当前位置:文档之家› (通用版)2019-2020学年高三语文一轮复习 特色训练112 常考易错成语分类练(易谦敬错位)

(通用版)2019-2020学年高三语文一轮复习 特色训练112 常考易错成语分类练(易谦敬错位)

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(通用版)2019-2020学年高三语文一轮复习特色训练112 常考易

错成语分类练(易谦敬错位)

[对点训练]

1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )

①该老板在得知自己的宾馆被列为政府挂牌督办的重大火灾隐患单位后,心急如焚地找

到大队领导,以各种理由死磨硬泡要求大队领导高抬贵手

....。

②听武玄明如此一说,叶秋高兴得差点流出眼泪来,慌手慌脚地从皮包里拿出纸和笔,

非常恭敬地递给武玄明:“谢谢师傅不吝赐教

....!”

③何可欣在比赛中意外掉杠,比赛结束后潸然泪下,她的队友宽慰她说:“没关系,大

家相信你的实力。不管出了什么问题,大家都会鼎力相助

....的。”

④为亲身体验29届奥林匹克运动会的气氛,小王提前来到北京的同学家,他带去了自己

的业余画作,同学见了高兴极了:“这下,我家真的和你家一样蓬荜生辉

....了!”

⑤对这篇文章,虽然别人有些说法,但是他依然照原样印出,也算是敝帚自珍

....吧。

⑥在今天这个如何做好学生思想工作座谈会上,我先谈谈自己一些浮浅的看法,就算是

抛砖引玉

....吧!

A.①④⑥B.③④⑤

C.②③⑤ D.①②⑥

答案:D

[练后积累]

1.高抬贵手:敬辞,客套话,多用于请求对方饶恕或通融。

2.不吝赐教:敬辞,用于自己向别人征求意见或请教问题。

3.鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。

4.蓬荜生辉:谦辞,用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬荜:即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋,比喻穷苦人家。

5.敝帚自珍:谦辞,一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。

6.抛砖引玉:谦辞,抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。

第二组

[对点训练]

2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )

①赵工碰到健谈的钱工,喜笑颜开地说:“老伙计,可把我闷死了。近日可有什么高见?

我正准备洗耳恭听

....呢。”

②老李65岁才从单位退休,不过还是不断有人上门请他做事,但他总是笑着说说:“老

啦,我只有敬谢不敏

....啦。”

③我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷

....。

④10月3日下午,凯里市大风洞乡下寨村村民罗华明家高朋满座

....,杀鸡宰鸭,像办喜酒一般。

⑤别人都说刘庆春如何如何了得,依我看,也不过如此,还不是因为他有幸忝列门墙

....于名师?

⑥周通与李明河闲谈一番,霎时间被李明河心中浩如烟海的谋略所吸引,当即表示虚左

..

以待,

...希望李明河能够辅佐自己。

A.①③⑥ B.③⑤⑥

C.①②④ D.②④⑤

答案:C

[练后积累]

7.洗耳恭听:敬辞,洗清耳朵,专心地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话(多用于请人讲话时说的客气话)。

8.敬谢不敏:谦辞,敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。

9.虚怀若谷:敬辞,谦虚的胸怀像山谷那样深而宽广。形容非常谦虚。

10.高朋满座:敬辞,高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。

11.忝列门墙:谦辞,忝,表示辱没他人,自己有愧。表示自己愧在师门。

12.虚左以待:敬辞,虚,空着;左,古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

第三组

[对点训练]

3.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )

①老赵一见人就说:“古人云,言而无信,不知其可。我这个人一辈子从不食言,绝对

是一言九鼎

....。”

②刘辉在给编辑的回信中说:“承蒙错爱,拙作得以在贵刊发表,文中仅是一孔之见

....,还望老师多多批评指正。”

③虽然我回答了这个问题,然而不一定正确,毕竟我才疏学浅

....。

④老兄,这是您第一次向我提出不情之请

....,那我可一定要帮忙,不然就太没人情味了。

⑤这次参加会议的都是本院的杰出人才,对本院准备扩大招生的问题,大家就姑妄言之

....吧。

⑥因为鄙人的能力有限,不能尽捡珠玉,选拔的过程也难免有挂一漏万

....之举,请多多包涵。

A.②③⑥ B.①④⑥

C.①④⑤ D.②③⑤

答案:A

[练后积累]

13.一言九鼎:敬辞,别人说话顶用,受到大家尊重。

14.一孔之见:谦辞,比喻狭隘片面的见解,指自己。

15.才疏学浅:谦辞,才能低,学识浅。

16.不情之请:谦辞,客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。

17.姑妄言之:谦辞,姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。

18.挂一漏万:挂,列举;漏,遗漏。提到一个,漏掉上万。形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备。一般用来自谦。

第四组

[对点训练]

4.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )

①李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说:“我续写《祥林嫂》只能算是狗尾续貂

....,还是你续写的那篇《项链》精彩。”

②一向酷爱篮球的赵嘉一见到美国派出的实力超群的梦八队队员名单,就对表兄说:“表

兄,我不耻下问

....,请教你一个问题,美国篮球技术为什么如此高明呢?”

③当听到别人夸奖自己的毛笔字写得漂亮时,20岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说:“见笑

了,我不过是信笔涂鸦

....罢了。”

④小王看到老师如此地盛情挽留,便对妻子说:“咱们还是恭敬不如从命

......吧,反正明天回去也不迟。”

⑤其实,我哪里是刻苦,只不过我知道自己接受能力差,这又是一门很难学的专业性很

强的学科,于是便笨鸟先飞

....罢了。

⑥对于如何办好这届世界杯足球赛,许多足球方面的专家提出了美芹之献

....,我们对比赛

充满期待。

A.②③④ B.①⑤⑥

C.①③④ D.②⑤⑥

答案:C

[练后积累]

19.狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西后面,显得好坏不相称。用在自己的作品,表示谦虚。

20.不耻下问:指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻。用于别人,不用

于自己。

21.信笔涂鸦:谦辞,形容字写得很坏。

22.恭敬不如从命:谦辞,与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。

23.笨鸟先飞:谦辞,表示自己能力差,恐怕落后,比别人先行一步。

24.美芹之献:指地位低的人向地位高的人提建议。用于自谦。

第五组

[对点训练]

5.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )

①总编责任重大,我绠短汲深

....,恐怕难以胜任这项工作。

②我退休之后在一小城生活,虽无豪华居处,但有容膝之安

....,也挺满足的。

③我对光学的研究刚刚入门,有些问题看也看不懂,只能等到将来对光学更加熟悉了,

或许才能管窥蠡测

....。

④老王刚才的建议只是愚者一得

....,仅作参考,还请其他同志各抒己见,为公司献言献策。

⑤我看着天空飞来飞去的鸽子,不禁感慨:偌大一座北京城,竟找不到一枝之栖。

.....

⑥今天李军请客,特备了些酒菜,虽然不是满汉全席,但也还算丰盛,我们都知道他这

是聊表寸心

....。

A.①④⑥ B.①④⑤

C.②③⑤ D.②③⑥

答案:C

[练后积累]

25.绠短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。比喻能力微薄,任务重大,难以胜任(多用作谦辞)。

26.容膝之安:出自陶渊明的《归去来兮辞》:“倚南窗以寄傲,审容膝之易安。”本指可以立足的安身之地,常用来谦称自己的居处狭小。

27.管窥蠡测:管,竹管;窥,从小孔或缝隙里看;蠡,瓢。从竹管里看天,用瓢来量海水。比喻眼光狭窄,见识浅陋。一般用于自谦。也作“以管窥天,以蠡测海”。

28.愚者一得:谦辞,愚笨的人多次思虑问题,也会有一次是正确的,并得到一定的收获。

29.一枝之栖:谦辞,只求得到一个藏身的地方,是自谦不存奢望的求职用语。

30.聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。谦辞,用于自己。

2020届高三语文复习备考计划

2020届高三语文复习备考计划 2020年高考复习备考已拉开序幕,为了保质保量完成语文复习备考任务,全面促进高考语文成绩的提高,进一步提高学生语文素养,特制订本计划。 一、指导思想 依据新课标及考纲精神,结合学生实际,确定2020届复习备考的基本原则是:夯实基础,注重提升,效率至上。在具体复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,实施科学备考。 二、复习备考思路 1.认真组织高考备考的教学研究,继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作,通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复习备考水平,力争高考语文成绩为总分提升做贡献。 2.进一步提高复习备考效率,使备考具有较强的指导性和合理性,形成高效益的教学机制,为高考成绩的全面提高奠定基础。 3.针对不同学生做好答疑工作,助力学生实现自己的升学目标。 4.继续积累语文备考经验,针对我校学情构建适合特色的复习备考模式。 三、备考时间安排 (1)高三语文复习分为三轮: 第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复习,夯实基础。 第二轮(2020.2—2020.3)重在专题复习,提高实战能力。 第三轮(2020.4—2020.5)重在真题回顾,查漏补缺。 第一轮复习对语文知识进行全面的梳理,帮助学生梳理书本知识,将其内化为自己的备考知识,构建自己的知识体系。第一轮复习的关键是落实,基础训练点点落实,结合所编制的适合学生实际的学案,逐步提升学生能力。利用好期中考试和日常小测,落实复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导,避免“吃不饱”与“吃不了”现象。 这一轮复习要讲练结合,防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。“讲”要突出重点,抓住关键,突破难点;“练”要讲求效果,通过“练”来提高能力。 (2)为保证语文复习备考循序渐进,富有成效,制定第一轮系统复习时间安- 1 - 排表如下: 第一阶段:2019年 7月——2019年10月11日,文言文复习。假期作业中布置课内文言文的梳理复习,通过非现场教学的形式督促检查学生的完成情况。开学后,用一周的时间串讲课内文言文的重点篇目,帮助学生积累文言文现象。紧接着,利用两周的时间按“特殊句式、词类活用、重点虚词、断句、翻译”等专题复习,帮助学生构建文言文知识体系。随后,再用两周时间,完成15篇文言文真题和模拟题训练,提高学生的实战能力。(在9月初,结合开学检测试卷的作文题,复习某一种议论文写作。) 第二阶段:2019年10月14日——2019年11 月1日,古代诗歌复习。先进行一周的知识梳理,按“诗歌的体裁与题材、诗歌的意象与意境、诗歌的艺术手法、诗歌的思想感情”等专题复习,帮助学生构建古代诗歌知识体系。随后,再进行

高考语文第一轮复习近义词资料大全

高考语文第一轮复习近义词资料大全 近义词辨析的几个思考角度:(黑体字是正确选项) 一、感情色彩: 例:日本政界的一些人妄图(篡改√、窜改)日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。 篡改:用作伪的手段改动或曲解(贬) 窜改:一般地改动成语、对联等(中),选“篡改” 1.因此,地区合作、(沟通√、勾通)和大量的双边援助是十分必要的。 勾通:勾结连通(贬) 沟通:使两方能通连 为了更好地沟通与人民群众的联系,市政府近日设立了热线电话。 2.直到今天,一遇天旱,农村还有人抬着祭品祭天,(乞求、祈求√)龙王降雨,保佑丰收。乞求:向人讨要(施舍、宽恕) 祈求:恳切希望 3.在家庭浓厚的美术氛围的(熏陶√、熏染)下,小林也深深地爱上了绘画。 熏陶:好的影响 熏染:贬 4.现代科学技术的发展日新月异,(以至√、以致)从前神话、科幻作品中的一些难以实现的事,现在都有可能成为现实。 以至:表中性的结果;程度的加深、数量的增加 以致:坏的结果 5.我们不但应该对媒体(大肆、大事√)宣传的所谓畅销书多作冷静分析,相反,对一些看似冷门的美学和哲学书,倒应该添购一些。 大事:大力从事(中) 大肆:无顾忌(做坏事) 二、语体色彩: 例:中国政府一再(声明√、申明),一定要如期对香港恢复行使主权。选“声明” 申明:郑重说明

声明:公开表示态度或说明真相。(正式场合) 1.这家书店店堂不大,书种不多,但品位甚高,所以我经常光顾。× 光顾:敬辞,称客人来到。 三、程度不同: 例:作品写得过长,原因很多,首先是对生活的提炼问题,但语言表达欠洗练也是不容(忽视√、疏忽)的一条。 忽视:无意的疏忽; 疏忽:有意不放在眼里,选“忽视” 1.科学传播不可能起到立竿见影的效果,如果谁这样想,谁就会(误解√、曲解)科学,最终将会危害科学。 误解:理解不正确 曲解:错误解释(故意地) 2.中国政府一再(申明、声明√),与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。申明:郑重说明(理由) 声明:公开表示态度或说明真相 我再度申明:出版这本书,不是为了几个钱,而是为了难以忘怀的大山情,请大家理解我。3.在美国的默许和(纵容√、怂恿)下,沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中,切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。 纵容:不加制止 怂恿:鼓动别人做 4.这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片,是他用了近十年的时间千辛万苦才(收集、搜集√)到的。最近,他决定举办一个小型展览。 搜集:到处寻找(事物)并聚集在一起(花费一定心血) 收集:使聚集在一起 这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者,平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。 这种航天器进入太空轨道后,便自动开始工作,可以搜集到来自各个方面的信息。 5.县教委编发的《简报》,已按时(呈报、报送√)县委、县政府以及县里其他局(委)等有关部门。 呈报:报告上级 报送:报告上级,送达(平级)

2019届高三语文第二轮复习计划

郸城二高2019届高三语文第二轮复习计划 高三语文组:曹伍星 2019-01-16 第二轮复习是各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期,在第二轮复习时,要做到“知识天天看,题型天天练,材料天天备”;知识错误要归类,题目题型要归类,答题步骤要规范,作文构思要常练;高效利用课堂,合理安排课下,力争让学生做到课堂跟着老师走,课下自主查缺补漏。 一、指导思想 有的放矢,讲究实效;注重策略,狠抓落实。以教材为依据,以一轮复习时发现的情况为基本着力点,严格执行备课组“以课堂教学为核心,深化教研,改革教法,促进教师教学能力的提高和学生学习方式的转化。”的指导思想,认真贯彻落实“6+1”高效课堂教学模式”及学校的各项要求,研究课程标准,吃透2019年《考试说明》,分析学生状况,特别是一模的考试情况,认真做好试卷分析讲评,及时调整复习思路,提高复习实效,力争在高考中成绩有所提升。 二、学情分析 虽然经过一轮复习,学生对教材知识的脉络体系有了一定的认识,但存在的问题还相当多,具体表现在: 1.对选择题的解答缺少分析,命中率不高,这说明学生对基础知识没有真正理解,处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气,因而出现考试分数时高时低,波动较大。 2.对文章的解读和理解能力差,不能从所给文章中提取有效信息,不能准确无误的确定答题方向,找不到解题的切入点,形不成完整的解题思路,分析综合能力有待提高。 3.答案组织能力急需训练和提高。一期来的各类阅卷暴露了学生在主观题答题上存在审题不清、表述不准确、采点意识差、错别字较多、书写不规范、答题思路不规范、空间使用不当等诸多问题,还需加强引导与训练。 4.书写方面:规范书写,不写错别字(特别是默写),加强字形练习,不要连笔。 三、时间安排 2019年2月16日——2019年4月26日 四、具体内容 通过对2019高考考纲和考试说明的研究,结合多次参加高考研讨会的学习心得,参考专家的研究成果,我们确定了第二轮复习的以下专题: 板块一:论述类文本

高三2021年下学期语文复习计划

高三语文2021上半年复习计划 为备战2021年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级具体情况,力求做到复习有针对性和实效性,特拟订此计划。 一、总体设想 1、复习指导思想:依照循序渐进的原则,夯实基础,开拓视野,总结方法,提升能力。 2、复习轮次安排:本届高三语文复习分为三轮: 第一轮(2012年8月初—2013年2上旬“市一模”)结合课本,夯实基础;专题讲习,逐项过关。 第二轮(2013年2中旬—2013年4月底)专项训练与综合训练相结合,查漏补差,充分利用复习用书《步步高》根据高考新动向,调整训练重点。 第三轮(2013年5月初—2013年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导,提高实战能力。 二、学情分析 本届学生总体基础差、底子薄,主要表现在: (1)对课内必修课文内容生疏; (2)书面表达能力较差,主观题作答及作文中多错别字和病句; (3)书写不公整、不规范; (4)学习习惯差,学习积极性、主动性不高; 所以,复习过程中,应立足学生实际,抓基础,抓落实,进而提高复习的有效性。 三、考点分析 1、语言知识 (1)语音:《普通话异读词审音表》,课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。 (2)字形:《第一批异形词整理表》,辨析音、形相近的字。 (3)词语:掌握辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关知识,注重熟语的积累及正确使用,重点掌握常见错误类型。 (4)病句:熟练掌握《考试说明》中的六种类型,培养分析能力,总结辨析方法。 (5)标点:无需面面俱到,重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等) 2、语言运用 复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注重实用。 3、名句名篇 名句名篇重点在课内,暂以《2011浙江省高考考试说明》和《会考标准》要求背诵的古诗文为准,课外适当扩展,读、背、默不间断。 4、现代文阅读 准确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培养阅读兴趣,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。 5、古诗鉴赏 广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。 6、文言文阅读 注重基础知识的落实,注重翻译训练,强化语境意识,能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。 7、写作训练

高三语文一轮复习资料---成语专题训练(含答案详解)

高三语文一轮复习资料---成语专题训练 一、选择题详细信息 1. 难度:中等 下列各句中,划线词语使用恰当的一项是(3分) () A.举办世界杯能给中国带来什么?有人说,能给中国足球带来质的飞跃,这种论调简直不可理喻。 B.水价上调是近期公众关注的热点话题,然而在听证会上,供水企业只说亏损,对水价构成始终三缄其口,这让人们大为不满。 C.咱们从小在一块长大,虽然分别了几年,但是时间并没有阻断你我之间的感情,有什么困难你尽管说出来,我一定会鼎力相助的。D.我们在技术革新时遇到了一个大问题,大家提出了种种解决方案,可屡试不爽,多亏陈总指点,才渡过难关。 【答案】 B 【解析】 试题分析:A项“不可理喻”,不能用道理使他明白。形容蛮横或固执,不能用在“论调”上。B项“三缄其口”,形容说话谨慎,也形容不肯或不敢开口。C项“鼎力相助”,大方帮助,是敬辞。D项“屡试不爽”,多次使用都没有差错。 考点:本题考查学生正确使用词语(包括成语、熟语)的能力,能力层次为E级。

点评:对于成语使用正确与否的辨析,一定要关注动态的语境。既要考虑成语的基本义,也要结合上下文考虑成语的感情色彩、范围大小、词义轻重和搭配等。识记成语,也应从望文生义、褒贬不明、用错对象等方面分类识记。 详细信息 2. 难度:中等 下列各句中,成语使用恰当的一项是()(3分) A.王力宏自幼学习音乐,朝歌夜弦,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是"十八般乐器" 样样精通,因而在演艺圈占有一席之地。B.高考要求考生复习时要有全局观念,不能偏科,那种目无全牛的复习方式,使不少考生在模拟考试中吃了大亏。 C.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背,但我们还是希望,能够在本土企业家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的"苹果"。 D.中国羽毛球队在伦敦奥运会上取得了辉煌成绩,队员一归国就受到热烈欢迎,倾国倾城的人们赶到机场迎接。 【答案】 C 【解析】

2019届高三语文一轮复习计划

2019届高三语文一轮 复习计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2019届高三语文一轮复习计划 一、指导思想 依据新课标和考纲精神,结合我校学生的实际,确定2019届高三语文备考复习的基本原则是:以本为本,抓牢基础。在具体的复习过程中,坚持学生作为复习的主体思想,遵循“突出双基,注重能力,分类突破”的原则,抓强化训练这条主线,重视知识体系的建构,突出语用、阅读和作文三个重点,实施科学备考。 二、复习备考思路 1、认真组织备考的教学研究,集合组内的优质资源,切实做好集体备课,多多采用同课异构的模式,进行高效课堂的教学探讨,总结有益经验,及时做好反思和调整。 2、回归课本,注重系统化的积累,做好考查知识点的整理。 3、抓好早读,充分利用碎片化时间,充分调动学生复习的自主性。 4、抓好“目标学生”的增优补差工作,为目标学生的顺利上线做贡献。 5、通过周检测、月水平检测、模考等形式强化考技考能。 6、文常、情境默写的识记内容多,该专题的复习将化整为零,穿插在整个复习阶段。 三、进度安排 2

四、重点工作及措施 1、古诗文阅读,诗词默写狠抓过关,文言基础知识狠抓落实,利用好《早间记与背》,明确每一节早读的具体任务,紧扣教材,夯实基础。并适当补充朗读材料,如《史记》、《古文观止》、《唐诗宋词》等。 2、突破学生作文瓶颈,分体裁,分题材印制高考佳作,《人民日报时评文》,分题材整理相关的作文素材,同样可利用早读的时间让学生朗读,在美文中借鉴,在素材中感悟,以增强学生作文观点的时效性、现场感。 3、作文讲评力争面批面改,以不同学生的作文为例,阅读并讨论,讨论增分措施,为不同分值的作文升格,以确保培优工作落到实处。 高三语文备课组 2018年8月12日 3

高三语文备课组二轮复习计划

高三语文第二轮复习计划 一、指导思想 注重策略,狠抓落实,重点突出,全面提高。 二、具体要求 巩固语基,加强阅读,全面提高审题写作能力。 三、时间安排 2015年3月初—5月初 四、学情分析 1、我们的学生语文基础差,底子薄,通过一轮复习,在基本知识和基本能力方面有提高,知识体系基本建立,但学生的错点比较分散,且每个学生的错点也不集中,特别是理科班的优生,语文薄弱的较多,所以,卷一的复习不能放松。 2、我们学生的自学能力薄弱,依靠老师较多,古诗文鉴赏、现代文阅读普遍得分不理想,通过考试分析,发现主要表现是:(1)审题不清。(2)筛选信息的能力较差。(3)概括能力不行。因而,二轮复习的重点便是现代文阅读。 3、作文方面,通过一轮复习,学生在结构和语言方面有了提高,但是由于分析认识事物的能力较差,导致作文审题不准,偏离题意的现象比较突出。因此,二轮复习,审题立意仍是重点。 五.备课备考 一、搞好团队合作,注重发挥集体智慧。 1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划,确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工,互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一:统一讲课步调,统一授课内容,统一分析重点,统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节,重视教学、教研工作的阶段性总结交流,把常规工作落到实处。 2、精心筛选复习资料,既抓好知识检测,又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握,在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期,在习题的编写上,一方面由备课组长组织材料,其他协助,另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题,备课组成员团结协作。 二、注重策略,着眼于提高效益 高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力,通过模拟训练来提高学生适应高考的能力,正确处理一轮与二轮的衔接,做到夯实基础与培养能力相结合,掌握规律与克服非智力因素相结合,一步到位与反复巩固相结合。 巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务,专题训练是基本形式,限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法,强化知识间的内在联系,重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力,以适应高考的要求。 1、强化研究,明确方向。

(完整)2019—2020高三语文第一轮复习计划

2019—2020学年度高三语文第一轮复习计划 一、指导思想 紧密结合高考形势,紧紧围绕“教纲”精神,搞好知识点全面复习。参照2019的《考试说明》,以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到有的放矢,科学有序,突出重点,讲求实效。 二、教学目标 1、不遗漏任何一个知识点,力争做到小块不丢公,大块得高分。 2、全面提高语文成绩,力争2019年高考语文学科位次前列。 3、培育优秀生,力争提高语文学科及格率及平均分。 三、具体安排 1、编制教学进度计划表(见下表) “凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。一般若无特殊情况出现,各任课教师要按进度表进行教学。 2019—2020学年度高三年级语文第一轮教学进度计划

2、复习措施 (1)强化积累,夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排20分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。 ①诵读职高语文教材基础模块(上)、(下)和拓展模块的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的古文和诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 ⑵ 考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练参照2019年“考试大纲”,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。 1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。 2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。 3、标点符号——关注常见错误。 4、语言运用——依照规范操作。 5、古文阅读——突出四个重点: ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。 ③句式翻译——直译为主,避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。 对文言句式的复习,要注意五个联系:①把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;②把对实词意义的理解与辨析特殊句式联系起来;③把理解文句与掌握词类活用及特殊句式联系起来;④把课外材料与课本联系起来;⑤把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。 6、古诗阅读——形象、语言、表达技巧。 7、现代文阅读——审清要求,依文作答。

高三语文高考第一轮复习计划

高三语文高考第一轮复习 计划 Final revision on November 26, 2020

立足课内延伸课外自我构建自主学习 铜都双语学校2017——2018学年度高三语文学科第一轮复习规划一、指导思想 认真落实《语文教学大纲》的要求,透彻把握《高考考试大纲》的精神,深入研究和领会新课程语文学科课程标准,做好与新课程的衔接,最后达到全面提高学生的语文素养,确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 (1)强化积累,夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排15分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 ⑵ 考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。 1、字音、字形——积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。 2、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。 3、标点符号——关注常见错误。 4、语言运用——依照规范操作。 5、古文阅读——突出四个重点: ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。 ③句式翻译——直译为主,避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。

高考备考资料精编_准高三语文一轮复习规划

准高三语文一轮复习规划 论文作文 1021 1948 在《考试大纲》上明确指出了语文考试主要考察学生识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价、探究等六种能力。考试的内容分为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作五个部分。试卷的第一部分为客观题,一般分为语文基础知识、社科文阅读和文言文阅读三个部分;第二部为主观题,一般分为古文翻译、古诗鉴赏、名句名篇、文学作品阅读、语言应用和写作等六个部分。 针对以上内容,在语文考试的第一轮复习中,主要需要注意以下几点: 1、理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标,从而形成知识网络,并在答题时更好的寻找解题依据。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。 2、要注重利用教材。因为教材是教学的依据,教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。 3、要明确语文学科的特点,调整心态。语文不同于其它学科,成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态,不能因为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求,学习时多加些细心和耐心,成绩的提高就会指日可待。 4、语文考试主要包括基础知识、古代诗文、现代文阅读和写作四个考点。要根据不同的题型做专项训练,这种训练更加有针对性,可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法,然后再进行整合练习,这样做会事半功倍。 总之,语文考试的复习需要学生们投入大量的时间,不断积累基础知识和解题方法,相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材,大量训练,勤于思考总结,才能更快的提高成绩,并为今后的几轮复习打好基础。

高三语文一轮复习计划

高三语文一轮复习计划 一、指导思想 紧密结合高考形势,紧紧围绕“教纲”精神,搞好知识点全面复习。参照2017的《考试说明》,以能力培养为目标,切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性;以提高课堂教学实效为中心,抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针,以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标,做到有的放矢,科学有序,突出重点,讲求实效。 二、教学目标 1、不遗漏任何一个知识点,力争做到小块不丢公,大块得高分。 2、全面提高语文成绩,力争2019年高考语文学科在全校位次位居中上等,在郑州市第一次质量检测中位居郑州各校前列。 三、具体安排 1、编制教学进度计划表(见下表) “凡事欲则立,不欲则废”,编制教学进度,不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合,重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”(专题复习、高考模拟、作文讲评)走路。基本能力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主,讲练结合。一般若无特殊情况出现,各任课教师要按进度表进行教学。

四、复习措施 (一)强化积累,夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再安排20分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。 ①诵读必修1——5及《中国古代诗歌散文》经典文言文会翻译,会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的“高考文言古诗

词六十四篇”。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是“主题课堂”语文一轮复习资料中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整,卷面、书写是高考作文能否突破50分,总分能否突破120分的最关键因素,没有之一;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 (二)考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练参照2017年“考试大纲”,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。 1、词语(包括熟语)——突出实际运用能力。 2、语言运用——依照规范操作。 3、古文阅读——突出四个重点: ①实词——重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点(18个虚词),辨明用法。 ③句式翻译——直译为主,避开误区。

高三语文第一轮复习计划

高三语文第一轮复习计划 高三(3)(5)朱庆新 一、指导思想 认真贯彻学校和教务处的指示精神,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好专题复习、重点夯实基础,积累知识,紧扣课本,用好复习训练资料,精讲多练,力求为高考作好全面系统地准备,争取在高考中取得好成绩。 二、学情分析 高三(3)共25人,上学期期末语文(分值150)考试成绩平均69分,及格罗俊欣、朱秋曲、罗俊朋、朱少坊、叶益彪6人,占25%,优秀率0,最高分罗俊朋100分,最低分邱智华29分,学生基础知识很差,写作一般,大部分没有自觉学习的习惯,有部分同学不能按时完成作业。 高三(5)文科复习班共有学生6人,其中男生3人,女生3人,卢丽润高考成绩495,达2B,欧阳燕妮448分,3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、刘雨晨350分等4人进入3B。复读班的学生参加过高考进行过复习,多少一种骄傲浮躁情绪,学习不够扎实,时间观念不强。 三、备考理念:科学全面,扎实有序,先易后难,宁精勿滥,高质高效 1.科学全面(科学制定备考计划,科学使用训练材料,全面落实考纲要求) 2.扎实有序(扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”,认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练,逐步提高学生的语文学习能力) 3. 先易后难(先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题) 4. 宁精勿滥(学生基础不好,只能少讲精讲,不然的话效果就不明显) 5.高质高效(把握好考纲要求,提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性,充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学

情”与“考情”避免无效性付出,提高备考的有效性) 6、精讲多练(课堂上做到讲练结合,以练为主,构建知识网络,用好复习资料及拓展练习) 三、复习目标、措施、要求 (一)强化积累,夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。除早自习外,每天宜再安排15分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵,会翻译,会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵,会默写,在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词(包括熟语)。一是教材上容易读错的字、词;二是一轮复习材料中的几个“重点强记”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容:一是练字,要力求把字写规范,写工整;二是练阅读,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 (二)考点训练,实现突破 考点训练是语文备考的核心,考点的训练必须以“考试大纲”为依据,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。

2019年高考语文第二轮复习计划(范本)

2019年高考语文第二轮复习计划(范本) 一、指导思想 本学期是高中阶段的最后一个学期,主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中,以高考语文大纲和高考考试要求为依据,切实做好复习、补漏、重点强化工作,优化组合各方面信息,以讲带练,力求为高考作好全面系统地、充分的准备,争取在高考中取得好成绩。 二、复习理念 厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养,提升文品。 三、学生情况分析 经过第一轮复习,绝大部分同学对于语文基础知识的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高,但是总体来看还存在很多问题,在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。因此需要不断研究探索和创新和不断的总结归纳,使学生的语文总体得到提升。 四、具体措施 (一)重点强化。 对于高考来讲,第二轮专题复习尤为重要。每一专题中应认真细致地总结出重点的常考的知识点,使之系统化、整体化,然后反复地记忆训练。 (二)平时狠抓复习效果。 在复习当中,应特别重视学生基础知识的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要知识点、没掌握到位的知识点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容,老

师应定期检查其掌握情况,督促其反复复习、强化,从而使其语文能力不断提高。 (三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。 语文是文化的重要组成部分。考语文,也是考文化。学语文,要十分重视吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。应此在紧张的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣,加大阅读量,拓展知识面,从而使其综合素质得到提高。学校、老师对其进行帮助引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。 (四)加强阅读训练、写作训练。 加强阅读训练。让学生掌握一定的现代文阅读技巧,使学生由感性认识上升到理性分析。 加强作文的训练。让学生掌握一定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并及时讲评。 (五)发扬互相帮助、分工协作的合作精神 高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力量是不行的。我们还要继续发扬互相帮助,分工协作的合作精神。 给学生训练的题目,老师必须先做一遍,杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学经验的交流,在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。 五.教学内容及重点难点。 本学期的主要教学内容为完成对口招生考试大纲规定的语文基本篇目和应用文的写作,然后重点进行第二轮复习。同时定期进行模拟检

2020届高三语文一轮复习计划

2018届高三语文一轮复习计划 一、方法和策略 语文是基础性比较强的一门学科,语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。但是,第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段,第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败,其重要性不言而喻。因此,如何做好第一轮复习,是打赢2018高考的关键一战。 第一轮复习重在全面复习,夯实基础。在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上,结合多种对高考试题的评价报告,我们发现语文高考试题的命制出现如下特点:1、重语文能力和语文素养的考察。2、文化内涵日益增强。3、主观题所占分值比例逐年增加,客观题逐年减少。4、作文命题稳中有变。鉴于此,我们准备做到如下几点。 一、课本复习和知识点专题复习相结合,以知识点专题复习为主线,以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间,给学生制订具体可行的复习计划,由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进,有主有次,可以调动教师和学生两个积极性,最大限度地提高复习效率。 二、语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时,打破常规的复习顺序,把语言知识点的积累和语言运用结合起来,即成语、病句等的专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆,又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发,两者结合,相得益彰。 三、语言基本知识点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中,至少每两周进行一次作文训练。(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如,第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束,(一般应在3月份)学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数,不管作文题目如何出,能够做到以不变应万变,“手里有粮,心中不慌。” 四、专题知识点的复习和阅读相结合。高三年级是至关重要的一年,时间紧,任务重,各科老师都拼命的挤占时间,很多学生都主观地给各科复习排座次,语文成为众多学生眼中的弱势学科。在语文课堂上,老师为了赶进度,完成教学任务,也忽视了阅读教学,更谈不上对学生课外阅读的指导。鉴于此我们打算每周做两篇大阅读并且下发作文素材扩大他们的知识面。 五、文言知识的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素质和能力是高中学生必须具备的,对面临高考的高三学生而言,这两点更加重要。根据语文的学科特点和近年高考语文试题特点,对初入高三的学生便开始周期性的高考模拟训练,实践证明是可行的而且有益的。 一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系,所以,它突出了一个“全”字,各考点全面铺开,无一遗漏。根据木桶短板理论可知,这些薄弱环节也许就是影响下一步提升语文成绩最关键所在,所以,要对症下药,花大力气把它补起来。具体方法是:回忆所讲,回想所做,明白要求,清楚要诀,集中精力,及时归纳,找出良策,章法不乱地进行大量的实际训练,以期二轮巩固提高。 二、教与学 1、高效利用时间,整理语基复习资料,做到通看一遍;整理历次练习上的语基题目,做错题归类和错误分析。

06衡水中学高三语文一轮复习资料——文学常识

衡水中学高三语文一轮复习资料 ——文学常识 第一部分中国古代文学常识 一先秦文学 (一)上古神话传说 记录上古神话的书有很多,最主要的有两部:《山海经》、《淮南子》。 【《淮南子》】亦称《淮南鸿烈》,西汉淮南王刘安及其门客所撰。 夫妻。唐白居易《长恨歌》:“在天愿作比翼鸟,在地愿为连(二)先秦散文 1.儒家经典: ○1“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。 ○2“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。“五经”和《乐》称为“六经”又称六艺。 2.历史散文:《左传》(编年体)、《国语》(国别体)、《战国策》(国别体,西汉)。 “春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。 【《左传》】相传为鲁国史官左丘明所著。全称为《春秋左氏传》又名《左氏春秋》。是我国第一部叙事详备的编年体史书。 【《国语》:】我国最早的国别体史书,相传为左丘明所著。 3.诸子散文: 【老子】姓李名耳,字聃(dān),春秋时期思想家,道家学派创始人,著有《老子》一书,又名《道德经》。 【孔子】名丘,字仲尼,思想家、教育家、儒家学派创始人。思想核心是“仁”。 《论语》一书为孔子弟子及其再传弟子编成。。《论语》为语录体,列为"四书"之一。 【墨子】名翟(dí),春秋时期鲁国人,墨家学派创始人。《墨子》一书由墨子及其弟子所著,记录了墨子的言行和事迹,语录体。 【孟子】名轲,宇子舆,战国时儒家代表人物,世称亚圣。 庄子】名周,,战国时宋国人,道家代表人物。主要作品为《庄子》 庄子》名《南华经》,现存33 篇,由庄子及其门人所著。

【荀子】名况,字卿。避汉宣帝刘询讳,改称孙卿,主要作品为《荀子》。 【韩非】哲学家,先秦法家学说的集大成者。著《韩非子》。 【吕不韦】秦相,战国末期韩国大商人,集合门客编成《吕氏春秋》。 【列子】名御寇(圉寇),战国时郑人,被道家尊为前辈。 (三)先秦诗歌 (1)【《诗经》】本称《诗》,是我国第一部诗歌总集。它收录了从西周到春秋中期约五百年间的诗歌305 篇,故亦称“诗三百”。这些诗歌编为“风”雅“”和“颂”三个部分。 《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头,被儒家列为经典之一,它与《书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。 (2)屈原——《楚辞》——“楚辞” 【屈原】名平,我国第一位伟大的爱国主义、浪漫主义诗人,开创“楚辞”新诗体,被列为世界文化名人。 《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集,西汉刘向编成,多采用楚地的方言,代表作家是屈原、宋玉等,他的《离骚》是《楚辞》的代表作,是我国古代最长的政治抒情诗。 二两汉文学 1.两汉散文 【贾谊】又称贾生,贾长沙,贾太傅,西汉政论家、文学家。主要作品为《新书》58 篇。《过秦论》(上中下三篇)出于此书。另有《论积贮疏》等奏疏,《吊屈原赋》等赋。 【刘安】西汉思想家、文学家。袭父爵封为淮南王。主要作品为《淮南子》又名《淮南鸿烈》。"女娲补天"、"后羿射日"、"嫦娥奔月"等故事出于此。 【司马迁】字子长,别称太史公,简称史迁。与司马光并称“史界两司马”,与班固并称"班马"。主要作品为《史记》又名《太史公书》。 《史记》:历史散文。我国第一部纪传体通史,开创本纪、世家、列传、表、书五种体例,被誉为“实录、信史”。鲁迅赞之为“史家之绝唱,无韵之离骚”,史学“双璧”(《史记》、《资治通鉴》)之一,前“三史”(《史记》、《汉书》、《后汉书》)、“四史”(《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》)之首。 【班固】字孟坚,东汉史学家、文学家。"班马"之一。主要作品为《汉书》,是我国第一部纪传体断代史,开创了“包举一代”的断代史体例。前"三史"、四史" 之一。 【《战国策》】共33 篇,西汉刘向根据史料编定。属国别体史书,历史散文,载录了战

高三语文第一轮复习知识点总结

高三语文第一轮复习知识点总结 现在高三的同学们正处在高三复习的关键时刻,学习的效率和品质直接关乎高考的成败。语文更是高考中能够决定成败的一门。何学好高考语文,在高考中不拖后腿? 1、基础知识 ①字音辨析题要落实三个内容:形近字的读音,多音字的读音,容易误读字的读音等。由于广东高考中所涉及的注音都是生活中常用的,因此备考中不必纠缠生僻字音。字形辨析题虽然考试卷中没有出现,但是在高考作文评分中却加大了对错别字的扣分标准,规定每一个错别字就扣一分,所以平时也应注意规范用字。 ②成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义,不要望文生义,同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。该知识点的复习无捷径可言,平时对成语俗语多加积累了,考试就容易过关。 ③病句的复习一定要按照《考纲》上规定的六种类型来进行。根据近几年的高考试卷分析,可知有关病句常考到十三种题型,第一轮复习要求对六类病句十三种题型,有一个全面的清楚的认识,最好各记一两个例句。 2、古代诗文的复习 ①文言文的复习———注重课本 文言文的考查,无论是实词、虚词、文句理解,还是语段翻译,各个知识点的考核无一不是源自课本,可见,文言文复习首先要复习好课本。 ②诗歌鉴赏的复习

对于诗歌的鉴赏,同学们普遍感到难度较大。复习时一定要处理好三个问题:一是阅读古诗词,要先解决语言的转换问题,扫除解读赏析中的障碍,然后做其他的题目。因此,首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等,做到心中有数。三是要形成清晰的答题思路和答题模式。 3、现代文阅读复习 现代文阅读分为两种,一种是科技类,包括自然科学与社会科学;一种是文学作品,以小说、散文为主。科技文阅读,因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出,复习备考要训练整体把握材料的能力。同时,答题时要能很快找到相对应的阅读区间。 文学作品,虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同,但其解读方法大同小异,这就要求我们了解一些常规的解读方法。例如,整体把握,以文解文;读懂题目要求,明确答题角度。 4、语言运用 扩展语句,压缩语段,选用、仿用、变换句式,这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目。针对这些表达方面的能力点,在第一轮复习时,同学们应以高考题为线索,组织小专题训练,逐个进行复习。 以上就是小编整理的“高三语文第一轮复习知识点总结”,的详细内容,希望能帮助同学们复习以前没有学会的语文知识点。

语文二轮复习计划

高三语文二轮复习备考策略 天水市八中张红 高考语文二轮复习要达到预期效果,真正收到实效,必须对路:对高考的路,对学生的路。要研究高考,吃透《考试说明》,分析考试样题,揣摩考点分布,把握命题规律,定制复习良策,科学、周密、高效复习备考。 一、吃透考纲,把握变化 2019年高考语文《考试说明》的几点变化 1、“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为了“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。将“文化素质”具体化,强调了“思想道德素质”的重要性,是对高考语文试题在命题思想上的规定,决定了命题的方向;此变化充分强调了高考要关注先进文化,关注充满正能量的文化。 2、调换了文学类文本阅读和实用类文本阅读的顺序。这一变化会让语文试卷的结构布局更加科学,有助于考生在解题时呈现出思维上的连贯性。 3、规范了概念术语,“论述类文本阅读”归为“现代文阅读”。 4、充分明确了考查要求 今年新考纲“论述类文本阅读”有变化。变化之一:原来表述为“阅读一般论述类文章”改为“阅读中外论述类文本”,“一般”改为“中外”范围更为明确,因为课标卷一直考“中国”的文章,这种变化也许包含了选材范围的扩大。变化之二:明确了论述类文本的文体——政论文、学术论文、时评、书评等,也暗含了选材范围的扩大。因为近几年的全国课标卷是以学术论文为主。变化之三:新增了一个考点“分析文本的论点、论据和论证方法”,这意味着命题有可能降低难度,不再搞文字游戏。这回归了阅读论述类文章的本质,让考生紧紧抓住文本的文体特征阅读。纵观近几年的考题,论述类文本阅读主要考查学生对“高浓度信息”的快速阅读理解与分析综合、概括提炼的思维能力,设题定位是以“信息转述”为核心,新增考点,仍会延续以“信息转述”为重点的考查形式。 5、适当增添了考试内容 ①现代文阅读部分增添了“分析论点、论据和论证方法”; ②古诗文阅读部分增添了“了解并掌握常见的古代文化常识”;由以往的“筛选文中信息”变为了“筛选并整合文中信息”; ③“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均增添了“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”考点; ④“实用类文本阅读”增添了“阅读实用类文本,应注重真实性和实用性”; ⑤“文学类文本阅读”增添了“阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验”,同时也指出了阅读的基本策略,即“感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神”。 6、适度增加阅读量。试卷的文字阅读量由七千多字变为八千多字,增加了一千多字的阅读量。这是考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。今后的高考语文考题,势必会从新闻、科普文、学术论文、文学作品等材料中选取更多生动鲜活的材料,意在引导学生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。因此,在备考中,一定要增强“时事语文”的意识,及时阅读新闻报到刊,保持对社会现实的敏感度,提高快速阅读的能力和信息筛选处理的能力。 二、深研样题,挖掘内涵 语文教师必须具备“讲题、识题、藏题、改题、命题”的五项本领,高三语文教师尤其需要这些本领。二轮复习中要加强对考试样题的研究(样题包括《考试说明》上的题型示

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