师德五种精神
年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。良好的师德是当好一个人民教师最基本的要求和行为准则。师德的内涵是极其丰富的，其表现形式是具体而不是抽象的。在现代教育体制，社会、家长直至学生对教师的要求和期望值越来越高的多重压力下，在竞争激烈，物欲横流，道德滑坡的社会大环境中，保持一个人民教师勇于进取，严谨治学、甘为人梯、无私奉献、廉洁自律的高尚品质和良好风范，是时代的要求，党的期待，人民的重托。党员教师应该发挥先锋模范作用，在师德建设中起好表率带动作用。根据江泽民同志提出要在全党全社会大力宣传和弘扬为实现社会主义现代
化而不懈奋斗的五种精神，结合“三个代表”重要思想的学习，本人认为加强师德建设必须大力弘扬五种精神。
一、弘扬解放思想、实事求是的精神。
解放思想、实事求是，就是要反对教条式地理解、运用马克思主义，一切从实际出发。教师解放思想、实事求是，就要自觉转变教育思想，严谨治学，依法执教。对于广大教师来说，要转变传统教育思想，树立现代的教育观、人才观、质量观和教学观。教书育人工作来不得半点虚假、敷衍和马虎，否则就必辱使命。严谨治学，要求教师在教学和教育科学研究中求精、求实、求真、求善、求美、勇于探索，大胆实践，以实事求是和科学严肃的态度对待自己的工作，提高质量自身教学水平。
二、弘扬紧跟时代、勇于创新的精神。
紧跟时代、勇于创新，就是要准确把握时代的脉搏，不断调整自己的发展思路和发展战略。要主动适应当代世界发展的大势，以“三个面向”为指导，加强教育科学研究，学习新知识，掌握新技能，树立新观念，敢于突破陈规，敢于超越前人。加强教育科学研究，有利于教师较快地更新教育观念，有利于提高教师对其自身价值的认识，发现并强化创新精神，有利于教师潜在的创造能力的发挥，并带动更多的教师去发挥其潜能。
三、弘扬知难而进、一往无前的精神，倡导爱岗敬业、尽职尽责。
知难而进、一往无前就是革命的大无畏精神。教师要认识教育改革的长期性、艰巨性和复杂性，正确认识困难，以乐观向上、积极进取的姿态去战胜困难和挑战。
教书育人，尽职尽责。教师必须从教书育人的要求出发，注意培养学生的思想道德，用优秀的文化成果教育学生，影响学生，保证他们全面、健康地发展。
学而不厌、诲人不倦。教师一方面要严格要求自己，努力培养教书育人的责任感、使命感；另一方面，要执着追求教育目的的全面实现，以务实的奉献精神对待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲惫的精神状态直面繁重的教育任务。
认真负责、踏实工作。每一个教育都应当认真对待学校的全部工作，认真对待每一个学生，不搪塞推脱，不敷衍塞责，不马虎了事，精诚合作，踏踏实实做好教育工作。
勤奋钻研，科学施教。一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依
靠经验教育人，他会着力总结教育规律，发现真理，并按照教育规律的要求科学施教；无论是备课、上课还是批改作业、管理班级，他都会将自己的教育行为置于科学认识的照察之下，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。
四、弘扬艰苦奋斗、务求实效的精神。
艰苦奋斗、务求实效，就是在艰难困苦的条件下，奋发图强，志在创业，力求达到实实在在的效果和预期目标。教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级……重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感。是什么构成了无数教师兢兢业业，勤于奉献、默默耕耘的内在动力？是什么使教师以苦为乐，甘于寂寞、勤勤恳恳、充当人梯，为祖国培养着一批又一批人才呢？正是教师弘扬艰苦创业、务求实效的精神。
五、弘扬淡薄名利、无私奉献的精神。
淡薄名利、无私奉献是一种高尚的、大公无私的精神，是社会主义道德的集中体现。教师弘扬淡薄名利、无私奉献精神，就要求教师廉洁从教，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职责以便谋求职责私利，严格防止把经济活动中的商品交换原则引入学校的教学活动中。
克服为师不廉，消除行业不正之风，作为教师自身来说，要加强人生观、道德观的学习和修养，因为即使为师不廉的原因有多种，但是最根本的还是人生观、道德观问题。只要有正确的道德人生观，就能形
成抵制不廉之风的强有力的内在思想防线，保持廉洁从教、名正节清的高尚品质。