高考作文技巧_脱离材料的作文易被视为提前“套作”(整理精校版)

【高三作文精讲】材料作文审题作文辅导0925 0450【高三作文精讲】材料作文审题第一讲：材料作文审题立意之技巧静观深思，领会题旨探讨话题：1、明确审题立意的总的要求是什么？2、材料作文审题的关键是什么？3、材料作文审题有哪些常见方法？你掌握了吗？4、如何一句话立意？它的要求是什么？5、如何快速、有效构思列提纲？一、审题立意的要求二、关于材料作文1、什么叫材料作文提供材料，要求写通过阅读材料，分析材料，理解材料，从中提炼观点、立意的一种写作。

2、材料作文审题的关键它的材料往往言简意深，所以审题的关键：全面把握材料，读懂材料，把握材料的主旨或中心。

3、应该掌握的常用技巧（1）关键句与提示语法题1：阅读下面的文字，根据要求作文。

在温哥华冬奥会开幕式上，本该由4根冰柱共同点燃主火炬，结果只有3根竖了起来，一根没能点燃，使得原本富有创意的开幕式变得残缺不全。

到了冬奥会闭幕式，一个装扮成电工的小丑，来到那根“躺”着的冰柱旁边，像是在检查线路，并找到了故障原因。

他如释重负般将电源插好，开始试着将那根硕大的柱子拉起来。

缓缓竖起的冰柱最终和其它三根搭在一起。

这时，没能在开幕式上点燃火炬的主火炬手勒梅·多恩终于在闭幕式上点燃了火炬。

加拿大人用这种“戏剧性”的方式纠正了开幕式上的失误，奥运火炬第一次在本该熄灭圣火的闭幕式上点燃。

读了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。

可以写自己的见解、感受和经历，也可以讲述身边的故事。

要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

题2：阅读下面文字，按要求作文。

(60分)（10海淀一模）为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。

沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。

它们的生存方式，引发了人们许多思考：有人说，在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧；也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂……请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。

高考作文注意事项之避免套作与模板化写作作文是高考语文考试中的重要题型之一，对于考生而言，掌握一些写作技巧和注意事项是非常必要的。

其中，避免套作与模板化写作是一个关键点。

本文将就这一主题展开讨论，帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。

一、避免套作的原因与危害套作是指将一篇文章、一个观点、一个模式进行搬用、复制，缺乏个人独立思考和创新。

套作的主要原因有以下几点：1. 缺乏观察力和思维深度：套作往往源于自己对题目和素材的不能准确把握。

没有真正理解题目和掌握相关素材，只能靠搬运别人的观点和模式。

2. 容易流于表层和肤浅：套作往往只能写出一些泛泛而谈的内容，缺乏深入思考和独到见解。

不能体现自己的思想和思维能力，容易导致写作内容平庸。

3. 缺乏逻辑性和连贯性：套作的文章常常没有合理的逻辑顺序和连贯的段落过渡，使得整篇文章显得紊乱和不可读。

套作的危害也是显而易见的。

一方面，套作无法准确表达自己的思想和观点，没有独立的审题、解题和思考能力。

另一方面，套作会使文章内容呈现雷同和缺乏创新，难以得到高分和好评。

二、可行的避免套作的方法1. 充分理解题目与素材：在写作之前，要仔细阅读和理解题目要求，明确自己的思路和观点。

对于素材或例子的准备也是非常重要的，要广泛积累并且理解其内在意义和作用。

2. 独立思考和创新：写作过程中，应该注重发挥自己的思考和创新能力。

从不同的角度思考问题，提出自己的见解和观点。

可以借鉴他人的经验，但要做到整合自己的思考，形成独特的见解。

3. 个性化的写作语言和风格：在写作过程中，要追求个性化的表达和独特的风格。

不拘泥于模板和固有的句式结构，而是注重用个人化的语言和表达方式来组织自己的文章。

三、拓宽思路与丰富写作内容除了避免套作，考生在高考作文中还应该拓宽思路与丰富写作内容。

以下几点可供考生参考：1. 多读多写多练：阅读能够开阔思维，提高对事物的了解和理解，同时也能够丰富写作素材和积累语言表达的经验。

高考材料作文审题技巧：三性原则、四清方法新材料作文的审题要“三性四清”。

“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。

一、审题的原则----“三性”1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：(1)服从材料的整体；(2)观点可能比较新颖；(3)自己有话可说。

二、审题的方法----“四清”1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。

所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。

3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。

4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

三、高考真题一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。

高考作文写作提升课堂：克服作文“脱离材料”两意识（附：技法指导及实战演练）怎样解决作文“脱离材料”问题？答案是：树立“解读材料”和“草拟提纲”两个意识。

【文题】1896年8月28日，73岁的清朝重臣李鸿章出访美国，《纽约时报》更是留下了一份珍藏了一百二十多年的专访实录。

美国记者：阁下，您赞同普通老百姓接受教育吗？李鸿章：在清国，只有付得起学费的男孩子才能上学，我们没有你们那么多的学校。

而女孩子只能在家接受教育，因为我们的风俗习惯和你们不同，也许我们应该学习你们的教育制度。

美国记者：阁下，您期待对现存的排华法案进行修改吗？李鸿章：我没有这个权力，只能期望美国新闻界能够帮助我们，呼吁废除或修改，排华法案是世界上最不公平的法案。

就因为华人比英国人、美国人都要勤俭，在你们因你们的民主和自由而自豪的同时，请帮助华人一臂之力。

美国记者：美国资本在清国投资有什么出路吗？李鸿章：我们非常欢迎你们投资，但是请理解，我们必须保护国家主权，不允许任何人来危及我们的神圣权利……请结合中国百年近代历程和当下国情及国际环境，写一篇作文。

一、树立解读材料意识1.分解材料。

时代背景：120年前（鸦片战争以后）采访双方：美国记者、大清重臣李鴻章。

采访内容：①普通老百姓是否普遍接受教育问题；②对现存的排华法案是否进行修改问题；③在清国投资有什么出路问题。

整体把握：落后遭侮，国弱受欺；勿忘历史，把握当下，创造美好未来。

2.弄清要求，明确方向。

“结合中国百年近代历程和当下国情及国际环境”是本文写作的重点和难点。

二、树立拟写提纲意识1.分解剖析型（提纲）：顾名思义，就是仔细阅读命题材料，分解每层含义，为行文就事论事，由事及理提供议论支点。

标题：勿忘国耻，振兴中华。

第一层概述材料，亮出观点或先亮观点，再引述材料；第二层分解材料：A贫穷教育必然滞后；B国弱必遭排斥；C欢迎投资，但不许危害我国主权；第三层联系现实：从教育问题、排华问题、投资问题、主权问题对比历史来谈；最后，展望升华。

高考语文材料作文不跑题的方法材料作文：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

写材料作文的关键是从材料中提炼出符合命题意图的明确的论点。

很多考生提炼不出明确的论点，因而议论往往失去中心；有些考生论点虽明确，却不能紧扣所给材料，不符合命题意图，也就是说，不是最佳立意。

这都会不同程度地影响文章的质量。

在考场中考生面对材料作文的审题立意常见问题有：(1)脱离材料，随意而为(2)笼统含混，泛泛而谈(3)抓住一点，不及其余(4)抓现象而弃本质。

接下来我们就重点说一说材料作文审题立意的原则：料作文不跑题的方法一、整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中韵只言片语，以局部代替整体。

当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。

如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：你是怎样雕出如此完美的雕塑的？雕塑家回答说：其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉多余的边边角角，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样审这则材料呢？有的同学抓住了关键词雕塑自我，以此为话题，立意为我勤备努力塑造自我、我通过多读书塑造自我、我选择好的朋友塑造了自我、我培养自己高尚的情操来塑造门我等等。

有的同学更是出新：我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。

这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的只言片语来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。

既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。

如。

高考【思辨性作文】审题立意6方法（附3篇精析版模拟范文）概述带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感。

找到题目或材料中的＂关系＂，是达成文章思辨性的逻辑基础。

思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。

找到＂关系＂就可能多角度地思考问题，这是实现思辨的重要因素。

思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现。

找到＂关系＂，才能在表达上实现思辨。

人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。

哲学告诉我们，矛盾无处不在，无时不有。

世界上一切事物和现象都是普遍联系的，这种联系是无处不在的。

联系就是＂关系＂。

可以这样毫不夸张地说任何题目或材料都可以找到＂关系＂，从而写出思辨性作文，以获得青睐。

那么，怎样找到＂关系＂呢？技法指津1找出关键词例1：阅读下面材料，写一篇作文。

绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。

摆在桌上，眼前一片绿意。

可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不在生长了，没精打采，枝蔫叶稀。

是缺少阳光吗？放到窗前晒些日子，不见起色。

是氧气不足吗？打开窗子常透透气，也没效果。

后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下子有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。

没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。

这则材料有很强的对比性，这是材料的特征。

绿萝在没有水中石子的情形下，“枝蔫叶稀”，有了则“枝繁叶茂”。

分析一下原因，抓住材料的关键词“依托”，矛盾就迎刃而解了。

我们知道，材料无论是写动物，还是写植物，其实都是暗指人，要求我们写人的价值观、人生观、世界观。

那么，人有依托和没有依托会怎样？题意豁然开朗。

２找到“角度”例1：在审题立意时，分析作文“材料”，找到矛盾的双方，分析事物之间的关系，分析破解矛盾，揭示其意义，从而达到准确立意的目的。

关系立意法就是从内在关系辨析题旨，挖掘材料的内在意义和实质。

审题步骤1．读题，找出“材料”中涉及到的人物、事物，即立意的角度。

高考作文如何不脱离材料内容及含意2013年高考，除天津卷是材料加半命题形式外，其他作文题都是材料作文。

不少评论者喜欢把近年来的高考材料作文称为“新材料作文”，在一定意义上看，这种“新”主要体现在题目内涵的开放性相对更大，一般都要求“不要脱离材料内容及含意”作文，审题的要求明显降低了。

即使这样，在每年高考考场作文中，仍有一些学生只理解了文题材料的表面意思，而没有对材料进行深入、细致的分析，或者跳出材料的“圈子”，在材料范围之外立意行文甚至违背材料和题目意旨作文。

如2013年新课标卷I作文中，有的考生从商人的角度谈规避风险，从老切割师的角度谈凡事预则立不预则废，从钻石的角度谈瑕疵不足畏，从老切割师和年轻徒弟的角度谈强将手下无弱兵等。

甚至有考生写“人生苦短，必须性感”、“母爱无价”、“向浪费说‘不’”等。

再如2013年安徽卷作文中，有的考生只写“梦想”内容，或只写“已发生的事情”，或写“梦想与现实”，或谈“角度”问题（换个角度、多角度），说要“辩证地看问题”，或谈“心态”问题，说“心态不同，结果不同”等等。

这些都属于或基本属于“脱离材料内容及其含意”的作文，抓不住材料的核心来立意，“下笔千言，离题万里”。

其实，作文材料犹如一颗枝繁叶茂的大树，材料的范围包括主干和很多枝叶，而立意是有主次高下之分的，选择主干和枝叶的效果绝对也是有差别的，打靶命中靶心和一环的分数肯定是不同的。

高考作文评分等级标准分为切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意四个等级。

在高考阅卷时，很多阅卷标准仍然坚持“立意先行”的原则，所以，考生在立意时，最好选择核心观点和最佳角度。

那么，如何能准确选择核心观点和最佳角度呢？这就需要平时养成挖掘材料内涵、多角度分析理解材料的习惯，运用发散思维，在多维中把握住材料所要表达的主要意思。

具体来说，可以从以下几个方面入手：一、从抓关键句入手有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

高考备考材料作文训练题(整理精校版)0427 2022年2022年材料作文题1. 阅读下面的文字，按要求作文。

当今社会上盛行各种“秀”，瓦釜与黄钟齐鸣，草根与精英共舞。

“秀”的意思是“表演、演出”，如“时装秀”、“达人秀”；也可以是指“展示、表现”，如“秀风采”、秀才艺”。

当今社会上有各式各样的“秀”，有人参加比赛秀歌艺，有人写文章秀才学，也有人上网秀学历，更有人发帖秀身家对于形形色色的“秀”，社会上众说纷纭。

你对“秀”有何看法？怎样秀才是真精彩？请自定立意，自选文体，联系实际，写一篇文章，谈谈你的思考和感受，不少于800字。

2．阅读下面一段文字，根据要求作文。

权贵、明星说：要能像普通百姓一样随便逛街吃饭该有多么幸福啊；大款说：要能像农民那样天天呼吸新鲜空气多幸福啊；有的慕富者说要能住上豪华别墅,开上高级轿车多幸福啊；跑官者说：能够大权在手该多好啊！有吃有喝，还能荣华富贵，“一人飞升，仙及鸡犬”，该多好；打工者说：能像城里人那样有个城市户口、住上商品房，一家人在一起该有多美啊！对于“什么是幸福”可谓众说纷纭，但没有一个统一的答案，请以“幸福是”为题(空线处填上你选的词语或短语)，写一篇作文，立意自定，文体自选，800字左右，不得抄袭。

3、阅读下面的文字，按要求作文。

俞洪敏在《成功是“逼”出来的》一文中说：我最近在读《我在美国做妈妈》(Battle Hymn of the Tiger Mother)，这是耶鲁大学华裔教授蔡美儿讲述自己育儿经验的一本书。

她对两个女儿的要求十分严格，甚至到了残酷的地步。

她一开始就不给孩子选择“不努力”的机会，最终把两个女儿培养成了杰出的钢琴家和小提琴家，在卡内基音乐厅演出。

至于这两个女儿未来是否会更加成功我们不妄加评论，但至少可以说正是蔡美儿用爱的心情“逼”两个女儿走向了成功。

我自己小时候也被母亲“逼”过。

我家祖辈种地，我母亲从小就念叨着要我长大当个“先生”(老师)，所以尽管她自己都不识几个字，却每天要求我做作业、读书。