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高校就业指导课程教学目标体系的构建
作者：李轶
来源：《青年时代》2017年第10期
摘要：随着社会发展，高等院校大规模的扩招，高校毕业生人数日渐增多，但是国家目
前就业岗位有限，导致毕业生就业形势日益严峻，各高校都在加强学生的就业指导工作。在这一趋势下，就业指导课程应运而生。鉴于目前高校与社会发展脱节现象时有发生，依据社会需求，构建健全的教学目标至关重要，全面高效的为毕业生提供专业或兴趣对口的就业指导成为高校的重中之重。本文从分析目前高校就业指导课程的教学现状入手，以期为学生提供更符合实际的就业指导，为更多高校开展就业指导课程提供更多教学建议。
关键词：高校；就业指导课程；教学目标体系；构建
2014年全国普通高校毕业生人数达到727万，2015年达到749万，2017年毕业的中国大学生数量将达到历史最高765万，比去年增加16万，据统计，今年的毕业生加上30万海归和之前没有找到工作的往届毕业生，预计有1000万大学生同时竞争岗位，大学生就业形势不容乐观。面对严峻的就业形势，本文将仔细分析造成目前就业形势的原因，目前高校开设就业指导课程教学目标体系中存在的问题，从而提出行之有效的解决办法。
一、大学生就业形势严峻的主要原因
（一）經济增速放缓
结构调整，经济发展方式的转变，对劳动者就业产生一定影响。尤其是传统支柱型产业——劳动密集型和资源密集型产业加快向技术密集型资本密集型产业转变，落后产能的淘汰，部分行业产能过剩造成人员失业，增加了就业难度。国际经济形势风云变化，世界经济艰难复苏，对外贸出口经济造成一定影响。国际经济受政治因素影响较大，也为就业增加了风险和变数。
（二）企业为控制人工成本，纷纷裁员
随着科技的发展，企业纷纷采用人工智能代替人类体力劳动，中小企业频繁裁员，降低人工成本压力，员工流动性加强，大学生就业机会减少。其次，受国内外市场竞争影响，企业大打价格战，致使很多企业实行低价策略，部分企业急于缩减人工成本，伤害了员工感情，致使员工对企业的忠诚度降低，员工时刻处于一种惶恐害怕心态之中。
（三）社会对工作经验要求提高
由于高校本科和研究生的扩招，很多学生有了求学就会，但是，很多大学生在上学期间，只注重学校的学习，与现实社会严重脱节，导致知识不为社会所用，只是纸上谈兵，没有实际
泰安市大学生就业创业服务中心 设立方案 一、设立背景 当前，我国面临50年来最为严峻的就业形势，青年已成为我国失业人群的主体，在我国劳动力市场上的求职者中，青年占到了七成。2007年中国高校毕业生将达近500万，完善大学毕业生的就业机制已经成为高层领导人关注的重大社会问题。我市大中专院校在校生10余万人，就业矛盾更加突出。2007年我市被团中央列为促进大学生就业创业试点城市。动员社会各界力量设立大学生就业创业服务和促进机构是当前形势所非常需要的。 二、目的及意义 设立泰安市大学生就业创业服务中心，打造联系高校和社会促进大学生就业创业的权威平台，以服务高校和社会为宗旨，以促进大学生就业和创业为导向，开展一系列理论指导、社会实践和信息交流等活动，提高大学生就业创业能力，拓宽大学生就业创业渠道。 三、服务内容和活动 1、开展“大学生青春创业实战营销技能大赛”活动。 以高校为单位，组织大学生开展实战营销对抗赛，让参赛学生在实践中得到锻炼和提高。充分调动起企业参与的积极性，该
活动既能宣传企业、销售产品，又能发现和储备企业急需的营销人才。目前首期活动四个竞赛项目已在进行中。 2、开展“大学生就业创业泰山论坛”高校巡回演讲活动。 组织全市各领域做出杰出贡献的青年企业家、学者、政府官员、职业指导专家、心理咨询专家等，组成20—30人演讲团队，全学年为每所高校提供不低于30场的报告会，全市总计约200场次。按每场次平均1500人次计，全年约有30万人次将从该项活动中受益。4月中旬，首次论坛在山东科技大学举办，山东农业大学、泰山职业技术学院也将预约举办。 3、在各高校设立“青创职业指导工作室”。 对在校大学生进行全程就业创业指导工作，以青创公司的国家职业指导师团队为依托，在各高校设立职业指导工作室，对在校大学生进行全程就业创业指导，并开展职业生涯规划、职业倾向及兴趣测量、职业和生活心理咨询等活动，和各高校就业指导部门一道，为大学生提供团体或个体就业创业指导。目前，第一间工作室已在泰山学院外语系试运行，设在泰山职业技术学院财经系的第二间工作室正在筹备中。 4、创办大学生就业创业专业性门户网站。 打造大学生求职创业和社会招聘的双向信息交流平台，建立起跨高校、跨学科的大型人才库。在网上和校园不定期组织专场人才及招聘双选活动，成立大学生兼职信息服务部门，为大学生就业创业提供实质性的服务。 5、开展一系列职业资格和就业创业培训。
就业指导工作方案文档 Employment guidance work plan document 编订：JinTai College
就业指导工作方案文档 小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 就业指导办公室、辅导员和专业教师通过专题报告等多种形式，加强对毕业生的思想教育和指导，帮助他们树立正确的人生观、价值观、择业观，以下是小泰为您带来的就业指导工作方案，仅供参考! 各学院（中心、研究院、所）： 根据国家和省有关文件精神，结合我校实际，现就20**届毕业生就业工作制定本实施方案，请仔细研读，遵照执行。 一、统一工作思想理清工作思路 （一）统一思想认识。促进就业是保障和改善民生的头等大事，高校毕业生就业工作是全国就业工作的重要内容，也是衡量高校办学水平和人才培养质量的重要指标。新形势下，全校上下需更加重视，参与支持毕业生就业工作，在我校就业工作全省领先、全国有影响的基础上，进一步深化就业工作重心由“就业数量”向“就业质量”转移，全面实施“就业质量
提升工程”，全力铸就毕业生就业工作成为我校“民生工程”、“质量工程”和“品牌工程”。 （二）明晰理念思路。以党的xx大精神为指引，贯彻落 实教育部和省教育厅有关就业工作的指示精神，传承“以修身为基础，以学业为中心，以就业为导向，强化学生的主体意识、成才意识、责任意识，全面提升学生的素质，培养合格建设者和可靠接班人”的学生工作理念，深化“以服务为宗旨、以基地为依托、以市场为重点、以创业为抓手、以质量为目标”的就业工作思路，融“就业教育、创业教育、素质教育以及职业生涯规划教育”为一体，积极推进全程化就业指导、全方位就业困难帮扶、立体化校园就业市场、常态化就业工作调研、规范化就业管理服务、全员化促进就业质量提升等工作举措，稳步提升毕业生的就业率与就业层次。 二、强化就业指导提升就业能力 全面贯彻落实教育部办公厅《关于印发的通知》（教高 厅〔20**〕7号），以及《关于印发的通知》（教高厅〔20**〕4号）文件精神，大力推进就业指导以及创业教育融入人才培 养主渠道，融入课堂教育教学体系，切实提升我校大学生就业核心竞争力。
《大学生就业指导》课程教学大纲 课程编号：010106 授课对象：所有专业总学时：36 一、课程性质、目的及任务 《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。 二、课程教学基本要求 学生学完本课程后，应达到以下要求： 在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 三、课程与课时分配
四、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。 五、课程主要内容 第一章. 理性认识大学生活 1、目标： 面临从中学到大学的转变，许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习，使得大学新生理性认识大学生活，并对大学生活进行合理的规划，从而做一个受社会欢迎的大学生！ 2、内容： ⑴大学生的社会角色； ⑵做受社会欢迎的大学生； ⑶理性规划大学生活； 3、重点： 如何理性认识大学生活 第二章. 自我认知与自我评价 1、目标： 通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。 2、内容： ⑴自我认识的内容； ⑵常用职业测评方法介绍； ⑶自我评价的原则； ⑷自我评价方法； 3、重点 自我评价 第三章. 专业发展与就业分析 1、目标： 2、内容： ⑴专业概况、课程体系； ⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况； ⑶专业就业动态和趋势； ⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求； 3、重点： 第四章. 职业理想与职业发展 1、目标： 1.使学生了解职业理想的内涵。
《大学生就业指导》课程标准 课程名称：大学生就业指导 课程性质：公共基础课，必修课 学时：48学时（其中理论32 学时，实践16学时） 学分：2学分 适用专业：全院所有高职专业 一、课程定位和设计思路 （一）课程定位 本课程是职业教育中的一门公共基础课，也是所有高职高专专业学生的一门重要的必修课，它既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。结合自己的专业知识，利用所学知识，解决实际问题，为今后的毕业就业择业作好准备。 本课程与其它课程的关系如下：
（二）课程设计思路 本课程是以高等职业院校所有专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对电子类、管理类、销售类、机械类、信息类等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为8个项目，在教学过程中注意体现学生能力培养的循序渐进性。在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+课程训练+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握就业择业的基本职业能力。 《就业指导》作为高职高专所有专业的一门公共必修课程，其实践性很强。本课程的前导课程有《形势与政策》、《法律基础》等，后续有各专业的专业课程等专业技能课，地位十分重要。本课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为 48学时（其中理论教学30学时，课内实训16学时，理论和实践教学的比例约为2:1），分别放在一至四学期开设，每学期开设12学时。 本课程教学的设计思想与效果： 1．以就业所需技能为模块组织教学单元 《就业指导》课程根据各专业学生毕业就业所需职业能力的需求，设计了8个项目，其中8个实践模块，这些项目都是围绕学生求职择业应掌握的技能和素质进行设计的。 2．通过开放性训练培养学生的自主意识和思维能力 为培养学生的创新能力，本课程设置了开放性训练项目（学生可以自行命题）。每个项目都给出了实验目标和要求，由学生自行选题进行完成，最后以作业形式上交，并评定成绩。 3．行业实习教学，注重培养学生职业素养的养成教育 本课程利用各专业顶岗实习，指派老师随学生深入行业一线，指导学生在“学中做”和“做中学”，培养学生养成良好的职业意识和职业习惯。
试题考导期末试关于大学生就业指-------- 学号：姓名：----- 班级：----- 一．简答题。 1）毕业生如何获取就业信息？（个人走访收集。个 人走访收集是指毕业生采取上门走访的方式，答：1. 直接到自己感兴趣或向往的单位，面对面的和人力资源主管进行交流，表直接去人才招聘会现场3.向学校就业指导部门询问。达自己的求职 愿望。2.通过社会关系，如通过老师、亲戚、朋5.咨询。4.通过互联 网搜索、查询。社会实践和毕业实习。即在参加社会实践和毕业实习 时努力6.友的介绍。新闻媒介。每7.获得用人单位的好感和信任，从 而为自己的就业创造机。年大学生毕业之际，广播、电视、报纸、杂 志上都有大量关于大学生就业的信息，包括就业政策、行业现状、就 业前景、人才需求等方面的报道和分析。毕业生就业有哪些程序？）.（2自我分析，确定基本就业目标。了解就业政策及形势。2. 答：1. 应聘是指大学生通过各种途径与用人单位4.应聘。3.做好材料及心理 准备。签约。招聘人员接触，参加用人单位组织的笔试，面试的一系 列的过程。5.报到。大学生毕业后，需要准备好报道的材料（就业报 办理离校手续。7.6.到证、户口关系、毕业证书、身份证、党，团关 系照片等）到用人单位报到，开始自己的职业生涯。职业素质包括 哪些内容？3）.（思想道德素质。思1. 答：职业素质包括包括五
个方面的内容，分别为： 想道德素质是指从业者的思想观点、政治信念、道德品质、爱国情感、合作精神、公民意识。好的德兴修养体现以下方面：忠实、诚信、敬业、勤学习创新身体心理素质。4.科技文化素质。劳、谦卑、和悦、戒贪欲。2.3. 5.社交适应素质。素质。（4）.如果打算创业，你应该从哪些方面作准备？ 答：1.心理准备。我们要懂得创业不是一件易事，尤其在创业初期，所以要有吃苦的准备，在创业期间不可轻浮气躁，一挫而就，要有决心有毅力，遇到困难不可轻易放弃，按部就班，按照一定的步骤稳扎稳打，脚踏实地的去创业。2. 找专业创业顾问咨询。想要创业成功，事前准备的工夫不可少，在创业之前，应该先请教专业的创业咨询机构或顾问。3.撰写创业企划书。企划书的撰写，对整个创业过程而言，不仅是必要的，而且 是非常重要。因为，透过企划书的撰写，不仅可以让自己更清楚的知道计划是否完整周全，同时要找人投资入股或提供意见，才有具体的内容，如万事开头。4 .创业资金筹措果要申请青年创业贷款，还必须附上企划书。难，如果资金不够，那么创业就更难。当创业者的创业资金不足时，筹钱的方式，除了可以向亲友借贷，还可以设法寻求政府的相关贷款资源，以如何选定创业的行业。在选定自己想要创业5.解决创业资金不足的问题。
大学生职业发展与就业指导期末答案 一、单选题 1 完成大学专业的体系化建构,需要的途径是什么? A、记忆大量的知识点 B、争取考试都得到高分 C、多听从老师的安排 D、按专业培养目标系统成长 正确答案：D 2 对于程序员而言,哪种类型会更有优势? A、N B、F C、S D、E、I 正确答案：C 3 兴趣的Holland理论与PTID理论的最大差异是什么? A、具有相交关系 B、可以相互替换使用 C、没有区别 D、区分出的兴趣类别数量不同正确答案：D 4 作为一名大学生,要提升个人的技能(S),需要做什么? A、在课堂上好好听课 B、主动多实践以探索、磨炼自己 C、多做一些兼职 D、找到相关的辅导机构 正确答案：B 5 用兴趣定位适合的职业类别,I型适合以下哪种? A、机械操作 B、科学研究 C、创意设计 D、管理正确答案：B 6 一个人是否具备某种技能(Skill)的标志是什么? A、他人评价高 B、考试成绩好 C、能讲出相关的知识 D、能做出相应的成果 正确答案：D 7 “具有说服力,擅长向人推销自己的产品或观点”是哪种类型? A、R B、E C、C D、S 正确答案：B 8 学心理学专业的人只适合做心理咨询工作。这是一种: A、积极的专业认同表现
B、职业规划刻板印象 C、积极正向的人生态度 D、心理咨询是未来朝阳产业 正确答案：B 9 体系化的专业知识,如何表达才能证明? A、有说服人即可 B、能够清晰、成体系讲给别人 C、好成绩 D、老师认可 正确答案：B 10 随时生活条件越来越好,各个国家逐个步入老龄化社会。因此: A、社会将产生劳动巨大不足的情况 B、以老人为客户的产业是一个大趋势 C、世界正在走向衰败 D、这就是科技的消极后遗症 正确答案：B 11 拆解问题的目标是什么? A、让问题关键点突出 B、让问题从描述变成待做事项 C、把在问题化小 D、所有问题都要拆解 正确答案：B 12 系统的、大视野框架下的生涯规划对人的作用,以下表述不对的是: A、会让人更加无助 B、对现实更加投入 C、助人定位更具发展性的目标 D、有时会使人想得多做得少 正确答案：A 13以下描述正确的是: A、可以用Gati的模型定位个人职业决策短板,从而有针对性干预。 B、在Gati的模型中,各个因素的重要性不同 C、Gati模型是西方背景,会有本土化问题 D、Gati模型只关注了信息,缺乏情感因素关注正确答案：D 14 信息在传递过程中会迅速衰减,因此需要: A、更多的表达自己 B、即时反馈来确认、校正 C、沟通是很难客观的 D、沟通是件困难的任务 正确答案：B 15 “情有可原,法不容恕”是一种什么类型? A、T B、F C、S D、N
第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.
三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费
2017-2018第一学期职业生涯规划与就业指导 本文档版权归袁river所有 使用本文档方法： 1.使用搜狗浏览器，在插件中心搜索去除限制插件，安装之后，点 击到考试界面，会看到这个 图标，点击一次，就可以复制文字了。 2.把复制到的文档在本文档来搜索答案，本文档包含了93%左右的答 案，欢迎大家使用！ 4促进我们个人职业发展的能力不包括： A、自我管理能力 B、通用能力 C、生产能力 D、专业能力 正确答案:C 4除了从课堂上获得老师传授的知识外，我们还能从什么途径来得到学习资源，丰富扩展我们的知识面呢？ A、与同学、朋友进行交流和讨论 B、聆听校园内精彩的大师讲座 C、利用图书馆或网络 D、以上都可以 正确答案:D 1朱自清在《匆匆》一文中告诉我们“珍惜时间”的价值与意义，为了清晰掌握我们每天做每件事情花费了多长时间，我们可以优先选择的方法是： A、“剥洋葱法” B、时间ABC分类 C、时间馅饼 D、目标设定法 正确答案：C
大学生涯规划是从生涯规划中阶段化而来的。通过科学的规划，可以明确大学期间的发展目标、发展前景以及（）；可以帮助管理时间和精力，使之用于最具回报率的事情，以获得该阶段生涯的成功，进而为职业生涯乃至整个生涯做好关键储备与过渡。 A、发展道路 B、发展思路 C、发展规划 D、发展抉择 正确答案：A 12现在很多大学生都注重提早为自己将来的求职做好准备，当下的“高校考证热”就是一种典型的职业准备现象。对于同学们热衷的职业资格证书，下列说法中错误的是： A、职业资格证书并非多多益善，其多寡与求职的成功率不成正比 B、职业资格证书只是一块普通的“敲门砖”，对于求职的作用更多的是锦上添花，而不是一锤定音 C、考证是一种盲目行为，而且会因占用太多的时间而影响专业的学习 D、对于那些含金量低，与求职方向不一致的证书，应慎重考虑 正确答案:C 14大学生除了要掌握必要的职业相关知识和技能，还需要规划、提高哪方面的职业素养？ A、职业道德 B、职业意识 C、职业习惯 D、以上均是 正确答案:D 兴趣是在需要的基础上，在社会实践中形成的。关于需要的理论，较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社会需要、（）需要和自我实现的需要五个层次。 A、地位 B、劳动 C、尊重 D、情感 正确答案：C 16如果一个人在适合他兴趣、能力、价值观等个人特点的职位上工作，那么他的潜力可以得到最大限度的发挥。你认为这一说法： A、正确 B、错误 正确答案:A 17山田本一多次在国际马拉松比赛中获得成功，与他提前测查比赛路径，并制作相应标志物有紧密的联系。这告诉我们_____的重要意义。 A、目标制定 B、目标分解 C、目标激励 D、目标圈管
大学生就业指导中心立项方案 当代大学生就业素质培训与形象塑造 (大学生就业素质培训指导中心) 项目规划方案 , 项目立项说明 , 大学生就业现状与分析 自高校扩招以来，我国的高等教育出现了重大转型，已经从精英教育进入了大众化教育时代，这种转型势必出现诸多新的就业情况。另一方面，我国总体就业环境也发生了巨大变化:全国新增劳动力人数不断上升，就业结构调整，中国加入WTO，以及高校继续扩招，这些都在不同程度上对大学生就业产生影响。 大学生大众化就业与社会总体就业形势严峻相叠加，造成高校毕业生“就业难”问题的凸显，造成当前高校毕业生就业难的原因主要分为: 1. 社会有效需求赶不上毕业生的增长规模; 2. 高校在发展规模、人才培养、专业设置等方面存在问题，与市场需求 错位，影响毕业生就业; 3. 大学生普遍缺乏职业生涯规划，影响就业; 4. 毕业生的能力素质不够; 5. 全社会的就业观念还未完全适应新形势。 根据上述分析所知，高校扩招是导致大学毕业生就业难的一个原因，但不是唯一的。从我国经济社会发展的角度来看，我国的人才总量仍有很大的缺口，仍然需要加大对高等教育的普及。我国的人才总量仍然相当不足，尤其是目前我国正处于调整产业结构，经济加速发展的重要时期，国家建设更需要大量的人才。 , 大学生就业指导呼唤“综合素质培训” 1. 市场变化提出高要求
随着高等教育大众化、社会化进程的逐步加快，高等教育的竞争愈发激烈。大学生就业市场已由“卖方”市场变为“买方”市场，社会在“双向选择，择优录用”原则下对大学毕业生精挑细选。由此，一个直接反映高校办学效益、大学生竞争能力的参数便应运而生，它就是“就业能力”。就业能力是大学生综合素质的一个表现，大学生就业出路的分化体现出他们在就业能力上的差异。因此，提高大学生就业能力对于在一定时期内有效解决就业难问题是非常必要的。 2. 企业注重“软能力” 相对于应聘者的专业知识和学习水平这些硬性条件来说的，通常企业更注重大学生的“软能力”，它包括一个人的语言表达能力、动手能力、创新能力、组织管理能力、适应能力和合作能力等综合素质。企业之间竞争越来越激烈，而求职者所具备“软能力”的高低，决定了一个企业的人才队伍整体素质和竞争能力，也决定了求职者的命运。 瑞士学者M?L?戈德斯密德教授通过对大学毕业生获得职业成功所需要的关键要素进行大规模的调查研究，得到并归纳出使大学生顺利就业并取得职业成功的5个要素:? 就业动机及良好的个人素质;? 出色的人际关系技巧;? 对丰富的科学知识的掌握;? 有效的工作方法;? 敏锐、广阔的视野。我国有学者通过实验研究认为，大学生就业能力由五个维度构成:思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力和应聘能力。 3. 高校就业指导机制缺乏活力 目前，高校大学生就业指导指导工作由各校的就业指导中心承担，其主要工作内容包括:1、就业政策指导2、就业形势和择业观指导3、就业信息和就业咨询 4、职业测评等。由于人员配备不足，专业化队伍建设滞后等因素，大学生就业指导流行形式，只是讲讲就业形势和应聘技巧，无法提供贴近市场实际的高水平指导;就业指导的对象仅仅局限在应届毕业生的临阵磨枪，而
开设大学生就业指导课的意义和目的 一、开设就业指导课的意义 当前，经济全球化进程加快，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。随着我国市场经济的建立和完善，高校毕业生就业制度的改革也在不断深入。现在大学毕业生就业是实行在国家方针政策指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法。因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，尤其是针对成教、自学考试的学生，让其调整好心理状态，顺利走上工作岗位，有着十分重要的意义。 二、开设就业指导课的目的 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质及技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 指导和帮助学生按照国家的教育方针、培养目标和培养模式，在学制系统中完成学习任务。并以此为基础从理论和实践相结合的高
度上培养学生全面发展，让其逐步确立职业生涯设计目标，从思想上、能力上和心理上为求职做好准备。 指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立正确的择业观念。高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习，进一步了解所学专业及其发展方向和趋势。使学生萌动的、安闲状态的求职欲望，上升为实在的、自为状态的择业行为；鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。 指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策。高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整；各地区、各部门也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部门的实际制定相关的就业政策。因此，毕业生就业工作是一项政策性很强的工作。毕业生了解国家的就业政策是择业求职过程中非常关键的环节。 指导毕业生把握求职对策，促进其顺利就业是高校毕业生走出校园的关键一步。面对社会上形形色色的招聘会和用人单位，他们必须做出选择，并完成就业。高校毕业生刚刚结束学生生涯，开始职业生活，由于社会经验不足，他们在面临工作困难时，经常无所适从。而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业
一、名词解释（本题共4小题，每小题5分，共20分） 1、大学生就业竞争力P24 指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适合工作岗位的能力，即全面满足社会和用人单位用人需求的能力。包括知识结构、心理素质、表达能力、反应能力、气质修养以及大学生各方面的应试技巧和技能等。 2、自我心理调适P116 指根据自身发展及环境的需要对自己的心理进行控制调节，从而最大限度地发挥个人的潜力，维持心理平衡，消除心理困扰。 3、职业定位P37 对于应届毕业生来说，职业定位就是通过了解自己，了解职业，找到一个最适合自己发展的职业方向。我们需要对自己有一个清醒的认识，可通过问自己：我是谁，我想做什么，我能做什么，环境允许我做什么，我到底应该干什么。 就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是具体性问题。具体而言，从长远上看是找准一个人的职业类别，就阶段性而言是明确所处阶段的对应的行业和职能，就是说在职场中自己应该处于什么样的位置。 4、无领导小组讨论P82 无领导小组讨论采用情景模拟方式对应聘者进行集体面试。通过观察一组应聘人员对某工作相关问题进行一定时间讨论的实际表现，来检测应聘者的组织协调能力、团队精神、塑造团队能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定能力、处理人际关系的技巧等各个方面的素质，由此来综合评价应聘者的能力高下，从中选择出最符合职位要求的人选。 二、简答题（本题共4小题，每小题10分，共40分） 1、求职途径有哪些？思考适合自己的求职途径。P138 1)直接上门走访，去自己感兴趣或向往的企业公司等，面对面地和人力资源部主管进行交流。这种求职途径成功率很高； 2)通过学校就业指导中心获得就业信息。学校就业指导中心就业信息数量大，其针对性强、可靠性高、成功率大，是广大毕业生收集就业信息的最方便最直接最有效的途径之一； 3)关注人才市场，去毕业生供需见面会和人才招聘会投递简历； 4)通过网络筛选招聘单位和岗位需求，发送简历以获得求职机会，这种途径方便和节时省力，是近年来大学毕业生比较流行的求职方式； 5)利用社会关系，拓宽就业信息的来源，让身边的人帮助自己达到求职的目的； 6)通过新闻媒体获得招聘信息； 7)社会实践过程和毕业实习机会也能带给我们求职的机会。 适合我的求职途径：我会在本校的就业指导中心寻找求职机会，同时利用互联网筛选我想要的招聘信息，例如在前程无忧、应届生求职网、智联招聘等知名人才网站寻找机会。 我也会利用人脉关系，通过已参加工作的同学朋友、亲戚等来获得求职机会，并时时关注新闻媒体发布的就业信息。 2、在求职择业过程中，大学生应具备哪些心理素质？有哪些自我心理调适方法？P119 大学生在就业过程中应具备以下心理素质：（1）正视挫折。不要害怕不要放弃，要勇敢面对，坚定信念，直到成功；（2）汲取教训。在求职路上跌倒了不要紧，关键是如何从中汲取教训，总结经验，以求再战；（3）消除嫉妒。要有意识地进行自我调节，消除嫉妒心理、诚实做人有利于维持良好的人际关系，还有利于事业的成功；（4）克服焦虑。要注意心态调适，客观地分析自己，合理设计求职目标，增强求职的勇气。
地方本科院校个性化就业指导课程体系研究 ［摘要］文章从课程建设的必要性、构建的原则、内容、教师队伍建设、教学模式、评价模式及应用效果进行了阐述，为有效开展就业指导课程提供了一定的思路。 ［关键词］地方本科院校个性化就业指导课程 大学生职业发展与就业指导课程作为高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，它既关注学生的全面发展，又强调职业在人生发展中的重要地位，通过激发大学生职业生涯规划的自主意识，促使大学生理性规划未来发展方向，自觉提高就业能力和生涯管理能力。 一、问题的引出 近年来，随着高校招生规模的不断扩大，我国高等教育已经从“精英教育”走向“大众化教育”。大学毕业生人数迅速增加，但社会需求期望值不会在短期内降低，这使得大学毕业生的就业形势越来越严峻。做好毕业生就业指导和服务工作，是高校义不容辞的责任和使命。加强大学生就业指导课程体系建设，将就业指导课程纳入高校教学计划的整体安排，是全面系统地提高高校毕业生就业指导水平，尤其是促进大学生及时、充分、高质量就业的基础工程。随着高校课程改革和学分制教学管理制度的进一步完善，解决大学生就业难应发挥课堂教学的主渠道作用，通过开设就业指导等课程，以此推动相关的课题研究工作，从而构建具有地方高校特色的
就业指导课程体系及其评价体系。当然，由于各种原因，我国高校就业指导课程模式还局限于传统化的指导模式，过于同质化、一致化。为了适应市场经济发展的需要，适应学生个性发展的需要，必须研究构建个性化的就业指导课程体系。所谓个性化就业指导，是相对于“一致化”“单一化”“标准化”“共性”就业指导而言的，它是针对不同群体或个体（可能是特殊个体，也可能是普遍个体）进行的指导（有时是“一对一”或“个别”指导，有时是某一类别指导）。 二、实施个性化就业指导的战略意义 高校毕业生就业率和就业质量是衡量大学教育工作的一个重要指标。实施个性化就业指导促使毕业生在树立正确的人生观、就业观，保持正确的就业心态，树立就业自信心，以及做好充分的就业准备等方面具有积极的意义。 面对竞争日益激烈的就业市场，地方高校必须创新工作思路，改革就业指导措施，不断提高毕业生就业竞争力。建设和发展地方高校，充分发挥其在区域经济中的“动力源”和“发动机”作用，推进区域科学技术进步并转化为现实生产力，为区域文化繁荣发展、培育经济增长点身体力行，是实现区域经济社会发展的一条重要而现实的途径。另一方面，培育地方高校学生就业竞争力可以增强地方高校在高等教育体系中的竞争力，对于提升我国高等教育的整体质量和水平具有重要的意义。
大学生就业指导体系构建的目标和创新模式研究 发表时间：2018-08-20T15:47:00.780Z 来源：《基层建设》2018年第20期作者：王洋 [导读] 当前，我国己存在有较为合理和完善的就业指导模式即服务取向模式。本文将在此基础上，努力对就业指导模式进行创新，兹在更加贴合高校和大学生实际需求的就业指导模式上提出笔者的创新建议，从目标和模式上引导大学生从大学入校开始进行职涯规划，发挥学校和用人单位直接的纽带桥梁作用，从而提高毕业生的就业命中率。 天津财经大学 当前，我国己存在有较为合理和完善的就业指导模式即服务取向模式。本文将在此基础上，努力对就业指导模式进行创新，兹在更加贴合高校和大学生实际需求的就业指导模式上提出笔者的创新建议，从目标和模式上引导大学生从大学入校开始进行职涯规划，发挥学校和用人单位直接的纽带桥梁作用，从而提高毕业生的就业命中率。 一、大学生就业指导体系构建目标的创新建议 以学生为中心，以服务为宗旨，以培养大学生的职业发展能力为重点是高校大学生就业指导体系构建的目标。就业指导体系构建的目标主要是让学生知道职业规划是什么？为什么规划？怎么规划？通过对他们进行择业观念教育、就业信息管理介绍、求职技能技巧训练、就业心理的干预、创新创业素质培养等，使学生真正成为通才，提高学生在就业市场的竞争力，保证就业量质双赢。 1、职业规划教育目标 大学生职业生涯规划有利于大学生完善职业的认知，明确奋斗目标，对于每一名学生未来的职业发展与成才具有重要的现实意义，通过课程提高学生的职业素养和就业核心竞争力，顺利完成个人在学校与走向社会的无缝对接，为今后的职业成功和出彩人生打下坚实的基础。为了更好地将职业规划教育目标“落地”学校应对师资力量进行严格把关，选聘教学与科研能力强的师资队伍为大学生进行指导，逐渐提升学校就业指导领域水平。也应全力选聘校外资深专家、相关领域学科带头人等知名人物到学校做学术论坛和交流学习，不断开拓就业市场，加快建立和完善高校毕业生就业服务体系。 2、择业观念教育目标 大学生择业观教育是指某一个特定的职业选择时间范围内，基于对社会职业的认知程度、评价态度、兴趣匹配度和价值倾向等，所形成的职业选择观念。加强对学生的择业观念教育，一是引导学生正确进行自我认知，明确自身的优势和不足；二是教育学生调整良好的职业心态，减少对职业的过度期许，更关注未来的职业方向；第三是积极引导大学生们扎根基层，加大宣传西部计划、三支一扶、大学生到村任职等基层服务项目；四是创业意识的导入，激发学生创新创业的意识。 3、求职技能训练目标 随着高校毕业生与日俱增，高校在培养毕业生是否为“成品”的问题上遭到社会的“质疑”。笔者认为应该把重点放在加强培养和实训以下五个方面：以坚实的专业知识为基础培养较强的学习能力；以实习实践能力为平台培养实践中解决问题的能力；以较强的语言沟通能力为保障培养人际交往能力；培养良好的团队协作能力；及创新创业能力等。 4、创业素质培养目标 促进大学生自主创业是大学生就业工作的重中之重，推进信息衔接，形成部门合力，人保部门就业失业登记与教育部门的毕业年度内大学生创业登记及时衔接，大学生凭教育部门发放的《高校毕业生自主创业证》，人保部门办理《就业失业登记证》，自主创业的大学生凭证按规定享受促进大学生自主创业政策，为自主创业大学生营造良好创业环境。推进大学生创业的“高校平台、网络平台、基地平台”等三个平台建设，为自主创业的大学生提供便捷、高效服务。 学校设立专门的创新、创业研究中心，将创业教育融入到教学中，进行全过程培养，有目标的定点式培养方案，积极组织创办大学生创新、创业技能大赛、模拟创业大赛、创业街展示等实践活动，通过课程及活动开展增加创业意识、培养创业精神、激发创业热情、夯实创业能力。鼓励大学生自主创业，积极调动学校和社会多方资源，多渠道筹措创业资金扶持大学生创业，实现大学生创业工作“场地、人员、设施、经费、职责、制度”六到位，为大学生创业提供坚强的后备力量。 二、大学生就业指导体系构建的“四化”创新模式建议 1、全程化指导模式 全程化就业指导模式是指高校就业指导应贯穿大学每个阶段，针对不同年级开展不同模块的导入式教育。大一年级为“职场的观战期”，让学生意识到“重识自我”对于生涯的发展、学涯的制定、职涯的规划都尤为重要。大二年级为“职场的备战期”，帮助学生们进行自我性格的觉醒，让学生明析职业环境，清晰职业生涯发展目标，以达到最佳的“对接”。大三年级为“职场初探期”。第一，让学生了解基本的创业政策，培养学生创业精神和创业素质。第二，增强学生寻找工作的实力和技能的指导。大四年级为“职场的行动期”，就业指导课程需要向学生讲授国家关于大学生就业工作的政策，就业形势的变化，帮助学生适当的转变目标拥有达成先就业后择业的观念，激励学生以积极地心态迎接挑战。 2、全员化指导模式 随着高校就业压力的不断上升及高教部下发的对于就业指导课程纳入必修课的意见，各高校从事就业指导工作的人员从单一部门逐渐的转换到学校分管领导负责、就业指导中心牵头、各学院设立办公室等专人专管，并在固定的时间进行研讨、教研，努力建立一套完整的职业生涯与就业指导指导体系。为了形成上下联动，不断创新“家长学校一体化、全员参与、互相交流”的就业机制。其中包括：首先，学校的高层管理人员们应该非常关注就业问题“一把手”领导牵头，加强对学生就业指导和服务工作的领导；其次，就业指导课程的开设除从事就业指导行政管理工作的专职教师外，还聘请了一些公共基础课教师，以及从社会上外聘的相关专家、学科带头人和知名校友。形成学科上的交叉和交融，在体系构建的过程中努力形成精细化培养，营造良好的氛围。最后，形成与家长的互动，大学生在求职过程中家庭的影响往往大于学校的2-3倍。可见家庭影响对学生择业观的确立也是不容忽视的，因此从新生入校时着手，建立家长档案，经常性的进行交流和互动，与之形成合力，共同引导学生就业择业。 3、专业化指导模式 加强全员化的就业指导对于就业指导体系构建是至关重要的部分。其中包括：师资队伍、管理经验、教育模式、体系构建、资金保障等。笔者认为，一是制度管理的专业化，使工作的流程更加规范，加强毕业生们诚信教育，加强管理系统的专业人员素质；二是就业教育
大学生就业指导课程实施方案 随着我国高等教育转向大众教育，就业压力加大是一个必然趋势。尽管高等教育一再扩招，大学生就业形势异常严峻，但同时我国新的就业机会也在增加。有关部门的统计显示，目前每年社会新增就业机会大约700万至800万个，而每年大学毕业生人数则约300多万人，就这一数字对比而言，大学毕业生理应有较大的就业空间。大学生就业难的问题不在于大学生数量增加，而在于企业找不到合适的人才，在大学生与用人单位特别是企业之间存在着一条就业鸿沟，开设《大学生就业指导课程》，帮助大学生们跨越横亘在前面的就业鸿沟，是一条重要的有效途径。 一、《大学生就业指导课程》的指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科教兴国的战略思想，深刻认识毕业生就业工作对社会稳定、学校发展、毕业生成才的重要意义。加强大学生职前教育，对大学生就业所需要的职业观念、知识、方法和专业技能进行系统的培养，并进行全过程、多方位的培训和指导，全面提升大学生就业能力，帮助大学生成功实现就业。 二、《大学生就业指导课程》的总体规划 大学生就业指导工作是一项系统而艰巨的工作，不但需要领导的高度重视, 更需要各部门的密切配合，通力合作。作为一门课程，就业指导不同于一般的讲座、咨询活动，其教学内容必须力求完整、全面、系统，应当贯穿于大学生活的各个阶段，应从学生入校开始分层次、有系统地在大学各年级有针对性的讲授，使学生能够尽早动手，根据社会的实际需要，结合自己的个人状况、专业要求，建立完善的知识结构，培养各方面的能力，提高自己的综合素质。 根据国家有关文件的精神和学院的具体规定，结合就业市场的现状以及学生的实际情况，本着以提高毕业生就业率为主线，以提升学生综合就业能力为目标，全面实施就业指导与世界观、人生观、价值观，就业指导与职业生涯规划，就业指导与专业指导、就业指导与就业培训，就业指导与人生目标相接轨的构想，以“全过程就业指导”为理念，将大学生就业指导贯穿于学校教育的全过程，并将其纳入教学计划。 （一）开展成才教育指导
大二职业发展与就业指导课期末考试题
我的生涯规划档案 学院：交通与物流学院 班级：交运112401班 姓名：熊鹏 学号：201124010121
一、如何描述你自己？ 1、你的霍兰德类型（三个霍兰德代码）： R S C 请根据“霍兰德职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述，在下面列出最能描述你自己的语句。 “霍兰德类型”表中符合你自身情况的描述： 例如：艺术型（A）：“喜欢自我表达，喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作，重视有创意的想法，追求自由和美。” 现实型（R ）：“喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能 力。” 社会型（S ）：“喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。” 常规型（C ）：“喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。” 2、你的MBTI偏好类型（四个维度字母）： i s f j 请根据“MBTI 性格类型”表和职业性格测评报告中的描述，写下最能描述你自己的语句。 例如：外倾（E）：“注意力和能量主要指向外部世界的人和事，而从与人交往和行动中得到活力。”
内向（i ）：“独立思考，看书，避免成为注意的中心，听的比说的多” 感觉（s ）：“关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技 能” 情感（f ）：“有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感的影响，认为圆通和坦率同样重 要” 判断（ j）:“喜欢做计划和决定，愿意进行管理和控制，希望生活井然有序” 你的MBTI类型及描述：ISFJ 照顾者型——值得信赖和依靠，具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要你认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做你认为毫无意义的事 情。。 二、职业清单 1. 你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果，列出至少十种与你的霍兰德类型相对应（或近似）的职业, 并标出每种霍兰德代码。 职业霍兰德代码（3 个字母）（1）铁路职员 CSR （2）建筑工作 RCS