教案：高中篮球（原地运球）
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教，让学生在练习中去发现掌握运球的落点、用力的方法、身体重心的平稳、高低运球的节奏变化技术，才能较好的完成运球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法，使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。
二、教学内容
1．篮球原地高运球
2．篮球原地低运球
三、教学目标
1．认知目标：通过本次课学习明确运球技术在篮球运动中的作用与地位。
2．技能目标：通过教学，85%左右学生初步完成运球的技术，40%左右的学生能够提高控制球的能力。
3．情感目标：培养学生积极主动的学习态度，及同伴之间团结协作的配合能力。
四、教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，运球是篮球比赛中最常用的基本技术，也是篮球教材中的基础教学内容之一。运球的好与坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球的学习。本次课在教学中重点解决控制球能力中运球的落点在人的身侧、用力的方法、身体重心的平稳、高低运球的节奏变化等技术。让学生在学与练中掌握运球动作，逐步提高运球的能力。
五、学情分析
本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完
成运球的技术动作。让学生明确篮球运球技术的作用，积极地参与到篮球运动中去，在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。
六、教学重难点
重点：运球的落点、用力方法、身体重心、节奏变化
难点：控制球的能力
七、教学策略和手段
在教学实践中，尝试采用局制性与趣味性相结合的教学手段，立足与熟知、熟练为主，对运动技能教学能够起到潜移默化的作用，促进运球动作的速效形成，并通过橡皮筋而设计多种练习方法，有效地解决运球教学的重点与难点问题，更好的让学生在学与练中掌握运球动作，体验运球的节奏，逐步提高运球的能力，以此来完成本次课的教学目标。
八、教学(流程)
1．导入与热身部分
上节课我们对篮球运动做了些简单介绍，并带大家做了些熟悉球性的练习，这节课我们开始正式进入篮球课程的学习，第一课，原地运球。首先绕篮球场慢跑3圈，要求边线正常跑，端线做交叉跑。
徒手操：两人一球，面对面站立，相互配合完成球操。
2．学习与体验部分
先做原地拍球练习，为课后的技术对比作铺垫；然后讲解并示范原地运球的标准动作（五指张开，掌心空出，上吸下压，手指、手腕、小臂柔和用力，控球要稳），学生练习，提高原地运球技术动作。稳定学生运球的时机、速度、落点。技术动作从易到难，从原地高运球、原地低运球到变换节奏运球，再到假设情境转换运球，在练习中逐步掌握运球技术动作，让全体学生都有所提高。
3．愉悦身心部分
教师采用下口令放松活动，拍打肩膀、两臂、大腿、小腿及腰部，带领学生调整呼吸，放松身体，舒缓身心。最后进行语言总结与评价，与学生交流心声，体验成功。