1993年12月镇康县强化免疫接种情况统计表(十)
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下28888 2726 94.39 勐堆4岁以下1635 1578 96.51 南伞4岁以下1406 1340 95.31 军赛4岁以下845 845 100
木厂4岁以下1418 1398 98.59 忙丙4岁以下1388 1362 98.13 凤尾4岁以下1466 1398 96.68 军弄4岁以下1204 1202 99.83 合计12230 11849 96.88
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1994年元月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2937 2792 95.06 勐堆4岁以下1696 1613 95.11 南伞4岁以下1457 1393 95.61 军赛4岁以下844 842 99.76 木厂4岁以下1449 1432 98.83 忙丙4岁以下1469 1451 98.77 凤尾4岁以下1491 1439 96.51 军弄4岁以下1241 1236 99.6 合计12584 12198 96.93
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1994年9月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2305 1726 74.88 勐堆4岁以下1363 1313 96.33 南伞4岁以下1290 1133 87.83 军赛4岁以下749 738 98.53 木厂4岁以下1361 1343 98.68 忙丙4岁以下1202 1084 90.18 凤尾4岁以下1249 1125 90.07 军弄4岁以下1114 1032 92.64 合计10633 9494 89.29
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1994年10月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下1994 1443 72.37
勐堆4岁以下1363 1282 94.06 南伞4岁以下1245 1074 86.27 军赛4岁以下749 738 98.53 木厂4岁以下v 1389 1386 99.78 忙丙4岁以下1156 1101 95.24 凤尾4岁以下1249 1125 90.07 军弄4岁以下1132 1048 92.58
合计10277 9197 89.49
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1994年10月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2284 2175 95.23 勐堆4岁以下1378 1360 98.69 南伞4岁以下1395 1377 98.71 军赛4岁以下747 733 98.13 木厂4岁以下1249 1224 98
忙丙4岁以下1129 1112 98.49 凤尾4岁以下1217 1200 98.60 军弄4岁以下1093 1067 97.62 合计10492 10248 97.67
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1995年1月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2543 2419 95.12 勐堆4岁以下1422 1323 93.04 南伞4岁以下1439 1368 95.07 军赛4岁以下762 740 97.11 木厂4岁以下1289 1285 99.69 忙丙4岁以下1134 1119 98.68 凤尾4岁以下1243 1197 96.3 军弄4岁以下1121 1085 96.79 合计10953 10536 96.19
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1995年12月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2293 2063 89.97 勐堆4岁以下1237 1126 91.03 南伞4岁以下1280 1160 90.63 军赛4岁以下811 729 89.89 木厂4岁以下1138 1100 96.66 忙丙4岁以下1006 993 98.71 凤尾4岁以下1168 1121 95.98 军弄4岁以下1013 912 90.03 合计9946 9204 92.54
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1996年1月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2340 2163 92.44 勐堆4岁以下1243 1069 86
南伞4岁以下1110 1110 100
军赛4岁以下764 711 93.06 木厂4岁以下1163 1137 97.76 忙丙4岁以下1024 1006 98.24 凤尾4岁以下1169 1133 96.92 军弄4岁以下1017 927 91.15 合计9830 9256 94.16
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1996年3月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2493 92.90
勐堆4岁以下1242 2316 87.12 南伞4岁以下1284 1082 92.45 军赛4岁以下801 1187 93.88 木厂4岁以下1162 752 97.16 忙丙4岁以下1055 1039 98.48 凤尾4岁以下1182 1147 97.04 军弄4岁以下1035 1015 98.07
合计10254 9667 94.28
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1996年4月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2688 2577 95.87
勐堆4岁以下1439 1398 97.15 南伞4岁以下1362 1315 96.55 军赛4岁以下806 801 99.38 木厂4岁以下1221 1217 99.67 忙丙4岁以下1157 1140 98.53 凤尾4岁以下1289 1256 98.14 军弄4岁以下1121 1096 97.77
合计11803 10809 97.53
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1996年12月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧5岁以下2901 2874 99.07 勐堆5岁以下1653 1596 96.55 南伞5岁以下1788 1786 99.89 军赛5岁以下977 952 97.44 木厂5岁以下1470 1460 99.32 忙丙5岁以下1354 1328 98.08 凤尾5岁以下1495 1478 98.86 军弄5岁以下1244 1235 99.28 合计12882 12709 98.66
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1997年1月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧5岁以下3070 3025 98.53
勐堆5岁以下1696 1666 98.23 南伞5岁以下1895 1868 98.58 军赛5岁以下1058 1030 97.35 木厂5岁以下1472 1470 99.86 忙丙5岁以下1420 1392 98.03 凤尾5岁以下1545 1538 99.55 军弄5岁以下1340 1334 99.55
合计13496 13323 98.72
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1997年12月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2424 2495 98.85
勐堆4岁以下1279 1254 98.05 南伞4岁以下1484 1476 99.46 军赛4岁以下843 780 92.53 木厂4岁以下961 952 99.06 忙丙4岁以下1065 1036 97.28 凤尾4岁以下1208 1203 99.59 军弄4岁以下897 896 99.89
合计10261 10092 98.35
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1998年1月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2535 2502 98.07
勐堆4岁以下1269 1242 97.87 南伞4岁以下1593 1574 98.81 军赛4岁以下859 842 98.02 木厂4岁以下1025 1022 99.71 忙丙4岁以下1119 1105 98.75 凤尾4岁以下1273 1235 97.01 军弄4岁以下948 947 96.24
合计10621 10469 98.57
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1998年12月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2265 2046 90.33 勐堆4岁以下1194 98.03 南伞4岁以下1218 1473 99.8 军赛4岁以下1476 744 98.67 木厂4岁以下754 891 98.34 忙丙4岁以下906 1086 99
凤尾4岁以下1097 1311 97.54 军弄4岁以下1344 827 99.64 合计8309890 9572 96.78
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1999年1月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2285 2223 97.29 勐堆4岁以下1239 1199 96.77 南伞4岁以下1404 1371 97.65 军赛4岁以下767 764 99.61 木厂4岁以下949 945 99.58 忙丙4岁以下1161 1150 99.05 凤尾4岁以下1355 1306 96.38 军弄4岁以下857 853 99.53 合计10017 9811 97.94
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1999年9月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2091 2034 97.27 勐堆4岁以下1272 1249 98.19 南伞4岁以下1451 1420 97.86 军赛4岁以下712 712 100
木厂4岁以下869 868 99.88 忙丙4岁以下1132 1117 98.67 凤尾4岁以下1345 1334 99.18 军弄4岁以下845 843 99.76 合计9717 9577 98.56
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1999年12月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2228 2186 98.11 勐堆4岁以下1168 1154 98.80 南伞4岁以下1355 1343 99.11 军赛4岁以下692 659 95.23 木厂4岁以下814 814 100
忙丙4岁以下1074 1070 99.63 凤尾4岁以下1266 1255 99.13 军弄4岁以下819 816 99.63 合计9416 9297 98.74
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2000年1月镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧4岁以下2308 2224 96.36 勐堆4岁以下1234 1179 95.54 南伞4岁以下1467 1428 97.34 军赛4岁以下699 699 100
木厂4岁以下852 849 99.65 忙丙4岁以下1115 1109 99.46 凤尾4岁以下1335 1321 98.95 军弄4岁以下836 832 99.52 合计98.46 96.41 97.74
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2000年3月20--25日镇康县强化免疫接种情况统计表（十）
单位接种对象应种人数（人）实种人数（人）接种率（％）勐捧5岁以下2460 2371 96.38
勐堆5岁以下1603 1565 97.63 南伞5岁以下1807 1807 100
军赛5岁以下858 857 99.88 木厂5岁以下1106 1099 99.37 忙丙5岁以下1364 1361 99.78 凤尾5岁以下1636 1604 98.04 军弄5岁以下1096 1094 99.82
合计11930 11758 98.56
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《概率论》第二章练习答案 一、填空题： ”2x c S 1 1.设随机变量X的密度函数为f(x)= 则用丫表示对X的3次独立重复的 0 其匕 '- 观察中事件(X< -)出现的次数，则P (丫= 2)= ___________________ 。 2 2.设连续型随机变量的概率密度函数为： ax+b 0 4. 设为随机变量，E =3, E 2=11,则 E (4 10) = 4E TO =22 5. 已知X的密度为(x)二ax?"b Y 01 0 . x :: 1 1 1 (x ) =P(X?),则 3 3 6. 7. 1 1 (X〈一)= P ( X〉一)一 1 (ax b)dxjQx b) 联立解得: dx 若f(x)为连续型随机变量X的分布密度，则J［f(x)dx= ________ 1 ——'J 设连续型随机变量汕分布函数F(x)=x2/：, 丨1, x ：： 0 0 岂 x ：：： 1，则 P ( E =0.8 ) = _0_; P(0.2 ：：：： 6) = 0.99 8. 某型号电子管，其寿命(以小时记)为一随机变量，概率密度：(x)二 x _100 x2，某一个电子设备内配有3个这样的电子管，则电子管使用150小时都不0(其他) 需要更换的概率为_____ 厂100 8/27 _________ x> 100 第二章 生态系统和生态学基本原理 第一节 生态系统和生态平衡 一、生物与环境 一、 1.生态因子对生物的影响 生物生活于特定的环境中。环境中的光、温度、氧气、水、土壤、营养物质等环境要素，影响着生物的生殖、生长、发育、行为和分布，我们称这些环境要素为生态因子。 2.生物对环境的作用 自然环境在根本上决定着地球上的各种生命活动，地球上的所有生物对其环境也不断地起着调节作用。生物圈的生命活动对大气成分、地球温度、气候、土壤形成和成分变化等都有重大影响。 二、种群生态 1.种群的增长 种群是一定空间中同种个体的总和。种群的个体数量的增长一般可分两种情况来考虑，即密度制约型增长和非密度制约型增长。(1)非密度制约型增长 种群密度是指单位面积（或空间）中同种个体的数目。非密度制约型增长假设环境中的空间、食物等资源是无限的，种群增长率将不受种群密度的影响，其增长形态为指数型增长。 设N 为种群数量，r 为一恒定的（从而与密度无关的）瞬时增长率，且r>0，则其增长过程可用方程描述为： 积分，有 上式中，N 0为初始种群数量，可以看出种群增长表现出类似复利累积的特征（右图）。 (2)密度制约型增长 若考虑到环境资源容量的限制，则种群的指数型增长是不能够维持下去的。考虑到种群数量总会受到食物、空间等资源以及其他生物的制约， 种群增长通常表现为一逻辑斯谛过程： 其中，K 表示环境容量，即某一环境所能维持的种群数量，或该物种在特定环境中的稳定平衡密度； 通常被称作逻辑斯谛系数。 2.种群的周期性波 动、爆发与衰亡 逻辑斯谛曲线的渐近线只代表一个稳定种群的平均值，实际的种群数量往往是围绕这个平均值上下波动的。其波动幅度有大有小，波动形态可以是规则的也可以是不规则的。种群的规则性波动也称周期性波动。 第二章 随机变量及其分布 1、解： 设公司赔付金额为X ，则X 的可能值为； 投保一年内因意外死亡：20万，概率为0.0002 投保一年内因其他原因死亡：5万，概率为0.0010 投保一年内没有死亡：0，概率为1-0.0002-0.0010=0.9988 所以X 2、一袋中有5X 表示取出的三只球中的最大号码，写出随机变量X 的分布律 解：X 可以取值3，4，5，分布律为 10 61)4,3,2,1,5()5(1031)3,2,1,4()4(10 11)2,1,3()3(35 2 435 2 335 2 2=?= === ?==== ?= ==C C P X P C C P X P C C P X P 中任取两球再在号一球为中任取两球再在号一球为号两球为号一球为 也可列为下表 X ： 3， 4，5 P ：10 6, 103,101 3、设在15只同类型零件中有2只是次品，在其中取三次，每次任取一只，作不放回抽样，以X 表示取出次品的只数，（1）求X 的分布律，（2）画出分布律的图形。 解：任取三只，其中新含次品个数X 可能为0，1，2个。 35 22 )0(315313= ==C C X P 3512)1(3 15213 12=?==C C C X P 35 1)2(3 15 113 22= ?= =C C C X P 再列为下表 X ： 0， 1， 2 P ： 35 1, 3512,3522 4、进行重复独立实验，设每次成功的概率为p ，失败的概率为q =1－p (0 第三节房地产的种类 可以根据不同的需要，按照不同的标准，从不同的角度对房地产进行分类。对房地产估价来说，有意义的房地产分类主要有：①按照立法用语的分类；②按照房地产用途的分类； ③按照房地产开发程度的分类；④按照房地产实物形态的分类；⑤按照房地产权益状况的分类；⑥按照房地产经营使用方式的分类；⑦按照房地产是否产生收益的分类。弄清了房地产的分类，在某种程度上就了解了估价对象的种类。【原教材为6类，2011版教材为7类】 一、按立法用语划分的种类【教材新增内容】 中国的土地和房屋的所有制、管理部门及其征收、登记等活动或行为适用的法律法规通常不同。根据《物权法》、《城市房地产管理法》等法律法规的习惯用语，可以把房地产分为土地、房屋和其他不动产三类。其中，土地有时特别指集体所有的土地。房屋是指土地上的房屋等建筑物及构筑物，有时特别指国有土地上的房屋，可能还包括房屋占用范围内的土地。如《国有土地上房屋征收与补偿条例》所称被征收房屋价值，不仅包括土地上的房屋价值，还包括土地使用权价值。其他不动产是指土地、房屋以外的林木等不可移动的财产。 二、按用途划分的种类 按照房地产的用途，首先可以把房地产分为居住房地产和非居住房地产两大类，非居住房地产又可分为商业房地产、办公房地产、工业房地产、农业房地产和特殊用途房地产，具体可细分为下列10类： （1）居住房地产：是指供家庭或个人居住使用的房地产，又可分为住宅和集体宿舍两类。住宅是指供家庭居住使用的房地产，又可分为普通住宅、高档公寓和别墅。集体宿舍又可分为单身职工宿舍、学生宿舍等。 （2）商业房地产：是指供出售商品使用的房地产，如商铺、商场、购物中心、超级市场、专卖店、批发市场等。 （3）办公房地产：是指供处理各种事务性工作使用的房地产，即办公楼，又可分为商务办公楼（俗称写字楼）和行政办公楼两类。 （4）旅馆房地产：是指供旅客住宿使用的房地产，如宾馆、饭店、酒店、度假村、旅店、招待所、度假村、疗养院、培训中心等。 （5）餐饮房地产：是指供顾客用餐使用的房地产，如餐馆、饭馆、酒楼、饭庄、餐厅、快餐店、美食城等。 广外中山外校七年级生物学案 2010-9-23 班级姓名 第二章生物圈是所有生物的家第四节生态系统 【自学导航】 1、说出生态系统的组成 2、能写出生态系统中的食物链和食物网 3、认同生态系统的自动调节能力是有限的 【基础知识梳理】 1.生态系统由________和________两部分组成，由生产者、________和 ________组成；非生物部分由________等部分组成。生产者即________，能通过 ________制造有机物。有机物中储存着来自________的能量。消费者即________，不能自己制造________，直接或间接的以________为食。随着动物摄食的过程，食物中的________和________就流入动物体内。分解者即________和________，能将有机物分解成________。 2、在一定地域内，__________与__________所形成的统一的整体叫做__________。 3、在城市生态系统中，__________起重要的支配作用。植物的种类和数量少，消费者是__________，而不是野生动物。 4、生产者、消费者和分解者之间是__________的关系。 5、动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以__________为食，因而叫做__________。 6、生产者与消费者之间的关系，主要是__________的关系，这样就形成了__________。 7、生态系统中的__________和__________就是沿着食物链和食物网流动的。 8、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的__________和所占的__________是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的__________能力。但这种调节能力是有一定的__________的。 【典型例题探究】 例1 (2010·中山、东莞)如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如右图所示。若乙的数量增加，在一段时间内会引起 ( ) A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 【解析】在食物链中，往往位于食物链后面的生物的相对数量较前面 的要少，才能保持生态平衡，可根据图中四种生物的相对数量推出四种生物构成的食物链为：丙→甲→乙→丁，则若乙的数量增加，在一段时间内，丁的数量增加，甲的数量减少，甲的数量减少了，丙的数量也会增加。所以是丙、丁的数量增加，甲的数量下降。【答案】A 【达标练习】 （）１、一个生态系统，无论大小，都是由 Ａ生物部分和非生物部分组成Ｂ植物、动物、细菌、真菌组成 Ｃ由所有生物和非生物两部分组成Ｄ由所有生物组成（）２、下列不属于生态系统的是 Ａ地球上所有生物Ｂ一片草地Ｃ一个公园Ｄ一个学校 （）３、下列符合生物学意义的食物链是 A.阳光→草→牛→虎； B.草→兔→鹰； C.鹰→蛇→青蛙→昆虫； D.阳光→玉米→鼠 （）４、在草原上人工种草，为了防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶几乎被虫吃光，造成这种生态平衡失调的原因是 Ａ植物被破坏Ｂ环境污染Ｃ缺水干旱Ｄ食物链被破坏 （）５、关于森林生态系统的组成，下列说法中正确的是 Ａ由所有乔木、灌木和草本植物组成Ｂ由全部植物和动物组成 Ｃ由所有生物和非生物两部分组成Ｄ由所有生物组成 （）６、一般来说，维持生态系统的存在，下列成分中不是必需的是 Ａ生产者Ｂ分解者Ｃ消费者Ｄ非生物的物质和能量 （）７、在生态系统中能够利用光能制造有机物的是 Ａ消费者Ｂ分解者Ｃ光合作用Ｄ生产者 （）８、从“狼吃羊，羊吃草”的食物链可以看出，狼体内的有机物最终来源于Ａ阳光Ｂ草Ｃ羊Ｄ狼 （）９、流入一个生态系统的总能量来自 Ａ生产者Ｂ消费者 Ｃ分解者Ｄ阳光 （）10、生态平衡是指生态系统中的各种生物 Ａ数量不变Ｂ比例不变Ｃ数量和所占比例保持相对平衡Ｄ数量暂时平衡 （）11、在一个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使其中的动物能长时间存活，必须提供Ａ氧气Ｂ水Ｃ有机物Ｄ太阳能 （）12、下列生态系统自动调节能力最强的是 Ａ草原生态系统Ｂ沙漠生态系统Ｃ热带雨林生态系统Ｄ湖泊生态系统 12、根据下图生态系统中的生物，分析回答下列问题： （１）请在图上用箭头画出所有的食物链。 （２）这个生态系统共有条食物链，它们相互交错形成，写出最长的一条食物链 。 （３）这个生态系统中消费者是指，分解者是。（４）影响草生活的环境因素除了图中标出的外，还有。（５）如果这个生态系统中的鹰被大量捕杀，最先减少的是。 第二章 负债 第三节 应付债券（包括长期借款）习题答案 一、单项选择题 1、某企业发行分期付息、到期一次还本的债券，按其票面利率计算 【正确答案】：B 计算确定的应付未付利息通过“应付利息”科目核算；对于一次还本 付息的债券， 其按票面利率计算确定的应付未付利息通过 “应付债券 应计利息”科目核算。 该题针对“应付债券的会计处理”知识点进行考核】 2、企业发生长期借款利息的情况下，借方不可能涉及到的科目是 ）。 正确答案】： B 答案解析】：一般情况下长期借款的利息应该记入“财务费用”科 目；筹建期间发生的长期借款的利息费用记入“管理费用”科目 符合资本化条件的 ） ；为在建工程购入的长期借款利息符合资本化条 件的应该记入“在建工程”科目。 该题针对“长期借款的会计处理”知识点进行考核】 确定的应付未付利息，应该记入（ ）科目。 A. 应付债券——应计利息 B. 应付利息 C. 应付债券——利息调整 D. 应付债券——面值 答案解析】：对于分期付息、 到期一次还本的债券，其按票面利率 A.管理费用 B. 应付利息 C. 财务费用 D. 在建工程 （不 3、企业发生的下列各项利息支出， 不应该计入财务费用的是 ）。 A.应付债券的利息 B. 短期借款的利息 C.带息应付票据的利息 D. 筹建期间的长期借款利息 【正确答案】：D 答案解析】：筹建期间的长期借款利息不符合资本化条件的应该计入“管理费用”，如果符合资本化条件的应该计入相关资产的成本中。 该题针对“长期借款的会计处理,短期借款的核算, 应付票据的核算, 应付债券的会计处理”知识点进行考核】 4、甲公司于2009年1月1日从银行借入资金800万元，借款期限为 2年，年利率为6%，利息从2009 年开始每年年初支付，到期时归还 本金及最后一年利息。所借款项已存入银行。2009年12月31日该长期借款的账面价值为（）万元。 A.48 B.896 C.848 D.800 正确答案】 答案解析】利息应通过应付利息”科目核算，不计入长期借款账 面价值。 5、甲企业2009年7月1 日按面值发行5 年期债券200万元。该债券 到期一次还本付息，票面年利率为5%，实际利率也为5%。甲企业2009 年应确认的财务费用为（）万元。 A.0 B.10 C.5 D.50 正确答案】C 【答案解析】2009年应确认的财务费用二200X 5%< 6/12 = 5 （万元） 两人各投中两次的概率为： P(A ^ A 2B 1B 2^0.0784O 所以: 作业题解： 2.1掷一颗匀称的骰子两次，以X 表示前后两次出现的点数之和 ，求X 的概率分布，并验 证其满足(222) 式. 解: Q Q Q Q 根据 v P(X = k) =1，得 k =0 故 a 二 e 「1 2.3 甲、乙两人投篮时，命中率分别为0.7和0.4 ,今甲、乙各投篮两次，求下列事件的 概率： (1)两人投中的次数相同；(2) 甲比乙投中的次数多. 解：分别用A ，B j (i =1,2)表示甲乙第一、二次投中，则 P(A) = P(A 2)=0.7,P(A) = P(A 2)=0.3,P(B 1)= P(B 2)=0.4,P(B 1)= P(D) =0.6, 两人两次都未投中的概率为： P(A A 2 B^! B 2) = 0.3 0.3 0.6 0.6二0.0324， 两人各投中一次的概率为： 并且，P(X P(X P(X P(X = 12) = 1 36 =10) 煤 =8) 嗥； =k)=( =2) =P(X =4) =P(X =6) =P(X 2.2 2 P(X =3) =P(X =11)= ； 36 4 P(X =5) =P(X =9)= p (X =7)」。 36 k =2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12) P{X =k}二ae°,k =1,2…，试确定常数 解: k ae ae = 1 ，即 1=1。 k -0 1 - e P(AA2BB2)P(AA2B2B1)P(A2AB1B2)P(AA2B2B1)= 4 0.7 0.3 0.4 0.6 = 0.2016两人各投中两次的概率为：P(A^ A2B1B2^0.0784O所以: 七年级生物第一单元第二章第四节生态系统 一、导入新课 师：同学们好！第二节课我们学习了环境对生物的影响，在第三节我们又学习了生物对 环境的适应和影响。看来生物和环境的关系很微妙，它们互相作用，互相影响，你中有我， 我中有你，不可分割。下面我们一起预习一下第四节-------生态系统。 师（强调）：在预习的同时大家要认真搜理第四节的知识点，并思考思考下面的几个问题。（在黑板上板书）1，森林中生物与生物之间、生物与非生物之间存在怎么样的关系？ 2，什么是生态系统？3，生态系统是如何组成的？4，有关食物链和食物网，你知之多少？ 师：这片森林中各种生物之间，生物与非生物之间的关系，就像一张无形的网，牵一而动 全身。无论是非生物因素的变化，还是生物的数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。因此，生物与环境是一个统一的整体。像这样在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体，这个整体该怎么称呼呢？金汉江同学回答一下，（内容略）刘三千同学请你回答一下，什么是生态系统？（内容略）桂祥同学请回答生态系统是如何组成的？（内容略）大家一起交流有关食物链和食物网的知识。 二、探索新知 指导学生阅读课本，让学生知道生态系统的概念。 在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如：一片树林，一个池塘，一片草地等，都可以看做一个生态系统。 引导学生观察分析课本第23页插图，并讨论其中的思考题。老师最后进行归纳总结。师：生态系统是多种多样的，它们的组成有共同的地方吗？ 生：生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分。生物部分是生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。 师：生态系统有大的有小的，一片树林，一个池塘，一片草地等，可以算比较大一点的生态系统了，我放在校园里的几个盆景是不是可以看作是一个生态系统呢？（同学们激烈的讨论）教师一锤定音，我的盆景可以看作是一个生态系统，只不过它们应该是一种很小的，微型的生态系统，因为它们具备一个生态系统所必备的要素。 再预习23面至24面的知识，分析23面两幅彩图和24面1-16图，要求学生预习后分组讨论问题：鸟，树，虫，真菌，等在生态系统中分别扮演着什么角色？ 在学生回答的基础上，教师总结出生态系统的组成并板书在黑板上。 植物：通过光合作用制造有机物，有机物中储存着阳光中的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物：不仅能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，因而叫做消费者。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。 细菌和真菌：它是生态系统中的分解者。它们把动物的残体及其他有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 生产者、消费者和分解者是紧密联系缺一不可的，引导学生看24面1-17图，进一步加深学生对生产者、消费者和分解者三者关系的理解。想一想《西游记》中，孙悟空为什么骗猪八戒说茅厕是五谷轮回之质和太阳提供给我们的能量就一直沿着生产者，消费者和分解者循环流动，生态系统的组成成份除了有生物以外，还有非生物部分，它们在生态系统中起什么作用呢？ 生态系统教学设计与案例 1 教学目标的确定 《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称新课标)中与“生态系统”一节(新课标·人教版七年级上册第一单元第二章第四节)内容相对应的具体内容标准是：“概述生态系统的组成”“列举不同的生态系统”“描述生态系统中的食物链和食物网”“解释某些有害物质会通过食物链不断积累”“阐明生态系统的自我调节能力是有限的”。属于“了解”水平的有：“列举不同的生态系统”“描述生态系统中的食物链和食物网”；属于“理解”水平的是：“概述生态系统的组成”“解释某些有害物质会通过食物链不断积累”和“阐明生态系统的自我调节能力是有限的”。 教材在本节安排了“观察与思考”“资料分析”“进一步探究”等探究活动，旨在促进学生学习方式的转变和科学探究能力的提高。 依据新课标、教科书和学生实际将本节课的三维教学目标确定为： 1.1知识目标 (1)列举不同的生态系统； (2)描述生态系统中的食物链和食物网； (3)概述生态系统的组成； (4)解释某些有害物质会通过食物链不断积累； (5)阐明生态系统的自动调节能力是有限的。 1.2能力目标 (1)通过“观察与思考”，培养学生的观察能力； (2)通过引导学生进行“资料分析”，培养学生处理信息的能力； (3)通过“进一步探究”，培养学生的科学探究能力； (4)培养学生应用知识解决实际问题的能力。 1.3情感目标 (1)认同生态系统的自我调节能力是有一定限度的； (2)确立保护生态系统、保护生物圈的意识； (3)增强爱护生物、保护生物多样性的情感。 2 教学重点和教学难点的确立 既考虑到新课标的具体内容标准中要求“理解”的知识点，难度较大，又考虑到学生升入七年级以来进行的探究活动还不够多，因此将本节课的教学重点确立为： 《概率论》第二章 练习答案 一、填空题： 1．设随机变量X 的密度函数为f(x)=?? ?0 2x 其它1???o 则用Y 表示对X 的3次独立重复 的观察中事件(X≤ 2 1 )出现的次数，则P （Y ＝2）＝ 。 ?==≤4120 21)21(xdx X P 64 9 )43()41()2(1223===C Y p 2. 设连续型随机变量的概率密度函数为： ax+b 0 6．若f(x)为连续型随机变量X 的分布密度，则 ? +∞ ∞ -=dx x f )(＿＿1＿＿＿＿。 7. 设连续型随机变量ξ的分布函数?? ???≥<≤<=2,110, 4/0, 0)(2 x x x x x F ，则 P （ξ=0.8）= 0 ；)62.0(<<ξP = 0.99 。 8. 某型号电子管，其寿命（以小时记）为一随机变量，概率密度)(x ?＝ ()?????≥) (0100100 2其他x x ，某一个电子设备内配有3个这样的电子管，则电子管使用150小时都不需要更换的概率为＿＿＿8/27＿＿＿＿＿。 2100 x x≥100 ∴ ?(x)= 0 其它 P （ξ≥150）=1－F(150)=1－??=-+=+=150 10015010023 2 132********x dx x [P(ξ≥150)]3=(32)3=27 8 9. 设随机变量X 服从B （n, p ）分布，已知EX ＝1.6，DX ＝1.28，则参数n ＝___________， P ＝_________________。 EX = np = 1.6 DX = npq = 1.28 ，解之得：n = 8 ，p = 0.2 10. 设随机变量x 服从参数为（2，p ）的二项分布，Y 服从参数为（4，p ）的二项分布，若P （X ≥1）＝9 5 ，则P （Y ≥1）＝＿65/81＿＿＿＿＿＿。 解： 11. 随机变量X ～N （2， σ2） ，且P （2＜X ＜4）=0.3，则P （X ＜0）=＿＿0.2＿＿＿ % 2.8081 65 811614014==-=-=q p C o ) 0(1)1(=-=≥Y P Y p 31,3294)0(94 )1(95)1(2 = =?=∴===??= ≥p q q X p X p X p 辽宁省丹东七中七年级生物《第一单元第二章第四节生态系统》教 案人教新课标版 教学目标： 知识目标：（1）掌握生态系统的概念和组成。（2）掌握生态系统中的食物链和食物网。 （3）理解生态系统具有一定的自动调节能力。 能力目标：对学生的社会实践能力的培养，观察能力的培养。 情感目标：加强对学生爱护环境、保护地球的情感教育。 教学重点：（1）生态系统的概念和组成。（2）食物链和食物网的概念及描述。 教学难点：如何理解好生态系统具有一定的自动调节能力。 教学内容： 复习提问：举例说明生物是如何适应环境的？ 总结：无论是什么样的生物，它的生活都离不开环境，也就是说生物都要生活在一定的环境中，那么它要想能够生存，就必须要有它特殊的方式来适应环境，所以生物和环境是不能分割的，是一个统一的整体。导入：同学们有谁去过原始森林，如西双版纳或是四川的九寨沟，请他为大家来描述一下那里的景色，看看那里都有些什么生物，它们都生活在什么样的环境里。 生答：…… 师总结：在那样美丽的一个地方，生活着各种各样的生物，这些生物会同时受到生物因素和非生物因素的共同影响，其中一种生物的数量发生变化，就会影响到许多生物，它们之间既和谐又统一的发展，在我们生物学上，这样的一个地方就可以叫做一个生态系统。这就是这节课我们将要学习的内容：生态系统。一、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统的范围是人们为了研究方便人为划分的，所以可大右小，例如我们可以把我们的北大附中的校园作为一个生态系统来研究，也可以把昆明市作为一个生态系统来研究，再大可以把云南省作为一个生态系统来研究，还可以把整个的中国、亚洲作为一个生态系统来研究，那么请问：你们说最大的生态系统是什么，可以大到哪？ 总结：请同学们注意，生态系统是生物和环境的统一的整体，前提可是要有生物的 我们在第一章时学过生物生活的最大范围就是在生物圈，所以生物圈是最大的生态系统！ 任何一个生态系统中都生活着各种各样的生物，下面请同学们仔细观察这样两幅图片，讨论下面的两个问题： 1、图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、右图中腐烂的树桩最终会消失吗？ 生讨论、总结：1、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是捕食关系，昆虫幼虫以树为食、啄木鸟以昆虫幼虫为食。2、腐烂的树桩会消失，但是需要很长的时间，可能要几十年。 在任何一个生态系统中，都生活着各种各样的生物，有植物，有动物，有一些我们肉眼看不到的微生物，这些生物的生存还要依赖它们的生存环境。就是生态系统的组成。 二、生态系统的组成 在一个生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，生物的生命活动就要依靠这些有机物氧化时释放出来的能量。植物可以自已制造有机物，不但养活了自己，还为其它所有的动物提供了食物，所以我们给植物一个新的称谓——生产者。 1、生产者——植物 动物依靠植物制造的有机物来维持生命，有些动物直接以植物为食，是植食动物，而有些动物是吃肉的，是肉食动物，但是它们吃的可能就是植食动物，所以是间接以植物为食物的。总之，这些离不开生产者——植物制造的有机物，我们把这些动物叫做消费者。 2、消费者——动物 第二章 事件与概率 1、字母M ，A ，X ，A ，M 分别写在一张卡片上，充分混合后重新排列，问正好得到顺序MAAM 的概率是多少？ 解：这五个字母自左往右数，排第i 个字母的事件为A i ，则 42)(,52)(121== A A P A P ，2 1)(,31)(1234123==A A A A P A A A P 1)(12345=A A A A A P 。 利用乘法公式，所求的概率为 ()()()() 12345123412312154321)()(A A A A A P A A A A P A A A P A A P A P A A A A A P =30 1 121314252=????= 2、有三个孩子的家庭中，已知有一个是女孩，求至少有一个男孩的概率。 解：有三个孩子的家庭总共有23=8个类型。设A={三个孩子中有一女}，B={三个孩子中至少有一男}，A 的有利场合数为7，AB 的有利场合为6，依题意所求概率为P （B|A ），则 ()7 6 8/78/6)()(=== A P A B P A B P . 3、若M 件产品中包含m 件废品，今在其中任取两件，求：（1）已知取出的两件中有一件是废品的条件下，另一件也是废品的条件概率；（2）已知两件中有一件不是废品的条件下，另一件是废品的条件概率；（3）取出的两件中至少有一件是废品的概率。 3、解：（1）M 件产品中有m 件废品，m M -件正品。设A={两件有一件是废品}，B={两件都是废 品}，显然B A ?，则 () 1122()/m M m m M P A C C C C -=+ 2 2/)(M m C C B P =， 题中欲求的概率为 )(/)()(/)()|(A P B P A P AB P A B P ==1 21 /)(/2 2112 2---=+=-m M m C C C C C C M m m M m M m . （2）设A={两件中有一件不是废品}，B={两件中恰有一件废品}，显然A B ?，则 () ,/)(2112M m M m m M C C C C A P --+= 2 11/)(M m M m C C C B P -=. 题中欲求的概率为 )(/)()(/)()|(A P B P A P AB P A B P ==1 2/)(/2 1122 11-+=+=---m M m C C C C C C C M m M m m M M m M m . （3）P{取出的两件中至少有一件废品}=( ) ) 1() 12(/2 2 11---= +-M M m M m C C C C M m m M m . 第三节 康普顿效应及其解释 第四节 光的波粒二象性 [学习目标] 1.了解康普顿效应及其意义.2.知道光的波粒二象性并会分析有关现象.3.了解什么是概率波，知道光也是一种概率波. 一、康普顿效应 1.用X 射线照射物体时，一部分散射出来的X 射线的波长会变长，这个现象称为康普顿效应. 2.按照经典电磁理论，散射前后光的频率不变，因而散射光的波长与入射光的波长相等，不应该出现波长变长的散射光. 3.光子不仅具有能量，其表达式为ε＝hν，还具有动量，其表达式为p ＝h λ . 4.一个光子与静止的电子(电子的速度相对光速而言可以忽略不计)发生弹性碰撞，光子把部分能量转移给了电子，能量由hν减小为hν′，因此频率减小，波长变长，同时光子还使电子获得一定的能量和动量. 5.X 射线的光子与晶体中的电子碰撞时要遵守能量守恒定律和动量守恒定律. [即学即用] 判断以下说法的正误. (1)光子的动量与波长成反比.( √ ) (2)光子发生散射后，其动量大小发生变化，但光子的频率不发生变化.( × ) (3)有些光子发生散射后，其波长变大.( √ ) (4)康普顿效应证明了爱因斯坦光子假说的正确性.光子不仅具有能量，还具有动量.( √ ) 二、光的波粒二象性的本质 [导学探究] 人类对光的本性的认识的过程中先后进行了一系列实验，比如： 光的单缝衍射实验(图1A) 光的双缝干涉实验(图B) 光电效应实验(图C) 康普顿效应实验等等. (1)在以上实验中哪些体现了光的波动性？哪些体现了光的粒子性？ (2)光的波动性和光的粒子性是否矛盾？ 图1 答案 (1)单缝衍射、双缝干涉体现了光的波动性. 光电效应和康普顿效应体现了光的粒子性. (2)不矛盾.大量光子在传播过程中显示出波动性，比如干涉和衍射.当光与物质发生作用时，显示出粒子性，如光电效应、康普顿效应.光具有波粒二象性. [知识梳理] 1.光的波粒二象性的本质 (1)双缝干涉实验装置如图2所示. 图2 (2)实验要求：降低光源S 的强度，直到入射光减弱到没有两个光子同时存在的程度. (3)实验结果： ①短时间，感光片上呈现杂乱分布的亮点. ②较长时间，感光片上呈现模糊的亮纹. ③长时间，感光片上形成清晰的干涉图样. (4)实验结论：光既有波动性，又有粒子性，光具有波粒二象性. 2.概率波 (1)对干涉实验中明暗条纹的解释 每个光子按照一定的概率落在感光片的某一点，概率大的地方落下的光子多，形成亮纹；概率小的地方落下的光子少，形成暗纹. (2)光波是一种概率波，干涉条纹是光子在感光片上各点概率分布的反映. [即学即用] 判断下列说法的正误. (1)光是一种波，也是一种粒子，光具有波粒二象性.( √ ) (2)光子数量越大，其粒子性越明显.( × ) (3)光子通过狭缝后落在亮条纹处的概率较小.( × ) (4)光是一种概率波.( √ ) 一、对康普顿效应的理解 1.光电效应揭示出光的粒子性，每个光子携带的能量为ε＝hν，爱因斯坦进一步提出光子的动 量应为p ＝h λ ，式中λ为光波的波长. 2.康普顿效应不仅有力地验证了光子理论，而且证实了微观领域的现象也严格遵循能量守恒和动量守恒.康普顿效应揭示出光具有粒子性的一面. 1、考虑为期一年的一张保险单，若投保人在投保一年后因意外死亡，则公司赔付20万元， 若投保人因其他原因死亡，则公司赔付5万元，若投保人在投保期末生存，则公司无需付给任何费用。若投保人在一年内因意外死亡的概率为0.0002，因其他愿意死亡的概率为0.0010，求公司赔付金额的分布律。 解：设X为公司的赔付金额，X=0,5,20 P（X=0）=1-0.0002-0.0010=0.9988 P（X=5）=0.0010 P（X=20）=0.0002 X 0 5 20 P 0.9988 0.0010 0.0002 2.(1) 一袋中装有5只球，编号为1,2,3,4,5.在袋中同时取3只球，以X表示取出的三只中的最大号码，写出随机变量的分布律. 解：方法一: 考虑到5个球取3个一共有=10种取法，数量不多可以枚举来解此题。 设样本空间为S S=｛123,124,125,134,135,145,234,235,245,345 ｝ 易得，P｛X=3｝=；P｛X=4｝=；P｛X=5｝=； X 3 4 5 1/10 3/10 6/10 方法二：X的取值为3,4,5 当X=3时，1与2必然存在，P｛X=3｝= =; 当X=4时，1,2,3中必然存在2个，P｛X=4｝= =； 当X=5时，1,2,3,4中必然存在2个，P｛X=5｝= =； X 3 4 5 1/10 3/10 6/10 (2)将一颗骰子抛掷两次，以X表示两次中得到的小的点数，试求X的分布律. 解：P｛X=1｝= P (第一次为1点)+P（第二次为1点）- P（两次都为一点） = =； P｛X=2｝= P (第一次为2点，第二次大于1点)+P（第二次为2点，第一次大于1点）- P（两次都为2点） For personal use only in study and research; not for commercial use 《概率论》第二章 练习答案 螂 一、填空题: "2x 莁 1 .设随机变量X 的密度函数为f(x)=丿 1 的观察中事件(XW —)出现的次数，则 P (Y = 2)= ___________________ 2 P(X J)「￡xdx 二 2 0 2 1 2 3 1 9 袇 P —F (3)2 螃 2.设连续型随机变量的概率密度函数为: -ax+b 0 莇 DX= 12 4.设 为随机变量，E =3, E 2 =11，则E （4： 10） 羀 D (4 10)=16D # =16 E 2 (E )2 32 100 r x -100 、 X ，某一个电子设备内配有 3个这样的电子管，则电子管使用150小时都不 、0（其他） 需要更换的概率为 8/27 二 4E 10 =22 蒇 5.已知X 的密度为（X ）二 ax + b 广 0 c x < 1 其他，且 1 1 P ( X 二)=P(X>-) , r (x ) dx=1 1 ax b ) dx 二 /ax b ) 3 联立解得: dx 肇 6?若f （x ）为连续型随机变量 X 的分布密度，则 J 「f （x ）dx= _1 ~ |*"^0 羆 7.设连续型随机变量旳布函数F （X ）=X 2/； 丨1, x ：： 0 0 乞 x ：：： 1，则 蚄 P ( E =0.8 ) = _; P(0.2 ：： ：： 6) = 0.99 螄 8. 某型号电子管，其寿命（以小时记）为一随机变量，概率密度 （X ）= 第四节褶皱构造 一、褶皱的概念 岩层的弯曲现象称为褶皱。岩层在构造运动作用下，或者说在地应力作用下，改变了岩层的原始产状，不仅使岩层发生倾斜，而且大多数形成各式各样的弯曲。褶皱是岩层塑性变形的结果，是地壳中广泛发育的地质构造的基本形态之一。褶皱的规模可以长达几十到几百千米，也可以小到在手标本上出现。 褶皱构造通常指一系列弯曲的岩层；而把其中一个弯曲称为褶曲。但褶皱和褶曲二个术语有时并无严格的区别，而且在许多外文中也只是同一术语。 从成因上讲，褶皱主要是由构造运动形成的，它可能是由升降运动使岩层向上拱起和向下拗曲，但大多数是在水平运动下受到挤压而形成的，而且缩短了岩层的水平距离。在外力地质作用下如冰川、滑坡、流水等作用，也可以造成岩层的弯曲变形，但一般不包括在褶皱变动的范畴中。 褶曲的形态是多种多样的，但基本形式只有背斜和向斜两种。 从外形上看，背斜是岩层向上突出的弯曲，两翼岩层从中心向外倾斜；向斜是岩层向下突出的弯曲，两翼岩层自两侧向中心倾斜。这种从形态上的划分，大多数情况下是对的。但在有些情况下则是无法判断的，例如当褶曲是横卧时，或褶曲两翼平行而顶部被剥蚀掉时，或褶曲呈扇形弯曲而顶部亦被剥蚀，或褶曲呈翻卷状态时，等等，都无法利用形态区分是背斜或向斜。 从本质上讲，应该根据组成褶曲核部和两翼岩层的新老关系来区分，即褶曲的核部是老岩层，而两翼是新岩层，就是背斜；相反，褶曲核部是新岩层，而两翼是老岩层，就是向斜。或者说，由核到翼，岩层越来越新，并在两翼呈对称出现，为背斜；由核到翼，岩层越来越老，并在两翼呈对称出现，为向斜。 二、褶曲要素 为了便于对褶曲进行分类和描述褶曲的空间展布特征，首先应该了解褶曲要素。 声的利用和噪声的危害与控制 【知识要点】： 一、实验一：声音吹灯 去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜。将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，火焰会摇动，甚至还会被吹灭。你知道为什么吗？如果你想知道上述情境中的道理，《声的利用》会告诉你 二、声的利用 1、声与信息的传递：声作为一种波，利用声可以传递信息。如 A.听到远处的雷声就知道可能要_________________________； B.铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现______________________________； C.蝙蝠靠发出__________定位； D.中医“望闻问切”中的_______________都是利用声音能传递信息。 E.利用超声波检查（平时所说的做“B超”）可以诊断病情 F.蝙蝠是靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫的，它所采用的方法叫_____________。科学家根据这一原理，发明了____________系统，用此系统，人们可以探知海洋的__ _______ _，绘出水下地形图；捕鱼时渔民可以用此系统获得____________________。 G.利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度… 2、声与能量的传递：利用声音可以传递能量。 （1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。 三、噪声的危害与控制 （一）噪声的来源 1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？ 2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。将两玻璃片的棱接触后摩擦，让学生听发出 的声音。 3、这些声音发声时有什么特点呢？再与乐音进行对比。 总结：噪声的振动是无规则的。 4、生活中还有哪些声音是令你心烦意乱的， 总结：妨碍其他人工作、、学习、休息的声音都是噪声。 判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声 所以噪声的来源很多， 5、举一些生活中产生噪声的例子。 （二）噪声强弱的等级和危害 第二章生态系统 封闭系统Closed system：在热力学之中，与外界没有物质交换，但有能量交换的系统称为封闭系统（Closed system）。孤立系统一般情况下粒子数守恒。[1] 分解者Decomposer：分解者是生态系统中将动植物遗体和动物的排遗物等所含的有机物质 转换为简单的无机物的生物。主要包括营腐生生活的细菌、真菌，及原生动物、小型无脊椎动物等异养生物。 开放系统Open system：在热力学之中，与外界既有物质交换，又有能量交半自然生态系统Seminatural ecosystem：半自然生态系统是介于人工和自然生态系统之间的一种生态系统，农业生态系统可视为半自然生态系统，例如天然放牧草原、人类经营管理的天然林等。换的系统称为开放系统（Open system）。[1]一般的系统均与外界有不同程度的物质和能量交换。 人工生态系统Artificial ecosystem：是指以人类活动为生态环境中心，按照人类的理想要求建立的生态系统。 生产者Producer：生产者是能利用简单的无机物合成有机物的自养生物或绿色植物。能够通过光合作用把太阳能转化为化学能，或通过化能合成作用，把无机物转化为有机物不仅供给自身的发育生长，也为其他生物提供物质和能量，在生态系统中居于最重要地位。 生态系统Ecosystem：生态系统简称ECO，是ecosystem的缩写，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。地球最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球第二章 生态系统和生态学基本原理
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