家庭生活安全
第一节家庭防火
教学时间
一、教学目标
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
二．教学重难点：
1. 提高学生的家庭防火意识。
2.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
二、教学过程：
（一）谈话导入：
火灾是无情的。但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防范，就可以逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。
（二）火灾事件介绍：
方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（三）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）
（四）学会背诵《儿童防火歌》
1. 儿童防火歌
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
我拍你你拍我，大家都要来防火。
2. 小组为单位制作防火宣传墙报。
（五）展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃
三、教学小结：同学们，今天我们学到了哪些防火知识呢？
注意家庭用火安全，发生火灾时，及时拨打119火警电话。
四、作业
以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
第二节家庭烫伤预防
教学时间
一．教学目标：
1.了解家庭烫伤几种情况。
2.加强平时注意烫伤。
二．教学重，难点：
增强家庭安全的意识。
三．课前准备：有关烫伤的资料。
四．教学过程：
（一）谈话导入：
在生活中，最常见得家庭伤害是被热水，热油烫伤。这节课我们就来了解家庭烫伤的预防。
（二）了解家中常见得几种烫伤情况。
师：家中的那些地方容易引起烫伤？
生：炒菜，煎炸食品时。
生:从火炉上移动开水壶，热油锅时。
生：家中的电熨斗。电暖器等发热的器具使用不当，也会伤人。
………..
“吃一堑，长一智”乐乐从此认识到了烫伤的重要性。
（三）发生烫伤，根据不同情况可以采取以下措施。
1.对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。
2.烫伤部位已经起小水泡的，可以在水泡周围擦酒精，用干净得纱布包扎。
3.烫伤严重的，应该马上呼叫救护车送医院治疗。
4.在户外被烫伤而没有水源时，可以将冰镇的饮料放在.烫伤部位降温。
（三）小结：其实家庭伤害是可以预防的。
（四）作业：1.预防烫伤的方法有哪些？
2.烫伤了怎么办？
第三节：户外活动保护安全
教学时间
教学目的：通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
重点：懂得户外活动有益身心健康。
难点：懂得户外活动的安全。
教具：挂图
教学过程
我们在野外活动中，会经常遇到陡峭的冰雪坡、岩壁、湍急的河流、冰雪、岩石裂缝等难以越过的地形。你将如何确保安全的通过？这就需要你初步掌握自我保护和相互保护的技术和方法。
在野外活动必备品中，都需有一根直径8毫米以上的尼龙绳，这条绳索是你和同伴越过困难地段的保障。别小看这条绳索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。
保护，首先是保护者自己要确保安全。要利用地形、地物，用绳索反自己和固定物（如树木、岩石等）或固定点连接在一起。保护者可采取坐式或立式两面三刀种姿式。
一般保护分为上方保护和下方保护两种方式。上方保护指保护绳索通过被保护者上方的固定物或固定点，保护者在下方进行保护；或保护者在被保护者的上方（如岩顶、冰雪坡的上部）直接进行保护。下方保护指保护绳索通过被保护者下方固定物或固定点进行的保护。
另外，在野外登山、探险活动中经常采用结组保护、一般一个结组为3-4人。通过一条40-50米长的保护绳索连接在一起，在通过困难、危险地段时相互保护通过。一个结组必须要有两个以上有攀登和保护经验的人。如果全是没有经验的初学者，结组保护有时不但不能起到保护作用，反而会造成更大的事故损失。
在进行岩壁攀登时，有经验的攀登者可采取下方保护方式，即攀登者自己将保护绳索要向上攀登过程中，挂扣在保护支点上，保护者在下方进行保护。对没有经验的攀登者，尽量采用上方保护方式。
课后练习：
1．为什么不能在高压线下，公路边，铁路两侧放风筝？
2．放烟花时应注意什么？
第四节．夏季活动防中暑教案
教学时间
教学目标：
知识与技能：了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧，让学生知道一些在高温天气时避暑消夏的常识和方法。
行为与习惯：根据夏季天气炎热，户外活动要科学合理，需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，学会保护自己。
情感与态度：让学生感受美好的幸福的生活，引导学生珍爱生命，学会保护自己。
教学过程：
一：介绍夏至感受夏天
1、我们还记得这首节气歌吗？哪句是描述夏天的？其中第二个夏代表的是哪个节气？你知道今年那一天是夏至吗？夏至来了，说明什么？你还知道什么？你喜欢夏天吗？为什么？
二：避暑消夏
1、我们知道夏天的主要特征就是炎热，是不是所有的地方，任何时间，任何时候都很热，而且让人热的受不了？
2、通过上面的认识，我们又想出了使自己凉快的好方法，你在生活中了解和观察到哪些呢？
指明回答树阴下玩，早晚出去，戴帽子，打伞
师小结：了解了夏天的炎热的特点，我们在生活中就要避开使自己不舒服的地方，时间，等等，选择使自己凉爽的方式，这样我们才能度过一个愉快健康的夏天，这就要求我们在炎热的夏天要注意避暑消夏。
3、情境考验：我们看看你如果在下面这些情况下，你会怎样使自己更凉快？
A、在公路上
B、在汽车上
C、在家里，可停电了
D、在野外和山上
举例子
1、观看图片：《盼盼中暑了》你知道中暑是什么症状吗？
2、你如果在旁边，有什么办法救他呢？
抬至通风阴凉处，敷冷毛巾，喝凉开水
教师小结：大家应该掌握这些基本的方法：敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。
3、盼盼醒来了，你这时最想对她说些什么呢？
4、听了同学的劝告，盼盼，你想说些什么呢？
5、图片导入
盼盼牢牢的记住了这次中暑的教训，在生活中特别注意不再让自己热着了，你同意他和圆圆的这些避暑的方法吗，为什么？
图片出示：（吹电扇睡觉，外出归来直接吹电扇，空调，洗头等）
学生总结，说说这节课的收获？
老师总结：我们在生活中要掌握必要的科学常识，养成良好的生活习惯，这样我们才可以更好的享受美好的夏天，度过一个健康愉快的夏天。
儿歌结束：
夏天美，天气热，
多喝水，防感冒，
阴凉处，防中暑，
小朋友们牢牢记，
健康快乐过夏天。
第五节．冬季活动防冻伤
教学时间
教学目的
通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
重点：懂得户外活动有益身心健康。
难点：懂得户外活动的安全。
教学过程
一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？
板书课题：户外活动好
二、户外活动有什么好处呢？
促进骨骼的生长。
杀死皮肤上的细菌。
增强体质，减少疾病。
三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗？怎样注意安全？
2.身体静止不动或疲劳时，要注意保暖。
3.冬天跑步时，应尽量用鼻子呼吸，或用混合方式呼吸。
4.爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞
5.平时还应注意以下几点：
6.课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏，
7.不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。
8.不怕树和爬窗，不独自游泳。
9.不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍
10.杆、弹弓等危险物品和利器。
11.不再工地附近，马路边玩耍、踢球。
12.放风筝要远离高压电线，以免触电。冬季锻炼时要带御寒用具，如手套，帽子，护耳等。
五、看图，这样做对不对？
第六节：游泳的卫生和安全
教学时间：
教学目标：
1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。
教学内容及过程：
一、导入新课
1、评选班级游泳小能手。
2请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。
二、学习新课
1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？
在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？
2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会）
3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？
4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。）
5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？
6、!对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。
（学生看书，议论，大组交流。）
7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。
除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？
8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。
第七节喝水的学问
教学时间：
活动目标：
1．引导学生认识到在生活中是有很多学问的，喝水的学问是其中之一，帮助学生建立科学面对生活的态度。
2．通过活动，展示生活中的场景，养成学生健康、科学的饮水习惯和行为,培养学生形成科学喝水的良好习惯。
教学重，难点：
1．通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体的最重要成分，让学生了解：要多喝白开水，少喝饮料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不能马上喝水等常识。
活动准备：
1．由小品故事以及喝水的相关知识做成的课件。
2．有关图片及各种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶。
活动过程：
一、兴趣谈话，了解为什么要喝水
1．今天，我给小朋友们带来了一种特殊的声音，小耳朵仔细听。（课件播放“咕嘟咕嘟”的喝水声）
2．猜的对不对，让我们来看一看。（课件公布答案：呈现图声结合的小孩喝水的画面。）
3．老师描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撑得圆圆的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
4．生活中，你什么时候也会这样渴？学生说说自己的喝水经验。
5．那么，人为什么要喝水呢？（学生畅想，听听水博士的话）
6．导出课题——原来水对于我们人体这么重要，喝水可不像我们想像的那么简单，口渴时咕噜咕噜喝就行了，这里面可是有大学问的！今天我们就来了解喝水的学问（课件出示课题）
二、活动晓理，知道应该喝什么水
1．水对于我们人体真是太重要了！平时我们喝的水可多了，一个正常人每天都需要喝8杯水来维持体内的水分。在前段时间学校组织的绿色秋游活动中，我就看到同学带了干粮和水。有些同学把带的水喝完了，还又去买水。来说说看，你带了些什么好喝的？
2．既然大家都这么喜欢喝饮料，我就满足大家的愿望，在这里摆上一个“饮料超市”吧，我就是导购员了！欢迎大家来超市选购自己喜欢的饮料。不过在选择顾客的时候我有一个小小的要求：上来选购饮料的小顾客要有一双火眼金睛：它是什么颜色，摇一摇观察，还要能说一说它是什么味道。
（1）学生选购
（2）指名说你看到了什么？（饮料的颜色、果粒等）
（3）摇一摇观察到了什么？
（4）用鼻子闻到了什么？
（5）说说喝的时候味道怎么样？
（6）饮料为什么会有这些颜色、气泡、香味和各种味道呢？小组讨论，指名说危害。
（7）饮料的分类（课件）
4．原来多喝饮料有那么多的害处，我们一定要少喝饮料！（板书）如果现在再让你选择一次可以带去秋游的，你想喝些什么呢？导购员向大家推荐白开水（板书）！它水质清纯，不含任何有害物质，是人体最重要的营养物质，同学们可以放心饮用。
三、辨析明理，我们该怎样喝水
瞧！想要身体健康，喝水的学问还真不少！
瞧！小朋友是怎样喝水的？想想你应该怎样提醒他？
1．出示几幅画面，请学生观察。
2．大家讨论，说说其中的误区。
3．我们该怎样正确喝水？
A直接喝井水（不喝生水，把水煮开了，喝温开水最好）
B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分几次喝，早晨起床一杯水特别好，不要等到口渴了才喝水）
C激烈运动后大量流汗时大口喝饮料（大量出汗后应休息一会儿，慢慢地喝温开水）
4．在我们的日常生活中，也一些不太恰当的饮水方法。看照片和录像。说说错在哪？
（1）人在吃饭时，口腔中的唾液、胃里的胃液和肠道中的消化液共同消化这些食物。如果一边吃饭一边喝水，会减少唾液分泌，并冲淡胃液，而影响消化。容易患肠胃炎。
（2）运动后不要大量喝水，要分次少量喝水。
四、唱游导行，介绍喝水的学问
1．现在你明白应该怎样喝水才科学了吗？（上场演示）说说运动后怎样喝水。课上到这里，一定有不少同学觉得口渴了吧？那让我们运用所学的科学饮水
的方法来补充水分吧！（板书）老师请你慢慢喝、小口喝，边喝边观察同学的饮水方法，待会儿来评价一下。（喝水）
2．今天同学们知道了这么多喝水的学问，学会了科学饮水，真了不起！让我们一起来唱唱健康喝水歌吧！回去还要向爸爸妈妈介绍一下喝水的学问哦！（唱游）
3．少喝饮料多喝白开水，科学喝水身体棒！同学们把喝水的学问带回家，在座的老师工作再忙也别忘了喝水哦！
第八节食物安全
教学时间：
教学目标：
1.知道哪些食物容易引起食物中毒。
2. 了解安全饮食的常识。
教学重，难点：
1.加强食物安全的意识。
2.了解食物中毒的基本方发。
3.调查加工食品中色素等添加剂的种类及对人体健康的影响。
教师准备：多准备些食品包装袋及饮料瓶上的标签。
学生准备：每人准备1一2个食品包装袋及饮料瓶上的成分说明。
教学过程：
一．谈话导入。
提问：同学们看这是什么？薯片。问：同学们你喜欢吃零食吗？喜欢。都喜欢吃什么样的零食?
谈话：零食只是我们平时吃的食物的一小部分，可是你们在吃食物时想过这
个问题吗？板书：食物安全。这节课我们就来讨论这个话题。
二．怎样预防食物中毒。
某中学发生一起学生集体食物中毒事件。据调查发当天中毒学生曾吃过韭菜做的菜盒子，晚餐时曾吃过豆芽和土豆。经当地卫生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分学生食用了被细菌污染的食品造成的。
提问：哪些情况容易引起食物中毒?
生：家里买的食物要尽量保鲜。
生：罐头食品如果罐顶已鼓起或损坏，不可购买食用有。
生：食物加热一定要煮透，蒸透，隔夜食物食用前必须回锅热透。
生：不喝未煮熟的豆浆。
生：发芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。
生：不采食自己不熟悉的蘑菇。
…………………………..
小结：食物变质了会对我们构成危害，一定预防食物中毒的发生。
三．有人中毒，该怎么办？
提问：食物中毒会出现哪些症状？
发热，恶心，腹痛，呕吐等症状。
提问：如果我们身边有人食物中毒，我们有什么办法吗？
生：让病人喝下一大杯白开水。
生：如果有呼吸困难的现象，立刻拨打１２０呼叫救护车，还必须为患者做人呼吸。
小结：发现情况及时处理，可以为患者减轻痛苦。
四．课后练习。
１. 同学们，你从报纸或电视上看到过食物中毒事例吗？讲出来打家一起讨论。
２. 如果我们发现有人食物中毒，你还有其他好的方法吗？
第九节养成良好的饮食习惯
教学时间：
教学目标：
1.认识一日三餐的重要性。
2.了解怎样合理的搭配一日三餐。
教学重难点：
让学生懂得只有养成良好的饮食习惯，才能有利于健康，才能保证从食物中摄取更多、更全面的营养。
活动准备：
1.教师了解学生的一些饮食习惯。
2.制作卡通动画，“优秀医生”卡片，健康宝贝图章。
活动过程
一、谈话引入。
１同学们，今天我们来聊一聊吃的话题。汽车要开动，需要汽油来作动力，没有汽油，汽车就没有办法行驶。我们人类也一样，要不断地补充食物，身体各部分的机体才能正常运转。人需要各种食物的营养来满足各种不同的需求，所以我们的食物也应该是多种多样。
我们一般都一日三餐，怎样安排好这一日三餐是有学问的。今天我们就来谈一谈这个话题：板书：养成良好的饮食习惯．
二．找一找，一日三餐的学问。
１.请问同学们，早上你吃了些什么？能说说吗?
生：鸡蛋，面条.
．．．．．．．．．．．．．．．．
小结：早餐要吃好，千万不可不吃。早餐是我们一天中较重要的一顿饭,因为上午学习一般安排较紧, 消耗的热能相对较多,因此，早餐应以多补充热量为主。
吃的好，这样在上午的学习中才能精力充沛。如不吃早餐，上两节课就饿了，精力不集中会影响学习。
2．哪我们午餐该吃些什么呢？
生：主食，菜，和汤类。
．．．．．．．．．．．．．．．
小结：午餐要吃饱且多样化。午餐食我们一天最重要的一餐，又要满足整个下午的热量需要，因此，这顿饭的营养摄取应该多样化。
3．晚餐怎样吃才合理。
晚餐要少吃且有质量。不要喝太多水，晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因为这些食物也会影响睡眠。
三．饮食小常识。
(1)建议不要吃太多过冷的食物。
(2)不要吃过烫的食物，建议等食物冷却以后再吃。
(3)少吃太辣的食物，这样有益脾胃。
(4)吃食物要有节制，不要吃饭太饱，不要认为好吃就使劲吃。
(5)建议要按时定量吃饭。不要饱一餐，饿一餐。
(6)吃饭后马上进行剧烈运动。吃完饭半个小时后再进行剧烈运动。四．总结．
同学们，对照一下你们有没有不良的饮食习惯？
同学们，我们一定要养成良好的饮食习惯，这样对我们学习，生活，和健康的身体都有好处。
五．作业。
改掉日常饮食中的坏习惯，自觉养成良好的饮食习惯。
第十节防止铅中毒
教学时间：
教学目标：１.了解什么是铅中毒。２.加强对铅中毒的意识。
教学重，难点：改掉生活中的不良习惯，了解铅中毒的后果。
教学准备：有关铅中毒的相关资料。
教学过程：
一．谈话导入。
衡衡平时聪明活泼，可是最近一段时间总喊肚子痛，不想吃东西，有时还呕吐，还经常哭闹不停。送到医院去检查，经化验证明：衡衡铅中毒了。
同学们，你们听说过铅中毒吗？这节课我们就来了解铅中毒，防止铅中毒。
二、了解生活中的铅中毒。
问：什么是铅中毒？
铅是一种金属。铅一方面对人类技术进步起到了巨大的推动作用，担另一方面铅又是一种有毒金属，当人体内的含量超过一的量时，就会危害健康。引发铅中毒。
问：生活中哪些地方含铅量高？
生：交通繁忙区，工业区有很多铅尘。
生：色彩艳丽的彩陶餐具或印有字画的食品袋上。
................................................
小结：在我们的日常生活中，铅的来源很多。但是铅中毒是可以预防的。
三、如何预防铅中毒。
衡衡得了铅中毒，我们来说如和预防铅中毒？
生：玩具，文具要定期擦洗。
生：不咬玩具，铅笔，少接触油漆制品。
生：定时进餐，因空腹时铅在肠道内的吸收会倍增。
生：少吃含铅食品，比如皮蛋，爆米花，烤羊肉，膨化食品等。
…………………….
二．总结。
同学们可不要小看铅中毒，要认识铅中毒的危害。该掉我们的日常生活中不良习惯，防止铅中毒的发生。
三．课后练习。
说说哪些习惯会导致铅中毒呢？
第十一节：有雷电时要当心
教学时间：
一：谈话导入
夏天是雷电频繁发生季节。雷电对人类有一定破坏作用，如不及时做好防雷工作，会使人类生命财产造成极大危害。
中国气象局就如何做好防雷减灾工作向公众提示防雷的六大办法和十大秘诀。
1、个人防雷十大秘诀
（1）应该留在室内，并关好门窗；在室外工作的人应躲入建筑物内。
（2）不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
（3）切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。
（4）减少使用电话和手提电话。
（5）切勿游泳或从事其它水上运动，不宜进行室外球类运动，离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。
（6）切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
（7）在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物内时，应远离树木和桅杆。
（8）在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球、高尔夫球棍等背在肩上。
（9）不能开摩托车、骑自行车
遇到强雷电天气，在空旷田野上，要尽量降低自身高度，不要在山顶、山脊停留，不应把带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。不要在小型无防雷设施的建筑物、孤立的大树或烟囱下、车库、车棚附近停留，也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体及铁路轨道附近停留。不要在室外游泳池、池塘、湖泊海滨游泳。应迅速躲入有防雷设施保护的建筑物内，或有金属顶的各种车辆及有金属壳体的船舱内。不要使用手机，特别不要在野外使用手机。如果不具备以上条件，应立即双膝下蹲，向前弯曲，双手抱膝。
不要使用淋浴器或接触水管，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。紧闭门窗，防止侧击雷和球形闪电侵入。家庭使用电脑、彩电、音响、影碟机等弱电设备不要靠近外墙，雷电发生时不宜使用这些设备。
市民雨天出行要注意安全，遇强雷暴天要懂得保护自己，“防雷于未然”。
第十二节：风暴来时要保护自己
教学时间：
一：谈话导入
不管是台风来前、来时还是来后，都要注意防台。台风来前注意收听台风警报。台风活动是有规律的，气象部门会根据台风接近和影响程度，发布不同的警报用语。如：48小时内影响，一般会发布“台风警报”；24小时内影响
会发布“台风紧急警报”。市民一旦了解有上述信息后，一定要及时了解最新台风动态，以便根据影响时间和程度做好防范，如加固室外易被风吹到的树木、雨篷，安放好花盆等物。如果所住房子是危房或抗风能力差的房子，最好到亲戚家暂避或到社区安顿。台风来临时注意安全台风来临时最好呆在家里，当风力很大时，要关闭门窗，千万不要在迎风一侧开窗门，避免强气流进入后吹倒房子。如果外出，一定要注意道路两侧的易倒物，如围墙、行道树和广告牌等，都可能给你带来威胁。外出行走风力很大时，尽量弯腰。经过高大建筑物时，要留意高空坠落物。台风降雨往往一阵大一阵小，遇强降雨时，司机要放慢车速，看清道路，在过下通式立交桥时，要注意积水导致车辆熄火。台风来临后及时自救大风大雨来临后，要积极开展生产自救，对人力能恢复的要积极恢复。如台风后必须立即出门的，请务必保持通信畅通，以了解最新台风动态和天气趋势，做好后期生活
工作安排。
二：怎样保护自己
●为防止雷击，要迅速切断各类电器的电源。关紧门窗，以免被强风吹开，检查并缚紧容易被风吹到的物件，如窗户等。如遇玻璃松动或有裂缝，请在玻璃上贴上胶条，以免吹碎后，碎片四散。不要在玻璃门、玻璃窗附近逗留。
●突遇台风时，速往小屋或洞穴躲避，若无此种场所时即选择没有土崩或洪水袭击危险的安全之处，如高地、岩石下或森林中均是较安全的避难场所。必须继续前进时，也要弯下身体且不可贸然淋雨，受潮的衣服会夺走体温，造成体力失衡。遇强风时，尽量趴在地面往林木丛生处逃生，不可躲在枯树下。
●关紧门窗少出门。台风来临之际，狂风大作，暴雨如注。家庭对此应提前做好防范措施，比如关紧门窗防雨，搬移窗台或阳台上的花盆以防砸落等等。同时，台风来临时，容易发生一些大型广告牌掉落、树木被刮倒、电线杆倒地的事情……因此，市民在台风来临时最好不要出门，以防发生被砸、被压、触电等不测。
●台风、大风过后，若有玻璃破损，请及时更换。台风、大风可能造成停水停电等现象，要及时做好日常生活的准备工作。
1，强风有可能吹倒建筑物、高空设施，易造成人员伤亡。如：各类危旧住房、厂房、工棚、临时建筑(如围墙等)、在建工程、市政公用设施(如路灯等)、游乐设施、各娄吊机、施工电梯、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等倒塌，造成压死压伤。因此，在台风来临前，要及时转移到安全地带，避开以上容易造成伤亡的地点，千万不要在以上地方避风避雨。
2，强风会吹落高空物品，易造成砸伤砸死事故。如：阳台、屋顶上的花盆、空调室外机、雨蓬、太阳能热水器、屋顶杂物，建筑工地上的零星物品、工具、建筑材料等容易被风吹落造成伤亡。因此，请广大群众及时固定好花盆等物品，建筑企业要整理堆放好建筑器材、工具、零星材料，以确保安全。
3，强风容易造成人员伤亡的其他情况。如：门窗玻璃、幕墙玻璃等被强风吹碎，玻璃飞溅打死打伤人员；行人在路上、桥上、水边被吹倒或吹落水中，被摔死摔伤或溺水；电线被风吹断，使行人触电伤亡；海上(内陆)船只被风浪掀翻沉没，公路上行驶的车辆，特别是高速公路上的车辆被吹翻等造成伤亡。因此，在台风来临前，请广大群众要及时在安全的地方避风避雨，尽量避免在靠河、靠湖、靠海的路堤和桥上行走，船只要及时回港避风、固锚，船上的人员必须避风，车辆尽量避免在强风影响区域行驶。
(二)，暴雨
1，暴雨容易引发洪水，导致村庄、房屋、船只、桥梁、游乐设施等受淹，甚至被冲毁，造成生命财产损失。因此，易发生洪灾地方的群众，要加强自我防范，人员及时转移到安全场所。
2，暴雨可能造成水利工程失事，一旦发生险情，可能受影响范围内的群众要听从当地政府和防汛水利部门指挥，迅速及时地转移到安全地带。
3，暴雨容易引发山体滑坡、泥石流等地质灾害，造成人员伤亡。因此，山地灾害易发地区和己发生高强度大暴雨地区要做好监测预警工作，请当地群众提高警惕，一旦发现山体滑坡、泥石流等地质灾害征兆时，要及时报告当地政府和有关部门，并及时做好撤离工作。
六年级全册备课 教学目标：锅的种类及正确的使用方法和保养；焖米饭的方法和步骤；缎带绣的技法；培养学生的创造能力；学习毛线编织的基本方法与技巧；学会 设计缎带绣图样。 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1 认识锅的种类和用途 2 了解锅的保养方法 教学重、难点：锅的保养方法 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法 吗？ 1 小组讨论 2 全班交流 3 完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法）
课后反思：贴近生活学生掌握得比较快 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标：1 了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法 2 学会焖米饭的方法并能动手实践 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？ 二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？ 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎 鸡蛋 1 同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2 煎鸡蛋应该怎么做？ 3 你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1 煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2 煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做 法 1 淘米 2 焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践 你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时：煮面条制作早餐 教学目标：1 学会煮面条的方法 2 设计自己的早餐方案并根据方案做早餐 教学重点：动手实践做早餐 教学难点：合理、营养设计早餐 教学过程： 一、我想我们都会煮方便面，谁能说一说怎么样来煮方便面呢？你有没有煮 过面条，面条该怎么煮呢？我们来看一看 二、煮面条的方法 三、讨论：煮挂面和煮切面的区别 四、我们会煮面条了，如果我们能自己做面汤，自己煮，肯定更好吃，下面 我们来学习以下做面片汤的方法 1 和面 2 擀面片 五、回家动手给自己的爸爸妈妈做一碗面片汤，让他们尝尝你的手艺 课后反思：如能进行实际操作会更好
小学科学校本课程教案 【篇一：小学科学实验校本课程计划】 2015年春晋江市第五实验小学校本课程科学实验教学计划 一、概述： 二、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为 主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，从而提高学生的整体素质，为他们终生的学习和生活打好基础，我校的校本课程特开设了 科学实验。 三、主要任务、目标 根据国家课程标准的要求，以新课标的教学理念为核心，以培养学 生的科学兴趣及学科学用科学的能力为目的，我们力争通过开展科 学实验的校本课程，来加强对学生观察和实验、提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练， 引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。 四、教学内容 三年级学生对科学活动感兴趣，爱动脑、爱动手，因此我们科学实 验的课程内容内容贴近三年级小学生的生活，采用符合小学生年龄 特点的方式学习科学。本学期主要以“系列科技小实验、小游戏”、“观看科教片”、“科技小发明”和“科技实践”等方式开展活动。通过 这些活动，让学生了解科技知识，启发创造性思维，增强创新意识，提高科学素养。主要包括以下几个方面的内容： 1.科普知识，包括自然知识、科学常识、科技知识。 2.科技小实验小游戏。 3.科技小制作。 4.基本仪器的使用。 【篇二：小学校本课程教案】 二年级校本课程教案 第1课时安全 教学目标： 1、了解学校安全现状。
教育学生注意安全。 教学过程： 一、提问 1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？ 2、小组交流。 3、小组汇报。 二、学习儿歌 1、出示儿歌：安全防范很重要， 千万不要忽视了。 卫生活动与行路， 安全第一保健康。 2、指导学生读。 3、学生齐读。 4、点名读。 5、背诵儿歌。 6、教师讲解。 思考与练习： 1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？ 2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。 第2课看谁做得快 一、学习目标： 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。 二、学习重点： 让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。 三、学习难点： 让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。 四、情感态度价值观： 通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中， 在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。 五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。 六、学习过程： （1）档案馆：
环境教育 第8课交通状况巧改善 教学目标： 1、思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。 2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。 3、调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。 教学重点： 了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。 教学时间：一课时 教学过程: 一、导入 大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。 二、开动脑筋： 1、经历过交通拥挤么什么感受 2、人们出行只要用到哪些交通工具分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适 三、交通拥堵以及改善的方法和建议。 1、造成交通拥堵的原因： 2、缓解交通拥堵的方法有哪些 四、走出校园
1、阅读小资料：无车日 2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。 第9课我是环保小法官 教学目标： 1、知道我国环境保护的法律法规有哪些。 2、对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，知道该如何裁决，做环保小法官。 3、用拍手歌、小快板、儿童剧等形式，宣传保护环境的法律法规知识。 教学重点： 了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。 二、开动脑筋： 1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规 2、制定了哪些环境保护的法律法规 （1）环境保护法。 （2）自然资源法
（3）生态保护建设法 （4）环境影响评价法 （5）清洁生产促进法 …… 三、用法，做小法官 1、寻找身边无视或违反环保法律法规的行为 2、做小法官，对该事件应如何裁决 四、走出校园： 自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，宣传环境保护的法律法规知识。 第10课生机盎然的农村 教学目标： 1、了解感受社会主义的和谐新农村。 2、知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。 教学过程： 一、导入 过去的农村是怎样的如今的农村呢从古今对比中，了解农村的变化。 二、开动脑筋： 如今的乡村是怎样的情景 三、讨论：如何建设社会主义新农村 四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。
一、装点我们的家 学习目标 1、学习布置房间的方法及色彩搭配； 2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容； 3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点 学习布置房间的方法及色彩搭配。 课时安排：一课时 学习过程： 阅读质疑自主探究 找出自己不明白的地方。 读P1 —2 多元互动合作探究 各小组成员交流自己装点家的经验。 堂清检测目标探究 迁移应用拓展探究
按照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。
二、做校园模型 学习目标 1、知道如何做模型，了解做模型的过程； 2、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 了解做模型的过程 学习工具 硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺 课型：演示课 课时：一课时 学习过程 激情导入 我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。 今天我们就来学习一下怎样做模型？ 阅读质疑自主探究 读P3~5，找出制作模型的过程：（1）实地观测 （2）绘制图纸 （3）制作模型 （4）组合粘接 多元互动合作探究
小组合作，开始制作模型。 制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。堂清训练目标探究 写出制作模型的步骤。 迁移应用拓展探究 大胆的猜想未来的校园会是什么样的？
三、自行车的养护 学习目标 1、学习如何养护自行车； 2、怎样处理自行车故障； 3、锻炼学生的动手动脑能力。 学习重难点 处理自行车故障 课型：讲授课 课时：一课时 学习过程 激情导入 走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样做呢？ 阅读质疑自主探究 读课本P6~7，找出以下问题： 1、如何保养自行车？ 2、自行车常见故障修理有哪些？ 多元合动合作探究 小组讨论自行车常见的故障： （1）车把歪 （2）车闸失灵 （3）车座松动
教学内容：数学趣味题一 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 一、出示趣味题 师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。 1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了 剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱? 2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。 3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多 ( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。 4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种 办法来用△表示。 5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。 6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来 有（)本本子。 二、小组讨论 三、指名讲解 四、评价 1、同学互评 2、老师点评 五、小结 师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
教学内容：数学趣味题二 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 二、出示趣味题 1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有 ( )米。 2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子， 游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭 子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。 3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。 4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。 5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都 打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几 格?( ) 二、分析 教师带领全班，整体分析。 三、小组讨论 四、交流汇报 五、小结 通过这两次的课程，你有哪些收获？
第1课．农药带给我们什么 教学目标： 1．反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 2．了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。 3．能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。 教学准备： 搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。 教学过程： 一、导入： 除草剂杀死稻苗 师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。 二．农药使用价值 思考：我们为什么要用农药？ 分小组探究，根据课本的“追根求源”的两组图片，进行讨论。活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。 三．农药的危害 学生分小组探究，根据课本的“追根求源”的两组图片，并通过课本的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。 教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带
来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。 四．解决办法 前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？ 组织学生讨论，调查。寻求解决办法。 要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。 那么，如果正确使用农药呢？ 具体办法是 第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。 第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高利用效率。 对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害？ 五、活动延伸： 1．继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保小卫士。2．调差当地农药的使用情况。 第2 课化肥带给我们什么 教学目标：
全册备课 对课标的理解：根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编 写从有利于“激发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动 观念和正确的劳动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表 现形式与现代工艺相结合。 根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点，教材的编写从有利于“激 发学生主动学习的兴趣，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念和正确的劳 动价值观”的角度出发，在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工 艺相结合。 认识若干易加工材料，初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具，初步学会按照简单的图样，选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况，对原来的设想提出问题。在教师引导下，通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动，初步形成对劳动技术活动的兴趣，知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义，珍惜劳动成果和爱护工具。 教学内容： 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。 重点是前三个内容。 教学目标： 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示，学习使用常用的烹饪工具，掌 握烹饪的基本制作过程方法，体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提 高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具，学习使用常用的金工工具。 教学进度：
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页
第三章家庭生活安全 第三节家庭防火 一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二．教学重难点： 1. 提高学生的家庭防火意识。 2.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 二、教学过程： （一）谈话导入： 火灾是无情的。但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防范，就可以逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。 （二）火灾事件介绍： 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火 意识” （三）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭 火英雄）
（四）学会背诵《儿童防火歌》 1. 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 2. 小组为单位制作防火宣传墙报。 （五）展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃 三、教学小结：同学们，今天我们学到了哪些防火知识呢？
六年级上学期劳动与技术教案 一、指导思想： 创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识。 二、基本情况分析： 本班学生都来自农村，大部分从小就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的。 三、教材分析： 本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、编织等内容，学习多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。 四、教学目标： 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 五、教学措施 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 4、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的兴趣。 5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。 六、教学进度表
` 二年级校本课程写字教案 第一课时 教学内容：撇的写法 教学目标： 1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。 2、培养学生养成良好的书写习惯。 … 3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 教学重点和难点： 重点：各种撇的写法。 难点：斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。 教具准备：实物投影仪、书法欣赏作品、格言卡 教学过程： 一、导入。 欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。 ^ 二、引导、点拨难点，突出重点。 1、撇的种类：弧撇、斜撇、竖撇、平撇 2、一边范写一边讲解写法。 斜撇：起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。 弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲，“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样，要慢，要力送到底。还有人把撇喻为象牙，形力俱佳。 竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。（起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。） 平撇：老师边写边提示学生观察，请学生自己看会写法。（起笔较重，行笔方向较平。） 3、把撇放到各种字中练习。 > 老师范写“假”并做讲解：单人旁的撇是斜撇，竖要写的有力度，有精神，中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐，这是讲究对称美，但中间这部分却很小，这是讲究错落美，所以说中国字是世界上最美的文字。 4、老师范写“秧”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。看看“假”和“秧”的异同处。（“假”字的左边又细又长，“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”，因为，中国字讲究谦让精神，要给右边的字让地方。）
小学美术校本课程教案 教材共三章：“布粘画”“沙粘画”和“立体画”，通过教学培养学生养成多留心、要精心、有耐心、有爱心、怀有一颗感恩心的习惯，提高学生的动手操作能力、审美能力和创造能力，陶冶他们热爱大自然、热爱生活、 热爱祖国的情操。具体内容安排如下： 教材内容课时安排总课时数教学进度评价办法总学分备注第一章布粘画 《美丽的植物》1课时线条优美 《活泼的动物乐园》1课时制作精巧 《生活用品》1课时符合要求 《漂亮的建筑》1课时突出制作特点 《多彩的人物》1课时表现事物特征 第二章沙粘画 《校园一角》1分甲—10分 《美丽的田野》1乙—8分 《我爱我家》1丙—5分 《我的理想》1丁—5分以下 第三章立体画 《迷人的花卉》1 《动物王国》1 《卡通人物》1
第一章布粘画 【教材说明】 本美术校本课程教案章包括六部分内容，由《美丽的植物》《活泼的《生活用品》《漂亮的建筑》《多彩的人物》《风景如此美妙》组成。 布粘的教学这部分内容，要结合学生周围事物，生活实际，对其讲 解，在理解的基础上，进行布粘技巧的教学，了解布粘艺术的形象美，立体美及动感美，从而激发学生的学习兴趣，获取多方面的知识。 【培养目标】 1.在学与动手制作的过程中，充分发挥学生的想象力，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操。 2.培养学生热爱家乡，热爱生活的思想。 【教学建议】 建议本章教学用6课时。 【课堂教学设计】
《活泼的动物乐园》教学设计 教学目标：通过画图培养学生的绘画技巧，在剪裁的过程中培养学生动手操作的能力。 教学要求：1.画图形象，让人易辨动物。 2.裁剪时注意安全，正确使用剪刀。 3.裁剪线条要匀称，根据图画线条要相应对称。 教学重点、难点：1.裁剪的动物要形象。 2.粘贴时有先后主次之分。 教学准备：剪刀、胶水、碎布料等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入。 在我们周围有许多活泼可爱的小动物，你最喜欢什么动物？（学生踊跃发言）今天我们就用布粘画的形式 把它们呈现在纸上，展示以前学生作品，传递欣赏，（学生啧啧称赞）我们也能像他们一样做的很好，心 动不如行动，我们下面开始吧！ 二、绘图、裁布。 1、学生画出自己喜欢的动物，教师巡视指导。 2、把你画的小动物从纸上剪下。 3、按照图画用布裁出动物的轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴等。
1、学会交往友好相处 一、教学目标： 1.知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往。 2.过程与方法：阅读课本资料、交流讨论 3.情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。 二、教学重、难点： 1.重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。 2.难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。 【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。 三、教学过程： 导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师…… （1）、真实再现 （列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件） 1、安全教育——课本第1页两个事例。（指导学生看后发表意见） (a、网上看客——独行侠——孤独。b、冷战中的王芳—— 打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷) 2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？ （让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友） 二、行动在线 １．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的 老师和同学有多少？ （请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言） ２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？ （启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点） （1）微笑待人（真诚、友善） （2）肯定别人（赞扬、鼓励） （3）传递快乐的精神（积极乐观） （4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短） （5）做一个温和的人（帮助别人） 3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？ （1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）
六年级上册劳技教案 第一节奇妙的针法 一：教学目标： 1.了解钩针编织技术在日常生活中的装饰作用。。 2.掌握持针绕线的方法，认识几种常用针法的图示符号，学会编织的技巧。 二：教学重点和难点： 1.重点是掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法。 2.难点是认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织的技巧。三：教学课时：3课时 第一课时学习锁针 第二课时学习短针 第三课时学习长针 四：教学过程： 1、新课引入：出现图片和实物引入新课 2、教学新课 （1）实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示 （2）学生练习 （3）互相学习交流 五：学习总结
第二节美丽的钩针花样 一：教学目标： 1、学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2、掌握三种针法的编织方法，进行熟练编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 二：教学重点和难点： 1、重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。 2、难点是熟练运用钩针的三种基本针法。 三：教学课时：3课时 四：教学过程： 1、新课引入 （1）复习三种基本针法的编织图示符号及方法 （2）分组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式 （3）总结引入 2、新课学习 （1）阅读书上环状花样的编织说明 （2）交流质疑 （3）讲解示范 （4）分组练习 （5）互帮互学 五：学习总结
第三节香皂结 一：教学目标： 1、探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性相结合的特点 2、学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。 3、通过实践深入理解中华民族文化的价值。 二：教学重点和难点： 1、重点是探究中国结香皂的编结技术，学会基本的编织方法。 2、难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。 三：教学课时：2课时 四：教学过程： 1、引入新课：出示实物，探究中国结香皂的编织技术 2、技法学习 （1）示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法 （2）学生模仿老师的动作尝试编结 3、实践制作 （1）绘制草图，和同学们交流 （2）用大头针固定编织线路，并选用合适的线绳展开编结 4、展示评价 我的中国结香皂 是否有创意 颜色和线绳是否合适 线绳固定是否牢固 五、总结
第四课时 小学生行为习惯养成教育 教学内容：小学生行为习惯养成教育 教学目的：教育学生养良好的行为习惯 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国家的繁荣，关每家庭的兴衰。小行为成就大事业，良好的行为的养成影响每个人的一生。父母是孩子的第一任老师，为了能让同学们健康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉! 二、讲解具体内容 1、自尊自爱，注重仪表 (1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。 (2)饭前便后洗后。 (3)定期整理和清洗书包。 (4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。 (5)不在墙壁上乱写、乱画。 (6)不吃变质食物，不喝生水。 2、诚实守信，礼貌待人 (1)诚实守信，说了就要努力去做。 (2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。 (3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 (4)见到老师、客人主动问好。 (5)自觉使用礼貌用语。 (6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。 (7)向别人请教时，态度要诚恳。 (8)不打架、不骂人。 (9)不给同学起绰号，不直视身体有残疾的同学。 3、遵规守纪，勤奋学习 (1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。 (2)不在马路上追跑打闹。 (3)晚上按时睡觉，早上按时起床。 (4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。 (5)做事有计划，不盲目，不拖沓。 4、孝敬父母，勤劳俭朴 (1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。 (2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。 (3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。 (4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。 (5)尊重别人的劳动。 (6)爱惜学习用品。 (7)有随便向家长要钱。 (8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。 (9)节约用电、用水。 (10)对自己、他人、集体的财物要爱护。
优质参考文档 小学三年级校本课程教案 1珍惜劳动成果 教学设计示例 第一课珍惜劳动成果 教学目标 认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。 情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。 行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。 教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。” 教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程 一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！ 二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。 师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？ 学生回答：故宫，长城。 师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。 出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。 师答：你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。那你们有没有什么办法可以帮帮他。老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。 学生回答：老师，我找到了，这个动画《儿童营养面包的由来》，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。 演示动画：《儿童营养面包的由来》 学生回答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！ 师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？ 学生回答：11道工序。 师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？ 学生回答：很多很多。很不容易。 教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？ 学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。 教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！ 板书：粮食来之不易，勿浪费 三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？ 出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？” 此时，聪聪武断地说：“扔掉。” 师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。 学生回答：有的说对，有的说不对。因此产生辩论。
六年级地方课程教案主备人:孔令芹 单位:平邑四小
第一章交通安全 第一节认识交通标志 教学目标： 1、了解公路旁各种标志牌的用处，懂得要爱护标志牌。 2、初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。 3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。 教学重、难点： 使学生初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。 教学准备： 课件、标志牌教具卡片。 每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔。 教学过程： 一、创设情景激趣揭题 师：小马是森林里的长跑健将，今天一大早，他又沿着公路进行长跑训练，结果一路上发现了许多怪牌子（出示标志牌）。 师：你见过这样的牌吗？是在哪儿看见的？ 学生回答： 生1：我在我家旁边的十字路口看见过这种牌。 生2：我在到外婆家的路上看见过。 生3：我是在山洞的洞口看见的。 …… 课件播放生活中一些常见的交通标志，揭示课题：这些出现在公路
边的牌子是交通标志牌，它提醒司机行人注意交通安全。这节课，我们就一起来研究认识一些常见的交通标志。 二、合作探究认识标志 活动1：初步认识常见的交通标志 课件出示四个标志牌。 师：看屏幕上的这四个标志牌，想一想它们具体有什么作用呢？如果你是这些标志牌，你会对司机叔叔说些什么？请你和同桌选择其中一个讨论讨论。 反馈交流： ⑴、反向弯路标志 师：看（课件演示）汽车开在盘山公路上，你发现了什么？ 生1：汽车一下向左拐弯，一下又向右拐弯。 生2：汽车连续拐了两个弯。 生3：向左向右拐弯的方向是相反的。 生4：山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险。 生5：路边的标志牌就说明了山路是弯弯曲曲的。 …… 师生共同给标志取名——反向弯路标志（课件点击出示板书） 师：如果你是这个标志，你会对司机叔叔说什么？ 生1：司机叔叔，这里汽车一下要向左拐弯，一下又要向右拐弯，要小心哟。 生2：司机叔叔，这里山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险的，你要
小学三年级数学校本课程教案 第一单元速算与巧算 教案目标： 1.让学生知道什么是补数。 2.掌握巧算方法，培养学生勤于动脑的好习惯 第一课时：加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中的一个数叫做另一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100， 在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。 对于一个较大的数，如何能很快地算出它的“补数”来呢？一般来说，可以这样“凑”数：从最高位凑起，使各位数字相加得9，到最后个位数字相加得10。 如：?87655→12345，?46802→53198， 87362→12638，…
下面讲利用“补数”巧算加法，通常称为“凑整法”。 2.互补数先加。 例1巧算下面各题： ①36+87+64 解：①式=（36＋64）＋87 =100＋87=187 3.拆出补数来先加。 例2①188＋873解：①式=（188+12）+（873-12）（熟练之后，此步可略） ＝200+861=1061 4、练习 (1) 99+136＋101 (2) 1361＋972＋639＋28 (3) 548＋996 (4) 9898＋203 5、小结 第二课时减法中的巧算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。 例1 、300-73-27 解：式=?300-（73＋27） ＝300-100=200 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
一年级下册校本课程教案 第一单元 第一课我是小学生了 学习目标：使学生明白上学的意义。 学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。 学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。 情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！ 教学过程： 第一部分：档案馆“今天，我上学” 师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？ 生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。 第二幅图看到了小女孩在看书学习。 第三幅图小女孩在学习数学课。 第四幅图小女孩在上音乐课。 第五幅图小女孩在上体育课。 第二部分：咨询台 师：祝贺你成为一名光荣的小学生。 师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？ 师：你的学校生活是怎样的？ 生：进行回答。我长大了我是一名小学生了！ 第三部分：活动区“玩一玩”
师：谁画的课程表又快由好？ 生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。 师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。 生：画课程表。 第四部分：实践园 悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？ 生：进行回答。 板书： 1、我是小学生了 课程表 课后反思： 在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。 第2课看谁做得快 一、学习目标： 通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。 二、学习重点：
六年级地方课程教案
第一节家庭防火 教学时间 一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二．教学重难点： 1. 提高学生的家庭防火意识。 2.通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法 二、教学过程： 谈话导入： 火灾是无情的。但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防范，就可以逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。 火灾事件介绍： 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识” 认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火
方法。 教师组织学生表演模拟灭火 学会背诵《儿童防火歌》 1. 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 2. 小组为单位制作防火宣传墙报。 展示幻灯片学习自救知识 几种逃生方法的总结： 1、关门求生、测试门的温度 3、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生、安全出口逃
三、教学小结：同学们，今天我们学到了哪些防火知识呢？ 注意家庭用火安全，发生火灾时，及时拨打119火警电话。 四、作业 以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。 第二节家庭烫伤预防 教学时间 一．教学目标： 1. 了解家庭烫伤几种情况。 2. 加强平时注意烫伤。 二．教学重，难点： 增强家庭安全的意识。 三．课前准备：有关烫伤的资料。 四．教学过程： 谈话导入： 在生活中，最常见得家庭伤害是被热水，热油烫伤。这节课我们就来了解家庭烫伤的预防。 了解家中常见得几种烫伤情况。 师：家中的那些地方容易引起烫伤？ 生：炒菜，煎炸食品时。 生:从火炉上移动开水壶，热油锅时。
小学三年级校本课程教案 1 珍惜劳动成果 教学目标 认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。 情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。 行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。 教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。” 教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程 一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。 二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。 师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？ 学生回答：故宫，长城。 师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。 出示把面包吃一半扔一半的图片。 学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。 演示动画：《儿童营养面包的由来》 学生回答：老师，我也找到一个。古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！ 师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？ 学生回答：11道工序。 师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？ 学生回答：很多很多。很不容易。 教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？ 学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。 教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。不爱惜这
第一单元家庭烹饪 教学目标：1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点：亲自动手做几样饭菜。 教学难点：学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程： 第一课时：锅的使用方法和保养 教学目标：1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点：锅的保养方法。 教学过程： 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅？ 二、你知道这些锅的用途吗？ 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗？你知道铁锅的正确使用和保养方法吗？ 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招（新锅除锈、除味小技法） 第二课时：鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标： 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点：亲自动手焖米饭 教学难点：焖米饭的方法和步骤 教学过程： 一、你喜欢吃鸡蛋吗？你知道鸡蛋有哪些营养成分吗？
二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗？（困） 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗？今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做？ 2、煎鸡蛋应该怎么做？ 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢？ 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗？今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭，让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践：你是怎么做到安全用火、安全用电的？ 第三课时焖米饭 教学目标： 知识与技能： 了解米饭的营养价值，学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法： 通过观察家长操作或参照课本及资料提示，掌握焖米饭的基本方法，并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观： 通过尝试焖米饭，使学生体验干家务活的快乐，培养学生生活自理能力，成为家长的小帮手。 教学重点：掌握焖米饭的基本步骤，学会一些做米饭的小窍门。 教学难点：1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法：资料交流，讨论法等。 教学准备：有关焖米饭的资料。 教学过程： 一、导入： 师：同学们，谁在家中帮家长做过饭？ 师：同学们真棒啊，原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭？