音乐中考复习资料
董娟
乌市第97中学
2016．2
考试说明
根据教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音乐课程标准》）《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《美术课程标准》）和《2015年初中毕业生学业考试工作意见》的要求，结合初中音乐、美术学科教学的实际情况，制定本考试说明。
1.命题以《音乐课程标准》《美术课程标准》规定的内容和程度要求为依据，以现行使用的教材为依托，以初中音乐、美术教学的实际情况为基础。
2.命题要有利于改进学生的学习和教师的教学，从而有效地促进学生的成长和教师的发展，同时有利于音乐、美术课程改革的实施和深入发展。
3.命题要突出音乐、美术学科的特点，从情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力三个维度重点考查学生的音乐基础。
4.音乐、美术试题均为百分制，最终结果由两科成绩总分除以2纳入相应的等级．音乐、美术试题所在年级教学内容比例，七年级25%；八年级25%；九年级50%，要体现基础性、规范性、指导性、连贯性，不出偏题、怪题。
考试范围
音乐学科义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社201 3版）
七年级上册
第一单元多彩的中国
第二单元缤纷舞曲
第三单元草原牧歌
七年级下册
第一单元行进之歌
第二单元影视金曲
第三单元天山之音
第四单元美洲乐声
第五单元小调集萃
2.义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社2013版）
八年级上册
第一单元七子之歌
第三单元雪域天音
第四单元音诗音画
第五单元国乐飘香
八年级下册
第一单元生命之杯
第二单元乐海泛舟
第四单元亚洲弦歌
第五单元京腔昆韵
3.义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社2013版）
九年级上册
第一单元流行音乐风
第二单元魅力歌剧
第三单元西南情韵
第四单元经典交响
第五单元曲苑寻珍
九年级下册
第一单元岁月之声
第二单元舞剧之魂
第三单元黑土地传情
第四单元非洲灵感
第五单元戏曲撷英
二、考试内容及要求
（一）考试内容
1、教材范围内的音乐理论基础知识。
2、教材范围内的名家作品。
3、教材范围内的作品体裁、风格、表演形式。
（二）考试要求
考试范围内，教材各单元呈现的音乐知识要理解、熟记。
(三)考试形式及试题结构
1、音美合卷闭卷，各占50分，满分100分、考试时间为100分钟。2考试题型
选择题.填空题.连线题.判断题.简答题
七年级（上）
1、《中华人民共和国国歌》词作者（田汉），曲作者（聂耳）。
聂耳：人民音乐家。代表作有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《码头工人》、《梅娘曲》、《卖报歌》，民乐合奏曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。
《中华人民共和国国歌》原为电影《风云儿女》的插曲，后改名为《义勇军进行曲》，第五届全国人民代表大会第五次会议定为《中华人民共和国国歌》。
2、《多情的土地》曲作者（施光南）。
3、常见的演唱形式有（独唱）、（齐唱）、（轮唱）、（合唱）、（领唱）。
合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。
4、指挥图示：
二拍子：三拍子：四拍子：
5、节拍、节奏、节奏型
（1）节拍：音乐中强拍与弱拍有规律的重复。
节拍
拍号
强弱规律
（2）节奏：音乐中声音的长短与强弱关系。
（3）节奏型：音乐中具有典型意义的节奏。
6、自然大调音阶（画出）即无升号、降号的调do=C
7、圆舞曲：一种（三拍子）的舞曲。
8、变音记号有三种（升号）、（降号）、（还原记号）。
9、波尔卡：19世纪产生于（波西米亚）的一种速度较快的二拍子舞曲。
10、《雷鸣电闪波尔卡》的曲作者（约翰·施特劳斯），奥地利作曲家，被誉为“圆舞曲之王”。
约翰施特劳斯：人称“小约翰施特劳斯”，奥地利作曲家，被誉为“圆舞曲之王”。主要作品有《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《香槟》、《雷鸣电闪波尔卡》等。
11、管弦乐《蓝色的探戈》由美国作曲家（安德森）作曲。
探戈：起源于阿根廷的一种社交舞曲，二拍子或四拍子。
12、琵琶属于我国传统（拨弦）乐器，四根琴弦。
13、民歌是劳动人民在（生活和劳动）中自己创作、自己演唱的歌曲，以（口头创作）、（口头流传）的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼，随岁月的流逝而日臻完美。中国民歌按体裁可以分为（劳动号子）、（山歌）、（小调）等多种类型。
14、蒙古族民歌可以分为（长调）和（短调）。《银杯》是短调民歌，《牧歌》是长调民歌。
15、蒙古族歌曲《牧歌》是一首（无伴奏合唱曲），由（瞿希贤）作曲。
16、器乐曲《万马奔腾》由蒙古族乐器（马头琴）演奏。（图片）
17、变换拍子：在乐曲中，各种拍子的（交替出现）称为变换拍子。
18、音乐力度的强弱变化：很弱弱中弱中强强很强渐强渐弱特强
19、《我的太阳》由世界著名的男高音歌唱家（帕瓦罗蒂）演唱，被誉为“highC”之王。
20、中国民族音乐常用五声调式，由do、re、mi、sol、la、五个音构成。这五个音又依次称为宫、商、角、徵、羽。
1、《一二三四歌》是一首轮唱歌曲。轮唱指同一旋律分别由（两个或两个以上的声部）先后模仿演唱。
2、表示速度的术语有：Andante 行板或稍慢；Andantino小行板或稍慢；Moderato中板或中速；Allegretto小快板或稍快；Allegro快板或快速。
3、《葬礼进行曲》由波兰作曲家、钢琴家肖邦创作，他被人们称为“钢琴诗人”，是浪漫乐派代表人物之一。
4、钢琴属于键盘乐器，通常有88歌琴键。钢琴分为三角钢琴和立式钢琴。
5、旋律也称“曲调”。旋律的进行大致有四种，分别是（平行）、（上行）、（下行）和（波浪式）进行。
6、热瓦普是流行于我国新疆维吾尓族的拨弦乐器。
7、冬不拉是哈萨克族拨弦乐器。
8、木卡姆是我国维吾尔族的一种传统大曲，有12套之多，又称“十二木卡姆”。2005年被列为“世界非物质文化遗产名录”。
9、小提琴属于弓弦乐器，有“乐器王后”之称。
10、自然小调音阶，主音是la.
11、降B调是两个降号的调，降si、降mi。
12、中国民族民间音乐一般包括（民歌）、（民族民间器乐）、（说唱音乐）、（戏曲音乐）、（歌舞音乐）等五大类。
1、F调降si,主音是fa。
2、《回忆》是音乐剧《猫》的选曲，作曲者安德鲁·劳埃德·韦伯。
3、音乐剧是一种（歌唱）、（舞蹈）、（戏剧）并重的现代舞台综合艺术形式。
4、藏族歌舞形式有弦子、堆谐、囊瑪等。其伴奏乐器有扎木聂、藏族铃鼓、笛子、二胡、扬琴等。
5、（热巴舞）是藏族歌舞的一种表演形式，它包括说、唱、舞、戏剧、杂技等艺术形式。
6、《沃尔塔瓦河》选自交响诗《我的祖国》，由捷克作曲家，民族乐派代表人物（斯美塔那）作曲。
7、交响诗是按照文字、绘画、历史故事、民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。文字性的交响诗称为（音诗），描写自然景物等绘画性的交响诗称为（音画），以童话故事为题材的交响诗称为（奖项童话）。
8、钢琴组曲《图画展览会》是一首（交响音画）。由俄国作曲家，民族乐派代表人物（穆索尔斯基）创作。
9、《雨打芭蕉》是一首广东音乐。广东音乐是中国传统乐中“丝竹乐”的一种。
10、D调是两个升号的调，升fa和升do。
11、乐曲《小放驴》是一首（河北吹歌），属于中国传统乐器中吹打乐的一种，多以管子、唢呐、海笛（小唢呐）为主奏乐器。
12、《欢乐歌》属于江南丝竹乐，主要流行于江苏、浙江一代。其主奏乐器有二胡、琵琶、扬琴、笛子、箫等。
13、《春江花月夜》是一首民族管弦乐曲，由指挥家、作曲家（彭修文）创作改编。
八年级（下）
1、伴奏乐器在乐曲中的演奏有三种形式前奏、间奏和尾奏。
2、合唱《摇篮曲》由德国作曲家，浪漫乐派代表人物之一（勃拉姆斯）创作。
3、《G大调弦乐小夜曲》是一首室内乐，由莫扎特作曲，他是奥地利作曲家，古典乐派代表人物之一。他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等。
4、合唱曲《鳟鱼》由奥地利作曲家舒伯特创作。他是浪漫乐派代表人物之一。他的主要作品有声乐套曲《美丽的磨坊女郎》、《冬之旅》、《天鹅之歌》，钢琴五重奏《鳟鱼》等。
5、协奏曲是指一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。
6、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由作曲家何占豪、陈钢作曲。
7、《打支山歌过横排》是一首江西兴国山歌。
8、《山丹丹花开红艳艳》音乐体裁属于（信天游）。信天游主要流行于陕北、宁夏、甘肃、内蒙古等地区。唱词多为即兴创作，往往具有叙事性特点。
9、《上去高山望平川》属于青海民歌（花儿）。花儿流行于青海、甘肃及宁夏大部分地区的（回族、撒拉）等民族中的一种山歌。
10、日本传统乐器有尺八、三味线、日本筝、太鼓等。
11、西塔尔是印度最流行的拨弦乐器，其著名的演奏大师有（拉维香卡）。此外，印度传统乐器还有坦布拉鼓和萨朗吉。
12、佳美兰是（印度尼西亚）代表性的音乐形式，主要流行于爪哇岛和巴厘岛。以固定音高的（金属敲击乐器）为中心，配以少量管弦乐器而构成的大型乐队。
13、安格隆源于印度尼西亚，是一种摇奏和击奏乐器。摇奏安格隆用（竹筒）制成。
14、阿拉伯地区的民族乐器有乌德、凯曼恰、达甫和阿拉伯鼓。
15、京剧被人们称之为“国粹”。由汉调和徽调结合并吸收了秦腔、昆曲等地方戏曲的精华而成，至今已有200多年的历史。京剧属板腔体，其音乐包括唱腔和器乐（文、武场）两大部分。京剧的唱腔分为西皮和二黄。京剧的行当分为生、旦、净、丑。
16、梅兰芳：京剧表演艺术家。代表剧目有《穆桂英挂帅》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《宇宙锋》和《打渔杀家》等。
17、《姹紫嫣红》选自昆曲《牡丹亭》。昆曲又名昆腔，被称为“百戏之祖、百戏之师”，属于曲牌体，音乐分为南曲和北曲。
九年级（上）
1、乐曲《夜莺》由作曲家（雅尼）创作，乐队中的中国特色乐器是（竹笛）。
2、《猎人合唱》选自歌剧《自由射手》，由德国作曲家（韦伯）创作。
3、《饮酒歌》选自歌剧《茶花女》，由意大利作曲家威尔第创作。其代表作品还有歌剧《弄臣》、《游吟诗人》等。
4、歌剧是一种以歌唱为主，融音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术为一体的综合性表演艺术。
5、《我是城里的大忙人》选自歌剧《塞尔维亚理发师》，由意大利作曲家（罗西尼）创作。
6、管弦乐《卡门》由法国作曲家比才作曲，结构为回旋曲式。
7、序曲分为歌剧序曲和音乐剧序曲两大类。
8、苗族山歌称为“飞歌”。侗族的无伴奏多声部歌曲称为“大歌”。侗族大歌旋律时分时合，既有重合也有分支。
9、西南地区少数民族主要乐器：巴乌、芦笙、彝族月琴、傣族象脚鼓、葫芦丝。
10、合唱曲《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克创作。他的代表作品以《第九（自新大陆）交响曲》最为著名。
11、交响曲是由管弦乐队演奏的多乐章大型音乐作品，一般由四个乐章组成：快板、慢板、小步舞曲或谐谑曲、急板或快板。
12、贝多芬，德国作曲家，古典乐派代表人物之一。代表作品有第三（英雄）、第五（命运）、第六（田园）、第九（合唱）等九部交响曲。
以及“悲怆”、“月光”、“暴风雨”、“黎明”、“热情”等32首钢琴奏鸣曲。
13、《丑末寅初》是京韵大鼓的传统曲目。京韵大鼓由河北沧州、河间一代流行的模板大姑发展而来，形成于京津两地，具有半说半唱的特色。主要伴奏乐器为大三弦、四胡、琵琶等。
14、《蝶恋花·答李淑一》是一首苏州弹词。流行于江苏南部、上海、浙江地区的曲艺艺种。有说有唱，伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。15、曲艺音乐的主要伴奏乐器：小三弦、大三弦、琵琶、书鼓、拍板。
九年级(下)
1、《游击队歌》作曲者贺绿汀。代表作有钢琴曲《牧童短笛》、《嘉陵江上》。
2、《保卫黄河》选自《黄河大合唱》，词作者光未然、曲作者冼星海。
3、冼星海作曲家，被誉为“人民音乐家”。代表作有声乐作品《黄河大合唱》、《到敌人后方去》、《在太行山上》、《救国军歌》，器乐作品《民族解放交响曲》、《中国狂想曲》。
4、组歌由若干首内容情节或音乐材料由关联的歌曲组成的声乐套曲。
5、大合唱是一种包括独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等演唱形式的大型多乐章声乐套曲。
6、舞剧一种以舞蹈为主要表现手段，融合音乐、戏剧、美术等艺术形式，表现特定人物及戏剧情节的综合性表演艺术。
7、舞剧音乐通常用西洋管弦乐或民族管弦乐来演奏。
8、柴可夫斯基：俄罗斯作曲家，民族乐派代表人物之一。代表作品有《第六（悲怆）交响曲》，舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》管弦乐曲《1812序曲》，弦乐四重奏《如歌的行板》等。
9、《婚礼场面舞》选自芭蕾舞剧《鱼美人》，由吴祖强和杜鸣心作曲。
10、吴祖强作曲家、音乐教育家。代表作品有弦乐合奏曲《二泉映月》、琵琶协奏曲《草原小姐妹》、舞剧音乐《红色娘子军》等。
11、伽倻琴，朝鲜族的一种拨弦乐器。
12、《江河水》，东北民间乐曲，由双管演奏。
13、马林巴，非洲打击乐器；鼓是非洲最重要的乐器；非洲鼓有康加
鼓和坚贝鼓。
14、《对花》选自黄梅戏《打猪草》。黄梅戏是流行于安徽、江西和湖北部分地区的戏曲剧种。
15、《报花名》选自评剧《花为媒》。评剧流行于华北、东北等地的戏曲剧种。代表人物有新凤霞。
16、《刘大哥将讲话理太偏》选自豫剧《花木兰》。豫剧又称河南梆子。代表人物有常香玉。
17、《十八相送》选自越剧《梁山伯与祝英台》。越剧流行于浙江、上海以及江苏、江西、安徽等地的戏曲剧种。
18、戏曲是一种包含音乐、舞蹈和戏剧等因素的表演艺术。我国有360多种地方剧中，除京剧、昆曲以外，主要的剧种还有豫剧、越剧、黄梅戏、川剧、评剧、秦腔等。
19、世界著名交响乐团有柏林爱乐乐团、维也纳爱乐乐团、纽约爱乐乐团、中国交响乐团和中国爱乐乐团。
课后习题总结：
1、《深情》中的西塔尔和小提琴分别属于（拨弦）乐器和( 弦)乐器。
2、比较昆曲与京剧的不同。
昆剧是我国古老的戏曲声腔。昆曲的伴奏乐器，以曲笛为主，辅以笙、箫、唢呐、三弦、琵琶等（打击乐俱备）。昆曲的表演，也有它独特的体系、风格，它最大的特点是抒情性强、动作细腻，歌唱与舞蹈的身段结合得巧妙而和谐。
京剧是综合性表演艺术。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"思想感情。角色可分为：生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。京剧在传统上是呆站着唱，有动作的时候是不唱的。在武戏中尤其可以看出来。京剧在武打时是纯武打，到开口唱时整个舞台就沉寂下来，只有唱者在开口唱。
3、连线
《空城计》选段《桃花扇》选段《钓金龟》选段
昆曲京剧
4、《阿里山的姑娘》藏族民歌
《我的金色阿勒泰》侗族民歌
《有一个美丽的地方》高山族民歌
《黑骏马》哈萨克族民歌
《酒歌》蒙古族民歌
《蝉之歌》傣族民歌
《远方的客人请你留下来》彝族民歌
5、《地平线交响曲》这首乐曲中蕴含着藏族民歌（囊玛）的音调以及（藏戏）的节奏型，还蕴含着（蒙古族）舞蹈音乐的节奏。
6、京韵大鼓唱腔风格：板式变化体（板腔体）；表演形式：演员半说半唱，自击鼓、板掌握节奏。主要伴奏乐器：大三弦、四胡、琵琶等。苏州弹词唱腔风格：曲调性强，演唱风格细腻深刻。表演形式：演员自弹自唱，有一人、双人或多人的表演形式。主要伴奏乐器：小三弦、琵琶为主。
7、九年级下册书31页连线题。
8、乐曲《非洲的节日》主奏乐器是马林巴和打击乐器。
9、九年级下册书51页填空题。
10、九年级下册书59页填空题。《我认识的音乐家》
11、七年级下册41页填空题。
12、《沂蒙山小调》属于一段体，四个乐句分别是起、承、转、合。
13、《青年友谊圆舞曲》的结束音do.它属于自然大调音阶。
14、将《鄂伦春小调》改为三拍子乐曲。（13册上）
15、《桑塔露琪亚》、《我的太阳》和《友谊地久天长》的结束音均为do,请排列音阶do re mi fa sol la si ,他们均为C大调。
附：七到九年级音乐小网站的所有内容。
2016-2017学年中考 复习备考方案 为科学高效地开展复习工作，实现备考目标，办好人民满意学校，特制订我校2016-2017学年中考备考实施方案。 一、指导思想 坚持面向全体，以生为本，以课标及考试说明为依据，以研促教；完善毕业班工作管理、服务机制，提高备考工作效率；精心组织，强化教学常规的过程管理，提高备考效率；以训练为主线，夯实基础，重点突破，抓紧抓严抓早抓实抓细，科学、有序、务实、高效地开展备考, 全面实现我校2017年中考质量大提升(具体目标在“英德一模”后下达)，办好人民满意的学校。 二、领导小组 为加强对我校中考备考工作的领导，成立中考备考工作领导小组，其组成人员如下： 组长：林怡新 副组长：张先映、邓伟铭、赵伟国、赖凌勇 成员：陆国民、叶其聪、罗国新、张强、马定尧、冯永根、全伟明、廖湛香、胡涛、谢思龙、范南京、曾年凤、冯进强、邓月梅、陈道营、黄翠香、邓伟镜、赖书栋 三、基本情况 九年级现有6个班共231人，其中1班33人、2班44人、3班32人、4班46人、5班45人、6班31人。从现状看，我校本年度中考备考既有机遇，也有挑战。 （一）备考面临的机遇 1.本届学生总体素质较好。七年级入学时前100名保留人数较多，达人。从九年级上学期期末考试情况来看，片排名 2.“普高”工作成绩显著，为我校中考备考营造了良好的环境。 （二）备考面临的挑战
1.学生方面的问题。一是部分学生学习动力不足，兴趣不浓，厌学情绪较重；二是部分学生文化基础较薄弱,学习习惯较差；三是部分学生学习目标不明确，缺少吃苦耐劳精神；四是部分学生欠缺合理、有效的学习方法。 2.教师方面的问题。一是部分教师缺乏责任意识，有得过且过心理，缺乏锐意进取精神，对学生中存在的问题不愿管、不敢管。二是部分教师欠缺备考经验，整体备考水平有待提高。如“满堂灌”的教学模式依然较普遍；又如将复习课演绎成习题课，实施“题海战术”；再如复习课上有的教师复习内容缺乏周密安排，想到那做到那；有的教师脱离教材，不去研究课标和考试说明，沉溺于复习资料，以资料替代教材，舍本逐末；有的教师不从学生的实际出发，不在务实（抓基础）上下功夫，搞难题偏题怪题，钻“牛角尖”，耗时费力，备考效率低。三是班级管理不够精细，教师对学生的养成教育比较差。 面对机遇，我们要倍加珍惜并紧紧抓住；面对挑战，我们要振奋精神，迎难而上，团结协作，科学备考，全面完成中考目标。 四、总体安排 各班须在2017年3月全面启动中考复习，按“夯实基础、专题复习、实战演练”三轮复习法推进。 （一）第一轮：系统复习阶段，主要任务是夯实基础，确保每一个知识点过关 1.复习时间：3月上旬至4月底，约8周。 2.复习依据：教材、课标、考试说明、教辅资料。 3.复习策略：一是狠抓基点。基础不牢，地动山摇；得基础者得天下。课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码，一切题目的变式、拓展、深化，其根在教材，离开教材一切都会成为无源之水、无本之木。复习时，必须以课本为本，以单元、章节为单位复习，以读、讲、练、评为基本方法，确保学生每个知识点过关，筑牢基础，培养基本技能；二是狠抓考点。依据考试说明，强化知识点、单元章节、考点过关训练，将今年考点与近3年广东省中考题结合，重锤狠敲，反复强化；三是突出重点。依据课标和考试说明确定复习重点，保证教材中的重点都能掌握；
第一章音乐的概念－基本乐理 教授：孙荣绮 中国音乐家协会会员、国家二级演奏员 课前寄语 在中国有一个美丽的远古传说：“开天辟地之后，神女－女娲看见人们日出而作，日落而息，生活得很苦、很累。于是她采天籁之音（大自然的音响），使人们愉悦，快乐。从此华夏大地有了音乐”。 美好和谐的音乐会陶冶人的情操，净化人的灵魂。而情性强，激奋奔放的音乐又会给人以启迪，鼓舞人们不断进取，向上┅┅随着社会的发展和物质文明越来越丰富，精神文明也越来越受到人们的重视。音乐已开始走进千家万户。学习音乐成了热门。在学习音乐的人群中有青年学生，有在职干部，甚至连鹤发童颜的老人也饶有兴致的拿起了乐器。最令人感动的还是那些“望子成龙，望女成凤”的年轻的爸爸妈妈们，自己节衣缩食，为了给自己的宝贝作智力投资倾其多年的积蓄购买昂贵的乐器，汗流夹背的往来奔波，随其左右，寻师求学，真可谓是“可怜天下父母心”，随着时间的推移，这支队伍还在不断的扩大着┅┅但是现在社会上的普及音乐教育相当繁杂，鱼龙混珠。有些人自已还没拉几天琴，看到这是个赚钱的大好时机，竟也拉起大旗，挂上名家招牌，开起大课来。使得有人学了几年还不得要领，我也曾接过这样一个学生，学琴有四年了，竟然连谱也不识，颇感奇怪，问其如何拉琴？原来只靠老师画的指法，1指、2指、3指、4指，居然也算学了四年琴，甚感震惊和愤怒，四年啊！可爱又可怜的孩子，真是误人子弟！还有一些人总算是找到了正规的老师。可是进了老师的家门才发现众多的家长们带着自己的孩子都在等候。好不容易轮到自己了，珍惜这宝贵的每一分，每一秒，学生专心致致，家长更是抖擞精神，不敢错过老师的任何一句话，因为他们还要肩负着回家后陪孩子练琴的使命。却不曾想仅过了廿几分钟，老师就吩咐回去练吧。一节课就这样草草的结束了。是啊，外面还有一大堆人在候着呢。有的家长感叹的说：“简直跟上医院看病差不多。”可是就是这样，也还是有更多的人连这种门坎也找不到，学门深似海，投师无门，只有望琴兴叹了┅┅
音乐中考复习资料 1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，电影《风云儿女》的主题歌。中华人民共和国成立后，《义勇军进行曲》成为中国国歌， 2、合唱按噪音类型的不同，可分为同声合唱和混声合唱。合唱包括同声与混声两种：同声分为男声合唱，女声合唱，童声合唱三种；混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。 3、旋律也称为曲调，即将高低不同的音，按照一定的节奏进行有序的组织 4、京剧曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。京剧艺术一般把舞台上的人物依性别、年龄、性格、身份的不同可分为生、旦、净，丑四个类型。京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。 5.《青春舞曲》本是一首新疆维吾尔族民歌。1939年，中国西部歌王王洛宾在对西部音乐的整理时，搜集到这首新疆民歌，后将它编成汉语歌词，收录在《掀起你的盖头来-西部歌王王洛宾和他的歌》《百歌颂中华2》之中。 6、中国民族民间音乐分为：民族歌曲、歌舞音乐，民间器乐、民间曲艺和戏曲音乐几大类。 7、肖邦是波兰（国家）作曲家，钢琴家，史称钢琴诗人，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有：钢琴协奏曲2首、钢琴三重奏、钢琴奏鸣曲3首、叙事曲4首、谐谑曲4首、练习曲27首、波罗乃兹舞曲16首、圆舞曲17首、夜曲21首、即兴曲4首、埃科塞兹舞曲3首、歌曲17首；此外还有波莱罗舞曲、船歌、摇篮曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等，共21卷。
8、《七子之歌澳门》是爱国诗人闻一多在1925年所作的《七子之歌》中“七子”之一。大型电视纪录片《澳门岁月》主题曲亦使用此组诗《七子之歌·澳门》。由于纪录片的影响力，故而在1999年12月20日澳门回归用作主题曲。著名作曲家李海鹰谱曲，容韵琳演唱，1999年中央电视台春节联欢晚会上，容韵琳演唱了此曲。在1925年创作的《七子之歌》组诗，抒发了作者对祖国的眷恋之情 9、歌剧是一门西方舞台表演艺术，简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧（是唱出来而不是说出来的戏剧）。歌剧在16世纪末，即1600年前后才出现在意大利的佛罗伦萨，它源自古希腊戏剧的剧场音乐。歌剧的演出和戏剧的所需一样，都要凭借剧场的典型元素，如背景、戏服以及表演等。歌剧是以歌唱为主，融合音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等为一体的综合性表演艺术。 10、在我国古典音乐作品中与欧洲罗密欧与朱丽叶爱情悲剧相似的作品是（《梁祝》）。 11、我国的第一部较成熟的民族歌剧是（《白毛女》）本片故事来源于一个富有传奇色彩的民间传说。它以主人公的命运概括了旧社会亿万农民倍受压迫的苦难历史，并以此来说明，封建的剥削制度“使人变成鬼”，劳动人民作主的新社会”使鬼变成人”。 12、中国民族乐器有哪些现一般流行的有琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、丝竹、鼓等，是代表着中华传统音乐文化的乐器。。 13流行于我国东北各地的曲艺有东北大鼓，二人转等。
中考10首演唱曲目： 1.《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》 2.《龙的传人》 3.《茉莉花》（一） 4.《我和你》 5.《彩云追月》 6.《青春舞曲》 7.《爱我中华》 8.《赶圩归来啊哩哩》 9.《大海啊，故乡》10.《踏浪》。 欣赏和音乐常识部分 七年级上 一、欣赏部分 1、《伙伴进行曲》（管乐合奏）：熟悉主题一，德国作曲家卡尔.泰克作于1889年，进行曲速度。 2、《金蛇狂舞》（民乐合奏）：聂耳（1912-1935），原名聂守信，祖籍云南玉溪，1912年2月出生于昆明。1933年初试锋芒，创作了《开矿歌》和《卖报歌》；1934年是他的“音乐年”，创作了《大路歌》《开路先锋》《毕业歌》《码头工人歌》等歌曲,以及《金蛇狂舞》《翠湖春晓》等民族器乐曲。1935年，他写下了《梅娘曲》《塞外村女》《铁蹄下的歌女》以及1949年中华人民共和国建国后定为国歌的《义勇军进行曲》。于1934年根据江南丝竹《倒八板》改编而成。乐曲高潮部分采用民间锣鼓“螺蛳结顶”的手法。熟悉主题一和主题三。情绪：热烈地。 3、《红旗颂》（管弦乐）；此曲以红旗为主题，用宏伟庄严的歌唱性旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，浴血奋战，英勇顽强，积极向上的革命气概，热情讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象，深情憧憬了伟大祖国的美好未来，整首乐曲有气壮山河之势。 作品以《国歌》号角的音调开始，以颂歌及进行曲的风格，采用主题贯穿和变奏的手法塑造了乐曲的主要音乐形象。 4、《图兰朵》：（女声合唱） 1.普契尼：意大利着名歌剧作曲家，十九世纪末至欧战前真实主义歌剧流派的代表人物之一。十九世纪意大利音乐的主要领域是歌剧，普契尼是继罗西尼、威尔第之后意大利最重要的歌剧作曲家，着有《托斯卡》《艺术家的生涯》《蝴蝶夫人》等12部歌剧。他在歌剧《图兰朵》中用了中国民歌《茉莉花》和《妈妈娘好糊涂》的曲调，作为渲染异国情调的手段，取得了很好的效果。这也是他的这部歌剧能受人欢迎、获得成功的重要原因。 2.三幕歌剧《图兰朵》由意大利歌剧作曲家普契尼作于1924年（未完成）。这是普契尼最后一部歌剧，在这部歌剧创作即将完成之际，癌症夺去了他的生命。这部作品的最后一场由他的学生阿尔法诺于1926年替他完成。 《图兰朵》取材于意大利作家卡洛·戈齐的同名童话，讲述的是一个发生在中国古代北京的
音乐基础知识入门 1.乐音体系 音乐：通过生动的艺术的艺术形象表达人们的思想感情，反映社会现实生活。它可以让我们快乐，也可以让我们忧伤。它满足人们审美的需求，陶冶着人们的情操。它是世界上人们共同的语言。音乐语言的要素：包括旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。旋律是指长短、高低、强弱不同的一连串乐音有组织地进行。它是音乐的基础和灵魂。节奏是指组织起来的音的长短关系。节拍是指时值相等的强拍和弱拍有规律地交替出现。速度是指音乐进行中的快与慢。力度是指音乐进行中的强和弱。音区是指人声或乐曲在某个作品中的音域范围。通常分为高音区、中音区和低音区。音色是指不同人声或乐器在音响上的特色。和声现代是指音的同时结合及其连续进行。调式是指几个音按照一定的关系组成一个体系，并以其中的某个音为中心（主音），该体系即称为调式。调性是指调式所具有的特性。 乐音：振动规则，听起来高低明显的音。 噪音：振动不规则，听起来高低不明显的音。 乐音体系：音乐中使用乐音的总和。 音级：乐音体系中各个音叫音级。它包括基本音级和变化音级。 半音：在钢琴键盘上，任何相邻两个键的音高关系为半音。 全音：在钢琴键盘上，任何隔开一个琴键的两个键音高关系为全音。 音名：音的名称。用C、D、E、F、G、A、B表示。 唱名：唱谱时使用的名称。用do、re、mi、fa、sol、la、si来唱。 音组：七个基本音级循环重复，产生了许多音名相同而音高不同的音，于是可以分成若干个组，这些组称为音组。 音律：音乐体系中各音的绝对高度。目前世界各国广泛采用的音律是十二平均律，另外还有纯律和五度相生律。 十二平均律：把八度分成十二个均等的部分。 基音和泛音：琴弦振动发音时，不仅全弦振动，它的二段、三段、四段……也在振动发音。全弦振动产生的音，即听得最清楚的音叫基音；其它各段振动产生的音，不易听清楚，叫泛音。
音乐基本知识 李晓惠 教学内容：音乐基本知识 教学目标： 1、使学生掌握简谱的基本知识，能让学生更好的学习和鉴赏音乐作品夯实基础。 2、培养学生识谱的能力，让学生在教与学、学与学的互动中获得知识。 3、通过识谱教学，培养学生认真、细致、耐心的品质，通过不断练习，熟悉简谱。 教学重难点：对音高、音值和休止的理解与实践。 教法与手段：讲授法、练习法 教学过程： 一、音和音符：一切发音物体如声带、琴弦、簧片等经过物理振动、共鸣以后产生的结果都称为"音"，用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。 1、音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为: do re mi fa so la si （多来米发梭拉西）。 音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。 2、音高 音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。上图标示出这88键盘以及对应的音符和音高。现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。如果您记忆的话先将中央1（C) 牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。那么5个黑键呢？请看下面有关半音/全音的解释。 黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。
初中音乐学业水平考试复习提纲 一、基本知识 1、歌曲的演唱形式：齐唱、合唱、独唱、重唱、对唱、轮唱 2、歌曲的演奏形式：独奏、齐奏、合奏 3、中国戏曲艺术：京剧、越剧、黄梅戏、豫剧、昆曲 黄梅戏：《满工对唱》《天仙配》选段 豫剧：《刘大哥讲话理太偏》《花木兰》选段 昆曲：《望家乡，去路遥》《林冲夜奔》选段 4、中国民歌主要分为：山歌、小调、劳动号子 5、地方民歌 《牧马之歌》哈萨克族冬布拉 《青春舞曲》维吾尔族手鼓 《新疆之春》新疆民歌小提琴独奏 《十送红军》江西民歌 《龙船调》湖北民歌 《欢乐歌》江南丝竹特点：清新流畅优美典雅 6、《二泉映月》的作者是华彦钧、又名：阿炳。其主奏乐器是二胡 7、所有中外乐器可分为：民族管弦乐器和西洋管弦乐器 8、京剧艺术一般把舞台上的人物依性别、年龄、性格、身份的不同分为：生、旦、净、丑。 9、中华人民共和国《国歌》，又名《义勇军进行曲》词作者：田汉、曲作者：聂耳云南玉溪人。 10、《保卫黄河》的词作者是：光未然，曲作者是：洗星海。 11、《长江之歌》的歌曲曲式结构图示是ABA曲式。 12、《百鸟朝风》属于唢呐独奏曲。 13、德国作曲家贝多芬的代表作有《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第五交响曲》、《英雄交响曲》等。 14、我国的古典音乐作品《梁祝》和欧洲的音乐作品《罗密欧与朱丽叶》都属于爱情悲剧的作品。 15、民族乐器有二胡、琵琶、笛子、唢呐、扬琴、古筝、三弦等。西洋乐器：小提琴、钢琴、
大管、双簧管、大提琴等 16、《长江之歌》是电视片《话说长江》的主题曲 17、《送别》是影片《城南旧事》的插曲 18、《敢问路在何方》是电视剧《西游记》的主题曲 19、《我心依旧》是美国影片《泰坦尼克号》的主题音乐 20、莫扎特奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物。《渴望春天》是其代表作 二、乐理知识 1、强弱记号f: 强 mf:：中强 ff ：特强 p ：弱 mp：中弱 pp ：特弱 2 、音符：全音符四拍、二分音符两拍、四分音符二分之一拍、八分音符四分之一拍。 三、曲艺剧种 交响曲：是由管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品，一般由四个乐章组成：1、快板；2、慢板；3、小步舞曲或谐谑曲；4、急板或快板。 玛祖卡舞曲：波兰民间三拍子舞曲。速度或缓慢或快速。其突出特点是在小节中，重音落在第二拍或第三拍。 圆舞曲：又译为华尔兹。三拍子，曲调流畅，速度可快可慢。18世纪后期流行于欧洲，既在舞会中作伴舞之用，也在音乐会上演奏。 波莱罗舞曲：起源于西班牙的三拍子舞曲。中庸速度、常伴以响板。 起源于古巴的二拍子舞曲。速度缓慢或中庸。 昆曲：又名昆腔、昆山腔。元代初期已有“昆山腔”的名称，距今有六七百年历史。昆曲在中国戏剧发展史上有重要地位，对许多剧种的发展都产生影响。豫剧：又称河南梆子。流行于河南全省及邻近各省的部分地区。 黄梅戏：流行于安徽和江西、湖北部分地区的戏曲剧种。
中考备考方案 2020年中考备考方案 为了迎战2020年的中考，使我校中考在全县同类学校中取得好的成绩，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。 一、备考指导思想 本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2019年的中考备考工作，努力实现我校2019年中考目标。 二、中考目标 2020年中考力争在现有的基础上进入全县初级中学上游水平，争取普通高中升学率达到70%以上。 三：学生情况分析 我校2020参加中考2个班级，共49人，从2018--2019年八年级期末成绩看，综合成绩在全县中间偏低靠后，我校优质生源少，数学、英语、理化又是弱势学科，直接影响成绩提升。 四、中考备考领导小组 1、组长： 2、副组长：） 3、组员：各班主任及九年级教师 五、具体措施
（一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。 班主任要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分出四类基本学生：尖子生（560分以上）、学困生（每科的后10名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生和目标生 （1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行培优。 （2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。 2、动态帮扶“临界生” （1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。 3、积极转化“差生”（学困生） 我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。 （1）对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。 “差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。中考试题的难度比语数外理化大约为6：3：1。政史生地为7：2：1，对于
音乐基础知识视唱练耳教学 音乐是听觉的艺术，主要以声音塑造音乐形象，通过人们听觉的感知，作用于人的思想感情，使人获得音乐美的享受。对学音乐的人来讲，很重要的一点就是要有一对很敏锐的耳朵，而好耳朵的培养需要视唱练耳的加强。因此，视唱练耳对音乐来讲至关重要，对声乐更是有着举足轻重的作用。 一、谈视唱练耳与声乐 视唱，就是识谱唱歌，一般是在教师指导下，调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱。演唱时要求达到音准、节奏准、有表现力地完整唱出来。主要任务是培养学生具有独立识谱的能力，学生只有在具有较好的识谱、视唱能力后，才能独立地看谱唱歌，更好地理解音乐。练耳是听觉的训练，通常是对钢琴上弹奏出来的音进行听辨，训练学生分辨音程、和弦、节奏，能把听到的音或曲调用五线谱准确记录下来。它的主要任务是培养学生用听觉去接触和感受音乐的能力，并将听觉运用到创作表演实践中去。在音乐教育中，音乐教学任务的完成必须依靠学生的练耳听觉能力，加强对学生听觉的训练，能提高学生的听觉感受性，促使学生音乐才能的发展。
声乐是属于音乐表演的艺术，是运用歌唱语言和艺术嗓音相结合，用歌声把音乐形象生动地表达出来。 由于视唱练耳不是一门可以直接面对舞台实践的表演学科，就导致一部分教师从思想上对视唱练耳课的根本性质认识不够，简简单单地把它作为一门理论课程来上。上课缺乏积极性，授课形式、内容单一，缺乏审美价值，技术与艺术相分离，理论与实践相割裂，缺乏情感的培养和创造力的提高。就导致一些学生对这门课程毫无激情与乐趣，从而淡化此门课程的学习，如上课看别的书籍，逃课等现象随之出现。如何让人们意识到视唱练耳多学科教学的重要性，对于提高视唱练耳的教学质量，更好地为姊妹艺术铺路有着巨大的作用。笔者以声乐教学为点，从视唱练耳教学与声乐的关系，视唱练耳教学与声乐之间的相互作用几点来分析和归纳这一问题。 二、视唱练耳教学对声乐教学中的作用 视唱练耳是声乐表演的前奏，学生应该把视唱练耳课中所学得的知识与技能运用到声乐课中。 (一)视唱练耳中的识谱、音准、节奏、旋律、和声等对声乐感知力的
一、基本乐理；1．节奏、节拍的基本概念和常用拍子的强弱规律，了；节拍：固定时值的强拍和弱拍的组合及周期性的、有规；常用拍子的强弱规律；旋律：又称曲调，是按照一定的高低、长短和强弱关系；旋律线：由音高的走向而形成的各种直线和曲线的进行；2．音符和休止符时值的对照与书写；．常用的音乐记号（力度、速度、反复记号等）；反复记号：；D.C.从头反复；D. 音乐复习资料 一、基本乐理 1．节奏、节拍的基本概念和常用拍子的强弱规律，了解旋律的组织形态。节奏：将长短相同的和不同的音，按一定规律组织起来，叫做节奏。节奏是音乐的骨干，它由音响运动的轻重缓急形成。 节拍：固定时值的强拍和弱拍的组合及周期性的、有规律的重复。 常用拍子的强弱规律 旋律：又称曲调，是按照一定的高低、长短和强弱关系组合起来的，具有独立性的单声部线条。 旋律线：由音高的走向而形成的各种直线和曲线的进行，焦作旋律线。旋律的进行有上行、下行、平行等形式。 2．音符和休止符时值的对照与书写。 3 ．常用的音乐记号（力度、速度、反复记号等）。 反复记号： D.C. 从头反复。当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束。 D.S. 从记号处重复。记号为“※”，从该记号处重复。
4． C大调、F大调、G大调调号及音阶。 C大调： F大调： G大调： 5．五线谱译简谱（C大调）。 二、音乐知识 1．人声的分类及其音色特点。 人声可以分为六类： 女声三类：女高音，女中音，女低音 男声三类：男高音，男中音，男低音 音色特点： 女高音：高音区音色明亮，圆润，轻松自如，中低音区力量力度较弱。 女中音：整个中音区音色明亮，丰满，浑厚圆润，高音不很随意，音色略暗女低音：中低音区音色浑厚，结实，有力。高音区较弱较暗 男高音：中高音区音色明亮纯净，有穿透力，低音略弱。 男中音：音色饱满，结实，有阳刚气质 男低音：音色深沉厚重，宽广有力 2．中国民族乐器、西洋管弦乐器的分类，识记其中的常见乐器名称并能听辨音色。 中国民族乐器分类： 吹管乐器（梆笛、曲笛、箫、管子、笙、唢呐）
中考备考计划和方案 为了保证我校在2019年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2019年中考备考工作方案： 一、指导思想 贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校2019年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。 二、学生情况分析 我校2019届九年级现有3个班，共有学生110人，学生数较少，且由于受招生范围的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。因此，要实现我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。 三、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组长：张希霖 副组长：杜日弘徐树和张波秦俭 成员：吕红黄建全体初三科任老师 中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料，统一组织阶段测试、期末考试和市区模拟考试及有关工作。 2、加大宣传力度，形成以下共识： A、时间紧，任务重； B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出； C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法； D、狠抓全部学生的发展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。 3、班主任的主要措施 （1）加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 （2）营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。 （3）每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。 （4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识
《音乐基础知识》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程性质和任务 音乐教育是职业学校教育的组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美全面发展，具有不可替代的作用。 二、课程教学目标 1、培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美意识，促进个和谐发展。使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，了解外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握音乐的基础知识和基本技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。启迪智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。 第二部分大纲内容 音乐基础教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等。 （一）唱歌
1、学习中外优秀歌曲。养成良好的歌唱习惯，能够独立地、有感情地歌唱，并积累和背唱一定数量的歌曲。 2、学习轮唱和二声部合唱。提高与他人共同歌唱的能力，做到声音和谐、均衡，能够理解指挥的意图。 3、在小学基础上，进行唱歌基本技能练习，提高歌唱表现力。了解保护嗓音的常识，防止喊叫和用嗓过度。 （二）欣赏 1、欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。 2、进一步了解人声分类和演唱形式、常见乐器和演奏形式，听辨常见乐器的音色，了解音乐的基本表现手段和常见的音乐体裁。 （三）器乐 1、根据不同条件，可选学简易的乐器。所选乐器，应注意音准和音色。鼓励师生自制简易乐器。 2、在小学基础上，进一步学习所选乐器的演奏方法。 3、提高演奏表现力，能演奏并积累一定数量的简单乐曲。 （四）识谱 1、在小学初中基础上，继续学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。 2、通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。 三、课程内容 第一章歌唱指挥
音乐中考复习资料 董娟 乌市第97中学 2016．2
考试说明 根据教育部制定的《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称《音 乐课程标准》）《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》（以下简称《美术课程标 准》）和《2015年初中毕业生学业考试工作意见》的要求，结合初中音乐、美术学科教 学的实际情况，制定本考试说明。 1.命题以《音乐课程标准》《美术课程标准》规定的内容和程度要求为依据，以现 行使用的教材为依托，以初中音乐、美术教学的实际情况为基础。 2.命题要有利于改进学生的学习和教师的教学，从而有效地促进学生的成长和教师 的发展，同时有利于音乐、美术课程改革的实施和深入发展。 3.命题要突出音乐、美术学科的特点，从情感态度与价值观、过程与方法、知识与 能力三个维度重点考查学生的音乐基础。 4.音乐、美术试题均为百分制，最终结果由两科成绩总分除以2纳入相应的等级．音乐、美术试题所在年级教学内容比例，七年级25%；八年级25%；九年级50%，要体现基础性、规范性、指导性、连贯性，不出偏题、怪题。 考试范围 音乐学科义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社201 3版） 七年级上册 第一单元多彩的中国 第二单元缤纷舞曲 第三单元草原牧歌 七年级下册 第一单元行进之歌 第二单元影视金曲 第三单元天山之音 第四单元美洲乐声
第五单元小调集萃 2.义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社2013版） 八年级上册 第一单元七子之歌 第三单元雪域天音 第四单元音诗音画 第五单元国乐飘香 八年级下册 第一单元生命之杯 第二单元乐海泛舟 第四单元亚洲弦歌 第五单元京腔昆韵 3.义务教育课程标准实验教科书音乐（人民教育出版社2013版） 九年级上册 第一单元流行音乐风 第二单元魅力歌剧 第三单元西南情韵 第四单元经典交响 第五单元曲苑寻珍 九年级下册 第一单元岁月之声 第二单元舞剧之魂 第三单元黑土地传情 第四单元非洲灵感 第五单元戏曲撷英 二、考试内容及要求 （一）考试内容 1、教材范围内的音乐理论基础知识。 2、教材范围内的名家作品。 3、教材范围内的作品体裁、风格、表演形式。 （二）考试要求 考试范围内，教材各单元呈现的音乐知识要理解、熟记。 (三)考试形式及试题结构 1、音美合卷闭卷，各占50分，满分100分、考试时间为100分钟。2考试题型 选择题.填空题.连线题.判断题.简答题
中学2015年中考备考方案 为了保证我校在XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX年中考备考工作方案： 一、指导思想 贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校XX年中考成绩有较大幅度提升。 二、学生情况分析 近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。 三、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组长：xx。 副组长：xx。 组员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。 中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任
务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。 3、班主任的主要措施 (1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 （2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。 （3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。 （4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 （5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。 （6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。 4、备课组的主要措施 （1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
基本乐理教程 第一章音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间的振动次数（频率）而决定的。振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅（音的振动围的幅度）的大小而决定的。振幅大，音则强；振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。 第二节乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级。 乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。 基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。
字母体系：C D E F G A B 唱名体系：1 2 3 4 5 6 7 钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。 两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。 升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明。降低半音用“降”或“b”来标明。升高全音用“重升”或“×”来标明。降低全音用“重降”或“bb”来标明。 如：升C或#C 降C或bC 第三节音的分组 为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。 在音列中央的一组叫做小字一组。它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示。 比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。 小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示。 比小字一组低的组，依次定名为小字组、大字组、大字一组及大字二组。
哈密石油第二学校九年级音乐常识 《中国人民解放军进行曲》作于1939年7月，原名为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《中国人民解放军进行曲》。词作者公木，曲作者郑律成。 《二泉映月》华彦钧(阿炳)的代表作之一。原曲为二胡独奏曲，经吴祖强改编，使其成为一首弦乐合奏曲。华彦钧代表作品：二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。 《拉德茨基进行曲》管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯于1848年创作的。 老约翰·施特劳斯(1804-1849)奥利地作曲家。被人称为“圆舞曲之父”。施特劳斯一生共创作251首作品，其中圆舞曲有152首。广为流传的《拉德茨基进行曲》就是他的代表性作品。《雪绒花》音乐剧《音乐之声》选曲《雪绒花》为C大调、3/4拍，全曲为两段体结构(即带再现的单二部曲式)，结构方整，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。 音乐剧《音乐之声》，是美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年完成的，演出后大受欢迎。1965年改编成同名电影。同年，影片获奥斯卡金像奖。《雪绒花》在剧中完整地出现了两次，第二次歌唱比第一次更令人激动。当《雪绒花》这首象征祖国的歌曲回荡在剧场时，听众们的内心都沸腾了，人们怀着对祖国的必胜的信念，一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。 《青春舞曲》维吾尔族民歌，是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。 《桑塔·露琪亚》意大利民歌，是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成。 《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章。光未然作词冼星海作曲。 《蓝色的探戈》管弦乐，美国安德森曲，作于1951年，是一首著名的轻音乐舞曲。 《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐曲。约翰施特劳斯（1825~1899）奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。他一生写了168首圆舞曲，40余首进行曲，16部轻歌剧。其中，最著名的代表作是：《蓝色多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《艺术家的生活》等。 《欢乐歌》：是江南丝竹的八大名曲之一。 《鳟鱼》舒伯特，奥地利作曲家，钢琴五重奏，属浪漫乐派。舒伯特浪漫主义音乐代表人物之一，被誉为“歌曲之王”。 《摇篮曲》：勃拉姆斯，德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表人物之一。在欧洲音乐文化史上，他曾与巴赫、贝多芬齐名，被称为“德国三B”。 《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。 《十送红军》：江西民歌歌词以叙事为基础，并借叙事来表达革命根据地人民对红军的深厚感情以及对革命成功的强烈企盼。
西严店中心学校2018年中考备考措施 为了迎战2018年的中考，使我校中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考备考方案。 一、备考指导思想 本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2018年的中考备考工作，努力实现我校2018年中考目标。 二、中考目标 1、综合评价民办学校第一。 2、各阶层学生奋斗目标任务分配： 三、中考备考领导小组 1、组长：陈本君 2、副组长：陈东峰王德莲 3、组员：刘峰曹猛杨群策张金丽代世同李树梅孙小伟 四、具体措施 （一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。 班主任要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分出四类基本
学生：尖子生（540分以上）、学困生（每科的后10名）、目标生（450分以上）、临界生（430—449分）。班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到学部，学部将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生和目标生 （1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的20名左右的学生，分科进行培优。 （2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。 2、动态帮扶“临界生” （1）对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。 （2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。 （3）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分
音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。音高 音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。上图标示出这88键盘以及对应的音符和音高。现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。如果您记忆的话先将中央1（C)牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。那么5个黑键呢？请看下面有关半音/全音的解释。 黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。 用手依次弹上面各组键盘，你会直观地感到音的“高低”了。音符的长短 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。休止符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。半音与全音音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音。变化音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分：基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）表示，这和调式有关。基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。例如：四分附点音符八分附点音符：反复记号 ，表示记号内的曲调反复唱（奏）。如果从头反复，前面的可省略。例如： A B C D E F 实