水分和无机盐．不符合题意．
故选：C．
17．神经调节的基本方式是（）
A．应激性B．反射C．简单反射D．复杂反射
【考点】E4：人体神经调节的基本方式﹣﹣反射．
【分析】反射是指动物通过神经系统对外界的刺激做出有规律的反应活动．
【解答】解：神经调节的基本方式是反射，包括简单反射和复杂反射．
故选：B
18．细菌的生殖方式是（）
A．卵生B．出芽生殖C．孢子生殖D．分裂生殖
【考点】LG：细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌靠分裂进行生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．因此环境适宜时生殖速度很快．
【解答】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复
制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20﹣﹣30分钟就能繁殖一次．
故选：D
19．有的同学经常在草坪上行走，造成土壤板结，影响草的生长，其主要原因是（）A．缺少氧气，影响根的呼吸作用
B．缺少无机盐，影响草的生长
C．气孔关闭，影响草的蒸腾作用
D．缺少水，影响草的光合作用
【考点】9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．
【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长．
故选：A．
20．下列属于遗传现象的是（）
A．“一母生九子，连母十个样”
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”
C．﹣对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D．母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型
【考点】K1：生物的遗传和变异现象．
【分析】遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．
【解答】解：A、“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子代之间和子代个体之间在性状上的差异性，因此属于变异现象；
B、“种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此属于遗传现象；CD、一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎、母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型，都体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此都属于变异现象．
所以，属于遗传现象的是“种瓜得瓜，种豆得豆”．
故选：B
21．生物分类由大到小的等级依次是（）
A．界、门、纲、目、科、属、种B．种、属、科、目、纲、门、界
C．界、纲、门、科、目、属、种D．种、科、纲、属、目、门、界
【考点】L6：生物的分类及分类单位．
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选：A．
22．人的双眼皮和单眼皮是一对相对性状，父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa，那么他们所生孩子的基因组成是（）
A．aa B．Aa C．AA D．aa 或AA
【考点】K8：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
【分析】生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来
【解答】解：“父亲是双眼皮，基因组成是AA，母亲是单眼皮，基因组成是aa”，其遗传图解如图：
，
从遗传图解看出，他们所生孩子的基因组成是Aa．
故选：B
23．当家里有人突发心脏病时，我们需要拨打的急救电话是（）
A．112 B．10086 C．114 D．120
【考点】U3：急救的方法．
【分析】“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求医疗救助．【解答】解：“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求救助．拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．重点要讲清楚地点、姓名和伤情．
故选：D
24．传染病流行的基本环节不包括（）
A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群
【考点】R4：传染病流行的基本环节．
【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．
【解答】解：染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．
传染源：能够散播病原体的人或动物．
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
可见病原体不属于传染病流行的基本环节．
故选：C
25．下列属于特异性兔疫的是（）
A．预防接种
B．皮肤的屏障作用
C．溶菌酶溶解病菌
D．呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
【考点】RA：人体特异性免疫和非特异性免疫．
【分析】（1）人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：
组成功能免疫类型
非特异性免疫第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异
物
溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细
胞
第三道防线免疫器官和免疫细
产生抗体，消灭病原体特异性免疫
胞
（2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．
（3）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．
【解答】解：A、预防接种麻疹疫苗，属于第三道防线，因此属于特异性免疫，A正确．B、皮肤的屏障作用，属于第一道防线，因此属于非特异性免疫，不是特异性免疫，B不正确；
CD、唾液中溶菌酶的杀菌作用、吸道黏膜上纤毛的清扫作用，都属于第二道防线，因此都属于非特异性免疫，不是特异性免疫，CD不正确；
故选：A．
二、对号入座（每连对一组1分，共10分）
26．请将下列器官与其功能连线．
【考点】I2：人体女性生殖系统的结构和功能；B5：胃和肠的结构特点；C6：心脏的结构；CJ：肺的结构；D2：泌尿系统的组成．
【分析】女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素；小肠属于消化系统器官，肺属于呼吸系统器官，心脏属于循环系统器官，肾脏属于泌尿系统器官．
【解答】解：A卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官，小肠是消化和吸收的主要器官，能消化和吸收营养物质，肺是进行气体交换的场所，心脏为血液循环提供动力，肾脏是形成尿液的场所．
故答案为：
27．请将下列动物与所属类群连线．
【考点】MA：环节动物的主要特征；MC：哺乳动物的主要特征；MG：节肢动物蝗虫的主要特征；MH：两栖动物的主要特征；MI：爬行动物的主要特征．
【分析】（1）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．
（2）青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．
（3）节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．
（4）爬行动物的主要是：体表覆盖角质鳞片或甲、用肺呼吸、体内受精、卵生、体温不恒定等．常见的爬行动物有蜥蜴、蛇、龟等．
（5）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
【解答】解：蚯蚓为环节动物，蝗虫为节肢动物，青蛙为两栖类，蜥蜴属于爬行动物，家兔属于哺乳动物．
故答案为：
三、实验探究（横线上填文字，[]内填序号．每空2分，共20分）
28．如表所示为某小组同学在探究“光对鼠妇分布的影响”的实验记录，请你分析并回答相关问题：
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
环境
时间（分钟）
明亮 4 3 2 0 1 0． 1 2 1 0
阴暗 6 7 8 10 9 10 9 8 9 10 （1）该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？
作出的假设是光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）．
（2）该实验的变量是光照．
（3）为了提髙实验结论的可信度，需要计算全班各组的平均值．
【考点】W2：探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：（1）做出假设是指对可能的方案做出肯定或否定的假设或猜想，根据提出问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”，所以同学们作出的假设是：光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）．
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变量是光照，要以光照为变量设置对照实验，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验．（3）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确