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新读书无用论 农村教育观出现的原因探析及对策探讨
卢一玲
(西藏大学师范学院,西藏拉萨850000)
摘一要:当前,新一轮 读书无用论 在我国农村兴起,并呈逐渐蔓延之势三其内部原因主要是农村家
庭经济对教育开支承受力过重二农村教育价值的功利主义倾向,外部原因包括高等教育发展的价值定位偏离和教育失策二 马太效应 作用下农村教育的不公三为解决这一问题应严格控制高等教育费用,增加农村教育补贴,拓宽农民收入来源;改善农民教育价值观,拓宽就业途径;提升高校办学水平;创造教育公平环境,均衡分配教育资源三
关键词:农村教育观;读书无用论;原因分析;对策探讨中图分类号:G40-052一一一一一文献标识码:A一一一一文章编号:1672-1047(2014)05-0071-04
DOI :10.3969/j.issn.1672-1047.2014.05.21
一一 读书无用论 是指在某些地区存在一种消极对待学校教育的文化氛围或舆论环境,也就是认为教育毫无意义功能[1]三其源于文革期间出现的以交白卷为荣三而今天,高等教育质量面临挑战,大学生的就业形势日益严峻,使 读书无用论 重新抬头,并在广大农村地区蔓延,主要表现为: 读了也考不上 ,还不如早点赚钱; 考上了也供不起 ; 勉强供得起又找不到好工作 三由此出现2009年重庆大量农村高考考生考前弃考现象三我国自古以来推崇知识,庄子有 生也有涯,知(智)也无涯 的感悟,颜真卿有 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 的劝告,更有陆游 书到用时方恨少 的体会三缘何在今天的农村,读书却无用了呢?一一一二农村新 读书无用论 产生的原因
关于农村教育方面的学术理论和研究都比较多,以 农村 和 读书无用论 为关键词,在中国知网上共搜索到1730篇文章,并有逐年递增趋势三由此看出,农村教育问题备受社会的关注三关于农村新 读书无用论 产生的原因,大多数学者探讨的立足点是高等教育经费过高,超出农村家庭经济
承受力;就业形势严峻,读书无望;教育起点不公平;中国产业结构失衡,对蓝领工人需求旺盛等原因三笔者主要从内二外部角度进行原因分析,内部方面是农村家庭经济负担二农村价值倾向,外部方面包括高等教育质量二教育不公平三
(一)农村家庭微薄收入难以支撑教育的过大开支
我国自1997年全国高校实现 公费生 和 自费生 并轨收费,高等教育全面实行收费制度,这意味着自1950年以来实行的高等教育免费制度宣告结束[2]三经济学上讲谁受益谁付费原则,高等教育受益者是社会和受教育者个人,那么高等教育费用由国家和受教育者个人共同承担具有合理性三
目前国家规定的收费项目只有学费和住宿费,然而自1997年来,学费标准不断攀升三据统计,我国大学的学费1989年为200元,1995年为700元,到2004年时平均达5000元左右[3]三假设1个学生在高中阶段3年花费1.5万元左右,加上九年义务教育阶段教育开支,1个学生从小学到大学的开支大约10万三安徽省的调查显示,一般平均教育支出占家庭收入的近四成,农民培养一个大学生需要四
17四第16卷第5期
2014年10月一一一一一一一一一一一
黄冈职业技术学院学报Journal of Huanggang Polytechnic
一一一一一一一一一一一
Vol.16No.5
Oct.2014??????????????????????????????????????????????
?收稿日期:2014-09-09
一一一作者简介:卢一玲,女,山东潍坊人,硕士研究生三研究方向:课程与教学论三
18年的收入[4]三‘2005年中国居民生活质量指数研究报告“表明,教育花费已成为城乡居民致贫的首要原因,特别是农村家庭,教育花费是他们的主要家庭开支[5]三由此,教育造成了农村家庭债台高筑, 教育致贫 , 教育返贫 情形下,农村尤其是中西部农村地区越来越轻视教育三
(二) 书中自有黄金屋,书中自有颜如玉 传统读书观的颠覆和功利主义倾向的小农思想‘千字文“中载 学优登仕,摄职从政 ,意思是书读好了就能做官,可以行使职权参加国政三千百年来的封建科举考试制度的影响,使许多人至今仍认为,读书不过是敲门砖,可以敲开财富二地位二权力之门;然而现今的形势表明,读书不一定有 黄金屋 ,甚至是浪费光阴,一无所获,于是人们果断将这块砖头抛掉,认为 读书无用 三大部分农村人并未接受较高层次的教育,他们普遍认为,当前社会 金钱至上 ,之所以支持孩子读书是希望通过教育改变生存现状三 知识 教育 读书 作为 工具 ,在他们看来都具有实利主义色彩,并未考虑教育对人的塑造作用和教养作用三他们仅仅看到学生十几年下来花去大量学费,最后落得跟外出打工农民一样甚至更差的命运,便断定教育已无法改变人的命运,不如早点弃学外出打工挣钱,养家糊口,但却没有看到教育对人本质的改变和提升三 知识就是力量 , 知识决定命运 的梦想一旦破灭,他们对教育便不再有信仰三当前经济和社会不断发展,越来越多的农民外出打工,为社会做出了很大贡献,他们自身的生活状况也明显好转,生活相对留在农村的人要富裕,由此对比,许多家长盲目跟风,将经济收益摆在首位,让孩子早点打工赚钱,同时省下一大笔教育费用三
(三)高等教育发展的价值定位偏离和教育失策
现代社会的基本特点和要求就是专业化程度越来越高,需要越来越多的专家和专业人才三经济杠杆和市场规律使得大学日趋商业化三德国哲学家卡尔四西奥多四雅斯贝尔斯(Karl Theodor Jas-pers)曾把现代的教育称为 放弃了本质的教育 ,重视 理智知识和认识的堆积 [6]三‘大学“曰: 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善三 教育的终极使命在于 求善 ,在于完善人格的培养三然
而受当前社会实用功利思潮的影响,许多高校视教
育为一种单纯的技艺活动,迎合某种低俗的社会需
求,更加注重教育的工具性目的,重视知识技能的
传授,而忽视了教育的价值性目的 人的自由二
平等和全面二个性化的发展三现代大学教育便出现
了一种人文危机,出现了重科学轻文学,强调专业
学科的实用性,将效率产出二就业率作为大学教育
的硬道理,在健全人格的培养上失范三一些学生冷
漠,诚信缺失,社会责任感缺失,并导致了一系列不
良后果,更引起家长对教育的质疑三
与此同时,高校专业设置二人才培养模式与快
速变化的市场需求错位,难以满足岗位需求三当前
社会越来越需要复合型人才,而当前大学教育中大
部分课程对专业过分细化,知识结构单一,重视理
论课程,忽视综合性实践性课程[7]三在工科专业的设置中,也比较注重学科内在的联系,按照学科性
质划分下设的二级和三级学科三以船舶动力机械
专业为例,该专业就划分为涡轮机二内燃机和动力
装置三个小专业[8]三一些高校培养目标与经济社会发展的贴近度不够,对市场适应能力不强,使毕业生结构与现实需求结构发生了较严重错位[9]三高校培养策略的不当,使大学生面临就业压力,一旦就业无望,农村学生就前途渺茫,农村家长的利益需求得不到满足三
据统计,自2009年至2012年,我国应届高中
毕业生放弃高考的人数累计已经超过300万,接近4年报考总人数的一成,而选择出国留学的人数由2008年的18万增长到2012年的40余万[10]三同样是对我国现今高等教育失望,有经济条件的家庭选择出国,而农村家庭学生更多选择弃学,这也是农村新 读书无用论 出现的重要表现三
(四) 马太效应 作用下农村教育的不公 马太效应 名字来自于‘圣经四马太福音“中的一句话三在‘圣经四新约“的 马太福音 第二十五章中这么说道: 凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来三 社会学家从中引申出了 马太效应 这一概念,用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象三反映在教育领域上的特征之一表现为,城市贵族子女,自小得
四27四
到的国家教育经费多,国家将有限的教育经费基本
投资在城市里,高考也得到特殊照顾;相反,农村的
孩子尤其贫困地区的孩子,不仅在培养经费上严重
受歧视,在升学二就职等方面更遭不公平待遇三据 我国高等教育公平问题的研究 一组几年前的统计数据,清华大学2000年农村学生的比例
为17.6%,比1990年减少4.1个百分点;北京大学1999年农村学生比例为16.3%,比1991年减少2. 5个百分点;而北京师范大学2002年的农村学生的比例为22.3%,比1990年减少了5.7个百分点,名校精英教育正在 拒绝 农村孩子[11]三北京大学高等教育规模扩展与毕业生就业课题组针对2003年度全国高校毕业生就业状况的一项调查则显示,不同阶层子女受高等教育后的结果不平等:父母社会地位愈高,权力愈大,社会关系愈多,动员和利用这些资源为子女求学和就业服务的权力就愈大,出身农村家庭的大学生就业尤其困难[12]三西华师范大学的毕业生问卷调查发现, 熟人推荐 成为如今大学生的主要就业渠道,占调查学生总数的29. 6%,而且该项的总应答次数也要远远高于其他选项[13]三如今,大学生求职更主要依靠家庭的社会关系来实现,但这对于农村孩子基本是非常不现实的三升学二就业双重困难形势下,新 读书无用论 在农村便更加横行三
一一二二农村 新读书无用论 的解决对策
国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责三中
国未来发展二中华民族的伟大复兴,教育起着基础
性作用,而当前农村兴起的新 读书无用论 ,势必
对我国各项事业的发展产生不利影响三要解决这
一问题,需要政府二社会二学校和家庭的共同努力,
团结协作,以保证我国教育事业的健康运行,良好
运转三
(一)严格控制高等教育费用,增加农村教育
补贴,拓宽农民收入来源
高等学校高收费加重了学生和家长的负担,同
时引发各种教育乱收费现象三政府一方面在增加
高等教育经费投入的前提下,另一方面要严格贯彻
高等教育收费的听证制度三国家发展改革委二教育
部于2004年4月1日发出了在全国进一步建立和完善教育收费决策听证制度的通知,该制度对提高
收费的科学性和透明度十分有利三增加对农村教
育的投入是解决农村 新读书无用论 另一举措:
加大国家银行对农村教育的投入力度,设立政策性
的国家农村教育发展银行[14];大力在农村开展教育储蓄及其教育理财业务,增强其子女的教育储
备;强制推动财政补贴的政策性助学贷款;以税的
方式确保和补偿农村教育经费的来源,在发达地区
开征国家宏观调控教育税,用于对贫困地区的教育
成本补偿税,汇总到中央财政,中央财政设立专门
机构直接拨付到贫困地区[15]三最后,要多途径增加农民收入,引进科技,提高农作的效率和质量,同时在务农为本的基础上,介绍引进副业,如手工制作二家庭养殖等扩大收入来源三农民经济收入有保障,农村教育才能跟得上三
(二)改善农民教育价值观,拓宽就业途径 解铃还须系铃人 ,要扫除农村 新读书无用论 ,还要思想先行,要求农村教育观念发生改变三教育价值观是主体认识和评价教育的基本观点,具有一定的稳定性和连贯性三要彻底根除这一思想,需要政府二社会二高校二市场等各方面的通力合作,保证农村学生顺利升学和就业,将教育实用的一面显现,使农村家长的利益需求得以满足三此外,应通过宣传等多种途径转变农民观念,使他们具有 高瞻远瞩 的眼界三社会上,尤其是农村地区应开展和普及读书活动,使广大农民获取知识,提高文化水平,从中受益,并改变 读书无用 观三提高就业服务的效率和质量,政府和相关部分开展就业指导,实现多渠道就业,用优惠政策引导高校毕业生到农村从教,继续实施 特岗计划 和 免费师范生 制度,大力发展职业教育等实现毕业生有效就业,从而消除父母后顾之忧和教育投资风险三
(三)提升高校办学水平
首先,要推动人才培养体系改革三教育生产出
的最终 产品 应是满足社会需求的高素质人才,
因此,要 按需生产 ,探索和形成社会需求与教育
目标相一致的培养制度三高校应主动适应社会需
求和就业市场的变化,加大学科和专业调整力度,
建立能与社会需求相适应的新的学科结构,并在厚
四37四
基础二宽专业二强能力二高素质上下功夫,优化专业结构三针对不同学生的兴趣二志向二能力二潜力设置多层次二开放化二具有选择性的课程和教学方案,广泛使用和优化各种各样的教育资源与途径,形成可不断拓展的培养机制,最大程度地满足每个学生学习和发展的需要三同时,要提高教师队伍质量,转变教师教学策略,建立理论教学与实践教学互动的教学内容体系三其次,建立一个学校 企业二学校 科研单位的良性互动机制三目前,迫切需要实现企业人才需求和高校现有人才的信息共享,这可以通过建立人才数据库的方式来实现三第三,我国高校应建立退出机制,提高竞争化程度,提升办学质量三 民办高校教育现在到了二次洗牌的时候三有的学校会生存得很好,有的则会垮台三 青岛黄海职业学院党委副书记宋庆泽表示,今后民办高校的发展不再是做大做广,而是要做强做精[16]三高等教育质量上去了,学生就业就有保障, 读书无用 说不攻自破三
(四)创造教育公平环境,均衡分配教育资源在计划经济时期形成的 城乡教育二元结构 仍是制约农村教育发展顽疾[17]三要使城镇与农村之间教育协调发展,逐渐缩小城乡教育差距,就必须实行城乡义务教育一体化战略三‘国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)“指出, 要形成惠及全民的公平教育 建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化,缩小区域差距三 要对农村教育加大投资,建立完善的农村教育体系三加强农村教育师资队伍建设,在教育各方面对农村给予政策倾斜,使其追赶城市的教育水平三
农村 新读书无用论 的存在只是暂时的,任何事物的发展都并非一帆风顺,道路曲折,前途光明,相信通过社会各界的共同努力,农村读书热潮必然再次掀起,重教之风必然长存三
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[责任编辑:何玲霞]
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