《多媒体技术与小学高效教学的研究》课题实验
开题报告
一、研究背景
随着科技的不断进步，信息技术给教育带来了新的革命。尤其是以计算机和互联网络为核心的现代多媒体技术，正逐渐改变着广大师生们的生活、工作及学习，已成为拓展人类能力的创造性工具。如今充分使用多媒体技术已成为教育信息化发展的需要、课程改革的需要、更是学校进一步发展的需要。
1、教育信息化发展的需要：随着科技的不断进步，信息技术给教育带来了新的革命，对传统的教育理念和教学模式产生了巨大的冲击，也为教育现代化的实现提供了技术支撑。以计算机和互联网络为核心的现代多媒体技术的普及，实现了办公现代化，优化了课堂教学，为课堂带来更加实用的辅助作用。
2、新课程改革的需要：当前，我国中小学教育领域正在进行以“课程改革”为中心的教育改革，这次课改为教师提出了新的挑战，多媒体技术在辅助教学方面已经得到了广泛的应用，但是应用的情况和效果却存在一定问题：有些教师不能恰当使用多媒体技术，无法提高课堂教学效率；也有不少教师使用多媒体技术时没有针对重难点设计内容，甚至运用多媒体技术进行学科教学还存在一些低效、无效甚至负效的现象等。那么如何用现代化的教学手段为学生创设情境、提供丰富的教学资源？如何有效地整合多媒体技术和课堂教学，突出教学重点与难点，最终实现：高效率、高效益、高效果？这是摆在我校教师面前的现实问题，也是我们孜孜探索的一个现实而又紧迫的课题。
3、学校进一步发展的需要：我校很早就已经将多媒体技术引入了课堂，教师通过早期的培训，对现代多媒体技术已经有了初步认识，并且被广泛应用，一批教师已经具备自主开发课件和制作课件能力。在上述基础上，我们提出本课题，并希望从理论、实践、应用等三方面进行综合研究。在本课题的指导和规范下，形成多个子课题从不同角度、不同层次、不同维度进行规范化地研究。
二、课题界定
（一）多媒体：“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple 和media复合而成的。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成的。
（二）多媒体技术：这是指利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息进行综合处理的计算机应用技术。
（三）高效教学：上个世纪，国外一些教育家就开始进行有效教学的研究，追求有效的教学（effective teaching）或好的教学（good teaching）。其核心是研究如何提高教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？而高效教学是建立在高效课堂之上的，这一切都是以有效课堂为基础的。高效教学
是相对于低效教学提出来的一个特定概念。它与低效教学的本质区别在于，能否确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学生能当堂学，当堂会；教师能保落实，减负担。
（四）多媒体技术与小学高效教学：教师的教与学生的学的过程中充分的运用上述技术手段，将固定的、静止的、抽象的，肉眼看不到，看不清的，以直观、动态的加以表现出来、放大出来，让学生感知、理解，最终实现：高效率、高效益、高效果。
三、课题研究的必要性和重要性
（一）“运用多媒体技术实现高效教学”是适应和推进教育现代化进程的需要。多媒体技术与课程教学的有效整合正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育现代化进程中的一个热点问题。多媒体技术用于课堂，它的表现形式的多样化、形象化，有助于开发学生闲置的右脑，促进左右两个半脑的协调发展，有利于加速二十一世纪新型人才的培养，真正实现素质教育。
（二）“将多媒体技术引入教学，建立高效的课堂”是学生和教师发展的需要。通过多媒体技术辅助教师学科教学，依托多媒体和互联网络，用虚拟的现实展示无形的想象，化抽象为具体，变枯燥为活泼，激发学生兴趣，落实教学重点，突破教学难点，提高教学效率，最终实现高效的教与学。
（三）“将多媒体技术引入小学各学科教学，建立高效的课堂”是学校发展的需要。由于种种原因，我校教师中真正涉足教育科研领域的还不多，“传统”中陈旧的、落后于时代的教育思想、教学观念、教育方法及教学组织方式仍在不小的范围内存在，制约了教育质量的提高和人才的培养，所以我们有必要通过课题实验研究来加快教师的培养，提高教师教学能力，从而有效地提高我校整体教育质量，促进学校健康、持续地发展。
四、课题研究的可行性
（一）课题的理论构建。
1、素质教育理论：素质教育具有全体性、全面性、主体性、发展性、开放性的特性。素质教育的宗旨是“一切为了孩子，为了孩子的一切”，面向全体学生，促进学生的个性健全发展。素质教育的目标是促进学生生动活泼、积极主动的和谐发展。学生是有能动性的人，是学习的主人。小学语文、数学课程标准中都提出了要培养学生良好的学习习惯的要求，也对有效使用多媒体技术进行教育教学提出了明确的要求。
2、主体性教育理论：主体教育的主要内涵在于强调教育中要有“人”的意识：在教学过程中，教师是主导性主体，学生是主动性主体。学生只有充分发挥自己的主体作用，才有可能真正积极主动地参与学习，使学习进入一种自觉能动和创造的状态。而对于教学来说，培养学生的主体意识和主体性特征，既是教师教育起作用的前提，更是教育的终极追求。因为，教育的最终目的就是不教。任何教育都要经过学生的仔细思考才能变成自己的东西。教师必须充分发挥学生的能动性，引导他们主动学习，自己发现。只有当学生能够积极主动地、自觉地投身到教育和学习活动之中，这种教育和学习才会是和谐的、愉快的和成功的。
3、建构主义理论：建构主义理论认为，学习是一个积极主动的意义建构过程。学生不是被动地接受外在信息，学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是学生根据先前的认知结构积极主动地、有选择地感知、加工和处理外在信息，从而改变和重组原有的知识结构。建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心的教学，即在教学过程中，既强调学习者的认知主体作用，同时也不忽视教师的
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工作报告之开题报告遇到的问题
开题报告遇到的问题 【篇一：硕士论文开题报告常见问题分析】 在决定研究生培养质量高低的诸多因素中，硕士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为，导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士研究生论文多年积累的经验，拟从硕士论文开题报告常见问题切入，对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨，以求教于大方之家。 一、硕士论文选题的首要依据：专业标准 学术研究始于选题，选题就是选择一个值得研究的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。 何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准;其次，要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依据——这是学位论文不能逾越之规矩。 以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例，其“学科概况”为：思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教育研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想政治教育案例研究，高校学生思想政治
【最新2018】数据库开题报告-word范文 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 数据库开题报告 随着现在信息科技的发展，数据的储存量越来越大，那么数据库的发展趋势又是怎样的呢? 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告专业：信息管理与信息系统学生：**学号：09246201X6 一、选题背景及意义： 数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据 ,是计算机技术中发展最快、应用最广的技术之一。作为计算机软件的一个重要分支，数据库技术一直是倍受信息技术界关注的一个重点。尤其是在信息技术高速发展的今天，数据库技术的应用可以说是深入到了各个领域。当前，数据库技术已成为现代计算机信息系统和应用系统开发的核心技术，数据库已成为计算机信息系统和应用系统的组成核心，更是未来信息高速公路的支撑技术之一。因此，为了更好的认识和掌握数据库技术的现状及发展趋势,本文对有关数据库发展的文献进行了收集整理，以求在对现有相关理论了解、分析的基础上，对数据库发展进行综合论述，对数据库技术发展的总体态势有比较全面的认识，从而推动数据库技术研究理论的进一步发展。 二、论文综述1、数据库技术发展历程：许多年以来在数据库技术领域很少有重大的技术创新能够引起人们对整个数据库发展历程的回顾与反思。201X 年DB2 9中推出的pureXML技术，对过去数十年来关系型数据库的最基本的数据组织方式进行了重大的创新，第一次让我们对数据库的历史，以及过去支撑其发展壮大的理论基础和外部挑战从新的角度进行审视。今天我们很少去回顾数据库的历史，对于绝大多数IT技术人员，数据库等同于关系型数据库，数据则和表紧密联系。E-R模型几乎是我们描述世界的唯一方式，SQL语言是数据库信息访问处理的唯一手段。关系型数据库已经成为了一种宗教式的信仰，数据相关的所有理论问题似乎都已经解决。 然而历史的发展总是在我们不经意间产生转折，所有重大技术的产生及发展都有其生存的土壤。40年前数据库的诞生并不是关系型数据库，第一代的数据库第一次实现了数据管理与应用逻辑的分离，采用层次结构来描述数据，是层次型数据库(IMS)。第二代数据库奠基于上世纪70年代E.F Codd博士提出的关系
优秀课题开题报告范例 一、开题活动简况 (开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等) 会议时间:2019年3月15日 会议地点:XX会议室 主持人:XX 评议专家:市区教科所领导和专家 参与人员:课题主持人、课题组全体成员;业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 (题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，可加页)。 《小学生素质综合评价实验研究》开题报告
我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经山东省教育科学规划办公室审批，于2011年11月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简要阐述，请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的 1.课题提出背景 实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下，不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需要。
基于MOOC环境下的网络学习对大学生自主学习的影响 论文开题报告 一、选题背景及其意义 MOOC，即“Massive Open Online Course”，译为“大规模在线开放课程”，国内亦有人将MOOC译为“慕课”。“M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open（开放），以兴趣为导向，凡是想学习知识的人，都可以进来学，不分国籍；第三个字母“O”代表Online（在线），学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，它既是一种在线课程开发模式，也代表着大规模的网络开放课程。它是过去两年来国际高等教育界热烈讨论的话题，也是IT技术市场高度关注的一个热点。在国内，北大和清华于2013年5月加入了edX（MOOC平台供应商，Harvard & MIT联合举办的一个非营利机构），复旦和上海交大于2013年7月加入了Coursera（MOOC平台供应商，Stanford两位教授办的一家公司）。为了体验多样化平台，北大于2013年9月也加入了Coursera。“MOOC”这一网络技术将会给高等教育带来新的机遇、挑战和冲击。在影响高等教育的同时，MOOC作为一种网络学习方式，对大学生的学习影响也是不容忽视的，尤其是对大学生的自主学习有很大的影响。自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，完成知识的学习，是学习方式的一种。同时，自主学习因人而异，因学习方式而异，因学习目标而异，基于MOOC环境下的网络学习对大学生的自主学习有很大的影响，本文旨在通过阐述MOOC大规模开放网络课程与自主学习的基础上，分析基于MOOC环境下的网络学习对大学生的身体、心理、智力、能力等方面的影响，这对于探讨大学生的自主学习有重要的理论和实践意义。 二、研究现状 1、有关MOOC大规模开放网络课程的研究 MOOC——大型开放式网络课程，又称为慕课，是一种针对大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习，它能为广大学生提供更高质、高效、便利的教育资源和学习机会，是一种新的教育、学习模式，是对高等教育的新挑战。慕课大型开放式网络课程将是未来几年世界上知名大学需要重点建设的课程。同时，MOOC作为一种新型在线教学模式闯入人们的视野，给互联网产业及在线学习、高等教育带来巨大影响。斯坦福大学校长将其比作教育史上“一场数字海啸”，《纽约时报》作者Laura Pappano将2012年称为“MOOC元年”。 目前，关于MOOC大规模开放网络课程的研究主要有以下几个方面： （1）MOOC的快速发展及原因 MOOC的理念是通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落，它是开放教育资源运动发展十年的质性蜕变，不仅提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能。正因如此，在过去的几年中慕课才能有如此快速的发展，这一类的研究主要是探讨慕课的发展状况以及它能够快速发展的原因。 （2）MOOC环境三个平台（Coursera、edX、Udacity） MOOC起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思潮，现在已经有很多网站在提供MOOC了，而在以后，这样的网站还会越来越多。不过，Coursera、edX和Udacity却是
开题报告目的和写法 一、研究生毕业论文开题报告 1．开题报告的目的 开题报告是研究生毕业论文工作的重要环节，是为阐述、审核、确定研究生毕业论文选题及内容而举行的报告会，旨在监督和保证研究生毕业论文的质量。 2．开题报告的内容 研究生毕业论文开题报告的内容包括审核和确定论文选题依据和研究方案。选题依据包括：选题的学科性质、理论意义及实践意义；国内研究现状的分析。研究方案包括：研究内容、研究中所要突破的难题、拟采取的研究方法，有何特色与创新之处以及与选题有关的参考文献等内容。 3．开题报告的时间和步骤 脱产研究生在第2学期末，在职研究生在第3学期末进入毕业论文开题报告阶段。可先由教研部提供选题指南，在研究生提交选题意向后，由教研部批准。为确保研究生毕业论文的写作时间，开题报告会应在脱产研究生的第2学期结束前、在职研究生的第3学期结束前举行。 4．评审小组的组成 研究生毕业论文开题报告评审小组由本学科研究生导师和秘书组成。评审小组的组长由教授或副教授担任。 5．开题报告的方式和成绩评定 开题报告评审小组的成员在听取研究生的毕业论文开题报告后，对选题依据和研究方案进行审查，提出修改或补充意见。研究生根据评审小组的意见，在对研究方案进行修正、补充和改进后，按规定程序审批备案和存档，并正式进入论文写作阶段。论文开题报告成绩按合格、不合格两级评定。不合格者不得进入毕业论文写作阶段。研究生毕业论文开题报告后，需变动论文题目和基本内容时，需本人申请，导师批准并重新填写《研究生毕业论文开题报告》表。 6．开题报告材料的备案和管理 研究生毕业论文开题报告进行后，评审小组秘书填写《研究生毕业论文开题报告》表，经评审小组组长签字后交研究生部备案。《研究生毕业论文开题报告》
带有研究工作基础的开题报告范文篇一：开题报告范文(整合) 请双面打印本报告（不包含此页） 附件1： 西安建筑科技大学 硕士研究生学位论文开题报告 学号18 姓名王超 学院冶金工程 学科专业钢铁冶金 √研究生类型学术型硕士□ 专业学位硕士□ 导师姓名马杰 填报日期 XX 年 1 月 5 日 篇二：硕士开题报告范例完整版 XX大学 攻读硕士学位研究生 课题论证报告 姓名学号专业研究方向指导教师 XX年 12 月 17 日 篇三：课题研究开题报告范文
课题报告撰写： A、课题名称与界定。名称：力求准确、规范、简练、醒目（关注：问题、对象、方法等）。如：“高中语文?导学式?教学模式的行动研究”。中小学校学困生情商教育的行动研究 B、课题背景意义。根据什么、受何启发、为何研究、价值阐明。 C、研究现状述评。查阅文献资料，了解研究现状，指出现实问题，明确研究起点，确认自己创意，选择突破视角、点明差异。 D、课题目标定位。明确达到什么目的，解决哪些问题（具体、清晰、重点）。 如：语文“导学式”教学模式研究目标： ■唤醒学生自主学习意识； ■践行课堂有效教学理念； ■建构“导学式”语文教学范式； ■形成一批典型教学案例； ■提升语文课堂教学质量与效益； ■促进师生教■促进师生教与学素养与品质发展 E、课题研究内容。根据目标，到底做什么事？比目标（方案）更具体、明确（不一定一一对应）；避免笼统、模
糊。 如：依据前例目标确定： ■理性研究：内涵、特征、价值、原则； ■调查研究：自学、选择、导学、质疑； ■建构研究：主张、课型、流程、特点； ■策略研究：导预、导问、导法、导评； ■质态研究：资源、基础、方式、测评； ■素养研究：结构、示范、习惯、功力。 F、课题方法选择。选择方法验证假设，说明：为何用此方法，怎样具体运用；一个课题往往多种方法并用。（观察法、个案研究法、行动研究法、文献研究法、访谈法、测试法等） G、课题研究步骤。分段实施的时间顺序安排，考虑内容的相互关系、难易程度，从基础性问题开始，结合具体任务要求落实计划。 H、预期成果呈现。结合目标，追求成果，多彩呈现：各类报告、论文著作、课件案例、教学实录、师生感悟等。 I、保障（领导支持、骨干参与、经费(本文来自：小草范文网:带有研究工作基础的开题报告范文)保障）课题研究开题报告范文 各位领导，各位专家，老师们：
基于PHP+MySQL的网页开发 一、课题来源、目的、意义、国内外基本研究概况 1.课题来源 随着因特网的迅猛发展，网络已经深入到世界的各个角落，网站作为因特网的主要组成部分，其数量与质量都在快速地提升。网站与用户的交互主要使用网页来实现，为了简化和方便网页的开发，Web领域的主要开发商相继推出了多种Web开发技术，PHP就是其中一种。由于容易学习和它与Apache及MySQL组成的AMP体系代码的开源性，PHP 和MySQL数据库被广泛的应用于各种网站网页的设计。 2.目的 通过PHP+MySQL实现实验室网页的开发。访问者通过浏览该网页能了解到他们感兴趣的实验室的信息，并为访问者提供一些查询服务，让他们了解更多的实验室信息。 3.意义 网页是企业向用户和网民提供信息（包括产品和服务）的一种方式，是企业开展电子商务的基础设施和信息平台，离开网站（或者只是利用第三方网站）去谈电子商务是不可能的，企业的网址被称为“网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站是INTERNET 上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口，此外网站在人们的日常生活中发挥的作用越来越大，因此网站的开发有着重要的意义。 二、预计达到的目标、关键理论和技术、技术指标、完成 课题的方案及主要措施 1.预计达到的目标 通过PHP+MySQL的网页开发，初步掌握网页搭建设计的基础知识，熟悉MySQL 数据库的建立及基本操作，理解并掌握PHP+MySQL+Apache的组合编程。
2.关键理论和技术 MySQL数据库。MySQL是一个小型关系型数据库管理系统，也可以说是一种支持SQL数据库查找语言的数据库引擎，开发者为瑞典MySQL AB公司。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。除了具有许多其它数据库所不具备的功能和选择之外,MySQL数据库是一种完全免费的产品,用户可以直接从网上下载。 Apache服务器。Apache HTTP Server（简称Apache）是Apache软件基金会的一个开放源码的网页服务器，可以在大多数计算机操作系统中运行，由于其多平台和安全性[1]被广泛使用，是最流行的Web服务器端软件之一。它快速、可靠并且可通过简单的API扩展，将Perl／Python等解释器编译到服务器中。Apache可以运行在几乎所有广泛使用的计算机平台上。Apache的特点是简单、速度快、性能稳定，并可做代理服务器来使用。Apache是以进程为基础的结构，进程要比线程消耗更多的系统开支，不太适合于多处理器环境，因此，在一个Apache Web站点扩容时，通常是增加服务器或扩充群集节点而不是增加处理器。 PHP语言。PHP，是英文超级文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写。PHP 是一种HTML 内嵌式的语言，是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言。PHP 独特的语法混合了C、Java、Perl 以及PHP 自创新的语法。它可以比CGI 或者Perl 更快速的执行动态网页。用PHP做出的动态页面与其他的编程语言相比，PHP是将程序嵌入到HTML文档中去执行，执行效率比完全生成HTML标记的CGI要高许多；PHP还可以执行编译后代码，编译可以达到加密和优化代码运行，使代码运行更快。PHP 具有非常强大的功能，所有的CGI的功能PHP都能实现，而且支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。 3.技术指标 ①能实现基本浏览功能 ②能实现部分查询功能 ③管理员可以对信息进行修改 ④其他相关功能 4.完成课题的方案及主要措施 整个系统基于B-S结构设计，使用W AMP（windows+ Apache +MySQL +PHP）平台进行搭建。系统框图如下图1：
关于历史课题开题报告范文 开题报告包含的论文提纲是一个研究构想的基本框架，下面是小编搜集整理的历史课题开题报告范文，供大家阅读查看。 题目：新课程条件下高中历史课堂有效教学的研究 一、选题缘由和意义 2019年秋季起，高中新课程改革在广东等四省区试点试行，高中历史课堂教学状况悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚;学生在课堂活泼多了，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不同见解;同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。实施新课改应让课堂孕育着生机和活力，应让其成为学生个性张扬和生命涌动的舞台，但随着课改的深入和推进，我们也逐渐感受到课改后的一些反常现象，特别是在教师课堂教学行为，学生学习状态，课堂教学整体效益上存在着一些不可忽视的问题。 如果我们深入到高中历史教学课堂，就会发现，低效、无效甚至根本不讲成效的教学现象俯拾皆是，某些所谓的“新课堂”仍然明显带有师生剧本化的表演，不少冠以“活动式”、“研究性”等新型教学课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”的教学方法，有些教师因一味追求教学的动态生成性、教学内容的生活化处理和开展所谓的“研究性学习”而影响了新课改有效实施的现象大量存在，课堂教学有效性缺失仍然是目前高中历史课堂教学亟待解决的问题。 我市在新课程条件下高中历史课堂有效教学的研究领域尚欠深入具体，未能根据生源实际情况得到一套可以套用的方法，可操作性较弱，我校在本课题研究更是欠缺。本课题主要针对目前我校高中历史课堂教学存在效率较低的实际情况而进行的应用性探索研究，其目的在于从现有的新课程背景下有效教学理论和实验研究成果上，提出一些实践操作措施，并在实际课堂教学中得到验证，为我市新课程改革的健康发展提供有益的借鉴。 本课题主要是基于我校实际情况而进行的实验性创新，会考成绩及学生的满意
篇一：开题报告格式及范文模板(最全面,最实用) 1.开题报告方法介绍： 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 2.开题报告的基本内容及其顺序： 一、开题报告封面： 论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师二、论文的背景、目的和意义 （目的要明确，充分阐明该课题的重要性）： 1.论文的背景； 2.理论意义； 3.现实意义三、国内外研究概况 （应结合毕业设计题目，与参考文献相联系，是参考文献的概括）： 1.理论的渊源及演进过程； 2.国内有关研究的综述； 3.国外有关研究的综述 四、论文的理论依据、研究方法、研究内容 （思想明确、清晰，方法正确、到位，应结合所要研究内容，有针对性） 五、研究条件和可能存在的问题 六、预期的结果 七、论文拟撰写的主要内容（论文提纲）八、论文工作进度安排 （内容要丰富，不要写得太简单，要充实，按每周填写，可2-3周，但至少很5个 时间段，任务要具体，能充分反映研究内容） 九、参考文献 下面是开题报告模板： *****大学 毕业设计（论文）开题报告 课题名称： 学生姓名：学号：指导教师：职称：所在学院：专业名称： ****大学 年月日 祝福大家！谢谢大家！！结束！！！ 篇二：开题报告格式模板
辽宁工程技术大学 本科毕业设计（论文）开题报告 题目 指导教师院（系、部）专业班级学号姓名日期 教务处印制 一、选题的目的、意义和研究现状 二、研究方案及预期结果 三、研究进度 篇三：大学生毕业论文开题报告范文模版 普通本科毕业论文（设计）开题报告及任务书 篇四：毕业论文开题报告模板(范文) 毕业论文（设计）开题报告 一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义） （1）研究目的 期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。 （2）研究意义 期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发
大学课题开题报告参考范文 下文是课题开题报告参考范文 各位领导，各位专家，老师们： 我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下： 一、本课题选题的依据 在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。 现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。 二、本课题研究的条件 开展本课题研究具有以下有利条件：
背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。 基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础： 硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。 软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。 三、本课题研究要解决的问题 以上是课题开题报告参考范文
山东大学 在职攻读电气工程专业学位论文开题报告及工作计划书 学号：xxxxxxxxxxxxxxxx 姓名：xxx 工作单位：胜利油田xxxxx公司 学院：山东大学电气工程学院 学位类别：工程硕士 学科领域：电气工程 入学时间：2009年3月 指导教师：张x 山东大学研究生院制
学位论文开题报告论文题目胜利油田电力系统无功及电压控制研究 选题方式 导师推荐 课 题 类 型 理论研究 本人自选√实务报告√ 协作单位提供注：请在后面空格打√ 开题时间：2010年9月 本课题以胜利油田区域电网无功优化为研究背景，对区域电网无功优化进行理论和进行实际运用进行研究。 在35kV和110kV变电站中的集中无功补偿装置主要采用高压电容器组分组固定补偿技术，存在的主要问题是无功补偿容量不能够随着负荷的变化而动态调节，存在着过补偿和补偿不足的缺点。高压动态技术是解决该问题的最好方法。高压SVC结构复杂，价格昂贵而且可靠性有待于提高，有载调压器补偿方式可分级动态调节无功补偿容量，较好解决了110kV变电站中的集中无功补偿装置无法动态调节的问题。胜利油田电网由于油田电动机负荷多的特点，网络无功严重不足，故在变电站进行集中的无功补偿。但是，变电站无功补偿没有从整体电网统一规划和考虑，造成补偿容量和补偿地点的不合理，致使无功在网络上的传输而造成网络损耗大。 本课题针对胜利油田电网实际情况和具体特点，基于区域电网无功优化的思想，并在确定区域电网中各35kV和110kV变电所的固定无功补偿容量和需要动态调节的容量的基础上，对区域电网内的变电站无功进行动态控制调节，达到整个区域电网的无功优化。即根据胜利油田辛四变典型电网现有电网结构、补偿和负荷情况，对110kV区域电网节能关键技术进行研究。 导师签字：学院负责人签字：
数据库开题报告 随着现在信息科技的发展，数据的储存量越来越大，那么数据库的发展趋势又是怎样的呢? 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告 数据库技术的现状及其发展趋势研究开题报告专业：信息管理与信息系统学生：**学号：0924620036 一、选题背景及意义： 数据库技术主要研究如何存储、使用和管理数据 ,是计算机技术中发展最快、应用最广的技术之一。作为计算机软件的一个重要分支，数据库技术一直是倍受信息技术界关注的一个重点。尤其是在信息技术高速发展的今天，数据库技术的应用可以说是深入到了各个领域。当前，数据库技术已成为现代计算机信息系统和应用系统开发的核心技术，数据库已成为计算机信息系统和应用系统的组成核心，更是未来信息高速公路的支撑技术之一。因此，为了更好的认识和掌握数据库技术的现状及发展趋势,本文对有关数据库发展的文献进行了收集整理，以求在对现有相关理论了解、分析的基础上，对数据库发展进行综合论述，对数据库技术发展的总体态势有比较全面的认识，从而推动数据库技术研究理论的进一步发展。 二、论文综述 1、数据库技术发展历程：许多年以来在数据库技术领域很少有重大的技术创新能够引起人们对整个数据库发展历程的回顾与反思。2006年DB2 9中推出的pureXML技术，对过去数十年来关系型数据库的最基本的数据组织方式进行了重大的创新，第一次让我们对数据库的历史，以及过去支撑其发展壮大
的理论基础和外部挑战从新的角度进行审视。今天我们很少去回顾数据库的历史，对于绝大多数IT技术人员，数据库等同于关系型数据库，数据则和表紧密联系。E-R模型几乎是我们描述世界的唯一方式，SQL语言是数据库信息访问处理的唯一手段。关系型数据库已经成为了一种宗教式的信仰，数据相关的所有理论问题似乎都已经解决。 然而历史的发展总是在我们不经意间产生转折，所有重大技术的产生及发展都有其生存的土壤。40年前数据库的诞生并不是关系型数据库，第一代的数据库第一次实现了数据管理与应用逻辑的分离，采用层次结构来描述数据，是层次型数据库(IMS)。第二代数据库奠基于上世纪70年代E.F Codd博士提出的关系型理论以及SQL语言的发明。实现了数据建模和数据操作处理的标准化，关系型数据库在其后的20多年的时间取得了长足的发展,得到了广泛的应用。技术的演进主要集中在性能、扩展性和安全性等方面的提升，其基本的理论框架和技术理念并没有大的变化。 与之相反，在过去的20多年里，IT产业发生了重大的变化和一系列技术及理念的创新。数据库所生存的外部土壤随着Internet以及在网络环境下IT系统互联互通相互协作的趋势，对信息管理技术提出了新的挑战。 2、国内研究的综述：《移动数据库技术研究综述》《Web数据库技术综述》《Web 与数据库技术》《数据库技术发展趋势》 三、论文提纲 (一)数据库技术概论 1、数据库技术概念及类型 2、数据库技术发展历程
优秀课题开题报告范例1 优秀课题开题报告范例 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等）会议时间：XXXX 年X月XX日 会议地点：XX小学小会议室 主持人：XXX 评议专家：市区教科所领导和专家 参与人员：课题主持人、课题组全体成员；业务副校长、教科室主任、部分中青年骨干教师 二、开题报告 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，可加页）。《小学生素质综合评价实验研究》开题报告 我校申报的课题是《小学生素质综合评价实验研究》，经山东省教育科学规划办公室审批，于2011年口月被列为省“十二五”规划研究课题。为使课题硏究落到实处，达到研究目的，今天特邀请市区教科所的领导和专家为我们进行课题论证。下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、经费分配、预期成果等各方面作简耍阐述，请各位专家给予指导和帮助。 一、研究目的
1?课题提出背景 实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下, 不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需耍。 我校在小学生综合素质评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开题活动建议由市级教育科学规划领导小组办公室或高校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放 显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。 2.所要解决的主要问题 (1)改变过分重视量性评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之冇效的评价手段。 ⑵从单一重视主科测验转向全学科综合考察;从只重视结果转向过程的跟
简述教育研究方法开题报告 论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文教育研究方法开题报告。 一切研究都始于问题，学位论文的开题报告是研究的开题报告，因此也必须始于问题。 年鉴学派大师费弗尔说得明确：“提出问题是所有史学研究的开端和终结，没有问题便没有史学。”同时，提出问题比解决问题更重要，“因为解决问题可能只需要数学或实验技巧，而提出新问题、发现新可能性或以新视角看待旧问题，却需要具有创造性的想象力，这标志着科学的真正进步。”由此可见在研究中问题的重要地位。 什么是“研究问题”?研究问题说明研究者想要知道什么，想要通过研究理解什么，因此研究问题一定是指向知识和理解。研究问题与研究假设是有区别的，研究假设是研究者对这些问题的尝试性回答。 1.问题的来源 “多数人的写作或者缘于现实的思考，或者缘于阅读的兴趣。其实，在大多数情况下，阅读会促进对现实的思考，对现实的思考常常会求助于阅读。”“通过专业或个人日常经验选择一个研究问题似乎比通过(老师)建议或文献的途径更加危险。但这种担心未必正确。以个人经验指导你的研究有可能会更具价值。”从这些话中我们可以看出，阅读、专业活动、生活经验、老师建议都可能成为研究问题的来源。 这里需要解释和说明的是，在中文中“问题”有多重意义，而英文中question、problem、issue各具有特定的意义所指。我们用三个动词就可以解释这三个词的意义了：“回答问题”、“解决问题”和“讨论问(议)题”。在学术研究中
可能为了“解决问题”而要提出需要回答的研究问题，所有的“解决”“回答”的问题都可以成为讨论的问题。因此在研究中需要“回答问题”。通常我们会说，“伟大的科学研究工作常常出于解决某一急迫的实际问题。” 2.三个基本问题：是什么?为什么?如何? 由于研究者的研究价值观不同，对研究问题的认识也不同。马克斯威尔把研究问题划分为三类，它们是一般化问题(genericquestions)和具体化问题(particularisticquestions)、工具主义者问题和实在论者问题、变量问题和过程问题。也有方法研究学者认为，“大量的教育研究问题可以归纳为相互关联的三类形式：描述性问题正在发生什么?因果性问题是否有系统性的作用?过程性或机制性问题为什么会发生或怎么发生的?”我们把问题基本上分为三类，即本体论问题、价值论问题和方法论问题，通俗地说，在研究中时刻要回答“是什么”、“为什么”和“如何、怎么办”的问题。 3.问题的表述方式 研究者应该以有助于实现实践目的的方式提出研究问题，而不应该把这些研究的目的隐藏在研究问题本身中。并且研究问题必须是通过研究能够得到解答的问题，研究必须是真正可以实施的。“如果提出一个没有哪个研究能够回答的问题是没有价值的，无论是因为无法获得回答问题的资料，还是得出的结论可能会有严重的效度威胁。” 如果把研究问题划分为工具主义者问题和实在论者问题，那么通常会有如下说法：提出研究问题时，要以研究对象所说或所报告的方式，或者以直接观察到的方式，而不是以信念、行为或因果推论的方式提出。 4.问题和选题的关系
论文题目生态脆弱地区社会责任成本问题研究——以青海省海北州为例 起止年月2011年12月1日～2012年6月8日 申请者姓名毛记刚性别男班级2008级会计学指导教师姓名褚宝萍职称副教授
一选题依据 在传统的经济学教科书中，一般不考虑企业资本结构、企业价值及可持续发展能力，一般都假定企业是以追求利润最大化为财务目标的经济实体。随着社会的不断发展，生态环境的保护、可持续发展及和谐社会的构建等话题受到人们越来越多的关注。海北州位于青海省北部，拥有丰富的草原生态资源，是省内农业畜牧业集中发展的重要地区，然而辐射强、海拔高、干旱、缺氧及高寒等气候特征，使区域生态环境极为脆弱。因而作为海北州企业，如何着眼于可持续发展，实现保护生态和发展经济并重，做到经济发展与人口、资源、环境相协调，则必须明确企业对社会的责任。企业通过履行社会责任，能提升其知名度，塑造品牌，可以达到可持续发展的促进作用；但企业全面履行社会责任，必会在一定程度上增加企业的经营成本。综上，企业应如何反映社会责任，社会责任成本应如何计量与披露是本文研究的主要问题。 二国内外研究综述 （一）企业社会责任研究 国外学者对于企业社会责任的研究大体上可以分为三个阶段。第一阶段为（CRS）概念的提出及理论初创期。对企业本质的认识是主导企业社会责任理论发展的前提，20世纪以前，古典经济学提出“经济人”假设和西方微观经济学的厂商理论，使企业一直被视为以追求利润最大化为目标的经济组织。20世纪20年代以后，随着企业经济规模的扩大，资源紧张、劳资问题、环境污染等社会问题逐渐浮现出来。企业开始思考在经营过程中除了获取利润外还应对外部不经济承担怎样的责任。由此，企业社会责任（CSR）成为20世纪初以来西方学术界讨论的重要问题，目前已成为经济学、法学、管理学、社会学等学科共同研究的热点问题。最早提出了企业社会责任的概念的是美国学者谢尔顿（1924年)，在理论界引发广泛的争论，并以20世纪30年代的贝利〃多德论战最为著名，其焦点是企业是否应该承担社会责任。其中，被誉为“企业社会责任之父"的Bowen首次明确界定了CSR的概念，即“商人有义务按照社会所期望的目标和价值来制定政策、进行决策或采取行动"。继Bowen之后，Davis等学者又从不同角度对企业社会责任的概念进行了诠释，在为CSR理论体系形成奠定基础的同时，也使得CSR理论得到了更广泛的社会共识。第二阶段为CSR体系的丰富及理论体系的形成。进入20世纪70年代以来，随着人们对CSR理论研究的深入对CSR的研究已超出了最初的经济学、管理学领域，越来越多的学者开始从伦理学、法学、社会学等角度研究这一问题，丰富和发展了CSR概念体系。这一阶段的代表性理论主要有以下几种：以Frederick为代表提出的“社会回应”(corporate social responsiveness)、以Preston为代表人物的公共责任(public responsibility)、三是以Carroll为代表人物的企业社会绩效(corporate social performance)、四是以Matten为代表人物的企业公民(corporate citizenship)。上述这些理论以CSR概念为核心，既建立起了自身的分析框架，又相互借鉴和支撑，从不同角度回答了CSR理论的根源、内涵、主题和发展趋势，形成了相对完善的理论体系，对西方企业管理实践的影响也日益扩大。使CSR概念体系更加具体、具有多学科、综合化、规范性的特点。第三阶段为以实践和应用为导向的研究。20世纪90年代以来，西方发达国家的许多跨国企业都纷纷制定了自身的社会责任准则，很多行业性、地区性、国际性的组织也制定了大量各不相同的企业社会责任准则。其中，以美国经济优先委员会制定的SA8000标准、由联合国倡导的“全球契约”计划和欧盟提出的“欧盟企业社会责任框架”影响最为广泛。据统计，进入2l世纪以来，国际范围内的企业社会责任准则已经超过了400种。企业社会责任的研究在各国和国际社会都有长足的发展，由于英美国家是公司制度的发源地，因而在企业社会责任制度的建立与发展上具有重要的地位。目前国际上社会责任体系研究较为完善与突出的地区有美国、英国、日本、欧洲等。 我国对企业社会责任的研究起步较晚，现代意义上的企业社会责任研究始于20世纪90年代。对
小说网站开题报告 （刘凤） 一、选题的依据和意义 计算机和计算机网络的飞速发展，人们对计算机网络的依赖是越来越大。人们在网上聊天交友，在网上请教问题，查阅资料，还在网上玩游戏。除此之外，人们还会在网上进行商务交易、下载信息，有着众多的使用者。尤其是电子商务大大的减少了人们对周围环境的依赖，无论是哪里的网友，都可以浏览到世界各地的各类信息，非常的方便，由于以上的优势，各类网站如雨后春笋般的出现，这也就是我的毕业设计的实际意义。目前网络各种网站在网络上的发展越来越快，是一个比较流行的发展方向，自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的娱乐环境，它必然会对喜欢玩网络的人产生具大的影响。 制作小说网提供作者和读者的交流平台，让作者可以通过这个方式让跟多的人看到自己的作品，能跟快的让读者看到自己的创作以及读者对自己的一些评论、意见，能够及时的明白读者的想法来调节自己创作思路。也能为读者节省很多买书的钱。 二、研究的基本内容和解决的主要问题 建设这个网站主要是为了能发掘更多有文字功底的写手，也为喜欢看小说的朋友提供环境，还可以跟更多有共同话题的朋友交流。 1、网站前台 网站的前台主要有主页、导航条，页面分为三级有一级页面、二级页面和三级页面，设置了各种不同的小说，有言情、武侠玄幻、穿越时空、都市情感、古典架空、青春校园、免费小说、全本小说等不同的专场还有网站公告等。 2、网站后台后 (1)、登录部分 后台登录除了需要用户名和密码外，还加入了随机生成的验证码，防止黑客的暴力破解；在用户密码中采用MD5加密，使用密码更加安全。 (2)、后台管理部分 网站后台管理部分包括：动态信息管理、分类管理、友情链接管理、留言管理和用户管理。 动态信息管理模块是对整个网站发布信息的管理，包括发布、修改、查看、删除功能，其中发布和修改动态内容时采用了开源的网页编辑器FCKeditor，使用发布的内容除了文字外，还可以发布图片、附件等，并能修改格式，大大丰富了网站的内容。 分类管理主要对网站栏目的管理，包括栏目的添加、删除和修改。 友情链接管理主要考虑到随着时间的推移，网站管理员可能需要更换友情链接、调整顺序的需求，这个模块可以使管理员只需要后台添加或调整友情链接信息，就可以在前台显示，而不需要修改代码。 用户管理模块主要对网站管理员的进行管理，包括管理员的添加、修改信息、删除操作，在本网站中，管理员级别分为：“超级管理员”（可以管理网站所有内容）和“普通管理员”（只可以管理动态信息）两个权限，增强了管理的灵活性。
课题开题报告范文（最新） 课题研究的背景和意义 背景： 长期以来，很多教师总是以自己的眼光来欣赏学生的作品，来要求学生，对学生的要求期望太高，不相信学生能自己评改习作。习作评改只是教师单方面的行为，与儿童心灵感受之间存在多重阻隔，不符合儿童的接受心理。教师的批语总是大众化、成人化、模式化，如“语句较通顺，叙述较清楚，中心不够明确”等，这样对于学生，他们既不愿看，也看不懂，就更不用说去自觉修改了。 意义： 习作评改是作文教学的重要组成部分，也是学生习作过程中不可忽视的教学环节。《新课程标准》在习作评改方面指出:重视习作中学生之间的合作与交流,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。 新的《语文课程标准》要求：“对学生作文评价结果的呈现方式有很多种，可以是书面的，可以是口头的;可以用等级表示，也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式评价。”新课标还要求：“作文批改要关注学生修改作文的态度、
过程和方法，有效引导学生通过自改、互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。” 课题名称的解读和界定 界定： 习作评改承接在习作指导课后，是师生为提高习作水平所进行的又一次具体的双边教学活动。它一方面可以使教师准确了解学生习作中存在的实际问题，总结本次习作教学的得失，下一步完善、修改习作。另一方面，可以使学生欣赏、评价、修改自己和别人的习作，从而提高学生的习作水平。 解读： 新课标指出“重视对学生习作修改的评价，不仅要考察学生修改习作内容的情况，还要关注学生修改习作中的态度、过程和方法，引导学生通过自评和互改，取长补短，促进相互了解、合作，共同提高写作水平。” 叶圣陶曾提出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文本人。 本次《小学生习作评改》课题的研究就是要探索出一条作文评改的模式，培养学生习作的修改能力的同时，培养了学生欣赏、评价习作的能力，在修改中提高习作水平，增强学生的写在兴趣。与此同时，转变教师批改作文的理念，减