三年级下册数学竞赛题
第1题(8分)；第2题——7题每题（10）分；第8题每空4分，（共32）分。
1、同学们排队做操，小小站在队伍中，从前数第7个，从后数第12个，从左数第13个，从右数第14个的位置上。如果每行的人数相同，每列的人数也相同，那么一共有多少人在做操？
2.学校开运动会，三年级有86人报名参加单项比赛，其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍少5人。全校参加单项比赛的人数有多少人？
3.有5只猴子，其中2只各摘了7个桃子，另外3只各摘了12个桃子。把所有摘下的桃子平均分给这5只猴子，每只猴子能分到多少个桃子？
4.小白兔上山采摘了许多蘑菇。它把这些蘑菇先平均分成4堆，3堆送给它的小朋友，自己留一堆。后来它又把留下的这一堆平均分成3堆，两堆送给别的小白兔，一堆自己吃。自己吃的这一堆有5个。它共采摘了多少个蘑菇？
5.小雨到奶奶家。如果来回都乘车，那么路上要用20分钟。如果去时乘车，回来时步行，那么一共要用50分钟。小雨步行回来用多少时间？
6.师徒二人加工同样的机器零件。师傅加工的个数是徒弟的4倍，其个数比徒弟多54个。师徒二人这天各加工了多少个零件？
7.工厂装配四轮推车，1个车身要配4个车轮。现在有40个车身，70个车轮。问：装配出多少辆四轮推车后，剩下的车身和车轮的数量相等？
8.找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
(1) 2， 6， 18， ( )，( )，…
(2)625， 125， 25， ( )，( ), …
(3)1， 4， 9 ，16， ( )，( ), …
(4)2， 6， 12， 20， ( )，( )，…
三年级下册数学竞赛题答案
1.同学们排队做操，小小站在队伍中，从前数第7个，从后数第12个，从左数第13个，从右数第14个的位置上。如果每行的人数相同，每列的人数也相同，那么一共有多少人人在做操？
解：18×26=468（人）
2.学校开运动会，三年级有86人报名参加单项比赛，其他年级参加单项比赛的人数是三年级的4倍少5人。全校参加单项比赛的人数有多少人？
分析：先求出其他年级参赛人数，
86×4-5＝339(人)，
再加上三年级参赛人数，就可求出全校参赛人数。
解：(86×4-5)＋86＝425(人)。
答：全校参赛425人。
3.有5只猴子，其中2只各摘了7个桃子，另外3只各摘了12个桃子。把所有摘下的桃子平均分给这5只猴子，每只猴子能分到多少个桃子？
解：共摘桃子7×2＋12×3＝50(个)，
平均每只猴可分50÷5＝10(个)。
综合算式(7×2＋12×3)÷5＝10(个)。
答：每只猴子能分到10个桃。
4.小白兔上山采摘了许多蘑菇。它把这些蘑菇先平均分成4堆，3堆送给它的小朋友，自己留一堆。后来它又把留下的这一堆平均分成3堆，两堆送给别的小白兔，一堆自己吃。自己吃的这一堆有5个。它共采摘了多少个蘑菇？
分析：我们从后向前分析。当分成3堆时，共有5×3＝15(个)，这是分成4堆时每一堆的个数。所以，分成4堆时，共有15×4＝60(个)。
解：(5×3)×4＝15×4=60(个)。
答：共摘了60个蘑菇。
5.小雨到奶奶家。如果来回都乘车，那么路上要用20分钟。如果去时乘车，回来时步行，那么一共要用50分钟。小雨步行回来用多少时间？
分析：来回都乘车用20分，所以乘车单程所用的时间是20÷2=10(分)。去时乘车回来时步行共用50分，减掉去时乘车用的10分，回来时步行用了50-10＝40(分)。
解：50-20÷2=40(分)。
答：步行回来用40分钟。
6.师徒二人加工同样的机器零件。师傅加工的个数是徒弟的4倍，其个数比徒弟多54个。师徒二人这天各加工了多少个零件？
分析：如下图所示，把徒弟加工的个数看成“1份”，师傅加工的就是“4份”，因而师傅比徒弟多(4-1)份。由上图可求得1份为54÷(4-1)=18(个)，由此可求出师徒二人各加工了多少个零件。
解：徒弟加工了54÷(4-1)=18(个)，
师傅加工了18×4＝72(个)。
答：徒弟加工了18个，师傅加工了72个。
解这类题的关键是分析出“54”是如何多出来的，即弄明白用“倍数-1”来除它，所得的数代表什么。
7.工厂装配四轮推车，1个车身要配4个车轮。现在有40个车身，70个车轮。问：装配出多少辆四轮推车后，剩下的车身和车轮的数量相等？
分析：1个车身配4个车轮，即每装配出一辆四轮推车，用的车轮数比车身数多4-1=3(个)。现在车轮比车身多70-40＝30(个)，要把这30个车轮“消耗掉”，需装配30÷3＝10(辆)四轮车。
解：(70-40)÷(4-1)＝10(辆)。
答：需装配出10辆四轮推车。
8.找出下列各数列的规律，并按其规律在( )内填上合适的数：
(1)2，6，18，( )，( )，…
(2)625，125，25，( )，( )；
(3)1，4，9，16，( )，…
(4)2，6，12，20，( )，( )，…
解：通过对已知的几个数的前后两项的观察、分析，可发现
(1)的规律是：前项×3=后项。所以应填54，162。
(2)的规律是：前项÷5=后项。所以应填5，1。
(3)的规律是：数列各项依次为
1=1×1， 4=2×2， 9=3×3， 16=4×4，
所以应填5×5=25
(4)的规律是：数列各项依次为
2=1×2，6=2×3，12=3×4，20=4×5，所以，应填 5×6=30， 6×7=42。
一、观《发现自我之旅》心得
从管建老师提到南开大学门卫问一个哲学系老师的三个问题开始，不禁就想到很多有关自我意识与存在的问题。其实，人类存在的意义很大部分就来自于对自我的清晰、深刻的认知。只有先认识了自己才能更好地认识别人以及我们所处的社会。而这也正如管建老师提到的那样，认识自己是现代心理学的中心命题。
可见，解决好这个问题对我们以后的人生发展是极有必要的。讲到聚光灯效应，这一点很有感触，尤其是外国心理学家做的那个实验很有启发，被实验者猜测至少有50%-70%的受关注程度，而实际上却只有区区23%。想到以前在众人中间独自一人连路都不敢走的时候是多么可笑，以前听一位老师说过一句话：“别把自个儿演得太累，其实你没那么多观众。”而以上的实验就很好地证明了这一点，所以放宽心态，多读点书，多认识几个人，对以后成长
必有好处。
二、观《A型人格》感发
人格是什么？生活中经常听人说起，但要是某年某月某一天的两小时测试上刺溜蹿出这么一道题，没有度娘这道题还真做不来。搜到了，人格指人类心理特征的整合、统一体，是一个相对稳定的结构组织。并在不同时间、地域下影响着人的内隐和外显的心理特征和行为模式。将人生比作菜市场，人格仿佛一个个摆摊卖菜的点儿，生在人生的地盘，做着大大小小的交易。没有钱被人看做贫困汉，没有房子被人看做流浪汉，可没有人格那就...所以在做好自我认知工作之后，下一步就要培养一个健全的人格。由想法到行为再到习惯、性格和命运，一个小小的改变很有可能就会导致所有的不同。所以无论大事小事都要认真、用心对待，这样当机会来临时我们就可以对自己说已经做好了准备。人格可以说成是以不变应万变的那个不变，在变化的环境里保持着自己独有的东西并不断成长、不断超越、不断沉淀。
三、观《吸引力的秘密》有感
心理学家将吸引力的本质归结为男性与女性之间的吸引，想一下也挺有道理的，当然前提得是普通道德价值观，特例除外。人世间没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，这些心理活动都或多或少受到了吸引力法则的影响。以前经常流行说这么一句话：“性格相近适合恋爱，性格相反才适合结婚。”情商低的缘故，没太懂这话的意思。后来随着认知的深入发展和阅历的增加，渐渐地认识到了这话的深层意思。视频中人际吸引的互补性解析就是答案本质所在。缺乏而且期待，这就是重点。人们的互补也通常建立在相似的基础上，如阴阳相克相生，看起来是死对头，但却是对方不可或缺的。
四、观《非语言沟通》感发
语言是人们日常生活的重要沟通工具，甚至是最重要的，但事实却是7%的信息传播。谁想得到呢？唯一想到的是西方人的肢体语言比较丰富，所以看他们制作的卡通，丰富的肢体语言使得他们的动画极其生动，而我们中国的动画在这一方面却不是做得很好。人是群居动物，人成长脱离不开社会。48小时的与外界完全隔离，感觉几乎被剥夺，被实验者都纷纷放弃。而事实也证明，一个长时间处于无刺激状态下的人，包括交流、触觉和反应能力都会降低，这些都是缺乏沟通的后果。故成长必需沟通，而了解非语言沟通也将对我们的发展起着很重要的作用。
五、五、观《告别压力山大》感
压力是