温州广播电视大学广告设计专业
毕业设计任务指引
指引教师：黄国想手机 QQ： E_mail：
一、毕业设计与毕业实习意义：
同窗们跨入温州广播电视大学校门，度过了两年多学习时间，先后学习了造型基本、专业基本、专业设计和公共文化等20余门课程，比较系统地学习了广告艺术设计专业所需专业知识，已初步掌握本专业各类专门技能，为了检查同窗们至毕业期间所学理论知识和专业技能，艺术设计和工艺制作综合运用能力，依照教学目的和教学筹划规定，艺术教研室为同窗们安排为期两个月毕业设计课程。
毕业设计是教学筹划中最后一种综合性实践教学环节，是学生在教师指引下，独立从事艺术设计工作初步尝试，其基本目是培养学生综合运用所学基本理论、专业知识、基本技能研究和解决问题能力。是学生对所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化过程。通过考察、立题、收集素材、设计方案、工艺制作等过程，检查学生思维能力、动手能力和掌握技艺深度，并通过毕业设计、毕业答辩等工作，来考核教学水平，对深化教学改革，提高教学质量具备重要意义。为进一步提高设计系毕业设计和毕业实习质量。特制定本手册，以规范这项重要课程。
二、毕业设计基本规定：
1、专业性：
艺术设计不是纯技术，也不是纯艺术，是科学、艺术、文化和经济高度融合，是各种科学高度交叉综合学科。随着艺术设计逐渐发展和壮大，艺术设计分支专业也逐渐增多，期间各专业既有互联性、共通性，又有其相对独立性，专业方向和专业特性十分明确。
专业设计能力是艺术设计专业毕业生必要具备首要条件，而这种能力获得是通过一定期间系统学习逐渐积累，作为一种专业设计人员应当接受本设计专业系统教诲培养，具备较为完整设计能力和专业素养，对从事设计领域从技术到理论均有较好把握，不但在设计技术体现上有很强基本功，并且在专业理论方面具备较全面学术素养。具备较高专业理论素养重要意义还在于能用理论指引设计者设计实践，纯熟地把握设计固有规律，把自发设计行为转化为自觉创造性活动，在设计行为能力和专业理论素养上都能体现出“专业”专属性和权威性。基于此，毕业设计作品应力求突出各专业专业特性。
2、科学性：
毕业设计是对即将步入社会毕业设计能力一次全面考核，毕业设计不是“作秀”，亦不是“走过场”，毕业设计过程必要严格遵循科学性原则。这里科学性是指在设计活动中将感性与理性思维高度和谐统一，充分考虑人、社会与环境等各种因素，融艺术与技术、文化与经济、生产与实践于一体，用对的设计理论指引设计实践，以科学合理办法来控制设计过程，注重设计办法应用，科学合理设计办法不但能有效地协调、组织设计过程各个阶段和环节，并且可以大大缩短设计周期，提高设计效率。因而，进行毕业设计时，应持以科学严谨态度和遵循科学合理操作规范来进行，无论是实际性课题还是虚拟性课题，都要做到完整而规范，保证在生产、施工应用等各个环节操作性和可靠性。
3、创新性：
在一定意义上，设计即创新，创新是艺术设计本质特性，创造力是艺术设计核心竞争力，只有体现出创新性设计成果才会被付诸市场，才富有生命力。艺术创新和创造不但是审美规定，更是当代设计基本规定。人审美心理本就蕴含着求新、求异、求美特性，因此就决定了设计必要做到求新、求异、求变，设计过程就是创造新事物过程。
所谓设计创新，包括着不同层次和内容，它可以是在原有基本上改良，即推陈出新；也可以是完全创新，如独辟蹊径；既指新观念、新思维和新思潮，亦指新材料、新技术、新样式；它既要能满足人们不断变化需求，更要可以引领人类生活方式。作为将来设计师，毕业设计重要任务在于科学而精确地把握主题内涵，追求卓越独特设计创意，同步也要不断地摸索新艺术形式，为设计注入新鲜血液，丰富艺术传达中体现手法，从而提高设计作品体现力和感染力。
三、毕业设计内容：
毕业设计项目选题方向：公司、事业、文体活动等视觉形象系统设计，系列包装设计，T恤图案设计，书籍装帧设计等。可以是实际性课题或虚拟课题。
参照项目：温州都市形象设计“爱中华人民共和国，爱奥运！”T-Shirt 设计到“视觉中华人民共和国”网站竞赛栏找设计项目。
1、制作规定：
①VI设计：视觉形象系统手册，涉及详细设计阐明、基本某些、应用某些等，规定细节详细、分类合理有序，页面版式设计突出设计内容。
②包装设计：规定设计成套包装、一套不少于四件。
③海报设计：规定综合设计课题内容招贴1-2张。
三方面内容最后编排在2m×1m竖式展板上，采用写真输出形式在毕业设计展中展出。
2、详细规定
①形式规定：
1) 作品应具备相称艺术感染力和强烈视觉效果（要调动形象、色彩、构图、形式感等因素）；
2) 作品应具备独特艺术风格和设计特点；
3) 作品应体现中华人民共和国老式文化气息和淳朴自然之美；
4)应注重海报设计概念表达，强调创新意识，提高设计过程中创造能力；
5) 布局合理、美观、图文结合巧妙，视觉冲击力强。
②制作规定：
1）提供电子版文献cdr格式或JPG文献格式，精度至少为300dpi。
2）标题、班级、作者、指引教师等标注明确；
3）展板规格为2m×1m竖式，每人不少于1块，展板应体现设计构思及制作完整过程，并将重要阐明及重要效果图编入版面中，辨别率在200dpi以上。。
四、毕业设计环节：
毕业设计程序
①确立毕业设计主题，查找资料收集信息、市场调研，初步设想及草案（3个以上草案并有文字阐述）
②毕业设计初步方案（3个以上草案及文字阐述）。毕业设计初期辅导、检查。
③毕业设计方案拟定、深化。毕业设计中期辅导、检查。
④毕业设计调节、修改。版面制作，检查。
⑤毕业设计整顿。毕业设计后期辅导、检查。打印、出图。
⑥毕业设计展览准备,毕业设计展览。
1、课题确立：
（1）实际性课题：
实际性课题普通来源于设计部门，生产公司或社会招标项目，其设计规定和目十分明确，具备
很强针对性，可以全面检查出设计者应变能力、综合应用能力和设计水平，说服力强。实际性课题具备诸多长处，但也同步存在某些局限性之处，在毕业设计中最明显体现就是，设计作品容易受制于受托方规定，不利于设计水平发挥。
实际性课题需要毕业生走入社会自行联系和积极争取，毕业实习考察就为此提供了一种绝好机会，除此以外，还可以根据现阶段网络、报刊、杂志设计征稿，社会设计交流、竞赛或公益活动作为课题来源，进行实际设计开发。
（2）虚拟性课题：
即是把设计课题带到假设氛围中进行实践，是一种以摸索和验证为主设计过程模式。虚拟性课题长处是：可以依照毕业生设计水平个人喜好和优势自主拟订课题，设计中可以扬长避短不受局限地自由发挥。
由于虚拟性课题普通是由设计者自己拟订，没有实际课题来源，设计在某些方面容易存在明显个人主义色彩，也容易受到设计者个人主观喜好支配。因此毕业生在采用虚拟性课题进行设计时，有两方面需要引起注重：一方面，选题新颖，敢于挑战自我并完全置身于全面模仿真实设计过程氛围里，充分体现“以人为本尊重现实”总体原则；另一方面，“虚拟”不等于“虚假”，虽然没有真实客户规定，但依然要保证设计过程完整性和规范性，以及设计作品可靠性和可推广性，不进行没有实际价值虚假设计。
2、设计调研与资料收集：
（1）设计调研：
设计调研是设计实行过程中不可逾越一种重要环节，作为把握设计方向、确立目的以及完善设计成果必要手段，设计调研内容与办法在理论和实践两个层面上都得到了进一步探讨，从而为设计实现提供了科学而有效办法论基本。
设计调研内容十分广泛，并且不同设计领域和设计项目又各自拥有针对性较强调查内容，普通来说，其内容重要涉及消费者状况调查、竞争状况调查、产品状况调查和有关环境调查等几种某些，可概括为社会调查、市场调查和产品调查三大板块。
①社会调查：
社会调查应立足于社会需求、社会因素（人与设计对象关系）角度进行分析，普通是有针对性地
对消费市场、消费动机与行为、消费方式与习惯、消费者盼望值等涉及消费者内容展开调查研究。、②市场调查：
市场调查是针对设计对象行销区域从环境因素（设计物与环境关系）角度进行调查分析，其中环境因素涉及经济环境、地区环境、社会文化环境、政治环境及市场环境等方面。
③产品调查：
产品调查是以产品自身为主体，对产品过去及当前进行调查分析。产品现状涉及产品使用功能、内部构造、外部造型、材料性能、生产程序、制作成本、销售状况等各种方面；产品过去涉及对产品历史发展状况调查，还广泛涉及产品变迁、更新换代因素及存在形式等内容。
（2）资料收集：
资料涉及原始资料和次级资料两种，通过直接调查收集第一手资料为原始资料；通过她人收集整顿第二手资料，为次级资料，如来自国家权威机构发布记录资料、政策法令，或由刊物报道、情报征询机关提供市场信息等。
资料来源有各种途径，直接从社会引入设计项目或设计课题，客户信息（特色、规模、实力、理念、前景等）和产品信息（如产品特点、功用、价位、制作材料、生产工艺等）可由委托方提供；关于于社会经济和文化发展状况、市场现状、目的消费群体需求动机与价值趋向、竞争对手概况及国内外同等设计项目发展水平有关资料，由设计者本人或委托她人进行市场调研（如参观访问、抽样调查、实地拍摄等），必要时还要到图书馆查阅或运用互连网搜索办法来进行资料收集。
需要提示是，无论是原始资料还是次级资料，都要大体拟定资料来源真实性，选取针对性强来源地，不可片面地追求“大而全”。
3、设计方案制定：
（1）设计目的定位：
设计定位涉及目的市场定位、产品定位和设计办法定位，设计定位是确立设计诉求基点，没有定位就无法拟定设计目的对象，难以有放矢地进行设计，也难以突出设计个性、设计重心和设计竞争力，设计定位精确有助于设计在市场中综合价值实现，更有利消费群体辨认、比较、接受。
在进行毕业设计时，无论是实际课题还是虚拟课题，在全面掌握了关于调查信息和资料后，接下来是将调查成果进行整顿和分析，剔除其中可有可无或互相矛盾、混乱不清某些，让复杂内容逐渐条