江城子·密州出猎【鉴赏练习题】
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
一、填空题
1.上阕中“狂”、“卷”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“倾城随太守”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。
2.这首词的词牌名是：江城子。“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：姑且，略微。
3.全词抒发了作者为国效力疆场、抗击侵略者的雄心壮志和豪迈气概。
4.词中有一个字贯穿全篇，这个字是”狂”。
5.词人以“太守，孙郎，魏尚”借指自己。
6.“黄”在词中的意思是黄犬。
7.“天狼”在词中意思是西夏。
8.“狂”在词中的意思是豪情。
9.“遣冯唐”在词中是指希望朝廷派人来，让他重新得到朝廷的重用。
10.“江城子”是这首词的词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。
11.词中典故出自《史记》的句子是持节云中，何日遣冯唐，这句话表达了什么意思？
答：词人以古人自比，希望得到朝廷重用。
文学常识：
1．“江城子”为词牌名，“密州出猎”是题目。
2．苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，宋朝（北宋）著名文学家。唐宋八大家之一，与其弟苏
，同为豪放词代表人物。60篇中还包括了他的文章《黠鼠赋》、《记承天夜游》，诗歌《饮湖上初晴后雨》
1．聊：姑且。
2．狂：豪情。黄，黄犬。苍，苍鹰。
3．锦帽貂裘：这里指随从穿戴华美。
4．千骑：古代一人一马成一骑，形容随从乘骑之多。
5．太守：指作者自己。
6．亲射虎，看孙郎：孙郎，孙权，这里作者借以自指。
7．尚，更。
8．霜：白。
9．会挽雕弓如满月：会，会当，将要。挽，拉。
10．天狼：隐指西夏。
典故：
1．看孙郎：希望自己能展示像孙权一样的胆识和不凡的身手。
2．持节云中，何日遣冯唐：朝廷何日派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？作者以魏尚自比，希望能得到朝廷的信任。
作品以“狂”字贯穿全文，上片写太守出猎的情景：“左牵黄，右擎苍”，写太守威武的形象。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”写出猎时的雄壮场面，猎者威武豪迈的气概。“倾城”更突出行猎时声势浩大的场面。太守倍受鼓舞，为了报答百姓随行出猎的厚意，决心展示像孙权射虎一样不凡的身手。
下片进一步写“老夫”的“狂”态。“鬓微霜，又何妨”，以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色。接着以魏尚自比，希望得到朝廷的信任和重用。
天狼”，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
主旨：
描写了作者做地方长官时一次出猎的情景，抒发了为国效力疆场、抗击侵略者的雄心壮志和豪迈气概。
二、选择题
1.下面对该词的理解品味有误的一项是：（C）
A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
2.下列理解不恰当的一项是（C）
A、起句中的“狂”字贯穿了全篇，统摄了全词。
B、表达了作者希望建功立业，报效朝廷的愿望。
C、体现了词人敢于为蒙冤受屈的将领直言的形象。
D、抒发了词人渴望抗敌戍边的雄心壮志和豪迈气概。
3.下列理解有误的一项是（B）
A、“锦帽”两句描绘了词人带领将士出猎的壮阔场面。
B、“酒酣”三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。
C、“持节”两句表达了词人渴望得到朝廷信任的心情。
D、“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。
4、下列理解不恰当的一项是（C）
Ａ、词的上片描写了作者一次冬猎的情景。
B、词的下片写出了词人向朝廷请战的豪情。
C、词的上片作者自喻孙权，下片自比冯唐。
D、整首词感情纵横奔放，充满阳刚之美
5.下列理解不正确的是（C）（2分）
A、“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。
B、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”描绘了出猎的雄壮场面。
C、“持节云中，何日遣冯唐”表达诗人希望赶走冯唐的迫切心情。
D、本首词借出猎之行，抒发了作者的报国之志。
6.下列理解不正确的是（C）（2分）
A首句“狂”字统摄全词，表现词人神态、举止和情怀之“狂”。
Ｂ“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面，也烘托出词人豪迈的气概。
Ｃ“亲射虎”、“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。
D作者以魏尚自比，抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。
7.下列理解不正确的一项是（D）（2分）
A、词的上片侧重描写作者“狂”的行为，词的下片侧重抒发作者“狂”的情感。
B、词的上片写了作者出猎的情景，词的下片写了作者请战的决心。
C、词的上片作者自喻孙权，词的下片作者自比魏尚。
D、词的上片作者的情绪热烈奔放，词的下片作者的情绪沉郁顿挫。
8.下列理解不正确的一项是（C）
A、首句“狂”字统摄全词，表现词人神态、举止和情怀之“狂”。
B、“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面，也烘托出词人豪迈的气概。
C、“酒酣”等三句刻画了作者怀才不遇，借酒消愁的愤懑委屈。
D、全词抒发了词人渴望为国效力疆场、抗击侵略者的雄心壮志。
9.下列理解不正确的一项是（B）
A、首句“狂”字统摄全词，贯穿全篇。
B、词人以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。
C、“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D、这首词表明写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
10.下列理解不正确的一项是（C）
A、上片“卷”字，写出猎队武士乘马飞驰的勇武。
B、上片“亲射虎，看孙郎”，体现了作者身手不凡。
C、下片作者自比魏尚，感叹身世，抑郁不得志。
D、下片结尾三句抒发自己抗击侵略者的雄心壮志。
11.下列理解不正确的一项是（B）
A、抒写了诗人雄健豪放的磊落雄迈之气。
B、描写了密州出猎孙权射虎的壮阔场面。
C、表达了渴望得到重用、驰骋疆场的愿望。
D、抒写了杀敌立功、报效朝廷的壮志豪情。
12.下列对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（B）（3分）
A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。
B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
13.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（C）
A．这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。
B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。
C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。
D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。
三、解答题
1.“持节云中，何日遣冯唐”化用典故，表达了作者怎样的的思想？
答：希望能得到朝廷的信任，施展才干报效朝廷。
2.以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。
答：“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。
3.苏轼这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？
答：不一致，《江城子密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情；而《水调歌头·明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。
4.这首词表达了作者怎样的远大志向？
答：得到朝廷重用，保家卫国。
5.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：出猎盛况
下阕：报国情怀
6.请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
答：定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。
7.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？答：勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了作者渴望立功报国的豪情壮志。
四、练习题
【第一组】
1．这首作品应属于宋词中派的代表作，他的作者苏轼，号。（2分）
2．下列理解不正确
的一项是（）。（2分）
．．．
A．“千骑卷平冈”，一个“卷”字生动地表现了出猎队伍的雄壮气势。
B．“鬓微霜，又何妨”一句中流露出作者过人的自信和豪迈之情。
C．“持节云中，何日遣冯唐”，作者以冯唐自比，表达了想得到朝廷信任的愿望。
D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者想为国抗击西夏的雄心。
（答案：1.豪放；东坡居士 2.C 分析：错在作者是以魏尚自比）
【第二组】
1.这首词中的“狂”可解释为。（2分）
的一项是（）。（2分）
2．下列理解有误
．．
A．“千骑卷平冈”一句，形象生动地表现了出猎场面的壮观。
B．“亲射虎，看孙郎”理解时应倒置，即“看孙郎，亲射虎”。
C．这首词的上片着力抒发了作者的胸襟抱负和爱国热情。
D．“江城子”是词牌名，“密州出猎”是词的题目。
（答案：1．豪情。2．C 分析：上片着力描写的是出猎的阵势，勃发的豪兴，且并未写到爱国热情）
【第三组】
1．词的上片主要描写了_________________的盛况。（2分）
的一项是（）。（2分）
2．下列理解不正确
．．．
A．“老夫聊发少年狂”，一个“狂”字统领全文，抒发了作者胸中雄健豪放的气概。
B．“亲射虎，看孙郎”，是描写作者跟随孙权射虎的壮观场面。
C．“持节云中，何日遣冯唐”，虽有身世之感慨，实际上仍是渴望得到朝廷的重用。
D．词的末尾，作者表达了自己渴望报效朝廷、强国抗敌的壮志豪情。
（答案：1．太守出猎。2．B 分析：此句是借孙权自比，表达要展示像孙权射虎一样的胆识和不凡的身手的豪情。）
五、真题练习
2011届一模卷C卷
1．“天狼”在诗中是隐指（2分）
的一项是（）（2分）
2．下列对这首词理解不准确
．．．
A．这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。
B．这首词的上阕展现了词人的意气风发和出猎的热烈场面。
C．这首词的下阕抒发了词人在战场上杀敌立功的豪情壮志。
D．这首词表现了词人志在杀敌卫国的爱国热情和英雄气概。
（答案：1．西夏2．C 分析：应是词人想要得到国家信任，从而效力疆场、杀敌立功）
2011届青浦一模卷
1．这首词的作者是（2分）
的一项是（）（2分）
2．下列理解不正确
．．．
A．“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。
B．“千骑卷平冈”中“卷”字既表现了出猎的场景之壮观，也表现了出猎者对朝廷的挑战。C．“持节云中，何日遣冯唐？”一句借用典故表明词人渴望建功立业、报效朝廷的迫切心情。D．这首词通过一个“狂”字贯穿全篇，上片写出猎，场面热烈，下片写请战，气概豪迈。
（答案：1．苏轼2．B 分析：错在“也表现了出猎者对朝廷的挑战”）
2011届长宁二模卷
1．词中有一个字贯穿全篇，这个字是“”。（2分）
的一项是（）（2分）
2．下列理解不正确
．．．
A．“江城子”是词牌名，“密州出猎”是本首词的题目。
B．“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”，写的是出猎的雄壮场面。
C．“持节云中，何日遣冯唐”，表达了诗人希望得到朝廷重用、早日赶走冯唐的迫切心情。D．本首词借出猎之行，抒发了作者的报国之志，融叙事、抒情为一体。
（答案：1.狂 2.C 分析：错在“早日赶走冯唐”）
2012届一模卷A卷
1．“孙郎”在词中是指（2分）
2．下列理解不正确的一项是（）（2分）
A．首句“老夫”点明所写的人，“狂”点出所写的神。
B．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”，气势恢宏，画面壮观。
C．“鬓微霜，又何妨？”是词人狂傲不羁的自画像。
D．上阕中的“亲射虎”与下阕中的“射天狼”，虚实相间，相映成辉。
（答案：1. 自己/词人自己 2. C 分析：应是豪情满怀而非狂傲不羁）
2012届闸北一模卷
1.词人以“”借指自己。（2分）
2.下列理解不正确的一项是（2分）
A．首句“狂”字统摄全词，表现词人神态、举止和情怀之“狂”。
B．“锦帽”两句描绘出猎的壮阔场面，也烘托出词人豪迈的气概。
C．“亲射虎”“射天狼”两处虚写都突出了词人高超的射猎本领。
D．作者以魏尚自比，抒发了他渴望为国效力、抗敌戍边的豪情。
（答案：1．孙郎2．C 分析：“射天狼”突出的应是词人渴望报效祖国、抗击西夏进犯的壮志）
2012届宝山一模卷
1．“黄”在词中的意思是。（2分）
2．下列理解不正确的一项是（2分）
A．词的上片侧重描写作者“狂”的行为，词的下片侧重抒发作者“狂”的情感。
B．词的上片写了作者出猎的情景，词的下片写了作者请战的决心。
C．词的上片作者自喻孙权，词的下片作者自比魏尚。
D．词的上片作者的情绪热烈豪放，词的下片作者的情绪沉郁顿挫。
（答案：1．黄犬2．D 分析：下片同样表现出作者渴望报效祖国、抗击西夏进犯的豪情壮志，而不是沉郁顿挫）
2013届嘉定一模卷
1．“天狼”在词中的意思是（2分）
的一项是（2分）
2．下列理解不正确
．．．
A．首句以“狂”字统领全词，表现了词人举止、神态之“狂”。
B．“锦帽”等两句描绘出猎时的雄壮场面，烘托词人豪迈气概。
C．“酒酣”等三句刻画了作者怀才不遇，借酒消愁的愤懑委屈。
D．全词抒发词人渴望为国效力边疆、抗击侵略者的雄心壮志。
（答案：1．西夏2．C 分析：错在“酒酣”三句应是刻画了作者“心高胆壮的豪迈情怀”）
2014届一模D卷
1．词中与“太守”所指对象相同的词语是“____”、“_____”。（2分）
（答案：1. 老夫孙郎）
2014届奉贤一模卷
1．“锦帽貂裘，千骑卷平冈”写出了出猎时___________的场面。（2分）
的一项是_______（2分）
2．下列对这首词理解不正确
．．．
A．这首词起句一个“狂”字，贯穿全篇，统摄全词。
B．词人在词中以孙权、冯唐自比，表达了期盼得到朝廷重用的强烈愿望。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D．这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
（答案：1．雄壮2．B 分析：错在“冯唐”，苏轼是以魏尚自比）
《江城子.密州出猎》习题及答案【部编版语文九年级下】 班级：姓名： 说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。 《江城子.密州出猎》作者：苏轼 (宋) 【原词】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 【习题】 1、对苏轼的《江城子.密州出猎》理解有误的一项是【】 A. 《江城子?密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。 B. 词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，表现出了像当年孙权一样的少年狂气。 C. 下片叙述猎后的开怀畅饮，并以冯唐自比，希望能够承担卫国守边的重任。“射天狼”直抒胸臆，表达词人关心国家命运、报效国家的豪情壮志。 D. 全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。 2、对苏轼的《江城子.密州出猎》赏析不正确的一项是【】 A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词
《江城子·密州出猎》 作者：苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【作品简介】 《江城子·密州出猎》由苏轼创作，被选入《宋词三百首》。这首词作于神宗熙宁八年（公元1075年）冬，作者通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【注释】 (1)江城子：词牌名。密州: 今山东诸城。 (2)老夫：作者自称，时年四十。 (3)聊：姑且。发:(fā) (4)狂：豪情。 (5)左牵黄，右擎苍：左手牵着黄狗，右臂擎着苍鹰，形容围猎时用以追捕猎物的架势。 (6)锦帽貂裘：名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。
(7)千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。千骑（ji）：形容从骑之多。平冈：指山脊平坦处。 (8)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：为了酬答满城人都随同去看打猎的盛意，我亲自射虎，请你们看看孙郎当年的射虎的英姿。亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙郎：孙权，这里作者自喻。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太守。 (9)酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。尚：更。 (10)持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区)太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。
苏轼《江城子·江景》诗词鉴赏 江城子·江景 宋代：苏轼 湖上与张先同赋，时闻弹筝 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何 处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲 待曲终寻问取，人不见，数峰青。 译文 凤凰山下，雨后初晴，云淡风清，晚霞明丽。一朵荷花，虽然开 过了，但是仍然美丽、清净。什么地方飞过一对白鹭，它们也有意来 倾慕弹筝人的美丽。忽然听见江上哀伤的调子，含着悲苦，又有谁， 忍心去听。烟霭为之敛容，云彩为之收色，这曲子，就好像是湘水女 神奏瑟在倾诉自己的哀伤，一曲终了，她已经飘然远逝，只见青翠的 山峰，仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。 注释 湖：指杭州西湖。张先：北宋词人。 凤凰山：在杭州西湖南面。 芙蕖：荷花。 娉婷：姿态美好，此指美女。 江上：宋袁文《瓮牖闲评》引作“筵上”。 筝：弦乐器，木制长形。古代十三或十六根弦，现为二十五根弦。
湘灵：湘水女神，相传原为舜妃。《楚辞·九歌》有《湘夫人》。 赏析 此词为苏轼于熙宁五年（1072）至七年在杭州通判任上与当时已 八十余岁的有名词人张先（990-1078）同游西湖时所作。 作者富有情趣地紧扣“闻弹筝”这个词题，从多方面描写弹筝者 的美丽与音乐的动人。词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光 山色中，使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰，在对人物的 描写上，作者使用了比喻和衬托的手法。 开头三句写山色湖光，仅仅作为人物的背景画面。“一朵芙蕖” 两句紧接其后，既实写水面荷花，又是以出水芙蓉比喻弹筝的美人， 收到了双关的艺术效果。从结构上看，这个表面写景，而实则转入对 弹筝人的描写，真可说是天衣无缝。据《墨庄漫录》，弹筝人三十余岁，“风韵娴雅，绰有态度”，此处用“一朵芙蕖开过尚盈盈”的比 喻写她，不但准确，而且极有情趣。接着便从白鹭似也有意倾慕来烘 托弹筝人的美丽。词中之双白鹭实是喻指二客呆视不动的情状。 下片则重点写音乐。从乐曲总的旋律来写，故曰“哀筝”，从乐 曲传达的感情来写，故言“苦（甚、极的意思）含情”；谓“遣谁听”，是说乐曲哀伤，谁能忍听，是从听者的角度来写；此下再进一 步渲染乐曲的哀伤，谓无知的大自然也为之感动：烟霭为之敛容，云 彩为之收色；最后再总括一句，这哀伤的乐曲就好像是湘水女神奏瑟 在倾诉自己的哀伤。湘灵，用娥皇、女英之典故。词写到这里，把乐 曲的哀伤动人一步一步地推向峰，似乎这样哀怨动人的乐曲非人间所有，只能是出自像湘水女神那样的神灵之手。与此同时，“依约是湘灵”这总绾乐曲的一句，又隐喻弹筝人有如湘灵之美好。词的最后， 承“依约”一句正待写人，却又采取欲擒故纵的手法，不但没有正面 去描写人物，反而写弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地 立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。“人不见，数峰青”两句，用唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》诗“曲终人不见，江上
《江城子密州出猎》教案 学习目标： 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 2、品味赏析，体味作者在词中表现出来的豪情壮志。 3、熟读成诵。 学习重难点： 品味赏析，体味作者的豪情壮志。 学习过程： 一、导入 同学们，回想一下我们都学过苏轼的哪些作品？你对苏轼的了解有多少呢？ 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，３４０多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一．实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，他是史上少有的文学艺术天才。作品见《苏轼集》。 今天老师和大家一起来学习一首苏轼的词《江城子密州出猎》。 二、倾情诵读，整体感知 1、写作背景 苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。宋神宗熙宁八年，
是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词． 2、听录音，感知全词内容。 3、检查预习：说说词的意思。 4、自由诵读，思考下列问题： （1）、这首词给你怎样的感觉，你觉得应该用怎样的感情来读？ （2）、你觉得词中哪个字最能概括作者的豪情？ （3）、用“何人何事何景”的句式说说词的内容。 三、展开想象，再现情景 以“从……一句，我看到了…… 我听到了…… 或者我想到了……”描绘一下词中的场景。 示例：从“为报倾城随太守”一句，我看到了大批的人马在山岗上驰骋，马蹄声和叫喊声震荡着山野，草儿被踩得七零八落，为了目睹太守的风姿，全城百姓都蜂拥而至，万人空巷，人们都惊叹着太守箭法的高超，人群中不时地发出震耳欲聋的欢呼声、叫喊声。 四、深入解读，品文悟情 品读词句，赏析诗人的形象及情感。 鉴赏古诗词的基本方法：
《江城子·密州出猎》 一、默写全首词 二、巩固练习 1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称“三苏”。他的词属于______派。 2、词萌芽于_____（填朝代名），形成于____朝，盛行于________，最初称为“______”或“________”，也有人把它称为“___________”。根据字数的多少可以分为________、________和_________。 3、词中“太守”指________；“孙郎”这里借指_____________。 4、本词上片写景，描写了__________________的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人________________ _________________的豪情壮志。 5、在词中作者运用冯唐的典故，用意是（） A.希望君王听从己见，废除新法。 B.希望君王能重新启用他，赋予大任。 C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。 D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。 6、对这首词赏析正确的一项是（） A.词的上片开头三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。 7、下列对这首词的理解不正确的一项是（） A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B.“亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。 D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。 8、下列对这首词理解不正确的一项是（） A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。 C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。 D.“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。 9、全词抒发了作者____________________________________________________的雄心壮志和豪迈气概。 答案： 二、巩固练习 1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称“三苏”。他的词属于______派。宋苏轼子瞻东坡居士苏洵苏辙 韩(韩愈)柳(柳宗元)加欧阳(欧阳修)，三苏(苏轼、苏洵、苏辙)并曾(曾巩)王(王安石)。 一韩一柳一欧阳，三苏曾巩带一王。 2、词萌芽于_____（填朝代名），形成于____朝，盛行于________，最初称为“______”或“________”，也有人把它称为“___________”。根据字数的多少可以分为________、________和_________。
《江城子密州出猎》（作者：苏轼） 1.主题思想：通过描写密州出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者渴望驰骋沙场、杀敌报国、建功立业的雄心壮志和爱国之情，也委婉地表达了期盼重新得到朝廷重用的愿望。 2.词中哪个字写出了他当时的心情？表现在哪些方面？ 狂。1.狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；2.狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼； 3.狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张； 4.狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼，为国御敌、报效国家的志向。 3.“老夫聊发少年狂”品析“聊”“狂”的妙处。 这一“聊”一“狂”，既表现出作者潇洒豪放、不受羁绊的气势和姿态，也隐约的透露出悲愤之情。 4.品析“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。” 刻画太守威风凛凛的形象和出猎队伍雄壮场面。“卷”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 5.描绘“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。 太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。 6.赏析“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。” 运用孙权的典故，自比孙权，作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，表明作者虽年老但仍有少年狂气，过人的胆略和勇气。 7.“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！” 比喻，把鬓边白发比作霜。表现词人虽年纪不轻，但不以为意，仍然意气风发（老当益壮），渴望建功立业的英雄气概。 8. “持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 运用典故。词人以魏尚自比，意思是：什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？表现他希望得到朝廷重用，为国立功的情感。表达委婉含蓄。 9.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达了作者什么情感？ 用典，用天狼星借指西夏军队，含蓄地表现了作者关怀国家命运，希望驰骋沙场，杀敌报国，建功立业的决心。（比喻，把雕弓比作满月。） 10..苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？ 《江城子》塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场、气概非凡的英雄形象。 11.主要内容：上阕写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面。下阕言志，抒写了词人杀敌卫国的豪情壮志。 12.词中典故出自《史记》的句子：持节云中，何日遣冯唐。
江城子密州出猎教学设计范文 江城子密州出猎教学设计范文 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是为大家收集的江城子密州出猎教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 学习目标： 1朗读品析，体会豪放词的艺术特色 2知人识词，理解苏东坡的思想情怀 导入： 著名作家林语堂先生说：一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑。苏东坡为什么会令人感到亲切敬佩呢？让我们一起走进他的词作《江城子密州出猎》，走进他的内心世界。这节课让我们跟随苏轼一起来到密州，一起观看他的出猎之旅！ 一．读词知境，感知豪放之风 台湾诗人余光中先生说：诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。 1初读，读准字音。生读，订正字音。齐读初步感知。 江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄、右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜、又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望、射天狼。 2再读，体会风格。 苏轼作此词后，给他的好友鲜于子骏写了一封信： “近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士扺掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” 知道“柳七郎”是谁吗？柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物，代表作《雨霖铃》 词都是通过意象来传递感情的，比如柳永的词大都选取轻风、细雨、泪眼、杨柳、晚风、残月等意象，大多是些柔弱的景物，具有阴柔之气。下面我们来看苏轼的这首《江城子》都选取了哪些意象？这些物像有什么特点？ 如黄、苍、平冈、虎、雕弓、天狼，充满了阳刚之气，字字铿锵有力，具有豪放之感。这首《江城子密州出猎》正是苏轼最早的一首豪放词，从此在词坛开辟了豪放一派。 齐读全词，再次体会这种豪放之感。 3三读，读出韵律。 这首词在韵律上有什么特点，找出韵脚：狂、黄、苍、冈、郎、张、霜、妨、唐、望、狼。这些韵脚吐字发音的特点令我们口腔大开，气势雄浑，字字铿锵，读的时候要咬住字音。 4四读，扺掌跺脚而歌之。
) 密州出猎 (苏轼江城子 平冈。为/卷/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑老夫/ /太守，亲射虎，看孙郎。随报/倾城/冯唐？会遣//尚开张，鬓微霜，又何妨？持节/云中，何日/酒酣/胸胆/满月，西北望，射天狼。挽/雕弓/如1075 密州出猎》是北宋文人苏轼作于神宗熙宁八年（公元【题解】《江城子 年）冬的一首词。选自《东坡乐府笺》。苏轼，北宋著名文学家、书法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”。与其弟苏辙、其父苏洵合称为“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。【注释】②狂：豪情。③尚：还。④会：会当，将要。⑤挽：拉。①聊：姑且，暂且。【译文】我姑且抒发一下少年的豪情狂态，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴着华美 鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，率领众多随从，纵马狂奔，飞快越过小山岗。为了回报满城的 人跟随我出猎的盛情厚意，我要当年的像孙权一样，亲自射杀猛虎。 痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候 皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚那样重用我呢？到那时，我定将把雕弓拉 得满满的，朝着西北瞄望，射向西夏军队。 【主旨】这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志， 体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【中考试题】 ――2005 河南省 一、读下面的词，完成21-22题。（共4分） 21.本词上阙写景，描写了密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）（1 分）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立 业）（1分）的豪情壮志。（2分） 22.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分） 这是词人以魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北 边防抵抗外敌入侵。（1分）运用典故，使表达委婉含蓄。（1分）．．．．．．． ――自贡 市2004年 二、（10分）阅读苏轼《江城子?密州出猎》这首词，完成4—5题。 4．翻译下面的文字。（2分） ①左牵黄，右擎苍 译文：左手牵着黄犬，右手托着苍鹰。
《江城子?密州出猎》古诗词赏析题 2020.2 全词赏析： 1.“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的________。从本词的题材及语言风格看，是一首词。 【答案】：13．(2分，每空l分) 词牌名题目豪放 2.从表达方式上看，词上的阕重在___________；下阕重在_________ 。 【答案】1．叙事（描写）抒情 3.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分） 上阕：________________________下阕：___________________________ 答案：上阕描写出猎壮观场面。 下阕抒写渴望报效国家（或：渴望建功立业）的豪情壮志。（1分） 4.苏轼这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？（2）不一致，《江城子密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情； 而《水调歌头明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。 5.这首词表达作者什么思想感情？苏轼一生著述丰富、风格各异，你再写两句他其它作品中的名句。（4分） 这首词表达了词人要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心，（1．5分） 示倒：不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》）（1分） 上阙赏析： 6.词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。（2分） 【答案】: 词的上阕记叙了一个壮观的狩猎场景。 词人装备齐全，率领众多随从，从马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。 7.“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：。(2分) 答案：姑且，略微 8.上阕中“”、“”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“_______”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。（4分） 答案：狂（1分）卷（1分） 倾城随太守（2分）只答倾城或者答为报倾城随太守只给（1分） 9.词的上片有一个字笼罩全篇，你认为是哪一字？说说它的好处。（请作简要赏析）
《江城子·别徐州》苏轼词作鉴赏 【作品介绍】 《江神子;恨别》是宋代文学家苏轼离任徐州时的词作。此词化用李商隐《无题;相见时难别亦难》诗意，将积郁的愁思注入即事即地的景物之中，抒发了作者对徐州风物人情无限留恋之情，并在离愁别绪中融入了深沉的身世之感。在艺术上此词采用了化虚为实的手法。 【原文】 江神子⑴;恨别 天涯流落思无穷。既相逢，却匆匆。摧手佳人，和泪折残红。为问东风余几许⑵，春纵在，与谁同。 隋堤三月水溶溶⑶。背归鸿⑷，去吴中。回首彭城⑸，清泗与淮通。寄我相思千点泪，流不到，楚江东⑹。 【注释】 ⑴江神子：词牌名，即“江城子”。 ⑵东风：代指春天。
⑶隋堤：指汴河的河堤，因建于隋朝而得名。 ⑷背归鸿：词人南下湖州（今属浙江）而大雁北飞，所以说是“背归鸿”。 ⑸彭城：即徐州，汉高祖刘邦的家乡。 ⑹楚江：即泗水。 【白话译文】 流离天涯，思绪无穷无已。相逢不久，便又匆匆别离。拉着佳人，只能采一枝暮春的杏花，含泪赠别。你问春天还剩多少，即便春意尚在，又能和谁一同欣赏？ 三月的隋堤，春水缓缓。此时鸿雁北归，我却要到飞鸿过冬的湖州。回望旧地，清清浅浅的泗水在城下与淮河交汇。想要让泗水寄去相思的千点泪，怎奈它流不到湖州地。 【赏析】 此词化用李商隐《无题》诗中“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”句意，将积郁的愁思注入即事即地的景物之中，抒发了作者对徐州风物人情无限留恋之情，并在离愁别绪中融入了深沉的身世之感。 词的上片以感慨起调，言天涯流落，愁思茫茫，无穷无尽。“天涯流落”，深寓词人的身世之感。苏轼外任多年，类同飘萍，自视亦天涯流落之人。他在徐州仅两年，又调往湖州，南北辗转，这就更增
《江城子密州出猎》教学设计 《江城子密州出猎》教学设计 教学设计：龚侃复旦初级中学 教学目标： 初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情 教学重点：初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点 教学难点：初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情 教学流程： 一、导入 1、我们已经学习了柳永的《蝶恋花》、晏殊的《浣溪沙》、李之仪的《卜算子》、李清照的《如梦令》，你能概括这些词在语言风格和表现主题上的'共性吗？ 曲折委婉，情意绵长 2、当一种文学体裁发展到一定程度以至于缺乏新意时，它要么选择改变，要么只能接受消亡。当词的发展面对这一十字路口时，是哪一位文学家指明了词发展的道路呢？ 补充：王灼《碧鸡漫志》：“东坡先生非心醉于音律者，偶尔作
歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知道自振。” 3、苏轼“新”在哪里？“向上一路”是怎样的一路？今天我们学习苏轼的《江城子-密州出猎》，相信通过学习，你能从中找到答案补充材料：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前，猎于郊外，所获颇多，作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” 二、豪放词的朗读方法 1、从标题来看，这首词在表现的内容方面，与之前柳永、晏殊等人的词有怎样的不同？标题中的“江城子”与“密州出猎”分别是什么？ 不再局限于儿女情长，闺阁情愁，而是表现出猎这一男性化的事件，体现的是男子的豪情。 2、自由朗读这首词，体会这首词在朗读的时候与之前所学的词在朗读方法上应有哪些不同？ 音量大、吐字饱满、语调高亢、断句果断不拖沓、有英雄气概…… 3、补充材料：俞文豹在《历代诗余引吹剑录》谈到一个故事，提到苏东坡有一次在玉堂日，有一幕士善歌，东坡因问曰：“我词何如柳七（即柳永）？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁棹板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 4、以小组朗读评比的形式，强调豪放派作品的朗读气势，在朗读中感受苏词豪放的特点
《江城子·密州出猎》中考测试题 （一） 阅读宋词《江城子·密州出猎》，完成10-11题。（4分） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“”字用得好，妙在：。（2分） 11.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（2分） 10.“卷”（1分）；“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。（共2分） 11.（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分） （二） 阅读《江城子?密州出猎》一词，完成17--18题（4分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分） 上阕： 下阕： 18．下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分） A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了"自是一家"的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 B. 开篇着一"聊"一"狂"两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个"卷"字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 答案：17．上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可） 18．C（2分） （三） 阅读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。（4分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?（1分）
江城子·密州出猎（苏轼）中考鉴赏题 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．本词上阙写景，描写了密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立业）的豪情壮志。（2分）2．“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分） 这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。 3．对这首词的解说不恰当的一项是（） A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C “持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D “天狼”喻指西北方的敌人。 C 表达了自己愿效命朝廷的愿望。 4．对这首词鉴赏不正确的一项是（） A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。 B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D 此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 D 李清照的作品语言清丽，词风婉约，不属于豪放派。 5．词的上片突出观猎盛况的一个词是：“倾城”。 6．对这首词赏析正确的一项是（B ） A 词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B 词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。 C 词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D 词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 7．本词表现作者过人的胆略与勇气的句子是亲射虎，看孙郎，表现作者希望再为朝廷重用，以实现宏大的报国之志的句子是持节云中，何日遣冯唐？ 8．从词风上看，本词属于豪放派。 9．应该怎样理解作者的“狂”？ 作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。 10．作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？
上课时间2013-2- 上课人课时编号 课题 《江城子·密州出猎》 苏轼 教学目标1、理解诗词的内容，领会其中抒发的感情。 2、体味诗词遣词造句的妙处。 3、背默诗词，赏析名句。 教学重点1、理解诗词的内容，领会其中抒发的感情。 2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 3、背默诗词，赏析名句。 教学难点1、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 2、背默诗词，赏析名句。 教学用具多媒体 教学方法朗读讲授点拨讨论背诵默写 教学过程（含学生活动）修改意见 一、导入新课：出示标题 二、教学目标 1、理解诗词的内容，领会其中抒发的感情。 2、体味诗词遣词造句的妙处。 3、背默诗词，赏析名句。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 三、听录音朗读练习 1.听录音 2.学生练习朗读 四、了解写作背景和作者 1.写作背景 公元1071年，苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任，朝廷派他出任杭州通判， 三年任满转任密州知府。这首词是苏轼在公元1075年冬与同僚出密州城打猎后所作。他因 自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。曾致书鲜于子骏表达自己的这种自喜：?“近却 颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕， 令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
2.认识作者 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，均在唐宋八大家之列。他少年得志，二十一岁就考中进士，受到文坛领袖欧阳修的赏识；他才华横溢，散文、诗词、书法都有很高的造诣；他又是北宋词坛的大革新家，开创了豪迈奔放的词风。为后世留下了丰富宝贵的文化遗产。 五、理解诗词中重点词意和译文 1.上阕译文 老夫暂且抒发一下少年人的狂放气概，左手牵着黄狗，右手架着苍鹰；戴上锦帽，穿上貂皮袍子，千人万马席卷了平坦的山野。为了回报全城的人紧紧跟随太守的激情，，我亲手射那老虎，大家争着看我这个今天的孙郎。 2.下阕译文 酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。双鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐持文帝符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能遣冯唐式的人物来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视西北方向，勇敢地将利箭射向入侵之敌。 六、品读赏析 1．文中作者表明自己英武的句子是： 2.文中希望得到朝廷信任的句子是 3.表现作者关怀国家命运，要报效国家的爱国精神的句子是： 4.描写诗人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子是 七、主旨小结 全词通过写作者在密州打猎时的盛况和所见、所感，表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望和立志杀敌、报效国家的雄心壮志。 八、课堂检测 1．背诵全诗；默写全诗； 2.拓展延伸《江城子十年生死两茫茫》
《江城子·密州出猎》 1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称“三苏”。他的词属于______派。 2、词萌芽于_____（填朝代名），形成于____朝，盛行于________，最初称为“______”或“________”，也有人把它称为“___________”。根据字数的多少可以分为________、________和_________。 3、词中“太守”指________；“孙郎”这里借指_____________。 4、本词上片写景，描写了__________________的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人________________ _________________的豪情壮志。 5、在词中作者运用冯唐的典故，用意是（） A.希望君王听从己见，废除新法。 B.希望君王能重新启用他，赋予大任。 C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。 D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。 6、对这首词赏析正确的一项是（） A.词的上片开头三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。 7、下列对这首词的理解不正确的一项是（） A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B.“亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。 D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。 8、下列对这首词理解不正确的一项是（） A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。 C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。 D.“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。 9、全词抒发了作者____________________________________________________的雄心壮志和豪迈气概。 10、填空 （1）从气势入手来写打猎情景的词句： （2）表现词人高涨的打猎热情，描绘自己出猎的行装和威武姿态的句子是： （3）运用典故，表达自己要像孙权一样亲手射杀猛虎的句子是： （4）描写打猎后畅饮美酒，胸怀开阔，胆气豪壮，突出词人豪迈乐观精神的句子是：（5）运用典故表达自己希望得到朝廷再次启用的愿望的句子是： （6）勾勒出一个老当益壮的壮士形象，表达了诗人坚持理想，保家卫国的远大志向的句子:
江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 6．对这首词赏析正确的一项是（） A 词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容， 而且突出了作者少年的豪情。 B 词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂， 精神抖擞。 C 词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D 词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主， 语言格调婉约、纤柔。 7．对这首词鉴赏不正确的一项是（） A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱 负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。] B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者 宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D 此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 答案江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 21.本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。（2分） 22.“持节云中、何日遣冯唐”一句有什么含义在表达上有什么好处（2分） 答案：21.密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）（1分）渴望报效国家（或：渴望建功立业）（1分）（共2分） 22.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢（1分）运用典故，使表达委婉含蓄（1分）（共2分） 3．对这首词的解说不恰当的一项是（） A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英 武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C “持节云中，何日遣冯唐”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤 受屈的将领直言，使他们重新复职。 D “天狼”喻指西北方的敌人。 4．对这首词鉴赏不正确的一项是（） A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱 负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。] B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者 宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
苏轼《江城子》赏析 江城子苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 1、作者简介：苏轼 1036－1101，字子瞻，号东坡居士。眉山（今属四川）人。宋仁宗朝进士，曾知密州、徐州、湖州、颍州、杭州等地，官至礼部尚书。一生历尽仕途坎坷：神宗年间，以“作诗讪谤朝廷”罪贬置黄州；哲宗年间，又以“为文讥斥朝廷”罪远谪惠州、儋州。卒谥文忠。他是宋代最为著名的作家，诗、词、文皆独步一时。其词雄阔超旷，横放杰出，于传统的花间词风外别立一宗。又以诗入词，开拓词境，推尊词体，对北宋词坛多所革新。 苏东坡十九岁时，与年方十六的王弗结婚。王弗年轻美貌，侍翁姑恭谨，对词人温柔贤惠，恩爱情深。可惜恩爱夫妻不到头，王弗活到二十七岁就年轻殂谢了。东坡丧失了这样一位爱侣，心中的沉痛，精神上所受到的打击，是难以言说的。父亲对他说：“妇从汝于艰难，不可忘也。”(《亡妻王氏墓志铭》)熙宁八年，东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏便写下了这首传诵千古的悼亡词。 2、赏析：文学史上，悼亡诗写得最好的有潘安仁与元微之，他们的作品悲切感人。前者状写爱侣去后，处孤室而凄怆，睹遗物而伤神；后者呢，已富且贵，追忆往昔，真是贫贱夫妻百事哀呵，读之令人心痛。同是一个题目，东坡这首词的表现艺术却另具特色。这首词是“记梦”，而且明确写了做梦的日子。我们确认作者的“梦”是真实的，不是假托的。说是“记梦”，其实只有下片五句是记梦境，其他都是抒胸臆，诉悲怀的。写得真挚朴素，沉痛感人。 开头三句，单刀直入，概括性强，感人至深。如果是活着分手，即使山遥水阔，世事茫茫，总有重新晤面的希望；而今是隔着生死的界线，死者对人间世是茫然无知了，而活的对逝者呢，不也是同样的吗？恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏忽，转瞬十年。人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”呵！可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？然而并不，相反是觉得加得好，因为它真实。王弗逝世这十年间，东坡因反对王安石的新法，在政治上受压制，心境是悲愤的；到密州后，又逢凶年，忙于处理政务，生活上困苦到食杞菊以维持的地步，而且继室王润之（王弗堂妹）及儿子均在身边，哪能年年月月，朝朝暮暮都把逝世已久的妻子老记挂心间呢？不是经常悬念，但决不是已经忘却！十年忌辰，正是触动人心的日子，往事蓦然来到心间，久蓄心怀的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃而不可遏止。如是乎有梦，是真实而又自然的。想到爱侣的死，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得沉痛。如果坟墓近在身边，隔着生死，就能话凄凉了吗？这是抹煞了生死界线的痴语，情语，所以觉得格外感动人。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了，明明她辞别人世已经十年之久了，却要“纵使
江城子·密州出猎 教学目标： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重点： 1、有感情的朗读背诵全诗。 2、品理解三个典故的含义。体会作者的感情。 教学难点： 抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学时数：1课时 教学流程： 一、导入新课： 2010年，韩国多次举行大规模的军事实弹演习，提高了军队的作战能力和战士的综合素质，你知道还有什么目的？（对不友好的国家示威，以起到震慑作用），苏轼也曾经组织了一次武装演习，不过他的目的却是提高民众保卫祖国的意识和能力，今天我们就一起了解这次演习的盛况和作者的感想。 二、读题。 “三分诗七分吟”，反复朗诵是解读经典著作的有效途径。通过诵读去体味古诗词中的韵味，在诵读中品味古诗词的情感。 1、“江城子”是词牌名，“密州出猎”才是题目。 2、“密州出猎”这个题目告诉我们什么？ 3、出城打猎，不同于一般的消遣式的打猎。 三、读作者 “知人论世”是解读经典的有效途径，走进作者、了解特定的写作背景才能走近作品所塑造的人物，走进经典世界。 1、作者是谁？ 2、你了解苏轼吗？你了解多少？ 苏轼（1037-1101）文学家。字，号。谥号文忠。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。苏轼是的创始人。与父、弟共享文名，合称“三苏”。 创作背景：这首《江城子密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。苏轼在熙宁四年(1071) 苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打击，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，饱尝艰辛，但他生性豁达乐观。 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效