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浅析观察对于写作的重要性
作者：梁伟萍
来源：《新课程·小学》2017年第11期
摘要：在教学中，经常可以看到学生写出来的作文干巴无味，既不生动，也不形象。有
的学生写出来的作文，虽然经过仔细斟酌，也展开了想象，但还是不尽如人意。为什么呢？因为学生对日常生活中的事情观察得不够细致，对自己经历的事情感悟不深，因此，写出的文章总给人不够劲、浅尝辄止之感。那么怎么才能让作文变得生动形象、吸引人阅读呢？就作文教学中如何引导学生去观察事物感悟事物，谈几点经验。
关键词：观察；写作；阅读；生活
一、留心观察生活，多看、多思
生活中，用心观察并进行思考后，写出来的作文是大不相同的。大部分学生都游览过动物园，甚至有的学生为了写好作文专门去游览了一番。再来看写出的作文，有的只记叙了参观过程。比如：“我先到狮虎山看了狮子和老虎，又到象宫看了大象，再去看猴子，猴子非常好玩，不停地跳来跳去，最后去看孔雀，孔雀的羽毛很美丽，正碰上它开屏，好像一把张开的大扇子，非常好看。”这样的作文，只是记叙了游览顺序和看到的动物，别人读后，只能给人一个“过程”的印象，而对于各种动物的样子、生活的状态，就很难明了。有的学生观察得较认真、细致，不仅描写看到的动物，而且把其生活的场景、当时的情形都描绘出来，使人读后如同亲眼目睹一样。
二、用心观察生活，多感、多悟
日常生活中，学生在观察生活时，容易犯两种毛病：一是“视而不见”；二是“见大不见小”，观察得不够细致。有些事情不是我们可以去做或是去参与的，而是在某一时段碰到或偶然出现的。有的人可能可能看到了，转眼就过去了。这件事没有在心里引发思考。而有的人却不同，他会针对某一事物进行思考：“为什么会发生这样的事情？发生后我们应该怎么办？这件事情传达出的是怎样的能量？”思考得越细致，悟出来的道理越深刻，给人的益处就越多，文章也就越吸引人。
三、真心热爱生活，多做、多写
观察生活的前提，就是要热爱生活。一个人热爱生活的人才会发现生活中的美，也会知道生活中的丑。热爱生活，就是要端正态度迎接生活，多做有益于生活的事情，体现自己的精神风貌，从而养成一种观察生活的习惯。虽然我们是生活的主体，每天都参与社会生活的各方面，但是并非每个人都能把一天或是一段时间经历过的或者看到的事物记叙下来，使之成为写作的素材。就像到公园去参观“菊展”，如果一走一过走马观花，那就写出来的文章就会枯燥无