人教版小学三年级上册数学
《长方形的周长》微课教学设计
讲授者：合作市一小王彩娟
教学内容：
人教版三年级上册第七单元《长方形的周长》。
教学目标：
1、知识与技能：使学生巩固应用周长的含义，探索并发现长方形周长的计算的方法。
2、过程与方法：培养学生观察、推理、分析、综合、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：让学生充分体验数学与日常生活的密切关系，培养生活中的数感。
教学重点：
探索并发现长方形的计算方法，会求长方形的周长。
教学难点：
引导学生在探究活动中感悟和发现长方形周长计算的特殊性。
教具学具：
课件
教学过程：
一、复习导入
同学们，大家好，今天王老师带你们学习的是人教版三年级上册第七单元《周长》的第二课时《长方形的周长》。还记得上节课学习的内容吗请同学们跟我一起回忆周长的概念（课件出示周长概念），封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
朋友过生日，给他准备了一张卡片（课件出示图片），我们可以看到，这张卡片正好是我们熟悉的图形，是什么图形对！长方形，通过观察我们发现这个长方形是一个封闭图形，老师想要在这个卡片的周围放上一圈红色丝带，你能帮老师算一算，到底需要多长的丝带吗对！计算丝带的长度其实就是计算长方形的周长，这就是我们今天要学习的内容。
二、正文讲解
1、方法一：请同学们思考一下有什么方法可以计算长方形的周长吗嗯,没错我们首先要知道每条边的长度，这个长方形的每一条边的长度分别是5cm，3cm，5cm，3cm，长方形中较长的边叫做长，较短的边叫做宽，因为长方形的周长就是长方形四条边的总和，所以依次把四条边直接加起来就得到长方形的周长了，长+宽+长+宽，带入数字是5+3+5+3=16cm。还有没有更简便的方法呢
2、方法二：噢，我们知道长方形的特征是对边相等，我们可以利用乘法来计算，因为长方形的两条长相等，两条宽相等，所以长×2+宽×2=长方形的周长，代入数字是5×2+3×
2=16cm。
3、方法三：除了上面两种方法外还有没有更简便的方法呢对，长方形里面有两组相同的长加宽，我们可以请谁来帮忙呢我们可以请小括号来帮忙，长方形的周长=（长+宽）乘以几呢对，×2因为有2组（长+宽），代入数字是（5+3）×2=16cm。
4、小结
三种方法得到的结果都是16cm，这三种方法你都想到了吗你喜欢哪一种方法你认为哪种方法比较简便对比以上三种方法我
们会发现，方法三是最为简便的，所以在以后求长方形的周长时，方法三是应用最多的。
三、课堂小结
长方形的周长计算方法你学会了吗我们今天的学习就到此结束，谢谢聆听！再见！
四、板书设计
长方形的周长
方法一：5+3+5+3=16（厘米）
方法二：5×2+3×2=16（厘米）
方法三：（5+3）×2=16（厘米）
教学反思：
利用学生身边的素材展开教学，使学生体会到数学与生活的密切联系，生活处处离不开数学。课堂是一面镜子，它会折射出课堂教学中的完美和不足，只要我们在教学中不断地认识与实践，虽不完美，但同样具有一处独特而真实的探索意义，让我们共同在认识中实践，在实践中反思，在反思中成长！