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互相批评意见清单（52条）1.工作抓督办、抓落实不到位。
2.在工作上需要理清思路，抓好重点、要点。
3.抓经济工作缺乏方式方法。
4.干部队伍管理转的还不到位。
5.角色转换不到位。
6.抓业务工作落实不到位。
7.工作中还存在拖沓现象。
8.还存在老好人思想。
9.沟通交流不足，语言艺术有待加强。
10.工作上深入实际调研不足。
11.对突发事件预警、预防和应急处置还不到位。
12.工作劲头不足，还有懒散的情况发生。
13.统筹安排能力不足。
14.队伍管理还不到位。
15.创新意识不强，方式方法老旧。
16.学习还不到位。
17.政治理论学习不足，有待进一步加强。
18.工作落实还不到位，有拖沓情况。
19.应对突发事件能力不足。
20.学习还不到位，特别是岗位法规还需进一步加强；21.信息化应用能力不足。
22.工作热情不足，积极性有待进一步提高。
23.解决问题单一，创新能力不强。
24.统筹协调工作不到位。
25.深入基层调研相对还较少，忙于日常事务较多，联系基层干部、群众还不够深入。
26.工作督促力度不够。
27.关心同志不够，与普通干部职工交心谈心少。
28.深入基层调查研究不够，不够深入细致。
29.工作不够主动,深入基层督促问效不及时，对具体工作进度掌握不全面。
30.存在学习与实际结合不够,理论学习缺乏系统性,积极主动学习理论知识意识薄弱。
31对分管工作研究不够、不深、不细的问题，工作只满足于应付了事，不求高标准、高质量。
32.在工作上布置的多，而抓得少、抓的松，不注重跟踪落实。
33.在工作上按部就班，创新不够。
34.学用结合不够紧密。
对一些新观点、新理论理解还不够深、把握还不够精准，学用结合、知行合一做得还不够。
35.从严管理还有差距。
在干部的全面从严管理上还有差距，在干部的日常管理、制度考核等方面还需制定有效措施，责任还需进一步压实。
36.对人大代表的指导帮助不够。
主动关心关怀人大代表，加强业务指导上还需加强，组织人大代表视察活动、认真履职不够。
【党委党建】1、工作激励考核制度不到位，不能激发职工工作的积极性和主观能动性。
2、对业务这块没有真正深入其中，抓落实不够。
3、作为精准扶贫“大村长”下村调研次数还要增加。
4、开展各种职工集体活动少了，要进一步提高员工的活力和集体凝聚力。
5、对布置的工作跟踪督导少，亲历亲为少。
6、安排工作不够科学，财会工作要多担当。
7、提升工作效率，报账不及时；财务有关规定没及时做出解释；8、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作效率。
9、加强工作中的沟通配合、合作意识，有利于提升工作效率。
10、工作事业心、责任心要加强。
11、工作中有急躁情绪，处理问题缺乏韧性。
12、对如何开展党建工作的主动性还不够，过于依赖上级部门的布置和推动。
13、在党员活动日形式单一，往往停留在按部就班开会，跟综问效少。
14、信息宣传方面工作成效不明显，没有调动年轻人的积极性。
15、自我提高思想不够，满足于完成上级交办的任务，工作思路不宽。
16、思想观念方面还不能适应新形势下的工作要求。
17、工作谋事缺激情、少活力的问题偶尔存在，满足于不出差错、平稳度过。
18、在自己分管业务工作的岗位上，缺乏主动思考、主动谋划、主动实践的内容不强，工作上的真抓实管上存在不足。
19、有时忙于业务工作疲惫烦躁时，对党内开展的学习教育和活动也是不够积极和主动。
20、对分管业务知识学习不及时、不到位，导致工作安排中出现偏差。
21、上班没用心，集体主要荣誉感要加强。
22、对新知识、新理论的学习热情不高。
23、工作作风上有时存在散漫、松懈现象，目标要明确。
24、工作责任心要加强，工作的积极性、主动性不高。
25、业务学习不够，某些地方存在工作拖拉，效率较低。
26、加强宣传思想工作，20xx年宣传任务争取完成。
27、希望深入基层调查研究，提出服务三农指导意见。
28、增加和业务人员的交流。
29、对职工反应的问题，被动解决多，被动解决少。
30、抓面子案件多，对上边交办的案件领导批示的案件信访局转来的案件，重视办理，对上访群众反映的问题重视不够，办理不及时。
党员相互批评意见清单
一、对**同志的批评意见
联系群众不够深入，沟通协调不足
二、对**同志的批评意见
工作上过于严谨，倾听群众意见较少，保持和发挥党员的模范作用不够三、对**同志的批评意见
处事缺乏自身的见解，距党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够，工作作风过于拘谨不够大胆
四、对**同志的批评意见
在为人处事方面经验不够，平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。
理论学习需要进一步深化。
五、对**同志的批评意见
工作经验较少还需要进一步锻炼，遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够
六、对**同志的批评意见
党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，需继续加强党的理论学习，理论联系实际的能力还有待进一步提高、还应该进一步注重创新思维的培养。
七、对**同志的批评意见
缺乏吃苦耐劳的品质，有畏难情绪，对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化，在理论联系实际的能力还有所欠缺。
八、对**同志批评意见
距离党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够;工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。
教师党员相互批评意见1、政治觉悟不高，理论学习不 __，有得过且过的意识。
2、工作上思路窄，点子少。
3、深入到科室、了解基层情况不够，有 __错误。
4、一体化管理粗糙，不细致，缺少新方法、新思路。
5、关心职工不够，对职工提出的问题讲解不耐心。
6、思想保守，缺乏开拓意识。
7、缺乏艰苦奋斗精神，不愿吃苦。
8、原则性不强，有老好人思想。
9、制度落实不 __，监督不力。
10、勤俭节约意识不强，浪费多。
1、参加业务学习不够积极2、摆老资格3、理论学习不刻苦4、工作缺乏主动性，绩效不突出5、参加会议不及时6、有奢靡之风，不够勤俭节约7、老好人思想突出8、对年轻医师要求不严，管理不到位9、墨守成规，缺乏创新开拓意识10、存在形式主义，官僚主义现象。
联系群众不够深入。
1.思想上，严肃性不够，政治学习不够深刻。
2.精神上，缺乏艰苦奋斗的精神，有时不愿加班、值班。
3.工作时间上，基本能做到按时上班，但偶尔会因特殊情况早退。
4.工作态度上，有时会对前来看诊的病人缺乏耐心，不够平易近人。
5.在与患者的关系上，平时与群众的谈心、交流不足，了解患者不全面，存在凭主观经验办事现象。
6.在业务的学习上，有时会仗着自己资历较久，学习态度不够积极认真，上进心不足。
7.工作调研上，深度不够，没能够深入一线，了解情况不够。
8.贪图享受，工作不主动，有些时候加班加点、节假日值班时心里会有点怨言。
9.在个人生活方面，本人已比较注意节俭，但有时仍会迎来送往，吃饭送礼。
10.在医院的建设上，主人翁意识不够强烈，没能够大胆提出对于医院发展和其他方面的建设性意见。
1、缺乏艰苦奋斗精神，不愿吃苦。
2、贪图享受，工作不主动。
3、理论学习不实。
4、调研不深。
5、勤俭节约意识不强，浪费多。
6、工作争强当先的意识不强。
7、精神状态还不能很好的适应形势的要求。
8、公仆意识上有所淡薄，认识上有所偏差。
9、个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。
党员批评意见清单下面是分享的相互批评意见清单。
供大家参考！相互批评意见清单1、严格责任狠抓落实不够，有些工作部署抓得紧、督查落实跟不上。
如在计划生育工作督查上，仅把重点放在了大乡大镇、不能全面深入进行督查。
2、调查研究流于形式，蹲点调研少，到条件差的地方少。
所联系的__乡自然环境恶劣，虽然多次到__乡开展帮扶工作和调研，但调研仅停留在面上，有的村还没有跑到，没有从质的层面解决__乡贫困落后的面貌。
3、部分与群众联系紧密的问题解决不及时。
如在教师调动上，多数是考虑教师的个人困难给予调动，但造成部分农村学校教师紧缺，调动后的岗位补充不及时，一些学生转学到城区，给城区学校造成大班额的问题。
对__同志的批评意见：1、调查研究不够深入扎实，有时沉不下去，影响了调研效果。
如在解决核桃上水问题上，前期进行了大量调研，但调研时有“走马观花”的现象，目前重点区域灌溉问题都已经解决，但仍有部分半山区域灌溉难的问题还没有解决。
2、对全县扶贫工作的重点、难点认识不足。
在工作中抓落实不具体、不深入，点评多，指导少，创新意识开展工作不够。
3、工作中注重讲责任、交任务、压担子，帮助部门和基层理思路、教方法、破难题不够，相互批评意见清单一、###同志：形式主义方面：1、存在不切实际，不求实效的现象，譬如在精品路线整理过程中县里要求不用撒灰线，为了好看党委书记同志仍然要求路边沟底都撒上灰线浪费了人力物力财力。
2、不敢担当譬如一些棘手的信访问题党委没有坐下来认真研究，没有拿出具体处理意见应该集体坐下来出主意想办法不能一味的压到片里去处理。
官僚主义方面：有高高在上，脱离实际现象，譬如在评选确定出席县先进党支部时，投票结果没有及时公开没有向班子反馈意见，后来直到县里开表彰会时，才知道是哪三个行政村。
二、###同志：官僚主义方面：1、有高高在上，脱离群众的现象，坐办公室多，入村走访少，不关心群众，对群众反映的问题破解难题的能力有待提高。
关于教师党员相互批评意见500条【三篇】第一篇：教师党员相互批评意见500条1. 对教学质量提出建设性意见和批评，不断提高自身教育教学水平。
2. 注意工作态度和工作效率，尽快完成任务，不拖延工作时间。
3. 要遵守纪律和规定，严格按照规章制度执行相关工作。
4. 对于教育机构的决策和措施提出建设性建议，为教育机构的发展出谋划策。
5. 认真对待听取建议和意见，虚心接受批评，能够不断完善自身。
6. 意见和建议应该公正、客观，并注重实施方案的可行性和前后可推导性。
7. 要有清晰的目标和计划，不断提高自身工作经验和能力，拓展工作领域。
8. 正确处理工作中的矛盾和问题，遵循公正、公平的原则，不偏袒和歧视任何一方。
9. 在工作中要认真审慎，尽可能减少失误，为工作效率和质量提供有力保障。
10. 对于同事之间的错误和不足，应该以公开、正式的方式提出批评和建议。
第二篇：教师党员相互批评意见500条1. 要以正确的方法和态度处理教育工作中的问题，避免影响教育教学秩序和规律。
2. 加强自身的发展和提升，提高专业素养和师德修养。
3. 能够虚心听取别人的意见和建议，以此为学习和改进提供有力的参考。
4. 对党和国家政策和法律有很好的认知和理解，遵循运动核心的方针和思想。
5. 能够在教育教学工作中保持中立，公正、客观地处理各种问题，维护教育公正。
6. 在工作中应该尽量减少人力和物力的浪费，提高工作效率和质量。
7. 积极寻求工作中的新经验和新思路，不断完善自己的工作方法和技能。
8. 尊重他人的权利和意见，不擅自给予否定评价或严厉批评。
9.以认真、精细、周全、到位的工作态度开展工作。
10. 讲求团结与协作，在团队协作中展现个人的价值和作用。
第三篇：教师党员相互批评意见500条1. 保持积极乐观的态度，不放弃任何一个教育教学机会。
2. 在工作中严格按照标准和要求操作，不出现任何偏离。
3. 不断充实自己的业务素养，增强教育教学的核心竞争力。
相互批评意见清单1、X对X同志的批评意见在一些某些人情往来、某些群众诉求等方面还存在着很大偏差和个人主义，没有把本职岗位看作是为党的事业奉献的机会，始终保持高尚的精神追求。
2、X对X同志同志的批评意见政治理论系统全面研究坚持的不够好、抓的不够紧3、X对X同志的批评意见对工作严究的不深、不细，只满足于应付，不求高标准。
对干部队伍建设缺少总体谋划。
4、X对X同志的批评意见在工作没有完全融入到干部职工当中去，与同志们的沟通交流还不够。
5、X对X同志的批评意见在坚持党的原则性方面,在与各种不正之风斗争方面做得还不够,缺乏应有的大无畏精神。
6、X对X同志的批评意见重业务工作，轻理论研究。
由于工作上千头万绪，忙于业务时间较多，故潜心研究的时间很少。
7、X对X同志的批评意见在落实上级工作任务中，文件学了，态度表了，也启动实施了，但对个别难度大的执行起来有所回避，有所延迟，没能结合实际创作性的取得实效。
8、X对X同志的批评看法工作劲头不足，效率不高，有“安于现状”思想。
9、X对X同志的批评看法有时政策领会不够悟透，实际工作中遇到问题拿不出真招法、打不开新局面。
10、X对X同志的批评意见日常工作中有懈怠心理，缺乏进取的锐气，存在懒惰思想。
11、X对X同志的批评意见联系实际学上下还不够，思想上总先把工作放在第一位，先把工作做好，然后再进行进修。
12、X对X同志的批评意见缺乏抓作风建设的自觉性和坚定性。
认为党的群众路线教育非常胜利，整改也到位了，有差不多的思想。
13、X对X同志的批评意见对工作严究的不深、不细，只满足于应付，不求高尺度。
对干部队伍建设缺少总体谋划。
14、X对X同志的批评看法工作上缺少干劲、韧劲和专劲，缺乏开拓创新、锐意进取的精气神儿。
15、X对X同志的批评看法满足于进修了、理解了，联系实际学上下功夫还不够。
16、X对X同志的批评意见工作统筹协调不够，见子打子。
工作中顾了一头，就忽略了其他的事情。
17、X对X同志的批评意见主动进修性有待进步18、X对X同志的批评意见工作干劲有待进步。
教师党员相互批评意见集合20篇1. 我觉得你教学方式比较死板，缺乏趣味性。
2. 你处理工作问题的时候有时缺少耐心和细心，容易犯低级错误。
3. 作为一名教师党员，你应该更加注重自己的言行举止，有时话说得太直接了。
4. 我感觉你在教学监管方面还有一些欠缺，需要加强一些技能和掌握一些方法。
5. 你的管理能力还需进一步提升，能否做好班级安排和课程安排问题有待提高。
6. 你有时因为事情繁忙，不耐心倾听别人的建议或意见。
7. 我们还期望你在教学内容中更加广泛涵盖不同的教育领域。
8. 可能还需要提供更好的教学资源，并关注学生的个人成长。
9. 你有时对学生的要求过于苛刻，并忽略了他们的个性差异和特征。
10. 在处理学生问题时，也需要更加细致周密，防范出现一些纰漏。
11. 作为一名教师党员，你也需要经常学习和思考如何提高学12. 我感觉你有时候缺乏前瞻性，需要考虑未来的教育需求。
13. 你可以重视自己的职业道德和自律精神，让学生将你的工作看作是一个模范。
14. 学术素养也是教师党员需要加强的，可以加强学术研究和教育理论知识。
15. 工作中可以更加注重实践创新，探索新的教育方法和教学实践。
16. 我们也希望你能够更加平易近人，与学生更好地沟通合作。
17. 健康和工作生活平衡也是非常重要的，需要开发自己的个人兴趣爱好，并做好心理调节。
18. 在教育实践中注意学生的个体差异，及时对不同学生进行差异化教育。
19. 教育教学中应该注重人文精神和审美意识的提升。
20. 多参加社会实践和志愿活动，学不同的知识和技能，更好地服务社会。
21. 我觉得你有时候对学生的表现评判过于主观，应当更加客观公正。
22. 教学中可以通过使用多种媒体和教学工具来增强教学效果，23. 教师党员还应当注重自己的道德修养，保持学生和他人对其的尊重。
24. 在与家长和同事的交流中，可以更加周到地考虑对方的需求和想法。
25. 作为教育者，需要有对社会、对人民的责任感，尽力为学生和国家做出贡献。
刘运庆: 与大众的谈心沟通比较少，没有做到从大众中来到大众中去。
许文: 履行上级决议，照本宣科，生搬硬套，不论实践情况，故步自封。
郭英: 学习抓得不行紧。
在平常作业中存在学习抓得不行紧的问题。
在时刻上挤得不行，学习方法不太科学，学习内容不行体系。
余淑珊: 作业短少热情，不求有功但求无过，思路不宽，方法不多，服务大众
认识不强。
郭小花: 怕得罪人，不讲准则，老好人思维，该抓的不抓，该管的不论，遇到
对立绕道走。
杨洪群: 缺少干事业的热情，作业没有新举措，满足于守摊子，不求有功，但
求无过。
林芳: 与底层大众和普通党员谈心沟通的少。
尽管做了不少的作业，却仍是遭到老百姓的抱怨和不理解。
呈现片面支付与实践需求之间的对立。
梁艳红: 缺少作业的主动性。
对不属于自己分担的作业，则很少干预，也不肯
意多了解，不肯意多发表意见，以为只需做好自己的分内事 .
何东亮: 进取心不强，安于现状。
总觉得自己无论是思维作风、作业态度仍是
作业能力，都是比上不足比下有余 .
梅建理: 泥古不化，凭经历就事。
姬元婕: 前怕狼后怕虎，畏手畏脚，想得心应手，存在好人主义思维，不敢担
当。
关娜娜:不敢较真，怕得罪人，当老好人。
贾双存: 作业存在畏难情绪，当“守摊干部”。
你安于现状，守摊子思维严峻，不求有功，但求无过。
张世红: 有依赖思维，在困难较多的问题上，怕惹麻烦，唐塞推脱。
党员互相批评意见清单
1、联系群众不够深入；
2、担当精神不足；
3、性格急燥，有时不讲究方式方法；
4、有长官意志和官僚作风；
5、坐在机关较多，主动上门服务老干部不够；
6、与同志们沟通交流较少，营造宽松活泼氛围不够；
7、吃苦精神和进取精神不强；
8、严于律己不够过硬；
9、不比奉献比待遇，工作上图轻闲，待遇上想丰厚；
10、性格急燥，修养不够；
11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文；
12、服务老干部不讲究方式方法；
13、工作质量不高；
14、工作纪律执行不严；
15、作为副院长对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位；
16、学风不实，学用脱节；
17、有时不注重小节，自身要求不高；
18、大大咧咧，口无遮拦；
19、自信不足，主动性不强，不敢较真碰硬；
20、公车管理不严，有公车私用现象；
21、工作的统筹和前瞻性不够；
22、执行制度不严格、不到位；
23、工作方法简单；
24、工作作风不扎实；
25、奢侈思想滋生，生活庸俗；
26、政治纪律松懈，批评与自我批评做的少；
27、执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足；
28、思想上对传帮带工作重视不够；
29、过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分；
30、安排部署工作多，自己亲自抓落实少；
31、对事关职工民生的工作缺乏重视，对群众需求了解不够，为民意识不强；
32、工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬；
33、对群众反映的问题，被动解决的多、主动化解的少，绝大多数时间在办公室里写文件、发指令，不愿深入基层，多与基层党员干部和群众谈心交流；
34、存在好人主义，不愿触及矛盾，在布置工作、协调事务、推动落实过程中，注重平衡关系、照顾情面，搞一团和气，对落实不力的人或事批评不够；
35、存在重实际工作、轻理论学习的情况，对理论学习的意义认识不到位；
36、不善于大胆、放手开展工作，对于急、难、险、重工作中存在畏难情绪；
37、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少；
38、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少；
39、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象；
40、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状；
41、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细；
42、有时碍于情面有参加宴请的现象；
43、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向；
44、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象；
45、主动学习意识不强，接受新知识主动性不；
关于群众路线相互批评意见清单修改意见
1.要有辣味，要开门见山地批评，不能先表扬后批评。
2.批评意见要见事见人见思想，一般应按“意见观点+具体事例+‘四风’归类”或“意见观点+‘四风’归类+具体事例”的结构统一。
如“某同志你调研多是走马观花”，这部分是意见观点，“你在下村调研文明卫生创建活动中，一上午跑了8个村，每个村没有待上10分钟，跟村干部没有说上10句话”，这部分是典型事例，“你这种调研纯粹是搞形式”，这部分是四风归类。
3.批评要向“四风”聚焦，不能简单就事论事，不能以工作问题代替作风问题。
如简单地说“某同志你批评人不讲场合”，这个批评意见缺乏高度和深度，可表述为“你性格急躁，批评人不讲场合，你对某同志不分青红皂白批评一通，这表面上是你的性格问题，实际上是你长官意志过浓的官僚主义表现”。
4.不能用工作建议代替批评，如“建议你多和群众直接打交道，多接地气”。
可转化为“你整日坐在机关，交流工作只是听汇报，作指示，安排工作遥控指挥，官气足”。
5.批评意见要口语化，语言要简洁。
6.相互批评意见不少于2条。
7.归类“四风”要准确，不能生搬硬套。
批评清单--专题民主生活会发言
一、xxxx同志
1.工作督促落实不力，平时安排布置得多、要求得多，对下面的落实情况、工作成效、推进措施关注得不够、也督促太少。
比如，科室劳动纪律的督查，您在会上多次强调，但落实缓慢，群众意见大，您在会上说的硬，执行起来有偏软，有雷声大、雨点小的感觉。
2.对有的重大项目过问少，听汇报、看材料多，深入到实地检查指导少。
比如，科室绩效的核算，不实际调研，有和稀泥之嫌。
二、xxxx同志
1.有“洁身自好”和“各人自扫门前雪”的本位主义思想，只求管好自己份内的事情，对班子成员支持不主动。
2.对干部监督不力，失之于宽，失之于软。
三、xxxx同志
1.工作中接地气不够，不会说群众语言，没有把自己平等地摆进去和群众交朋友，与群众之间隔着一层，交不了心。
2.对群众反映的问题，被动解决多、主动解决少，要求部门解决多、直面群众解决少。
四、xxxx同志
1.有时精神懈怠，安于现状。
从事组织工作二十多年，满足于老经验、老办法，凭经验、惯例、老套路办事。
2.有“老好人”思想，怕得罪人，干部配备超职数，只做加法，不做减法。
五、xxxx同志
1.抓落实力度不够。
有时工作安排完，就放手不管了，没能跟踪检查指导、跟踪问效，沉到一线抓落实的力度不够。
和基层宣传干部面对面、互动式的交流少、思想疏导不到位，增加认同和凝聚人心等方面工作相对滞后，增加了做好宣传思想文化工作的难度。
2.决策听取意见不全面。
对如何开展好宣传思想文化工作调研不够深入，对工作缺少分类指导，对宣传系统服务基层、服务群众的督促力度不够，使工作开展与群众对宣传思想文化工作的要求有差距。
六、xxxx同志
1.有时存在满足于老经验、老办法，创新意识不强，缺乏干事创业激情的情况。
比如，作为常务副院长，抓生产安全力度不够，办法不多，起色不大，我院生产安全还存在很大问题。
2.不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题的现象一定程度上存在。
七、xxxx同志
1.深入基层调查研究还不够多、不够深入细致，蹲点调研少，接
触干部多，走访群众少，一定程度上存在蜻蜓点水、走马观花的现象。
2.思想不够解放，创新意识不够强，工作上求稳的思想更多，怕别人议论，顾虑多，缺乏敢闯、敢试、敢干、敢为人先的劲头。
八、xxxx同志
1.安于现状、闯劲不足，缺乏进取精神，习惯常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，对政法工作的热点、难点、焦点等问题缺乏敏锐力。
2.有时工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻中央省州市工作部署，对如何把事情做的更好缺乏思考，只会埋头做事，疲于应付。
九、xxxx同志
1.决策前不调研、不听取各方面意见，如在特色科室建设方面人力、物力、财力投入进去，但没起到明显作用；主要原因是前期调研不深入，真实困难掌握不准，制定方案不科学。
2.只愿搭天线、不愿接地气，直接与群众联系和深入到群众中去做的不够好，听取群众意见较少，面对面交流不多，理解、支持不够，对存在的问题不够重视、不研究、不解释，拿不出有效化解矛盾的手段和方法。
十、xxxx同志
1.对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少。
比如，针对职
工工作待遇、医院提质增效、债务化解等问题多次上访，但你却未能深入一线真正出主意、想办法解决问题。
2.深入基层调研随机调研、蹲点调研少，看“门面”看典型多，看材料听汇报多，存在浅调研现象。
比如，创建文明县城这块工作，我们条件虽好，但也有重大硬件不足，你调研沉下去不够，至今没有一个有说服力的报告材料，应该说心中无底，创文工作有点悬。
