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小学英语外研版(三起点)五年级上Module8课本+音频+视频+翻译+练习五年级上 Module8 Unit1五年级上 Module8 Unit2Unit 1 What time does your schoolstart?你们在几点开始上课？1. Listen and chant.听一听并说唱。
What time is it now?现在是几点？It's half past eight.（现在）是八点半。
School starts at nine.在九点开始上课。
I don't want to be late.我不想迟到。
2.Listen，read and act out.听一听，读一读并表演。
Sunday 星期日Amy：Let's go to bed，Lingling.I don't want to be late for school tomorrow.埃采：让我们上床睡觉吧，玲玲。
我不想明天上学迟到。
关注“ABC小学英语”公众号，获取更多资料.Lingling：What's the time now?玲玲：现在是几点？Amy：It's nine o'clock.埃米：（现在）是九点钟。
Lingling：What time does your school start?玲玲：你在几点开始上课？Amy：My school starts at nine o'clock in the morning.埃米：我在上午九点钟开始上课。
Lingling：What time do you get up?玲玲：你在几点起床？Amy：I get up at half past seven.埃米：我在七点半起床。
Lingling：I get up al half past seven too. Do you walk to school?玲玲：我也将在七点半起床。
小学英语（外研版）___五___年级上册教学设计一、教材分析本单元的语言功能是谈论时间，是一个独立的模块。
本单元主要是谈论与学校有关的事，它仍然是围绕着Lingling在英国的见闻这一主线，通过Lingling和Amy的对话告诉大家英国的学校生活。
本单元的语言结构学习内容是句型：What time does your school start ? 这一结构是本学期重点学习的内容之一，按照目标要求，学生应掌握。
在本单元谈论学校生活时，要求学生掌握一些与校园生活相关的动词短语，复习巩固时间的表达方法，并且能将两者相结合。
二、学情分析在本模块的知识点中，与学校有关的动词词组是学生十分熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。
另外，本单元的另一个知识点，即时间的表达方法也是学生已经掌握的，所以学生主要解决的问题是如何进行综合运用。
三、教学目标知识与技能目标：1、学生能够听懂并且会说句子：What time does your school start?My school starts at nine o’clock in the morning.What time do you get up?I get up at half past seven.2、学生能够理解并能并认读单词：time,school,late，exercise，playground，before，tea，always能力目标：在实际生活中能口头运用“What time does your school start? ”这类语句询问事情发生的时间，并做出回答。
情感目标：帮助学生了解中西方学校生活的差异，热爱自己的学校生活。
四、教学重、难点教学重点：1、灵活运用“What time does your school start? ”询问事情发生的时间。
2、单词“time,school,late，exercise，playground，before，tea，always”的理解和认读。
外研社（三起）五年级英语上册教案：Module8 Unit1 What timedoes your school start？一、教学目标1.掌握问答时间的表达方式。
2.学习一些数字的读法和写法。
3.练习口语对话，提高英语口语能力。
二、教学重点1.时间的问答表达方式。
2.数字的读法和写法。
三、教学难点1.运用所学词汇和语法进行口语交流。
四、教学过程1. 导入（1）呈现新课内容呈现教学内容，让学生了解本课的主要内容和目标。
（2）问候与交流老师与学生问候并交流一些有关时间的话题，如：询问今天的日期，询问现在的时间等。
2. 学习新知识（1）播放视频教师播放视频，引导学生学习新知识。
（2）分析语言点教师指导学生分析新知识的语言点，并跟随教师的模仿练习发音、对话。
（3）练习学生在教师的指导下进行口语练习，练习时间询问和回答的表达方式。
3. 培养语感（1）音、形、义结合教师根据课程特点，以音、形、义结合的方式，让学生更好地理解所学内容。
（2）游戏互动教师组织学生进行游戏互动活动，培养学生的英语语感。
4. 知识归纳（1）问答方式的总结教师给学生总结问答方式，帮助学生掌握所学知识。
（2）学习重点难点的归纳教师总结本节课的学习重点和难点，让学生明确重点方向，提升学习效率。
5. 作业布置教师布置相应的作业，以巩固所学知识。
五、教学效果评估教师在课堂中观察学生的学习情况，及时纠正学习错误；当堂对学生进行小测验，检测学生的学习成果；布置课后回顾题，掌握学生的学习情况。
六、教学后记学生喜欢互动活动，对学习英语非常热情。
在授课过程中，通过组织游戏互动活动和课堂小测验等方式，不仅完全达成了预期教学目标，而且还培养了学生的英语语感，提高学生的学习效率，为后续的教育打下了良好的基础。
Module8 Unit1 What time does your school start?一、教材及教学内容分析本节课是外语教学与研究出版社（三年级起点）五年级上册第八模块第一单元，课题是What time does your school start?本单元的教学内容是谈论时间，通过Lingling和Amy的谈话，了解到有关英国学校上课时间和活动的情况。
通过本单元的学习不仅可以帮助学生了解中英学校生活的不同，对比中西文化的差异，而且，还可以培养学生养成合理作息的好习惯，拥有良好的时间观念，提高计划意识。
二、学情分析授课对象是五年级（7）班。
本班的学生活泼好动，爱表现。
他们在课堂上能积极参与教学活动，合作和竞争意识强。
对本班的学生来说，以前学习过整点的时间表达和一些生活、学习活动的表达，对本课内容有一定的语言积累。
应充分利用学生已有的知识基础，通过交流活用语言进行新课的学习。
但学生的听说能力还比较弱，对较长的句子掌握不够好，需要老师的方法指导与训练。
三、教学目标：（一）知识技能目标:1.在语境中感知、学习并理解词汇:time，school, late, exercise，playground，before, tea, start, past, go to bed, join, skipping rope, coffee2.在语境中能运用词汇：time，school，late，exercise，playground，before，tea3.在语境中学习、理解并运用核心句型来谈论时间。
掌握时间的表达方法，尤其是整点和半点的表达，并就有关时间话题进行交际①It’s half past...②What time does your school start? My school starts at....③What time do you ...? I ... at....4.能在语境中理解文本、能正确朗读文本并尝试对话文本的表演5.尝试设计出合理的个人作息时间表（二）学习策略1.在学习过程中培养学生良好的观察力、听音获取信息的能力及表达能力2.词汇教学中开展自然拼读法的教学，培养学生自主学习能力3.活动中培养学生学会合作学习（三）情感态度与价值观1.通过对比中西方上学作息时间的差异，在语境中培养学生树立世界眼光2.通过上学不迟到、小学生一天必须保证的睡眠时间和设计合理的个人作息时间表等活动，培养学生养成良好的时间观念和作息习惯四、教学重点、难点：重点：1.学习、理解并正确运用核心单词：time，school，late，exercise，playground，before，tea2.学习、理解并正确运用核心句型，尤其是整点和半点的表达方式：①It’s half past....②What time does school start? My school starts at....③What time do you get up? I get up at....难点：正确谈论自己和他人的作息时间，并能合理安排好自己的作息时间。
Module 8 Unit 1《What time does your school start》教案Part B教学目标一、知识与技能1．根据图片介绍外国的学校生活。
2．仿写本课内容，向外国朋友介绍你的学校生活。
二、过程与方法通过多媒体课件的展示和图片展示，激发学生学习兴趣，让学生能够流利的进行英语的表达。
三、情感态度和价值观通过本节课的学习，让学生找到英语学习的乐趣。
教学重点1．What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven. Where did Lingling go yesterday?2．exercises, playground, before, skip, coffee, tea, bell, ring/rang教学难点掌握句型What time does school start? My school starts at 9 o’clock. What time do you get up? I get up at half past seven.Where did Lingling go yesterday? (会用)教学方法情景教学法任务驱动法课前准备多媒体课件或黑板，单词卡片课时安排2课时第2课时教学过程一、导入新课朗读本课单词三遍，使用“手机”录音，然后与全班同学分享。
1．热身复习读SB Module7 Unit2中短诗，边读边做动作，创造良好氛围。
2．任务呈现与课文导入在黑板上写出school，问学生每天几点到校，每天的日常活动。
问他们是否了解英国小学的情况，英国小学和中国小学有何不同。
简单地谈论各项内容。
二、新课学习1．学习新词指着每行学生说row;指着教教室中的小组说group.把单词写在黑板上，教师读，学生跟读。
五年级上册英语-Module 8 Unit 1What time does your schoolstart外研版（三起）本篇文档将介绍外研版（三起）五年级上册英语Module 8 Unit 1的内容，主要包括学校开始上课的时间以及如何询问别人学校开始的时间。
课文内容学校开始上课的时间在本单元中，我们将学习如何表达学校开始上课的时间。
以下是一些常见的表达方式：•What time does your school start?（你们学校几点开始上课？）•My school starts at 8 o’clock.（我的学校八点开始上课。
）•Our school starts at 8:30 in the morning.（我们学校早上8:30开始上课。
）•School finishes at 3:30 in the afternoon.（学校下午三点半放学。
）如何询问别人学校开始的时间如果你想询问别人学校开始上课的时间，你可以使用以下表达方式：•Excuse me, what time does your school start?（请问，你们学校几点开始上课？）•Can you tell me what time your school starts?（你能告诉我你们学校几点开始上课吗？）课文重点本单元重点是学习如何询问和表达学校开始上课的时间。
为了帮助学生更好地掌握这一知识，老师会安排以下活动：1. Role-play老师会将学生分成两个小组，一组扮演学生，另一组扮演老师。
学生需要利用课本中所学的知识，进行问答，练习如何询问和回答学校开始上课的时间。
2. Time-telling老师会给学生一些图片，上面标有不同的时间。
学生需要根据图片上的时间，回答问题，例如：•What time is it now?•What time does your school start?•What time does your school finish?通过这个活动，学生可以更深入地了解如何使用英语表达具体的时间。
题目教教事例： What time does school start?分类号D申报人姓名性别年纪职务职称工作单位（详尽地点、邮编）联系电话内容简介：本课是新标准英语第五册第八模块第一单元. 教课内容是单词exercise, playground, before, skip, coffee, tea. 以及句型What time does school start? My school starts at nine o’ clock. Whatyou gettimeup?do I get up at half past seven. 咨询对于平时生活的话题，并能进行正确回答。
并能利用所学句型描绘学校生活。
本教课设计设计以语篇教课为理论指导，活动整体设计旨在培育学生整体感知课文能力，在文章中理解词句，在语篇中演练词句的能力。
同时为语言学习创建情形，倡议学生主动在语篇中查找信息，进行思虑，从而理解文章，锻炼阅读能力。
经过大批的信息输入，最后达到运用和输出的目的。
说明： 1.作者请按要求填写表内各项内容；2.“内容简介” 须写300 字之内；3.“分类号”：A 教育、管理（包含教师教育、教研、信息技术），B 德育（包含思政、思品、班主任工作、心理），C 语文，D英语，E 文综（包含历史、音乐、美术、体育、地理、综合实践活动），F 理综（包含数学、物理、化学、生物、科学），G 幼教；4.此表可复印，并附在每项成就首页。
外研版新标准英语第五册:Module8 Unit1 What time does school start?1.指导思想与理论依照以语篇教课为理论指导，本节课的整体设计旨在培育学生整体感知课文能力，在文章中理解词句，在语篇中演练词句的能力。
同时为语言学习创建情形，倡议学生主动在语篇中查找信息，进行思虑，从而理解文章，锻炼阅读能力。
经过大批的信息输入，最后达到运用和输出的目的。
2.教课背景剖析教材剖析：本课是新标准英语第五册第八模块第一单元. 教课内容是单词exercise, playground, before, skip, coffee, tea.以及句型What timedoes school start? My school starts at nine o’ clock. What time do you g up? I get up at half past seven.咨询对于平时生活的话题，并能进行正确回答。
五年级上册英语教学设计-Module 8 Unit 1 What time does
school start 1 外研社（三起）
一、教学目标
1.知识目标：
学生将会：
1.学会问“几点钟”，回答“几点钟”以及方位词的使用。
2.学会用数字表示时间。
3.学会说几个单词并掌握它们的拼写。
2.能力目标：
1.提高学生的听、说、读、写、游戏的全面能力，培养学生的语言应用与语感。
2.让学生通过语言交流，思维活动、情感交流、社会实践、主动学习等方面进一步发展
3.情感与价值观目标：
1.培养学生对时间的观念，提高学习效率；
2.通过多种形式学习，培养学生的团队意识；
3.培养学生的交往能力，让他们更好地沟通，相互合作。
二、教学重点：
1.学会说、读、写数字时间表达。
2.运用所学词汇句型进行交际。
三、教学难点：
1.掌握问“几点钟”的句型和方位词的使用。
2.熟练掌握“ half past ”句型的使用。
四、教学过程：
1.词汇学习：
通过英文动画及图片讲解，重点介绍句型：。
五年级英语上册Module8 Unit 1 What time does your school start（第2课时）教案外研版（三起）
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级英语上册Module8 Unit 1 What time does your school start（第2课时）教案外研版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级英语上册Module8 Unit 1 What time does your school start（第2课时）教案外研版（三起）的全部内容。
Module8 unit1
拓展训练根据实际情况回答问题?
What time do you get up ？
What time do you go to school?
What time do you n watch TV？
作业设计写五个句子，表达你一天的主要活动，要有时间和活动内容。
板书设计1、What time does your school start?
My school starts at seven o‵clock。
2、What time do you n watch TV？
I watch TV at seven o‵clock.。
外研版小学英语第五册Module8 Unit1 What time does school start?教案及教学反思教材分析本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time does school start ?本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。
这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容---亲自接触体验了解外国的学校生活。
这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
本单元中时间、日常活动等知识学生们在以前接触过，这对本课的新旧知识衔接非常有帮助。
但是本课内容较长，其中有些较长的难读的单词（如：exercise, playground, fantastic等）和开头的长句子（would you like to come to school with us?）对学生和老师都是个不小的挑战。
学情分析今天要上一节组内的教学活动探讨课。
教授的是自己的其中一个班级138班，该班的学生基础水平明显提高，他们从三年级开始已经学习了两年半的英语，他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定的综合语言运用能力。
但是根据经验判断，该班的课堂气氛不够活跃，一部分学生的主动性和积极性不高。
因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习兴趣。
教学目标针对高年级段学生年龄特征，并结合学生的实际情况，我确定了以下教学目标：1．语言知识目标：学生能够使用What time do …?的句型来相互询问回答各自的日常生活作息；然后能大胆地使用What time does…?来询问不同学校的上课时间及身边人的日常生活作息。
Unit 1 What time does your school start？第一课时课时内容1.Listen and chant.&2.Listen, read and act out.课时分析本课是小学新标准英语五年级教材第八模块第一单元What time does school start ?本单元的教学内容围绕school话题展开，其中有了解到英国小学学校和中国小学学校的一些不同。
这是Lingling在英国访问期间的另外一个新的内容—亲自接触体验了解外国的学校生活。
这是一课能开阔我们学生视眼，让学生初步了解外国文化的一次重要的而且很有用的一课。
本模块包含两个单元。
Unit 1的主题为“What time does your school start？”其教学内容围绕埃米和玲玲之间的对话展开，描述了各自的学校日常生活，展现了中英小学生活的不同，让学生在自然的情景中运用“What time is it？”来询问时间并作答；运用句型“What time＋助动词（do/does）＋主语＋动词原形（＋其他）？”来询问做某事的时间并作答。
本课时包括Listen and chant.和Listen, read and act out.两个板块。
Listen and chant.板块为大家讲述了时间的表达和孩子们的学校生活等，该部分起到了一个导入的作用。
Listen, read and act out.板块为大家讲述了玲玲正在跟Amy谈论Amy的上课时间，此外他们还在谈论了什么呢？一起来看看吧。
课时目标（1）能够听、说、读、写单词：time，school，late，exercise，playground，before，tea。
（2）能够听、说、认读单词和词组：start，past，join，coffee，go to bed，skipping rope。
（3）能够运用句型“What time＋助动词（do/does）＋主语＋动词原形（＋其他）？”询问何时做某事并作答。
