第一章绪论
A1型题
1、现代医学模式是由谁提出的
A、美国医学家恩格尔
B、美国的莉迪亚。海尔
C、巴浦洛夫
D、汉斯。席尔
E、斯坦尼斯拉夫斯基
B型题
2．世界上第一所正式护士学校创建于
3．我国第一所护士学校创办于
A、1854年
B、1860年
C、1856年
D、1884年
E、1888年
X型题
4.构成护理学框架结构的基本要素是
A、人
B、环境
C、健康
D、护理
E、医院
第二章护士的素质和行为规范
A1∕A2型题
1、坐姿下述不妥的是
A、单手或双手向后把衣裙下端掠平
B、轻轻落座在椅面的1∕2~2∕3
C、两脚并拢
D、小腿略后收或小交叉
E、两手轻握，置于腹部或腿上
2、不正确的走姿是
A、行走时以胸带步，弹足有力
B、柔步无声，步履轻捷
C、两臂前后摆动要强劲有力
D、两臂前后摆动幅不超过30°
E、左、右脚沿一直线两旁小步前进
3、下列不符合操作前解释的是
A、本次操作的目的
B、病人的准备工作
C、适当的承诺
D、简要方法
E、具体交代病人配合的方法
4、下列站姿不符合要求的是
A、收复、挺胸、昂头
B、立腰提臀，两腿并拢
C、头正、颈直
D、两脚前后错步或成“丁”字型
E、两手轻握于腹部或下腹部
5、护士生小张在晨间护理时向一高龄产妇祝贺：“王太太，祝贺您晚产一女婴！”王太太面
色不悦，其原因可能是护士生在表达中
A、用词不当
B、态度生硬
C、没有诚意
D、距离太近
E、环境嘈杂
B型题
A、表情
B、姿态
C、沉默
D、触摸
E、倾听
6、在交流刚开始时不宜应用
7、护士的非语言行为中最需谨慎应用的是
X型题
8、作为一名优秀的护士应具备的专业素质有
A、人文社会素质
B、护理科学素质
C、自我完善素质
D、应急应变素质
E、协调管理素质
第三章护理程序
A1/A2型题
1、护理程序的第一个步骤是
A、评价
B、计划
C、诊断
D、评估
E、实施
2、护理程序不包括
A、收集客观资料
B、做出医疗诊断
C、确定护理诊断
D、提出护理问题
E、收集主观资料
3、“有……危险”的护理诊断常用于陈述方式中的
A、PES公式
B、PE公式
C、ES公式
D、PS公式
E、P公式
4、关于护理诊断下述错误的是
A、一项护理诊断科针对多个健康问题
B、护理诊断以收集的资料为诊断依据
C、护理诊断必须通过护理措施解决
D、护理诊断是描述个体或群体对健康问题的反应
E、护理诊断随疾情变化而变化
5、属于主观方面健康资料的是
A、面色发绀
B、手脚麻木
C、骶尾部皮肤破损1cmX2cm
D、膝关节红肿、压痛
E、肌力三级
6、以下不属于护理诊断的是
A、体液不足：与腹泻、呕吐有关
B、体温过高：与感染毒素吸收有关
C、颅内压增高：有脑损伤有关
D、活动无耐力：与贫血导致供氧不足有关
E、尿储留：与脊髓麻醉抑制排尿反射有关
7、王某，男，33岁，因十二指肠溃疡并发出血而住院。护士在收集资料是，资料最主要的来源是
A、患者
B、营养师
C、患者家属
D、问诊病例
E、化验检查
8、张某，男，72岁，昏迷。评估后确定病人存在以下护理问题，您认为应优先解决的问题是
A、便秘
B、语言沟通障碍
C、清理呼吸道无效
D、皮肤完整性受损
E、营养失调，低于机体需要量
A3/A4型题
（9、10题共用病例）
石某，男，65岁，患有慢性肺心病，近几日因感冒而气急、咳簌、痰不易咳出，体温38.9度，脉搏110次/分，呼吸24次/分，血压140/90mmg，口唇发绀，下肢水肿，情绪不稳，对疾病缺乏正确认识。
9、下列护理诊断应排在首位的是
A、焦虑
B、体温过高
C、知识缺乏
D、低效型呼吸形态
E、有皮肤完整性受损的危险
10、下列属于主观资料的是
A、体温38.9度
B、口唇发绀
C、下肢水肿
D、咳簌、痰不易可出
E、血压140/90mmg B型题
（11、12题共用备选答案）
A、有皮肤完整性受损的危险
B、腹胀、腹痛
C、母乳喂养无效
D、焦虑
E、与长期卧床有关
11、属于相关因素的是
12、属于症状与体征的是
X型题
13、关于护理程序，下述错误的是
A、执行护理程序时，需用多学科的知识
B、护理程序只适合于在医院应用
C、把病人作为一个整体，考虑其生理、心理、社会方面的需求
D、从病人入院时开始评估、诊断、计划、实施，至病人出院时进行评价后结束
E、护理程序必须由护士独立执行
14、关于收集资料，下述错误的是
A、资料分主观资料和客观资料
B、主观资料不可由别人提供
C、客观资料是通过观察、体检或仪器等获得
D、资料必须由病人提供
E、要同时观察主、客观资料
第四章医院和住院环境
A1/A2型题
1、不属于预检分诊内容的是
A、询问病史
B、观察病情
C、科普宣教
D、初步判断
E、分诊指导
2、门诊发现传染病病员时应立即
A、开展候诊教育与卫生宣教
B、安排兵员提前就诊
C、转急诊室处理
D、将病员隔离诊治
E、消毒候诊环境
3、危重病人入院时，下列不是护士应做的工作是
A、酌情安置危重病室
B、迅速通知医生
C、立即给予应急处理
D、发病危通知单
E、安慰病人家属
4、病室湿度过低时病人可出现
A、口干舌燥
B、胸闷、不适
C、头晕、头痛
D、疲乏无力
E、排尿增加
5、病室墙面的色调不宜选用
A、淡绿色
B、淡黄色
C、淡蓝色
D、深棕色
E、粉色
6、不符合铺床时节力原则的是
A、将用物备齐
B、按使用顺序安置
C、铺床时腰部保持一定的弯度
D、身体靠近床边
E、两腿前后或左右分开，稍屈膝
7、铺暂空床的目的是
A、保持病人的舒适
B、方便病人的治疗
C、供暂时离床活动的病人卧床休息用
D、预防卧床并发症
E、等待手术病人
8、有关麻醉床铺法的描述下列错误的是
A、枕横立于床头并固定
B、窗中部橡胶单上端距床头45~50cm
C、椅子放于折叠被对侧
D、盖被纵向折于门对侧床边
E、换铺清洁床单
9、张某，男，26岁，大量呕血，被送入急诊室，在医生未到之前，值班护士首先应做的是
A、止血、吸氧
B、测血压、建立静脉通道、配血
C、准备升血压药物
D、详细询问呕血的过程
E、通知病房准备床位
10、胡某，男68岁，突然意识丧失，口吐白沫，继而呼吸困难，入院就诊。在医生未到之前，护士给予的紧急处理中，不妥的是
A、平卧床上，头偏向一侧
B、询问并记录病史
C、吸氧
D、清理呼吸道
E、测量血压
B型题
（11、12题共用备选答案）
A、烦躁、倦怠、头晕、食欲不振
B、闷热难受
C、呼吸道黏膜干燥、咽痛
D、多汗、发热、面色潮红
E、寒冷不适、血压增高
11、病室内湿度过低
12、病史内湿度过高
X型题
13、铺床时需使用橡胶单和中单的病人是
A、偏瘫
B、昏迷
C、关节障碍
D、糖尿病
E、腹腔镜术后第一天
14、抢救患者的时间记录包括
A、病人到达急诊室时间
B、医生到达时间
C、向上级部门报告时间
D、病人家属到达时间
E、抢救措施落实时间
第五章入院和出院病人的护理
A1/A2型题
1、急性胃穿孔病人住院时，住院处的护理人员首先应
A、卫生处置
B、通知医生，并立即做术前准备
C、立即护送病员入病区
D、了解病员有何护理问题
E、介绍医院的规章制度
2、一般病人入院进病房后，护士首先要
A、测量体温、脉搏、呼吸、血压
B、接待病人，自我介绍
C、通知医生
D、安置好病床
E、填写病历中有关眉栏
3、一级护理适用于
A、昏迷
B、脏器移植手术后
C、年老体弱
D、发热
E、大面积烧伤
4、出院病人床单元处理错误的是
A、床单、被套等撤下送洗
B、被褥暴嗮6小时
C、床、床旁桌、椅用消毒溶液擦拭
D、脸盆、痰杯用洗涤剂擦拭
E、铺备用床
5、张某，女，55岁，因支气管炎入院，护士为其安排床位时应
A、根据病情需要选择床位
B、安排在护士站旁
C、安排在抢救室旁
D、根据病人意愿安排
E、安排在隔离室
6、王某，男，49岁，因外伤性休克入院，入院后护士首先应
A、填写各种卡片
B、通知医生，配合抢救，测量体温、脉搏、呼吸、血压
C、询问病史，详细了解发病过程
D、通知营养室，准备膳食
E、介绍病区环境
A1/A2型题
（7、8题共用病例）
李某，男，32岁，因车祸外伤急诊入院。病人烦躁不安，面色苍白，血压75/45mmg，脉搏110次/分。
7、入院护理的首要步骤为
A、热情接待，介绍环境
B、填写各种表格，完成入院护理评估单
C、安置休克卧位，测量生命体征，输液，通知医生
D、了解健康情况
E、准备急救物品，等待值班医生
8、病人需用平车送CT室检查，下列操作方法不正确的是
A、根据体重采用单人搬运法
B、病人头部卧于平车大轮端
C、护士在病人头侧
D、输液吸氧不可中断
E、注意保暖
9、应给予特备护理的病人是
A、胃大部分切除术后
B、高热
C、瘫痪
D、癌症
E、肾脏移植术后
10、按分级护理要求，应2小时巡视1次的病人是
A、高热病人
B、脏器移植病人
C、手术后病情稳定者
D、瘫痪病人
E、术前准备阶段病人
11、疾病恢复期的病人一般给予
A、特别护理
B、一级护理
C、二级护理
D、三级护理
E、个案护理
12、温某，女，因患胆石症入院，拟行手术治疗，根据病情可给予
A、监护
B、特别护理
C、一级护理
D、二级护理
E、三级护理
13、李某，男，60岁，因上消化道大出血急诊住院，对病人的护理措施不妥的是
A、备好抢救药物和器材
B、生活上给予必要的协助
C、每15~30分钟巡视1次
D、观察病人病情和生命体征
E、请家属在规定时间内探视
B型题
（14、15题共用备选答案）
A、与床平齐
B、头端与床尾相接
C、头端与床尾呈钝角
D、头端与床尾呈锐角
E、头端与床头呈钝角
14、单人搬运法搬运病员上、下平车应
15、四人搬运法搬运病员上、下平车应
X型题
16、单人搬运法适合于
A、体重较重能活动者
B、体重较轻者
C、儿科病人
D、腰椎骨折病人
E、体重较重不能活动者
17、病人出院的护理措施是
A、医生根据病员健康恢复情况，决定出院时间
B、护士应提前通知病员或家属，做好出院准备
C、病人或家属持出院证到住院处办理出院手续
D、病员如数取回寄存物品
E、护士协助病员整理物品
第六章卧位安全的护理
A1/A2型题
1、腰椎穿刺术后6小时内去枕平卧的目的是
A、预防颅内压增高
B、防止脑充血
C、防止脑缺血
D、预防颅内压减低
E、减轻脑膜刺激症状
2、胃切除术后病员取半坐体位的目的是
A、减少局部出血
B、减轻伤口缝合处的张力
C、使静脉回流量减少
D、减少炎症的扩散和毒素吸收
E、减轻肺部淤血
3、急性肺水肿时病人的体位应采用
A、端坐位
B、俯卧位
C、仰卧位
D、侧卧位
E、头低足高位
4、胎膜早破的产妇，应采用的体位是
A、头高脚低位
B、头低脚高位
C、膝胸位
D、截石位
E、屈膝仰卧位
5、一人扶助病员移向床头的操作法，错误的一项是
A、视病情放平靠背架
B、取下枕头，病员仰卧屈膝
C、护士用手稳住病人双膝，同时在臀部助力
D、请病员双手握住床头栏杆，双脚蹬床面
E、护士、病员协作配合，同时开始上移
6、颅骨牵引病员在翻身时应采用的方法是
A、先放松牵引后翻身
B、翻身后放松牵引
C、头侧向一边后再翻身
D、翻身后头侧向一边
E、不可放松牵引
7、颅脑术后病员头部只能卧于健侧，主要是为了
A、减轻疼痛
B、减少伤口的压力
C、防止脑疝形成
D、防止呕吐
E、便于观察伤口情况
8、使用约束带时应重点观察
A、衬垫是否垫好
B、局部皮肤颜色有无变化
C、约束带是否牢固
D、体位是否舒适
E、神志是否清楚
9、赵某，女，34岁，妊娠38周，突然胎膜早破羊水外流，护士应立即协助患者取
A、截石位
B、头高脚低位
C、膝胸位
D、屈膝仰卧位
E、头低脚高位
10、患儿6岁，右腿Ⅱ度烧伤面积达20%，需使用保护具，以下措施错误的是
A、使用保护具前应取得病人及家属的理解
B、保护性制动知识暂时使用
C、将病人的双上肢外展固定于身体两侧
D、约束带下应放软衬垫，松紧合适
E、经常观察约束部位的颜色
11、李某，男，50岁，发热，咳嗽、左侧胸痛，喜左侧卧位，自诉此卧位时胸部疼痛减轻。此卧位性质属于
A、主动卧位
B、被动卧位
C、被迫卧位
D、习惯卧位
E、特异卧位
A3/A4型题
（12、13题共用病例）
夏某，男，60岁，突然支气管哮喘发作，持续12小时以上。端坐呼吸，大汗淋漓，口唇发绀，显著呼吸困难。
12、这时护士应为病人采取的体位时
A、仰卧位
B、侧卧位
C、半坐卧位
D、端坐位
E、头高足低位
13、该病人采取的体位性质属于
A、主动卧位
B、被动卧位
C、被迫卧位
D、习惯卧位
E、特异卧位
B型题
（14、15题共用备用答案）
A、膝胸位
B、去枕仰卧位
C、头低脚高位
D、截石位
E、俯卧位
14、膀胱镜检查
15、乙状结肠镜检查
X型题
16、应该使用保护具的病人是
A、意识不清者
B、视力障碍者
C、高热躁动者
D、婴儿进行输液时
E、谵妄者
17、胆道炎症的患者进行十二指肠引流的体位是
A、头低足高位
B、膝胸位
C、半坐卧位
D、右侧卧位
E、截石位
第七章医院内感染的预防和控制
A1/A2型题
1、对特殊感染而无保留价值的物品，最彻底的灭菌方法是
A、煮沸消毒灭菌法
B、高压蒸汽灭菌法
C、燃烧灭菌法
D、日光暴嗮法
E、过氧乙酸寝泡法
2、将被褥在阳光下暴嗮下6小时可达到那种效果
A、清洁
B、消毒
C、灭菌
D、灭虱
E、隔离
3、消毒的含义是
A、消毒物品上的一切污秽
B、消灭除细菌芽孢外的各种病原微生物
C、杀灭物品上的所有微生物
D、杀灭物品上的芽孢
E、消灭包括细菌芽孢在内的各种病原微生物
4、紫外线灯作空气消毒时，照射时间不少于
A、15分钟
B、20分钟
C、25分钟
D、30分钟
E、35分钟
5、保管无菌物品哪项是错误的
A、无菌物与非无菌物应分别放置
B、无菌包必须注明灭菌日期
C、打开过的无菌包，48小时后必须重新灭菌
D、取出的无菌敷料不得再放回无菌容器内
E、无菌物品应放在清洁干燥固定的地方
6、脱隔离衣的正确步骤是
A、解袖扣、刷手、解领扣、解腰带、脱去隔离衣
B、松腰带、系腰带、解袖扣、刷手、解领扣、脱去隔离衣
C、解腰带、刷手、解领扣、解袖扣、脱去隔离衣
D、松腰带、解袖扣、刷手、解领扣、系腰带、脱去隔离衣
E、刷手、解腰带、解袖扣、解领扣、脱去隔离衣
7、传染病区中划分为清洁区的是
A、走廊
B、浴室
C、洗漱室
D、化验室
E、配餐室
8、对高压蒸汽灭菌效果的监测，最可靠的方法是
A、留点温度计法
B、化学指示管法
C、生物监测法
D、化学指示胶带法
E、化学指示卡法
9、可用于浸泡金属器械的高效类消毒剂是
A、0.2%过氧乙酸溶液
B、2%戊二醛溶液
C、0.5%碘伏
D、70%乙醇溶液
E、环氧乙烷
10、关于无菌技术，以下操作错误的是
A、治疗室要湿式清扫，每日紫外线照射1次
B、衣帽要整齐，口罩遮住口鼻，修剪指甲，洗手
C、无菌物品与非无菌物品应分别放置
D、一份无菌物品仅供一位病人使用
E、消毒液应浸没钳的2/3左右
11、使用无菌容器正确的操作是
A、盖的内面朝下，以便放置稳妥
B、手抓边缘，以便持物牢固
C、容器内无菌物去除后，未污染物品可放回
D、开盖30分钟内盖好，以防污染
E、手指不可触及容器内面及边缘，盖的内面朝上
12、对芽孢无效的化学消毒剂是
A、70%乙醇溶液
B、2%碘酊 C 、碘伏D、0.55过氧乙酸溶液E、环氧乙烷
13、取无菌溶液时下列哪项是错误的
A、用前核对瓶签
B、检查药液有无沉淀
C、保持瓶盖内无菌
D、倒溶液时瓶签向下
E、用后立即盖上
14、肛管煮沸消毒时，操作错误的是
A、先将肛管洗刷干净
B、肛管腔内注水，用纱布包好
C、冷水时放入
D、水沸后开始计时
E、在沸水中学会持续5~10分钟
15、无菌盘铺好后有效时间不超过
A、4小时
B、5小时
C、6小时
D、7小时
E、8小时
16、为传染病人实施护理操作时，以下正确的是
A、穿好隔离衣后，可到治疗室取物
B、穿好隔离衣后，活动范围不受限制
C、穿好隔离衣后，如仅用避污纸接触病人，脱衣后可不洗手
D、护理操作前用物计划周全，以免反复穿脱隔离衣和进行手的消毒
E、穿好隔离衣，尚未接触病人时可以手触摸口罩、脸部
17、刘某，被诊断为霍乱，对其应该采取的隔离方式是
A、严密隔离
B、呼吸道隔离
C、消化道隔离
D、保护性隔离
E、昆虫隔离
18、张某，大面积烧伤病人，创面出现铜绿假单胞菌感染，创面换药后敷料的正确处理方法为
A、清洗后再消毒
B、清洗后放日光下暴嗮
C、灭菌后再清洗
D、扔入污物桶
E、焚烧
19、护士小王对病室进行紫外线消毒，下列做法错误的是
A、紫外线穿透性差，被消毒的物品不可有任何遮掩
B、照射前，先做好病室的清洁工作
C、紫外线灯管要保持清洁透亮
D、灯管使用期限不能超过2000小时
E、为检查紫外线杀菌效果定期进行空气细菌培养
20、病室内住有百日咳病人，已知病室长6m，宽3.2m、高3m，用纯乳酸进行空气消毒，乳酸的用量是
A、5ml
B、6 ml
C、7 ml
D、12 ml
E、15ml
21，护士小张练习戴无菌手套，以下做法错误的是
A、戴前将手洗净擦干
B、核对手套号码及灭菌日期
C、手涂滑石粉后将粉袋立即放回原处
D、注意手套有无破裂
E、戴后避免污染
22、胃穿孔行胃大部分切除术后，手术人员脱下手套的正确方法是
A、手套口翻转脱下
B、先脱手指部分
C、拉手套的边缘
D、先拉手背部脱下D、先拉手掌部脱下
23,门诊胃镜室的护士要对使用过的纤维胃镜进行消毒，他应该选择的合适的消毒溶液是A，1%氯胺溶液B，2%碱性戊二醛溶液
C,5%碘伏D,0.1%苯扎溴铵溶液E，0.2%过氧乙酸溶液
24、25题共用病例
张某以“急性甲型肝炎”收住院治疗，病人正在治疗期间。
24、对该病人应做何种隔离
A、呼吸道隔离
B、严密隔离
C、保护性隔离
D、消化道隔离E/昆虫隔离
25、他要将自己的病情告知外地的家人，他的信件应该怎们处理后方可寄出
A、高压气灭菌
B、紫外线照射
C、甲醛熏蒸柜熏蒸D过氧乙酸擦拭
E、含氯消毒液喷雾
（26、27题共用病例）护士小刘带领实习护士小张护理了一位传染病病人，在离开传染病房时要按照要求刷手。
26、他们刷手的顺序正确的是
A、前臂、腕部、手背、手掌、手指、指缝、指甲
B、手指、指甲、指缝、手背、手掌、腕部、前臂
C、前臂、腕部、指甲、指缝、手指、手背、手掌
D、手掌、腕部、手指、指甲、指缝、手背E腕部、前臂、手掌、手背、手指、指甲
27、小刘对小张说明下列注意事项，其中正确的是
A、手刷48小时高压消毒1次
B、肥皂液每日更换1次
C、刷手的时间喂分钟
D刷洗的范围限于被污染的部位E、手刷放在刷手盆中
(28、29题共用病例)
实习护士小王正在接受铺无菌盘考试
28、小王使用无菌持物钳的操作如下、其中正确侧的是
A、使用中钳端始终朝下、无反转动作
B、夹取物品时钳端触及罐口边缘
C、夹取物品前先将钳端打开
D、用无菌持物钳夹取消毒油纱布
E、到远处夹取物品后应立即放回罐内
29、小王对老师的提问“使用无菌包的方法”做出如下回答，其中正确的是
A、无菌包潮湿时，应待干燥后再用
B、从无菌包内取出的物品若未使用，应立即放回包内
C、无菌包打开后无须注明开包日期和时间
D、打开无菌包时‘应用手指捏住包布四角的内面展开
E、打开无菌包时，必须保护内面的无菌面
（30-32题共用被选答案）
A、伤寒
B、肺结核
C、霍乱
D、痢疾
E、白血病
30、应执行保护性隔离的是
31、应执行呼吸道隔离的是
32、应执行严密隔离的是
（33、34题共用被选答案）
A、碘伏
B、戊二醛
C、甲醛
D、乙醇E环氧乙烷
33、可用于粘膜消毒的是
34、可用于空气消毒的是
（35、36题共用被选答案）
A、高压蒸汽灭菌法
B、燃烧法C煮沸法D、紫外线灭菌E、干烤法
35、不属于热力消毒灭菌法的是
36、热力消毒灭菌法中效果最好的是
37、使用+化学消毒剂的注意事项是
A、严格掌握浸泡时间
B、要配成最有效的浓度
C、物品要全部浸没在消毒液内
D、消毒前必须用生理盐水冲洗
E、性质不稳定的消毒液应临时配制
38、严密隔离的具体措施是
A、病员住单人病室，门窗关闭，病院不外出
B、只能在休息日探视
C、接触病员须戴口罩、帽子、穿隔离衣、裤、鞋
D、病员的一切用物应严格消毒处理
E、病室每天消毒1次
39、用紫外线消毒空气的正确方法是
A、灯亮开始计时
B、有效距离在2米内
C、消毒时间为20~30分钟
D、时间为30~60分钟
E、从灯亮5~7分钟后开始计时
40、须执行昆虫隔离的疾病是
A、气性坏疽
B、流行性乙型脑炎
C、流行性脑膜炎D`流行性出血热E、疟疾
第八章病人的清洁护理
1、给昏迷病人进行进行口腔护理时须特别注意
A、用压舌板轻轻撑开颊部
B、从外向里擦净口腔及牙齿的各面
C、用血管钳夹紧棉球，蘸水不可过多
D、操作时动作要轻柔
E、观察口腔黏膜情况
2、口腔铜绿假单胞菌感染，宜使用的漱口液是
A、1%~3%过氧化氢溶液
B、2%~3%硼酸溶液
C、1%~4%碳酸氢钠溶液
D、0、02%呋喃西林溶液
E、0、1%醋酸溶液
3、为右上肢骨折患者脱、穿上衣的方法是
A、先脱右肢、先穿右肢
B、先脱右肢、先穿左肢
C、先脱左肢、先穿左肢
D、先脱左肢、先穿右肢E没有要求，病人愿意即可
4、用50%乙醇溶液按摩局部皮肤的目的是
A、消毒皮肤
B、去除污垢
C、降低体温
D、润滑皮肤
E、促进血液循环
5、产生压疮的主要原因是
A、局部组织受压过久
B、皮肤受潮湿、摩擦等物理刺激
C、全身营养缺乏
D、年老体弱
E、恶病质病人
6、长期卧床病人为预防压疮，下列做法不妥的是
A、鼓励病人增进营养
B、每4—6小时翻身一次
C、翻身时避免拖、拉、推动作
D、适当调节夹板或矫形器械的松紧度
E、骨突部位处垫软枕、海绵垫
7、压疮淤血红润区变现为
A、静脉淤血，表面青紫
B、局部破溃，流水
C、红、肿、热、触痛
D、组织坏死，发黑
E、皮肤水疱、肿胀
8、适宜盆浴的病人是
A、严重心脏病
B、阑尾手术第7天
C、严重创伤
D、极度衰竭病人
E、妊娠7个月
9、灭头虱的方法中，错误的一项是
A、用纱布蘸百部酊，按顺序擦遍头发
B、反复揉搓头发10分钟
C、24小时后用篦子篦去死虱，洗发
D、病人换下的衣裤高压蒸汽灭菌
E、梳子和篦子先清洗后消毒
10、淤血红润期压疮护理的要点正确的是
A、增加翻身按摩次数
B、表面涂滑石粉
C、紫外线照射
D、防止感染
E、外涂碘酊
11、李某，男，48岁，截瘫，骶尾部有一创面，面积2cm x 1.5cm，深达肌层，有脓性分泌物，创面周围有黑色坏死组织，该创面应如何处理
A、用50%乙醇溶液按摩创面及周围皮肤
B、用生理盐水冲洗并敷盖新鲜蛋膜
C、暴露创面，紫外线每日照射一次
D、剪去坏死组织，用过氧化氢溶液冲洗，置引流纱条
E、涂厚层滑石粉包扎
12、某病人，女，53岁，因股骨骨折行骨牵引已4周，护士为其在床上洗发过程中，病人突然感到心慌、气急、面色苍白、出冷汗，护士应立即
A、请家属协助洗发
B、加快操作速度完成洗发
C、边洗发边通知医生
D、鼓励病人再坚持片刻
E、停止操作，让病人平卧
13、李某，女，25岁，诊断为血小板减少性紫癜，检查唇和口腔黏膜有散在瘀点，轻触牙龈出血，该患者口腔护理应特别注意
A、动作轻稳勿损伤黏膜
B、夹紧棉球防止遗留在口腔
C、蘸水不可过湿以防呛咳
D、先取下假牙，避免操作中脱落
E、擦拭时勿触及咽部，以免恶心
14.15题共用病例
男性，34岁，因脓毒症使用了较长时间的抗生素，先口腔黏膜覆盖有乳白色片状白膜
14、该病人可能发生了何种细菌的感染
A、葡萄球菌
B、大肠埃希菌
C、肺炎球菌
D、真菌
E、链球菌
15.为该病人做口腔护理时可以选用的漱口液是
A、生理盐水
B、4%碳酸氢钠溶液
C、多贝尔液
D、0.02%呋喃西林溶液
E、0.1%醋酸溶液
16.17题共同用备选答案
A、肘部
B、骶尾部
C、坐骨结节
D、内踝
E、髂前上棘
16、仰卧位病人最易发生压疮的部位
17、俯卧位病人好发压疮的部位是
18.19题共用备选答案
A、乙醇
B、乙酸
C、食醋
D、百部酊
E、过氧乙酸
18、灭头虱药液主要灭虱成分是
19、卧床病人背部按摩可选用的是
20、为危重病人床上梳发遇头发打结应采取
A、立即剪去打结的头发
B、将头发绕在食指上慢慢梳通
C、用50%乙醇溶液湿润后在梳头
D、由发根到发梢彻底梳通
E、待病情好转后在疏通
21、长时间俯卧位病人好发生压疮的部位有
A、髂前上棘
B、内外踝
C、肩胛部
D、膝部
E、肋缘
22、晨间护理的内容为
A、协助病人排便，洗脸，梳头
B、口腔护理
C、整理床铺，更换床单
D、翻身检查皮肤受压情况
E、心理护理和卫生宣教
第九章生命体征的评估
1、下列可能引起测得的血压值偏低的是
A、手臂位置低于心脏水平
B、膀胱充盈
C、袖带过宽
D、吸烟
E、进食
2、有关体温生理性变化的错误描述是
A、一昼夜中以清晨2—6时最低，下午2—8时最高
B、儿童体温略高于成人
C、老年人体温为正常范围低值
D、女性月经前期和妊娠早期体温略降低
E、进食、运动后体位一过性增高
3、体温上升期的特点是
A、散热大于产热
B、产热多于散热
C、产热和散热趋于平衡
D、散热增加而产热趋于正常
E、产热和散热在较高水平上平衡
4、疟疾病人发热常见的热型
A、波浪热
B、稽留热
C、驰张热
D、间歇热
E、不规则热
5、不宜测腋下温度的病人是
A、昏迷病人
B、热坐浴的病人
C、极度瘦弱的病人
D、呼吸困难的病人
E、口鼻手术的病人
6、检查体温计不合格的误差是
A、0．1℃以上
B、0.2℃以上
C、0.3℃以上
D、0.4℃以上
E、0.5℃以上
7、深长而规则的呼吸常见于
A、代谢性碱中毒
B、代谢性酸中毒
C、濒死病人
D、哮喘病人
E、气管异物
8、可使血压偏低的因素是
A、紧张状态
B、过度兴奋
C、高温环境
D、过度疼痛
E、睡眠不佳
9、哮喘常出现
A、吸气性呼吸困难
B、呼气性呼吸困难
C、混合性呼吸困难
D、潮式呼吸
E、间断呼吸
10、测量直肠温度是，将肛表插入肛门的深度为
A、1 ~2cm
B、2~3cm C,3~4cm D.4~5cm E.5~6cm
11、脉搏短绌的特点是
A、心音强弱不等，但心律整齐，心率大于脉率
B、心音强弱不等，心率等于脉率，心率齐
C、心率大于脉率，心音强弱不等，心率不齐
D、心率小于脉率，心率不齐，心音强弱一致
E、心音强弱一致，心律不齐，心率脉率一致
12、奇脉的表现特征为
A、单位时间内脉率小于心率
B、脉搏一弱一强交替出现
C、吸气时脉搏明显减弱，甚至消失
D、脉搏骤起骤落，急促有力
E、脉搏强大有力
13脉搏变化，不符合生理变化的是
A、成人比小儿快
B、老人比儿童慢
C、女性比男性快
D、活动时要增加
E、睡眠时要减慢
14、缩窄性心包炎的脉搏可表现为
A、间歇脉
B、奇脉
C、丝脉
D、洪脉
E、水冲脉
15、关于吸气性呼吸困难的呼吸困难的描述，以下不正确的是
A、出现三凹征
B、胸闷、烦躁
C、吸气时间缩短
D、鼻翼扇动
E、吸气显著费力
16、王先生，65岁，因头晕头痛来医院就诊，既往有高血压，现护士为其测量血压，以下错误的是
A、注气不可过猛过高
B、血压未听清时，立即重新注气，再仔细听
C、为其测量血压时尽量做到“四定”
D、读数时视线与水银面保持一致
E、听诊器的胸端不可放在袖带下面
17、某患者的呼吸由浅慢逐渐加深加快，达高潮后又逐渐变浅变慢，然后暂停数秒钟，有再次出现上述状态，如此周而复始的呼吸为
A、叹息样呼吸
B、蝉鸣样呼吸
C、潮式呼吸
D、间断呼吸
E、点头呼吸
18、病人，男，48岁，诊断为”细菌性痢疾“护士测量体温时得知其5分钟前饮过热开水，以下正确的做法是
A、嘱其用冷开水漱口后在测
B、暂停测一次
C、参照上次测量值记录
D、改测直肠温度
E、告知30分钟后再测口腔温度
19、病人自诉胸闷，呼吸不畅，不能平卧，。观察发现病人呼气时间长于吸气时间，吸气费力，无明显三凹征，此种呼吸可能是
A、大叶性肺炎
B、哮喘发作
C、喉头水肿
D、临终前表现
E、代谢性酸中毒
20、李某，男，63岁，处于濒死期，呼吸浅表微弱，不易观察，此时测量呼吸频率的方法是
A、仔细听呼吸声响并计数
B、手置患者鼻孔前，以感觉气流通过次数
C、手按胸腹部，以胸腹壁起伏次数计数
D、用少许棉花置患者鼻孔前观察棉花飘动次数计呼吸频率
E、测脉率乘以1/4，以推测呼吸次数
21、22题共用病例
某病人主诉怕冷，测体温39.5℃，速脉，呼吸粗大，皮肤苍白无汗
21、护士为该患者测量体温时，下列错误的是
A、在患者喝完冷饮30分钟后在测量口温
B、若测量肛温，插入肛门3~4cm
C、测量腋温5分钟
D、测量肛温前润滑温度计前端
E、测量肛温3分钟
22对该病人，以下护理措施错误的是
A、测体温每4小时一次
B、用乙醇试浴降温
C、安置病人卧床休息，保持病室安静
D、适当保暖，加盖棉被
E、鼓励病人多饮水
23、24题共用病例
张某，50岁，女性，以“风湿性心脏病,二尖瓣狭窄，心房颤动”收入医院
23、测量脉搏时，最可能出现
A、二联率
B、洪脉
C、奇脉
D、短绌脉
E、三联率
24、测量脉搏的正确方法是
A、先测心率后测脉率
B、一人听心率脉率，另一人计时
C、一人听心率发起测量口令，另一人测脉搏，同时测量一分钟
D、一人侧脉率，另一人报告一声
E、一人发口令，另一人测脉搏和心率
25、26题共用备选答案
A、稽留热
B、弛张热
C、不规则热
D、间歇热
E、体温过低
25、大叶性肺炎病人常出现的是
26、流行性感冒常出现的是
27、测口腔温度时不慎咬碎体温计，病人惊慌失措，担心汞中毒。此时护士应采取的措施是
A、立即清除口腔内玻璃碎屑
B、安慰病人使其情绪稳定
C、用高锰酸钾洗胃
D、服蛋清水延缓汞吸收
E、灌肠使汞排出
28、关于检测体温计的方法，以下正确的是
A、将体温计水银甩至35℃以下
B、同时放入40℃的水中，3分钟后取出检视
C、分别放入40℃的水中，3分钟后取出检视
D、若体温计之间相差0.2℃以上者不能再用
E、若体温计之间相差0.5℃以上者不能再用
29、男，74岁，呼吸微弱，左半身偏瘫，昏迷，测生命体征的正确方法是
A、测口温、右上肢血压和脉搏
B、测腋温、左上肢血压和脉搏
C、测腋温、右上肢血压和脉搏
D、看胸部起伏观察呼吸
E、置少许棉花于鼻孔前观察呼吸
第十章病人饮食的护理
1、以下需提供低蛋白饮食的是
A、恶性肿瘤
B、甲状腺功能亢进
C、肾病综合症
D、孕妇
E、昏迷着
2、低盐饮食要求每天摄入食盐量少于
A、0.5g
B、2g
C、4g
D、6g
E、12g
3、粪便隐血检查前三天禁止摄入的食物是
A、牛奶
B、土豆
C、豆制品
D、绿色蔬菜
E、面条
4、关于鼻饲的要求，不正确的是
A、鼻饲液温度为38~40℃
B、每次鼻饲量不超过200ml
C、药物应研碎后灌入
D、鼻饲完后注入少量温开水冲净胃管
E、鼻饲的时间间隔不超过一小时
5、下列饮食中属于治疗饮食的是
A、普通饮食
B、高脂肪饮食
C、低蛋白饮食
D、忌磷饮食
E、半流质饮食
6、昏迷病人插胃管至15cm处时，将头部托起的目的是
A、便于观察病情
B、防止胃管盘曲在口中
C、加大咽喉部通道的弧度
D、防止黏膜损伤
E、减轻病人痛苦
7、王某，男，65岁，因心衰引起双下肢水肿，体质虚弱，消瘦。在家卧床4周，骶尾部出现压疮，入院后应提供的膳食是
A、高热量、高脂肪、高蛋白
B、高热量、低蛋白、低盐
C、低蛋白、低脂肪、低盐
D、低热量、高蛋白、低盐
E、高蛋白、高维生素、低盐
8、白某，女，30岁，T38.6℃，口腔糜烂、疼痛难忍。根据其病情，应给予的饮食是
A、流质饮食
B、富含营养的软食
C、半流质饮食
D、高热量饮食
E、高蛋白饮食
9、张某，男，45岁，颅脑外伤后昏迷。需鼻饲，在插管过程中，病人出现呛咳、呼吸困难，护士应
A、暂停，进行观察
B、立即拔出鼻饲管
C、嘱病人做吞咽动作
D、给氧气吸入
E、迅速插入鼻饲管
10、某患者行胆囊造影，其进食安排错误的是
A、检查当日早晨禁食
B、检查前一日中午低脂肪餐
C、如胆囊造影良好，可进高脂肪餐
D、晚餐后服造影剂，禁饮食至次日上午
E、晚餐为无脂肪、低蛋白、高糖类饮食
11~13题共用病例
丁某，男，40岁，患喷门癌需手术治疗。术前行胃肠减压，术后需鼻饲供给营养。
11、插管过程中，操作不妥的是
A、将患者半卧位
B、测量插入长度为前发际至剑突
C、插入10~15cm处嘱患者做吞咽动作
D、插入过程中出现恶心、呕吐，应立即将管拔出
E、用注射器抽出胃液，证明胃管在胃内
12、拔除胃管操作，不正确的是
A、向病人解释
B、胃管末端夹紧于弯盘内
C、待病人吸气时拔管
D、胃管至咽喉处快速拔出
E、整理病人及用物
13、鼻饲饮食操作，不正确的是
A、鼻饲液的温度为38~40℃
B、间隔时间不少于2小时
C、每次鼻饲量为200ml D灌入速度避免过快E、注盐水20ml听有无气过水声
14、15题共用备选答案
A、普通饮食
B、流质饮食
C、半流质饮食
D、软质饮食
E、要素饮食
14、患者病情较轻、消化功能正常宜采用的饮食是
15急性胰腺炎患者宜采用的饮食是
16、17题共用备选答案
A、高热量饮食
B、低蛋白饮食
C、高蛋白饮食
D、低脂肪饮食
E、低盐饮食
16、尿毒症患者宜采用的饮食是
17、肝硬化腹水的患者宜采用的饮食是
18、每日排除量的内容包括
A、呕吐物的量
B、尿量
C、粪便量
D、输液量
E、引流量
19、24小时内供给热量约12.5M J的患者有
A、高热
B、孕妇
C、癌症
D、产妇
E、甲亢
第十一章冷热疗法
1、面部危险三角区感染时，忌用热敷的理由是
A、疼痛加剧
B、加重出血
C、掩盖病情
D、易致颅内感染
E、导致面部皮肤受损
2、对于冷疗抑制炎症扩散的机理，下列说法正确的是
A、降低体温
B、加速清除坏死组织
C、降低细菌活力
D、解除神经末梢的压迫
E、使肌肉、肌腱等组织松弛
3、乙醇擦浴降温的主要机制是
A、辐射
B、折射
C、对流
D、传导
E、蒸发
4、乙醇擦浴禁擦胸腹就是为了防止
A、发生寒战
B、体温骤降
C、血压下降
D、呼吸不畅
E、反射性心率减慢及腹泻
5、温水擦浴降温的主要机制为
A、辐射
B、对流
C、传导
D、蒸发
E、兴奋散热中枢
6、陈某，男，68岁，因长期卧床，骶尾部皮肤红肿、破溃，护士给予红外线灯照射创面，灯距和照射时间为
A、30~50cm，20~30分钟
B、30~50cm，30~60分钟
C、50~60cm，20~30分钟
D、50~60cm，30~60分钟
E、90~100cm，20~30分钟
7、刘某，男，37岁，建筑工人。不慎扭伤踝关节，2小时后来到医务室就诊，正确的处理方法是
A、热敷
B、冷敷
C、冷、热敷交替使用
D、热水足浴
E、夹板固定
8~10题共用病例
许某，男，34岁。牙痛，并放射到耳根部3天，疼痛加剧12小时，护士叮嘱其进行局部冷疗，以减轻疼痛。
8、用冷疗法减轻疼痛，其机制是
A、血管收缩，降低神经末梢的敏感性
B、血管收缩，增加神经末梢的敏感性
C、血管扩张，降低神经末梢的敏感性
D、血管扩张，增加神经末梢的敏感性
E、血管扩张，加速致痛物质的运输
9、冷疗的时间一般约为
A、10~15分钟
B、15~20分钟
C、20~25分钟
D、25~30分钟
E、30~35分钟
10、冷疗时间过长可导致
A、肌肉、肌腱和韧带等组织松弛
B、使皮肤抵抗力减低
C、血液循环障碍以致组织坏死
D、增进局部免疫功能
E、增加痛觉神经的兴奋性
11、12题共用备选答案
A、热水袋
B、冰袋
C、热水坐浴
D、冰槽
E、红外线照射
11、脑水肿用
12、血液循环不良用
13、14题共用备选答案
A、40~45℃
B、45~50℃
C、50~60℃
D、60~70℃
E、70~80℃
13、热水袋的温度为
14、热水坐浴的温度为
15、禁忌用冷疗的部位包括
A、耳廓
B、阴囊
C、腹股沟
D、腋下
E、足底
16、热疗的禁忌症包括
A、急性阑尾炎
B、胃穿孔
C、面部三角区疖肿
D、新生儿硬肿症
E、踝部扭伤72小时候
第十二单元排泄护理
1、有关排便性质异常的描述错误的是
A、消化不良者粪便呈酸臭味
B、胆道完全阻塞时粪便呈金黄色
C、上消化道出血者粪便为柏油样便
D、排泄后有鲜血滴出者多为痔疮出血
E、黏液血便常见于痢疾
2、预防便秘的方法不妥的是
A、生活有规律，按时排便
B、适当食用油脂类食物，每日饮水1500ml
C、卧床患者可进床上活动
D、定时使用简易通便法
E、少选择纤维素丰富的蔬菜和水果
3、大量不保留灌肠忌用于
A、习惯性便秘
B、分娩前
C、急腹症
D、中暑
E、某些腹部手术前准备
4、为体温40℃患者作灌肠降温，下列不妥的是
A、选用4℃生理盐水
B、液温28~32℃
C、液量500~1000ml
D、臀下垫橡胶单和治疗巾
E、排便后隔30分钟测体温并记录
5、配置1、2、3灌肠液，下列正确的是
A、50％硫酸镁溶液10ml，甘油20ml，温开水30ml
B、50％硫酸镁溶液20ml，甘油40ml，温开水60ml
C、50％硫酸镁溶液30ml，甘油60ml，温开水90ml
D、50％硫酸镁溶液30ml，甘油40ml，温开水50ml
E、50％硫酸镁溶液40ml，甘油50ml，温开水60ml
6、下列不适宜做保留灌肠的是
A、慢性痢疾
B、高热惊厥
C、忧郁失眠
D、慢性阿米巴痢疾
E、痔疮手术后第一天
7、阿米巴痢疾患者做保留灌肠，采取右侧卧位的目的是
A、提高疗效
B、舒适
C、便于操作
D、促进药物排泄
E、减轻不良反应
8、保留灌肠的液量和液温为
A、不超过200ml，39~41℃
B、不超过300ml，38~39℃
C、不超过400ml，37~38℃
D、不超过500ml，36~37℃
E、不超过600ml，35~36℃
9、肛管排气法，肛管插入直肠深度及保留时间为
A、7~10cm,<50min
B、10~12cm,<40min
C、12~15cm,<30min
D、15~18cm,<20min
E、18~21cm,<10min
10、为伤寒病人灌肠，液量和液面至肛门的距离应是
A、200ml，<50cm
B、300ml，<40cm
C、500ml，<30cm
D、800ml，<20cm
E、1000ml，<10cm
11、给女患者导尿，插管深度为
A、2~4cm
B、4~6cm
C、6~8cm
D、10~15cm
E、15~18cm
12、护理留置导尿管的病人，不妥的是
A、每天更换尿袋
B、每周更换导尿带
C、每周清洁尿道口2次
D、嘱患者多饮水
E、停止留置导尿管前，间歇性夹闭引流管
13、下列疾病不宜用生理盐水灌肠的是
A、伤寒
B、肝昏迷
C、中暑
D、结肠癌
E、充血性心力衰竭
14、下列各种操作，插管长度不妥的是
A、大量不保留灌肠7~10cm
B、肛管排气7~10cm
C、小量不保留灌肠7~10cm
D、男病人导尿22~24cm
E、保留灌肠10~15cm
王某，男，49岁，患有尿毒症，24小时尿量少于400ml，其排尿状态属于
A、尿量正常
B、多尿
C、少尿
D、无尿
E、尿闭
16、李某，男，40岁，尿液有烂苹果气味，其所患疾病可为
A、膀胱炎
B、尿毒症后
C、糖尿病酮症酸中毒
D、肾盂肾炎
E、尿路结石
17、张某，女，65岁，经常失眠，给10％水和氯醛溶液灌肠，下列操作不妥的是
A、左侧卧位
B、嘱其先排便、排尿
C、晚间睡前灌入
D、肛管插入深度为10~15cm
E、保留半小时排出
18、郑某，男，71岁，咳嗽时不自主排尿，这种现象成为
A、压力性尿失禁
B、反射性尿失禁
C、完全性尿失禁
D、功能性尿失禁
E、急迫性尿失禁
19、某患者，换阿米巴疾病，用2％小檗碱液灌肠，下列操作错误的是
A、灌肠前病人先排便
B、晚间睡前灌入
C、病人去左侧卧位
D、灌肠药量不超过200ml
E、嘱病人保留1小时以上
20~22题共用病例
王某，女，26岁，足月妊娠，分娩实行会阴侧切，分娩后已12小时仍不能自行排尿，查体发现耻骨上膨隆，叩诊呈实音，有压痛，考虑尿潴流。
20、下列护士措施不当的是
A、安慰患者，缓解其紧张心理
B、提供良好排尿环境
C、调整病人体位，协助其排尿
D、用力按压患者下腹部，将尿液逼出
E、温水冲洗会阴以诱导排尿
21、如果为该病人行导尿术，打开导尿包前的消毒顺序应为
A、由外而内，由上而下
B、由内而外，由上而下
C、由内而外，由下而上
D、由外耳内，由下而上
E、由前而后，由上而下
22、为该患者导尿，第一次放尿量不能超过
A、200ml
B、400ml
C、600ml
D、800ml
E、1000ml
B型题
（23、24题共用备选答案）
A、24小时尿量大于2500ml
B、24小时尿量为1000~2000ml
C、24小时尿量小于400ml
D、24小时尿量小于100ml
E、24小时内无尿
23、正常尿量为
24、少尿为
（25~27题共用备选答案）
A、尿液呈淡黄色，澄清透明
B、新鲜尿液有氨臭味
C、尿液呈强酸性
D、尿液呈强碱性
E、尿比重固定在1.010左右
25、膀胱炎症患者的尿液可表现为
26、酸中毒的患者可表现为
27、患者肾功能严重障碍时，常表现为
X型题
28、影响排尿的因素
A、心理因素
B、气温
C、排尿姿势
D、药物
E、饮食
29、对于尿失禁病人的护理措施有
A、限制病人饮水量
B、加强皮肤护理
C、保持床铺的清洁干燥
D、对长期尿失禁患者可行留置导尿术
E、注意病人的心理护理
30、为病人实施导尿术过程中应注意
A、严格遵守无菌操作原则
B、导尿管污染后应立即更换
C、动作轻慢，防止损伤尿道粘膜
D、尿储留病人一次放完全部尿液
E、遮挡病人，保护自尊
31、对肠胀气病人常用的护理措施有
A、少饮碳酸饮料
B、腹部热敷
C、肛管排气直至腹胀解除
D、腹部按摩
E、适当活动
第十三章药物疗法和过敏试验法
A1/A2型题
1、用蓝边瓶签有色密封瓶盛放的药物是
A、乙醇
B、干酵母
C、氨茶碱片
D、糖衣片
E、高锰酸钾
2、剧毒药及麻醉药的保管原则是
A、药名用中、外文对照
B、应加锁并严格交班
C、装密封瓶中保存
D、放于阴凉干燥处
E、与内服药分别放置
3、不符合取药操作要求的是
A、取固体药用药匙
B、取水剂药液前将药液摇均
C、药液量不足1ml用滴管吸取
D、油剂药液滴入杯内后加入适量冷开水
E、患者个人专用药不可互相借用
4、下列服药方法，不正确的是
A、健胃药饭前服
B、发汗药服后多饮水
C、助消化药饭前服
D、服铁剂时应避免与牙齿解除
E、鼻饲病人应将药片研碎溶解后自胃管注入
5、服磺胺类药多饮水的目的是
A、增加药物疗效
B、减轻服药引起的恶心
C、避免损害神经系统
D、避免影响尿液酸碱度
E、避免尿中结晶析出
6、氧气雾化吸入，湿化瓶内应该
A、盛温开水
B、盛冷水
C、盛50%乙醇溶液
D、盛冷生理盐水
E、不盛水
7、护士给药时错误的做法是
A、遵照医嘱给药
B、认真执行查对制度
C、给药前向病人解释并做好指导
D、因特殊检查可提前给药
E、随时观察药物疗效及反应
8、超声波雾化的特点是
A、温度高于体温，使病人舒适
B、病人不需要漱口，便可操作
C、雾滴小而均匀，可吸入支气管末端
D、雾量大小固定
E、用药量小，节约资源
9、超声波雾化吸入时，水槽内水温不可超过
A、60℃
B、40℃
C、50℃
D、30℃
E、70℃
10、氧气雾化吸入时，下列步骤哪项不妥
A、药物用蒸馏水稀释在5ml以内
B、嘱病人吸气时松开出气口
C、湿化瓶内不能放水
D、病人吸入前漱口 D、氧流量用6~10L/min
11、皮内注射选前臂掌侧下端的原因是
A、皮肤薄，颜色浅
B、没有大血管
C、离大神经较远
D、皮下脂肪薄
E、操作较方便
12、肌内注射时，下列措施哪项不妥
A、注射前做好解释
B、侧卧位时上腿应弯曲
C、推药宜慢
D、注射油剂，针头宜粗长
E、刺激性强的药液后注射
13、接种乙型脑炎疫苗的部位是
A、上臂三角肌
B、前臂掌侧下端
C、前臂外侧
D、三角肌下缘
E、股外侧肌
14、为病人进行注射时，首先要检查药液
A、有无配伍禁忌
B、有无沉淀
C、有无浑浊
D、有效期
E、标签是否符合
15、静脉注射不正确的步骤是
A、在穿刺点上方约6cm处扎止血带
B、常规消毒皮肤后嘱病人握拳
C、针头与皮肤成20度角进针
D、见回血后即推注药液
E、注射后用干棉签按压拔针
16、皮内注射过程中，不正确的操作是
A、针尖与皮肤成5度角
B、用70%乙醇溶液消毒皮肤
C、拔针后，用无菌棉签按压进针处
D、注药量0.1ml
E、严格三查七对
17、股静脉的穿刺部位应在
A、股动脉内侧0.5cm处进针
B、股动脉外侧0.5cm处进针
C、股神经内侧0.5cm处进针
D、股神经外侧0.5cm处进针
E、股神经和股动脉之间
18、王某，女，66岁，患慢性心功能不全，医嘱地高辛0.25mg，每日1次，护士发药前应首先
A、了解心理反应
B、测脉率及脉律
C、观察意识状态
D、测量血压
E、检查瞳孔
19、王某，注射青霉素过程中，觉头晕、胸闷、面色苍白，脉细弱，血压下降，应立即注射的药物是
A、盐酸肾上腺素
B、氢化可的松
C、异丙嗪
D、去甲肾上腺素
E、尼可刹米
20、刘某，男，36岁，接受青霉素过敏试验后感到喉头发紧，胸闷、气急，伴有频死感，应立即采取的急救措施是
A、置中凹卧位，注射葡聚糖，吸氧
B、置平卧位，注射抗组胺药，吸氧
C、置中凹卧位，测血压，注射中枢兴奋剂
D、置头低脚高位，保暖，注射间羟胺
E、置平卧位，注射盐酸肾上腺素，吸氧
21、某病人需注射破伤风抗毒素，皮试为阳性反应，脱敏注射的第1次剂量为多少国际单位
A、15
B、50
C、100
D、150
E、200
22、王某，患2型糖尿病，需长期注射胰岛素，出院时护士对其进行健康指导，不恰当的是
A、注射区皮肤要消毒
B、不可在皮肤发炎、有瘢痕、硬结处注射
C、应在上臂三角肌处注射
D、行皮下注射，进针角度30—40度
E、进针后不能有回血
23、王某，40岁，脚底被铁修订刺伤，遵医嘱注射破伤风抗毒素，皮试结果为阳性。采取脱敏注射的方法和药物剂量是
A、分4等份分次注射
B、分5等份分次注射
C、分3次注射剂量渐增
D、分4次注射剂量渐增
E、分5次注射剂量渐增
A3/A4型题
（24—27题共用病例）
马某，男，56岁，糖尿病，同时伴有慢性支气管炎住院治疗。医嘱：胰岛素8单位，饭前30分钟皮下注射；青霉素80万单位，肌内注射，每日2次；超声雾化吸入，每日2次。
24、实习护士小李在准备给病人注射胰岛素时，需带教老师纠正的操作是
A、饭前30分钟注射
B、选用2ml注射器
C、注射部位选择上臂三角肌下缘
D、常规消毒注射部位皮肤
E、针头与皮肤成40度角进针
25、小李选择快速过敏试验仪为病人做青霉素皮试，其皮试液配制应用
A、生理盐水
B、5%葡萄糖溶液
C、注射用水
D、普鲁卡因
E、温开水
26、小李为病人做青霉素过敏试验，20分钟后观察结果是：局部皮丘隆起，周围有充血红肿，应判断为
A、阴性
B、假阴性
C、假阳性
D、弱阳性
E、阳性
27、在为病人做超声雾化吸入时，小李不正确的操作步骤是
A、水槽内盛温开水
B、雾化罐内药液稀释至30—50ml
C、先开电源开关，再管雾化开关
D、治疗过程中需要加药，不必关机，从盖上小孔内添加药物即可
E、治疗毕，先管雾化开关，再关电源开关
B型题
(28—30题共用备选答案)
A、hs
B、sos
C、qod
D、biw
E、ID
28、每周2次的外文缩写是
29、隔天1次的外文缩写是
30、皮内注射的外文缩写是
（31—33题共用备选答案)
A、股静脉注射
B、肌内注射
C、皮下注射
D、静脉注射
E、皮内注射
31、链霉素注射应采用
32、药物过敏试验应采用
33、50%葡萄糖溶液注射应采用
X型题
34、可用于皮下注射的部位有
A、上臂三角肌下缘
B、上臂外侧
C、腹部
D、后背
E、大腿外侧方
35、肌内注射部位应选择在
A、皮肤无炎症处
B、皮肤无瘢痕处
C、远离大神经，大血管处
D、肌肉较厚处
E、皮下脂肪较丰厚处
36、过敏性休克可在短时间内出现哪些症状
A、消化系统症状
B、循环衰竭症状
C、中枢神经系统症状
D、皮肤过敏反应症状
E、呼吸道阻塞症状
第十四章静脉输液和输血法
A1/A2型题
1、中分子葡聚糖的主要作用是
A、改善微循环
B、提高血浆晶体渗透压
C、维持酸碱平衡
D、补充葡萄糖
E、扩充血容量
2、直接输血时，应加入的抗凝剂是
A、氯化钙
B、肝素
C、碳酸氢钠
D、葡萄糖酸钙
E、枸橼酸钠
3、颈外静脉输液，最佳穿刺点在
A、下颌角与锁骨上缘中点联线下1/3处
B、下颌角与锁骨上缘中点联线上1/3处
C、下颌角与锁骨下缘中点联线上1/3处
D、下颌角与锁骨下缘中点联线下1/3处
E、下颌角与锁骨上缘中点联线中1/3处
4、造成茂菲管内液面自行下降的原因是
A、液面压力过大
B、病人肢体位置不当
C、茂菲管有裂隙
D、输液管太粗
E、针头处漏水
5、脑水肿病人静脉滴注20%甘露醇溶液250ml，要求在25分钟内输完，每分钟滴速应是
A、100滴
B、180滴
C、160滴
D、170滴
E、150滴
6、输液时，液体滴入不畅，局部肿胀，检查无回血，此时应
A、改变针头方向
B、提高输液瓶位置
C、用注射器推注
D、更换针头重新穿刺
E、局部热敷
7、不属于小儿头皮静脉特点的是
A、管壁薄
B、呈蔚蓝色
C、无波动
D、不易滑动
E、不易压瘪
8、以下有关输液的叙述不正确的是
A、需长期输液者，一般从远端静脉开始
B、需大量输液时，一般选用较大静脉
C、输入多巴胺时英调节较慢的速度
D、24h连续输液时，应每12h更换输液管
E、颈外静脉穿刺拔管时在穿刺点加压数分钟，避免空气进入
9、输液瓶中同时加入数中药物时，应特别注意药物的
A、配伍禁忌
B、刺激性
C、有效性
D、剂量浓度
E、加药顺序
10、关于输血前准备错误的是
A、抽取血标本做血型鉴定
B、禁止同时采集两位病人的血标本
C、从血库取血时应认真核对
D、输血前应检查血的质量
E、若血的温度太低，可稍加温
11、王某，32岁，明晨在全麻下行胃大部分切除，其血型为AB型、Rh﹢，因库存血不足，病人体质较好，拟自体输血200ml，需准备4%枸橼酸钠生理盐水
A、10 ml
B、15ml
C、20ml
D、25ml
E、30ml
12、库血放在4℃冰箱内，能保存的时间为
A、1周
B、6周
C、3周
D、3个月
E、6个月
13、输血时患者发生溶血反应，下述处理错误的是
A、停止输血
B、双侧腰部热敷
C、碱化尿液
D、尿闭者增加饮水量
E、视需要用升压药
14、刘某，输液1h后出现畏寒、发抖，体温达40℃，处理方法是
A、继续输液，给予物理降温
B、继续输液，给予药物降温
C、减慢滴速，给予物理降温
D、减慢滴速，给予物药物降温
E、停止输液，给予物理降温
15、张某，在输血过程中主诉头胀、四肢麻木、胸闷、腰背部剧痛。护理体检：脉搏细弱而增快、血压下降。首先考虑的是
A、发热反应
B、过敏反应
C、肺水肿
D、溶血反应
E、大量输血后反应
16、林某，男，34岁，肺炎，入院后按医嘱给予红霉素静脉滴注，用药5天后，输液部位组织红、肿、灼热、疼痛，沿静脉走向出现条索状红线，下列护理措施错误的是
专题1科学探究 一、选择题 1．某同学在学了环节动物后，特意找了一些蚯蚓来研究其形态和运动，他研究蚯蚓的方法主要是(A) A．观察法B．实验法 C．调查法D．模拟法 2．有的生物学实验需要测量数据，实验测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组。下列相关叙述不正确的是(B) A．如果重复组的实验数据十分相近，则说明这个实验结果排除了偶然因素的影响 B．如果重复组的实验数据十分相近，取其中一组的数据即可代表实验结果 C．实验时用更多的同样材料同时进行实验，也是开展重复实验 D．重复实验需要保证同一个实验在相同的条件下要重复做几次 3．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述不正确的是(B) A．为了了解黄冈市八年级学生的近视情况，可以选用调查法 B．用观察法研究动物的行为，必须将动物圈养起来观察 C．测定种子的发芽率要多次重复实验，并计算平均值 D．用显微镜观察小鱼尾鳍，视野中可见红细胞单行通过毛细血管 二、非选择题 4. 目前校园“低头族”现象十分普遍，某大学社团随机发放问卷两千份进行调査，统计结果如下： 学生使用电子产品及健康危害情况统计表 (1)这种科学探究的方法属于__抽样调查法__(填“普查法”或“抽样调查法”)。 (2)表格中“轻度社交障碍”评价的是哪方面的健康状态？__C__(填字母)。 A. 身体 B. 心理 C. 社会适应 (3)从表格数据分析，使用时间为__6小时以上__的学生出现颈肩痛的比例最高。 (4)下图是健康危害情况占总人数百分比的柱状图，请你将图补充完整。
(5)世上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头族”说点什么？__您能放下手机和我一起走走吗？(合理即可)__。 5. 陈同学在参观养鸡场活动中，发现鸡舍内总是亮着灯。他对此问题产生了浓厚兴趣，通过查阅资料发现鸡的产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料的种类、饲料的用量等有关，设计了如下实验： 10个3W，光线均匀 10个4W，光线均匀 10个4W，光线均匀,, 18小 时/天,85% 18小 时/天,91% 12小 时/天,81%(1)为保证实验结论的科学性，每组对照实验中只有一种条件不同，其他条件相同。上表的饲养的条件中__温度(合理即可)__等都要相同。(写一个即可) (2)通过以上实验可以得出结论：鸡的产蛋率与__光照强度和光照时间__等有关。 (3)陈同学进一步探究鸡卵(鸡蛋)的结构，他用放大镜观察到卵壳表面有很多小的凹陷，再将鸡卵浸没在50℃左右的温水中，发现卵壳上有很多小气泡出现，该实验证明__卵壳表面有很多气孔__。 (4)陈同学实验后联想到：与鸟一样，也通过产卵繁殖后代，卵表面有卵壳的另一个动物类群是__爬行动物__。 6. 连江官坞是我国重要的海带生产地。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2)，探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后，海带体内物质增加的比率)的影响。
现代生物学与健康 ——人体肥胖与饮食营养健康摘要：现如今随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，每天的饮食也有了很大的改善，肥胖也已成为困扰大众的几大主要病症之一。人们在饮食方面也不太注重，只顾自己吃的是否合胃口或者是吃的是否“开心”，满足自己的时间观，而不去注重是否健康，是否对身体有好处，这很有可能导致肥胖。众所周知，肥胖对于人有百害而无一利，肥胖能引起人的许多疾病，而许多人的肥胖是由于饮食不科学或者食物中的营养摄入不合理造成的。鉴于学习了现代生物学与健康这门十分有意义的课程，我将浅谈一下人体肥胖与饮食营养健康的问题。 关键词：健康、营养、肥胖、膳食减肥 日常生活中，我们在吃着各种各样的食物。俗话说“病从口入”，也是说人们在饮食上如果不注意科学，吃错了也会导致疾病。“民以食为天”，而健康则是身体的最大本钱，这些无疑都牵动着我们的神经。所以，我们首先需要了解什么是“健康”；吃的营养才健康，那什么又是“营养”。 1.健康与营养的概述 1.1健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深刻的内涵。 据WHO(联合国世界卫生组织)1989年的定义是:在生理健康,心理健康,道德健康和社会适应良好四个方面健全。WHO制订的身体健康的初测十项标准：精力充沛,生活工作不疲劳;乐观积极,承担责任不挑剔;善于休闲,睡眠良好;适应各种环境,应变能力强;能抵御一般的感冒和传染病;体重适中,体型比例协调;视力良好,反应灵敏,眼睑不发炎;牙齿清洁,齿龈正常不出血;毛发有光泽,无头屑;皮肤,肌肉有弹性,步履轻松有力。 1.2营养素是健康之本，是健康的物质基础。营养学家对营养所作的解释是：食物中的营养素和其他物质间的相互作用与平衡对健康和疾病的关系，以及机体摄食、消化、吸收、转运、利用和排泄物质的过程。
科学探究的基本方法 知识精讲 1．观察法 观察法是指研究者按照一定目的和计划，在自然状态下对客观事物进行系统感知、考察和描述的方法。 观察主要分两类： （1）直接观察：直接用肉眼观察。 （2）间接观察：借助显微镜、放大镜等仪器，或利用照相机、摄像机等工具观察，有时还需要测量。 2．调查法 调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法。 （1）调查的类型：典型调查、抽样调查、个案调查。 （2）调查的一般步骤：明确调查目的和调查对象→制订调查方案→实施调查，并如实记录→整理和分析调查结果。 （3）调查的基本要求：要全面细致、如实记录，不凭个人好恶取舍；不要损伤植物和动物，破坏其生活环境；要注意安全。 3．实验法 实验法是指利用特定器具和材料，有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论的研究方法。实验法是现代生物学研究的重要方法。 科学探究的方法还有分类法、模型法、文献法等。 名师点睛 1．正确选择科学探究方法：观察法是认知生物形态、行为的主要方法；调查法是认知生物种类、生存环境等的常用方法；实验法是认知生物结构、生理的主要方法。 2．观察法和实验法是科学探究中最常用的研究方法。观察法和实验法的区别在于：观察法在研究中不施加任何外界干扰因素，实验法则是有目的地控制或创设一定的情境。
3．科学探究的方法往往并不是一种方法，而是多种方法组合在一起进行研究，通常是先观察，再调查、分类，最后才是实验的方法。 典型例题 1．2016年1月1日我国全面二胎政策正式实施，为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，通常采用的方法是（）。 A．调查法B．实验法 C．资料分析法D．观察法 解析：调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行研究的一种方法；资料分析法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析的方法；观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行观测。为了解各年龄段市民对生“二胎”的看法，该过程中主要采用的方法应属于调查法。 答案：A 2．用观察法研究动物的行为，必须将动物置于（）。 A．实验室里B．家养状态下 C．野外自然状态下D．圈养笼子里 解析：观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述，必须让动物处于自然状态，这样才能达到观察的目的。 答案：C
黑林中学师生共用讲学稿 年级：七年级科目：生物执笔：尹秋明审核 课题：科学探究的基本方法（1）课型：新授讲学时间： 教学目标 知识目标：1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途 2、说出显微镜的基本结构与作用； 3、学会使用显微镜观察玻片标本 能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。 教学重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 教学难点：1、规范使用显微镜； 2、安全使用常用的探究器具。 实验器材:显微镜,常用工具 教学过程: 一、导入揭示课题： 前面几节课我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？（揭题），在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。 二、新授： 生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室 （一）学习使用实验常用的器材 1、引导生阅读教材，观察图1-7。
2、师演示几种常用的探究器具。(如下图) 3、师提示：安全事项。 （二）、认识显微镜的结构(如上图) 1、师简介显微镜后，引导生对照教材图1-8（或者挂图），观
察显微镜的结构和各个部件的名称。 2、观察活动：认识显微镜。 分别介绍以下各个部件的作用 镜座、镜柱、镜臂、 载物台、镜筒、转换器、 粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜 目镜和物镜、遮光器、 3、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。 4、讨论：显微镜常用于观察什么？ 5、总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。
浙教版科学中考专题训练及答案-科学方法 一、选择题（每空2分，共40分。） 1．控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是（） A．研究电流时把它与水流相比 B．通过观察吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱 C．探究电流与电压的关系时，要保持电阻一定 D．利用磁感线来描述磁场 2．如图所示，在做“探究二力平衡条件”实验时，选用质量较小 的卡片，目的是忽略小卡片的重力对实验的影响．这种突出问 题的主要方面，忽略次要因素，是物理学中经常采用的一种科 学研究方法．以下四个实例中所用研究方法与此相同的是 （） A．选用质量相同的物体探究重力势能与高度的关系 B．选用小磁针探究磁体周围的磁场 C．选用轻绳探究使用定滑轮的特点 D．选用2Ω和8Ω两个电阻串联代替10Ω的电阻 3．在探究电流跟电压和电阻的关系时，采用“保持电阻不变，研究电流和电压关系”的研究方法。以下探究没有运用该方法的是（） A．探究燃烧的条件B．探究磁场的方向 C.探究催化剂对反应速率的影响D．探究动能的大小跟质量和速度的关系 4．下列同一选项中，采用的主要研究方法不同的是（） A．用光线来描述光的传播用磁感线来描述磁场 B．研究牛顿第一定律研究影响导体电阻大小的因素 C．研究种子萌发的条件研究影响液体蒸发快慢的因素 D．通过亮度来判断灯泡实际功率的大小通过吸引大头针的数目来判断磁性强弱 5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理而抽象概括出来的。如图6所示的实验中也应用了这种研究方法的是：（）
6．下列各种重要科学理论，不是建立在实验基础上的是（） A．哥白尼的日心说B．原子核式结构理论 C．牛顿第一定律D．质量守恒定律 7．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。 ①“测量物体的长度”时，多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值 上述实验中寻找普遍规律的是（） A．①②B．①③C．②③D．②④ 8．某年某月某天，物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动，听听同学通过观察作了以下记录，其中通过直接观察不可能得出的记录是（） A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子 C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中 9．在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（）A．在探究影响动能大小的因素时，动能大小的比较方法 B．在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态 C．在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验 D．在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力 10．有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起的其他量的变化却易直接观察，用易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是（） A．温度计B．压强计C．弹簧测力计 D．量筒 11．力是看不见的，但是我们可以通过力的作用效果去认识它，这是在科学研究中常用的方法。下面四个研究实例中，同样采用这种研究方法的是（） A. 研究电流与电压、电阻的关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系，再让电 压不变去研究电流与电阻的关系 B. 温度的高低是看不见的，我们可以通过液体体积的变化去认识它 C. 研究牛顿第一定律时，在实验的基础上经过推理，得出运动物体不受力将做匀速直 线运动 D. 在学习蒸发与沸腾时，通过比较得出蒸发与沸腾的异同点 12．人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（）
阶段质量检测(一)生物科学与健康(A卷学业水平达标) (满分：100分时间：45分钟) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，其属于哪一类抗生素() A．氯霉素类C．β内酰胺类B．四环素类D．氨基糖甙类 解析：选C青霉素能通过抑制转肽酶的功能，造成新生细菌细胞壁缺损，其属于β内酰胺类物质。 2．头孢菌素抗菌作用的机制为() A．抑制蛋白质的合成 B．抑制核酸的合成 C．干扰细菌纤维素的合成 D．干扰细菌细胞壁黏肽的合成 解析：选D头孢菌素可通过抑制转肽酶的功能，干扰病原菌细胞壁的基础成分——黏肽的合成，造成新生细菌细胞壁缺损，达到杀菌作用，细菌细胞壁成分主要为肽聚糖，无纤维素。 3．青霉素的研制成功，开创了抗菌药物的新纪元。下列哪些科学家在青霉素的研究和开发中做出了巨大的贡献(多选)() A．弗莱明C．弗洛里B．钱恩D．孟德尔 解析：选ABC弗莱明首先发现青霉菌分泌的青霉素能有效地杀死细菌，弗洛里和钱恩完成了青霉素的提取并研究出大规模生产青霉素的方法。他们均为青霉素的研究和开发做出了巨大的贡献。孟德尔是遗传学的奠基人，其突出贡献是发现了遗传定律。 4．长期使用某种农药，会发现其灭虫的效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性。害虫产生抗药性的原因是() A．害虫对农药进行选择的结果 B．定向变异的结果 C．遗传的结果 D．农药对害虫抗药性变异进行选择的结果 解析：选D A项认为害虫对农药进行选择是不对的，因为自然选择是环境对生物的选
择作用，而不是生物对环境进行选择。B项不对，因为变异是不定向的。C项不对，如果只有遗传没有变异，生物根本就不会发生变化，也就谈不上抗药性的产生了。 5．每次注射青霉素前，病人都要做“皮试”，其目的是() A．观察病人体内的病毒是否具有抗药性 B．观察病人体质以决定用药量 C．观察青霉素的杀菌效果 D．观察病人是否会产生过敏反应 解析：选D 6．某人大量使用广谱抗生素，目的在于消炎，可停药一段时间后，他长期低烧，又找不到体内有炎症的部位。发烧的原因可能是() A．由于病毒的感染，抗生素生效 B．体内的过敏反应 C．消化道内正常菌群失调 D．大量使用抗生素的毒副作用 解析：选C正常情况下，在人的肠道内存在着多种微生物，它们一般情况下不使人得病，并且对于维持肠道内环境的相对稳定具有重要作用。抗生素的使用在杀灭病原生物的同时，也影响了这些正常菌群的平衡，从而导致机体出现一定的不良反应。 7．下列有关基因诊断的叙述，错误的是() A．基因诊断使用标记的DNA分子做探针 B．基因诊断是为了检测特定样本的遗传信息 C．基因诊断是利用DNA分子杂交原理 D．基因诊断能有效治疗许多疾病 解析：选D本题考查基因诊断的概念，要求从诊断材料、目的、基本原理等方面全面掌握。基因诊断的目的是检测疾病，而不能治疗疾病，故D项不正确。 8．某一种细菌菌株需要从环境中摄取现成的亮氨酸(20种氨基酸中的一种)才能够生长，此菌株对链霉素敏感。实验者用诱变剂处理此菌株，想筛选出表中列出的细菌菌株类型，根据实验目的，选用的培养基类型是() 选项 A B 筛选出不需要亮氨酸的菌 株应用的培养基 L＋，S＋ L－，S－ 筛选出抗链霉素的菌株 应用的培养基 L－，S－ L＋，S＋ 筛选出不需要亮氨酸、抗链 霉素的菌株应用的培养基 L＋，S－ L－，S＋
小学科学课的实验探究步骤和方法 科学性原则: 必须是科学的，符合科学教育的规律，符合学生的认知规律 主体性原则: 必须有利于学生生动、活泼、主动地学习 活动性原则 必须有利于指导学生进行科学探究，必须有利于学生各种探究活动的开展 过程性原则 必须有利于学生亲身经历探究过程，在探究过程中获得过程的体验创新性原则应当在吸收传统教学方法的基础上，立足创新，重视创造出一些与传统教学方法不同的教学方法。 探究发现法 在教师指导下，向科学家那样通过自己的探究和学习，发现事物发展变化的原因和内在联系，找出变化规律的方法，在经历探究和发现的过程中，学到科学知识和学习科学的方法。在科学课中，运用此方法的只要目的是充分发挥学生在探究过程中的主体作用，让学生在探究发现的过程中学会发现的方法，培养学生的观察能力、思维、自学能力、和实际操作能力。 小组讨论法: 是以小组为单位，学生围绕教师提出的有关问题，在小组的群体中交流个人看法，相互学习，从中获得对该问题的深入认识或进一步了解的方法。角色扮演法: 是运用模拟、小品等形式进行活动的一种方法。在角色扮演中，首先要创设一种情境，有一部分学生担任角色并进行表演，另一部分学生观看，认真注意与活动 目的有关的具体行为。表演结束后，讨论在表演中的体验和表现出的行为。这种活
动形式把科学性、知识性、趣味性巧妙地结合在一起，使活动过程艺术化、生活化，使学生在角色扮演和角色交往中，获得对过程的体验。 作品制作法: 是在教师指导下，学生使用工具、设备，通过模仿或重新设计，加工制作作品，进行实践活动的方法。由于制作活动符合儿童喜欢动手、爱玩的天性，具有玩玩做做的特点。 信息搜集法: 是在教师指导下，学生对某个方面的有关信息进行搜集、整理、比较、分析、综合，从而认识事物的活动方法。通过信息搜集，使学生初步了解信息搜集法的基本过程，从中培养学生的信息意识和搜集、处理、交流、应用、评价信息的能力。 信息搜集法的运用不仅在于让学生通过信息搜集获得新知，更重要的是让学生参与搜集、整理、分析、交流信息的过程，学习运用搜集信息开展研究的方法，提高他们的信息意识和处理信息的能力。 我对小学科学课自主探究学习的认识 自贡市大安区大安小学: 李华 小学科学课是一门开设不久的课程，它包含着科学概念，科学理论，科学知识的方法和技能等丰富的内容，在这门学科的教学中，教师要引领学生对科学进行探究，培养学生的抽象思维能力，使学生在学习中学科学、爱科学、用科学，从而培养学生的动手动脑能力和创新能力。因此，我们要对小学科学课进行综合性学习和研讨，从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。从而培养学生的创新能力。下面我结合自己的教学谈谈几点肤浅的认识 首先在教学中要注重培养学生学科学、爱科学的兴趣
第5节科学探究的基本方法 一、教材分析 实验是学习生物知识的重要方法。实验一定要有相应的工具和正确使用有关工具的方法及步骤。本节教材的第一部分安排学生学习使用实验常用的工具，对常用实验器具的分类、安全操作规则做了简单的介绍，了解其用途、正确的操作方法以及安全使用法则。着重学习显微镜，要求每位学生都能独立操作。这对学生今后科学地探索生命，正确地使用各种探究器具，养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度都有非常大的作用，它将为学生学会科学探究奠定坚实的基础。教材设计了DIY 及“科学·技术·社会——电子显微镜”两个栏目，可让学生更好地掌握显微镜使用方法及了解显微镜的发展，体验显微镜在微观世界中的特殊作用，感悟科学、技术、社会三者是相互促进、共同发展的。第二部分是科学探究，科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。新课程中的科学探究通常包括6个阶段，对各个阶段提出不同的要求： 为了帮助学生开展科学探究，体验科学过程与科学方法，本教材选择一则肉汤变质问题的典型案例，从中了解到科学探究的过程有：提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、实验结果和得出结论。然后让学生进行探究“水温的变化对金鱼的呼吸次数的影响”的实验。通过实例分析、设计与实践，学生就能更加明确科学探究各个阶段的要求以及达到要求的方法。由于有前几次实验探究的训练，这项实验提高了探究要求，要求学生学会作出假设，收集数据并汇总数据，找出规律。教师对此要非常明确，一定要想方设法组织好这次实验探究活动，将之落实到实处，使学生有一个比较完整的认识。 二、学习与导学目标：
1、知识积累与疏导：认识常用的工具，熟记显微镜的结构名称。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜，利用书上插图、实物，认识显微镜，对照图1-8说出显微镜的基本结构与作用。举例说出科学探究的一般方法。尝试确定实验中的变量，并相应设计对照实验。认知率达100%。 2、技能掌握和指导：在认识显微镜的基础上，尝试使用显微镜，从而能正确使用显微镜。通过实验探究，了解科学探究的一般过程，培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力。以探究肉汤变质为例，说明探究的一般步骤；并通过探究“水温的变化对鲫鱼呼吸次数的影响”，体验探究的过程。利用率达100%。 3、智能提高与训导：在动手实践操作的基础上，通过组内讨论、交流，培养合作精神，提高交流表达能力，培养学生动手能力。培养学生善于观察、思考、推理分析问题的能力,小组集体合作能力。互动率达100%。 4、情意修炼与开导：体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。在实验操作过程中，发现问题，并尝试解决问题，激发学生的学习兴趣。在实践的过程中，确立实事求是的科学态度，认同实事求是的重要性。投入率达100%。 5、观念确认与引导：强调实验在生物课学习中的重要性，指出学生只有通过动手实验，才能获得许多感性的认识，才能学会许多科学的实验方法，去探索生物世界的奥秘，从而是学生明确实验课的目的，激发其探究精神，培养学生严谨的科学态度。强调思考和假设在生命探索中的重要。只有多思考，多问为什么，才能发现问题；只有大胆作出假设，才能进一步解决问题。认同率达100%。 三、教学重、难点分析：本节课的重点是：学会使用显微镜。学会科学探究的基本方法，进一步提高探究能力。本节课的难点是：发现问题、提出问题、进行假设、控制变量、开展实验探究。 四、课时计划：本节内容我准备安排2课时。 第1课时：（1）学习使用实验常用的工具。 （2）学习使用显微镜。 第2课时：（1）通过案例分析，学习科学家进行探究的过程。 （2）尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响。（这里着重讨论探究方案即制定计划） （3）尝试找出温度与呼吸频率之间的关系和规律。交流实验结果，得出普遍规律。教学思路： 第1课时是:（1）学习使用实验常用的工具。（2）学习使用显微镜。 通过积极参与、动手、动脑，亲身经历，从而能够正确使用显微镜。
科学探究方法专题 控制变量法、等效替代法、转换法、推理法、模型法、比较法、类比法、图像法等,就是初中科学常用得研究方法。 一、控制变量法 【知识回放】所谓控制变量法,就就是在研究与解决问题得过成中,对影响事物变化规律得因素与条件加以人为控制,只改变某个变量得大小,而保证其它得变量不变,最终解决所研究得问题、这种方法在实验数据得表格上得反映为:某两次实验只有一个条件不相同,若两次实验结果不同,则与该条件有关,否则无关。反过来,若要研究得问题就是物理量与某一因素就是否有关,则应只使该因素不同,而其她因素均应相同。控制变量法就是中学物理中最常用得方法,也就是中考出题最多得方法。 在初中课本中,应用这种方法得有: 1、蒸发得快慢与哪些因素有关 2、滑动摩擦力得大小与哪些因素有关 3、液体压强得大小与哪些引速又关、 4、浮力得大小与哪些因素有关 5、压力得作用效果与哪些因素有关 6、滑轮组得机械效率与哪些因素有关 7、动能得大小与哪些因素有关8、重力势能得大小与哪些因素有关 9、导体得电阻与哪些因素有关10、探究电流与电压得关系 11、探究电流与电阻得关系12、探究电流做功得多少与哪些因素有关 13、探究电流得热效应与哪些因素有关14、探究电磁铁得磁性强弱与哪些因素有关 【典例探究1】小兰在观察提琴、吉她、二胡 等弦乐器得弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度 相同得条件下,发声得音调还可能与弦得粗 细、长短及弦得材料有关,于就是想通过实验 来探究一下自己得猜想就是否正确,上表就是 她在实验时控制得琴弦条件。 (1)如果小兰想探究弦发声得音调与弦得材料 得关系,您认为她应该选用编号为 得琴弦(只填字母代号)。 (2)探究过程通常采用下列一些步骤:A实验研究B分析归纳C提出问题(或猜想) D得出结论等,您认为小兰要完成本探究得全过程,所采用得合理顺序应该就是: 。(只填写数字代号) (3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素得关系,这种研究方法叫做“控制变量法”。请您再写出一个初中物理中用到这种方法得实验名称: 。 【典例探究2】为了研究物质得某种特性,某小组得同学先做了如下实验:她们在甲、乙两只完全相同得烧杯中分别放入100克与200克得温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计与计时器测量水得温度随时间得变化情况。记录数据分别如表1、表2所示。(设甲、乙两杯水每分钟放出得热量相等) 表1 m1=100克 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度/℃36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低温度/℃0 1 2 3 4 5 6 6 6 2 时间/min 0 2 4 12 14 20 24 28 32 36 温度/℃36 35 34 33 32 31 30 29 28 28 降低温度/℃0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 两杯水所处环境得温度就是得。) (2)分析比较表1(或表2)中第一行与第三行得数据及相关条件,可得出得初步结论就是: ,放出得热量与降低得温度成正比。
第一章测试 1 【判断题】(1分) ATP能够及时转化成ADP，这有效地保证了细胞内能量的供应。 A. 对 B. 错 2 【判断题】(1分) 微生物无法生存，对人造成的危害很大。 A. 对 B. 错 3 【判断题】(1分) 猫叫综合征是遗传性疾病的一种。 A. 对 B. 错
4 【单选题】(2分) “种瓜得瓜，种豆得豆”说的是（）。 A. 进化 B. 变异 C. 繁殖 D. 遗传 5 【单选题】(2分) 生命科学研究的一般过程是（）。 A. 发现和提出问题—建立假设—设计实验方案—实施实验并记录实验现象和结果—交流及应用—校验假设得出结论 B. 发现和提出问题—设计实验方案—建立假设—实施实验并记录实验现象和结果—校验假设得出结论—交流及应用 C. 发现和提出问题—设计实验方案—建立假设—实施实验并记录实验现象和结果—交流及应用—校验假设得出结论 D.
发现和提出问题—建立假设—设计实验方案—实施实验并记录实验现象和结果—校验假设得出结论—交流及应用 6 【单选题】(2分) 下列属于多基因遗传病的是（）。 A. 色盲症 B. 镰刀型细胞贫血症 C. 唇裂 D. 抗维生素D佝偻病 7 【多选题】(2分) 生物能接受外界刺激和感知内部刺激而发生相应的反应，就是应激性。下列能够引起生物发生应激反应的是（）。 A. 病原微生物感染 B. 温度急剧下降或上升 C. 强光照射 D.
噪声 8 【多选题】(2分) 生命的结构和其生存环境密切相关体现在（）。 A. 骆驼特有的驼峰和胃结构适宜在沙漠中长距离行走 B. 鱼的体形和用鳃呼吸适宜在水中生活 C. 人的眼球构造适合于感受物象 D. 鸟翅膀适应于飞翔 9 【多选题】(2分) 影响健康的因素有（）。 A. 个人生活方式 B. 环境因素 C. 父母遗传 D. 医疗条件
科学探究活动的六个步骤 一、研究的主题 二、探究的问题 三、问题的假设 四、解决问题的过程和方法 五、讨论与交流 六、归纳得出结论 课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。 空1—2行。 二、署名 接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“＊”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“＊”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词
内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。 关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。 四、正文 正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面： 1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体； 二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。 四、附件 包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）
初中物理科学探究方法专题 一.控制变量法 【知识回放】所谓控制变量法,就是在研究和解决问题的过成中,对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制,只改变某个变量的大小,而保证其它的变量不变,最终解决所研究的问题. 这种方法在实验数据的表格上的反映为：某两次实验只有一个条件不相同，若两次实验结果不同，则与该条件有关，否则无关。反过来，若要研究的问题是物理量与某一因素是否有关，则应只使该因素不同，而其他因素均应相同。控制变量法是中学物理中最常用的方法，也是中考出题最多的方法。 在初中物理课本中,应用这种方法的有: 1.蒸发的快慢与哪些因素有关 2.滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 3.液体压强的大小与哪些引速又关. 4.浮力的大小与哪些因素有关 5.压力的作用效果与哪些因素有关 6.滑轮组的机械效率与哪些因素有关 7.动能的大小与哪些因素有关 8.重力势能的大小与哪些因素有关 9.导体的电阻与哪些因素有关 10.探究电流与电压的关系 11.探究电流与电阻的关系 12.探究电流做功的多少与哪些因素有关 13.探究电流的热效应与哪些因素有关 14.探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关 【典例探究1】为了研究物质的某种特性，某小组的同学先做了如下实验：他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水，实验时，让它们自然冷却，并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况。记录数据分别如表1、表2所示。（设甲、乙两杯水每分钟放出的热量相等） （1）分析比较表1和表2中的数据可知，实验时，两杯水所处环境的温度是的。（填“相同”或“不相同”） （2）分析比较表1（或表2）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：，放出的热量与降低的温度成正比。 （3）分析表1和表2中的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：。 （4）进一步综合分析比较表4和表5中的数据及相关条件，还可得出的初步结论 是：。 二.等效替代法 【知识回放】用相等或容易测得的量代替不便直接求出的物理量,这种方法就是等效替代法 等效替代法是常用的科学思维方法。等效是指不同的物理现象、模型、过程等在物理意义、作用效果或物理规律方面是相同的。它们之间可以相互替代，而保证结论不变。等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。 在初中物理课本中,应用这种方法的有: 1.在研究合力时, 一个力和两个力使弹簧发生的形变是等效的,那么这个力就替代了两个力,所以叫等效替代法 2.在研究串并联电路的总电阻时,也用到了这种方法. 3.在平面镜成像的实验中,我们利用两个完全相同的蜡烛,验证物与像的大小相同,因为我们 无法真 4.正的测量物与像的关系,所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小. 【典例探究】探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法．下列过程中运用了“等效替代”方法的是（） A．测量一张白纸的厚度 B. 研究电流与电压、电阻的关系 C. 曹冲称象 D. 牛顿总结出惯性定律 三.转换法 【知识回放】物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通过用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，一些比较抽象的看不见,摸不着的物质的微观现象,要研究它们的运动规律,使之转化为学生熟知的看得见,摸得着的宏观现象来认识它们,这种研究问题的方法叫做转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。在初中物理课本中,应用这种方法的有: 1.测不规则小石块的体积我们转换成测排开水的体积. 2.我们测曲线的长短时转换成细棉线的长度. 3.在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小. 4.在研究电热与电流\电阻的因素时,我们将电热的多少转换成液柱上升的高度. 5.我们在研究电功与什么因素有关的时候,将电功转换成砝码上升的高度. 6.在我们回答动能与什么因素有关时,我们将动能转化为小木块在平面上被推动的距离, 距离越远则动能越大.
生命科学与健康 随着当今科学技术的迅猛发展，生命科学也在不断的发展和演变、创新，然而人类的健康问题也在被不断地引发重视，这是毋庸置疑的，因为只有人类的健康，才会有社会的不断发展和进步，，健康从古至今都是我们一直在研究的课题，理所当然，在21世纪的今天，众所周知，人体健康问题依然被社会各界所深度关注，虽然我们科学技术在不断的发展和进步，但是如今仍然有许多疾病在困扰着人类的健康。我们知道，现今全世界有70%多的人仍然处于亚健康状态，而仅有不到10%的人处于真正的健康状态。所以我们需要在不断的探索生命科学与人类健康的问题。然而生命科学与我们的生活联系也越来越紧密，它正在改变着我们生活的各个方面。简而言之，我们要正确的认识生命科学与人体健康的关系。 （一）、癌症不等于死刑 尽管时至今日人类依然没有彻底征服癌症，但不断进步的医疗研究和不断改善的医疗条件已经使癌症患者的存活率在近年来得到了明显的提高。美国170万癌症患者的登记资料进行分析后得出的数据显示，在所有癌症患者中，大约57%的人在确诊自己患有癌症之后，还能够存活10年，存活15年、20年的病人分别为53%和51%。比医生预期要高7%到11%。统计结果显示，目前睾丸癌和甲状腺癌患者的存活率在患病之后的前20年间平均可以达到近90%，皮肤癌和前列腺癌患者的同期存活率约为80%以上，乳腺癌、子宫颈癌患者的这一比率分别为70%左右和60%。此外，大肠癌和卵巢癌以及肾癌患者的同期存活率也达到了50%。 1.1、干细胞治疗癌症 干细胞是能发育成各种细胞的母细胞，是当今生命科学和生物技术的重点研究领域。实验表明，利用干细胞治疗癌症具有一定的可行性。 美国《癌症研究》说，神经干细胞经过基因工程操作后，能够变得跟“巡航导弹”一样，精确地追踪并摧毁深藏在大脑中的癌细胞，美国科学家已成功地在实验鼠身上证实了这一点。实验显示，患有脑癌的病鼠在注射了这种神经干细胞后，寿命平均延长50%，其中30%的病鼠对脑癌产生了长期免疫力。研究人员认为，神经干细胞作为一种“有前途的”脑癌治疗新手段，有可能用于根除手术后
第2节生物学的基本研究方法 学习科学探究的基本过程 一、导学目标 了解科学探究的一般过程。 培养学生善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验探究的能力。 二、导学过程 导入：自主学习课本P14、17，回答： 科学探究的基本过程：、、、、、。（一）科学家是怎样进行科学探究的？ 【自主学习】 阅读课本P14的资料，体会一下科学家进行科学探究的过程。 讨论：1．科学家探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤?科学探究的过程都是由这几个固定不变的步骤组成的吗？ 2．为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？你能说出其中的道理吗？ 3.你还有什么更好的方法来探究这个问题？ 【精讲点拨】科学探究的主要步骤 （二）尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响 1．分组实验 2．讨论： （1）实验中，测量与计数的准确与否对实验结果有影响吗？ （2）实验过程中为什么要控制水温上升与下降的范围？ 【自主评价】 1．在一个科学实验中，下列说法正确的是（） A．只能有一个变量B．提出的假设总是与实验结果一致 C．可以有多个变量D．水、温度、光照可以同时成为实验变量 2.在科学探究过程中，提出问题的前提是（） A要经过详实的观察B要经过周密的思考 C要从想象中提炼问题D要在仔细观察后在认真思考 3．下列关于假设的叙述中，不正确的是（） A.假设是对问题的一种可能性的解释 B.假设是对问题的一种猜测 C假设要以观察和知识、经验为依据D假设要通过实验来验证其是否正确 4.下列说法中，正确的是（） A．提出的假设可以毫无依据B．实验要独立完成，尽量不要与人合作 C．作出的假设必须是事实D．水、温度等都可以成为实验中的变量
【专题01】科学探究→ （苏教）第01单元第二章（1章）←知识清单 ★1.1科学探究——探索生命的方法 一、科学探究→重要概念（5个） 1、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 2、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。 3、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 二、图示专题——知识梳理 实验（结论已知） （验证“定论”）（结论未知）（探究“新”问题） 发 现 问 题引起
三、归纳整合【考点001：科学探究的一般过程，对照实验的设计和变量的控制】→科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 1.科学探究的一般过程：（以下5个步骤并不是固定不变的）→在科学探究中，始终都要坚持*实事求是*的科学态度。 假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。*作出的假设要有根据→已有的知识+生活经验 假设需要用实验来验证其真假。 选择材料用具 制定计划设计方法步骤*计划要全面，能说明问题 实验是验证假设正确与否的基本途径，实验主要包括：制定计划+实施计划。预测实验结果 发现问题→制定计划实施计划包括：实验、观察、调查及搜集证据等方面（引子）实验就是制定计划后，进而实施计划：根据制定的计划，通过进一步观察、调查或实验，如实地记录实验的现象与数据等事实和证据。 实施计划→科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。 科学探究常常需要设置“对照组”（详见2）。 在科学探究中，要善于表达和呈现。 表达交流不只是最后的步骤，整个探究活动都需要“表达交流”，包括拟定实验题目等。 在科学探究中，始终都需要与他人交流和合作→（科学探究中，）需要与他人交流和合作。 2.科学探究中，对照实验的设置和变量的控制←科学探究设计方案必须处理好的2个关键：①设置对照实验②控制单一变量 ①实验变量→变量就是变化的因素，是直接影响实验结果的因素，是人为改变的因素，或“加”或“减”。（几乎所有生物实验都有变量）。 →变量一般描述为名词。如：温度、光照、水分等，不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。 →单一变量原则：控制单一变量，即控制其他因素不变（且适宜），只改变其中一个因素，观察该变量对实验结果的影响。（注意：其他因素要——相同且适宜） ②无关变量→无关变量就是控制变量、条件变量、干扰变量，即可能会干扰实验结果的因素。各组实验中的无关变量控制到一致且适宜就达成单一变量原则。 ③对照实验→科学探究常常需要设置对照实验（对照组+实验组）。 →对照实验——在研究一种条件（单一变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。（由对照组和实验组组成） 对照组→是指不进行实验变量处理的对象组（即不“加”也不“减”），是已知实验结果的组，是与现实情况吻合的自然组或常态组。 →对照实验的组成+ 实验组→是指接受实验变量处理的对象组（或“加”或“减”），是未知实验结果的组，是最能反映实验目的的、与现实情况有偏离的特殊处理组。 →在对照实验中可有多个实验组，大多是每个实验组都分别与同一对照组组成一个对照实验。 →在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同（且适宜）。 →实验组和对照组有且只能有一个变量，即遵循单一变量的原则，否者，就不一定能得出正确的结论。因此，对照实验中控制单一变量，对实验的成败至关重要。 →设置对照实验的目的：通过设置对照实验，可以排除无关变量的影响，进而确定实验结果是由“实验变量”所致。 ④实验误差→减少实验误差的方法：①多次实验，即增加实验的重复次数，取平均值； ②实验时，选取的生物的数量要尽可能多（至少10个），如果太少，实验有偶然性，实验结果不准确。 ③实验时，选取的生物的大下、形态、年龄等要尽可能一致或相同。 →设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。 若A＞B，则…… 3.科学探究中，制定计划（设计实验方案后）要预测实验结果←若A＝B，则…… （A、B表示的是对照组、实验组的实验结果）若A＜B，则……
浙教版八年级下科学探究题专题 1．某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO 2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题。 (1)假设：绿色植物在呼吸过程中有CO 2气体产生。 (2)设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体。 (3)操作步骤和现象解释： (4)结论与讨论： ① 这个探究实验获得成功的两个主要现象是：B 装置中的石灰水__________，D 装置中的石灰水______________。 ② 如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制．．．．．． 上找出可能的两个原因：一是____________________________________________________， 二是____________________________________________________。 2．1855年，瑞典人设计制造出了世界上第一盒安全火柴。现在用的火柴盒侧面一般涂上红磷和玻璃粉，火柴梗的头上由氯酸钾、二氧化锰（MnO 2）和三硫化二锑（Sb 2S 3）组成的引火药。划火柴时，火柴头蹭一下盒外侧，由于摩擦生热达到红磷的着火点，产生的火星引燃三硫化二锑，使氯酸钾受热放出氧气，帮助火柴梗燃烧得更旺。 根据以上叙述，回答问题。（1）下列推断中错误的是（填序号） _________。 A. 红磷、氯酸钾、三硫化二锑都是可燃物 B. 划火柴时的摩擦生热使三硫化二锑达到着火点而燃烧 C. 火柴梗的着火点高于三硫化二锑的着火点 D. 三硫化二锑的着火点高于红磷的着火点 （2）已知三硫化二锑燃烧后，生成一种Sb 2O 3和SO 2，氯酸钾加热会放出氧气，同时生成一种氯化物。写出划火柴时可能发生反应的化学方程式。 （a ）________________________ ________； （b ） ； （c ） 3．蛋腐败时会产生一种无色、有臭鸡蛋味的硫化氢（H 2S ）气体，它是一种大气污染物，在空气中点燃完全燃烧时，生成SO 2和水，把H 2S 通入浓硫酸中，发生的反应为:H 2S ＋H 2SO 4（浓）＝SO 2＋X ＋2H 2O 操作步骤 简答 ①将各装置按上图所示连接 好并装入化学试剂，C 中放入绿色植物 ① A 装置的作用是____________________ ② B 装置的作用是____________________ ③ D 装置的作用是____________________ ④ C 处玻璃罩不能透光的原因是_______ _____________________________________ ②往A 的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间 ⑤ A 装置中应观察到的现象是___________ ______________，有关的化学方程式为___ ______________________________ 澄清 澄清