五年级英语上册教案
万萍
Module 1 London
第一课时
教学内容：Unit 1 when did you come back
教学目标：
What did you come back?
We came back ...... ?
1. AB unit1 练习1 和练习2
2. AB unit1 练习3
3. 调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
4. 互相谈论假期生活。教学准备：
SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）
教学过程：
一、复习导入
出示星期名称卡片，提问：What day is today?
It ‘s Sunday.
1、由此引入新课。
一、课文导入：
教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。、1 提问：How was your summer vacation ? Where did you go on summer vacation?
When did you come back?
I （we）came back last Sunday?
2、下面，我们讲听到Ling ling Sam 和Amy 的对话，看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）
3、指导学生看图，理解：
Lingling 和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。4．
5、画出本课的新单词，教读单词。
6、听课文录音，跟读课文。
7、完成运用任务1：AB unit 1 练习1 和练习2
8、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1 及句子提示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。
三、课后作业。全班完成AB unit1 练习 4.
第二课时
教学内容：Unit 2 Did they buy ice cream
教学任务：
SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）
学习任务：
Did you
Yes I did / No I didn't
功能：谈论过去发生的事情活活动
运用任务：
1 、AB unit
2 练习4
2、AB unit12 练习5
3、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。
4、给自己的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的文字。
5、记录昨天的活动。
教学过程
一、复习导入：
1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿出来，进行连线复习。
Play football walk talk
Play basketball write a letter
Draw a dragon play the flute
Sing a song run fly a kite
二、课文导入;
1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片，提问：What's this ?
What's the palce?
What can you see?
2、教师展示明信片的背面，提问学生可以在明信片的背面做些什么，并去告诉学生明信片的写法。
3、三、课文的教学。
1、学生看书，活动1，播放课文录音，在每句后停顿，学生跟读，然后画出本课所要学习的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组：
Went to the park met John Bought ice creams went home
Dropped ran to the bus
2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。
3、完成SBUnited2 活动2 情学生朗读问句在做肯定回答
4、全班完成ABUnit2 练习1 和练习2
5、完成SBUnit2 活动4.
6、完成SBUnit2 活动3
四、任务完成
1、完成运用任务1
2、完成运用任务2——5
五、学习SBUnit2 活动 5 的歌曲。
六、课后作业：
完成SB Unit2 活动 6 中的游戏。
第三课时
教学内容：复习巩固
教学步骤：
一、检查复习。
1 、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。
2 、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练
二、完成练习。
1 、完成英语学习之友上的题目。
2 、在英语本上书写本单元的单词。
3 、抄写本单元出现的主要句型。
Module 2 第一课时教学内Shopping
Unit 1 how many do you want
教学任务：
SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）学习任务：
you want How mangy do
Do you like ...................... ?
功能：谈论购买物品的数量
运用任务：
1 、AB unit 1 练习1 和练习2
2、A B unit1 练习3
3、A B unit1 练习4
教学过程：
一、复习导入：
1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问：
What is this ?
It's (apple orange pear bananan)
讲解：How many修饰可数名词，如苹果、香蕉等。
2、教师拿着各种不同的水果实物图片提问：
how many do you want ？
Six ,please
进而复习数字，ong two three .................
3多次重复练习。
4、同座位互问互答。
5、提问：Do you like bananas?
No ,I don't I like apples/Yes,I do
再重复以上例句，同座位互说。
三、学习活动3
1、拿食物，提问：
A:How many oran ges do you want?
B:O ne kilo ,please
A:Here you are.
A:How mangy apples do you want?
B:Five yua n,please
A:Tha nk you ,Here're your oran ges
2、学生重复提问：回答。
四、学习课文
1、听录音，让学生之处Ms Smart lingling 需要买的十五，根据学生的回答, 教师板书：ba nanas cheese noodles 等，相机学习本课的新单词。
2、教师再度课文，让学生看懂课文内容。
3、在逐句放录音，情学生跟读课文。
五、巩固练习
1、完成AB unit1 练习5
2、A B unit1 练习4
第二课时
教学内容：Unit 1 How much do you want
教学任务：
SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）
学习任务：
How much ............... do you want
Do you like ...................... ?
功能：能简单用英语购物。
运用任务：
1 、AB unit
2 练习3
2、AB unit2 练习4
3、区别How many和How much
教学过程：
一、复习导入：
milk orange apple pear
、出示日常食用的食物图片如：1．
Peach cake meat fish
2、How many oranges do you want?
Three ,please
How much milk do you want?
Six bottles please
3、注意讲清楚How many和How much的区别和用法。
二、学习新知
1、出示课文活动一：回答下列问题：图上有多少个孩子？其中一个孩子手里拿了几样东西，分别哪的是什么？她们在干什么？她的手里拿的纸上写的是什么？
2、提问：第一个句子中的“ be going to ”是什么意思？告诉学生：“make a
list ”就是列出一张清单的意思。教师讲解时一边听学生说一边写出物品，一边让学生看一看。
3、再说后几个句子，让后六个小组分角色表演对话。
4、完成AB unit 2 练习1
5、AB unit2 活动2
6 、AB unit 2 活动3
7、AB unit2 练习4
8、完成用云任务，讲清楚How many是修饰可数名次，How much是修饰不可数名次。
三、巩固练习。
完成AB unit2 活动 3 和活动 4
第三课时教学内容：复习巩固教学步骤：
一、检查复习。
、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。 1 ．
2 、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练
二、完成练习。
1 、完成英语学习之友上的题目。
2 、在英语本上书写本单元的单词
3 、抄写本单元出现的主要句型。
Modulel 3 At the Weekend
第一课时教学任务：
SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）
学习任务：
What did you do at the weekend?
Where did you go?
运用任务：
1 作练习题。
2 做猜图游戏
3 叙述自己外出旅游的经历。教学程序：
1 热身复习复习上节课学过的歌曲。让学生听录音跟唱，并做动作，以此活跃课堂气氛。
教师问学生：“ How many days are there in a
week? What do you usually do at the weekend? ”学生回答。并给时间进行课堂交流。
2课文导入请学生看日历，问学生今天是星期几，然后指上个周末对学生说：“I had a bust\ wonderful weekend. Do you want to know ”向学生描述自己做什么事，去了what I did at the weekend? ．
什么地方。
3 课文教学教师将本课挂图贴在黑板上，通过播放录音，请学生听对话。思考问题并回答，教师给予指导。
What is Amy doing? What day is it? Where did they go?
教师为学生讲解课文中的新生词。告诉学生：
“ Iots of places ” 的意思就是“ many places ” 通过图片学习“the British Museum ” 指着图片告诉学生“ This is
the British Museum. It is in London and it is very famous. ”
教师画出几个苹果，说：“I like apples. ” 继续画出几个梨“ I like pears. ” 最后画出几个香蕉，高兴的说：“ I like bananas
best. ”
让学生说自己喜欢的食物，运动，玩具等，进一步加深理解。4运用任务
学生朗读所给的动词词组，找两组学生表演两段对话。
学生仿照短文，试着写一写参观过的名胜古迹
第二课时
Unit2 What did Dami ng do
教学内容
SB（学生用书）和AB（课堂活动用书）
学习任务：
Where \How\Whe n\What did …?
运用任务
做练习1 ?
2听录音，做练习
3调查父母年轻时的衣食住行情况，做练习.
4教师要求学生进行一次去年夏天活动的调查
教学程序
1热身复习