一、选字组成词语
幼幻要耍
（）想（）苗梦（）需（）玩（）（）求采彩两俩
精（）（）云（）摘他（）（）人二（）震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（）
二、写写加点的词
1、（）（）（）博大（）寄托（）（）滋润（）喜欢（）（）（）（）确实
2、（）唯一犹豫颤抖（）一瞬间（）
三、仿写
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
五、古诗游子吟绝句村居
一、写下面的字应注意什么
Liu zhi wu qin yinxiang niu
杨( ) ( )鸢跳（）竖（）（）（）象
二、写加点字
（）（）（）（）翩翩起舞（）棒（）
竭力（）发誓沙哑善良（）（）朦胧消融
三春的成语
四仿写
我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。
一、选字组成词语
洒撒长常
（）水飘（）（）种细（）经（）（）远抓爪脚角
前（）（）紧（）住（）落山（）（）步震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（）
二、写加点的字
（）（）（）（）追逐立即猛烈（）玲珑敏捷（）嬉戏（）遮蔽捧储藏（）
三、表示动作的词语
蹦跳（）（）退追（）（）
捧扒（）（）（）（）（）（）
四、仿写
表示顺序：先……然后……接着……又，直到……才……
五、乡村四月观书有感
石灰吟
一、多音字
重没冲
几转兴
二、写加点词
Chuitousangqi deyiyangyang qimei jifeng yihuo shuixu
Huandiao xiongyouchengzu mudengkoudai zhuanbaiweisheng
yilunfenfen chenmo chuse sushouwuce juewang
sisuo gongcheng shuxi benzhong bokai
tuozhu yichoumozhan tanxian mosuo huifu benzhong
三、仿写课文
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。（要写清材料、工具和做的过程）
四、找出相对应的句子写一写
孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初生的红日拥抱着他们。
一、填字
Fanzui pengzhe pailai lucheng dengwei xinshi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Dique guidao yuzhou jiechu ximie jianying chenmo wuzhi
( )( )( )( )( )( )( )( )
Huiyi xingzong jianbie wujiazhibao buxie putong weidu jianzhen beitong ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) Chaxun jiazhiliancheng
( )( )
二、填字填成语
石石：
1、福建新疆河北广西贵州四川
哈密瓜甘蔗鸭梨龙眼红橘菠萝
2、丝绸产地（）辣椒（）枸杞（）茶叶（）香菇（）
3、找不同
刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸
湖笔徽墨雨花石端砚宣纸
北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉
4、江南江上渔者
5、熟热（）闹关（）闭闲安按（）装己已（）经
模摸（）范辩辨（）解
6、（）漆黑（）（）（）（）（）元帅
（）职务（）（）（）（）（）（）
7、填一填组成成语
大小始终是非生死甘苦
进退长短东西
不则取补同共声击自至
口心出入惊怪
8、读一读仿写
“为什么要这样做？这么大的一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！”彭总反身走出了公园。（提示：先写彭总发怒时说的话，在写彭总发怒时的行为）
9、读一读填一填
男生和女生一样聪明
农村的孩子和城市的孩子一样可爱
和一样
1、轻清留流
（）声（）松（）除（）心保（）（）行
炎严良凉
（）格（）热庄（）（）快优（）（）药
2、写写加点词语
游泳（）（）（）（）嵌山脉（）（）（）
（）（）（）鄙视（）记载完善（）严寒酷暑品尝（）浓厚隐藏欣赏（）（）无限（）（）
3、读一读找出这段文字从哪几个方面写了旧药物书的缺点
他（李时珍）发现旧的药物书有不少的缺点，许多有用的药物没有记载; 有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。
4、关联词语造句
不但而且
只有才
5、谚语
小儿垂钓
1、临邻（）时（）近（）居
材财（）物（）料器（）
座坐（）落（）位（）钟
量谅原（）体（）打（）
2、写一写加点的字
倒塌（）（）叮嘱开凿垒（）（）（）（）（）
攻击瞭望（）煞白（）（）瞄准（）（）（）（）
3、仿写
裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。（对比突出心情）4、背一背
春蚕（）
一个人（）
生命（）
1、需须（）求必（）（）知
2、付负（）出（）责辜（）
3、棉绵连（）（）延（）花
2、写写加点字
杰出（）（）维持（）享受（）（）（）（）（）（）回巢（）姹紫嫣红（）（）（）
4、仿写
亲爱的家乡的孩子们 ，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。 （先写想法，后作解释）
5、信 的多种称呼 ：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
写信的书写格式 信封的书写
1、 多音字
调 累 舍 处
喝 载
2、 写写 加点的词语 嫩绿 （ ）融化（ ）（ ）利剑（ ）乳白苍翠（ ）（ ）（ ） 诱人 富饶 嘱咐（ ） 勤勉（ ）横行浑浊不堪洗劫（ ）席卷（ ）（ ） 干燥（ ）逼近（ ）
3、 照样子写一写
葱葱笼笼 （ ）（ ）（ ） 又香又脆（ ）（ ） （ ） 绿茸茸（ ）（ ）（ ）
4、 仿写
工厂烟囱冒出的黑烟吧天空搅得浑浊不堪，人们开始想念原来的瓦蓝瓦蓝的天空。(先写现象 后写感受)
5、 背一背 松下 柳边
两岸
满山
第五单元语文试卷姓名（）
一看拼音写词语
Jianku jianying qingkuang paxia pudao guli bangwan zhihui
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
Xinqin qidi zunjing youchou lucheng yuyue wajue longzhao
( ) ( )( )( )( )( ) ( )( )
Manyou chensi chongshi jili huanxiang mianmao
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二选字组词
升生启起
（）起（）气（）旗（）身（）发（）事
艰坚（）苦（）信（）难扩阔（）展广（）（）充三 @ 书山有路（），旧书（）
学海无涯（）熟读（）
读一本好书（）
书是（）作者（）（）
四填成语
（）（）人心（）（）无缺争先（）（）
垂头（）（）
五多音字
结抹兴几
调弹爪的
六形近字组词
况（）粉（）雾（）傍（）悦（）扑（）祝（）扮（）雷（）膀（）说（）补（）优（）席（）尊（）坚（）镜（）扑（）忧（）度（）遵（）竖（）境（）补（）七、写反义词
顽强（）艰苦（）俯冲（）节约（）
黎明（）理想（）勤劳（）广阔（）
八、填标点
1、老师严肃地说明天你就不要再迟到了
2、是谁书本也会说话黑蚂蚁奇怪极了
3、书还在印刷所呢指导员微笑地说因为情况紧急印刷所准备转移
所以今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来
九、古诗默写观书有感
二、单元主题（）
三、单元主题（）
四、单元主题（）
五、单元主题（）
六、单元主题（）
一、默写课文小小的书橱天外来客-----陨石礼物
语文天地一内容语文天地一 教学目标 知 识 1、完成“比一比，组成词语”。 2、积累表示颜色的词语，读，抄写句子。 3、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》，理解诗 意。 情感目标 教育学生不断积累祖国的文字，并锻炼学生搜 集、整理资料的能力，对语言的组织、表达能 力，体会诗歌表达的美好意境。 重点积累表示颜色的词语和古诗。难点体会诗歌表达的美好意境。 方法自主、合作、探究课前 准备 课件 教师活动学生活动—、导入新课。 二、“字词”部分的学习。 1、课件出示词语。 （1）（学生选字组词。）（2）反馈组词情况。 2、读一读课文上的词语。（边读边手写自己掌握 的不牢固的词语） 3、听写加点的词语。（同桌互相批阅） 4、找一找描写颜色的词语，并说一说什么东西是这些颜色的。 三、“句子”部分的学习。 1、课件出示文中的句子。（学生读一读） 2、抄一抄，要贴着下面的横线写，字与字要离得近一些。 3、说说句子用了什么修辞手法。 4、再次有感情地朗读这两个句子。 四、“古诗读背”部分的学习。 1、课件出示古诗。 2、（学生朗读，配合画面畅谈自己的理解。） 3、学生交流古诗的意思。（学生自由交流） 4、课件出示注释，帮助学生理解。 5、（学生熟读成诵。）找一找描写颜色的词语句子用了什么修辞手法配合画面畅谈自己的理解 板书设计： 红（）黄（）黑（） 绿（）蓝（）白（） 课后反思：
内容语文天地（一） 教学目标 知 识 1、开卷有益——《颜色变的戏法》 2、畅所欲言——颜色在生活中的特殊作用。情感目标激励学生口语表达的兴趣和能力。 重点通过读短文让学生了解颜色的神奇变化。难点动手调出各种需要的颜色。 方法自主、合作、探究课前 准备 课件 教师活动学生活动 一、学习“开卷有益”栏目。 1、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。 2、你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？ （学生思考问题） 3、你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗？ 4、你还可以调出哪些色彩？（小组内交流） 5、课件出示色彩渐变图。（学生观察） 6、给学生充分的时间进行调颜色的练习。（学生进行不同色彩的调试） 二、学习“畅所欲言”栏目。 1、课件出示3幅图。（学生联想，说说这些颜 色在生活中有什么特殊作用？） 2、（学生自由说说其它颜色。） 3、教师出示以颜色为标志的各种图案。（学生 分别说说它们的作用以及所表达的意思。） 三、布置作业。 1、写一写，你调出了哪些色彩？ 2、和同学交流你的劳动成果。 你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？ 进行调颜色的练习 板书设计： 红与蓝——紫色 红与黄——橙色 黄与蓝——绿色 课后反思：
语文三年级下册日积月累带解释 语文园地一 群芳吐艳---各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 姹紫嫣红----姹：美丽；嫣：妖艳；美好。形容各色的美丽花朵争相斗妍。也作“嫣红姹紫”。 落英缤纷----落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。花瓣凋落；纷纷飞扬的样子。 形容鲜花盛开的美丽景致。 喷薄欲出----喷薄：气势旺盛；喷涌而出的样子；欲：将要。原形容水流喷涌的样子。后形容太阳将升上地平线时；光芒四射的样子。 旭日东升----早晨太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。旭日：早晨刚出来的太阳。 夕阳西下-----指傍晚落日的景象。也比喻人迟暮之年或事物走向衰落。 皓月当空-----一轮皎洁的明月悬挂在天空,通常是用来渲染夜晚宁静美好的氛围 崇山峻岭---崇：高；峻：山高而陡。高大陡险的山岭。也作“高山峻岭” 悬崖峭壁---形容山势险峻。峭壁：陡直的山崖。 层峦叠嶂----峦：山峰；嶂：高耸、险峻像屏障一样的山峰。形容山岭重叠；峰峦相接；连绵不断。也作“层岩叠峰”、“重峦叠幛”。 苍翠欲滴-----苍：青色；翠：青绿色。翠绿的颜色像要滴下来。形容草木茂盛； 充满生机。也形容文句精彩。 语文园地二 万壑树参天,千山响杜鹃。（王维）千山万壑之中,都是参天的大树,到处响起 了杜鹃的啼鸣。 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂（王维）水田广漠,一行白鹭掠空而飞； 夏日浓荫,传来黄鹂宛啭啼声。 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。（王建）雨中的村子里传来了几户人家的鸡 叫声,沿着村边的小路观赏四周青青的翠竹和 弯弯曲曲的小溪,不知不觉中来到了小桥前。 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)它描绘的是蝴蝶在花间飞舞,在深深的花丛中还能不时看见、蜻蜓在水面自由自在地翻飞的夏日生动活泼的美景
第一单元语文园地 教学目标： 1.积累优美语句，认真地抄录在摘抄本上。 2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。 3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学重、难点： 读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。 教学准备： 课件 教学课时： 3课时 教学过程： 第一课时 一、交流平台 1.回顾本单元我们学过的课文，同学们都积累到了哪些好句子呢？指生背诵自己喜欢的句段。 2.师大屏幕出示： “窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。” “我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。” 3.指名生读这两个句子，其它同学边听边思考：读了这两个句子，你想到了什么？ 4.生在小组内交流。 5.师指生说自己的阅读体会。 6.师小结：阅读就是丰富我们精神世界的良方，而我们读到的好词好句就是改变我们精神世界的良药。精彩的描写、深刻的道理、巧妙的用词……都可以是我们积累的内容。同学们一定要有一双慧眼，去发现书中的精妙之处哟。 二、词句段运用 1.大屏幕出示：
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥 生自由读词语。指名生读词语，师相机正音。 生开火车读词语。 2.观察划横线的字，想一想：这些成语有什么特点？加横线的字之间是什么关系？ 3.指生回答。 4.师小结：这八个词语中，每个词中划横线的两个字都是一组近义词。前面四个词是第 一、三两字为一组，后面四个词是第二、四两字为一组。 5.你还能说出和这些词语特点一样的词语吗？ 6.请你在这八个词语中选一两个各说一句话。 三、朗读有方 1.师：同学们，我们读课文的时候不仅要读准确字音，还要读得有感情。可是，怎样朗读才是有感情呢？怎样的朗读能更好地表达句子的意思呢？请看大屏幕，我们一起来试一试，看看谁读得更好。 出示相关句子： 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 2.学生自由读句子，想一想这几句话分别说了什么意思？ 3.指生读句子，并说说自己对句子的理解。 4.师指导学生找出每一句话中突出句子意思的词语。 “真的”“一点儿”“就是”…… 这些词语都需要读得重一些，句子的意思也很快的就明白了。 5.师小结： 我们把在表达感情上起重要作用的词语读得重一些，这样的朗读方法叫重（zhòng）读.重音一般是把声音加强并配合音节的延长来表现的,有时为了突出某些词语还要一字一顿地读.但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴的情怀时,往往要把重音轻读,即读得反而比其他语句轻柔。 6.出示另一组句子，生练习。
三年级上册 语文园地一 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 语文园地二 聪明在于学习，天才在于积累。 (列宁) 世上无难事，只要肯攀登。 (毛泽东) 为中华之崛起而读书。 (周恩来) 书籍是人类进步的阶梯。 (高尔基) 任何成就都是刻苦劳动的结果。 (宋庆龄) 语文园地三 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱， 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓， 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称， 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五 十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 上有天堂，下有苏杭。 峨眉天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 语文园地六 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 (杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。 语文园地八 三字经（节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 风餐露宿日夜兼程满载而归 如愿以偿没精打采沉默不语 目不转睛恍然大悟五洲四海 举世闻名高楼大厦应有尽有 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至北回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
教学目标 1.激发学生对观察的兴趣，懂得观察是多种感官共同参与下完成的感知活动，并指导学生做到有序观察。 2.引导学生走进生活，在生活中观察，在观察中发现，将看到的、摸到的、尝到的、闻到的、想到的结合在一起写，完成一篇习作。 3.鼓励学生在习作中运用平日积累的有新鲜感的词句。 4.通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。 2新设计 活动1和活动2是对本次习作重难点的训练和突破。活动3是激发学生对事物的一种美的探索和发现。活动4是想给学生写习作一个整体的概念，并学会运用所学方法举一反三，发现大自然中更多的”美丽“。 3学情分析 “留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”、“能不拘形式地写下见闻，感受和想像，注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深最受感动的内容。”是小学中年级的习作要求。如果想让学生乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章，那需要培养他们善于观察，善于积累的习惯。本次习作教学设计采用边玩边说，从说到写，由易到难，循序渐进的教学方式，以此降低三年级在习作起步阶段的难度。 米粒是学生常见的食物，因此《观察小米粒》一课，我利用常见的事物引导学生观察和写作，这样更利于让学生感受到：“作文始于观察”，即使是周围的小事物，只要我们调动各感官进行细心观察，然后在观察的基础上，展开合理想象。这样我们有了观察就有材料，拥有了最真实的情感体验，写起来也能得心应手，生动有趣了。 只有贴近生活的写作才会让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间，也会让孩子们的作文一天天轻松起来，也一天天精彩起来。 4重点难点 1．激发学生观察兴趣，能根据观察所得，展开丰富的联想。 2．引导学生在表达时，语言能够准确、具体、生动。 5教学过程 5.1第一学时 教学活动 评论(0)活动1【导入】活动1——观察生米粒 1.同学们，前一段时间我们学了《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》，从这些课文中我们有什么收获呀？（只要留心观察就会有许多收获） 那么，今天，我给大家带来了一份小礼物，它与我们常吃的主食有关。你们看，这是什么？（教师出示生米ppt。） 2.对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。（板书课题） 3.平常，你或许没有留意过它们。今天，我就请大家仔细地观察这小米粒。我把它放在了小组长的抽屉里，把它拿出来，根据老师给你们的提示四人一起来观察。 4. 我们一起来分享你的发现。（教师板书：大小、形状、颜色、软硬、气味、味道） 5.在观察中，有哪些好帮手帮助你获取发现呢？（板画：眼、鼻、口、手） 6.这些好帮手帮你获得了生米粒的这些特点，小声地把这些发现连贯地说一说，给你2分钟时间，自己练习。指名说。 评论(0)活动2【导入】活动2——观察熟米粒
三年级下册语文园地内容总汇 语文园地一 描写花草的词语： 群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱（万紫千红春暖花开鸟语花香）描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 语文园地二 清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒 是对非宽对窄升对降曲对直有对无 古诗名句 万壑树参天，千山响杜鹃。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 语文园地三 表现思想方法的谚语。（背诵默写） 绳在细处断。冰在薄处裂。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 语文园地四 有关读书学习的四字词语（默写） 博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌 坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神 废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 语文园地五 不同树种的特点（背诵） 榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火，桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。 关于母爱的一首古诗。 《游子吟》唐孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 语文园地六 调味品顺口溜
草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。 食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。 和气象有关的农谚（默写） 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 语文园地七 AABC式词语：（默写） 栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目 面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼 息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝 2、描写友情的诗句。（默写） 海内存知己，天涯若比邻。 海上生明月，天涯共此时。 久旱逢甘雨，他乡遇故知。 岁寒知松柏，患难见真情。 千里送鹅毛，礼轻情意重。 相知无远近，万里尚为邻。（唐）张九龄 莫愁前路无知己，天下谁人不识君（唐）高适 人生所贵在知己，四海相逢古肉亲。《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。《元曲选争报恩》 3、趣味语文：说言（熟读） 表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。 语文园地八 含有数字的词语： 四面八方七嘴八舌成千上万 五颜六色五光十色三心二意 ABAC式的词语： 人山人海诚心诚意惟妙惟肖 各式各样百发百中无影无踪 AABB式的词语： 零零星星结结实实郁郁葱葱 高高兴兴平平安安明明白白 含有反义词的： 异口同声大惊小怪南辕北辙 里应外合前仰后合大材小用 ABCC式的词语 : 千里迢迢议论纷纷白发苍苍 想入非非喜气洋洋风尘仆仆
（一）※※语文三年级上册选字组成词语注意注目停住观察调查查看 走进进去接近返回往返反方向脊背背书备课拨动拔草拨电话北极极好高级别致至今至于 欺负期待期望报答抱怨怀抱 口令令人难忘另外茂密甜蜜紧密 坐落落座入座水分月份成分 招呼召唤号召洁净清静净化 感受敢于勇敢结束连接结合 故意顾不上照顾忘记仰望盼望 喝酒洒水洒落竟然竞赛竞争 休养修理休止危险威武威力 奇异异常领导圆圈圆满园地 潮水高潮嘲笑一段路段落断绝强壮形状壮大严厉厉害经历 通讯迅速喜讯顽皮玩具顽固 倒映适应反应免费废品消费 犹豫不决绝望绝对
（二）语文三年级上册写写加点的词语 碧绿 蔚蓝 将来．． 成风破浪．．．． 保卫．． 威武 一本正经．．．． 引人注目．．．． 返回 观察．． 合拢 拳头 清脆 熟悉．． 逐渐 关闭．． 寂静 丰富．． 美妙 召唤．． 绝望 抢救 援助 奇迹 成群结队．．．． 欣赏 掩耳盗铃 滥竽充数 待遇．． 演奏 装腔作势 发觉．． 硬币 污泥 闪烁 温暖．． 映照．． 照耀 辽阔．． 惊喜．． 激动 斩钉截铁 学识．． 渊博 遗憾 尽力．． 虐待 抱怨 糟糕．． 劈头盖脸 大义凛然 侮辱 盛产 成熟．． 茂密 五光十色．．．． 好客．． 晾房 安静．． 遥遥相对 欢闹．． 目不暇接 热情．． 忙碌 宣告 仇恨 无家可归．．．． 给予．． 洁净．． 探索 悲伤 不知所措 道歉．． 故意．． 原谅 责怪．． 犹豫 倒映．． 环绕．． 飘荡．． 凉爽 愉快．． 尽情．． 幸福．． 心疼．． 照顾．． 虚弱 收拾．． 赞美 善良 微笑．． 孤零零 高贵．． 优雅 羡慕 难为情．．． 宽阔 赞叹 悠荡 湿软．． 汲取 营养 柔软 生辉 商量．． 撕 歌谣 一眨眼 神奇．． 堵塞 随便．． 健康 宁静．． 强烈．． 窃窃私语 危险．． 旅行 蕴藏 奇异 真诚．． 嘲笑 坦然 议论纷纷．．．． 牢狱 风和日丽．．．． 创造．． 记忆 经历．． 误会．． 对付．． 邮递 严厉．． 反抗 胜利．． 喜讯 疲劳．． 项目 建议 来历．． 规矩 除夕．． 通宵 高潮 灯火通明．．．． 预示．． 吉祥 乐趣．． 享受 答应．． 合适 继续．． 后悔 融化
找一找描写颜色的词语 红火红黄米黄黑漆黑 绿碧绿蓝蔚蓝白雪白 深绿深蓝象牙白 照样子写词 叮当叮叮当叮叮当当 滴答滴滴答滴滴答答 叮咚叮叮咚叮叮咚咚 哗啦哗哗啦哗哗啦啦 （鸦）（雀）无声（悄）声（细）（语）响（彻）（云）霄 声如（洪）（钟）（声）情（并）茂（声）（色）俱厉（声）（泪）俱（下）天下兴亡，匹夫有责。 风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心。 鲜嫩嫩的小白菜水灵灵的眼睛毛茸茸的小白兔雾蒙蒙的天气 金灿灿的阳光火辣辣的太阳绿油油的菠菜红朴朴的脸蛋（目）不（转）（睛）（情）同（手）（足）（情）深（似）（海） （心）（心）相印问（心）（无）愧（专）（心）致志（忠）心（耿）（耿）反义词 战争（和平）悲伤（喜悦）仇恨（喜爱） 洁净（肮脏）伤害（爱护）责备（赞扬） （一）箭（双）雕（闻）鸡（起）（舞）（鸟）语（花）（香） 鹤（立）（鸡）群鹦鹉（学）（舌）莺（歌）燕（舞）
粮食类大米小米高粱玉米 副食类酱油盐醋牛肉 文具类铅笔橡皮尺子笔记本 生活用品类肥皂毛巾牙刷脸盆 家电类电饭锅电灯冰箱电视电话洗衣机 一（盒）饼干一（包）饼干一（块）饼干一（千克）饼干 一（顶）帽子一（支）笔一（瓶）醋一（棵）白菜 一（双）皮鞋一（把）雨伞一（件）衣服一（盏）台灯 一（把）剪刀一（部）电话 你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子。 群星不怕显得像萤火一样。 小草呀，你的脚步虽小，但是你拥有你脚下的土地。 （3）小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说：“太阳光是红色的。” （1）太阳光是什么颜色的呢？ （4）为什么它们说的不一样呢？小白兔就去问彩虹阿姨。 （2）小白兔跑去问小鸟，小鸟说：“太阳光是绿色的。” （5）从彩虹阿姨那里，它知道了太阳光有七种颜色。 想入（非）（非）（异）想（天）开思（前）想（后）朝（思）暮（想）
第一单元 一、选字组成词语 幼幻要耍 （）想（）苗梦（）需（）玩（）（）求采彩两俩 精（）（）云（）摘他（）（）人二（）震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（） 二、写写加点的词 1、（）（）（）博大（）寄托（）（）滋润（）喜欢（）（）（）（）确实 2、（）唯一犹豫颤抖（）一瞬间（） 三、仿写 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。” 五、古诗游子吟绝句村居
第二单元 一、写下面的字应注意什么 Liu zhi wu qin yinxiang niu 杨( ) ( )鸢跳（）竖（）（）（）象 二、写加点字 （）（）（）（）翩翩起舞（）棒（） 竭力（）发誓沙哑善良（）（）朦胧消融 三春的成语 四仿写 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。 第三单元 一、选字组成词语 洒撒长常 （）水飘（）（）种细（）经（）（）远抓爪脚角 前（）（）紧（）住（）落山（）（）步
震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（） 二、写加点的字 （）（）（）（）追逐立即猛烈（）玲珑敏捷（）嬉戏（）遮蔽捧储藏（） 三、表示动作的词语 蹦跳（）（）退追（）（） 捧扒（）（）（）（）（）（）四、仿写 表示顺序：先……再……然后……最后 五、乡村四月 第四单元 一、多音字 重（）没（）冲（）（）（）（） 几（）转（）兴（）（）（）（）
二、写加点词 1、垂头丧气得意杨杨轻蔑讥讽疑惑顺序掉换胸有成竹 目瞪口呆转败为胜 2、笨重熟悉议论纷纷栓绷浮拔拖沉没出色工程 3、探险威胁一筹莫展束手无策绝望思索摩挲恢复 三、仿写课文 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。（要写清材料、工具和做的过程） 第五单元 一、选字组成词语。 艰坚起启 （）苦（）信（）难（）身（）发（）事生升阔扩 （）气（）旗（）起（）展广（）（）充 二、读一读，抄写词语。 1、浩瀚漫游沐浴沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬挖掘 2、拥抱笼罩清辉启程埋藏钥匙辛苦黎明面貌
一、选字组成词语 幼幻要耍 （）想（）苗梦（）需（）玩（）（）求采彩两俩 精（）（）云（）摘他（）（）人二（）震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（） 二、写写加点的词 1、（）（）（）博大（）寄托（）（）滋润（）喜欢（）（）（）（）确实 2、（）唯一犹豫颤抖（）一瞬间（） 三、仿写 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。” 五、古诗游子吟绝句村居
一、写下面的字应注意什么 Liu zhi wu qin yinxiang niu 杨( ) ( )鸢跳（）竖（）（）（）象 二、写加点字 （）（）（）（）翩翩起舞（）棒（） 竭力（）发誓沙哑善良（）（）朦胧消融 三春的成语 四仿写 我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。 一、选字组成词语 洒撒长常 （）水飘（）（）种细（）经（）（）远抓爪脚角 前（）（）紧（）住（）落山（）（）步震振（）奋（）撼戴带佩（）飘（） 二、写加点的字 （）（）（）（）追逐立即猛烈（）玲珑敏捷（）嬉戏（）遮蔽捧储藏（） 三、表示动作的词语 蹦跳（）（）退追（）（） 捧扒（）（）（）（）（）（）
四、仿写 表示顺序：先……然后……接着……又，直到……才…… 五、乡村四月观书有感 石灰吟 一、多音字 重没冲 几转兴 二、写加点词 Chuitousangqi deyiyangyang qimei jifeng yihuo shuixu Huandiao xiongyouchengzu mudengkoudai zhuanbaiweisheng
yilunfenfen chenmo chuse sushouwuce juewang sisuo gongcheng shuxi benzhong bokai tuozhu yichoumozhan tanxian mosuo huifu benzhong 三、仿写课文 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。（要写清材料、工具和做的过程） 四、找出相对应的句子写一写 孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初生的红日拥抱着他们。 一、填字 Fanzui pengzhe pailai lucheng dengwei xinshi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Dique guidao yuzhou jiechu ximie jianying chenmo wuzhi ( )( )( )( )( )( )( )( ) Huiyi xingzong jianbie wujiazhibao buxie putong weidu jianzhen beitong ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) Chaxun jiazhiliancheng
三年级上册背诵古诗、语文园地、及各类型词语 1《夜书所见》（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2.《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 两首诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。 3.《望天门山》（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 4《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 5、第一单元日积月累：反映儿童生活故事 .《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 6、第二单元日积月累：名人警句 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 7、第三单元日积月累：对对子 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 8、第四单元日积月累：农谚歌谣 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓； 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称； 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 9.第五单元日积月累：地支与十二生肖 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇 午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪 10、第六单元日积月累：写景的古诗名句 明月松间照，清泉石上流。（唐王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（唐杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（宋王安石） 11、第七单元日积月累：八字成语 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。 12、第八单元日积月累：三字经 人之初，性本善，性相近，习相远。 子不学，非所宜，幼不学，老何为。 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 1 / 3
1《夜书所见》（宋）叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2.《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 两首诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。 3.《望天门山》（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 4《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 5、第一单元日积月累：反映儿童生活故事 .《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 6、第二单元日积月累：名人警句 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁） 世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东） 为中华之崛起而读书。（周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） 7、第三单元日积月累：对对子 天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。 8、第四单元日积月累：农谚歌谣 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 9、第五单元日积月累：地支与十二生肖 子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪 10、第六单元日积月累：写景的古诗名句 明月松间照，清泉石上流。（唐王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（唐杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐杜牧） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游） 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（宋王安石） 11、第七单元日积月累：八字成语 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。 12、第八单元日积月累：三字经 人之初，性本善，性相近，习相远。子不学，非所宜，幼不学，老何为。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 目录 1.色彩 2.爱什么颜色 (1) 金色的草地 (3) 语文天地 (5) 2.声音 你一定会听见的 (10) 喜爱音乐的白鲸 (12) 寓言二则 (14) 语文天地 (16) 3.祖国在我心中 国微 (22) 回自已的祖国去 (24) 意大利的爱的国少年 (26) 语文天地 (28) 4塞北的江南 葡萄沟 (32) 小镇的早晨 (34) 语文天地 (36) 5我们和我 儿童和平条约 (44) 说声“对不起” (46) 语文天地 (49) 6鸟儿 翠鸟 (56) 一只小鸟 (58) 惊弓之鸟 (60) 语文天地 (62) 7集市和超市 (68) 8成长的经历 让我们荡起双桨 (75) 不愿长大的小姑娘 (77) 丑小鸭 (80) 语文天地 (82) 9幻想和想像 (86) 七色花 (88) 语文天地 (91) 10奇妙的海底世界 底世界 (97) 圆圆的沙粒 (99) 天地 (101) 11通讯 不用文字的书和信 (107)
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 马拉松 (109) 语文天地 (111) 12过年 元日 (117) 老北京的春节 (118) 冰灯 (120) 语文天地 (122) 认字表 (126) 写字表 (128) · 1颜色 说说颜色在生活中的特殊作用。 白色让我想起 笔下生花（选一项，写一写。） 观察一个地方，写写它的变化。 提示：早晨——中午——傍晚 生活中哪些颜色有特殊的作用？写一写。 我写的是：“白色的让我想起……” 这个单元的学习内容，许多都可以写。 2声音 畅所欲言 噪声的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么呢？ 笔下生花（选择一项，写一写。） 写一写喜欢的声音。 听声音编故事。 我写的是噪声的危害。 3祖国在我心中 畅所欲言 你了解我国的国旗﹑国歌﹑国微的含义吗？ 笔下生花（选择一项，写一写。） 找一找家里的旧照片，写一写它的故事。 续写《意大利的爱的国少年》。 写的时候，先想想事情是怎样发生的。 4塞北江南 初显身手 说说家乡或你信的地方有名的景物，并了解关于它的故事，与同学交流 根据你搜集，采访的资料写一写。 看看课文是怎样开头的。 我模仿《葡萄沟》的开头写。
语文天地五 【教学目标】 1．使学生掌握本单元的基础知识。 2．有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。3．掌握习作能力。 【教学重难点】 使学生根据习作要求写一写自己喜欢的一本好书。 【教学设计】 在复习回顾本单元课文基础上，通过古短文的学习等感悟主旨。 【教学过程】 一、教学导入 复习导入。 1．听写生字。 2．说说本单元课文主要内容是什么。 二、新课呈现 （一）日积月累。 1．让学生读一读本题的要求，指名分析生字的注意事项。2．让学生写一写容易混淆的生字，并抄一抄本单元的重点生字。3．同位互相读一读着名格言。指名说一说你对这些句子的理解。4．在课文中找出相对应的句子。 （二）读一读，背一背
学习《观书有感》这首古诗。 （三）开卷有益。 1．教师出示有关阅读材料，学生分组读一读并谈谈本组对阅读材料的理解。 2．学生分组展示收集到的阅读材料。 3．小结并评价本馆的活动。 （四）初显身手。 1．在学习小组内向同学展示自己的词语、句子摘录本，并为它起一个名字。 （学生的词语、句子摘录本已经用了两年多，要帮助学生提升它的质量，进一步强化学生及时做读书记录的好习惯。摘录本的名字可以取得有诗意一些，如《浪花集》、《采蜜集》、《拾贝集》等。） 2．学习小组派代表在全班交流。 3．教师出示课外阅读情况记录表，学生参照制表。 （五）畅所欲言。 1．课件出示图书的演变历史图。 2．学生看图，了解图书的演变历史，设想未来的书。 3．学生分组讨论后汇报交流。 4．xx评价。 （六）笔下生花。 1．教师出示习作话题：写一次借书经历或介绍一本好书。 2．学生选择一个话题写一写。（可以课后完成）
语文园地一 教学目标： 本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。 梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。 举一反三，实践运用：1.“识字加油站”都是形声字，可以让学生再列举一些和这一板块中的生字有着相同偏旁的汉字。2.“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。交流平台 1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。 2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。 【设计意图：品读优美语句，尤其是把自己的感受读出来，既能让学生掌握品读语句的方法，又能深刻体会祖国语言的美妙之处。】 识字加油站 1.引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。“掷”、“资”的音节是整体认读音节。 2.学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。 3.认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。 【设计意图：根据偏旁对汉字进行归类，既能让学生掌握有效的识字方法，又可以帮助学生理解字义，认识形声字的特点，可以帮助学生初步掌握识记形声字的规律。】 词句段运用 1. 能区分形近词的意思。 2. 能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。 3.从课文片段中提取写作方法并加以实践。 【设计意图：认识形近词，目的是为了正确运用这些词语。从具体文字中提取方法，体现学习由浅入深的层次性。】 日积月累 1.借助拼音，正确朗读这首词，并熟读成诵。 2.能通过画面想象，感受江南春天的美好。 【设计意图：帮助学生通过自己的想象将抽象的文字还原成具体的图
语文园地 一、交流平台 填一填。 1．这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 二、识字加油站 按查字典的要求做题。 查加点 的字 大写 字母 音节部首 除去部首 有几画 在词语中的解释(用 “√”选出) 基．础 ①根本的，最下面的； ②根据。 张．望 ①量词；②看，望；③ 打开，展开。
暴．风雨①凶恶残酷的；②过分急躁的，容易冲动的； ③强大而突然来的，又猛又急的。 三、词句段运用 1．找出带点字的读音与其他三个不一样的，把词语写在括号里。 (1)尽．力尽．管尽．快尽．早() (2)几．乎几．百茶几．窗明几．净() (3)处．分相处．到处．处．方() (4)中．弹中．间中．毒看中．() 2．照样子写词语。 (1)百．发百．中________________________ (2)七．上八．下________________________ 3．给下面的句子加上标点符号。 (1)我觉得很难小狗对小公鸡说道 (2)不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了 (3)小猫说再过一个晚上行吗 四、日积月累 1．把下面的谚语补充完整，并完成练习。 (1)____________，泰山移。 (2)____________，其利断金。
(3)三个____________，顶个_________________。 (4)一个篱笆三个桩，________________________。 这些谚语告诉我们的道理是_____________________________ ___________________________________________。 2．连一连，背一背。 一人不成众黄土变成金 众人一条心独木不成林 一人拾柴火不旺众人拾柴火焰高
一、成语表 1 风餐露宿没精打采五洲四海 日月兼程沉默不语举世闻名满载而归目不转睛高楼大厦如愿以偿恍然大悟应有尽有2 严严实实又松又软不慌不忙 来来往往又香又脆不紧不慢 舒舒服服又唱又跳不知不觉 确确实实又说又笑不闻不问 3 远近闻名黑白相间轻重倒置 头重脚轻积少成多异口同声 左邻右舍里应外合 二、读读认认
1 假装假日问好好奇发现白发晃眼摇晃朝向朝霞 2 黄金黄杏黄橙黄鹅黄 红火红粉红橘红桃红 绿嫩绿翠绿碧绿墨绿 蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝 3 草坪评价苹果 分辨辫子花瓣 干燥急躁做操 俄国嫦娥饥饿 4肩膀手臂胸堂 腹部肠胃脊背
5子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龙巳蛇午马未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪 6反义词： 傲慢----谦虚懦弱-----勇敢丑陋----美丽愚蠢------聪明 7竹笛说谎海港木棍愤怒袜子捆书妇女 8 圆溜溜胖乎乎红扑扑 笑呵呵乐陶陶喜滋滋 静悄悄雾沉沉雨蒙蒙
绿油油黑糊糊白花花 三、好词佳句 1、与学习有关的名人名言： 聪明在于学习，天才在于积累。——列宁 世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东 为中华之崛起而读书。——周恩来 任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2、孔子的名言： 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 3、祖国风光的谚语： 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 4、古诗中的名句： 明月松间照，清泉石上流。（王维） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）
语文园地 本单元语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”围绕“预测”这一学习重点编排，旨在引导学生结合本单元的学习体会、交流一边读一边预测带来的阅读新体验，知道在课外阅读中要自觉地运用预测这一策略。 “识字加油站”安排了“字典、基础”等六个词语，引导学生运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字，培养学生独立识字的能力。 “词句段运用”安排了三项内容。第一题提供了四组含有多音字的词语，让学生运用据义定音的方式读准“假、几”等多音字在不同语境中的读音；第二题编排了“百发百中”“四面八方”“七上八下”等3组并列式成语，引导学生发现这类成语构词的特点并说出类似的成语。第三题引导学生发现引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 “日积月累”安排的是一组与团结合作有关的俗语，旨在让学生体会俗语中蕴含的哲理并朗读、背诵。
1．通过交流预测的方法和作用，促进阅读。 2．通过查字典，会认“典、基”等7个字；能结合语境读准“假、几”等多音字的读音；积累数字成语；能通过读句子，了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 3．朗读、背诵与团结合作有关的俗语，培养团结合作、齐心协力的精神。
教学重点 结合语境读准“假、几”等多音字的读音；积累数字成语。 教学难点 了解引用人物所说的话可以有三种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 1．交流平台 学生通过一个单元的学习，已经懂得了什么是预测、预测的依据和预测的思维过程。此部分教学，重在引导学生结合本单元的学习体会、交流“边读边预测”带来的全新阅读体验。比如，在不断预测和验证的过程中，能感受阅读的乐趣；能推测故事发展的多种可能性。在交流的基础上，引导学生阅读学习伙伴的话，了解其他同学的学习体验，并结合前面交流的成果，梳理总结运用预测策略的好处。 2．识字加油站 此部分可让学生观察字的结构，找出部首，运用部首查字法查字典，读准字音，可以通
●口语交际 ●●口语要求 本次口语交际的话题是交流自己的课余生活。交流的内容可以从以下几方面展开：1.可与做了哪些事； 2.有哪些收获和感受； 3.评一评哪位同学的课余生活安排得好； 4.自己今后课余生活的打算。 ●●思路引导 先在小组内交流，说说发生在课余生活中的有趣的事情，自己的事、他人的事都可以说；接着在全班交流自己的课余生活。交流时，同学们可根据自己的课余生活记录，将自己都做了哪些事情，结合具体的事情谈自己的收获和感受，比如，懂得了怎样使自己的课余生活更有意义，学会了如何安排课余生活，学会了一些记录课余生活的方式方法等；然后评一评谁的课余生活安排得好，哪些地方值得自己学习；最后说说自己今后课余生活的打算，也可以说说自己短期内课余生活的计划。 ●●范例参考 一起学范例 同学甲：我的课余生活是丰富多彩的，每天学习过后我都要做一些非常有趣的事情，如弹琴、画画、与娃娃对话、给鱼换水等。 同学乙：我很羡慕你，我想知道在你的课余生活李玲你最快乐的事是什么？同学甲：那当然是与娃娃对话了。 同学乙：（好奇）与娃娃对话？真有意思。能说说你是怎样与娃娃对话的吗？同学甲：当然可以，每天放学回到家，我都要把在学校里发生的事告诉它们，让它们与我一起分享快乐和忧伤。我感觉在我快乐的时候，它们的脸上好像也会有灿烂的笑容，在我忧伤的时候，它们也似乎在替我难过，并且不断安慰我、鼓励我。 同学乙：看来，你的课余生活安排的特别好。我的课余生活虽然没有你的那样丰富，但我感觉也很充实。 同学甲：那你在课余生活里都做什么呢？ 同学乙：我有时间就和爸爸下棋。 同学甲：那一定很有趣吧？ 同学乙：（自豪）当然了，每次我和爸爸下的都很激烈，常常难分胜负。 ●写作练习 ●●写作要求 1.根据自己课余生活的内容涉及题目。 2.按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体，重点突出。 3.写完后要仔细阅读，改正错别字，修改不通顺的句子。 ●●思路引导 1.选择材料。这次习作内容范围很广泛，只要与课余生活有关的都可以写。如读书、去郊外游玩、帮父母做家务、于小伙伴做游戏……但同学们一定要注意：“课余“指的是上课以外的，如果是上课时间的事就不能写了。 2.确定题目。这是一篇自拟题目的习作。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目，如题目为“我的课余生活”“丰富多彩的课余生活”等。 3.内容完整。要围绕习作主题将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，
语文天地一 T1：住/注__意__目停__ 查/察观__ 调__ __看进/近走__ __去接__ 反/返__回往__ __方向 T3: 红黄 黑绿 白蓝 T4：晓出净慈寺送林子方（）赠花卿（） 语文天地二(书P16) T1: 背备拨拔极级充冲 脊__ __书__课__动__草__电话北__ __好高__ __走__分__奶粉T3：叮当叮叮当叮叮当当 语文天地三（书P28）T1：选字组成词语 别至欺期报抱令另 __致__今__于__负__待__望__答__怨怀__ 口__ __人难忘__外 T4读背示儿（）鸟（）
语文天地四（书P36）T1：选字组成词语 密蜜坐座份分招召 茂__ 甜__ 紧__ __落落__ 入__ 水__ 月__ 成__ __呼__唤号__ T3: 鲜嫩嫩的小白菜水灵灵的（）毛茸茸的（）雾蒙蒙的（）金灿灿的（）火辣辣的（）____的____ T4 望天门山（）刺勒歌 语文天地五（书P49）T1：选字组成词语 静净感敢接结故顾 洁__ __ __化__受__于勇__ __束连__ __合__意__不上照__ T3:写成语情 心 T4：反义词战争—悲伤—仇恨— 洁净—伤害—责备— 语文天地六（书P62）T1：拼音，组词语 恶（）（）盛（）（） 给（）（）挨（）（） 假（）（）分（）（） T3：（1）我有一个美好的，能乘着宇宙飞船去太空遨游。 （2）我一直能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没有看到，真让人。
三年级上册四字词语 乘风破浪引人注目一本正经一动不动成群结队各种各样劈头盖脸 大义凛然掩耳盗铃滥竽充数学识渊博令人敬佩遥遥相对五光十色 各式各样不由自主装腔作势斩钉截铁原封不动衣衫褴褛目不暇接 热情好客千辛万苦无家可归不知所措小巧玲珑不知不觉自言自语 窃窃私语尽收眼底诚信为本买卖公平惊弓之鸟大吃一惊秋风瑟瑟 东张西望波涛澎湃异想天开议论纷纷风和日丽筋疲力尽有用之材 走街串巷色味双美珠光闪闪野心勃勃翘首以待截然不同明月当空 张灯结彩灯火通明彻夜不绝 北师大版三年级语文上册词语成语总复习 1.带有“想”字的成语。想入非非异想天开思前想后朝思暮想 2.带有“梦”字的成语。梦寐以求如梦初醒魂牵梦绕黄粱美梦梦想成真 3.带有“海”字的成语。海阔天空海枯石烂沧海桑田 4.带有“新”字的成语。新陈代谢日新月异旧貌新颜焕然一新 5.带有“春”字的成语。春风化雨阳春白雪满园春色妙手回春 6.带有“快”字的成语。 快马加鞭大快人心乘龙快婿心直口快快步流星快人快语 7.带有“乐”字的成语。乐不思蜀其乐融融喜闻乐见助人为乐 8.带有“心”字的成语。 心心相印问心无愧专心致志三心二意口是心非苦口婆心铁石心肠 9.与鸟有关的成语。一箭双雕闻鸡起舞鸟语花香鹤立鸡群鹦鹉学舌莺歌燕舞惊弓之鸟一石二鸟飞鸟惊蛇 10.带有“情”字的成语。 情不自禁情同手足情深似海情意绵绵情非得已一见钟情一往情深