科学主题活动各种各样的昆虫教案
活动目标
1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。
2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。
活动重点
根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。
活动难点
引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念
活动准备
1、挂图30号；《小朋友的书·动物世界》；
2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。
活动流程
一、出示挂图
通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。
师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜
是什么昆虫哦。
1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。
2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。
二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征
1、观察每种昆虫的外形特征。
2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。
3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等）
三、听故事《小蚂蚁的生日会》，学会区分昆虫和非昆虫
1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。
2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？
3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？
4、归纳昆虫的关键特征。
四、邀请小客人
利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”，对画面中的昆虫图片进行分辨，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的认识。
活动反思
春天到了，各种各样的'小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？
小朋友们都还不是很清楚。
昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示
挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认
识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特
征的认识。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的
语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，
而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加
的让活动变的生动。
那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。
中班主题活动：多彩的翅膀教学设计Theme activity of middle class: colorful wing t eaching design
中班主题活动：多彩的翅膀教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景 本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表 演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活 泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功 的快乐。因此，设计主题活动：多彩的翅膀 活动目标 1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。 2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。 3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
教学重点、难点 幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。 用艺术手段激发幼儿活动兴趣。 活动准备 幼儿操作材料。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张活动过程 一、开始环节 1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些？这几种昆虫用什么飞飞起来的？ 2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀 二、基本环节 （一）看图操作 1、教师：小朋友打开幼儿操作材料。 2、教师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗？ 3、幼儿：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。
主题内容：寻找昆虫 活动目标： 1、初步了解昆虫的基本特征。 2、体验寻找昆虫的乐趣。 活动准备： 物质：各种各样的昆虫图、放大镜、画板、画纸、笔等 环境：选择有蚂蚁、蝴蝶的地方。 活动过程： 一、谈话激趣 提问：你们见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？ 小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，他们都有六条腿、两对翅膀、一对触角。 二、提出要求 1、引导幼儿讨论到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？ 2、为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的使用方法。 3、提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛中等地方去找昆虫，然后把它们的样子画下来。 4、提醒幼儿观察昆虫长什么样子，在做什么。 三、交流分享 1、展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿相互介绍，你是在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？ 2、引导幼儿分辨小朋友画的哪些是昆虫？哪些不是昆虫？ 小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，，昆虫一般有六条腿、两对翅膀、一对触角。
主题内容：小小蚂蚁 活动目标： 1、了解蚂蚁的外形特征和生活习性 2、能大胆表达自己的想法与见解 3、乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态 物质准备:(1)师幼共同捕捉蚂蚁（分装入留有气孔的瓶子中，每组一瓶）。（2）面包渣、米饭粒、青菜、野草等（装在盘子里，每组一份），放大镜，介绍蚂蚁的少儿图书。（3）有关蚂蚁的教学课件、黑板、粉笔。（4）音乐《蚂蚁擞豆》、播放器、可当“豆子”的大软娘或大泡沫积木 活动过程： 一、蚂蚁引趣. 1、出示蚂蚁，激发幼儿兴趣:小朋友们都捉了不少的蚂蚁，大家想要了解妈蚁哪些方面的知识？ 2、教师将幼儿的问题汇总:蚂蚁是不是有眼睛？蚂蚁是吃什么东西的？为什么蚂蚁会一起抬着食物回家?…… 3、引导幼儿讨论解决问题的办法.教师在黑板简要记录。 引导语:大家要了解的事情太多，有什么办法可以解决大家想了解的问题呢? 小结:想了解蚂蚁长什么样子？是不是有眼睛，可以用放大镜观察，也可以看看介绍蚂蚁的图书;想了解蚂蚁怎么搬运东西、蚂蚁喜欢吃什么·可以给蚂蚁喂食盘子里的食物…… 二、探究蚂蚁。 1、引导幼儿和伙伴商量，先确定要解决的问题，再着手探究。 2、鼓励幼儿解决了第一个问题后，可以再解决第二个问题。 3、幼儿分组研究蚂蚁，教师观察指导。 三、分享交流。 1、组织幼儿交流自己的发现:你们小组用什么方法解决了什么问题? 2、教师利用课件小结:有些小朋友采用了用放大镜看等方法观察了蚂蚁的外形，发现蚂蚁有两只触须、六条腿，没发现妈蚁有眼睛.有些小朋友给妈蚁喂了食物，发现蚂蚁比较爱吃面包渣和米饭粒，而不吃青菜和野草。蚂蚁是昆虫，所以蚂蚁有昆虫的基本特征—两只触须、六条腿;蚂蚁也有眼睛，但它们看东西不是很清楚。蚂蚁什么东西都吃，是杂食性动物·容易被甜食吸引。蚂蚁喜欢住在干操的地方，妈蚁王国的蚂蚁工作有明确的分工。 四、游戏“蚂蚁搬豆”。
昆虫教案 中班主题活动昆虫教案主要包含了活动目标，活动过程，活动反馈，活动感想等内容，初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系，运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看昆虫教案吧。 活动目标： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动过程： 1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。 2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。 5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 活动反馈： 1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。 活动感想：
中班综合活动：有趣的昆虫教学设计Comprehensive activities in middle class: inte resting insect teaching design
中班综合活动：有趣的昆虫教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景 这次活动是在主题“有趣的昆虫”背景下的一堂制作课。我发现我班幼儿对蜻蜓特别感兴趣，他们在区角活动时，也会在美工区画蜻蜓，舞蹈区学做蜻蜓飞等等，趁者孩子对蜻蜓的喜欢，于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。 活动目标 1.孩子通过亲手操作，对蜻蜓有更深的认识和了解。 2．锻炼幼儿的动手操作能力，体验制作带来的成功满足感和快乐。 3．能够让幼儿更好的掌握蜻蜓的相关知识，有利于他们主动的去探索，挖掘更多更好的昆虫知识，丰富他们已有的知识经验，形成系统，有序的昆虫知识。 教学重点、难点
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。 2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐 活动准备 彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图 活动过程: 一、谈话讨论 1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。 2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？ 3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？ 4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片） 5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。 二、制作蜻蜓 1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。 2．制作蜻蜓需要些什么？
《走进昆虫世界》教案 教学目标： 1、认知目标：了解昆虫的基本形态和生理结构特点，学会巧妙运用各种材料，设计制作有创意的立体和半立体的昆虫。 2、能力目标：能利用各种材料，大胆运用鲜艳明快的色彩创作表现美丽的昆虫。 3、情感目标：增强亲近自然、保护环境、爱护昆虫的意识。 教学重难点： 重点：学会利用身边的材料创造性地设计制作昆虫。 难点：巧妙地利用各种材料设计创作有创意的昆虫。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请学生猜：目前世界科学家描述过的名称种类有几种？（85万）中国有几种？（7万）因此，有人估计，现在生活在地球上的昆虫约有200—300万种。 2、学生说说自己认识的昆虫，并说说这些昆虫的形态、生活习性。 3、学生模仿昆虫的叫声，如知了、蜜蜂等。 二、讲授新课。 1、引导学生认真观察昆虫，比较昆虫的颜色、外形、花纹、动态等，认识昆虫的特征。 2、小组讨论：昆虫形态的多样性及共性和不同特点。昆虫花纹的颜色的对称型。 3、教师小结：昆虫的生理结构及特点。 昆虫的身体分有三部分：头部，包括口器及一对触角；胸部，长着三对足和一对翅膀；腹部。有透明膜和有特明膜和网状的翅脉。这是昆虫区别其它节肢动物的特征。 三、欣赏 1、欣赏用各种材料和表现方法的昆虫作品。 2、小组讨论：作者是如何巧妙的运用各种材料制作昆虫的？用了哪些材料？你能看出是怎样制作的吗？ 3、教师归纳制作方法。 4、教师示范制作立体的昆虫。 四、学生设计制作。
1、作业要求：用自己准备的材料，构思制作立体或半立体的昆虫。 2、教师巡堂指导。 四、作品展示。 五、课堂小结。 1、思考：通过本课的学习，学到什么？了解到什么？ 2、收拾整理，清洁卫生。
三年级《我和昆虫有个约会》主题阅读 活动方案和实践反思 课程设计：彭志辉 一、活动目标 1、阅读昆虫的相关书籍等，了解昆虫的相关知识。 2、诵读昆虫类的诗词，阅读昆虫类经典文章，感悟语言文字之美。 3、观察昆虫的成长，亲近自然，爱护每一个小生命。 4、通过昆虫类好书推荐、昆虫之旅学习展示等，学会表达，勇于展示。 5、爱上阅读、学会思考，敢于多动手实践。 二、资源的选取 1、有关昆虫的诗词（古体和近代，乃至于童谣） 2、绘本好饿的毛毛虫、亲亲自然系列等等 3、整本书：法布尔昆虫记（10本张广学推荐版） 《小牛顿科学馆 14 独角仙—昆虫家族大集合》等等 提前购买准备昆虫类的上百本书籍。 4、影视：《昆虫总动员》、《自然密码》、《昆虫生死斗》等等 5、实践：观察一只或一群昆虫，写出自然笔记 养蚕，记录蚕的生长变化 昆虫标本制作 6、写作和展示：我们的昆虫之旅
三、活动课时建议 第一课时 了解昆虫相关知识，读昆虫诗词。（借助《我和昆虫的约会》的课件、全班发放昆虫诗词的文 稿） 第二、三、四课时 1、全班共读绘本《好饿的毛毛虫》、《蝴蝶，如此耐心》等。 2、全班共读《法布尔昆虫记1》，借助全书扫描的ppt，老师大声读。 3、发放有关昆虫类的各类书籍，自由选择阅读最喜欢的。（为此全班购入 上百本有关昆虫类的书籍，再加上班上孩子们自己家里有的，昆虫类书籍摆满书柜一整层。） 第五、六课时 影视阅读《昆虫总动员》、《昆虫生死斗》部分片段。 第七、八课时 1、寻找并观察昆虫，班级交流自己观察所得，结合已经有的书本阅读。
2、家长来教室给孩子们讲解昆虫标本的制作过程，并带着孩子们一起动手 实践。 3、老师给每人发放几条蚕宝宝，自己喂养长大，图文记录蚕宝宝的生长过 程。 第八、九课时交流展示课 1、每人上台两分钟介绍自己这段阅读过的最喜欢的一本昆虫类书籍，并把 它要推销给同学们。 2、每人完成一份（我和昆虫的约会）的阅读小报。小报内容包括以下几个 部分： （1）昆虫百科知识 （2）昆虫类好书推荐（至少5种以上） （3）昆虫诗词（1-2首） （4）我的观察和发现 （5）我的学习小结和思考 在给出一个星期的时间完成后，在全班介绍交流，给完成认真的孩子们颁发勋章。 3、同步展出每人的昆虫学习的记录本。 四、教学反思 原定于一个月完成的昆虫学习之旅，竟然花到了将近两个月才落下帷幕。 从开学前的策划，到过程中的不断调整方案，我和班主任老师自己也在尽力学习，很欣喜看到很多孩子已经习惯于到校园草丛中去寻找观察昆虫，欣喜 于每个孩子都至少阅读了2本以上的昆虫类书籍，每个孩子都把自己的蚕宝 宝养成了飞蛾，但对于孩子们此次的探索学习，我也没有把握每个孩子对昆虫有了深入的了解，每个孩子都真正敬畏昆虫这一个个小生命，在此，把我在此次课程探索过程中的一些尝试和反思以简单的文字记录于此。 （一）课程的缘起 在十年前，我深入钻研并实践过综合实践课程，我和孩子们花了将近两个月时间完成的《走近白沙古井》综合实践案例获评全
主题内容：寻找昆虫 活动目标: 1、初步了解昆虫的基本特征。 2、体验寻找昆虫的乐趣。 活动准备： 物质：各种各样的昆虫图、放大镜、画板、画纸、笔等 环境：选择有蚂蚁、蝴蝶的地方。 活动过程： 一、谈话激趣 提问：你们见过昆虫吗？昆虫是什么样子的？你认识什么昆虫？ 小结：昆虫有各种各样的，我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都是昆虫，他们都有六条腿、两对翅膀、一对触角。 二、提出要求 1、弓I导幼儿讨论到操场寻找昆虫的办法：我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？ 2、为幼儿提供放大镜，告诉幼儿放大镜的使用方法。 3、提出观察要求：三人一组，到树下、草地上、花丛中等地方去找昆虫，然后把它们的样子画下来。 4、提醒幼儿观察昆虫长什么样子，在做什么。 三、交流分享 1、展示幼儿的昆虫作品，引导幼儿相互介绍，你是在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？ 2、引导幼儿分辨小朋友画的哪些是昆虫？哪些不是昆虫？ 小结：昆虫生活在我们周围，昆虫有各种各样的种类，，昆虫一般有六条腿、两对翅膀、一对触角。
主题内容：小小蚂蚁 活动目标： 1、了解蚂蚁的外形特征和生活习性 2、能大胆表达自己的想法与见解 3、乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态 物质准备：（1）师幼共同捕捉蚂蚁（分装入留有气孔的瓶子中，每组一瓶）。（2）面包渣、米饭粒、青菜、野草等（装在盘子里，每组一份），放大镜，介绍蚂蚁 的少儿图书。（3）有关蚂蚁的教学课件、黑板、粉笔。（4）音乐《蚂蚁擞豆》、播放器、可当“豆子”的大软娘或大泡沫积木 活动过程： 一、蚂蚁引趣. 1、出示蚂蚁，激发幼儿兴趣：小朋友们都捉了不少的蚂蚁，大家想要了解妈蚁哪些方面的知识？ 2、教师将幼儿的问题汇总：蚂蚁是不是有眼睛？蚂蚁是吃什么东西的？为什么蚂 蚁会一起抬着食物回家？…… 3、引导幼儿讨论解决问题的办法.教师在黑板简要记录。 引导语:大家要了解的事情太多，有什么办法可以解决大家想了解的问题呢？ 小结:想了解蚂蚁长什么样子？是不是有眼睛，可以用放大镜观察，也可以看看介绍蚂蚁的图书；想了解蚂蚁怎么搬运东西、蚂蚁喜欢吃什么?可以给蚂蚁喂食盘子里的食物…… 二、探究蚂蚁。 1、引导幼儿和伙伴商量，先确定要解决的问题，再着手探究。 2、鼓励幼儿解决了第一个问题后，可以再解决第二个问题。 3、幼儿分组研究蚂蚁，教师观察指导。 三、分享交流。 1、组织幼儿交流自己的发现：你们小组用什么方法解决了什么问题？ 2、教师利用课件小结：有些小朋友采用了用放大镜看等方法观察了蚂蚁的外形，发现蚂蚁有两只触须、六条腿，没发现妈蚁有眼睛.有些小朋友给妈蚁喂了食物，发现蚂蚁比较爱吃面包渣和米饭粒，而不吃青菜和野草。蚂蚁是昆虫，所以蚂蚁有昆虫的基本特征一两只触须、六条腿；蚂蚁也有眼睛，但它们看东西不是很清楚。蚂蚁什么东西都吃，是杂食性动物?容易被甜食吸引。蚂蚁喜欢住在干操的地方，妈蚁王国的蚂蚁工作有明确的分工。 四、游戏“蚂蚁搬豆”。 1、组织幼儿讨论如何运用肢体语言来表现蚂蚁的外形特征。
幼儿园中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》
幼儿园中班下学期科学教案详案《各种各样的笔》【设计意图】 笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 【活动目标】 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 【活动准备】 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 【活动过程】 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔? 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同? 二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯; 2、给钢笔装水; 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹; 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写) 1、老师指导幼儿使用各种笔; 2、比较笔迹的不同; 3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔? 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途
（封面） 幼儿园中班主题优质教案详案《有趣的昆 虫》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
一、主题的由来： 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去?”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段：《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的： 1. 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2. 尝试对昆虫进行分类活动。 3. 体验捕捉昆虫的乐趣。 4. 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。 活动准备： 1. 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2. 有关昆虫的VCD片 活动指导： 1. 组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。 2. 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话
题，比一比谁知道的昆虫多。 3. 引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。 活动二：美术活动《画昆虫》 活动指导： 1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。 2.鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。 3. 展示幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 第二阶段：《昆虫的本领》。 活动一：《昆虫的本领》 活动目的： 1. 了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。 3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动准备： 1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。 活动指导： 1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领? 2. 引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领?
主题内容:寻找昆虫 活动目标: 1、初步了解昆虫的基本特征。 2、体验寻找昆虫的乐趣。 活动准备: 物质:各种各样的昆虫图、放大镜、画板、画纸、笔等 环境:选择有蚂蚁、蝴蝶的地方。 活动过程: 一、谈话激趣 提问:您们见过昆虫不？昆虫就是什么样子的？您认识什么昆虫？ 小结:昆虫有各种各样的,我们常见的蚊子、苍蝇、蜜蜂、蜻蜓、螳螂等都就是昆虫,她们都有六条腿、两对翅膀、一对触角。 二、提出要求 1、引导幼儿讨论到操场寻找昆虫的办法:我们幼儿园哪些地方可以见到昆虫？怎样才能找到它们？ 2、为幼儿提供放大镜,告诉幼儿放大镜的使用方法。 3、提出观察要求:三人一组,到树下、草地上、花丛中等地方去找昆虫,然后把它们的样子画下来。 4、提醒幼儿观察昆虫长什么样子,在做什么。 三、交流分享 1、展示幼儿的昆虫作品,引导幼儿相互介绍,您就是在哪里找到了昆虫？它长什么样子的？ 2、引导幼儿分辨小朋友画的哪些就是昆虫？哪些不就是昆虫？ 小结:昆虫生活在我们周围,昆虫有各种各样的种类,,昆虫一般有六条腿、两对翅膀、一对触角。
主题内容:小小蚂蚁 活动目标: 1、了解蚂蚁的外形特征与生活习性 2、能大胆表达自己的想法与见解 3、乐意与同伴合作表现蚂蚁的动态 物质准备:(1)师幼共同捕捉蚂蚁(分装入留有气孔的瓶子中,每组一瓶)。(2)面包渣、米饭粒、青菜、野草等(装在盘子里,每组一份),放大镜,介绍蚂蚁的少儿图书。(3)有关蚂蚁的教学课件、黑板、粉笔。(4)音乐《蚂蚁擞豆》、播放器、可当“豆子”的大软娘或大泡沫积木 活动过程: 一、蚂蚁引趣、 1、出示蚂蚁,激发幼儿兴趣:小朋友们都捉了不少的蚂蚁,大家想要了解妈蚁哪些方面的知识？ 2、教师将幼儿的问题汇总:蚂蚁就是不就是有眼睛？蚂蚁就是吃什么东西的？为什么蚂蚁会一起抬着食物回家?…… 3、引导幼儿讨论解决问题的办法、教师在黑板简要记录。 引导语:大家要了解的事情太多,有什么办法可以解决大家想了解的问题呢? 小结:想了解蚂蚁长什么样子？就是不就是有眼睛,可以用放大镜观察,也可以瞧瞧介绍蚂蚁的图书;想了解蚂蚁怎么搬运东西、蚂蚁喜欢吃什么·可以给蚂蚁喂食盘子里的食物…… 二、探究蚂蚁。 1、引导幼儿与伙伴商量,先确定要解决的问题,再着手探究。 2、鼓励幼儿解决了第一个问题后,可以再解决第二个问题。 3、幼儿分组研究蚂蚁,教师观察指导。 三、分享交流。 1、组织幼儿交流自己的发现:您们小组用什么方法解决了什么问题? 2、教师利用课件小结:有些小朋友采用了用放大镜瞧等方法观察了蚂蚁的外形,发现蚂蚁有两只触须、六条腿,没发现妈蚁有眼睛、有些小朋友给妈蚁喂了食物,发现蚂蚁比较爱吃面包渣与米饭粒,而不吃青菜与野草。蚂蚁就是昆虫,所以蚂蚁有昆虫的基本特征—两只触须、六条腿;蚂蚁也有眼睛,但它们瞧东西不就是很清楚。蚂蚁什么东西都吃,就是杂食性动物·容易被甜食吸引。蚂蚁喜欢住在干操的地方,妈蚁王国的蚂蚁工作有明确的分工。 四、游戏“蚂蚁搬豆”。
大班科学活动教案《各种各样的勺子》 乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。以下是为大家的大班科学活动教案《各种各样的勺子》，欢迎大家阅读，仅供参考。 1.通过观察、对比，发现勺子的大小、外形、材质与勺子用途之间的关系，了解勺子与生活的密切关系。 2.乐意根据勺子的结构发挥想象设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。 1.经验准备：在家观察过各种勺子，了解过其各自的用途。 2.物质准备：“各种各样的勺子”课件;各种外形、大小、材质不同的勺子;纸、彩笔。 一、大功臣“勺子” 1.今天老师要和小朋友一起进行一节科学活动，你们准备好了吗?那我们就出发吧!小朋友们看看都有什么? 2.今天老师要和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子 3.谁知道勺子能帮我们做些什么?(勺子的作用可真大)现在请每位幼儿选一把自己喜欢的勺子轻轻坐下来。好，现在请小朋友仔细观察你手里拿的勺子是什么样子的? 二、观察、探索 1.勺子的结构：大大的脑袋叫勺子的头、长长的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，现在的勺子各种各样，(展示收集到的勺子)我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉?再用你的小手去敲一敲，听听声音，不同材质的勺子他们的声音是不一样的，我们来听一听。(找不同材质的勺子演示) 3.不同材质的勺子他们的声音不一样，他们的作用也是不一样的，水勺(装水、盛水用的)一般我们都是塑料的，也有的贴的，水和铁长时间会生锈，一般我们都用塑料的，但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、(因为塑料不耐高温)面粉勺(装面粉、盛面粉用的勺子)如：饭勺、饭勺儿：装饭、盛饭用的; 汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的(即汤匙); 炒勺：炒菜用的有柄铁锅; 掌勺儿：炒菜用的勺子;漏勺：沥水用的勺子; 不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。(所以大的要配上木的或者是塑料的把) 陶瓷勺子：防烫，但易碎。 塑料勺子：耐用、防烫、轻便，但不耐过高温度。 木头勺子：防刮、防烫，但不耐过高温度。 我们知道了不同材质的勺子，他们的作用是不一样的。那我们看一看老师拿的这两个勺子有什么不一样?(大小不一样，材质一样) 三、幼儿尝试 1、大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的，老师在活动室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的东西，现在请
主题活动《有趣的昆虫》中班 一、主题的由来： 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的： 1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2．尝试对昆虫进行分类活动。 3．体验捕捉昆虫的乐趣。 4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。 活动准备： 1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2．有关昆虫的VCD片 活动指导：
1．组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。 2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。 活动二：美术活动《画昆虫》 活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。 2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。 4．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 第二阶段：《昆虫的本领》。 活动一：《昆虫的本领》 活动目的： 1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。 3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。活动指导:
“昆虫世界探秘”活动设计 一、活动产生的背景及意义 综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的一个亮点，也是一个难点。不同于其他学科课程，综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 我和孩子们在语文课上学习了《蟋蟀的住宅》一课，共同认识了一位了不起的的昆虫家——法布尔，并被他笔下的《昆虫记》所深深吸引，他充满爱心地在田野里观察那些可爱的小昆虫，跟它们亲密相处；他用诗人的语言，描绘着这些鲜活的小生命；小昆虫们在他的笔下勤劳、美丽、聪明、勇敢……而最近《微观世界》的热播，更让我们认识了小昆虫不为人知的一面：大力士小蚂蚁可以举起自己体重几十倍的事物，勤劳的小蜜蜂被装在密封的袋子里带到1公里外的陌生地方，依然可以找到回家的路……它们有着许多神奇的本领和不为人知的奥秘，激发了孩子们浓浓的探究欲望，于是我们开始了昆虫世界探秘之旅。
“昆虫世界探秘”主题活动隶属于综合实践活动的研究性学习领域。在设计时紧紧围绕“亲近与探究自然，”这个维度，遵循“亲历实践，主动探究”的原则，以神秘而有趣的小昆虫为研究对象，引导学生亲历体验“外出实践观察、收集昆虫知识、饲养小昆虫、策划昆虫图片展”全过程。充分激发学生的好奇心和求知欲，突出培养学生的问题意识，体验实践活动的基本方法，继续落实能力生根计划。 本学期的四年级学生，经历一年多综合实践活动经历，对课程的特点以及学习活动方式、研究方法有了一定的了解，具备了一定的能力基础但又处于比较粗浅的程度。而在此次主题活动中，学生也会经历资料的收集与整理，主题活动的策划等活动，教师需要根据学生的年龄、认知特点，突出问题中心，注重能力发展，将能力训练点梯化、细化，实现能力培养的螺旋上升。 二、活动总目标 1、初步了解自然界中昆虫的外形特点、生活习惯等相关知识，知道人类的许多发明创造灵感来源于昆虫，初步理解人与自然不可分割的内在联系。 2、通过查阅工具书、网络搜索、实证研究等途径搜集到较多与研究目的相应的资料，通过筛选、分类、汇总获取自己想要的信息，学会留存并使用过程性资料，学生形成搜集处理各类信息的能力。 3、通过开展本主题活动，学生走进大自然，寻找昆虫的踪迹；饲养小昆虫，继续学习对观察到的现象进行记录和比较，辩证地思考问题；提高科学观察以及分析比较的能力。
幼儿园大班科学《各种各样的笔》教案模板范文 活动目标 1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。 2.尝试各种笔的使用方法。 3.了解使用笔的安全常识。 活动准备 1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。 2.用各种笔绘制的绘画作品。 3.白纸若干。 活动过程 一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的 兴趣 师：1.这些画哪里不同?(引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。) 2.这些画用什么笔画的?鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。 二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具 1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。 2.幼儿分组探索尝试。 3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结果，并能讲清楚理由。 三、交流讨论，加深对各种笔的认识 1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。 2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、 粉笔、油画棒是越用越短的笔;签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。 3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错 了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到;毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画 水墨画或水彩笔时会用到。 四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性 1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的 画风格有什么不同。 2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友， 大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头;有的笔尖太尖，不要伤 了自己和别人。
中班主题：《有趣的昆虫》系列活动 教案 中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案 【活动内容】参观昆虫标本展 【活动目标】 1.遵守参观规则。 2.大胆提出问题，表达自己的想法。 3.认识常见的昆虫，了解其基本特征。 【活动准备】 1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。 2.收集一些昆虫的标本或图片。 3.准备幼儿用的参观记录单。
一、教师提议参观昆虫标本展，引发幼儿参与活动的兴趣。 二、引导幼儿讨论参观规则，提出参观注意事项。例如：不随便离开集体，跟随讲解员，认真听讲解员介绍等。 三、组织幼儿参观昆虫展览，提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿大胆提问题，请讲解员帮忙解答自己问题。 【活动延伸】 1.参观回园后，引导幼儿回顾参观过程，完成参观记录单。 2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料，并带到班上与同伴分享。 【活动内容】我最喜欢的昆虫 【活动目标】 1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。 2.初步学会观察昆虫的形态和特征。 3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
1.准备“昆虫世界”录像片段。 2.收集标本图片。 3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。 4.准备学习包《主题活动谁在吃？》 【活动过程】 一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。 二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。 三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。 四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。 【活动延伸】 1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。 2.在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。 3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”
昆虫世界 教学目标： 1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,欣赏自然界中的美。 2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 3、增强亲近生活、保护环境的意识。 教学重点： 掌握昆虫的外形,色彩的对称特点。 教学难点： 掌握自主，探究，合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫。 教学准备：昆虫图片、范作、各种有关资料。 学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。教学过程： 一、新课导入 游戏：猜谜语 师：身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。（蝴蝶） 师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子） 师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了） 师：小朋友们真聪明，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫） 师：那你们还知道哪些昆虫呢？
生：蜜蜂、蜗牛、萤火虫、七星瓢虫…… 师：那蜜蜂喜欢呆在什么地方呢？（花丛中……） 师：小朋友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！ （3）揭题：昆虫世界 二、授新 在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。 （1）出示各种昆虫的图片 师：看看老师带来的这些昆虫朋友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？生：益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶； 害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子 我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形状各异，色彩丰富） 小朋友你发现蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大） 像这样左右一样大小，我们称它为：对称 （2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法） 示范一： 老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看仔细。 板书：一想 先想好自己要做什么，再想好一张自己喜欢的颜色纸。
主题活动《有趣的昆虫》中班—幼儿园中班主题教案一、主题的由来： 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的： 1．认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2．尝试对昆虫进行分类活动。 3．体验捕捉昆虫的乐趣。 4．尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。 活动准备： 1．收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。
2．有关昆虫的vcd片 活动指导： 1．组织幼儿观看有关昆虫的vcd，了解有关昆虫的知识。 2．启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 3．引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。 活动二：美术活动《画昆虫》 活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。 2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。 4．展示幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 第二阶段：《昆虫的本领》。 活动一：《昆虫的本领》 活动目的：
1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。 3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动准备：1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。 活动指导: 1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领? 2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领? 3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。 活动二：歌曲《小蝴蝶》 1．律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。 2．练声《一只小铃铛》 3．出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。 4．幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5．请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
放大镜下的昆虫世界 教学目标: 知识与技能:知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造,了解蚜虫和草蛉之间的生活习性,从而获得对昆虫世界更多的了解。 过程与方法:会使用放大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领,发现昆虫王国的更多秘密;知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。 情感态度与价值观:在获得更多昆虫知识的过程中,进一步激发探索昆虫世界的兴趣。 教学准备: 1.分组材料:昆虫或昆虫标本、放大镜、学生活动手册。 2.有关昆虫世界的图片、视频资料和多媒体课件。 教学过程: 一、引入 1.对话:我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾,他们的身体分为几个部分,有哪些共同特征? 2.讲解:像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样,身体分为头、胸、腹三部分,头上有触角,胸部有三对足的动物都属于昆虫。 3.你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗?谁能来画一画?
像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚,今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造,也许会发现昆虫世界的许多秘密。 二、观察昆虫的部分器官 1.教师提供昆虫或昆虫标本,学生分组观察蝴蝶的翅,蜻蜓或蝗虫的眼睛,昆虫的各种触角、口器等。要求先用眼睛观察,再用放大镜观察,边观察边记录在学生活动手册里。 2.交流自己的发现。 蝴蝶的翅 交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。 教师利用多媒体素材展示蝴蝶的翅,并呈现文字“每个美丽的鳞片都有一个小柄,像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里。鳞片上有几十条到上千条脊纹,它们具有很好的折光性能。脊纹上还有很多并列的薄片,像书页一样叠合在一起。这些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒”。 昆虫的复眼 交流自己对昆虫复眼的观察与发现。 教师利用多媒体素材展示蜻蜓的复眼,并呈现文字“蝴蝶有 1.2 ~ 1.7 万个 小眼,蜻蜓则有 1 ~ 28 万个小眼,家蝇有 4 千个小眼。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成,但它们的视力远不如人类的好,蜻蜓可以看到 1 ~ 2 米远,苍蝇只能看到 40 ~ 70 毫米。可是,昆虫对于移动物体的反应却十分敏感,当一个物体突然出现时,蜜蜂只要 0.01 秒就能做出反应”。 昆虫的耳朵
幼教课堂设计 中班科学：各种各样的笔 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
中班科学：各种各样的笔 设计意图： 笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备： 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？ 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？
二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯， 2、给钢笔装水， 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹， 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写） 1、老师指导幼儿使用各种笔， 2、比较笔迹的不同， 3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？ 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
《走进昆虫世界》教案 教学目标： 1、认知目标：了解昆虫的基本形态和生理结构特点，学会巧妙运用各种材料，设计制作有创意的立体和半立体的昆虫。 2、能力目标：能利用各种材料，大胆运用鲜艳明快的色彩创作表现美丽的昆虫。 3、情感目标：增强亲近自然、保护环境、爱护昆虫的意识。 教学重难点： 重点：学会利用身边的材料创造性地设计制作昆虫。 难点：巧妙地利用各种材料设计创作有创意的昆虫。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请学生猜：目前世界科学家描述过的名称种类有几种？（85万）中国有几种？（7万）因此，有人估计，现在生活在地球上的昆虫约有200—300万种。 2、学生说说自己认识的昆虫，并说说这些昆虫的形态、生活习性。 3、学生模仿昆虫的叫声，如知了、蜜蜂等。 二、讲授新课。 1、引导学生认真观察昆虫，比较昆虫的颜色、外形、花纹、动态等，认识昆虫的特征。 2、小组讨论：昆虫形态的多样性及共性和不同特点。昆虫花纹的颜色的对称型。 3、教师小结：昆虫的生理结构及特点。 昆虫的身体分有三部分：头部，包括口器及一对触角；胸部，长着三对足和一对翅膀；腹部。有透明膜和有特明膜和网状的翅脉。这是昆虫区别其它节肢动物的特征。 三、欣赏 1、欣赏用各种材料和表现方法的昆虫作品。 2、小组讨论：作者是如何巧妙的运用各种材料制作昆虫的？用了哪些材料？你能看出是怎样制作的吗？ 3、教师归纳制作方法。 4、教师示范制作立体的昆虫。 四、学生设计制作。