第一节刑事案件得审核
一、刑事强制措施审核
(一）刑事拘留
１.收案。办案单位拟对采取刑事拘留强制措施得犯罪嫌疑人,
制作《呈请拘留报告书》,写明拘留得理由及有关证据情况,并连同案卷材料、证据、讯问视频资料报送法制科,由法制科刑事案件审核民警签收。
2．审核。刑事案件审核民警收案后要立即予以审核,认为符合《刑事诉讼法》第６1条规定得7种情形之一得,签署意见后报县级公安机关负责人批准。
根据《公安机关办理刑事案件程序规定》,法制部门审核案件时,对呈请拘留得犯罪嫌疑人发现就是县级以上人大代表得,应当立即向其所属地人民代表大会主席团或者常委会报告,未经该人大代表所属得人民代表大会主席团或者常委会许可,不得呈请决定拘留。
３．签发。经县级公安机关负责人批准同意刑事拘留得，法制科刑事案件审核民警填写《拘留证》。
４．解除。根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第107条、第141条规定,发现不应当拘留得或在执行后发现被执行人就是县级以上人大代表得，由办案部门制作《呈请解除刑事拘留审批表》,经法制部门审核后报县级公安机关负责人批准,签发《释放通知书》,
瞧守所凭《释放通知书》,将其立即释放。其中对不涉嫌犯罪但属于行政违法行为得依法转其她处理。
(二）取保候审
1.收案。办案单位对拟呈请取保候审得，制作《呈请取保候审报告书》,写明取保候审得理由及采取得保证方式，连同案卷、办案单位得集体研究意见、讯问视频资料报送法制科，由法制科刑事案件审核民警签收。
２.审核。
(1)对直接取保候审得,审核犯罪嫌疑人得犯罪事实与犯罪嫌疑
人得具体情况,判断对犯罪嫌疑人取保候审后不致发生妨碍刑事诉讼活动与危害社会得事实、理由就是否充分。
(２）对已经刑事拘留得犯罪嫌疑人变更为取保候审得,审核就是否具有继续侦查得事实与情节。
(3)对犯罪嫌疑人被逮捕后因患严重疾病或者发现属于怀孕、哺乳自己婴儿妇女需要变更为取保候审得,审核犯罪嫌疑人患病、怀孕、哺乳婴儿得事实得真实性。
(4）审核拟取保候审得犯罪嫌疑人就是否属于《公安机关办理刑事案件程序规定》第６4条规定得不得取保候审得范围。对累犯、犯
罪集团得主犯,以自残、自伤逃避侦查得犯罪嫌疑人,属于危害国家安全得犯罪、暴力犯罪以及其她严重犯罪得犯罪嫌疑人,不得取保候审。
(５)对使用保证人担保方式得,对保证人资格进行审查,审核就
是否符合《刑事诉讼法》第52条、第54条与《公安机关办理刑事案件程序规定》第６５条、第69条规定得条件。
（6)对使用保证金担保方式得,确定保证金得数额。责令犯罪嫌疑人缴纳较高保证金得，报经地(市）级以上公安机关负责人批准。
(7)对符合取保候审条件但既不缴纳保证金又无保证人担保得,提
出适用监视居住得建议。
３.签发。法制科经集体研究,认为符合取保候审条件得，签署意见后报县级公安机关负责人批准,签发《取保候审决定书》。
4．变更。取保候审法定期限届满仍不能侦查终结,因侦查犯罪需要,经法制科审核后报县级公安机关负责人批准,可以依法变更为监
视居住。
5．解除取保候审。根据案情变化,需要解除取保候审得，办案单位制作《呈请解除取保候审报告书》，法制科审核后签署意见,经县级公安机关负责人批准后，签发《解除取保候审决定书》、《解除取保候审通知书》。
6.没收保证金。对办案部门呈报没收保证金得，法制科审核犯罪嫌疑人就是否违反了取保候审期间应当遵守得规定，并根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第７9条、第80条得规定,签署意见后经县级公安机关负责人批准,签发《没收保证金决定书》。没收较高数额保证金得,应当经地(市）级以上公安机关负责人批准。
7.退还保证金。根据《公安机关办理刑事案件程序规定》第83条、第84条规定，办案部门呈报退还保证金得,法制科审核后认为犯罪嫌疑人没有违反取保候审期间应当遵守得规定或案件,在经过侦查后属于应当撤销得,法制科提出处理意见经县级公安机关负责人批准后签发《退还保证金决定书》。
8.对保证人处罚。办案部门提出处罚保证人得，法制科审核保证人就是否存在发现被保证人在取保候审期间违反应当遵守得规定而
不及时报告得事实与证据,应当依法处理得,由法制科签署审核意见后经县级以上公安机关负责人批准,签发《对保证人罚款决定书》。
(三)监视居住
1.收案。办案单位对拟呈请监视居住得,由办案部门制作《呈请监视居住报告书》,连同案卷、办案单位得集体研究意见报送法制科，由法制科刑事案件审核民警签收。
2．审核。
(1)对直接采取监视居住得,审核犯罪嫌疑人得犯罪事实与犯罪
嫌疑人得具体情况，判断对犯罪嫌疑人采取监视居住后不致发生妨碍刑事诉讼活动与危害社会得事实、理由就是否充分。
(2）对已经刑事拘留得犯罪嫌疑人应当报捕而证据不足,需要变更为监视居住得,审核就是否具有继续侦查得事实与情节。
(3)对犯罪嫌疑人被逮捕后因患严重疾病或者发现属于怀孕、哺乳自己婴儿妇女需要变更为监视居住得，审核犯罪嫌疑人患病、怀孕、哺乳婴儿得事实得真实性。
3．签发。法制科经集体研究后,认为符合监视居住法定条件得,签署意见后报县级公安机关负责人批准,签发《监视居住决定书》。
4.变更。办案单位认为监视居住期限届满,仍有侦查犯罪得需要,提出变更为取保候审得,法制科审核后,认为符合取保候审条件得,经县级公安机关负责人批准,依法进行变更。
二、提请批准逮捕、移送起诉
(一)收案
1.办案单位对拟提请批准逮捕得犯罪嫌疑人,制作《提请批准逮捕书》,并连同案卷、证据材料报送法制科,由法制科刑事案件审核民警签收。
2．对于被拘留得犯罪嫌疑人,办案单位拟提请批准逮捕,应在案件羁押期限届满前报送法制科,按照《刑事诉讼法》第69条第１款规定应在拘留后3日内提请人民检察院审查批准得，办案单位要于期限届满前1日,将案卷材料移送法制科审核报送;对延长拘留期限至7日内得,应在期限届满前2日，将案卷材料送法制科审核报送；对于符合《刑事诉讼法》第６９条第2款规定拘留期限延长至３0日得，应在期限届满前7日,将案卷材料移送法制科审核报送。
(二）审核
1．法制科对办案单位呈报得案件,应当立即审核。对犯罪嫌疑人在押得案件,应在法定羁押期限届满前将案卷移送检察机关。
2．法制科受理提请批准逮捕、移送起诉案件逐一登记造册（或在微机内登录),并记明各环节得办案情况。
(1)填写《刑事案件报捕起诉审查登记表》。
（２）制作阅卷笔录。
3．法制科对提请批准逮捕案件审核得内容：
（１)案件得主要事实就是否清楚,证据就是否确实充分。
(2)法律手续就是否完备。
(3)办案程序就是否合法。
(4)案件材料就是否齐全。
(三)报捕
1.法制科经过审核,对主要事实清楚、法律手续完备、证据材料齐全得案件，应及时移送同级检察机关提请批准逮捕；对案件主要事实不清、证据不足、法律手续欠缺,案件材料不全得写出补充提纲，退回原办案单位补充侦查。办案单位及时补充侦查后,再报送法制科审核。经审核，法制科认为符合提请批准逮捕条件得,移送同级人民检察院审核批准。法制科经审核认为不符合逮捕条件或办案单位经再次补充侦查后仍事实不清、证据不足得,由法制科会同办案单位得案件主办人员向主管局领导汇报，由主管局领导裁定。
2.对检察机关不批准逮捕并通知补充侦查得,法制科应及时将补充侦查提纲及案卷返回原办案单位,由办案单位按照检察机关补充侦查提纲得要求补充侦查。办案单位补充侦查完毕,认为符合逮捕条件得,应将案卷材料移送法制科,重新移送检察机关提请批准逮捕。
3.对检察机关不批准逮捕而未说明理由得,法制科认为需要说明理由得,可以要求检察机关说明理由并通报办案单位。
4.对于检察机关决定不批准逮捕得，法制科在收到不批准逮捕决定后,如果犯罪嫌疑人已被拘留得,应当及时通知办案单位取回案卷与检察机关得《不批准逮捕决定书》，并立即依法变更强制措施或释放被拘留人,并将执行回执在2日内交法制科，由法制科及时送达作出不批准决定得检察机关。
5.对检察机关批准逮捕得，法制科接到检察机关《批准逮捕决定书》后,报经县级公安机关负责人批准立即填发《逮捕证》,连同决定书、案件材料及时退回办案单位,由办案单位执行逮捕，并将执行逮捕回执及时报送法制科，由法制科将回执送达检察机关，办案单位对案件继续侦查。
6．逮捕后变更强制措施得,办案单位报法制科审核签署意见后,报主管局领导审批,并由法制科将变更强制措施情况报检察机关。
７.办案单位对犯罪嫌疑人逮捕后得侦查羁押期限届满不能终结得案件，应当制作《提请批准延长羁押期限意见书》,在期限届满前九日送法制部门，由法制科报送检察机关批准。
办案单位对发现犯罪嫌疑人另有重要罪行需重新计算侦查羁押期限得,应制作《重新计算羁押期限通知书》,通过法制科报原批准逮捕得检察机关。
(四)复议、复核
1.对检察机关不批准逮捕，认为有错误需要复议得，办案单位与法制科经报主管局领导同意,由办案单位在5日内制作《要求复议意见书》,呈报局领导签批后,由法制科送交同级检察机关复议。
２．如果复议意见不被接受,认为需要复核得,应当在5日内制作《提请复核意见书》,呈报局领导签批后,连同检察机关得《复议决定书》一并交法制科,由法制科提请上一级检察机关复核。
(五)移送审查起诉
1.办案单位对侦查终结拟移送检察机关审查起诉得案件应制作《起诉意见书》,连同案卷、证据材料报法制科,法制科审核后认为符合移送审查起诉条件得,报局领导审批后,移送检察机关审查决定。需补充证据材料得,退回办案单位补充证据材料。
2.在案件移送审查起诉中,办案单位与法制科得意见有分歧得,
由法制科会同办案单位提请局领导审核裁定。
犯罪嫌疑人在押得移送起诉案件,应在羁押期限届满前7日将案卷材料报法制科审核。
３.法制科对移送起诉案件得审核内容:
（１)犯罪事实就是否清楚。
(２）证据就是否确实、充分。
(3)定性就是否准确。
(４)程序就是否合法。
（5）法律手续就是否完备。
（6)案件材料就是否齐全。
４.对移送审查起诉案件,检察机关退回补充侦查得,法制科指导、督促办案单位及时予以补充侦查。法制科根据补充侦查情况分别作出如下处理：
（1）制作《补充侦查报告书》得移送检察机关审查。
(2)对办案单位发现新得同案犯或者新得罪行,重新制作《起诉意见书》得,移送检察机关审查。
(3)发现不应当追究刑事责任,重新提出处理意见得，将处理结果通知退查得检察机关。
（4)认为检察机关退查不当得说明理由,移送检察机关审查。
5.对检察机关作出不起诉决定得,法制科在收到检察机关《不起诉决定书》后,将决定书及案件及时退回办案单位。
６.办案单位或法制科认为检察机关作出得不起诉决定有错误得，在7日内制作《要求复议意见书》,经县级公安机关负责人批准后，由法制科移送同级检察机关复议;要求复议得意见不能被接受得，可在7日内制作《提请复核意见书》,经县级公安机关负责人批准后,由法制科报上一级检察机关复核。
第二节行政案件得审核
一、收案
1．县级公安机关法制部门审核得行政(治安）案件得范围包括:治安案件、法律法规授权由公安机关处理得行政违法行为案件、强制戒毒案件、收容教育案件。
２.办案部门呈报行政（治安)案件,法制科行政案件审核民警应当进行登记,明确案件审核人，建立案件审核台账。
二、审核
1.对行政案件进行审核、审批时,应当审查下列内容:
（1)违法嫌疑人得基本情况。
（2)案件事实就是否清楚,证据就是否确实充分。
（3)案件定性就是否准确。
(4)适用法律、法规与规章就是否正确。
(５)办案程序就是否合法。
（6)拟作出得处理决定就是否适当。
(７)就是否有违法嫌疑人得询问视频资料
2.法制科对办案单位呈报得行政(治安)案件应当及时审核,在法定办案期限届满前提出审核意见。
(1)案件事实清楚、证据确实充分、定性准确、处理意见适当、适用法律正确、程序合法、法律文书完备得,签署审核意见,报县级公安机关负责人审批。
(2)案件事实不清、证据不足或者需要查清其她违法犯罪问题得，提出补充调查取证意见,报县级公安机关负责人批准后退回办案部门补充调查。
(３)对违法嫌疑人提出听证申请且符合听证条件得案件，应当先依法组织听证,根据听证得情况,提出审核意见,不得未经听证作出处理决定。
(4)审核行政案件时，需要对违法嫌疑人给予强制戒毒、收容教育等处理得,一并提出审核意见。
(５）拟对县级以上得各级人民代表大会代表予以行政拘留得,
作出处罚决定前应当经该级人民代表大会主席团或者人民代表大会
常务委员会许可。
三、签发文书
法制科根据局领导批准，及时制作法律文书，负责文书文字得校验、文书内容与形式得把关，确保法律文书准确、严肃。
第三节劳动教养案件得审核、呈报
一、收案
县级公安机关办案部门对符合劳动教养条件得案件,应当制作《劳动教养呈批报告》,经办案部门负责人审核后,加盖办案部门印章,连同案卷材料报送法制科由劳教案件审核民警签收。
《劳动教养呈批报告》应当载明下列内容：
1．被劳动教养人员得基本情况，包括姓名、性别、出生年月日、身份证件号码、出生地、民族、文化程度、职业、工作单位、住址、违法犯罪经历。
2.违法犯罪事实与证据(就是否有询问视频资料)。
３．劳动教养得理由、依据与期限。
４.被劳动教养人员或者其家属单位就是否申请所外执行与理由。
５.未成年被劳动教养人员得家庭有无实际管教能力。
6.其她有关情况。
违法犯罪嫌疑人不讲真实姓名、住址、身份,但基本事实清楚、基本证据确实充分，符合劳动教养条件得,办案部门可以按其自报得姓名呈报劳动教养。
二、审核
1．县级公安机关法制科接到办案部门报送得劳动教养案件后，应当组织2名以上民警就下列内容进行集体审核:
（1)就是否属于劳动教养得适用对象。
（2)违法犯罪事实就是否清楚、证据就是否确实充分,有无法定得从轻、从重情节。
（3)案件定性就是否准确。
(4）适用依据就是否正确。
(5)被劳动教养人员得年龄、责任能力、健康状况,有无违法犯罪经历。
(6)被劳动教养人员或者其家属、单位申请劳动教养所外执行得理由就是否属实。
（７)未成年被劳动教养人员得家庭实际管教能力情况。
(8)办案程序就是否合法,法律手续就是否完备。
2.县级公安机关法制科审核劳动教养案件，应当讯问拟报劳动教养人员，对其主要违法犯罪事实与证据进行复核。
3．讯问未成年人，除有碍侦查或者无法通知得情形外，应当通知其父母或者其她监护人、教师到场。
４.讯问被劳动教养人员得情况,应当制成详细得笔录,由被劳动教养人员核对并签名或者捺指印。
5.对办案部门报送得劳动教养案件,本级公安机关法制科应当在3日内审核完毕,并写出《审核报告》,根据案件得不同情况作出如下处理：
(1)认为违法犯罪事实已经查清，证据确实充分，符合劳动教养条件得,在《劳动教养呈批报告》上签署意见,报县级公安机关负责人
批准后,加盖本级公安机关印章,·连同《审核报告》报送地级公安机关劳教部门审核。
(２)认为事实不清、证据不足或者需要查清其她违法犯罪问题得,应当列出补充调查提纲,退回办案部门限期补充调查。必要时，法制部门也可以自行补充调查。
(３)认为不符合劳动教养条件得,应当写明理由。依法应当追究刑事责任、予以治安管理处罚或者作其她处理得,应当提出处理意见,退回办案部门依法处理。
《审核报告》应当包括下列内容:
（１)对主要违法犯罪事实与证据进行复核得情况。
(2)处理意见与法律依据,包括对被劳动教养人员或者其家属、单位所外执行申请得审核意见。
(3)审核人员名单。
(4)其她有关情况。
三、告知
在作出劳动教养决定前,除涉及国家秘密得案件,组织、利用邪教组织破坏国家法律实施案件与案情简单且被劳动教养人员承认违法
犯罪事实、对裁决无异议得案件外,办案部门都要告知劳动教养人员有申请聆询得权利，送达《聆询告知书》并附卷。
四、呈报
法制科对办案单位移送审核得劳教案件要根据对嫌疑人采取得
强制措施得具体情况,按照上级业务部门得规定及时呈报,在法定或
规定得期限内作出处理决定。
五、送达
1.呈报单位应当在收到《劳动教养决定书》之日起得2日内,向被劳动教养人员及其家属宣布决定劳动教养得事实、依据、期限以及被劳动教养人员依法享有得权利,并将《劳动教养决定书》送达被劳动教养人员与被侵害人。被劳动教养人员及其家属应当在《送达回执》上签名或者捺指印；拒绝签名或者捺指印得,宣布人或者送达人应当在《送达回执》上注明。
2．呈报单位无法按照上述规定向被劳动教养人员得家属当面宣布劳动教养得事实、依据、期限,以及被劳动教养人员依法享有得权利得,应当将《劳动教养决定书》送达被劳动教养人员得家属,并在《送达回执》上注明;被劳动教养人员没有家属或者因其不讲真实姓名、住址、身份而无法找到其家属得;应当在《送达回执》上注明。
六、投所
1.呈报单位应当在《劳动教养决定书》送达被劳动教养人员之日起得１个月内,将被劳动教养人员投送指定得劳动教养场所执行,并
将《劳动教养决定书》、《劳动教养通知书》一并送达劳动教养场所。但就是,在被劳动教养人员依法申请行政复议、行政诉讼,或者其本人及其亲属、单位申请所外执行期间，被劳动教养人员可以暂不投送劳动教养场所。
2.呈报单位应当在被劳动教养人员投送劳动教养场所执行之日
起得七日内，将劳动教养所签收得回执送市局劳教审批部门。
七、所外执行
１.被劳动教养人员符合所外执行条件得,其本人、家属或者单位在其被投送劳动教养场所执行前,可以书面申请所外执行。
申请所外执行,必须说明理由,并提交相关证明材料,经居住地公安派出所核实后,报县(市）局法制科审核。县级公安机关法制科应当在收到所外执行申请之日起得2日内进行审核,提出就是否同意所外执行得意见,经县级公安机关负责人审核后,逐级报送市公安局决定。
2.被劳动教养人员因患严重疾病需办理所外执行得,应当提交县级以上人民医院出具得诊断证明及相关病历资料,并附由两名经办民警签名、加盖办案单位印章得检查经过。被劳动教养人员因家属患严重疾病、生活不能自理确需本人照顾得,应当提交县级以上公立医院出具得诊断证明、当地居（村)委会与派出所相关证明；被劳动教养人员因有特殊技术专长,确为本单位生产、科研所必需得,由本人工作单位提出申请并附相关证明。
3.对具有《公安机关办理劳动教养案件规定》第5５条规定之情形得,除严重病患者与怀孕或者哺乳自己未满一周岁婴儿得妇女外，不得呈报所外执行。
4．对批准劳动教养所外执行得,呈报单位在向被决定劳动教养所外执行得人宣布所外执行决定时,应按照《公安机关办理劳动教养案件规定》第59条告知其必须遵守得纪律。
5.对所外执行人员,其居住地公安派出所要会同其家庭、学校、单位、居(村)民委员会等进行监管与帮教,组织她们每月一次到所在地乡镇、街道、派出所或者居（村)民委员会学习有关刑法、治安管理处罚法、劳动教养得法律知识与公安部得相关监督管理规定等。
6.居住地公安派出所发现被劳动教养人员在所外执行期间具有《公安机关办理劳动教养案件规定》第61条规定情形之一得,应填写《撤销所外执行投送场所执行呈批表》，逐级报送市局劳教、法制部门,但剩余劳动教养期限不足３个月得除外。
7.被劳动教养所外执行人员执行期限即将届满得,居住地公安派出所应当在期满前1个月，对所外执行人员进行鉴定,填写《解除劳动教养鉴定表》，并附定期考察材料、帮教单位得意见以及被劳动教养人员得小结，报送原决定机关。
第四节组织听证、办理行政复议、行政诉讼、
国家赔偿案件与执法监督
一、组织听证
1.及时对听证申请进行审查,决定就是否受理。认为符合听证条件,决定受理得，应当将举行听证通知书送达听证申请人,并将举行听证得时间、地点通知其她听证参加人;认为不符合听证条件,决定不予受理得，应当制作不予受理听证通知书,告知听证申请人。
2.按照规定制作听证笔录与听证报告书,一并报送本级公安机关负责人。
二、办理行政复议案件
1.收到行政复议申请后,应当及时进行登记。对口头申请得，应当当场记录申请人得基本情况、联系方法、行政复议请求、申请行政复议得事实、理由与时间,并由申请人签名或者捺指印。
2.对收到得行政复议申请,应当依法进行初步审查,决定就是否受理。
3.对受理得行政复议案件,应当对被申请人作出得具体行政行为与相关证据、依据等进行全面审查。
４.对不予受理得,应当及时制发《行政复议申请不予受理决定书》,送达复议申请人。
5．对行政复议申请人提出对作出具体行政行为得规定或者依据审查申请得,公安法制部门应当依法及时进行审查。
6．行政复议原则上采取书面审查得办法。依据《公安机关办理行政复议案件程序规定》，可以当面听取申请人、被申请人与第三人得意见,有条件得地方可以组织公开审理。
７．对行政复议案件进行审查后,应当及时提出复议意见，报本级公安机关主管领导审批或者提交本级公安机关集体讨论。
8.公安机关作出行政复议决定后,应当制作《行政复议决定书》,依法送达申请人与被申请人，并督促有关部门履行行政复议决定。
三、办理行政诉讼
1.法制科收到人民法院应诉通知书后,应当立即报告本局负责人，同时根据案件得具体情况确定诉讼代理人及代理权限,报本局负责人批准ｊ
２.代理出庭应诉应当做好得准备工作。
(1)审阅案卷材料，全面审查被诉具体行政行为得事实、证据、程序及适用依据,做好阅卷记录。
(２)熟悉案件涉及得法律、法规、规章以及有关规定。
(3)研究应诉方案，制作答辩状，列出答辩内容与顺序，拟出答辩代理词,准备案件相关证据、依据材料。
（4)在法定期限内向人民法院提交答辩状与其她相关证据材料,需要申请延期提交证据材料得,及时向人民法院提出书面申请。
(５)准备出庭需要得其她材料。
3.对人民法院作出判决、裁定需要提起上诉或者申诉得,应当报经本级公安机关负责人批准后提出上诉或申诉。
4．督促有关部门正确履行人民法院得生效判决及裁定。
四、办理国家赔偿案件
1.法制科收到确认违法申请或者国家赔偿申请后,应当及时进行登记、审查,依法作出就是否受理得决定。
2.决定受理、不予受理确认违法或者国家赔偿申请得,应当书面通知申请人。
３.对决定受理得确认违法申请或者国家赔偿案件,应当及时进行审查，核实相关证据,必要时可以调取有关案卷材料。审查后提出处理意见，报县级公安机关负责人批准,制作法律文书，依法送达申请人与相关部门。
4.国家赔偿法律文书发生法律效力后,法制科应当协调、督促有关部门正确履行,依法申请核拨国家赔偿费用,办理支付赔偿金手续,提出对责任人得追偿意见。
五、执法监督
１.定期组织有关部门开展执法检查与执法质量考核评议,并编发执法质量通报。
2．在执法监督中,发现办案部门得执法行为有错误得,按照规定进行查询、调阅案卷或者派员调查。
３．对本局确有错误或者不适当得执法行为,依法提出撤销、变更或者责令限期纠正得处理意见，报县级公安机关负责人批准后,制发《纠正违法决定书》，由本局有关部门执行。
４.对存在过错得执法行为与案件，及时认定执法过错责任,并制作《执法过错责任认定书》与《执法过错责任追究意见书》,报县级公安机关负责人批准后,移送纪检监察部门处理。
全职老师工作职责： 1．上午上班前整理各自负责卫生区域（房间，教室，厕所）包含洗簌用品，毛巾，鞋，桌椅，地板的摆放和清洁。卫生间必须无头发丝，保持干燥， 东西摆放有条理。阅览室由看管老师负责。（10分） 李老师：负责教室桌椅清洁和摆放，图书整理。 温老师：自己房间的整理（鞋，地板，床，柜子）和女洗手间的整理。 邓老师：自己房间的整理(所有床铺，如上)和卧室卫生间的清理。 谭老师：自己房间的整理（床铺和被子，如上）和厨房的整洁。 兼职老师在小孩完成作业后负责自己管理的卫生区域打扫。 2．中午安全接学生回托管（如有没接回的学生，回托管马上向王老师汇报，说明原因，包括接的学生的管理学生）学生吃饭时老师负责看守，引导学 生吃饭，注意卫生（桌上不要洒饭粒，不要挑食，纪律管理），可安排学 生打扫卫生。（8） 一年级：邓老师 二年级：温老师 高年级：李老师 3．学生吃完饭后引导如厕，喝水后午休，睡觉前讲好午休纪律，睡觉后尽量不准喝水，上厕所，引导学生将鞋子摆放整齐，保证每个学生盖好被子， 放午休音乐。学生没睡着之前严禁玩手机，违者扣快乐基金，放午休音乐。 （8） 女生宿舍：王老师 男生宿舍：温老师 寄宿生：李老师 不睡午觉的学生：邓老师，黄老师
4.学生起床时引导学生叠被子，鞋服的穿戴，老师协调，务必检查是否有没起床的学生。起床后引导学生回各自座位坐好，等待发点心，没坐好上午小朋友不予分发点心，检查小朋友是否带齐自己的物品，给女学生扎头发，由各自的责任老师负责。（10） 5.排队前各自管理好自己的孩子不要挤在门前，老师通知才可离位排队，由各自老师 负责，请老师清点好人数，及时上报王老师。排队时由王老师统计人数，每天安排两 位老师送。（10） 单：李老师，邓老师 双：王老师，温老师 6.下午3.00准时接学生回托管，（个别需搞卫生的学生，老师协调陪其搞卫生后带回）部分第二课堂学生及接回时间请主动告知王老师，学生回托管后负责老师马上强调纪律，李老师安排5个1课程或是其它特别课程。（10） 7.作业辅导：期间请确保学生纪律和作业的准确度（参考学生管理和教师管理），管 理作业要一视同仁，用老师的爱心，耐心帮助每一个孩子，了解每个孩子的性格特点 和学习基础，如有不确定答案务必相互交流，家长接孩子时老师务必主动与家长沟通 孩子的作业情况，引导孩子把托管的辅导书及时归还，丢了照价赔偿，由各自带班老 师负责。（20） 一年级：邓老师，刘老师 二年级：温老师，谢老师 高年级：李老师 8.本分作业完成的学生8个以上，由老师安排在阅读室看书或休息，学生不能打闹， 确保学生安全问题。如有特殊情况，如学生作业过多，请假等，请老师自行调配。（10） 星期一：邓老师星期二：刘老师星期三：谢老师星期四：温老师星期五：黄老师 9.老师看管阅览室时自己抽空学习教师用书。（10） 10.全托学生由李老师安排作业辅导和书包整理。（4）
放射科制度、职责、流程 目录 一、制度： 1、放射科工作制度 (3) 2、放射科管理制度 (4) 3、放射科会议制度 (5) 4、24小时值班制度 (5) 5、放射科交接班制度 (6) 6、放射科值班人员紧急替代制度 (6) 7、业务学习及考核制度 (7) 8、会诊制度 (8) 9、外出进修、学习及短期考察制度 (8) 10、进修人员管理制度 (9) 11、工作登记制度 (10) 12、特殊检查预约制度 (10) 13、放射介入、血管造影前讨论制度 (11) 14、放射科报告书写制度 (11) 15、放射科报告审核制度 (12) 16、查对制度 (12) 17、疑难病例片讨论制度 (13) 18、阅片、评片（图像质量评价）制度 (13) 19、抢救工作制度 (14)
20、辐射安全防护管理制度 (15) 21、设备使用管理、维修保养制度 (15) 22、医疗安全教育、管理制度 (16) 23、危急重症患者诊断报告制度 (16) 24、错误报告及时更正及签字制度 (17) 25、病例随访制度 (17) 26、放射科安全保卫制度 (18) 27、缺陷管理制度 (18) 28、危急值报告制度 (19) 29、保护患者隐私制度 (19) 30、放射科质量管理制度 (20) 31、放射科医患沟通制度 (21) 二、职责 1、主任（副主任）职责 (21) 2、主任（副主任）医师职责 (22) 3、主治医师岗位职责 (23) 4、医师岗位职责 (23) 5、主任（副主任）技师职责 (23) 6、主管技师岗位职责 (24) 7、技师（士）岗位职责 (24) 8、医疗质量安全管理小组职责 (25) 9、医疗质量安全管理员职责 (26)
绥安社区卫生服务中心 家庭医生签约服务工作计划 为了更好地进行签约工作，我院以“分片包干、团队合作、责任到人”的服务形式构建家庭医生责任制度，形成以“契约式”、“家庭医生服务团队式”为特点的家庭医生服务模式，实施以人为中心，以家庭为单位，以社区整体健康维护为方向的长期的负责式照顾和健康管理，力争早日实现“户户拥有家庭医生，人人享有签约服务”的目标。具体工作计划如下： 一、成立团队工作领导小组 根据工作需要及人员变动，对团队人员进行了合理调整，以便更好的服务于广大居民。 二、服务对象 主要以辖区建档立卡贫困人口，低保户、65岁以上老年人（尤其是空巢老人）、慢性病（尤其是高血压、Ⅱ型糖尿病）患者、严重精神障碍患者、残疾人、计划生育特殊家庭、0~6岁儿童、孕产妇、结核病患者以及其他有签约服务需求的农村居民。 三、服务方式 （一）提供基本医疗服务 1、常见病、多发病的预约、诊疗服务。
2、门诊预约与转诊服务。建立“双向转诊绿色通道”。做好转诊病人的跟踪服务，不断提升家庭医生的医疗服务技术水平。 （二）基本公共卫生服务 1、建立居民健康档案：团队工作按团队服务人口比例完成建档任务，且确保每份档案都要真实有效。 2、重点人群健康管理服务：对签约家庭中的65岁以上老年人、慢性病（高血压、Ⅱ型糖尿病）患者、严重精神障碍患者、残疾人、贫困人口、低保人群、、计划生育特殊家庭、0~6岁儿童、孕产妇、结核病患者。 对于行动不便、卧床不起的慢性病人，家庭医生服务团队提供上门随访、上门换药等服务；对于一般慢性病人，家庭医生服务团队提供随访、面对面随访、社区集中随访服务；对于产妇，家庭医生服务团队提供产后随访等服务。 3、健康教育咨询和指导：在家庭医生服务团队的支持下，定期在责任区域组织开展健康讲座、义诊、咨询等有针对性的健康教育与健康促进活动。 家庭医生服务团队将为签约家庭成员提供有关生理、心理健康相关知识以及家庭功能方面的咨询，并发放各种人群保健知识宣传单，同时开展婴儿喂养指导、儿童保健指导、婚前计划生育指导、孕产期保健指导、家庭饮食营养指导、家庭用药指导、传染病防治指导、不良行为指导等服务。
2018年家庭医生签约服务工作计划 为了深入贯彻落实医疗卫生体制改革，进一步规范和完善中心家庭医生服务，创新服务模式，努力实现2018年居民人人享有家庭医生服务的目标,特制定本工作计划。 一、指导思想 认真贯彻落实省卫生厅《开展家庭医生式签约服务实施方案》强化居民健康管理，与居民建立稳定的契约服务关系，进一步提高居民对卫生服务的信任程度，提升居民的健康保障水平。 二、工作目标 以“分片包干、团队合作、责任到人”的服务形式构建家庭医生责任制度，形成以“契约式”、“家庭医生服务团队式”为特点的家庭医生服务模式，实施以人为中心，以家庭为单位，以本村整体健康维护为方向的长期的负责式照顾和健康管理，力争早日实现“户户拥有家庭医生，人人享有签约服务”的目标。2018年完成辖区内重点人群及有健康需求人群35%的签约与服务任务。 三、成立组织、分工协作 成立团队工作领导小组,根据工作需要及人员变动，对团队人员进行了合理调整，以便更好的服务于广大居民。 四、服务对象 主要以辖区内65岁以上老年人、孕产妇、0—6岁儿童、高血压、糖尿病、残疾人、困难人群、重性精神病等重点人群和有服务需求的健康人群。 五、服务内容 （一）提供基本医疗服务
1、常见病、多发病的预约、诊疗服务。 2、门诊预约与转诊服务。建立“双向转诊绿色通道”。做好转诊病人的跟踪服务，不断提升家庭医生的医疗服务技术水平。 （二）基本公共卫生服务 1、建立居民健康档案：团队工作按团队服务人口比率完成建档任务，且确保每份档案都要真实有效。 2、重点人群健康管理服务：对签约家庭中的65岁及以上老人、孕产妇、慢性病人等重点人群提供规范的健康管理服务。对于行动不便、卧床不起的慢性病人，家庭医生服务团队提供上门随访等服务；对于一般慢性病人，家庭医生服务团队提供电话随访、面对面随访、卫生室集中随访服务；对于产妇，家庭医生服务团队提供产后随访等服务。原则上每个家庭医生服务团队服务人口数不低于辖区内服务人口的30%，并确保服务质量。 3、健康教育咨询和指导：在家庭医生服务团队的支持下，定期在责任区域组织开展健康讲座、义诊、咨询等有针对性的健康教育与健康促进活动。家庭医生服务团队将为签约家庭成员提供有关生理、心理健康相关知识以及家庭功能方面的咨询，并发放各种人群保健知识宣传单，同时开展婴儿喂养指导、儿童保健指导、婚前计划生育指导、孕产期保健指导、家庭饮食营养指导、家庭用药指导、传染病防治指导、不良行为指导等服务。 4、结合健康体检，对临床随访的居民进行基本体格检查，为首诊居民进行免费健康体检，为有需求的居民进行个体化得健康体检项目。为居民提供健康危险因素评价，进行健康方式指导，有条件的或创造条件提供中医保健咨询服务。对全村高危人群进行健康干预。
幼儿园教师一日工作流程及标准 时间及项目 7：30—8：20 入园及 晨检接待 工作内容标准 外面迎接教师：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小 1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。朋友打招呼。 2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。2、有礼貌的和家长告别。 3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手 4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。轻拿轻放小椅子到相应位置。 5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。守活动规则。 班内教师 : 1、开启门窗，保证室内空气流通。 2、接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋， 3、组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。 4、 7： 30 以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。
7 ： 50---8 ：00 盥洗 8 ： 00---8 ：305、组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。 6、辅助保育教师进行分餐。 1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。 2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。 习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣大班幼儿会独立操作。 袖，依次离开盥洗室。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。 4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉 5、指导和帮助个别幼儿盥洗。水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。 1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 2 、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。 放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手
XXX家庭医生团队工作计划 本社区卫生服务中心于2016 年开展家庭医生签约服务工作以来，在院领导、科主任的领导下，在越秀区卫生局指导下，初步取得成效，为提高社区卫生服务能力和水平，促进社区卫生服务走进家庭，贴近居民，充分发挥家庭医师“守门人”的作用，逐步实现“户户拥有自己的家庭医生，人人享有基本医疗卫生服务”的目标，制定我团队管理工作计划。 一、工作原则 （一）以健康管理为中心。家庭医生签约服务是对辖区居民及其家庭进行健康管理，实现居民与“家庭医生团队”的责任契约关系，满足社区居民多样化和个性化的需求，逐步形成家庭健康管理的良性互动。 （二）充分告知、自愿签约。通过广泛宣传，使全体辖区居民了解社区卫生服务机构地点、全科团队的联系方式和服务内容、家庭医生签约服务概念。充分考虑到居民对基层卫生服务机构的信任程度，尊重居民个人意愿，在坚持居民自愿的前提下，与居民签订《广州市基层医疗卫生机构家庭医生签约服务协议书》，开展家庭医生签约服务，签约周期原则上为1 年。 （三）全面覆盖、突出重点。家庭医生签约服务在本街道辖区范围内全面普及，普通人群签约服务率达到30%以上，重点人群签约服务率达到60%以上。首先以辖区的老年人、婴幼儿、孕产妇、慢性病患者为工作重点，优先覆盖、优先签约、优先服务。每个团队签约人数不能超过2000 人。根据实际服务能力，我团队在本年度内制定目标签约累计人数为1000人，重点人群在600 人以上，（四）坚持规范服务、强化考核。根据基本公共卫生服务的工作要求，结合自身服务能力，明确服务内容，制定服务标准和规范。将家庭医生签约服务工作实
施情况、签约情况、提供的服务内容和质量，列入对机构、团队及个人的绩效 考核内容。 二、人员配置 XXX家庭医生团队主要由XXX全科医生、XXX社区护士、XXX公卫医师3人 组成，并且邀请本中心的专科医生加入，另外有条件的情况下能够聘请上级医院的专家加入团队。 三、服务范围 以居民健康需求为导向，以辖区妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、精神病人、贫困居民等为重点服务对象，按照国家、省、市要求提供相应的基本公共卫生服务和基本医疗服务。要以建立居民规范化健康档案为基础，对服务对象所有家庭成员的健康状况进行评估，及时发现存在的健康危险因素、危害健康行为等健康问题，有针对性地提供健康教育和健康促进服务、慢病的预防和控制、孕产妇、儿童和老年人的健康管理、预防接种等基本公共卫生服务和基本医疗服务，为签约居民优先提供上级医院预约诊疗和双向转诊服务，逐步建立基层卫生服务机构首诊制，并视条件为行动不便、确有需要的签约居民提供上门访视、家庭出诊、家庭护理、家庭病床、电话咨询、预约服务和家庭康复指导等服务。同时，根据居民需求，开展其他适宜的基本医疗卫生服务。 四、工作模式 （一）开展工作宣传。在社区卫生服务中心、街道居委的配合下，向居民公示为其提供健康服务管理的家庭医生团队的姓名、服务项目、服务时间、联系方式和监督电话等内容，让每个居民知晓自己的家庭医生。充分利用义诊、讲座、开展健康教育活动、建立居民健康档案和门诊等工作机会，大力宣传家庭医生签约服务。 （二）建立家庭医生分片包户制。根据全科医生服务能力和服务区域的家庭和居民数，对服务区域进行合理地分片，确定负责的户数。对户籍居民实施健康管理包户制，即全科医
保育老师一日工作流程 工作内容 7：30—7：40 ①餐前准备，消毒餐桌、餐车，取碗，分发餐具、餐巾 ②准备开水，保证幼儿一日饮水量。准备淡盐水、幼儿洗脸毛巾 7：40—8：10 ①早餐，照顾幼儿愉快进餐 ②餐后打扫，保证桌面及地面清洁。 ③消毒餐车、餐盘、餐巾及擦桌毛巾 8：10—8：50 ①消毒擦拭窗台、门把手、水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ②检查幼儿挂毛巾及晾水情况。 ③同幼儿一起进行区域活动。 8：50—9：00 ①同幼儿一起收拾整理活动区 ②提醒幼儿及时入厕、按需饮水 9：00—9：50 ①配合教师完成主题教育活动 ②活动后喝水及入厕环节，要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面9：50—10：50
①协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况 ②活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助 10：50—11：00 ①午睡准备工作，备好床铺，拉好窗帘儿，营造安静睡眠环境 ②领午点 ③餐前准备（同早餐） 11：00—12：00 ①午餐（同早餐） ②同教师一起组织幼儿洗手、刷牙漱口，入厕，脱衣上床午睡 ③清洗消毒餐车、餐盘、餐巾、擦桌毛巾，牙杯、牙刷 ④擦拭消毒水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 12：00—14：30 午间休息 14：30—15：00 ①同教师一起组织幼儿起床、盥洗、入厕、喝水 ②消毒桌面，分发餐巾，备好午点，水果消毒后一律清洗削皮 ③开窗通风，整理床铺，打扫卧室 15：00—16：00 ①同幼儿一起进行室内游戏 ②提醒幼儿及时如厕，按需饮水
16：00—16：50 ①户外体育活动（同上午） 16：50—17：00 ①餐前准备（同早餐） 17：00—17：45 ①晚餐（同早餐） 17：45—18：00 ①同教师一起组织幼儿离园 ②清洗消毒餐车、餐盘、餐巾、擦桌毛巾、幼儿洗脸毛巾、水杯 ③擦拭消毒水龙头，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池 ④做好各项保育工作记录，检查关闭水电门窗，离园 教育内容 7：30—7：40 ①指导值日生工作 ②教幼儿正确洗手的方法，教育不玩儿水、肥皂，节约用水 7：40—8：10 ①掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面 ②向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲 8：10—8：50
医学影像科检查流程及操作规范
医学影像科（放射科）检查流程 1、登记工作站登记并核对X线检查的者信息，安排受检者到相应检查室检查。 2、检查室医生核对被检查者信息后，带领者至检查室按检查要求，摆好相应体位；并告知受检者检查注意事项。 3、检查室医生再次核对检查者信息、检查部位及检查要求，完成对受检者的检查；并告知取报告时间。 4、诊断医师核对受检查信息、检查部位及检查要求；完成诊断报告，急诊、病情危重者及时发出报告。 5、上级医师审核并发出报告；疑难病例经科室集体阅片后发出报告。
祥云县中医医院放射科DR检查操作规 范 一、接到已交费申请单，核对姓名、检查项目及收费情况；并 告知受检者到候检区等候检查。 二、登记工作站录入受检者检查相关信息。 三、检查工作站选择受检者并核对姓名、年龄、检查部位、摄 片体位（平台或立式）。 四、呼叫受检者姓名并核对年龄，告知被检者及家属X线检查 注意事项，需要家属陪同时为家属及受检者提供必要的防护用品。 五、按检查要求，协助受检者摆好相应体位；并告知受检者相 关检查注意事项。 六、检查结束后核对检查信息，告知受检者或家属取检查报告 的时间和地点。
七、检查中遇到危急值及时打出胶片，并告知诊断医生。 祥云县中医医院放射科CT检查操作规范 一、接到已交费申请单，核对姓名、检查项目及收费情况；并告知受检者到候检区等候检查。 二、登记工作站录入受检者检查相关信息。 三、检查工作站选择受检者并核对姓名、年龄、检查部位、检查时的体位。 四、呼叫受检者姓名并核对年龄，告知被检者及家属检查注意事项，需要家属陪同时为家属及受检者提供必要的防护用品。 五、按检查要求，协助受检者摆好相应体位；并告知受检者相关检查注意事项。 六、检查结束后核对检查信息，告知受检者或家属取检查报告的时间和地点。
2018年度工作计划 ——特岗全科医师张鹏飞团队为充分发挥家庭医生健康“守门人”的作用，提高我院服务能力和水平，本院在博罗县卫计局的指导下，于3月份发布了《石坝镇家庭医生签约服务实施方案》，确定我团队责任村为坦田村，在我院领导及特岗全科医师的领导下，结合院部的实施方案，制定我团队的年度工作计划。 一、工作原则 (一)以健康管理为中心 对管辖村具名及其家庭进行健康管理，实现居民与家庭医生团队的责任契约关系，满足社区居民多样化及个性化的需求，逐步形成家庭健康管理的良好互动。 (二)充分告知，自愿签约 通过广泛及多种样式的宣传（如印发我团队的家庭医生名片、村委医疗站张贴家庭医生签约的服务内容、健康讲座宣传等），使全体辖区居民了解我团队的服务内容。尊重居民个人意愿，在自愿前提下，与居民签约《家庭医生（团队）签约服务协议书》，开展家庭医生签约服务。 (三)全民覆盖、突出重点 家庭医生签约服务在本管辖村内全民普及，首先以辖区内老年人、婴幼儿、慢性病患者为重点，优先覆盖、优先服务，
以村小组为单位，以点带面。目前坦田村人群分布摸底情况：全村常驻人口1200人，其中高血压患者人，糖尿病患者26人，制定每月签约100人目标，优先覆盖老高糖人群。 (四)坚持规范服务，强化考核 组织团队成员学习基本公共卫生服务规范，明确服务内容，制定考核内容和规范，参与考核，掌握每月各团队家庭医生签约服务工作实施情况、签约情况、提供的服务内容和质量。发现问题、总结问题，及时与各团队长交流。 提高其他义务人员业务水平 (五)提高其他医护人员业务水平 作为家庭医生签约团队的大团队长，定期开展业务培训（涉及基本医疗服务、公共卫生服务）指导团队成员完成签约服务工作 二、人员配置 制定我家庭医生团队主要由张鹏飞特岗全科医师、邓云芳护士、钟寿明村医3人组成，结合实际工作量可将公卫人员、其他辅助科室人员纳入团队。 三、服务范围 (一)以建立居民规范化健康档案为基础，对服务对象的家庭成员健康状况进行评估，及时发现存在的健康危险因素、危害健康行为等健康问题，有针对性提供健康教育和健康促进服务、慢病的预防和控制，老年人和儿童的健康管理、预
教师日常工作管理：教师日常作息时间和工作流程 （1）例会， （2）内训， （3）教学基本功练习（语音，简笔画，板书，情景表演，家长会，课课练） （4）团队建设和教师心态的关注 日期上午下午 周一休息 周二教学内训基本功训练 周三全体会议＋语音内训集体备课 周四说课，教学片断演示 周五备课＋宣传 A. 少儿部教师作息时间表： 上班时间：9：00---12：00 2：00---6：30（周二----周五） 单周周一休息，双周周一周二休息两天 如晚上有课，可根据上课分校距离提前离开半小时，一小时，两小时不等。 B. 例会：每周三上午周例会（主要是上周工作总结和本周工作安排） C. 上班流程： 第一件事情----挂号工作牌，9：00 准时检查 第二件事情----互相问候，早安行动（管理者先行，多微笑并要发自内心）（1 分钟）第三件事情----高喊我们的理念、目标、价值观、使命、口号（2 分钟） 第四件事情----弟子规的学习和背诵，分组比赛（5 分钟） 第五件事情----分享英语及汉语格言、谚语、成语、俗语（老师轮流上台）（2 分钟） 第六件事情----情景表演练习（4 分钟） 第七件事情----浏览并核对前一天工作计划完成情况，列出当天工作计划并归类，分为：最重要最紧急、不重要不紧急、重要不紧急、紧急不重要，用及时贴粘贴在文件筐上，标明日期，便于主管督促完成和自我提示（3 分钟）-------实际完成与当时制定时有些不同，现在 有些老师是将事情按紧急重要程度分为123456 的顺序列出并完成。 以上流程20 分钟左右完成，9：30 正式开始每天的坐班工作。 D. 下班流程： 每天中午12：00 下班，下午离开前： 第一件事情----收拾好自己办公桌上的办公用品 第二件事情----将公物归到原来位置 第三件事情----将椅子搬到桌子下放整齐 第四件事情----将自己的垃圾纸屑带走扔到垃圾桶 第五件事情----最后走的老师关灯、电源、窗户并锁门。 例会（每周） 一．内容： 工作总结和安排上周工作总结（务实） 经验分享，问题总结，思想教育（务虚）
目录 1. DSA室管理制度 2. DSA一次性器材管理制度 3. DSA消毒隔离制度 4. DSA放射安全防护规章制度 5. DSA设备使用制度和维修保养制度 6. DSA医疗废物管理制度 7. DSA介入诊疗护理工作制度 8. DSA导管室护士职责 9. DSA室岗位职责 10. 护理安全管理制度 11. 大型医疗设备故障应急预案 12. 电除颤护理常规操作流程 13. 心肺复苏急救流程 14. 医疗废弃物处理流程 15. 介入术后股动脉拔鞘配合流程 16. 设备故障应急流程 17. 冠脉造影加支架植入术护理配合流程 18. 射频消融术护理配合流程 19. 肝动脉栓塞化疗术护理配合流程 20 .起搏器植入术护理配合流程
DSA室管理制度 1、严格执行各项规章制度和操作规程 2、DSA须由专业技术人员操作，必须按操作程序进行操作。 3、技术操作参数，如造影程序，对比剂的总量，每秒的流量须在医生的指导下操作技师记录。 4、DSA机未经操作人员许可，其他人员不得随意操作。 5、DSA机每周保养一次，做到干净，清洁，卫生。 6、在导管室工作的工作人员，均须严格遵守无菌操作原则。保持室内肃静和整洁。 7、进入导管室见习，参观人员，须经有关部门批准。在房间内不得随意游走和出入。 8、入室人员均需戴口罩、帽子、穿白大衣、室内套鞋套或室内鞋。
一次性器材管理制度 1、DSA使用一次性无菌医疗用品必须由采购部统一集中采购，使用科室不得自行购入。 2、医院采购一次性使用无菌医疗用品，必须从取得省级以上药品监督管理部门颁发的《医疗器械生产企业许可证》、《工业产品生产许可证》、《医疗器械产品注册证》和卫生行政部门颁发的卫生许可批件的生产企业或取得《医疗器械经营企业许可证》的经营企业购进合格产品；进口的一次性导管等无菌医疗用品应具有国务院药品监督部门颁发的《医疗器械产品注册证》。 3、每次购置，采购部门必须进行质量验收、订货合同、发货地点及货款汇寄账号应与生产企业、经营企业相一致，并查验每箱（包）产品的检验合格证、生产日期、消毒或灭菌日期及产品标识和失效期等，进口的一次性导管等无菌医疗用品应具灭菌日期和失效期等中文标识。 4、医院保管部门专人负责建立登记帐册，记录每次订货与到货的时间、品名、规格、数量、生产厂家、供货单位名称及其生产/经营许可证号，供需双方经办人姓名等。 5、物品存放于阴凉干燥、通风良好的物架上，距地面≥20CM，距墙壁≥5CM，距天花板≥50CM，不得将包装破损、失效、霉变的产品发放至使用科室。 6、科室使用前检查小包装有无破损、失效、产品有无不洁净，专人
明星幼儿园教师一日工作流程及要求07：20—08：30晨间接待 1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。 2、有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。 3、提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。 08：30—08：50晨读时间 08：50—09：00喝水、入厕、点名 09：00—09：40常规教学活动 1、能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。 3、教学内容心中有数，教学具提前准备。 4、尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。 5、让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”（天性、心性和个性）。 6、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 09：40—10：20体操及户外活动 1、组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。 2、根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。 3、根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。 4、组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。 5、提醒幼儿注意安全，加强安全教育。 10：20—10：30喝水、入厕 10：30—11：00常规教学活动 11：00—11：10餐前准备 组织盥洗（饭前洗手、入厕），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
11：10—11：25餐前活动：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》11：30—11：50午餐 1、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后擦嘴的习惯。 2、根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。 3、照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。 11：50—12：00餐后组织户外散步活动，组织幼儿午睡前入厕。 12：00—14：30午睡 1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。 2、帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。 3、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。 4、在幼儿午睡期间不离开寝室。 5、为幼儿创造一个安静的午睡环境。 14：30—15：10起床、午点 1、与生活老师交换幼儿午休情况，提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。 2、检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。 3、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。 4、分发午点 15：10-15：40常规教学 15：40-16：10喝水、入厕、课外游戏及户外活动 开展画画、歌曲、手工、英语及户外活动。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。 16：10-16：30整理时间 在洗脸后，看看幼儿精神状态和整理着装，摸摸幼儿是否有发热的情况。 16：30-17：30离园 1、帮助幼儿穿好衣物，整理好自己的书包，礼貌离园。 2、对当日缺勤的幼儿加强联系，了解其缺勤原因，并填写好晨、午检登记表。 3、准备第二天的教学所需教具。 4、做好下班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等。
清华园回族幼儿园教师一日工作流程及内容 （2016年9.月新版）
：1、 每 天 上 午 打 扫 包 干 区 卫 生 （ 一楼大厅、栏杆、凉台）。清洗厕所（包括三楼和一楼）、水池。 2、每周五消毒玩具一次，每周末用洁厕精刷洗便池一次。 3、每周五打扫三楼大厅。（平时锻炼要保持卫生干净） 幼儿饮水：1、随时提供幼儿饮水，冷热适宜，对有特殊要求或在服药期间的幼儿应适当增加； 2、幼儿喝水时应加以监管，保证每次喝水的量要足，督促和指导幼儿喝水后把口杯放回自己的位置，培养良好的常规。 活动室的清洁卫生：1、随时整理活动室内的物品。各种物品应放在指定的位置，摆放有序、合理， 玩具架上无杂物； 擦洗桌椅、毛巾架、口杯架、玩具架等，使其无污垢、灰尘，无字迹、笔印。注意选用的工具和洗涤 剂不应损失桌椅表面的油漆。 3擦洗窗户，玻璃应清洁、明亮，无灰尘、墙壁无蜘蛛网，地面无杂物，无污迹或水迹。 4、幼儿口碑应及时清洗。每天至少应全面清洗一次。 5、清理电器，应用干毛巾，并应提前切断电源。 6、经常检查毛巾架、口杯架上的标记，及时修补。 7、洗手池经幼儿及时使用后，应及时清洗，保持洗手池内无异味，地面清洁干爽。便槽内应保持无 污秽物，并应每天用洁厕精清洗至少一次。 8、各种清洁用具（如毛巾、扫把等）应放在各自的指定位置，并应经常洗净，使其无污垢，无异味。 9、各种工作的安排，应及时与教师沟通，工作的开展和进行，以不影响幼儿正常的教育活动为前提。 监管幼儿午休：1、注意检查幼儿衣袋、裤袋，以及身上、头上的饰物等，如发现细小物件，或可能 造成危险的物品，应将其拿开，交教师保管，幼儿离园时交家长。 2、努力创造轻松、安静的气氛，以利于幼儿入睡。 3、对已入睡的幼儿，应及时纠正不正确的睡姿。发现蹬被，应及时盖好 4、对迟迟不能入睡的幼儿，应特别注意，督促其不影响他人，教育和引导要耐心，严禁体罚。
家庭医生签约服务工作计划 为深入贯彻落实医疗卫生体制改革，进一步规范和完善家庭医生服务，创新服务模式，努力实现辖区居民人人享有家庭医生服务目标，特制定本工作计划： 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以全面落实基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务项目、促进公共卫生服务逐步均等化为目标，针对本中心工作任务重、公共卫生服务水平较低的现状，整合全科医学、预防医学专业技术人员，建设社区卫生家庭医生团队，确保基本医疗和公共卫生工作“关口前移，重心下沉”，不断提高社区基本医疗和公共卫生工作的效率和质量。 二、工作目标 通过社区家庭医生团队建设和社区健康教育、健康管理、社区健康调查、健康体检、慢病管理等形式，将基本医疗和公共卫生服务深入社区，送到家庭，不断提高居民对签约服务的获得感和满意度。力争早日实现“人人拥有家庭医生，人人享有签约服务”的目标。 三、工作内容 （一）优化组织、分工协作 根据家庭医生团队成员特长、工作岗位、资质等实际情况不断对家庭医生团队进行优化，按每个团队覆盖≤
10000人的原则，配置1个家庭医生团队，每个团队由1名全科医生或医师、1名社区护士或护士、1名公共卫生人员及辅助人员，以便更好的服务于广大居民，更进一步提高居民对家庭医生服务工作的信任度、满意度。 （二）签约服务 为辖区居民提供家庭医生签约服务，坚持“充分告知、重点突出、自愿签约、规范服务”的原则，以居民与家庭医生自愿签订（每位居民同期只能选择1名家庭医生）一定期限服务协议的方式，建立相对固定的契约服务关系，双方约定服务内容、方式、期限和权利义务等款项，家庭医生以团队的形式，按照约定内容向居民提供集预防、保健、康复、健康管理为一体的综合性、连续性服务。签约周期可视情况灵活掌握，原则上一个周期不少于一年，期满后根据居民的意愿，自动续约或另选签约医生。签约对象优先覆盖常住家庭65岁及以上老年人、孕产妇、0-36个月儿童、高血压患者、糖尿病患者、严重精神障碍患者所在家庭，以及残疾人、计生特殊家庭、贫困人口、孤寡老人等特殊人群和有服务需求的健康人群。 （三）提供基本医疗服务 1、常见病、多发病的预约、诊疗服务。 2、门诊预约与转诊服务。为签约居民优先提供上级级医院转诊和预约服务，做好转诊病人的跟踪服务，不断提升家庭医生的医疗服务技术水平。
.. 一日生活流程 老师一日工作程序 1、7:20—7:50 晨间接待 开窗通风，准备盥洗室用品，从厨房拿已消毒锅的水杯。做好早上迎接幼儿工作，晨检工作，做到面带微笑、精神抖擞、站姿端正，不要斜靠着门边或墙壁，也不能双臂环抱对家长和孩子不理不睬，有重点的向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。 给孩子提供活动材料（桌面玩具、画笔、画纸等），指导孩子进行活动 迎接幼儿到来，并帮助幼儿如厕 2、8:00—8:20 晨间锻炼 组织幼儿愉快地参加早操活动，帮助个别幼儿进班喝水、如厕，帮助幼儿穿脱衣服，检查户外有无不安全因素存在。 根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。 3、8:20—8:40 早点 做好用餐时孩子的纪律常规管理，坚决杜绝热汤热水进教室，对个别不愿意或不会进食的孩子给予鼓励和帮助。 4、8:50—9:20 第一节教学活动 做好上课前的准备，指导孩子摆好桌椅，带孩子入厕、喝水，尽量不让孩子上课中途上厕所或喝水，确保课堂纪律。 主班教室上课时，配班教师需在旁边协助做好课堂纪律的管理工作，对随意讲话、不注意听课、做小动作的孩子进行管理和提醒，帮助孩子养成良好的学习习惯。 在美术课、手工课、户外游戏等教学活动中要协助主班教师共同进行，参与到活动中。 5、9：30-10:00 第二节教学活动 根据主班教师的活动安排，准备充分的游戏活动材料，并做好材料的管理和修补工作，做到随时随地有材料可用。 对幼儿进行游戏活动的安全教育，确保孩子按照正确的方法有序安全的进
行活动，使孩子的身心得到良好的发展。 6、10:10—10:40 第三节教学活动 7、10:40—11:00 午餐前准备 和主班教师一起做好孩子午餐前的洗漱工作，教孩子正确的洗手方法，让孩子养成良好的卫生习惯。 8、11:00—11:30 孩子午餐时间 和主班教师一起给幼儿打饭菜，准备好擦嘴毛巾，对吃饭慢或不愿意吃饭的孩子，要给予鼓励和帮助。 9、11:30—12:00 午睡前准备 10、12:00—14：30 午睡 午餐后让孩子指导孩子擦嘴和清理，午餐结束后协助孩子午睡，帮幼儿脱掉外套，盖好被子，并管理好午睡纪律，和主班教师轮流进行不间断巡视，对孩子的午睡进行查看，为蹬被子的孩子盖好被子，不让孩子蒙头睡觉。 ;. .. 11、14:30—14:5 0 午睡起床整理 和主班教师一起给孩子穿好衣物，做好此时的纪律管理，带着已经穿好的孩子去上厕所，然后有秩序回教室（大班和学前班配班教师需守在一旁，管好入厕纪律，给需要帮助的孩子必要的帮助，并在旁边教孩子正确的入厕方法），安静地等老师和其他小朋友回教室，没穿的孩子则在自己的床上耐心等待。不要让孩子到处跑和打闹，以防不必要的危险发生。 给孩子梳头、整理衣物，并做好下午第三节教学活动的准备工作。 12、14:50—15:20 第四节教学活动（同上） 13、15:20—15:40 午点 和主班教师共同做好午点前孩子的洗漱工作，做好洗漱、进餐的常规管理。 14、15：50—16:20 第五节教学活动（同上） 15、16:20 下课 16、16:20-16:30 离园前准备
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近年来，我乡紧紧围绕医改“保基本、强基层、建机制”的基本原则，不断健全服务网络，卫生事业持续发展。为充分发挥村卫生室的网底作用，完善乡村医生服务模式，推动基本公共卫生服务工作的落实，根据上级安排部署的关于家庭医生签约式服务的相关要求，结合我院实际，特制定本计划。 一、指导思想 充分发挥乡村医生的优势和特点，创新基层医疗卫生机构服务模式，强化基本公共卫生服务任务的落实，促进分级诊疗和有序就医格局的形成，不断提升农民的健康保障水平。 二、基本原则 (一)明确职责，规范服务。村卫生室是签约服务的主体，乡村医生是签约服务第一责任人。乡村医生按照明确的服务标准和规范，主要提供基本医疗服务和基本公共卫生服务，也可根据实际情况和能力开展其它个性化服务。卫生院负责对辖区内乡村医生进行业务指导和考核，按照乡镇卫生院技术人员划片包村指导、村卫生室乡村医生包户包人的原则，建立相对稳定的契约型服务关系。 (二)双向选择，自愿签约。卫生院通过多种形式广泛宣传家庭医生签约服务的内容和要求，引导农村居民自愿签订《xx乡家庭医生签约服务协议书》并存放于健康档案中，按照约定内容开展乡村医生签约服务。 （三）绩效考核，统筹发展。将乡村医生签约服务工作纳入农村医疗卫生机构绩效考核，将签约人数、服务项目、服务质量、群众满
意度等内容与乡村医生基本公共卫生服务补助及其它各项补贴挂钩，促进乡村医生全面落实签约服务工作。根据农村居民的卫生服务需求，不断丰富签约的形式与内涵，及时调整签约内容，有效满足农民的健康需求。建立完善补偿机制，落实各项配套政策，保障乡村医生签约服务统筹发展。 三、工作目标 2019年继续开展家庭医生签约服务，至2019年底实现常住人口签约服务达80%以上，以后逐步覆盖至全体辖区居民。 四、服务内容 签约村民享受国家规定的基本医疗服务和基本公共卫生服务，主要包括以下方面的内容。 (一)基本医疗服务。家庭医生为签约村民提供常见病、多发病的一般诊治，将超出诊治能力的患者及时转诊到乡卫生院及县级医疗机构。其门诊日志由村卫生室统一存档，乡卫生院每月进行审核，并记录入乡村医生考评档案，作为对乡村医生考核的依据。 (二)基本公共卫生服务。乡村医生要以签约村民需求为导向，以村民健康档案为基础，以65岁以上老年人、0-6岁儿童、孕产妇、慢性病人、重型精神病患者、贫困人口等为重点服务对象，实行包户责任制开展以下工作：一是为村民建立健康档案并进行动态管理；二是开展农村65岁以上老年人、0-6岁儿童、孕产妇健康管理服务和高血压、糖尿病、重型精神病患者的筛查、随访工作，为服务对象提供健康生活行为干预指导和诊疗路径指导服务；三是为行动不便
2018年医生转岗训练工作计划 一、培训目标 提升基本医疗和公共卫生服务能力，对全市基层医疗卫生机构的临床执业（助理医师进行全科医生转岗培训。加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设。 二、培训对象 选派有较扎实理论基础和临床诊疗技术、男50岁以下、女45岁以下的单位业务骨干。城市社区卫生服务机构、乡镇卫生院从事医疗工作的注册执业（助理医师。实行个人自愿和组织推荐相结合。 三、培训人数 全市12人，根据省卫生厅《关于下达XX年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训计划的通知》文件。其中城市社区卫生服务机构2人、乡镇卫生院10人（各县（市、区卫生局计划详见附件1 四、培训时间 理论培训1个月，按照省卫生厅和卫生部颁布的基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》培训共12个月。临床科室轮转10个月，社区实习1个月。省卫生厅制定实施方案，并组织实施。培训时间从XX年5月起-XX年5月完成年度全科医生转岗培训工作。 五、培训地点 临床轮转和社区实习安排在经省卫生厅批准的全科医学临床和社区培训基地进行。理论培训集中在南昌大学继续教育学院培训基地进行。 六、培训内容和方式
临床培训和社区培训按照按需、分程、个体化原则，理论培训为全科医学及相关理论。以全科医疗岗位任务需求为导向，实行一对一的老师带教制（每名老师带教2-3名学员根据培训大纲结合自己的培训需求，本着“缺什么，补什么”原则，急诊急救、内科、外科、妇产科、儿科、传染科等专业科室进行临床实践。培训方式采取集中理论学习、导师带教、个别面授、临床观摩、参与查房和病案讨论等方式，增强培训效果。 七、经费补助标准和使用 市财政根据国库集中支付规定，中央财政培训经费补助标准每人10000元。经费使用由省财政拨付各设区市。市卫生局按确定的计划和经费标准拨付理论、临床、社区培训基地。 一理论培训补助经费1640元（1个月用于培训费、教材、住宿、伙食补贴、结业综合考试考核、证书。 住宿费、生活补助费、管理费。其中带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。二临床轮转补助经费7600元（10个月、每月760元用于带教费。 三社区实习补助经费760元（1个月用于带教费180元/人.月、住宿费200/人.月、生活补助费300元/人.月、管理费80元/人.月。 八、培训考试 由省全科医学管理办公室负责组织结业考试考核，培训结束。分临床实践操作和理论两部分，临床实践操作战总成绩60%理论占40%考试考核成绩合格者颁发“全科医生转岗培训证书”并可转注册全科医生执业范围。 九、培训工作要求
7：40~9:00 晨间接待 （1）教师热情接待幼儿及家长，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将自己的物品放整齐。（如书包） （2）提醒家长拿接送卡才能离园。 （3）进行晨检，检查幼儿是否携带危险物品入园以及幼儿精神面貌，如有家长有特殊交待请进行书面登记（如喂药登记 等）。 （4）组织幼儿晨间活动（例如：桌面玩具朗读儿歌听故事看图书等） 9:00~9:10 教师集体组织幼儿入厕喝水。 9:10~9:40 教学活动 （1）根据活动内容，提供直观形象地教玩具，采用游戏的方法，激发幼儿参加活动的兴趣。 （2）教学内容心中有数，教学具提前准备。 （3）重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 9:40~10 ：10 课间操 （1）五分钟的操前准备工作，包括组织幼儿喝水入厕增减外套等。 （2）带队人员为各班班主任，在确定孩子情绪稳定后，按组依次下楼。（主班老师在前，保育老师在后）
（3）课间操活动（主班老师带操，保育老师维持纪律） 10:10~10:40 教学活动（具体要求同上） 10:40~11:10 教学活动（具体要求同上） 11:10~11:30 餐前准备 （1）餐前半小时不组织剧烈活动。 （2）组织幼儿饭前喝水，洗手，保持地面桌面清洁。 （3）做好餐前教育，为幼儿创设安静愉快地进餐气氛。 11:30~12:20 午餐活动 （1）指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口擦嘴的习惯。 （2）照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，不催食，培养幼儿良好的进餐习惯。 （3）教师组织餐后活动（如散步看动画欣赏音乐等） 12:20~12 ：30 午睡前准备（教师组织幼儿分组入厕洗手喝水）12:30~2:30 午睡活动 （1）检查幼儿是否带入危险物品进入寝室。 （2）指导幼儿正确有序地脱衣服和鞋子，折叠整齐后放在指定位置。 （3）提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，巡视幼儿睡眠情况，发现异常即使处理及时汇报。