论武术套路中眼法的作用及练习方法
高三年级部李发扬
摘要：眼是心灵的窗口,这句话大家都明白.在武术界各门各派对眼法的要求不一,关注的程度也不一样,但眼法在武术套路演练中有着重要的意义,它是体现精、气、神的重要环节。在练拳时，手眼相随，手到眼到，一招一式与眼法配合得当，就会把内在的精神，通过眼法充分表达出来，使得整个套路富有生气，并能充分展示出武术美学的艺术魅力。反之，不善于运用眼法，动作就没有生气，套路就成了呆板动作的罗列。本文分析了眼法在武术套路中的作用以及几中练习方法，希望能给武术教学带来一些帮助和启示。
1 前言
拳谚所说：眼随手转，步随身换，拳似流星，眼似电闪等，是描写武术的演练特点，其中“眼随手转”就是描写眼法的。在“体育与健康教学大纲中，武术被列为必修的实践内容，而武术的组合动作占有一定比例。在教学中只教会学生怎么动作是远远不够的。因为，其中的一些要素（或内涵）很难有所体现，拳决说：拳如流星眼似电，腰似蛇行步赛粘，精神充沛气宜沉，力要顺达功要纯。只有全面掌握其中的“精、气、神”诸要素，才能算真正的教会了学生习武。本文就以内家拳中的太极拳和外家拳中的长拳做具体实例说明眼法的作用。为此我查阅了大量的有关眼法的资料，运用文献资料法和归纳法，借鉴了武术裁判法中的一些内容，根据自己练习时的理解，谈谈眼法的作用及练习方法。
2 眼法简述
所谓“眼法”，即行拳走架，推手撒手，运使兵器，眼神与各种有形的准确动作，无形的精气神意，恰当配合，合理运使之法也。眼法的一般要求是：定势时团神聚目，目随势注，走势时眼随手动，手到眼到。要做到“目似闪电“、手眼相随，颈部必须灵活．甩头变脸必须快速，一般的转头速度是不够的，况且头部位置的变化能反射性地引起上肢和躯干部分肌肉张力发生变化，所以眼法正确首要的一点是头正，这样眼法的左顾有盼、上瞻下视、前后环视才能运转自如。
眼法一般可分为随视和注视两种。随视是指眼神随运动中的身体的某一部位运转，直到该动作完毕。注视是两眼瞪圆，定视正前方与眼等高的目标，眼神好似将目标看穿的练习方法。如：在组合拳中的搂手拗弓步冲拳的动作，先让学生做好冲拳姿势，目视正前方某一物体，眼珠直视而不眨，保持此姿势约2分钟。
眼法在武术套路中是不能单独行动的，它一般是“眼随手动”，或注视、或逼视、或仇视、或敌视、或虎视、或怒视、或俯视、或环视、或扫视。例如“并步直立穿掌”接“提膝亮
掌”，眼先看右手，再看左手，再看右手，随右手抖腕的同时向左转头，注视左前方。眼神的运用是评价武术运动员演练水平高低的关键，是学武练艺的第一要著。倘若学武不练眼神，那是会失掉气势与威武的。兵贵神速，武需眼快。拳诀说：“猫窜，狗闪，蛇鹰眼。”就是要求眼睛象蛇那样敏锐，如鹰一般锐利。在散打中，如果眼神不能顾及上下左右前后，那么，常受对方的进攻和袭击是无疑的。训练有素的武林高手，武坛名家，他们的眼神往往能达到“眼看神自到”的最高境界。
3 眼法在长拳套路中的意义
长拳是一项要求演练者充分表现体能、技能和内在精神、气质与意境的运动。注重通过“以眼传神，以气助势”，来表现动作的神态和气势。一般的说，长拳的动作都有它的意向，进则是攻，退则是守，即使是静止时的拳势，也都含有伺机待动的意向。一攻一防，一架一挡，一个上步进击，一个退步格守，眼睛都在贯注中紧密配合，左右顾盼，传神会意；当动作嘎然而止的时候，眼睛全神贯注、神采奕奕，透出一股不屈不挠的战斗精神。这样，通过传神会意来体现人的精神面貌，才会使动作之间有机地联系起来，做到形断气不断，势停意不停。外形的运动暂停时，内心的精气神仍在活动，令人感到静中生动，虽静犹动。这种内外合一、神形兼备的演练，使的动作如行云流水，赏心悦目。
眼法是表现动作意向和传神的关键。长拳运动的眼法不是独立存在的，而是和运动的体位、状态、速度、意向等密切相关。长拳的手法若“流星”般迅速、敏捷，眼法就要相应地做出“闪电”般明快和锐利的反应。此外，眼法中更重要的一条法规是要表达出动作内在的意向，即动作的攻防意识和拳法意境。长拳中的动作一般都有其攻防意义，或攻或防、或进或退，眼神则是其传神达意的窗口，是表达长掌动作意向、传神的关键。以眼传神，以气助势，这是长拳眼法、气法与拳势配合的技法。以眼传神要求练习长拳时，将对动作攻防作用的理解变成临敌想象贯注两眼，表露出可畏而不可测的眼神。动作时“手眼相随”，以眼表达出动作的意向。静止时“目随势注”，以眼表达出观敌变化伺机待动的神态。实用中眼法为身之主，审势攻守皆赖于眼。即使是静止状态的拳势，也要表现出静中富动、伺机行动的意向。
4 眼法在太极拳中的意义
练太极拳重要的一点就是要练“内”，眼法是表现太极拳精气神的一个重要指标。所以太极拳中眼法的运用很关键。首先在练拳中眼法不能散，一散就乱，神气外泄，精神就不饱满。所以练太极拳时眼法应该始终是含蓄的，含而不露。但不能呆滞，你含倒是含了，但目光恍惚，不流畅，气韵不生动，你打的这个拳就没有生气，所以既要含，又要饱满，
叫作“神光内敛”。清代杨氏传抄古谱《人身太极解》曰：“人之周身，心为一身之主宰，主宰太极也。二目为日月，即两仪也。”拳谚亦说：“心者神之舍，目者神之牖，眼为心之苗。”说明人之全身以心为一身之主宰，心就是浑一的太极，而两个眼睛象征太阳月亮，就是二仪，神产生于心，表现于外，眼睛是心之苗，心有所思，意有所念，眼神随即流露。所以眼睛要成为“心”的代表，“心”的先锋。“目之眼领手，眼随手转，手眼相随”。例召唤在日常生活中，心里想去拿一件东西，眼睛总是先看这件东西，然后手才跟着去拿，道理是一样的。所以凡是动作向预定的方向去，眼法总是稍先于手到达完成动作时的方向，然后身法、手法、步法、一齐跟上去。
5 眼法的练习方法
5.1 定穿眼
方法：任选一个适宜的目标体，站好后。怒目双睁.注视的物体看穿一样。如墙壁、树干、远山、立镜等静止的物盯住正前方目标保持不动，好似要相在眼前一样。要求：1、根据本人年龄、身体状况，也可采用坐姿、站立等静止的姿势动作。2、注视时，眼睛不眨动，不斜视，尽量睁眼。呼吸自然，最好采用腹式呼吸。
5.2 左右晃眼
方法：马步或站立姿势两臂分别左右平伸部届立：两手变八字掌或柳叶掌，掌指朝上，与目平；肘部挺直，腕掌心朝外；眼看前方，接上动头部保持不动，眼球左移，用双眼注视左掌指端；盯若干时间后，眼球迅速右移，注视右拿指端；重复以上动作。要点：练功略感疲乏时，两臂收至腰间，作短暂休息：也可以练“定穿眼”，与”晃眼”交叉练习。“晃眼”功法练习，头部及身体各部位要保持不动，眼球晃动要充分，初学时速度要慢些；每组练习左、右各10次，做10组。组间可略做闭目休息。
5.3 上下晃眼
方法：成马步姿势，拳收至腰间，拳心朝上、头向上仰做上下晃眼的动作，下额上治和内收，尽力做充分，两眼要回睁；初练时头部摆动速度可梢绍些，盯上盯下均应对正中位目的目标；呼吸要自然。两困趾用力，像抓在地上。每组做10次，做10组。中间可略做休息。
5.4 旋眼
方法: 取马步桩姿势，头部不动。双眼按顺时针或逆时针方向做圆环形旋眼动作，旋转时双眼视线范围应达到极限的程度。要点：1、“旋眼”时眼球活动要做到充分,初学时
速度不宜快，要做到稳缓、顺达、灵活。2、如感到困难，可先在”晃眼。的基础上，进行“十"形多角度旋眼练习，习惯后再进行“旋眼”练习。3、也可用自己手指在眼前徐徐划圆，带领眼睛做旋转。每组练习左、右各5次，每组间可做适当休息，总锻炼次数可根据本人情况灵活掌握。
5.5 注视
方法：把学生放在一个黑暗的房间，在离学生正前方约5米的地方放置两根点燃的檀香，学生定眼注视。每天早晚各一次，每次约5分钟。定眼法练久了可使目光象狮虎鹰猿一样威猛锐利，双眼炯炯有神。要点：1、思想集中，呼吸自然，身体放松。2、定视时间逐渐加长。但教师在具体的教学中要注意因人而异，根据学生的实际情况把握练习的时间和次数。
以上介绍的四种以桩功为主的练眼方法，由于每个人体质不同。对功法适应程度不同，因此在练功过程中可能出现眼球麻胀、酸痪、头离、晕眩等症状，这是由于功法中眼部肌肉、韧带、神经等组织受到牵拉，所引起的正常现象；只要注意掌握由慢到快，循序渐进的原则，注意配合适当休息，合理的按摩，并持之以恒，坚持锻炼，上述症状会逐渐趋向好转，有些症状(如头离、晕眩等症)会自然消失。这点教师一定要把握好，不可急噪。根据学生的具体情况作出合理的安排。
6 结论与建议
6.1 结论
李小龙说过：“在紧张激烈的搏斗中，不仅需要用眼睛观察对手的态势与企图，还要判断距离的远近及选择地形、地物的利用和所要打击的对手的要害部位。”这充分说明眼法在实战中的作用，眼法是动作意向和传神的关键，是体现武术套路精气神的精髓，是武术套路中不可或缺的组成部分。
6.2 建议
本文介绍的几中眼法的练习方法，如旋眼等在练习的过程中可“能会出现眼球麻胀、晕眩等症状，所以教师在教学时应注意因人而异，灵活教学。教师应正确、熟练地掌握教学内容，示范要力求体现武术特有的风格，讲解要简明扼要，重点突出。先分解练力，抓住学生动作的规格，后再完整练习，在练习中要抓住学生的“精、气、神”三个方面，发现问题，及时纠正。通过反复练习可以炼就学生的意志及对中华武术的深层次的认识，把这一传统项目发扬光大。
参考文献
[1] 登江、牛慧玲《中华武术》中小学体育知识文库（上）97年
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[5] 王志远《太极拳虚实解（下）》武当2007年第1期
[6] 谭华《体育史》高等教育出版社 2005年7月
说明方法及其作用 类别： （1）引资料 判断标志：引用故事、神话传说、名言诗句、新闻报道、轶闻趣事等各类资料 作用（答题规范）： ①引用故事、神话传说：以??这个生动的故事引出说明对象，增强趣味性，激发读者的阅读兴趣。 ②引用名人名言：用??这句名言说明了事物??的特点，增强了文章的说服力。 ③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物?的特点，同时增强文章的可读性和文学性，引起读者的阅读兴趣。 举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（《中国石拱桥》） （2）列数字 判断标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数） 作用（答题规范）：用具体的数据，具体、准确地说明了??的特征（道理），使说明更准确、直观，更有说服力。 注：有些数字，没有说明事物的作用就不是列数字。比如某些年代。
举例：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。（《梦回繁华》） （3）举例子 判断标志：列举有代表性的具体事例来说明事物，常含的词语有：比如、例如、譬如、据说 作用（答题规范）：通过举??的例子，真实具体地说明了??的特征（道理，能把抽象复杂的事物说得通俗易懂，增强说服力。 举例：我国的石拱桥几乎到处都有??其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）（4）作比较 判断标志：将说明对象与另一个相似或相差事物进行比较，句中常含“比”“而”“相对于”“也”“较??” 作用（答题规范）：把??和??进行比较，突出强调了??的特征（道理），给读者留下深刻的印象。 举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（《苏州园林》）（5）下定义 判断标志：表述上使用“??是??”“这就是??”“??叫（作）?”的判断句式 作用（答题规范）：准确简明地说明??（事物）的本质特征。 举例：例如秋冬之际，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（《大自然的语言》） （6）作诠释
常见论证方法使用及作用 ①举例论证列举确凿、充分，有代表性地事例证明论点. ②道理论证古今中外名人地名言警句以及人们公认地定理公式等来证明论点. ③对比论证拿正反两方面地论点或论据作对比，在对比中证明论点. ④比喻论证用人们熟知地事物作比喻来证明论点.此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”地批驳方法和“归谬法”.在多数议论文中往往是综合运用地. ⑤归纳论证也就叫“事实论证”.它是用列举具体事例来论证一般结论地方法. ⑥演绎论证也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例地方法，即用普遍性地论据来证明特殊性地论点. ⑦类比论证是从已知地事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊地论证方法. ⑧因果论证它通过分析事理，揭示论点和论据之间地因果关系来证明论点.因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证. 举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力. 道理论证引用名言，具有权威性，论证有力. 对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻. 比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受.引用论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力.
常见论证方法 ．举例论证——列出观点后举出具体实例证明观点地论证方法，例证法在议论文中用得最多最广.它也是卓有成效地一种推理方法.因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到地. 作用：具体典型地论证了某一论点，增强文章说服力 例．俗话说：自信能给予人无形地力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难.我们要相信自己，相信自己地能力，自己是最棒地.这也是最基本地.海伦·凯勒就是凭着自己地自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹.她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人地伟人，被世人称为世纪最伟大地人物.这是多么高地称赞啊！她靠地是什么？就是她那坚定地信念，那份伟大地自信.跛脚地郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他地脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了.他也靠着自己那惊人地自信使他这艘汪洋中地小船在大风、大浪等灾害下依然不翻.我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害地就是比我们常人多地那份自信，他们相信自己.
小学常见说明方法及作用 (1)举例子 定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》 (2)列数字 定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：准确客观的反映事实情况，有较强的说服力。 例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性 ) (3)打比方 定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。 例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。) ②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。 (4)作比较 定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。 ②太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 (5)分类别 定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 好处：使得内容叙述条理清晰，一目了然。 例句：①图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。 ②按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》
【安宁二中语文“五环导学”展示课学生学案】 中考说明文阅读：说明方法及其作用 一、自主学习 1、说明方法 （1）举例子：为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。 （2）打比方：用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 （3）列数字：运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。 （4）作比较：把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较，从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。 （5）分类别：将事物按一定的标准进行分门别类的逐一说明。 （6）下定义：用最准确简洁的语言，概括出事物的本质意义和特征。 （7）作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明。 （8）摹状貌：通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表现出来。 （9）画图表：用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。 2、说明方法的作用及其答题模式 (1) 举例子： 作用：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题模式：通过举什么的例子，真实有力地说明了什么的特征（道理），使说明更具体，更有说服力。 (2)分类别： 作用：条理清楚。 答题模式：为了说明什么的特征（道理），条理清晰地从什么方面分门别类加以说明，使说明更有条理性。 (3)打比方： 作用：生动、形象，增强文章的趣味性。 答题模式：将什么比作什么，形象生动地说明了什么的特征（道理）, 使说明的内容更形象易懂。
(4)列数字： 作用：科学、准确、具体。 答题模式：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了什么的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。 (5)作比较： 作用：说明对象的特点鲜明突出。 答题模式：把什么和什么加以比较，突出强调了什么的特征（道理）, 使说明更加具体深刻。 (6)下定义： 作用：科学、准确、精练、严密。 答题模式：给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。 (7)画图表： 作用：直观、形象。 答题模式：直观形象地说明了事物的什么特点，使读者一目了然。 (8)摹状貌： 作用：形象、生动、具体。 答题模式：对什么事物的特征、事理加以形象化地描摹，使说明更具体、形象、生动。 (9)作诠释： 作用：通俗易懂。 答题模式：具体解释说明了什么事物的特征、事理，使说明通俗易懂。 3、根据自学掌握的知识，快速判定下列句子所使用的说明方法。 ①正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。（下定义） ②燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、太阳能利用工业、原子能工业以及天然气加工工业等。（分类别） ③纯数据文件不会被病毒感染，如：声音、图像、动画、文本等文件。（举例子） ④大礼堂椭圆形，有两层挑台像两弯新月，围拱着主席台。（打比方） ⑤有时，一个气孔在一秒钟内能吸进二万五千亿个二氧化碳分子。（列数字）
举例论证法： 例1：(2006南京艺术学院附属中学有删改)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。 问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？ 参考答案：举例论证法。举到了“超载健忘症“的例子。其作用是：证明了滥取资讯的严重后果(危害) 例2、(2006海南省课改试验区有删改)歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。 (本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值) 问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？ 参考答案：举例论证法(例证法)。作用是用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。 引用论证法： 例1、(2006 随州市有删改)古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。 题目：语段使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明它的作用。 参考答案：古人说：“尽信书，不如无书”，作用是引用古语阐明了“死”，“活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。
说明文的说明方法及其作用（10种） 一、分类别作用：条理清晰、层次分明 将说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，分类加以说明，这种说明方法叫分类别。 作用在于条理清晰地说明了……的特征。 二、打比方作用：生动形象、印象深刻 打比方是运用比喻，来增强说明的生动性和形象性 作用在于生动形象地说明了……的特征。 三、举例子作用：使语言通俗易懂，更具有说服力 举例子是举出有代表性的恰当的实例，反映事物的一般情况，真切地说明事物。 四、列数字作用：把事物说明得更准确、更具体、更科学 列数字是列举具体准确的数字对事物进行说明。 其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服 五、作比较作用：能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。 作比较是把两种或两种以上同类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。 六、下定义作用：使说明语言科学、准确，让读者在具体了解被说明对象前，能对被说明对象有一个初步的认识。 下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 它使读者对说明对象有了大概的了解。 七、引用作用：运用这种说明方法来说明，更容易让人信服 引用是借用别人已说过的话来进行说明。作诠释是用解说性的语言对事物或事理的特征进行阐述。 八、画图表作用：比任何单纯的文字说明更一目了然 画图表是指采用绘制图形或表格的方法进行说明。 九、作诠释作用：作诠释能使说明语言更全面、更充分、更具体。这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
论证方法及其作用 教学目标: 1、辨别几种常见的论证方法。 2、能够分析论证方法在文中的作用。 3、强化审题意识，规范作答。 教学重点：辨别几种常见的论证方法。 教学难点：能够分析论证方法在文中的作用。 教学过程： 一、导入，并出示学习目标。 二、论证方法的定义： 1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。 2.道理论证：用经典著作中的精辟见解、名人名言警句以及公认的定理公式等证明论点的方法。 3.对比论证：拿正反两方面的事实和道理作对比，从而证明论点的方法。 4.比喻论证：用形象的比喻来证明论点的方法。 实战演练（一） 判断语段所采用的论证方法 1、《善于舍弃》 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克?阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。 指出本段运用的论证方法：举例论证 2、古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。 指出本段运用的论证方法：道理论证对比论证举例论证 3、《荣与辱》 ①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。 ②那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢? ③陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。 ④他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。 指出在④段中运用的论证方法：对比论证
说明方法及其作用答题模式 1.打比方 ①运用了打比方的说明方法②(把甲比作乙，或把甲类事物比作乙类事物)形象而生动的说明了某种事物的某种特征或某种事理，③从而使说明的事物生动形象，通俗易懂，具体可感。 2.作比较 ①运用了作比较的说明方法②把……和……比较，在对比中说明了……事物……特征或……事理，③从而使说明的事物更具体形象。 3.分类别 ①运用了分类别的说明方法，②说明了……事物的……特征③从而使说明的事物条理清晰，脉络分明。 4.摹状貌 ①运用了摹状貌的说明方法，②通过具体生动的描摹，说明了……事物的……特征，③从而使说明的事物生动形象，使文章更具可读性。 5.举例子 ①运用了举例子的说明方法，②举了……例子，确切的说明了……事物的……特征③从而使说明的事物更具体，更有说服力。 6.列数字 ①运用了列数字的说明方法，②用具体数字准确客观的说明了……事物的……特征③从而使说明的事物具体直观，令读者信服。 7.下定义①运用了下定义的说明方法，②给……下了定义。③揭示了……事物的本质属性。 练习： 第一种题型：该句运用了什么说明方法有什么作用 1)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 1)第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着; 有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……” 二、指出下列各句使用的说明方法。 (1)在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的， 外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( ) (2)华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。 ( ) (3)那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中， 好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云 ..... 还有一种像棉花似的白云，叫 积云 .... 在晴天，我们还会偶见一种高积云。( )
说明方法及其作用总结 导语：说明文是怎样一种文体，其中有很多种说明方法，下面XX为你整理的说明方法及其作用总结，希望对你有所帮助！ ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。 ③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。 ⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩引资料：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 1.关于说明的方法，已经学过了举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌和
引资料。阅读下面几段文章，指出它们各自要说明的是什么，用了什么说明方法。 ①你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。 ②一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话；有一种玻璃丝激光电视电话，通过一根像头发那样细的玻璃丝，就可以使全世界亿万小朋友同时通话，还能相互见面。 ③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。 ④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。 ⑤一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。
说明方法及作用专题训练（附答案） 一、⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后 迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较 紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾淞 （或软凇），结构较松散稍有震动就会脱落。 第6段使用了哪两种说明方法?各有何作用? （4分） 二、比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。 请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。（2分） 三、⑧在卫星内部，有着探测仪的“大脑”———信号处理单元。这台高灵敏电子学测量设备，能把传感器探测到的微小波动细分成 十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传 输到地面，供科学家研究。 从说明方法角度，分析第⑧段画线句的表达作用。 12世界上有一种蝙蝠具有罕见、奇特而又令人惊诧的饮食习四、○ 惯，它们的猎食目标竟然是水中的鱼。兔唇蝠就是这样一位渔夫。 它能利用超声波探测到猎物，强大的飞行能力能保证它轻盈地掠过 水面，而修长的脚趾和锋利的爪子，使其能轻而易举地抓到浅水中 浮游的光滑的小鱼。 选文第○ 12段主要运用了什么说明方法？有什么表达作用？（3分） 五、④在原先的预报产品中,公众接触较多的就是气温、风和天气现 象这三个要素,而当前的陆地和海洋预报产品就已细化到四大类18 个气象要素。第一类是基本要素,即气温、降水、降水相态、风、云量、相对湿度等。以前,12小时的预报中就只反映一个要素值,现在 有了更精细的逐3小时预报,可以反映不同时段的要素值。第二类是
常见说明方法及其作用常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 一、举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。 二、分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别的作用是使说明条理清楚。 三、打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 四、列数字 (引用的数字，一定要准确无误) 其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。 五、下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义. 定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 六、作比较 （说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用经熟悉的事物和它比较.同类相比，也可以是异类相比） 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，也很好的突出了说明对象的特征。
一、考查的主要方式：判断运用了什么说明方法？找出说明方法并举例？分析说明方法的表达作用？ 二、说明文中常用说明方法 打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、画图表、作诠释、摹状貌等 三、说明方法的作用 结合《中国石拱桥》、《向沙漠进军》、《苏州园林》、《统筹方法》、《死海不死》五篇课文内容，判断下列句子运用的说明方法及其表达作用。（在做题时注意总结规律、找方法） 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。《苏州园林》 作比较，通过苏州园林与我国一般建筑的比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。（突出被说明对象特征） 2、把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》
考点3 说明方法及作用 考点针对训练 三、说明文阅读(7分) 飞越天安门的红旗加持了这些高科技 付毅飞 ①新中国成立70周年阅兵式上，9架直－8直升机分别悬挂党旗、国旗、军旗飞过天安门广场。巨幅党旗和国旗长9米、宽6米，军旗长7.5米、宽6米，在高空中经受着每小时160至180公里飞行速度的考验。 ②一般来说，在如此高速下，巨幅旗帜尾部会产生剧烈抖动，冲击会使旗帜边缘局部受损，进而在集中载荷作用下整个旗帜会被撕裂。然而阅兵红旗却能平整展开，在蓝天映衬下绚丽多姿。 ③在盛大庆典活动中进行国旗飞行展示，是国际惯例。要解决旗面破损问题，通常是将飞行时速降至100公里以内，或缩小旗面尺寸。但在国庆阅兵中，这两种方法都不适用。悬挂红旗的直－8直升机是空中受阅方队的排头兵，如果飞行速度过低，会给其后的固定翼飞机飞行带来安全隐患。如果将旗面尺寸缩小，又会影响飞行展示效果。 ④几种常规涤纶材质曾被制成红旗进行试飞，结果红旗完全无法承受高速气流的冲刷，破损严重。如果通过增加质量的方法加大了旗面材料的强度，就可以使旗面材料变得更加厚重，但在飞行试验中，旗面尾部吹毛脱丝的现象非常 ．．．．．．．．，．声响巨大。 ．．．．． ．．严重 ．．，．而且红旗抖动异常 ⑤接到红旗攻关任务后，承担国庆阅兵红旗攻关任务的中国航天科技集团五院508所(以下简称508所)科研团队迅速开展集智攻关。通过吸收航天器回收降落伞的研制经验，他们发现，旗面材料在气流中飞行时，尾部所受的惯性力大小与材料质量分布率成正比。因此增加旗面材料质量虽然能提高强度，却也要承受更大破坏力。 ⑥在这一思路引导下，研制团队将目光投向了航天器降落伞同性质材料。该材料所用高强锦丝长丝的线密度极小，粗细仅有头发直径的三分之一，但强度可达普通民用锦丝强度的两倍。最终选取的高强锦丝绸，比神舟飞船降落伞材料强度高17%，重量降低了15%。但对于挂飞红旗来说，这种轻薄柔软的锦丝绸材料自身刚度并不够。研制团队结合真实飞行试验数据，参照降落伞流固耦合仿真分析软件计算结果，对旗面尾部结构进行了改进优化设计。他们借鉴降落伞设计技术，在旗面尾部两侧增加了两块梯形“风兜”设计。风兜的存在可以大大提高旗面尾部的受力拒变能力，减轻风力对旗面尾部的压迫，既减小旗面变形，又保护旗面。 ⑦此时的阅兵红旗已经达到了飞行要求，但在高空飞行中透光度太强，展示效果还不完美。508所又邀请专业的材料研制单位开展研究，在布料上增加了一层特制涂料，不仅改善了外观，还让红旗具备了很好的防雨能力，即使阅兵时下雨，旗面上的雨水也会迅速滑落，红旗依旧能迎风飘扬。 (选自《科技日报》2019年10月02日，有删改) 1. 第⑥段画线句运用了______________的说明方法，作用是__________________________________。(2分) 2. 第④段画线句中加点词“非常”能否删除？为什么？(2分) 3. 飞越天安门的红旗加持了哪些高科技？请根据文章内容简要概括。(3分)
议论文的论证方法及作用 1、举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 5、归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。 6、演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 7、类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。 8、因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。 9、引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
议论文的常见的论证方法及作用 1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 作用：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。 作用：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。 3．比喻论证：能直接证明观点的比喻句。 作用：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。 4．对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。 作用：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。
说明方法练习 （一）中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年7～8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程约历时一年，路途长达3000余千米。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水 流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜。幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为了中华民族的象征，被命名为中华鲟。 问题：请你说说本段画线句主要运用的说明方法及其作用。 答：列数字，说明了中华鲟洄游时间久、路程长。 （二）中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为．．．白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有超过13亿年的历史，故有“活化石”之称。 问题：文段“它属于很原始的硬骨鱼类”一句中“很原始”能否删去为什么．．．答案：不能，因为“很原始”说明中华鲟是属于硬骨鱼类中很古老的那种。②如果去掉，与后文的“软骨硬鳞鱼类”相矛盾，语言就不准确。 （三）还有一些固体废物虽离人们的日常生活很远，但危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右，在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能避免数量上的进一步增长。 问题：文段中，作者主要运用了哪些说明方法，请举一例并分析其作用。 答案：说明方法：举例子、列数字示例：举例子，作者以太空垃圾和核垃圾为例，具体说明高科技垃圾对人类的危害很大。 （四）高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方千米，接近地球表面积的十分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。 问题：请分析下面句子中加点词语能否去掉，为什么 所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区。．．答案：不能去掉。“目前”表示限制，强调空洞分布在南极、北极、西伯利亚等无人区只是截至现阶段的状况，这体现了说明文语言的准确性。 （五）大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇， 体重只 有~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左 右时间。
论证方法及其作用 ——议论文阅读考点复习 教学目标: 主备人：古县二中赵婷 1、辨别几种常见的论证方法。 2、能够分析论证方法在文中的作用。 3、强化审题意识，规范作答。 教学重点：辨别几种常见的论证方法。 教学难点：能够分析论证方法在文中的作用。 教学过程： 一、导入，并出示学习目标。 二、论证方法的定义： 1.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。 2.道理论证：用经典著作中的精辟见解、名人名言警句以及公认的定理公式等证明论点的方法。 3.对比论证：拿正反两方面的事实和道理作对比，从而证明论点的方法。 4.比喻论证：用形象的比喻来证明论点的方法。 实战演练（一） 判断语段所采用的论证方法 1、《善于舍弃》 ⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克?阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。在研究和教学中。他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。 指出本段运用的论证方法：举例论证 2、古语说：“天下之事，必作于细。”科学研究尤需如此。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。 指出本段运用的论证方法：道理论证对比论证举例论证 3、《荣与辱》 ①“荣”与“辱”，在人的生活中，至关重要。每个人都希望得到“荣”，免受“辱”，并将“荣”和“辱”作为行事为人、判断取舍的标准。 ②那么，什么是真正的“荣”，什么是真正的“辱”呢? ③陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。 ④他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。 指出在④段中运用的论证方法：对比论证
说明文的说明方法及训练题 说明方法作用答题格式 【举例子】具体、 服力。 【列数字】科学、 【作比较】将___ 【打比方】将__ 了文章的趣味性。 【分类别】条理清晰地说明了事物的 _____________ 特点（或是种类），使说明更有条理性。 【下定义】用简明科学的语言，科学、准确的揭示事物的本质特征。 【作诠释】对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 你所不知道的猪 ① 一提到猪，你的第一印象是什么好吃懒惰愚笨的猪其实猪远比我们想象中要聪 明得多，它 是一种大智若愚的动物。 ② 试验发现，猪有着惊人的记忆力。它们可以记住不同的食物储藏地，以及每个储藏 室的大小。如果它们嗅出哪个小伙伴知道了食物的储藏地，它们会立即跟在那头猪的 身后。而被尾随的猪也非常聪明，它会想办法把尾随者甩开，以独自享用食物。在法 国的一些地区的地皮下，生长着一种珍贵的黑块菌。当地的农民把猪当作收获黑块菌 的得力助手。猪在 6米远的地方，就能嗅到长在 25-30 厘米深的地底下的黑块菌。狗 虽然也可以担当这一工作， 但训练狗要比训练猪困难得多， 而且还得天天让狗去搜寻， 如果间隔几天，它就要忘记。而猪即使每星期只搜寻一次，也不会忘记学会的本领。 布里斯托大学的黑尔德教授说： “因为它们的好记性，一旦它们学会了什么，就很难让 它们再忘记那些东西。 ③ 镜子经常被用来测试自我认知能力和高等智慧，大部分婴儿在 18-21个月后， 可以意识到镜子里面的人是自己。后来，逐渐发现猩猩、大象、海豚和几种鸟也有这 个能力。现在有实验证明，猪也能够认出镜子里的自我，并且运用镜子的反射功能观 察周围环境，找到食 物。猪还会辨认形状，可以同三岁儿童一样把形状相同的木头归 纳到一起。现在有研究发现猪经过特训，还学会了使用高科技，会享受计算机游戏， 会根据室内温度调节暖气，它们还是唯一能够使用食物自取机的役用动物呢 ! ④ 其实，早在上世纪90年代进行的试验就已经找到了猪也很聪明的证据。 试验中, 猪要接 受研究人员训练，用嘴巴移动屏幕上的指针，并用指针找到它们第一次看到的 涂鸦。结果显示，它们完成这项任务所需的时间居然与黑猩猩差不多，聪明程度可见 一斑。 ⑤ 猪的一生是幸福的一生，就算全天下人说它蠢，它也不计较，不埋怨，照样香 喷喷的 吃，依旧懒洋洋的睡。可爱的猪啊，我们都知道你无私奉献着你全身的宝，怎 知你还有着如此宽阔的胸怀和聪明的大脑 ! 14. 说说文章第①段有什么作用 （3 分） 15.指出文章第②段中划线句子运用的说明方法并说说其作用。 (6分) (1) 猪在 6 米远的地方，就能嗅到长在 25-30 厘米深的地底下的黑块菌。 准确地说明了 一般在前面找），使说明更具体，更有说 具体、准确地说 ___________ ，使说明更有说服力，令读者信服。 ____ 和 _______ 加以比较，突出强调了说明对象的 ______ 特点。 比作 __ 生动形象地说明该事物的 ___________________________ 特点，增强
常见说明方法及其作用 一、举例子。 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 答题思路：举------例子，具体真实地说明了------的------的特点。 二、分类别。 将被说明的对象，按照一定标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。 答题思路：对------进行分类说明，条理清楚地说明了------的-----的特点-。 三、列数字。 答题思路：列举------具体数字，准确严密地说明了------的------的特点。 四、作比较。 用具体的或熟悉的事物和它比较，使事物特征在比较中得到具体而鲜明的印象。 答题思路：把----和----进行比较，更加突出------的------的特点。 五、画图表。 对复杂的事物可以用图表来弥补文字表达的缺欠，对事物解说更直接、更具体。 答题思路：把------用图表分解，直观形象地说明------的------的特点。 六、打比方。 利用两种不同事物间的相似之处，突出事物性状特点，增强说明的形象和生动性。 答题思路：把------比喻成------，生动形象地说明了-------的------的特点。 七、摹状貌。 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。 答题思路：对------进行状貌摹写，生动形象地说明------的------的特点。 八、引用。 为了使说明的内容更充实具体，可以引用资料说明。 答题思路：引用------，确凿充分地说明了------的------的特点。 九、下定义。 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。 答题思路：给------下定义，科学准确地揭示了说明------的------内涵和本质。 十、作诠释。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，解释的对象与做出的解释外延可不相等。一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如不能互换，就是诠释。如：“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可颠倒。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，即不能说"银白色的金属是铀"。 答题思路：对---做诠释，通俗准确地说明----------的--------特点。 通套： 运用①说明方法，把对引给举②，③地说明了④的⑤特点，⑥体现说明文语言的准确性。
说明方法专题训练 一、判断说明方法 1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具. 2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。 3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子. 4.蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。—— 5.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。—— 6.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。 7.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。—— 8.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。—— 9.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。—— 10.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。—— 11.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。—— 12.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。—— 13.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。—— 14.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。—— 15.在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。—— 16.至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。—— 17.例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶…… 18.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。—— 19.树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度风速降雨量等自然因素。有林区比无林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O.5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风速能降低20％一25％。一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％一20％。森林自己形成一个小循环。使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。—— 20.就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32．6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大的损失。而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!——