小学数学四年级（下）期中试卷
学校班级姓名学号
一、计算（共28分）
1.直接写出得数。（每题1分，共8分）
130×3＝ 40×210＝ 9×60＝ 25×3＝
60×200＝ 15×40＝ 420÷70＝ 600÷50＝
2.用竖式计算。（每题2分，共8分）
256×37= 85×104= 235×63= 509×38=
3.用简便方法计算。（每题3分，共12分）
436+42+158 125×7×8
321-75-25 25×28×4
二、填空。（每空1分，共26分）
1.在数位顺序表上,从个位起,第五位是( )位,第九位是( )位。
2.一个数的千万位、万位和千位上都是2,其他各位上都是0,这个数是( ),最大的七位数是( ),最小的八位数是( )
3.6□5000≈65万，□里可以填（），59□3400000≈59亿，□里的数一共有（）种填法。
4.两个数的和是360,差是220,大的数是( ),小的数是( )。
5.由四个“5”和四个“0”组成的数中，一个“零”都不读的有（），读两个“零”的有（）。（每空填一个数）
6.声音在空气中的传播速度是340米/秒，张晓对着远处的大山喊话，经过4秒听见了回音，张晓离大山有（）米。
7.在○里填“>”“<”或“=”
782600 ○ 783400 56万○559950
151900000 ○ 99500000 2800000000 ○28亿
8.根据35×280=9800，直接写出下面算式的得数：
35×28=（） 350×280=（）。
9.一辆客车和一辆货车同时从甲地开往乙地，客车每小时行85千米，货车每小时行73千米。2小时后，客车到达乙地。甲、乙两地相距（）千米，这时货车离乙地还有（）千米。
10.某一城市的人口总数省略万后面的尾数是96万，这个城市最多有（）人，最少有（）人。
11.一个长方形长10米、宽6米。如果长减少（）米或者宽增加（）米都可以使长方形变成正方形，这两个正方形的面积相差（）。
12.100张纸大约厚1厘米,10000张这样的纸大约厚1米。照这样推算,1000000张这样的纸大约厚（）米。
三、选择合适答案的序号填在括号里。（每题1分，共6分）
1.把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。
A.变大了
B.变小了
C.不变
2.用计算器计算480×345时，需要按键（）次。
A.7
B.8
C.9
D.6
3．下面四道算式中，算式（）与其他算式的结果都不相等。
A.650×20
B.6500×2
C.65×200
D.605×20
4．求速度可以用下面（）的数量关系式 .
A.速度=路程×时间
B.速度=路程-时间
C.速度=路程÷时间
D.速度=时间÷路程
5．两个同样的长方形，第一个长方形的长减少2米，宽不变；第二个长方形的宽减少2米，长不变。变化后哪个长方形的面积大一些？（）
A.第一个面积大一些
B.第二个面积大一些
C.两个面积同样大
D.无法比较
6．在85后面添（）个0，这个数是八千五百万。
A.4
B.5
C.6
D. 7
四、画一画、填一填。（每小题4分，共12分）
在下面的方格纸上，按要求完成下列各题。
（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向平移格，再向
平移格。
（2）把三角形绕A点逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形。
（3）画出右边图形的全部对称轴。
五、解决问题。（第1-4题，每题4分，第5、6题，每题6分，共28分）
1.一段路，修路队前3天修了114千米，照这样计算，再做42天就能全部修完，这条路一共有多少千米？
2.赵大伯家有一个长60米、宽40米的长方形鱼塘,如果要把它扩建成正方形鱼塘,面积至少增加多少平方米?（先画图整理，再解答。）
3. 胡明家有135棵银杏树,去年平均每棵收获银杏64千克。今年预计每棵比去年多收获20千克,今年预计能收获银杏多少千克?
4.一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地,8小时到达。从乙地返回甲地时,因为下雨,用了10小时。这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时?
5.红旗小学组织四年级同学去南京梅花山参观游览。四年级共有三个班，一班有48人，二班有51人，三班有53人。梅花山的收费价格规定如下：
购票人数1～25 26～50 51～100 100以上每人票价（元）42 40 38 36
(1)每个班各自买票，共需多少钱？
(2)三个班合起来买票，可以节约多少钱？
6.1吨废纸可以造出850千克再生纸,同时节省化工原料300千克,节约电600千瓦·时,节约水100吨
（1）某废品回收站上个月回收废纸36吨,用这些废纸能造出多少千克再生纸?
（2）你还能提出什么问题?
参考答案：
一、计算
1.直接写出得数。
390 8400 540 75
12000 600 6 12
2.用竖式计算。
9472 8840 14805 19342
3.用简便方法计算。
636 7000
221 2800
二、填空。
1. 万亿
2. 20022000 9999999 10000000
3. 4 5
4. 290 70
5. 55550000或55005500 50505050或50055005
6. 680
7. < > > =
8. 980 98000
9. 170 24
10. 964999 955000
11. 4 4 36
12. 100
三、选择合适答案的序号填在括号里。
C B
D C A C
四、画一画、填一填。
(1)下 5 右 4
（2）略
（3）略
五、解决问题。
1.114÷3=38（米）
38×42=1596（米）
1596+114=1710（米）答：略
2.60-40=20（米）
20×60=1200（平方米）答：略
3.64+20=84（千克）
84×135=11340（千克）答：略
4.85×8=680（千米）
680÷10=68（千米/时）答：略
苏教版四年级下册数学期中试卷含答案 一、填一填。（16分） 1.10个一百万是（），一亿里有（）个一千万。像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。 2.一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作（），读作（）。 3.电风扇扇叶的运动是（）现象；电梯的升降是（）现象。 4.三位数乘两位数的积可能是（）位数，也可能是（）位 数。 5.用“四舍五入”法估计7 7890000≈8亿，里可以填（）。 6.飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成（）。 7. 850×25的积是（）位数。25×400的积的末尾一共有（）个0。 8. 10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是（）米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是（）米，1亿枚5角硬币叠放在一起的高度大约是（）千米。 二、选一选。（10分） 1.从7：00到7：30，分针旋转了（）。 A.30° B.90° C.180° D.60° 2.下面算式中，与15×160的计算结果不同的算式是（）。 A.150×16 B.30×80 C.30×320 D.60×40 3.下面的图形中，对称轴条数最多的是（）。 A.正方形 B.三角形 C.长方形 D.圆
4.将图形绕“·”按顺时针方向旋转90°后得到的图形是（）。 5.一辆汽车的速度是每小时35千米，计算5小时行多少千米，用到的公式是（）。 A.路程÷时间=速度 B.速度×时间=路程 C.路程÷速度=时间 三、计算题。（31分） 1.直接写出得数。（6分） 23×300= 320×4= 2704530≈（）万 220×40= 3735600000≈（）亿 42×200= 2.用竖式计算。（8分） 305×16 230×63 3.脱式计算。（8分） 425+36+275 69×（25×4）
苏教版小学四年级下册数学知识点汇总 第一单元乘法 一、三位数乘两位数笔算 1、三位数乘两位数，所得的积不是四位数就是五位数。 2、三位数乘两位数的计算法则：先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘，乘得的积和个位对齐，再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘，所得的积和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 二、乘数末尾有0的乘法 1、末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 2.乘积末尾0的个数是由乘数末尾有几个0决定的。（错误）因为乘法计算过程中末尾也会出现0. 第二单元升和毫升 一．容量的理解 1.容量是一个物体可以容纳的体积。 二、升和毫升之间的进率 1、1升（L）=1000毫升（ml 、mL） 2.计量水、油、饮料等液体时，一般用升或毫升做单位。 2、生活中的升和毫升的运用：生活中一杯水大约250毫升；一个高压锅大约盛水6升；一个家用水池大约盛水30升，一个脸盆大约盛水10升；一个浴缸大约盛水400升；一个热水瓶的容量大约是2升，一个金鱼缸大约有水30升，一瓶饮料大约是400毫升，一锅水有5升，一汤勺水有10毫升。 3、一个健康的成年人血液总量约为4000----5000毫升。义务献血者每次献血量一般为200毫升。 4、1毫升大约等于23滴水。
第三单元三角形 一、三角形的特征及分类 1、围成三角形的条件：两边之和大于第三边。 2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。 3、三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。 4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。（两个内角的和大于第三个内角。） 5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。（两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90度。两条直角边互为底和高。） 6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（两个内角的和小于第三个内角。） 7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。（锐角三角形的三条高都在三角形内；直角三角形有两条高落在两条直角边上；钝角三角形有两条高在三角形外）。 8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。 二、三角形内角和、等腰三角形、等边三角形 1、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴（跟底边高正好重合。）三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等（每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。） 2、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于45°，顶角等于90°。 3、求三角形的一个角=180°－另外两角的和 4、等腰三角形的顶角=180°－底角×2=180°－底角－底角 5、等腰三角形的底角=（180°－顶角）÷2 6、一个三角形最大的角是60度，这个三角形一定是等边三角形。 7、多边形的内角和=180°×（n－2）{n为边数}
四年级（1）班下册数学教学计划 一、教材分析 ①教材为教学提供现实的、有价值的素材。一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。 ②教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。如，教学“找规律”这一单元内容时，主要引导学生探索简单搭配现象中的规律。例题在现实的问题情境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木偶配帽子或为选择的帽子配木偶，初步体会什么是搭配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形表示帽子和木偶，通过连线再现选配方案的的探索过程，提升思维的抽象程度；最后让学生小组讨论两个问题，进一步增强思维的条理性，并明确简单搭配现象中的规律。 ③教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。一是鼓励学生自主探索、合作交流。二是安排学生观察、操作，领会数学内容。三是为解决难点设计特定的活动。 二、班级情况分析 1、学习习惯和兴趣：本班共有学生30人，总体说来，良好的学习习惯 已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课 时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学 习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中力争动手参与、小组讨论共同解决 问题的学习方式。 2、基础知识和基本技能： （1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解 决简单的实际问题。 （2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。 （3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 三、教学目标： （1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。 （2）继续加强纪律教育。 （3）培养学生分析、比较和综合的能力。 （4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教 育。 （5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。 （6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。 2、知识与技能：
2018年四年级数学下册知识点总结（苏教版） 第一单元对称、平移和旋转 1、画图形的另一半： （1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形。 2、正三边形（等边三角形）有3条对称轴，正四边形（正方形）有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正n变形有n条对称轴。 3、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。（本学期学习两次平移， 如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。） 4、图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。（不管是平移还 是旋转，图形的大小形状不能改变。） 第二单元多位数的认识 1.数位顺序表： 我国计数是从右起，每4个数位为一级；国际计数是每3个为一节。 （1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。 计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起，每四个数位 是一级，一共分为个级、万级、亿级。 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。每相邻的两个计数 单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。 2.复习多位数的读、写法。 （1）多位数的读法。 从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 （2）多位数的写法。 先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 3.复习数的改写及省略。 改写。可以将万位后面的4个0，亿位后面的8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改 写成用“万”或“亿”作单位的数。 省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5的舍，等于 5或大于5的入。 4.比大小 位数不同，位数多的数就大；
最新苏教版四年级上册数学期中测试卷
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
2014～2015学年度第一学期期中考试 四年级数学试卷 题号一二三四五六总分等第 得分 一、计算。（27分） 1. 直接写出得数。（5分） 25×4= 770÷70= 15×7= 770÷70= 320÷8= 560÷80= 57÷3= 450÷50= 360÷60= 240÷40= 2. 用竖式计算。（带☆的要验算）（验算多加2分，共16分） 97÷20 865÷43 ☆962÷26 442÷31 235÷53 ☆416÷34 3. 用简便方法计算。（6分） 420÷35 330÷5÷6 270÷（9×6） 二、填空。（30分） 1. 3□5÷37，若使商是两位数，□里最小填（）；若使商是一位数，□里最大填（）。 2. 小丽想买一部635元的学习机，她每天存25元，至少要存（）天才够买。 3. 在算式☆÷18=15……△中，△最大是（），这时☆是（）。
4. 727÷27的商是（）位数，试商时可以把27看作（）来试商；271÷34的商的最高位在（）位上，试商时把34看作（）来试商，这时商会偏（），要调（）。 5. 在括号里填上“L”或“mL”。 一瓶洗衣液大约有3（）； 一瓶绿茶是500（）； 小丽每天喝300（）牛奶； 一支钢笔能装墨水10（）； 一辆汽车的油箱能装油60（）。 6. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 10升○100毫升3900毫升○4升 7. 用4个同样大的正方体分别摆成下面的形状： 从（）面和（）面看，这三个物体的形状完全相同；从（）面看，这三个物体的形状各不相同。 8. 被除数是48，除数是5，商是（），余数是（）；如果被除数和除数 同时乘10，商是（），余数是（）。 9. 小明读一本书，第一天读了13页，第二天读了17页，第三天读了12页。他平均每天读（）页。 10. 某商场第一季度销售电视机399台，第二季度销售电视机207台，上半年平均每月销售电视机（）台。 11. 小丽按照1颗黄珠，2颗红珠，3颗绿珠的顺序串一串珠子，第26颗是（）珠，第48颗是（）珠。 12. 小马虎在计算除法时，把除数25看成了52，结果商3余19，正确的商是（）。 三、判断。（5分） 1. 700÷60与70÷6的商和余数相同。（） 2. 如果被除数的末尾有0，那么商的末尾也一定有0。（） 3. 420÷12×5与420÷60的结果相同。（）
苏教版数学四年级下册知识点概括——不渴望你们一跃千里，只 希望你们日进一步！ 第一单元对称、平移和旋转）连成图形。2）找对应点（31、画图形的另一半：（1）找对称轴（条对称 4 3 条对称轴，正四边形（正方形）有2、正三边形（等边三角形）有n 条对称轴。变形有有 5 条对称轴，……正n 轴，正五边形、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成3 图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。）、旋转的三要素：旋转中心，旋转方向，旋转角度。4（注意方向和角度）、图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，5 （不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。）再连线。第二单元多位数的认识 1.数位顺 排列起来，它们所在的位置，叫作数位。（1从单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。这种计数方法叫十进制计数法。）每相邻的两个计 数单位之间的进率都是10，（2 复习多位数的读、写法。2.）多位数的读法。 （1从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再，都只读或连续几个00在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个一个零；每级末尾的零都不读。 - 1 - （2）多位数的写法。先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。 改写。可以将万位、亿位后面的 4 个0、8 个0 省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 近似数。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于 5 还是大于5。 4.比大小 位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。 第三单元三位数乘两位数 1、三位数乘两位数，所得的积是四位数或者五位数。 2、末尾有0 的乘法计算方法：先把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 3、常见的数量关系 （1）价格问题：总价=单价×数量数量=总价÷单价单价=总价÷数量（2）行程问题：路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 第四单元用计算器探索规律 1、积的变化规律：①一个因数缩小几倍，另一个因数扩大相同的倍数，积不变。 ②一个因数缩小(或扩大几倍)，另一个因数不变，积也随着缩小(或扩大)几倍。 2、商的变化规律： ①被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，（0 除外），商不变。（余数会变） ②被除数扩大（或缩小）几倍，除数不变，商也随之扩大（或缩小）几倍。 第五单元解决问题的策略 1、已知两个数的和，两个数的差，求这两个数。（线段图记在头脑里） 解法：①（和—差）÷2=小的数小的数+差=大的数 ②（和+差）÷2=大的数大的数—差=小的数 （注：3 个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求） - 2 - 2、已经两个数的和（即两个数一共是多少），大数拿8个（假设）给小数，这样两个数一样多，求这两个数。（线段图记在头脑里） 首先明确：大数拿8个给小数是大数比小数多8个吗？不是，大数应该比小数多2倍的8个（也就是多2×8=16 个），只有这样拿8个给小数，自己还有一个8， 两个数才会一样多。（请注意和两个数的差区别开来） 解法：①（和-2×8）÷2=小的数小的数+16（注意不是加8）=大的数 ②（和+2×8）÷2=大的数大的数-16=小的数 3、已知长或宽增加了多少米，面积就增加了多少平方米，求现在或原来的面积。首先应该能够熟练的画出示意图可以先根据增加的面积和长或宽增加的米数，先求小长方形的长或宽（也就是原来图形的宽或长），然后再考虑求什么的面积，
最新苏教版四年级数学下册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为改版后最新苏教版教材配套教案，各单元教学内容如下： 第一单元平移、旋转和轴对称 第二单元认识多位数 第三单元三位数乘两位数 第四单元用计算器计算 第五单元解决问题的策略 第六单元运算律 第七单元三角形、平行四边形和梯形 第八单元确定位置 第九单元整理与复习
教学计划 一、基本情况分析 （1）学情分析 本学期我任教四年级5班，共有学生47人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。 （2）教材分析 这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。 本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、教学目标 1.知识与技能方面 （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征。 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 2.数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，
苏教版《数学》四年级下册知识重点 解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。 第一单元对称、平移和旋转 1．画图形的另一半：（1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形。 2．正三边形（等边三角形）有3条对称轴，正四边形（正方形）有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正几边形有几条对称轴。 3．图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。）4．图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。（不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。） 第二单元多位数的认识 数位顺序表：
我国计数是从右起，每4个数位为一级。 （1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。 计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。 2.复习多位数的读、写法。 （1）多位数的读法。 从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 （2）多位数的写法。 先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 3.复习数的改写及省略。 改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
苏教版数学三年级上学期 期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、填空（24分,每空1.5分） 1.一种饮料,每瓶有275毫升,8瓶这样的饮料有（）升。 2.计算457÷23时,把除数23看作（）来试商,商是（）位数,计算278÷38时,把除数38看作（）来试商,商的最高位在（）位上。 3.在□34÷45中,如果商是一位数,□里最大填（）,如果商的最高位在十位上,□里最小填（）。 4.一个数除以12商是10,有余数。这个数最大是（）,最小是（）。 5.在括号里填上合适的单位。 （1）一人一天大约要喝2（）水。 （2）一个成人体内的血液约有4500（）。 （3）一枚邮票的面积为6（）。 6.这两幅图,从( ) 面看,看到的形状相同。 7.如果□÷○=16,那么（□÷3）÷（○÷3）=（）,（□×2）÷○=（）。 8.小红在计算除法时把除数34写成了43,结果得到的商是12余28,正确的商是（）。 二、选择（15分,各3分） 1.在□×62＜304中,□里最大填（）。 A、5 B、4 C、3 2.甲数÷乙数=30……400,（甲数÷10）÷（乙数÷10）=30……（）。（甲数、乙数均为整十数） A、4 B、40 C、400 3.照样子排下去第42个是( )。 A、B、C、
4.下面算式中商最大的算式是（）。 A、512÷16 B、546 ÷26 C、672 ÷26 5.小亮在三年级一班,全班平均体重为28千克,小林在四年级一班,全班平均体重为32千克,小亮和小林比（）。 A、小亮重 B、小林重 C、同样重 D、以上都有可能 三、计算（22分） 1.直接写出得数。（8分,各1分） 540-60= 235÷5= 360÷12= 500÷25= 24×50= 580÷20 = 0÷27= 490÷70= 2.列竖式计算。（带☆的验算）（14分,各4分,验算2分） 374÷12= ☆603÷58= 8400÷700= 四、操作。9分（各3分） 这幅图从上面、前面、右面看到分别是什么形状,画一画。 五、解决问题（30分） 1.小琳读一本360页的书,已经读了126页,剩下每天读46页。5天能读完吗？（5分）
苏教版数学四年级下册知识点概括
苏教版数学四年级下册知识点概括 第一单元对称、平移和旋转 1．画图形的另一半：（1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形。 2．正三边形（等边三角形）有3条对称轴，正四边形（正方形）有4条对称轴，正五边形有5条对称轴，……正几边形有几条对称轴。 3．图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。） 4．图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。（不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。） 第二单元多位数的认识 数位顺序表： 我国计数是从右起，每4个数位为一级。 （1）什么叫数位、计数单位、数级？整数数位的排列顺序是怎样的？从个位起依次说出各个数位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。
计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。 2.复习多位数的读、写法。 （1）多位数的读法。 从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 （2）多位数的写法。 先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 3.复习数的改写及省略。 改写。可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 省略。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于5（四舍）、等于大于5（五入）。 4.比大小 位数不同，位数多的数就大； 位数相同，左起第一位（最高位）的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，以此类推。
-教育精选- 苏教小学四年级数学期中检测 成绩： 一、仔细计算。42分 1、直接写得数。6分 75×4= 25×8= 1800÷30= 13×6-3×6= 198-89= 160+70= 910÷70= 0÷10= 60×50= 102×6= 20×500= 12+12÷12+12= 2、用竖式计算。6分 405×17= 40×280= 296×12= 3、计算下面各题。12分 26×13-198÷18 128-28×3+17 600-（697÷41+274） 30×[818÷（98-91）] 4、下面各题怎样简便就怎样算。18分 学校 班级 姓名 学号 ………………………………装…………………………订…………………………线…………………………………………
25×7×4 32+26+74+168 63×25+25×37 99×32+32 25×44 48×213-13×48 二、想想填填。20分 1、5升=（）毫升3000毫升=（）升 一个热水瓶的容量约2（），一杯水大约150（） 2、用字母表示乘法分配律：（a+b）×c=( ) 3、直角三角形的一个锐角是32o，那么它的另一个锐角是（）o 等腰三角形的一个底角是30o，它的顶角是（）o，这个三角形又是一个（）三角形。 4、在计算540÷[（3+6）×2]时，要先算（）法，再算（）法，最后算（）法。 5、小明、小强、小刚、小健四个人进行乒乓球比赛，每人都要和另外三人比一场，一共要比（）场。 6、用2、3、5三个数字可以组成（）个不同三位数，把这些三位数按从小到大的顺序排列，排在第二的数是（） 7、数一数： 左图有（）个三角形（2）左图有（）个角 有（）个平行四边形 有（）个梯形
2019年苏教版四年级数学下册期中试卷 一、卷面分（3分）。 二、填空题。（18分） 1. 370×12积的末尾有（）个0，250×80积的末尾有（）个0。 2. 在下面的括号里填上“升”或“毫升”。 （1）一个健康的成年人的血液总量约为4000到5000（）。（2）一辆汽车的油箱能盛50（）汽油。 3. 在○内填上“>”“○9升 1升○9900毫升 6升○5000升 4. 义务献血者每次献血量一般为200毫升，4月16日上午共有10人参加了义务献血，这一天上午的献血量共（）升。 5. 用铁丝围成一个三条边的长度分别是3厘米、3厘米、5厘米的三角形，按照边来分，这是一个（）三角形；围成这个三角形至少要（）厘米长的铁丝。 6. 等腰三角形的一个底角是40°，它的顶角是（）°，它是（）角三角形。 7. 已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角，如果 ∠1=48°，那么∠2=（）。 8. 在几个相同的玻璃杯中分别倒入不同量的水，用筷子敲一敲，我们会发现敲出来的音（）。（填“相同”或“不同”）
9. 用3、1、5三个数字可以组成（）个不同三位数，这些三位数中最小的是（）。 10. 把12+15=27，108÷27=4，4×15=60合并成一道综合算式为：（）。 11. 一个等腰梯形的周长是60厘米，上下底的和是20厘米，每一条腰长（）厘米。 三、选择题。（5分） 1. 一个三角形三个内角分别为95°，25°，60°，这个三角形是（）。 A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 2. 下面有三组吸管[单位：厘米]，第（）组的三根吸管可以围成三角形。 A. 4、5、9 B. 4、5、6 C. 10、6、3 3. 要盛2升水，用第（）种容器比较合适。 4. 76×（100-4）=76×100-76×4应用了（）。 A. 乘法交换律 B. 乘法结合律 C. 乘法分配律
新苏教版小学四年级下册数学教案 第一单元平移、旋转和轴对称 第 1 课时总第 1 课时 课题：图形的平移 教学目标： 1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入 1.课件出示生活中的一些平移现象。 提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。 2.导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有关图形平移的知识。（板书课题：图形的平移） 二、交流共享 1.课件出示教材第1页例题1图。 提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 （1）学生观察，感受平移。 （2）强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 3.认识平移的距离。
（1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 （2）数一数。 引导：数一数，小船图向右平移了几格？ （3）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。 （4）组织全班交流。 师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗？ 引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。 追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的？ 引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。 数法预设： 方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。 方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。 …… （5）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。 先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。 （6）小结确定平移的距离的方法。 先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。 4.即时练习。 完成教材第2页“试一试”。 （1）学生独立画图。 教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。 （2）组织汇报。 学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。 师根据学生的汇报小结画法：一种方法是先确定平行四边形的四个顶点，找出每个顶点平移后的对应点，再将这四个对应点依次连接起来；另一种方法是找每条边平移后的对应边。
苏教版三年级上册期中考试 数学试卷 一、填空（25分） 1.在横线上填上“升”或“毫升”。 一瓶饮料400________ 一锅水有5________ 一汤匙水有10________ 2.在横线上填上“>”“<”或“=” 4升________4000毫升 7升80毫升________7800毫升700÷7÷5________700÷（7×5）90升________900毫升 5900毫升________6升540÷18________（540÷2）÷（18×2） 3.在584÷27中，可以把除数27看作________来试商，商的最高位是________位，商是________位数。 4.在算式□12÷53中，要使商是两位数，□里最小应填________；要使商是一位数，□里最大可填________。 5.两个数相除的商是13，余数是3，如果被除数和除数同时扩大10倍，商是________，余数是________。 6.一组彩灯按照红、黄、蓝、红、黄、蓝、…的顺序排列，第23盏灯是________色的，第36盏灯是________色的。 7.马小虎在计算除法时，把除数63误写成36，结果得到的商是17还余18，正确的结果是 ________。 8.五（3）班第一小组的男、女生进行投篮比赛，每人投10个球。 男生组投中个数如下表所示： 女生组投中个数如下表所示：
（1）女生组平均每人投中的个数不会低于________个，也不会高于________个。 （2）如果将男生组和女生组投篮情况进行比较，________组投得准一些。 9.从前面、右面和上面观察下面的三个物体。 从________面和________面看到的图形完全相同，从________面看到的图形不同。 二、选择正确答案的序号填在括号里（10分） 10.四（1）班学生平均身高148厘米，四（2）班学生平均身高143厘米。王小刚在四（1）班，李明在四（2）班，王小刚比李明（） A. 高 B. 矮 C. 不能确定 三、计算（29分） 11.直接写出得数 90÷15= 500÷50= 720÷40= 280÷5÷8= 660÷20= 400÷80= 180÷20= 25×4÷25×4= 12.用竖式计算，能简算的要简算，打☆要验算。 （1）621÷69= （2）500÷40= （3）886÷43= （4）☆582÷42= 13.用递等式计算 （1）60+40×3 （2）125-25÷5 （3）672÷（24-12） 四、操作题（6分） 14.用4个同样大的正方体摆成右边的样子。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
2016——2017学年度第二学期 四年级数学试卷 一、填空题。(每空1分,计26分) 1. 在数位顺序表上,从右边起,第五位是()位,第九位是()位。 2. 一万里有()个一千。10个()是一亿。 3. 2013年,天平镇国民生产总值是二十亿零五百四十万元。写出横线上的数 是()元,改写成用“万元”做单位的数是()万元,把它“四舍五入”到“亿”位大约是()亿元。 4. 6□953写成用“万”作单位的近似数,如果得到的近似数是6万,则□里 可以填();如果得到的近似数是7万,则□里可以填 ()。 5. “5060800700”读作:(),这个数里的“5”表示 ()。 6. 在95后面添()个0,这个数是九百五十万。 7. 将下面各数按照从小到大的顺序排列。(用序号排列数的大小) ①4500670 ②13602400 ③4002190 ④980998 ⑤4500760 ()<()<()<()<()
8. 在〇填“>”或“ <”。 20亿〇 2010000000 7399000 〇 704万 450800 〇 455000 9. 钟面上的时针从9:00到12:00,时针旋转了()度。 从6:15到6:30,分针将会按()时针方向旋转()度。 10. 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫()图形,那条直线就是()。 11. 平移和旋转后的图形,位置改变,形状和大小( )。 二、选择合适的答案序号填在括号里。(24分) 1. 三位数乘两位数,积可能是()位数。 A. 三位数 B. 四位数 C. 五位数 D.四位数或五位数 1 2. 下面的图形中,对称轴条数最多的是()。 A、正方形 B、等边三角形
小学四年级数学期中检测 2006．4 成绩： 一、仔细计算。42分 1、直接写得数。6分 75×4= 25×8= 1800÷30= 13×6-3×6= 198-89= 160+70= 910÷70= 0÷10= 60×50= 102×6= 20×500= 12+12÷12+12= 2、用竖式计算。6分 405×17= 40×280= 296×12= 3、计算下面各题。12分 26×13-198÷18 128-28×3+17 600-（697÷41+274） 30×[818÷（98-91）] 4、下面各题怎样简便就怎样算。18分 学校 班级 姓名 学号 ………………………………装…………………………订…………………………线…………………………………………
25×7×4 32+26+74+168 63×25+25×37 99×32+32 25×44 48×213-13×48 二、想想填填。20分 1、5升=（）毫升 3000毫升=（）升 一个热水瓶的容量约2（），一杯水大约150（） 2、用字母表示乘法分配律：（a+b）×c=( ) 3、直角三角形的一个锐角是32o，那么它的另一个锐角是（）o 等腰三角形的一个底角是30o，它的顶角是（）o，这个三角形又是一个（）三角形。 4、在计算540÷[（3+6）×2]时，要先算（）法，再算（）法，最后算（）法。 5、小明、小强、小刚、小健四个人进行乒乓球比赛，每人都要和另外三人比一场，一共要比（）场。 6、用2、3、5三个数字可以组成（）个不同三位数，把这些三位数按从小到大的顺序排列，排在第二的数是（） 7、数一数： 左图有（）个三角形（2）左图有（）个角 有（）个平行四边形 有（）个梯形
2019年第一学期新苏教版小学四年级数学期中试卷 一、计算题（30分） 1．直接写出结果（5分） 160÷40＝ 76÷19＝ 148＋252＝ 36＋24÷4= 760－280＝ 640÷40＝ 450÷15＝ 61-63÷21= 2．用竖式计算（带☆的题请验算）（9分） 481÷37= 315÷45= ☆782÷34= 249÷18= 962÷24= ☆ 600÷70= （要简便） 3.混合运算。（12分） 475＋20×8 90－75÷5 720÷8×9 19×（100－78） （86＋54）÷28 770÷（14＋21） 4.简便计算。（4分） （1）540÷45 1200÷25÷4 二、填一填（每空1分，共24分） 1.平均数能较好地反映一组数据的( )情况. 2.要使□53÷48的商是一位数，□里最大可以填（ ），要使□53÷48的商是二位数，□里最小可以填（ ）。 3.一瓶矿泉水大约有( )毫升, 一脸盆的水大约有( )升. 4．72时＝（ ）日 7000毫升=（ ）升 15升＝（ ）毫升 5升－200毫升=（ ）毫升 5．不计算，在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”。 25×20÷10 ○ 25＋20×10 150－100－25○150－（100＋25） 240÷60 ○ 24÷6 82－36÷12 ○ （84－36）÷12 30×8＋2 ○ 30×（8＋2） 960÷24 ○ 960÷8÷ 3
6.计算272÷36时，先看被除数的前（）位，不够商1，所以它的商是（）位数。 7.（）个26相加的和是468。721÷( )=20 (1) 8．条形统计图用2格表示20人，平均每格表示( )人，照这样计算，要表示120人需要画( )。 9.用2个同样大小的正方体拼成一个长方体）种不同的图形。 10. ★÷△ =16……16 ，△最小是（）, ★最小是（）。 三、操作题。（计8分） 1、把得数相等的两个算式连起来。（5分） 320÷16··480÷2÷5 24×18 ··320÷4÷4 240÷5 ··28÷4 60×16 ··4×16×15 280÷40··24×2×9 2、从不同方向看下面的物体，分别是什么样子？在方格纸上画一画。（3分） 前面右面上面 四、选一选（把正确答案的序号 ．．填在括号里，（5分） 1、一个浴缸的容量大约有（）。 A、4升 B、40升 C、400升 2、一道除法算式的余数是35，那么除数（）。 A大于35 B等于35 C小于35 3、从正面看哪一个物体，看到的形状是。（） A B C 4、□35÷48的商是两位数，被除数里的□可以填的数有（）种情况。 A 4 B 5 C 6 5、把“200－130=70, 12×70=840”改写成综合算式是（）。 A 200－130×12 B （200－130）×12 C 12×（200－130） 五、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分） 1、三位数除以两位数，商不一定是一位数。…………………………（）
苏教版数学四年级下册知识点概括 ——不渴望你们一跃千里，只希望你们日进一步！ 第一单元对称、平移和旋转 1、画图形的另一半：（1）找对称轴（2）找对应点（3）连成图形。 2、正三边形（等边三角形）有3 条对称轴，正四边形（正方形）有4 条对称轴，正五边形有 5 条对称轴，……正n 变形有n 条对称轴。 3、图形的平移，先画平移方向，再把关键的点平移到指定的地方，最后连接成图。（本学期学习两次平移，如从左上平移到右下，先向右平移，再向下平移。） 4、旋转的三要素：旋转中心，旋转方向，旋转角度。 5、图形的旋转，先找点，再把关键的边旋转到指定的地方，（注意方向和角度）再连线。（不管是平移还是旋转，基本图形不能改变。） 第二单元多位数的认识 1.数位顺序表： 我国计数是从右起，每 4 个数位为一级。 （1）把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫作数位。计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。从个位起，每四个数位是一级，一共分为个级、万级、亿级。 （2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫十进制计数法。 2.复习多位数的读、写法。 （1）多位数的读法。 从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
（2）多位数的写法。先写亿级，再万级，最后写个级，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 3.复习数的改写及省略。 改写。可以将万位、亿位后面的 4 个0、8 个0 省略，换成“万”或“亿”字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 近似数。省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”，要看省略部分的尾数最高位是小于 5、等于 5 还是大于 5。 4.比大小 位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。 第三单元三位数乘两位数 1、三位数乘两位数，所得的积是四位数或者五位数。 2、末尾有0 的乘法计算方法：先把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数 末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 3、常见的数量关系 （1）价格问题：总价=单价×数量数量=总价÷单价单价=总价÷数量 （2）行程问题：路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间 第四单元用计算器探索规律 1、积的变化规律：①一个因数缩小几倍，另一个因数扩大相同的倍数，积不变。 ②一个因数缩小(或扩大几倍)，另一个因数不变，积也随着缩小(或扩大)几倍。 2、商的变化规律： ①被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，（0 除外），商不变。（余数会变） ②被除数扩大（或缩小）几倍，除数不变，商也随之扩大（或缩小）几倍。 第五单元解决问题的策略 1、已知两个数的和，两个数的差，求这两个数。（线段图记在头脑里） 解法：①（和—差）÷2=小的数小的数+差=大的数 ②（和+差）÷2=大的数大的数—差=小的数 （注：3 个以上的数也是这样的道理，就是想办法使它们一样多，然后同理可求）