2017-2018学年第一学期期中教学检查情况通报
各教学院（部、中心）：
为了切实加强教学管理和教学质量监控，促进我校教风和学风建设，推动教学单位“本科教学工作审核评估”的评建工作，学校于11月6号-11月22号组织了2017-2018学年第一学期期中教学检查。
一、检查形式
本次教学检查分各教学院（部、中心）的自查和学校检查组的现场检查两阶段进行。11月6日-12日，各教学院（部、中心）围绕检查内容进行自查；11月13日-22日，学校教学检查工作组对15个教学单位进行了现场检查。
二、检查内容
本次期中教学检查结合“本科教学工作审核评估”的评建工作要求，主要分为日常教学秩序，作业、试卷、成绩与各类日常教学管理文件，实践教学环节、卓越计划企业学习四大方面的检查内容。
本次现场教学检查持续了近十天，检查的内容更加具体细化，增加对教案的检查；从检查环节上来看，围绕“以学生为中心”的要求，各教学单位都组织召开了学生座谈会，听取学生对日常教学的建议和意见，持续改进课堂组织和教学效果。
三、现场检查结果
现场检查工作分四个组进行，第一组日常教学秩序检查组8个小项的检查内容，第二组作业、试卷、成绩与各类日常教学管理文件组6个小项的检查内容，第三组实践教学环节和第四组卓越计划企业学习组9个小项的检查内容，四个组对照检查内容，分别听取了各教学单位的自查汇报，对原始材料进行了认真查阅，并对实验室进行了现场走访。现将检查结果
详细通报如下：
（一）日常教学秩序组
1、教师配备，任教资质审查情况
各教学院（部、中心）本学期教师配备基本合理，在安排教师授课任务时，正、副教授均承担了本科生主干课程教学，授课门数基本控制在3门以内，周课时未超过20，符合学校相关规定。辅导员、外聘教师和新进教师授课基本符合要求。
存在的问题：
（1）1位专任教师承担教学任务5门（设计艺术学院）。
（2）5位新进教师承担了主干课程且学时数超过周8（设计艺术学院3位、理学院2位）。
（3）6位新进教师承担主干课程（纺织服装学院2位、外国语学院3位、经济学院1位）；1位新进教师学时数超过周8（体育教学部）。
（4）1位外聘教师无教师资格证（体育教学部）。
2、调停课情况，随堂听课抽查情况
各教学院（部、中心）本学期加强了对教师常规教学管理，对因私临时调（停）课进行了严格管理，绝大部分教学院教师调（停）课次数少。大部分临时调（停）课手续填写完整、规范，都有存档。
检查组随堂听课结果，大部分学院任课教师教学效果评价结果为优良，但经济学院、理学院任课教师教学效果评价偏差，建议有待改进。
3、班务日志抽查情况
班务日志填写总体情况不错,机械工程学院的填写比较详实、完整。
存在的问题：
（1）教学院检查班务日志目的不明确，为完成检查而检查。学院的检查写上“已查”、“已阅”，签上姓名，甚至没有查阅（纺织服装学院对服
表1601班务日志整本没查）。
（2）学生对班务日志的作用认识不够，出现填写不到位、不详实，或者留空白不填现象。
（3）对大四班务日志的填写要求不严，其中建筑工程学院、化学化工学院、理学院未看到大四的班务日志。
4、教研室工作开展情况
各教学院（部、中心）领导比较重视教研活动的开展与实施，教研室活动的开展和实施总体情况良好，绝大部分教研室计划详细，内容丰富，形式多样，开展有序，记录完整。教研活动包括专题研讨、教学观摩、相互听课以及对青年教师和新进教师的指导等等。
在专题研讨方面，能结合教学院部自身的专业特色，有计划、有目的地开展各项教学研讨工作，其中机械工程学院、管理学院、体育教学部等都有自己的亮点。
在教学观摩方面，绝大部分教研室有组织、有记录、有集体评议，其中思想政治理论课部、纺织服装学院、工程训练中心等开展得比较扎实。
在教师相互听课方面，教研室绝大部分老师能积极主动地听课、评课，对老师的教学能提出详细、客观的总体评价与建议，其中国际教育学院、化学化工学院等表现比较突出。
在青年教师和新进教师的指导方面，教学院部和教研室层面有制度、有计划、有安排、有执行，其中电气信息学院、化学化工学院、管理学院、机械工程学院等落到了实处。
存在的问题：
（1）部分教研室无工作计划和总结。
（2）部分教研室专题研讨次数太少、时间、地点、主题内容记录不详。（3）部分教研室无教学观摩的开展，或开展后无任何文字、图片的原始
材料的记载，或无集体评议。
（4）部分教研室教师相互听课太少，或听课后没有签名，或没有给出总体评价于建议。
（5）部分教学院部和教研室无青年教师和新进教师的指导安排，或有执行但无制度和方案。
5、教学督导工作开展、学院领导听课情况
督导机构较为健全。各教学单位比较重视教学督导工作，大部分院（部、中心）成立了教学督导小组，配备了专职督导人员，为工作开展提供了人员保障。
督导工作有序开展。一是各院（部、中心）均制定了督导工作计划，对督导工作进行了精心安排，工作计划执行较好；二是专项检查均在2次以上，部分院（部、中心）制定了专项检查计划，并很好地落实，而且检查细致，原始材料齐全，检查后进行了反馈并组织整改，电气信息学院、化学化工学院、管理学院、机械工程学院工作做得较好。三是课堂教学督导正常开展，听课、评课、意见反馈等工作得到较好落实，电气信息学院、机械工程学院做得较好。
各院（部、中心）领导都很重视教学工作，按要求深入课堂了解教学情况，工程训练中心、管理学院、化学化工学院、机械工程学院等领导听课做得较好，记录详尽，建议较为中肯。
存在的问题：
（1）部分单位督导机构不健全，人员配备不全，导致督导力量薄弱，影响督导工作开展。
（2）督导工作资料收集重视不够，资料收集不全。
（3）听课记录填写信息不全，听课后没有听课意见和建议。
（4）专项检查开展后未进行总结等。
6、抽查课堂教学备课、教案撰写情况
教案检查是本次期中教学检查的重点内容，共查阅了249份教案（含讲稿、讲义）。总体情况一般，大部分老师都有简单的电子版教案和讲课PPT，但只有少部分教师备有较为详细的讲义和讲稿。
一是各院部对新进教师和青年教师的指导和教案要求都比较重视，一般要求有教学设计和手写讲义。比较好的有机械工程学院、电气信息学院、理学院、纺织服装学院等。
二是教案资料备查情况良好、覆盖面广的有：体育教学部、思政课部、机械工程学院、化学化工学院、电气信息学院、国际教育学院。情况差一点的有：计算机与通信学院、经济学院、工程训练中心。
存在的问题：
（1）部分院部对教案编写要求不高，部分老师对此的重视程度也不够，一般都以讲课PPT作为教案。
（2）电子版教案版本有几种，格式不统一。
（3）教案中对教学内容描述太简单，有的只有几个字，教学设计很也简单，教学方法手段就写成“多媒体教学”等。
（4）教案编写粗糙，部分老师的教案按十几、二十几、三十几课时编写。
（5）大部分教案都没有课后记，手写的就更少。
（6）部分教案的教学内容和教学进程与授课计划的教学安排差别较大。
7、学生座谈会情况
各教学院都在11月8号之前召开了学生座谈会，都有会议纪录，收集了学生对教学工作的建议。
存在的问题：
（1）个别教学院没有会议通知或会议通知太简单（没有参会人员安排），
部分学院座谈会没有教研室主任参与，不便于教研室了解具体情况。
（2）个别教学院没有按要求组织（每个专业2015、2016级参与学生不少于10人），一些专业多的学院应该按专业召开座谈会。
（3）个别学院没有座谈会总结材料或太简单，没有整改意见。
座谈会未议记录或太简单。
改进建议：
1、各教学院（部、中心）要对“教师配备”和“任教资质”进行全面复查，对不符合要求的情况要即行即改。
2、各教学院（部、中心）在课堂教学质量的督管方面应制定有力可行的督管和考核措施，多下课堂进行督导、评议和考核，达到“以导促教、以评促教、以考促教”的效果。在对新进教师和青年教师的指导方面，各学院（部、中心）领导和督导组应该建立健全的指导方案并切实执行。
3、各教学院（部、中心）应加强对教研室工作开展的引导和督促，建议结合自身的专业特色开展一些专题研讨和教学改革，从而促进和提高专业教学水平。
4、各教学院（部、中心）在教案与讲义的编写中，基本内容要与课程教学大纲的要求一致，教学安排要与授课计划基本同步，基本框架按院部、按学科、按专业的特色最好有统一的格式，手写稿应有统一封面，给出必要的信息。
5、各教学院（部、中心）应加强对班务日志填写的规范要求，建议学院每周对班务日志中学生提出的各种意见和建议以书面材料的形式反馈给相应的部门、专业、老师，层层落实，让学生看到日志实效，从而发挥日志作用，同时促进学生填写日志的规范性和积极性。
（二）作业、试卷、成绩与各类日常教学管理文件组
1、各类型试卷命题、评阅、归档情况
上一学期各类型考试试卷存档材料齐全，各项内容填写完整，试卷装订整齐规范，并按照学校要求，近三年的试卷都统一归档；大部分试卷试题题量、难易程度、覆盖面适当，重点突出，题型结构设计合理科学，符合考试的要求；绝大部分试卷有规范的答案及评分标准，试卷分析有针对性，并提出改进措施。
存在的问题：
（1）试卷命题方面
①此次检查中发现有4门课程AB卷、或与三本试卷重复率超过30%。
②个别老师试卷命题不仔细，不严谨，存在序号不连续或序号层次编排混乱。
③少数教师参考答案及评分标准中大于10分值的题没有分步计分标准；或与试卷分值不符；或没有给出评分标准；或笼统简单几个字描述。
（2）试卷评阅方面
①少数试卷评阅工作欠细致或没有良好的批阅习惯，分数更改没有签名，尤其是重修补考试卷；有少数试卷存在送分嫌疑。
②扣分不规范：少数教师批阅打“×”无扣分记录；给分不打“√”，个别老师用斜线代替“×”。
③正负分标记不规范：有个别老师试卷客观题给负分，主观题给正分，前后不一致；少数老师将正分写在题尾。
④少数老师批阅不认真细致，小题或大题扣分与错误点不相符，或加错分数。
（3）试卷分析方面
①有些试卷分析偏简单，试卷改进方面、出错最多的知识点栏空白或写“无”。
②极少数试卷按期评成绩进行分数段统计和分析，而不是按照试卷考试成绩进行统计分析；对考试成绩进行分数段统计时人数错误，描绘分布曲线太随意，划错、或没划完整。
③对试卷难易程度、题型、题量方面的分析与考试成绩实际情况不符或不妥，简单用“难易程度适中，题量恰当”等话语描述。
④试卷分析的试卷改进方面、教学建议等没有反馈到教学和下一次试卷命题中。
（4）平时成绩评定
有少数教师平时成绩评定不合理，给出的平时成绩与作业分数（等级）、考勤结果不一致，随意性大；有少数教师给出的平时成绩区分度小，考查项目单一。
（5）试卷归档方面
近三年的试卷都进行了统一归档，有些学院资料室的试卷存放有点凌乱，需进行整理，添加存放试卷的柜子进行有序整理。
2、2016-2017学年第一学期成绩分布及成绩异常情况
2016-2017学年第一学期期末考试优秀率/不及格率达30%的课程（以授课班级计算）共44门，其中优秀率超过30%的课程有11门，不及格率超过30%的课程有33门。与去年同期相比，成绩异常总课程门数上升33%，其中不及格率超过30%的课程门数上升74%。机械工程学院、设计艺术学院、国际教育学院、思想政治理论课教学部试卷难易控制得当，无异常成绩。
建筑工程学院成绩异常课程数(以授课班级算)比去年同期相比减少5门；理学院成绩异常课程数比去年同期增加15门；电气信息学院成绩异常课程数比去年同期增加6门。成绩异常成绩课程任课老师都进行了原因分析，提出了改进措施。
3、作业布置及批阅情况
绝大部分作业布置数与授课计划数基本相符，教师能全批全改，批阅认真，但少数老师批阅作业没有修改标记或痕迹。
4、各类日常教学管理文件的制定与归档情况
机械工程学院有完整院内教学管理文件汇编并装订分发至各教研室，其余大部分学院有院内的教学管理文件，但没有整理装订或不全；有些学院没有本部门内的教学管理文件。
改进建议：
1、学院在试卷命题、审核、评阅等环节进行规范培训，对任课教师反复强调和宣讲，特别是新引进的教师及外聘教师；命题做到仔细认真反复检查，试卷审核人员也需要进行仔细检查后再签字。
2、为规范平时成绩的评定，避免随意性，要求学院进行统一规范，要求老师评定平时成绩与作业、考勤、实验报告、平时测验结果等记录相符，将平时成绩登记表及原始记录依据统一提交至学院或教研室存档，或连同打印的成绩记录表一起装订在试卷中。
3、试卷批阅规范方面仍然存在有些问题和现象再次出现在同一位老师所批阅的试卷上，学院要将具体检查结果逐一反馈给检查有问题的老师，督促老师在试卷命题和评阅时做到仔细认真规范，并整改问题，避免同一问题再次出现。带有共性或出现比较多的问题和现象，学院要统一在全院教职工大会上宣讲，以规范并整改。
4、要求任课老师考试时到考场巡考，发现试卷命题有问题及时整改，学院督导在自查学院的试卷时发现问题要求老师整改。
5、要求任课老师能因材施教，加强过程教育和课外学生辅导，命题时能严格把握试卷难易程度，严格控制考试优秀率和及格率在规定的范围内；要将上一次试卷的改进方面和教学建议反馈到教学和命题中。
（三）实践教学环节组
1、实验（含全开放）授课执行情况
经现场检查，各教学院（部、中心）绝大部分实验能够按照授课计划执行，总体执行情况良好，完成的实验报告整体批阅情况良好。
存在的问题：
（1）学院提交的实验报告模板不统一现象较为普遍，学校印发、学院内印发、教师自编多种形式混杂。
（2）个别学院的实验室工作手册的登记，未按学年分开写，二本与三本学生未区分登记。
（3）个别学院的实验室工作手册填写不完整，还出现反面留白不登记的现象，封面的实验室名称填写不统一。
（4）语音室、学院机房等未使用实验室工作记录本。
（5）个别学院实验授课计划模板不统一。
（6）个别学院学生实验报告名称与实验授课计划中实验名称不一致。
（7）个别学院的全开放性实验预约未完全实现学生个人在网上预约。
2、实习环节落实情况
经现场检查，各教学院（部、中心）的实习计划与总结已归档，实习报告已批阅。
存在的问题集中在报告格式和实习组织方面，具体是：
（1）仍存在少数学院未对学生个人外出实习进行严格规范管理，学生个人外出实习申请材料不齐全、审批表签名未到位、部分资料缺失。
（2）实习报告出现多个版本，不够统一规范。
（3）学生的实习报告填写不完整，实验名称、实验实践环节的填写不完整。
（4）教师批阅不够统一规范，突出表现在批阅痕迹较少，只有成绩却无签名，最后一页缺成绩评定表。
（5）成绩评定表中百分制、五级制并存，未做到统一规范。
（6）学院完成实习环节报账后，未留存领导签字的实习计划、总结等纸质材料归档，部分学院对实习环节的过程管理体现不够充分，过程管理的存档资料比较单薄。
（7）个别学院开展的实习环节工作量不饱满，学生实习报告对实习任务体现不足。
3、立项在建的校企合作人才培养基地、大学生创新训练中心、校企合作创新创业教育基地、虚拟仿真实验中心等各类实习实践教学基地的建设情况
经现场检查结合资料检查，各教学院（部、中心）能够高度重视各类基地项目的建设，积极探索校企合作人才培养模式，总体情况良好。
存在的问题：
（1）个别院（部、中心）校级实践实习基地深度合作不够，如没有联合开发的教学项目、共同开发的课程资源等。
（2）省校两级虚拟仿真实验中心的建设整体滞后。
（3）部分校外实习基地签署协议的信息不完整，如甲方单位公章、签字、签署日期信息不全、未盖学校公章；个别校外实习基地签署协议时间久远。
4、毕业设计（论文）的批阅和归档情况
经现场检查，各教学院对2013级学生毕业设计（论文）资料进行归档，存放于资料室，对缺损资料作出说明。
存在的问题：
（1）少数学院指导老师指导学生数超过学校规定的8人。
（2）毕业设计（论文）资料袋内放的资料未统一规范，出现个别学生资料模板不一致。
（3）毕业设计（论文）工作手册、开题报告指导教师意见栏由学生代写现象突出，笔迹不一致，极不规范。
（4）毕业设计（论文）工作手册任务进度安排表，学生填写五花八门，漏掉毕业实习环节，时间跨度超过一周等情况较多。
（5）个别学院毕业设计（论文）开题报告中指导教师意见不是手写签名，而用签名章；有的教师签名处未签名。
5、各专业实验指导书的完备情况
各学院不同程度地提供了各专业实验指导书，基本情况良好。
存在的问题：
（1）个别老师编制的实验指导书过于简单。
（2）学院内未统一规范实验指导书模板，导致模板不一致。
（3）大部分实验指导书未列思考题。
（4）部分学院实验指导书只存于教师电脑里，未发放给学生，未提供纸质档存档。
6、近三年实验室仪器设备管理与利用情况
经现场检查，学院制定了学院内部的实验室管理规章制度，仪器设备使用情况较好。
存在的问题：
（1）普遍存在未使用“仪器设备使用登记簿”进行设备使用情况的登记。
（2）个别实验设备老化现象严重，处于待报废状态，不利于正常的实验教学。
（3）学院制定的实验室管理制度，缺少关于实验室安全、应急处理等方面的相关制度。
改进建议：
1、各学院（部、中心）应通过期中教学检查反馈结果，结合审核性评估工作要求及审核要点，对毕业设计（论文）、实验室、实习环节等重要内容的管理与资料归档进行专项整改。
2、各学院（部、中心）应对实验指导书、实习报告、课程设计报告等作出统一要求，规范格式要求、教师批阅要求和成绩评定要求，避免多种版本、多种格式的出现；对学生填写不规范、不到位的情况要及时查改。
3、各学院（部、中心）应加强对校外实习基地建设与联络，确保在长株潭地区有一定数量、高质量的校外实习企业，保障本学院开展实习实践教学工作；加强对实验室、实验设备的日常管理，记录及时到位，对实验室管理人员做好培训，确保实验室开放。
4、着力加强对毕业设计（论文）、课程设计等实践教学环节的质量监控管理，确保做到近三年的毕业设计（论文）、课程设计等原始资料的完整归档。对毕业设计（论文）资料袋中学生毕业设计工作手册、开题报告中发现的突出问题，全覆盖，全整改。做好近三年毕业设计（论文）课题更新率以及课题目录的统计工作。
5、学院应做好对日常教学使用设备的使用情况、设备耗损的摸查情况，确保实验应有的开出率以及设备使用率。
（四）“卓越计划”企业学习情况
1、2013级卓越班学生企业学习归档情况
电气信息学院、机械工程学院、纺织服装学院、化学化工学院2013级卓越班学生企业学习模块报告、实习周记均已归档，批阅情况良好。但检查中也发现有个别学院少数校内导师未对学生的企业学习资料进行批阅的情况。
2、2014级卓越班学生企业学习开展情况
企业学习开展整体情况良好。机械工程学院、纺织服装学院、化学化工学院、计算机与通信学院2014级卓越班学生均能够按规定要求组织学生按时进入实习企业开展企业学习；绝大多数校企合作协议已签署；实习企业均为学生制定了个性化培养计划；绝大多数学生已按要求提交实习周记和各模块报告，但也发现有个别企业没有签署校企合作协议、部分已签署的校企合作协议存在内容不完整、少数学生的企业学习考核材料未收齐等情况。
3、教学方法与教学手段改革情况
学校“卓越计划”校内课堂教学方法与教学手段改革整体进展情况良好，部分任课教师教学方法与教学手段改革取得了不错的教学效果，但检查中也发现有个别学院的部分任课教师没有按要求提交教学方法与手段改革个人总结的问题。
改进建议：
1、各“卓越计划”实施学院应加强对企业学习的过程控制和教学检查，针对问题及时处理。
2、承担“卓越计划”专业教学任务的院部应加强对任课教师课堂教学方法与教学手段改革情况考核评价，以进一步提高教学改革成效。
3、建议各“卓越计划”实施学院用档案袋将2013级卓越班学生企业学习资料装袋归档，便于查阅。
四、整改要求
1、各教学院（部、中心）应通过期中教学检查反馈结果、各组的详细改进建议，结合学校明年“审核评估”工作总体要求及审核要点逐级、逐点进行全面整改和完善。
2、撰写整改方案：整改的主要内容、整改的措施（要详细列出清单和时间节点）。整改结果将作为年度目标考核的重要依据。
3、方案请于12月20日之前交教学运行与质量管理科（机械楼228），同时提交纸质稿（行政负责人签字盖章）和电子稿。
校期中教学检查组
教务处（卓越办）
2017年12月6日
2017期中教学检查总结,期中教学检查总 结 人数不相符;成绩单无教师、系主任、分管院长签字;有些专业英语课的试卷归档材料袋内只有试卷和成绩单，其他材料均无(如试卷分析、监考记录、教学日志、A、B卷，评分标准等);有些课程教学日志填写内容不全;有的材料中无成绩单和试卷分析。 有的课程袋内缺少评分标准;某专业课程试卷是论文形式，有11份没有任何批改痕迹，不知成绩从何而来;有的试卷分析与实际考试成绩不相符;个别试卷分数改变较多;有改动的地方教师未签字;有扣分的地方没有标注应扣的分数;有的统计分数有错;试卷分析太简单，普遍缺少对问题的中肯分析。 4.实验教学中存在的问题 有些实验室实验教学安排表等表格信息不全，部分课程数据有误，有的数据不完整，如学生人数前后不一致，有的内容不齐全，有
的实验学时数与各实验项目学时数之和不相符，个别实验记录填写不完整;有的表格无责任人签字;有的学院实验室使用的表格格式不统一。 有的开出的实验与教学计划不符。有的实验项目与大纲名称不一致。 部分实验报告没有教师批改签字，有的无成绩;还有实验指导教师未写批改日期;个别实验报告没批改，有的学生交的实验报告是单页纸。 管理学院学生在信息中心做实验完成情况不够理想，突出的问题有：部分学生上机调试程序不能按时完成;学生上机实验积极性不高;实验报告完成情况不好，实验效果较差;上机实验过程中计算机本身出问题比较多，如：上机时经常莫名其妙的死机，上机过程中网络经常断线，病毒问题严重，计算机经常出现IP冲突问题，机房机器配置不适合专业课试验及模拟实习，运行环境难以满足专业实验和实习软件的要求，机房环境不利于专业实验上机辅导。
2016----2017学年度第二学期第一次教学 常规检查情况通报 一、检查标准 语文教案检查前3单元，数学教案25课时，作文12课时，写话6课时，英语前两单元。体、音、美、科学、品社均检查6课时。综合实践5课时，班主任课程5课时，美丽宝鸡4课时。听课记录8课时，学困生帮扶记录，学生辅导记录，分别7课时。 作业检查范围为开学初到3月底的各科作业以及语、数、英练习册的完成，批阅情况。 二、亮点特色 1、教案 ①各科教案齐全，均有备课。 ②语文教案每次均有反思，且修改详细。 ③作文教案各具特色： 五、六年级作文教案为打印版，能采用表格式，规范、美观，第4课时的改文环节紧密联系实际，详细记录了共同改文的过程。 三、四年级作文均为手写，老师注重导文、评文两个环节，能结合实际，详细指导，并且准备范文供学生参考。 一、二年级的写话教案也有范文，采用手写、剪贴相结合的方式，能有效的指导学生。 ④其他科目教案也略有修改，尤其是杨校长的美术、信息，修改特别详细，体育教案也有反思。 ⑤幼儿园教案门类齐全，涵盖了健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，设计合理，环节齐全。
⑥赵老师的所有教案有统一的封面，装订结实、美观、整洁、赏心悦目。 2、作业 ①各科作业数量多、次数齐。 ②语文作业题型灵活多样，突出了训练重点。 ③六年级作文书写工整、篇幅长，二年级写话达到了13次，书写规范，格式训练扎实。 ④三年级数学作业题型设计新颖，图文并茂。 ⑤英语作业书写工整，注重单词、句型的训练。 ⑥高年级作业本保护好。 ⑦练习册均能全收全批。 ⑧导学单紧跟进度，有检查、有批改。 三、不足之处 1、教案 ①个别教案比较零散，没有装订整齐，显得有些凌乱。 ②部分教案修改较少或无修改痕迹，尤其是学术教案。 ③有写教案反思太少或无反思。 ④不能将“环保、健康”教案命题为“班主任教案”。 ⑤个别教案无封面或者封面是旧的。 2、作业 ①低年级作业本保护差。 ②一年级语文、数学练习册掉页现象严重，很凌乱。 ③每个年级不同程度都有随意涂抹、翻页现象。 ④个别学生的作业错误为改正，或者改正后未批阅。
2007---2008学年第二学期期中教学检查 工作总结 根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况 按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作。4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参加的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各系（部）认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处。 二、教学工作自查情况 根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。 三、教学检查结果及分析 各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、
系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。 1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节。教学科也积极组织人员参与听课评课活动。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。 2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。 3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查。抽查结果为： 教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到现象存在。 4、教学文件执行情况检查。各系部对教师执行教学文件情况进行了自查，教学科也对此进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教
镇中心学校常规教学检查通报 ##镇中心学校xx年秋常规教学检查通报为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我镇教育教学质量，根据中心学校教研工作计划，于xx年1月7--8日对全镇中小学（含##教学点）进行了一次教学常规工作检查。现将检查情况通报如下：一：主要成绩 1、备课: 所查各校导学案科目齐全，备课环节符合标准，教学过程设计完整、有序合理，教学目标明确，重难点把握准确到位，大多数教师教案对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，精心设计教学活动。##小学三年级郭2语文教案、何@巧数学教案、##小学侯秀2数学教案、镇二小张2英语教案、陈成数学教案、吴晓慧语文教案都能够体现三生课堂理念，教后反思写得及时、认真，内容符合反思要求。##小学三年级文文数学教案、张雯语文教案、镇中心小学@语文教案、赵2数学教案、中学七年级@文教案、李玲英语教案等能科学合理编写教案，教学环节齐全、教学过程详实具体、有使用补充资料、反思及时、后记实用，渗透课改新理念。 2、常规教研、集体备课：大部分学校都能按照制定计划正常开展集体备课活动，能与常规教研相融合；教研活动形式多样，有专业引领（理论学习）、主题研讨、同课异构、青蓝工程等，过程资料齐全，各校都能够较规范整理档案，按照要求进行
归档。##、##、中心小学活动过程资料收集更完整一些，每次活动都有图片记载，凸显真实性和实效性，理论学习有讲稿，教师有学习笔记，能够真正有效地促进教师专业成长；中心小学还制定了可行且便于操作的常规教研管理制度，杜绝了教师在教研活动中持应付差事的态度，让所有教师自觉、认真参与到教研活动中来。 3、听课: 各个学校教师都能够积极参加各级各类教学研讨活动，听课记载都能达到16次以上。其中，##这些老师的听课记载信息完整，记录认真，过程具体，随评丰富，总评到位，改进建议中肯，值得学习！ 4、作业与辅导：各校所抽查的班级、学科均能认真落实作业批改与辅导有关要求，一课一练或一节一练，作文一个单元一次，全批全改。中学七（14）学生坚持写日记。教师批阅特别认真的有##、##、镇中心小学三年级的语文、数学作业，教师批阅认真，激励性批语丰富，针对性强，如：“你是同学们学习的榜样”、“老师一直关注着你”、“你是个聪明的孩子”，这些批语给学生自信与鼓励。镇小、二小、##、##的作文腰批、尾批认真，优美词句用波浪线标注，十分醒目。做的较好的教师有##小学侯@、镇二小@、陈@、吴晓 2、##小学文文、张2，镇中心小学崔@、赵2，中学七年级周@、李2等。中学七（14）有辅导计划、辅导记录、记录中有辅导
2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报 5 2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报 检查内容：1.上学期教学工作总结、教研工作总结；2.上学期试卷分析。 根据临港区2017年教学工作要点以及义务教育标准化建设工作的需要，本学期教学常规方面将实行周通报制度，每月进行一次全校范围的常规检查。根据工作安排，第一周进行的是上学期教学工作总结检查，通过检查发现，在常规工作方面确实良莠不齐，存在的问题若不能及时得到解决并改正，将势必影响教师个人及学校的对外形象，影响我们的年终考核。具体如下： 1.表扬：多数教师能够按照要求进行上学期的教学工作总结，其中鞠慧芹、刘锐、崔建秀、林磊、刘孝玲、李美娜、吕萍、龚志华、刘素英、梁爱英、邓胜君、丛佩唯、于振华、毕明君等教师的教学工作总结内容具体真实，格式准确，能较好的总结出上学期的教学成绩、存在问题及改进措施；语文、物理、生物、思品、美术等教研组最大的优点就是，能从实际出发，真实的总结出上学期教研组开展的主要工作、取得的成绩和存在的问题。
物理教研组每位成员都能认真进行工作总结。 真实总结是很多老师和教研组所欠缺的，在此对上述个人和教研组提出表扬，如果我们每位教师都能从实际出发，静下心来思考自己工作中的得与失，在思想和行动上都与学校保持一致，我们的教学质量必能取得大的飞跃。 2.存在问题： （1）上交不及时。截止到2月29日8点前，仍有部分教师没能及时上交上学期教学工作总结，其中数学组缺4人，历史组缺1人，化学组缺1人，美术组缺1人，体育组缺3人，教研组工作总结中还有历史和音乐学科组没有提交，英语组只提交了两个年级的备课组工作总结，缺少教研工作总结。 （2）格式不规范。表现在总结项目不齐全，字号、间距等文本格式不规范，版面凌乱。 （3）存在张冠李戴现象。个别老师借用别人的工作总结，连姓名都没改，个别老师夸大事实，提到自己的工作受到市教研室的赞扬，个别教师在总结中学习非本学科的课程标准，个别教师提交的总结与计划相似等。 （4）套话较多不真实不具体。不少教师不能结合平日工作进行总结，存在下载挪用等现象。 各科试卷分析都能及时按要求上交。 存在问题的个人和教研组，务必在本周二上午10：00前将相应总结修改稿重新上传，承担地方校本课的教师也要提交上学期教
2017期中教学检查工作总结范文 导读：本文2017期中教学检查工作总结范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 结合我院的具体情况，对课堂教学、实践教学、学生学习及纪律、教学管理、教学文件及档案管理等方面情况作了较系统、全面检查。我院青年教师进步明显，得到学生的普遍认同，各项成绩显著提高;但有些方面上升空间很大，需要提高和改善的地方很多;具体情况总结如下： 一、成立检查小组 检查小组由院长***教授牵头，并且制定实施方案。 二、教学档案资料收集整理、文件执行与规范符合度检查 1、结合即将面临的专业评估及教学改革的要求：对教学日历的填写，学院作了具体要求。我院对上交的教学日历进行逐层把关，不合规范的返回修改，基本保证了教学日历收集齐全及填写规范。对教学过程中的执行情况、与大纲的符合度也进行了检查。对个别情况严重的老师提出批评并及时整改。 2、对本学期的教学文件与资料做到了收集全面、及时归档，不积压、不遗漏。归档之前由教务员、检查小组进行全面系统检查。 3、档案资料进一步完善管理。我院历来注重原始教学文件和资料的积累与归档工作，对期初已有的教学文件、实习报告、课程设计、考试(查)试卷等对教学过程中形成的各种资料，成立专门的检查小组，
逐一检查，参考合格评估的表格，结合我院的具体实际，部分表格进行适当修改，把问题详细记录，比照规范，一一整改。 三、实践教学组织与管理 1、生产实习是本学期初重点工作。从生产实习动员大会到生产实习的具体实施，院领导亲自督促检查。从联系实习工地，到工地亲自看望老师和同学，并且及时和施工企业联系，使我院生产实习全过程处于受控状态，实习效果良好。 2、在课程设计方面，我院课程设计门类较多，严格按学校下发的管理办法，做好了任务书下达、严格设计过程指导、批阅等各环节，学生在规定时间内完成设计任务，教师及时批阅，成绩和教学效果小结合理准确等，资料完备。个别批阅不规范的，作记载并反馈给相关责任人，及时整改。 3、在校内外课程实验方面，大部分能与理论课教学在时间上有效衔接，但由于我院专业实验室还没有建立，部分实验在校外。有些实验要考虑外校的教学计划，可能实验时间不能和课程很好衔接;目前土工实验室在建设中，我院专业实验建设的脚步在加快，实验教学上一个新台阶指日可待。 四、狠抓到课率促学风建设 我院在学风建设方面出台许多措施，大部分班级实行学生签到制度，辅导员经常深入课堂检查，部分课堂到课率达到100%，使我院学风有了明显的改变。部分学生能提前到教室读英语，建筑工程0904班《工程测量》的到课率就达到100%。
潮汕职业技术学院教务处文件 潮院教【2013】18号 关于开展2013～2014学年度第一学期 期中教学检查的通知 各教学单位： 为全面检查我院本学期教学运行状态，规范教学管理，提高教学质量，了解广大师生对教学工作的意见和要求，根据本学期工作安排，学院决定在第10周～12周（11月4日-11月22日）进行本学期期中教学检查工作，现将有关事项通知如下： 一、组织领导 学院成立期中教学检查组，检查组由院领导、教务处、督导室及系部主要负责人组成。具体相关工作日程和环节安排，由教务处负责通知。各教学系（部）成立以系（部）主任（副主任）为领导的期中教学检查小组，负责本系（部）各环节检查工作的具体落实与改进。 组长：李松树。 副组长：刘教林。 组员：李晓艳、樊跃平、刘冰清、黄海宏、陈江生、张钦宇、吴容震、周伟芳。 二、总体要求 1．加强领导，认真组织。各系部要高度重视本次教学检查工作，切实做好教学检查的组织和实施工作。 2．做好动员，明确目的。各系部要召开全体教师动员大会，明确检查的目的和意义，制订具体检查方案和改进措施。 3．全面检查，自查自纠。认真检查每个教学环节，全面检查与重点检查相结合。要把握“一大一小”的原则，“大”指国家职业教育方针、政策；“小”指专业的实际、课程的实际、学生的实际。检查的重点在落实与持续改进，在特色与创新（特别注 意新教师的帮扶）。 4．客观公正，综合评价。各系部在检查总结时，既要肯定教学工作中取得的成效，又
要指出教学工作中存在的主要问题及拟采取的改进措施，并以书面形式写出概要性 的总结报告，连同所收集的表格于2013年11月22日17点前上交教务处陈老师。 三、检查时间 2013年11月21日—11月22日。 四、检查对象 1．全院各中高职教学单位及教学班级； 2．全体教师（含外聘教师、实践教学指导教师、兼课教师），跨系上课和兼课教师纳入任教班级所在系（部）参加检查。 五、检查内容 （一）高职教育理论的学习及指导专业建设和教学改革、管理情况检查 主要考察各教学单位对国家、教育部、广东省、学院最新有关职业教育的方针、政策的学习及指导具体工作的应用情况，如最新的专业评审指标体系、广东省专业发展布局等。 （二）专业改革情况及培育专业建设情况 了解各系部专业综合改革理念、举措、系统规划及省重点培育专业建设新进展。 （三）教学常规检查 1．部门工作计划及教学管理 检查对象：系主任（副主任）、教研室主任。 检查内容：系（部）的教学工作计划、教研室的教研工作计划，是否照计划执行。是否认真落实学院布置的教学工作；本学期召开日常教学、教研工作会议的次数，是否有记录；是否按规定开展教学督导工作，有无记录；是否按规定组织听课并有听课记录；实践教学有无进程记录和总结；是否重视教学档案管理。 主要观测点：计划的完整性、可操作性及进展情况。 2．学生学习纪律检查 检查对象：辅导员、学生。 检查内容：学生课堂考勤、上课纪律和请销假制度执行情况检查。要求各系（部）对各专业班级学生本学期前11周以来的各门课程的上课出勤情况，进行检查和统计。并提供旷课、违纪的学生名单及相关处理结果。 主要观测点：到课率。 3．教师教学管理情况检查 检查对象：各类教师 检查内容：
教学常规检查通报 为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，进一步巩固正常的教学秩序，规范教师的教学行为，增进教师间的相互了解，加大教师教学研究的力度，在没有事先通知的情况下，我校于4月28日至5月7组织了一次全校的教学常规检查。在徐校长的直接领导下，我们教导主任参与检查活动，主要是为大家搭建一个平台，学习好的教学管理经验，并经过反思与沉淀，合理地运用于今后的自身工作中。为使检查能起到督促和导向的作用，增加检查工作的可信度，我们要求检查工作力求做到民主、公平、如实.检查组成员客观公正地把检查的过程结果详尽地作了记录并如实地向教师 们做了反馈。这对于今后我们的教育教学工作起到积极的推进作用。现将检查情况总结如下： 教学常规检查的内容有：备课、上课（下一步专项检查）、作业（作文）批改、考试（成绩登记、试卷分析）、听课记录、辅导情况、家访记录以及计划总结等。 一、备课的情况 备课是教师教学前的教学预设和准备，备课是上好课的前提。教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学 能力的过程。作为教师，如果不重视或者不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。一般备课要形成符合自己实际的教学设计
（我们常说的“教案”），有以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。 这次检查发现多数教师都能认真备课，表现在：能教学进度来撰写教案；备课能把新的课改理念融会在目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用中，并能注重学法的指导；书写规范，教学各环节紧密相联合乎逻辑，便于开启学生的各种思维；教学过程详实、深入浅出符合学生的认知实际。 备课较为认真的老师有：张金凤，韩丽静，周波，郭俊凤，徐军，于兰波等。 二、作业（作文）布置和批改情况 针对学生的实际，科学、合理地布置作业，并认真地批改是提高教学质量行之有效的办法之一。本次检查发现大部分教师作业布置题型多样、量足切合学生的实际，能有效地促进学生对知识的掌握和技能的形成。教师们大都能及时批改作业，做到有圈有点，有批有改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。看来都较重视作业这一环，抓得也很严。这里特别表扬的是于兰波的作业，从布置的量和质，以及教师的批改来看都较令人满意，还有他们“每周一检”的这种做法值得我们借鉴和推广。但是在整个学校范围内也有不如人意的地方，如个别老师布置作业量少，批改不及时，有些只写个“阅”字或是只打个
2010—2011学年度第二学期小学语文期中教学常规检查小结 为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据学期初的安排，我们对各语文教师的教案、听课本、作业批改情况以及测试分析进行了全面检查。在检查的过程中，我们再次感受到老师们工作的辛苦。下面将检查的情况反馈如下： 一、教案方面： （一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；既有单元知识结构分析，也有每单元的考试分析。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，认真对教案进行二次修改，加工成有效的学案。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。老师们还根据实际学情并能根据教案记录随笔和后记，且后记反思深刻，并有针对性地进行了再设计。 （二）存在问题及建议： 1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。 2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。 3、有些老师的电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。个别老师没备单元练习。
4、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 （三）、改进措施 1、要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。 2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。 3、必要时，对个别教师进行个别指导。 二、听课本、试卷方面 （一）主要优点 1、本学期老师们对教研工作毫不放松，不仅充分利用周二教研时间认真听取同科组老师的汇报课，还积极外出兄弟学校取经。本学期听课次数、质量、听课记录都比上学期有所进步，少则10节，多则27几节。 2、为了使教学质量不断地提高，每一位任课老师都及时安排测试，并认真批改，及时讲评。 3、大部分老师还让家长在试卷上签名写意见，以此作为家校沟通的另一渠道。 （二）、存在问题 试卷方面： 1、存在累计总分不准确的现象（主要原因缺少复核）。 2、学生纠错较被动。 三、作业方面 （一）优点： 1、作业布置量适中，注重双基，形式多样。 2、作业种类多,学生书写工整。教师能认真批阅，及时修改。
宽中心校发［2012］02 号 南宽坪镇中心学校 关于2011-2012学年度第一学期期末常规检查通报 完小以上学校： 为了促进我镇教育教学工作不断走上正轨，实行全方位、多层次、规范化、制度化管理。中心学校组织人力于12月20日至22日，利用三天时间对辖区6所完全小学及宽坪中学的学校常规管理和教学常规管理等工作进行了全面的检查，通过听、看、查、评、访的方式，用数据及文字表述，本着客观公正，如实记载的原则，进行了认真细致的督导检查，现将检查的情况通报如下： 一、主要成绩： （一）学校常规管理工作： 一个好的校长能带领一个好的班子，一个好的班子能管理好一所学校。学校管理的好与差，在很大程度上既反映了学校办学水平的高低，又体现了领导管理能力的优劣。本学期我镇开展了三次常规工作大检查，全面掌握了各校的基本情况，了解学校在履行教育管理工作中是否能够全面履责，各项制度是否健全，各类人员职责
是否明确并得到落实，工作运作是否规范，贯彻党的教育方针、政策是否到位，校园文化建设、教师队伍建设，校风、教风、学风是否端正，各项教育工作管理是否严格有序。检查组成员通过数据统计，从主客观上分析，有以下主要成绩： 一是各学校规章制度健全，所有学校对过去的制度进行了修订、完善，本期完全小学以上学校先后制定了20种以上制度、预案。特别是有的学校能将主要制度悬挂会议室，各部室布置整齐规范，干净卫生。 二是严格制度办事，大多数学校能将学校各项工作纳入制度管理，有奖罚措施，定期考核，建立业务档案和考核档案，使单位的工作有条不紊，井然有序，活而不乱，出色完成上级安排的工作任务，为全镇教育事业健康发展，做出了积极的贡献。 三是班子建设得到进一步加强，凝聚力、战斗力明显增强。学校班子成员能深入学校一线检查指导工作，能按县教体局要求带足课程节次，绝大多数领导能廉洁从教，身先士卒，以校为家，关心教师工作、学习和生活，关爱学生，从教育事业发展，为党和人民负责的高度履行好管理职责。 四是学校大局意识，质量意识进一步增强，切实维护本系统的切身利益。从各校期中质量检测、质量分析、奖惩兑现来看，从10月份迎国庆各校开展文艺活动和迎2012年元旦全镇文艺汇演来看，都说明了这一点。 五是校园设施、设备管理基本到位，从管护登记，设备使用责任到位，没有出现盗窃、损坏和流失严重的事件发生，确保了国有财产的安全。 （二）、教学常规工作： 从本次期末常规检查中可以看出，教师在履行教学常规的态度上是良好的，没有发现被检查教师缺教等现象，基本上能按照教学
期中教学工作总结范文3篇 篇一：期中教学小结本学期我主要担任2011级土木12班、电信1班和会计8班本科生的教学工作。教授的课程是《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》，现将本学期的教学工作总结如下： 1本学期我担任的课程《新视野大学英语读写3》和《新视野大学英语听说3》是新课，因此我在课前认真备课，钻研教材，在教学过程中总结学习历年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过布置作业和组成课外兴趣小组来巩固学生的英语学习、提高学生对英语学习的兴趣。每周定期抽查学生的作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。 2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在土木12班、电信1班和会计8班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学教法上进行了改进，这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛。除了课本学习，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过半学期的训练，学生的句子翻译水平有明显进步。 3教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等
方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。 4。本学期学生要进行大学英语四级过级考试，因此，除了《新视野大学英 语读写3》和《新视野大学英语听说3》这两门课程的学习之外，我还对学生进行了四级考试技能的辅导。大学英语四级考试是应试性考试，注重考察学生的听、说、读、写四方面的能力，听力是学生的薄弱环节，因此，在听力课堂上，我注重听力技巧的讲解，并让学生进行大量的听力练习，做到理论和实践相结合，经过半学期的训练，同学们的听力水平有了很大的提高。 努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式，认真钻研教材，继续探索大学公共英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 篇二：期中教学检查总结本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作： 1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查； 2、每星期三下午进行教研活动，传达学院精神，总结本周工作； 3、分学科进行学科活动； 4、以老带新，对新青年教师进行教学上指导； 5、教师之间跨学科进行听课，相互学习，取长补短； 6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计
大学期中教学检查总结 大学期中教学检查总结为了全面检查了解我校评估后教学运行情况，进一步加强教育教学管理，不断提高教学质量，学校于第11～12周进行了本学期期中教学检查。各学院高度重视期中教学检查工作，成立领导小组，根据学校通知的检查内容要求对本单位进行自查，找出问题与不足，写出自查报告。并协助学校检查组做好专项教学检查。学校成立了由教务处、实验与国有资产管理处处科室领导、学校督导员、各院部分管教学工作的副院长组成的六个检查小组，分工对各院部教师的课堂教学进行了听课检查，并于5月13、14日分别到各院部对毕业设计工作、上学期期末考试试卷和实验教学工作进行了专项检查。现根据各院部期中教学检查总结和学校检查组检查情况，对本学期期中教学检查情况总结如下。 开学以来教学工作基本情况 本学期的教学工作是在教育部对我校本科教学工作水平进行评估并获得优秀成绩的大好形势下开展的，各学院动员和组织广大教师和学生，按照学校统一部署，总结评建经验，巩固评建成果，认真贯彻落实在评建工作中建立起来的各项工作规范和质量标准，发扬形成的优良教风和学风，并按照专家组的反馈意见，制定落实整改措施，进一步改进教学，全面实施学校提出本科教育优质工程。教学工作蓬蓬勃
勃地开展着，并取得了良好的效果。 1．关于课堂教学工作 大部分教师都能认真执行课堂教学规范，按照授课计划执行，教学态度端正，讲课精神饱满、有热情；备课认真，教学内容熟练，语言流畅，表达清晰；重点突出，难点解决办法清晰适当；注意与学生的交流，使用不同的方法调动学生的积极性；教学内容丰富，信息量较大，很多教师能补充科技发展的新成果；能较正确使用多媒体课件，注意课件与板书的配合使用，效果较好，有部分课件质量较好；大部分班级学生出勤良好，教师课堂教学管理较严格。 物理学院张静华老师教态自然大方，态度积极认真，教学结构合理，内容熟练充实，思路清晰，注意问题的分析，多媒体课件演示和必要规范的板书有机结合效果好，语言流畅。臧xx老师根据本次课的教学内容选择板书教学，板书设计合理，规范，讲课效果很好。 文学院刘xx老师对教学内容整体把握能力较强，多媒体课件与板书互为补充，思路清晰、板书简练，重点突出，信息量大，知识储备充足，理论与实际结合到位。 机械学院毛xx老师讲授内容熟练，语言流畅，表达清楚，声音比较洪亮，课件比较实用，并结合适当的板书，讲授中注意启发和引导参与教学活动，对问题的分析比较明确和透彻。
教学常规检查情况通报 各位领导， 中心校于10月14日开始，组织检查组对教学常规管理进行督导检查。从目前检查的6所学校看，主要存在以下问题和不足： 一、有的学校分管教育教学副校长对《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》宣传不够，执行不力； 二、有的学校没有组织全体教师认真学习《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》； 三、没有按要求每月组织教学常规检查，有的检查不实，没有据实记录老师们备课、批改作业等情况； 四、没有认真组织单元检测和质量分析； 五、没有认真督促教研组按时组织开展校本教研活动。 针对以上存在的问题和不足，为进一步抓实教学常规，努力提高教学管理水平，特提出以下建议，请遵照执行。 一、分管教育教学副校长要提高对教学常规管理的认识。教育教学是学校的中心工作，加强教学常规管理、提高教育教学质量，在任何情况下都是分管教育教学副校长的主责。分管教育教学副校长要求得校长的支持和帮助，学会分派工作任务，适度减轻自己的工作负担，把有限的精力投入到教育教学管理工作中来，抓好教学常规的落实、落地，努力提高教学质量。要充分认识到，严肃抓实教学常规是对老师们的关心关爱。 二、要严格按《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》的相关要求，每月组织教学常规检查，并据实记录。严格依据《威信县教育体育系统师德师风专项整治行动实施方案》和《威信县教师师德失范行为负面清单及处理办法》，将检查结果作为师德师风考核的重要依据。 三、要督促老师做好单元检测和质量分析，要登记上报单元检测成绩。 四、要督促教研组长，按开学初制订的教学教研工作计划认真开展好校本教研工作，并收集材料归档备查。 各位老师， 中心校于10月14日开始，组织检查组对教学常规的落实情况进行督导检查。从目前检查的6所学校看，主要存在以下问题和不足： 一、有的老师没有认真学习《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》，对各项教学常规的要求不清楚不明白； 二、有的老师备课不认真，没有认真研读教材和教师用书，对自己的教学能力过于自信；有的老师备课不留痕，把别人的备课资料拿来应付检查。 三、有的老师没有按要求认真批改作业，有的让学生自己改，甚至有的老师直接没批改。 四、有的老师没有积极参加教研组组织的校本教研活动。 针对以上存在的问题和不足，为进一步落实教学常规，努力提高教学质量，特提出以下建议，希望老师们认真执行。 一、教育是一项良心工程，教育教学是我们的中心工作，在任何情况下都是我们的主责，千万不能忽视。 二、认真学习《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》，把握教学常规的各项基本要求，并认真落实。 三、认真学习《威信县教育体育系统师德师风专项整治行动实施方案》和《威信县教师师德失范行为负面清单及处理办法》，加强师德修养，规范教育教学行为。切实了解《威信县教育体育系统师德师风专项整治行动实施方案》中列举的十六种重点整治行为和《威信县教师
酒泉职业中专学校2010-2011学年第二学期 教学检查工作总结 本学期期中教学检查的开展，受到了学校领导的高度重视和各各部门的通力配合。从2011年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动，现将活动情况总结如下： （一）好的方面： 1、自教学检查文件下发以来，教研室组织教师进行了教师自查和教研室自查工作。 2、上半学期教学风气良好，绝大多数教师的教学文件齐全，能够根据教学计划，认真备课、上课，教学环节完善、教学内容充实，并注意教学方法和措施，较好地完成了教学任务。 3、广大任课教师都按照学校要求给学生布置课外作业，并及时批改学生的作业，按规定记录平时成绩、平时考核情况。有些青年教师在教学方面有一定程度进步。 4、教师的调课基本都是因公调课。调课的教师能够抽时间补课。 5、大部分教师能积极参加教学业务学习与提高，积极参加学院和学校组织的听课、评课活动。 6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。
7、组织了全校的说课活动，选拔推荐了参加学院说课的参赛教师。 6、实践教学情况 教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案，各教研室都比较认真落实课程实习、教学实习和见习，与实习单位的关系密切，大部分带队老师负责心，实习单位满意，实习效果较好。 （二）存在的问题 1、教学方法有待改进，少数教师虽严谨敬业认真负责，但因经验不足，或不注意教学方法的研究，致使教学效果不尽如人意。 2、个别教师上课准备不充分，存在照本宣科、满堂灌的教学现象，课堂气氛沉闷死板，不活跃；有些老师上课像是自言自语，从不关注学生接收情况，学生对学习缺乏兴趣，处于被动接受状态，教学效果欠佳。 3、课堂纪律太差，有些老师上课时不组织课堂教学，对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问，使得迟到、缺勤、上课不专心听讲等现象较为严重。 4、个别老师有迟到早退现象严重，有些只上一节课，第二节课不上，有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。 5、有的老师作业布置不合理，有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业，批阅时一周只批一次，有的老师只批阅号和日期，做的题究竟是对还是错学生自己不知。
柏祥镇中心学校教学检查情况通报 各中小学： 根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下： 一、开学工作 优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。三表上墙，班级按规定开齐开足课程。师生生活设施运行良好。教育教学工作秩序井然。 不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。建议计划部分计划重新修订打印。 二、德育工作 优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。中
学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。 不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。 其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。 三、教学常规工作 （1）备课方面（含学科教学计划）： 优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创
期末考试正是综合考评教学质量乃至学校工作的一项重要环节,其成绩是教学达标与否的依据和重要的数字特征。今天给大家整理了期末教学检查工作总结，希望对大家有所帮助。 期末教学检查工作总结范文一 为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。 首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教
学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。 其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。 再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。 通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于
教育资料：_________期中教学检查工作总结 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
期中教学检查工作总结 一、对期中教学检查工作进行了动员，安排布置了此次期中教学检查的工作任务。要求教研室教师认真对待此次期中教学检查工作，做好教师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学计划的执行情况和电子课件、作业的批改情况，以及本学期课程改革和教学研究情况。 二、7日至11日教研室组长从理论教学、实践教学、课程改革和教风与学风建设等四个方面对教研室教师本学期前11周教学工作的各个环节进行了认真细致的综合检查。具体检查情况汇总如下： 1.本学期上半学期广告教研室共承担28个班次, 11门课程的教学任务。 2.所有教师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查，教研室重点检查教师的教案、电子课件、作业批改情况，一体化试点课程实施情况、班级学风等情况。 （1）在日常教学的各个环节，所有任课教师都能做到备课认真，电子课件制作规范，内容紧扣课程教学大纲，有重点，有难点；都能按照授课计划组织教学和开出实操，教学进度基本符合要求；都能及时布置并认真批改作业；都能按时进行第二课堂辅导；都能认真遵守教学纪律，不迟到、不提前下课，严格学生考勤，维持课堂纪律；都能认真按时填写教室日志。 （2）任课教师均能在教学中针对授课对象实际，有针对性的组织教学。在教研会时间经常交流教学经验、讨论课程难点、重点，互相学习好的教学方法。 第 2 页共 6 页
中心学校教学常规检 查情况第一次通报Revised on November 25, 2020
柏祥镇中心学校教学检查情况通报各中小学： 根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下： 一、开学工作 优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。三表上墙，班级按规定开齐开足课程。师生生活设施运行良好。教育教学工作秩序井然。 不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。建议计划部分计划重新修订打印。 二、德育工作 优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。中学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。
不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。 其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。 三、教学常规工作 （1）备课方面（含学科教学计划）： 优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创作详实，教后记书写真实，详细，是课堂教学中的新发现，新启示；有的教师坚持集体备课和个体补充相结合。这些方面比较突出的有:敖美英老师、姚旭老师、李小梅老师、孙利老师、黄春雷老师、张慧老师、张芳老师、张瑛老师、李代玲老师、陈春耕老师、刘平老师、黄辉华老师、刘峰老师、李永红老师、潘雄老师、付芳老师、张彦玲老师、刘