诗歌阅读系列之走进李白
诗词风格
豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意
清晰。
李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游踪遍及南北各地，
写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且
想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、
到体裁选择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
李白成功地在中塑造自我，强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。他喜欢采用雄奇的形象表现自我，在
诗中毫不掩饰、也不加节制地抒发感情，表现他的喜怒哀乐。对权豪势要，他“手持一枝菊，调笑二千石”（《醉后寄崔侍御》二首之一）；看到劳动人民艰
辛劳作时，他“心摧泪如雨”。当社稷倾覆、民生涂炭时，他“过江誓流水，志在
清中原。拔剑击前柱，悲歌难重论”（《南奔书怀》），那样慷慨激昂；与朋友
开怀畅饮时，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意
抱琴来”（《山中与幽人对酌》），又是那样天真直率。总之，他的诗活脱脱地
表现了他豪放不羁的性格和倜（俶）傥不群的形象。
豪放是李白诗歌的主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌
采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。善于凭
借想象，以主观现客观是李白诗歌浪漫主义艺术手法的重要特征。几乎篇篇有
想象，甚至有的通篇运用多种多样的想象。现实事物、自然景观、神话传说、
历史典故、梦中幻境，无不成为他想象的媒介。常借助想象，超越时空，将现
实与梦境、仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。他笔下的形
象不是客观现实的直接反映，而是其内心主观世界的外化，艺术的真实
李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。
李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实
的基础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事
物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加
大艺术反差，加强艺术效果。
思想内容
讴歌理想，抒发悲愤
盛唐国力强盛，士人多渴望建功立业。李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的功业自许，一生矢志不渝地追求实现“谈
笑安黎元”、“终与安社稷”的理想。他以大鹏、天马、雄剑自比：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”（《上李邕》）。
他希望能像姜尚辅佐明君，像诸葛亮兴复汉室。《梁甫吟》、《读诸葛武侯传
抒怀》、《永王东巡歌》、《行路难》（其二）都反映了他的这类思想。
李白蔑视权贵，追求自由
他觉得凭借自己的才能，可以“出则以平交王侯，遁则以俯视巢许”（《送
烟子元演隐仙城山序》），对于那些靠着门第荫封而享高官厚禄的权豪势要，
他投以强烈的鄙视，表现出傲岸不屈的性格。他蔑视封建等级制度，不愿阿谀
奉迎，也不屑于与俗沉浮。现实的黑暗使他理想幻灭，封建礼教等级制度的束
缚使他窒息，他渴望个性的自由和解放，于是采取狂放不羁的生活态度来挣脱
桎梏、争取自由。其表现方式或纵酒狂歌，寻仙学道，然而，酒既无法销愁，
神仙更虚无飘渺，于是他“一生好入名山游”（《庐山谣》），把美好的大自然
作为理想的寄托、自由的化身来歌颂。他笔下的峨嵋、华山、庐山、泰山、黄
山等，巍峨雄奇，吐纳风云，汇泻川流；他笔下的奔腾黄河、滔滔长江，荡涤
万物，席卷一切，表现了诗人桀傲不驯的性格和冲决羁绊的强烈愿望。
揭露现实，抨击时政
这是李白对社会的愤怒抗争，是他叛逆精神的重要体现。他反对玄宗好大
喜功，穷兵黩武，揭露将非其人，致使百姓士卒白白送死，由于玄宗的骄纵，
宦官权势炙手可热……通过对政事纲的分析，并到幽燕的实地观察，李白以诗
人的敏感，洞幽烛微，在当时诗人中他和杜甫最早揭示祸乱将作。“安史之乱”
爆发，他的爱国热情因此升华，摆脱了用藏出处的矛盾。他的反抗性格和叛逆
精神具有深刻的爱国内涵，并富于社会意义和时代特征。《古风》其三、十五、二十四、三十九等都对社会现实作了深刻的揭露和有力的批判。
情绪起伏，充满矛盾
他既有清高傲岸的一面，又有庸俗卑恭的一面，他的理想和自由，只能到山
中流露出人生如梦、及时行乐、齐一万物、逃避现实等消极颓废思想，这在封
建社会正直孤傲的文人中也具有一定的代表性。
美文欣赏致李白
太白：
见信好。
如今中原大地，酷寒刚过，阳春未及。有杂花初露，野草尚青。余居济南，耳听经济法概论，味同嚼蜡。教师聒噪较乌鸦且有过之，心念君，神往日久，慕君才情，阅历。可手书千诗行万里，可张嘴豪情蔑王侯。拜服，遂与信。
我爱着你也同样爱着的美酒。酒是佳品，善饮者多情。可喷才情，可动真情，可怀亲情，可激傲骨。后人好酒者多，善饮者少。你可以在酒后大笑王侯，说安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。你可以在酒后狂露豪情，说仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。喝酒觅知音难啊，你和善酿者纪叟说，夜台无李白，沽酒与何人。一瞬间我心动，妙处难于他人说。我年纪小，生怕酒多累己。不想未触酒之妙，先为酒所伤。昨日我读诗云：曾因酒醉鞭名马，生怕情多累美人。此为今人郁达夫所做。多妙。你们全是酒中仙，酒后诗情喷，我羡慕你们。诸如普通写诗的人，他们的诗是一字一句慢慢推敲摸索出来的，虽不乏精品，但终少了一点洒脱。而你不同，你只需一张口喷出你的才情就是一幅幅诗篇，千万人不及。后人余光中说你酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分，啸成剑气，秀口一吐，就半个盛唐。这赞誉花哨了一点，但意蕴颇对。酒中有杜康，可以解忧，不及你洒脱。酒中有阮籍，大醉六十日，躲皇帝召见，有轻狂尚无君之豪情。刘伶醉，醉天醉地醉君醉圣人，醉到不顾世俗礼教，醉到衣不蔽体，翩翩而舞，我本也钦慕他，但较之与您，又少了些许庄重。我本看不起这所谓庄重，形式一类的，但刘伶太野，我徒有钦慕。酒中还有陶潜，陶潜闲，陶潜实，陶潜的酒不过米酒，像三月风，四月雨，没了烈劲儿，说不出你口中的愿将腰下剑，直为斩楼兰。说不出你口中的长风吹月渡海来，遥劝仙人一杯酒。酒中有古龙，大酒，酒后抓钢刀，大酒，酒后睡女人。比您豪情有余，才情不足。诸多此类，余不一一。杜工部谓君曰诗仙，一个仙字，顿将后世所有善饮者比了下去。我爱酒后语知己，谈天说地觉天地都宽。我想有酒有诗佳人作伴。我想你想过却尚不及做的种种。是否心太贪。
我爱着你有我却没有的豪情与狂傲。你诗中说我本楚狂人，风歌笑孔丘。你能让贵妃磨墨，能让力士脱靴，能纵情高歌歌山川阔，日月明。多么让人羡慕。如今岁月里，再也没了多少狂人。他们愿意夹着尾巴做人，他们不愿说实话，他们不爱歌日月山川，他们不爱美人爱江山，他们无才情却会假话
连篇赛美文，他们会歌颂会逢迎，却不会狂笑不会悲鸣。我常想着您要是来了，是否还会写诗?是否还愿意写诗?是否还能写出原来的诗?狂是真性情，有才者狂，藐着权贵，藐着世俗，一声狂笑，便惊了所有唯唯诺诺的庸人，如今这世上少了狂笑，多了谄笑，貌似和谐，一派庸碌。
现下世道，无道无佛，无君无礼，无才无忌，倘若太白再来，恐无法仗剑游山林，学唤珍禽之道术，也无缘信步入庙宇，同异僧谈诗论话辩佛经。您可入作协，做报告，赶演讲，去访问。躺有兴趣，可去北京一游，东莞转转。乐与不乐，全在于君。
以上几句，不免气量小了。我爱着那些已然消失的您的美丽和魅力，是因为这世上少了太多瑰丽异常的传奇，多了太多庸庸碌碌的故事。我还做着被别人嘲笑的梦，假装自己豪情万丈。君逝千年，千年之前的月亮还在，湖水还在，您已经走了。每每想到您捉月而逝，心中感慨，有的人生来就是为了完成一部传奇的故事。
欲言千言，于此止。许多话语尚不及细说。我依然在睡前醒后念着诸如太白，古龙等等诸人豪情，在一派庸碌的世界上假装自己还豪情万丈。
遥祝君安，天上安好。
再拜。
我眼中的李白
欣赏他一人，他就是有着“诗仙”之称的李白。在他人眼中，他只不过是一个爱喝酒，爱游山玩水的一个怀才不遇的诗人罢了。但在我眼中，他是不羁，他是浪漫，他是洒脱……
从小学一年级时便接触他的诗。还记得学的第一首诗是他的《静夜思》，由于当时年纪尚小，不懂得这诗是何意，便捧着书本询问爷爷，不幸摔倒了，拍拍身上的土，仍兴致勃勃的去找爷爷。爷爷教我一遍又一遍的读他的诗，读着读着，我似乎感受到了他的悲哀，他的无奈……
他，才高八斗，不畏权贵，想要为国建功，却，屡遭陷害。
他大气，他不羁，要不怎么会有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”;他孤独，他悲伤，“相看两不厌，只有敬亭山”便是写照;他可以笑，直笑道“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!”;他
可以哭，直哭到“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”;他可以感慨“蜀道难，难于上青天!”;他可以自豪，可以长志“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”;他怀念友情直到“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”依旧不舍得回头……
他可以自豪，可以悲伤，可以哭，可以笑……他就是他，他不需要刻意去模仿谁，也不希望别人去模仿他。
他不畏权贵。南蛮送来挑战书，挑战天威，君王乃至群臣无一不惊慌失措。唯他，波澜不惊，洋洋洒洒写下《吓蛮书》，吓退了南蛮几万精兵，不敢来犯。
接触他的诗多了，便想与他一同赏那明月，与他共饮，排除他的孤苦，省的他独自一人，对月当饮，喝的一肚的哀愁。
闲暇时，捧着他的诗卷，夜下挑灯苦读，不为名利，不为学习，只为了能够在此寻找他的忧乐，他的哀伤……
灯下的我，似乎看到这样的情景：月光下，一青衫男子对月共饮酒，口中吟道：“举杯邀明月，对影成三人”……
一代文人骚客李白
一千年前，你站在唐诗的巅峰，睥睨着一切诗词名家。
一千年后，你成为盛唐的标志，震撼着一代文人骚客。
千年一瞬，虽已沧海桑田，但仍然未变的是你狂笑的身影，是你那沽酒的豪迈。
你是鹏，翱翔在盛唐的天空之上，虽翅膀已断，但余风仍可激荡万世。
你是仙，游荡于喧嚣的尘世之外，虽身形已消，但霸气仍能传诵千载。
有的人说：“你生错了朝代，从‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’到‘然仲尼亡兮誰为出涕’，你经历了多少悲欢离合，忍受了多少忧断心肠的孤夜”;有的人说：“你生对了朝代，从‘十步杀一人，千里不留行’到‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。你看透了多少世态炎凉，创作了多少名传古今的佳作”?但这是是非非，谁又能捋清?历史就似那黄河之水，“奔流到海不复回”。在这历史长河中，消失的是随波而逝的浮藻，留下的是引人遐思的馨香，我们只得从这一点馨香中还原你的本色，但繁华已逝，一切都是猜测，?种植虏馕忝缮狭艘徊闵衩氐拿嫔矗愕纳碛耙惨蛘庖坏忝嫔炊榛苗午浚
盟撇皇粲谡夥布洌闶且怕湓谌思涞南?!诗仙，李白!
你的一生是传奇而瑰丽的，也是烦躁和苦闷的。
少年时，你心系天下，十五岁就孤身一剑闯荡天涯，你年少轻狂，血色方刚，高唱着楚辞，行走在祖国的大好河山，你像一颗流星照亮了尚还有几分黑暗的唐朝，从此诗歌大放异彩，飒沓如流星!你诗名外放，42岁被招入翰林，于是你豪饮狂笑，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”但期望越大，失望越大，你在翰林这三年中，不得重用，只作一些诗为皇帝取乐，你消沉了，每天晚上伴着流水，对着月亮，一杯又一杯，不禁谓然长叹：“世人不识东方朔，大隐金门是谪仙”。满月过后，月亮越发残缺。“一昔如环，昔昔都成玦”。终于，你递上了辞书，不管饭菜多么可口，不管衣着多么华贵，你走了。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。你，高洁傲岸。
你，情深。纵使被百般抛弃，仍然不改初心。“突营射杀呼延将，独领残兵千骑归”，是你报国杀敌的希冀;“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，是你对唐朝的忧虑;“君失臣兮龙为鱼，权归臣兮鼠变虎”是你暗中对唐玄宗的劝谏。但，又有几个人在意呢?事实证明你对了，不久之后，安史之乱爆发了，杨玉环和唐太宗来了一次天人永隔。“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”的誓言也成了空谈。安史之乱后，你面对满目疮痍的国家，想要冲上朝堂，力挽狂澜，可惜时运不齐。你只得把满腔的抱负化作利刃，一刀一刀刻在唐朝的历史上。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”你对着孤月，漾华千杯，俨然不醉，皎洁的月光照在你的身上，不知道是月华还是鬓霜。李开先说过：“丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。”但那个晚上，你哭了，哭的彻彻底底，百千杯烈酒也弥补不了内心的伤痛。酒，半饮半洒，混着泪水化成了一条蜿蜒的小溪，曲折，迂回，最终，好似汇入了银河。而你的一生也和那小溪一样曲折。安史之乱后，你加入了平叛军，想要为国出一份力，但却陷入了政治斗争中，古往今来，多少人因为陷入政治斗争中而身亡的，数也数不清，但你却没有，只因你是李白。事后千年，悠悠百代，多少褒贬层出不穷，有的人说：你缺少政治头脑，虽想建功立业，但却没有才能。但我不同意，试问，一个不懂政治的人如何写出《远别离》这样趋近于劝谏的诗呢?你在这件事上失利，只是因为：情到深处自然痴啊。
李白，你单纯，想要为皇帝效劳，却不贪图权力。心中想的不是繁华，而是唐朝的每一位百姓，而是唐朝的大好江山。纵使权力滔天，也不如百姓
们富足安康;纵使家财万贯，也不如壶中的清酒。“五花马，千金裘，呼儿将
出换美酒，与尔同销万古愁。”你就是这样，单纯，又傻的可爱。
过往千年，众说纷纭，各种观点都层出不穷。但不管怎样，在我心中，
你永远是那个狂傲，不可一世，却又至情至性的李白。“秀口一吐，便是半
个盛唐。
诗歌欣赏
《金陵望汉江》为唐代诗人李白的一首五言古诗，主要描绘出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势博大的特点，全诗用典自然、文辞大气、气
势磅礴，最后诗中反用“任公子东海钓巨鱼”的典故，来表达作者“喻言江汉宁静，地无巨寇，则王者之征伐可除也”的理想。
这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。全诗情景合一，寓比兴之意于写景之中。诗的前两句“汉水回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。”都写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势博大的特点，写
出了远去的长江气势浩大，切中题旨，铺垫出一派雄壮气象。接着用江水泛滥
造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。但诗
的后四句“我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。”并不是单纯
而热烈地歌颂盛世，在一派祥和安宁之中，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。诗的感情深沉而表达稳妥，比喻以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，
贴切得体，从而自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的惆怅。
在此诗中李白已对万里长江的风光作了一个全面的描绘：上游之秀丽，三峡之
急险，中游之宏阔，下游之浩瀚，都有极生动之描写，可以说李白用他的生花
妙笔，为读者绘制了一幅极其宏伟的万里长江风光图卷。这是其它任何诗人所
作不到的。而其他诗人，由于局于经历所限，对长江的描绘也只能是一时一处、一鳞一爪的个别描写，虽然他们可能写得很精彩，而不可能对万里长江绘出全图。即使是有人像李白那样有游万里长江的经历，但也未必像李白对长江那样
的钟情，或虽钟情而不善于诗。
李白漫游扬州时赋《秋日登扬州西灵塔》，称誉像教有“照迷方”之效。而
《金陵望汉江》更值得关注，嘲笑东吴、东晋、宋、齐、梁、陈割据者依恃金
陵钟山之险而称帝终归复亡的历史命运，同时盛赞李唐一统天下之伟绩。
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
《塞下曲》出于汉乐府《出塞》《入塞》等曲（属《横吹曲》），为唐代新乐府题，歌辞多写边塞军旅生活。李白所作共六首，此其第一首。作者天才豪纵，作为律诗亦逸气凌云，独辟一境。象这首诗，几乎完全突破律诗通常以联
为单位作起承转合的常式，大致讲来，前四句起，五六句为承，末二句作转合，直是别开生面。
起从“天山雪”开始，点明“塞下”，极写边地苦寒。“五月”在内地属
盛暑，而天山尚有“雪”。但这里的雪不是飞雪，而是积雪。虽然没有满空飘
舞的雪花（“无花”），却只觉寒气逼人。仲夏五月“无花”尚且如此，其余
三时（尤其冬季）寒如之何就可以想见了。所以，这两句是举轻而见重，举隅
而反三，语淡意浑。同时，“无花”二字双关不见花开之意，这层意思紧启三
句“笛中闻折柳”。“折柳”即《折杨柳》曲的省称。这句表面看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。花明
柳暗乃春色的表征，“无花”兼无柳，也就是“春色未曾看”了。这四句意脉
贯通，“一气直下，不就羁缚”（沈德潜《说诗晬语》），措语天然，结意深婉，不拘格律，如古诗之开篇，前人未具此格。李白《塞下曲六首（其一）》
鉴赏
五六句紧承前意，极写军旅生活的紧张。古代行军鸣金（錞、镯之类）击鼓，以整齐步伐，节止进退。写出“金鼓”，则烘托出紧张气氛，军纪严肃可知。只言“晓战”，则整日之行军、战斗俱在不言之中。晚上只能抱着马鞍打
盹儿，更见军中生活之紧张。本来，宵眠枕玉鞍也许更合军中习惯，不言“枕”而言“抱”，一字之易，紧张状态尤为突出，似乎一当报警，“抱鞍”者便能
翻身上马，奋勇出击。起四句写“五月”以概四时；此二句则只就一“晓”一“宵”写来，并不铺叙全日生活，概括性亦强。全篇只此二句作对仗，严整的
形式适与严肃之内容配合，增强了表达效果。
以上六句全写边塞生活之艰苦，若有怨思，末二句却急作转语，音情突变。这里用了西汉傅介子的故事。由于楼兰（西域国名）王贪财，屡遮杀前往西域
的汉使，傅介子受霍光派遣出使西域，计斩楼兰王，为国立功。此诗末二句借
此表达了边塞将士的爱国激情：“愿将腰下剑，直为斩楼兰”。“愿”字与
“直为”，语气砍截，慨当以慷，足以振起全篇。这是一诗点睛结穴之处。
这结尾的雄快有力，与前六句的反面烘托之功是分不开的。没有那样一个
艰苦的背景，则不足以显如此卓绝之精神。“总为末二语作前六句”（王夫之），此诗所以极苍凉而极雄壮，意境浑成。如开口便作豪语，转觉无力。这
写法与“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”二语有异曲同工之妙。此诗不但
篇法独造，对仗亦不拘常格，“于律体中以飞动票姚之势，运旷远奇逸之思”（姚鼐），自是五律别调佳作。
将进酒教学设计 一、导入 歌曲《把酒倒满》片段 游戏飞花令，带“酒”字的诗句 在众多与酒结下不解之缘的诗人中，李白是最突出的一个，被称为“酒仙”。“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自言臣是酒中仙。”今天，让我们一同走进李白的《将进酒》，走进李白的内心世界。 二、揭示目标 1.学习诵读诗歌的技巧，理解李白情感的复杂变化，提高鉴赏诗歌的能力。 2.知人论世，逐联品鉴，掌握分析诗歌情感的方法。 3.辩证地认识李白。 4.树立正确的人才观念。。 三、预习检测 1、李白（701－762），字太白，号青莲居士。是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义主义诗人。李白才华横溢，且胸怀宏大的政治理想。艰难入仕后，却成了皇帝的御用文人，不但政治理想落空，还受到权贵的排挤，被“赐金放还”，开始了第二个时期的漫游生活。他的一生，绝大部分在漫游中度过。 2、将（qiāng）进酒千斤散尽还（huán）复来 烹(pēng）羊宰牛岑（cén）夫子钟鼓馔（zhuàn）玉 斗酒十千恣（zì）欢谑（xuù）呼儿将（jiāng）出换美酒 3、《将进酒》是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。“将”：请，愿。 4、会须：会当，应当 钟鼓馔玉：在诗中是富贵利禄的代称 恣欢谑：尽情地欢乐谈笑 径：直截了当，毫不犹豫 将出：拿出 四、诵读全诗，整体感知 感情的大起大落是这首诗一个显著的特点，这首诗中诗人的感情有哪几个阶段的变化？ 悲欢愤狂 教师示范朗读，教师诵读指导，学生自由诵读，学生展示诵读，集体诵读。 五、探究诗歌丰富的思想感情 1、时光易逝，青春难再的感伤之情 2、人生苦短，及时行乐的消极情绪 3、潇洒达观，充满自信的豪放之情 4、与朋友聚，痛饮狂歌的欢乐之情 5、蔑视权贵，憎恶黑暗的愤激之情 6、怀才不遇，壮志难酬的惆怅之情 7、惋惜圣贤，同病相怜的无奈之情 8、乐以忘忧，率真忘我的狂放之情 9、积极用世，消极避世的矛盾之情 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，此时作者正坐在元丹秋的家里，能看得见黄河吗？ 不能。那诗人开篇为什么写黄河呢？此处运用了比兴的手法，诗人以黄河之水来比喻什么呢？下联说“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，写到了人生短暂，可见写“黄河之水”是为了引出“人生”，“黄河之水”比喻的正是“人生”。一去不复回的何止是黄河水呢，“还有啊我们的青春啊，昨天在记忆里生根发芽”。作者写作此诗时是“恰同学少年风华正茂”吗？不是。是“小乔初嫁了，雄姿英发” 吗？不是。作者已是51岁，烈士暮年，垂垂老矣。对镜自视，鬓发斑白，因此前两联抒发了作者时
李白《山中问答》阅读答案及赏析诗词阅读题 山中问答 李白 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水杳然去，别有天地在人间。 问：有人评论说，第三句虽写花随流水杳然远去之景，却无流水花落春去也的感伤情调，而是把它作为美好的事物来赞美的。这种说法有道理吗？为什么？ 解析：桃花流水杳然去一句写景，它本身含蓄蕴藉，不直露，当是寄情于景的佳句。然而景中寄寓何情？从写人的上句与议景的下句中不难发现诗人对碧山美景的喜爱之情。 诗眼是什么？ 诗眼是闲表现作者对安闲环境，悠闲生活，闲情情志的追求。 从结句别有天地非人间看全诗，诗人陶醉的碧山是怎样的世界？从中看出诗人崇尚的是什么？ 答：《山中问答》既有桃花流水，可见李白陶醉的正是如同桃花源那样非人间的仙境。诗人栖碧山一方面表明他酷爱自然，另一方面可知诗人愤世嫉俗，远离尘嚣，崇尚高洁闲雅的生活。 赏析：
这是一首诗意淡远的七言绝句。全诗虽然只有四句，但是有问、有答，有叙述、有描绘、有议论，其间转接轻灵，活泼流利。用笔有虚有实，实处的描写很形象，虚处的用笔一触即止，虚实对比，蕴意幽邃。 这是一首诗意淡远的七言绝句。诗的第一联问余何意栖碧山，笑而不答心自闲，前句起得突兀，后句接得迷离。这首诗的诗题一作《山中答俗人》，那么问的主语即所谓俗人；余，诗人自指；何意，一作何事。碧山即指山色的青翠苍绿。诗以提问的形式领起，突出题旨，唤起读者的注意，当人们正要倾听答案时，诗人笔锋却故意一晃，笑而不答。笑字值得玩味，它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态，造成了轻松愉快的气氛；而且这笑而不答，还带有几分神秘的色彩，造成悬念，以诱发读者思索的兴味。心自闲三个字，既是山居心境的写照，更表明这何意栖碧山的问题，对于诗人来说，既不觉得新鲜，也不感到困惑，只不过是悠然心会，妙处难与君说罢了。第二句接得迷离，妙在不答，使诗增添了变幻曲折，有摇曳生姿、引人入胜的魅力。 第二联桃花流水窅然去，别有天地非人间，这是写碧山之景，其实也就是何意栖碧山的答案。这种不答而答、似断实连的结构，加深了诗的韵味。诗虽写花随溪水，窅然远逝的景色，却无一点流水落花春去也的衰飒情调，而是把它当作令人神往的美来渲染、来赞叹。因为上面写的笑而不答的神态，以及末句的议论都流露出这种感情。山花如绣颊固然是美的，桃花随流水也是美的，它们都是依照自然的法则，在荣盛和消逝之中显示出不同的美，这不同的美却具有一个共同点即天然二字。这种美学观点反映了诗人酷爱自由、天真开朗的性格。碧山之中这种没有名利，又不冷落荒凉的环境，充满着天然、宁静之美的天地，不是人间所能比。而人间究竟怎样，诗人没有明说。只要
《走近李白》教学预案 活动目标： 1、简单了解诗人李白。 2、学习初步赏读李白的优秀作品。 3、能借助网络或相关资料查阅并整合信息，培养合作、探究的学习精神。 4、培养热爱祖国优秀文化的情感及人文素养。 学习准备： 搜集到的相关资料、多媒体课件等 教学步骤： 一、导入新课 1、中国五千年的悠久历史，孕育出了古典诗歌这块文化瑰宝。无数文学俊杰在中国历史上写下了绚丽多彩的篇章。中国古代有一位伟大的诗人被称为诗仙，你们知道他是谁吗？对，李白！这段时间，同学们通过课外阅读对李白的人和诗都有了一定的了解。今天，我们就一起走近李白，去诵李白诗歌，品太白神韵。（板书：走近李白） 二、了解学生读书情况及其对诗人李白的认识 1、导入语：古人讲“知其人，读其书，识其事”，意思是说要了解一个人，就要了解他的诗，了解他所经历的事情。你们通过课外阅读了解了李白吗？谁来说说你所了解的李白（其人、其诗、其事）。学生就着李白的画像（投影出示）汇报第一个问题：：（可相机板书：介绍其人：豪爽、正直、重情义其诗：夸张、浪漫其事） 引导：李白的一生，给我们后人留下了大量的优秀诗作，有谁知道李白一生大概留下了多少首诗？在这么多首诗中，你最喜欢的是哪一首呢？是从哪儿读到到的？谁愿意站起来跟大家分享一下？ 2、看样子，这段时间的课外阅读同学们的收获颇丰。接下来老师想考考大家。我说名句上句，请你们来说下句。 朝辞白帝彩云间——千里江陵一日还。 飞流直下三千尺——疑是银河落九天。 白发三千丈——缘愁似个长 城头铁鼓声犹震——匣里金刀血未干。 桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情! 君不见，黄河之水天上来——奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发——朝如青丝暮成雪。 长风破浪会有时——直挂云帆济沧海。 俱怀逸兴壮思飞——欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 安能摧眉折腰事权贵——使我不得开心颜！ 三、赏读诗人李白的作品
李白《与韩荆州书》阅读答案 与韩荆州书 李白 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！ 君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使白扬眉吐气，激昂青云耶？ 昔王子师为豫州，未下车，即辟荀慈明，既下车，又辟孔文举；山涛作冀州，甄拔三十余人，或为侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚躬，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿委身国士。傥急难有用，敢效微躯。 且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛，请给纸墨，兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍、结绿，长价于薛、卞之门①。幸惟下流，大开奖饰，惟君侯图之。 (选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》） 【注】①薛、卞之门：薛指古代善于鉴定刀剑的薛烛；卞指发现宝玉的楚人卞和。比喻善于鉴赏人才的人。 5．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 A．遍干诸侯干：求取 B．王公大人，许与气义许：允许、应承 C．幸惟下流，大开奖饰下流：指地位低的人 D．惟君侯图之图：考虑、切磋 6．下列加点的词意义和用法相同的一组是 A．岂不以有周公之风，躬吐握之事臣以供养无主，辞不赴命 B．使海内豪俊，奔走而归之故不战而强弱胜负已判矣 C．皆欲收名定价于君侯则无望民之多于邻国也 D．使白得颖脱而出，即其人焉若不阙秦，将焉取之 7．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 A．上文开篇引用谈士们所说的“生不用万户侯，但愿一识韩荆州”，其目的主要是突出韩荆州在当时具有很强的影响力。 B．文中李白颂扬韩荆州的德行、学问和文章等，意在表明他有如此高的修养，一定能够识拔像自己一样的贤能之士。
走进唐诗 ●阅读目的 1 通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。 2 通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华。 3 在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。 ●活动准备 1 搜集、背诵唐代著名诗人的诗句。 2 搜集唐朝诗人的故事。 ●教学目标 1 激发阅读兴趣； 2 授予阅读方法。 ●教学过程 一谈话导入： 同学们，中国是一个诗的国家，唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，每每涌现出“欲穷千里目,更上一层楼”的豪气；浪迹天涯时不免生出“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭挞权贵腐败，或抒发人生情怀……读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，老师要和大家一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。 二走进唐诗，你吟我诵； 1 我最喜欢的一首唐诗(小组推荐，激情朗诵)。 2 我最喜欢的一句唐诗(自由发言,体现感悟)。 3 我最欣赏的唐代诗人(学习诗人品质，从中受到启发)。 三品位唐诗 [出示课件]： 1 到唐诗中赏雪景： ①李白《北风行》：燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
②岑参《白雪歌送武判官归北》：忽如一夜东风来，千树万树梨花开。 ③柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 2 到唐诗中听鸟鸣： ①张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ②杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ③孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 3 到唐诗中赏月： ①王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣空涧中。 ②李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 4 到唐诗中旅游： ①王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆 ①杜牧《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐 看牵牛织女星。 ②杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 ③孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 5 到唐诗中体验真情： ①王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②高适《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 四亲近唐诗： 唐诗的魅力远远不只这些,唐诗的背后更是充满悬疑、充满诱惑与神秘!下面请大家来展示一下你所积累的与唐诗有关的逸闻趣事。 ①“推敲”一词的来历。 ②只要功夫深,铁杵磨成针； ③宋之问吟诗遇老虎； ④白居易进长安。
赠汪伦——李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 清明——杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 三蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！绝句——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 一陆游《游山西村》（宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
蜂——罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 二杜甫《客至》（唐） 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯！ 四黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。小池——杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方——杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 浪淘沙——刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 六春思皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 九长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 十答丁元珍(宋·欧阳修) 春风疑不到长涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻啼雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 十一渝州寄放王道矩苏轼 曾闻五月到渝州，水拍长亭砌下流。惟有梦魂长缭绕，共论唐史更绸缪。舟经故国岁时改，霜落寒江波浪收。归梦不成冬夜永，厌闻船上报更筹。十三初加朝散大夫又转上柱国白居易 紫微今日烟霄地，赤岭前年泥土身。 得水鱼还动鳞鬣，乘轩鹤亦长精神。 且惭身忝官阶贵，未敢家嫌活计贫。 柱国勋成私自问，有何功德及生人。 七宫词薛逢 十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。 锁衔金兽连环冷，水滴铜龙昼漏长。 云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。 遥窥正殿帘开处，袍袴宫人扫御床。 八锦瑟李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
统编教材部编人教版八年级语文下册送友人-李白- 教案 篇一：李白《送友人》教案 李白《送友人》教案 教学目标 1．知识与技能 ①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色 ②熟背全诗 2．过程与方法 诵读法、讨论法、比较赏析法 3．情感态度价值观 理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观 教学重点难点 1．理解李白这首送别诗的特色 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺 教时安排： 一课时 教学过程： 青山横北郭，白水绕东城。 1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。 2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如何？ “流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。 3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？ 写出了色彩明丽的送别环境。 4．总结： 诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调，反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉。 此地一为别，孤蓬万里征。 1．理解“孤蓬”这一意象。 蓬草随风飞转，飘泊无根，而离别远行之人，本如蓬草，离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘，更着一“孤”字，怜惜愈甚。此联表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀。 浮云游子意，落日故人情。 1．运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？ 比喻的修辞手法，天空中的一抹浮云，随风飘浮，好像友人即将远离，行踪不定，任意西东；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍勿勿离开大地，好像诗人对友人的依依惜别之情。形象地表现了依依惜别之情。 2．诗人表现这种感情的手法是怎样的？ 有景有情，情景交融，描写了一幅离别的画面，表达了对友人的留恋之情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗仙李白，介绍李白的作文 说起李白,中国人都知道.特别是那只要功夫深铁杵磨成针的故事,更是口口相传,妇孺皆知.而且,还被人尊称为诗仙.但是,却少有人知道李白那悲惨的一生. 李白（701年2月8日—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“滴仙人”（贺知章评李白，李白亦自诩）。汉族，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。祖籍陇西成纪（现甘肃省静宁县西南），一说生于中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦首都比什凯克以东的托克马克市附近），李白即诞生于此。4岁迁居四川绵州昌隆县（今四川省江油市，这种说法以郭沫若为代表）。一说生于四川省江油市青莲乡。 李白出生于盛唐时期，但他的一生，绝大部分却在漫游中度过，游历遍迹了大半个中国。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）、应山（今湖北省广水市）。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安（今陕西西安），东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴筠推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗言，于天宝三、四年间（公元744或745年），被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。李白不愿应试做官，但诗名远播，诗歌在其年轻
时已经唱响天下，他曾给当朝名士韩荆州写过一篇《与韩荆州书》，以此自荐，可历史上没有韩荆州对于李白的回复，直到天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林，文章风采，名震天下，杜甫《饮中八仙》里就有“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”的奇句。在当时封建王朝复杂历史的背景下，李白又因才气为玄宗所赏识，后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰（李白族叔），不久即病卒，一说喝醉了酒，在水中捞月亮而溺水身亡。 虽然李白一生悲惨,但是他依然创造出了许多不朽的诗篇,为后人留下了宝贵的精神财富.他的这种精神值得我们永远学习.
“诗仙”李白最经典的40首诗，每个人都应该背下来 李白是我国唐代最伟大的诗人之一，他极富浪漫气息，他的诗歌气魄宏大、想像力丰富，读来，如登仙山。 李白共留下几百首诗歌，其中，有很多传世经典之作，至今读来，依然吟唱不绝。 今天，推荐李白最经典的40首诗歌，首首经典，一起来感受“诗仙”的浪漫与才华。 【五言诗】 《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《怨情》 美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁。 《玉阶怨》 玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。 《送友人》 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 《渡荆门送别》 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
《赠孟浩然》 吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。 《秋登宣城谢脁北楼》 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 《访戴天山道士不遇》 犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。 《听蜀僧濬弹琴》 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。
《夜泊牛渚怀古》 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
《子夜吴歌·秋歌》 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。 《月下独酌四首·其一》 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 《关山月》 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。
《走进李白的饮酒诗》教学设计 福鼎市茂华学校唐炯武 教学设想：唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在语文教学中，教师亦应该于一定的教学原则规范之下，根据学生的心理特点和知识水平，充分体现自己的主导作用，选择新颖的角度，采用适当的教法，以培养学生的学习兴趣，提高他们的分析鉴赏能力。高中语文课本中编选了许多李白的诗歌，引导学生从具体篇目入手，赏析李白的部分诗篇，但这样给学生的往往是支离破碎的印象，并不能对李白有整体系统的科学的认识和感受。所以我就想到应该设计一堂“走进李白”的学生自主研究课。 通过对李白的个性解读赏析太白风采。 教学目标： 知识与技能： 1 人是李白淡于富贵，傲视圣贤的积极思想，了解其怀才不遇的苦闷和豪放不羁的情怀。理解貌似消极行乐实则渴望勇士的复杂情感。 2 欣赏李白诗气势磅礴，语言豪放，意象阔大的艺术特色 3 学会应用网络，文献进行研究，培养分析能力，表达能力 过程与方法：应用文献研究法，历史溯因法，纵横比较法，解读李白的豪放个性，通过听读、诵读、感知提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 情感态度价值观：培养学生感受诗歌积极向上的人生观、宇宙观，并认识李白的思想局限。 教学重点：1 李白的饮酒情结。 2 从饮酒诗及温度李白的性格。 3 李白饮酒诗的艺术特色。 教学难点：李白消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 教法与学法：诵读法，讨论法，探究法，研究性学习法 教学过程： 一、导语设计：有人说，好饮两杯的人，都不是俗客，所以，善饮者大都是诗人或是豪侠之士。李白就是这样一位将酒喝至极致，将诗作至巍峨的侠客。今天我们就走近李白的饮酒诗，去品味李白的独特的性格魅力和诗歌艺术特色。 二、好诗诵读热身赛：进入“酒醇诗浓1+1”栏目，主持人介绍比赛规则，进行李白饮酒诗 联句背诵。目的在激发学生兴趣，在背诵中感受诗情，进入李白诗的豪迈意境。 三、诗人与酒何相亲：以新闻发布会的方式，探讨解读李白喜欢酒的原因。 要解读李白的饮酒诗，首先要弄明白李白为什么喜欢酒。这要在酒字上做文章。酒可以渲染气氛，调剂情绪，有助于谈兴，故浪漫倜傥的诗人无不喜欢酒。酒可以刺激神经，产生灵感，唤起联想。李白饮酒诗中酒与愁总是分不开的，这是其功名追求与个体人格的矛盾冲突的及时现实的悲观和无法解决的内心矛盾的反映，其中对人生若梦，及时行乐的歌咏不仅表现为激情奔涌，狂傲放旷，也表现为飘逸和对生命的冷静思考。李白能受人喜爱，关键是其醉饮时所获得的对人生大悲大苦的超越。它体现了一种审美化的生命价值取向，其中对人生若梦，及时行乐的歌咏并没有引导到对个体生命的否定，而恰恰是通过对永恒的短暂把握而实现对 个体生命的充分肯定。 四、品酒味人生：第一研究小组汇报研究成果，结合具体的诗句从审美的角度探讨了李白饮 酒诗中所表现的独特个性及其生命价值取向。 1 、率真：以《山中与幽人对酌》为例，解说李白真诚直率，随心所欲、恣情纵饮的高度个 性化的艺术形象。 2 、狂放：习题导入：猜猜李白选择的是哪一个词
七言绝句大全_诗词七言绝句大全_诗词1、《望庐山瀑布》唐·李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 2、《送孟浩然之广陵》唐·李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 3、《早发白帝城》唐·李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 4、《清明》唐·杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 5、《望天门山》唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 6、《赠汪伦》唐·李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 7、《夜雨寄北》唐·李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 8、《客中行》唐·李白 兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客,不知何处是他乡。 9、《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 10、《回乡偶书》唐·贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 11、《江南逢李龟年》唐·杜甫 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 12、《滁州西涧》唐·韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 13、《枫桥夜泊》唐·张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 14、《夜上受降城闻笛》唐·李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 15、《乌衣巷》唐·刘禹锡
李白《把酒问月》教案 一:导入新课 月亮，皎洁、明亮，自古就是文人墨客笔下的娇宠，无论“江畔何人初见月，江月何年初照人”，到如今“人生代代无穷已”，却依然“江月年年只相似”。今天，让我们伴着月的千般皎洁，万般情丝，走近李白，走进李白的精神世界，共同学习《把酒问月》。 二:作者简介 李白；（七零一---七六二），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡，故自号青莲居士。 他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，762年病逝于安徽
当涂。 李白的诗以抒情为主。屈原而后，他是第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」，韩愈云：「李杜文章在，光焰万丈长。」 三:作品解读 月是一个无生命的天体，它不会说话，也不能回答人的问题，那么诗人为什么还要问月呢？原来在这首诗的下面有一个小注“故人贾淳令予问之”，解释了问月的原因。由此可见这是是一首应友人邀请而作的咏月抒怀诗。诗中诗人以纵横恣肆的笔触，从多侧面、多层次描摹了孤高的明月形象，通过海天景象的描绘以及对世事推移、人生短促的慨叹，展现了作者旷达博大的胸襟和飘逸潇洒的性格。于中也显露着一个孤高出尘、逸兴横飞的诗人形象。 四:诗歌赏析 1；青天有月来几时？我今停杯一问之。 悠悠万世，明月的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜，常
阅读下面的文言文，完成5～8题。 李白传 白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号竹溪六逸。 天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰： 子，谪仙人也。乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为饮酒八仙人。恳求还山。赐黄金，诏放归。 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰： 汝何人，敢无礼？白供状不书姓名，曰： 曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？宰惊愧，拜谢曰： 不知翰林至此。白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。 选自《唐才子传》 5．下列句中加点词解释不正确的一项是（） A．十岁通五经通：
通晓 B．白益傲放益： 更加 C．白时卧庐山，辟为僚佐辟： 开辟 D．璘败，累系浔阳狱累系： 捆绑 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A．因以命之衡因上疏陈事 B．以所业投贺知章何面目以归汉 C．遂荐于玄宗而君幸于赵王 D．白长笑而去臣诚恐见欺于王而负赵 7．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（） A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有白字。李白天赋过人，才华横溢。 B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。 C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不摧眉折腰事权贵的人。 D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。 8、把下例文言句子翻译成现代汉语。
《七言绝句大全》 七言绝句大全（1）： 七言绝句大全 1、《望庐山瀑布》 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、《送孟浩然之广陵》 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 3、《早发白帝城》 唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 4、《清明》 唐杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 5、《望天门山》 唐李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 6、《赠汪伦》 唐李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、《夜雨寄北》 唐李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8、《客中行》 唐李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 9、《芙蓉楼送辛渐》 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 10、《回乡偶书》 唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 11、《江南逢李龟年》 唐杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 12、《滁州西涧》 唐韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 13、《枫桥夜泊》 唐张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 14、《夜上受降城闻笛》 唐李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15、《乌衣巷》 唐刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 16、《泊秦淮》 唐杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17、《春词》 唐刘禹锡 新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。 18、《九月九日忆山东兄弟》 唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
篇一：李白《送友人》教案 李白《送友人》教案 教学目标 1．知识与技能 ①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色 ②熟背全诗 2．过程与方法 诵读法、讨论法、比较赏析法 3．情感态度价值观 理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观 教学重点难点 1．理解李白这首送别诗的特色 2．把握“孤蓬”这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺 教时安排： 一课时 教学过程： 青山横北郭，白水绕东城。 1.赏析“横”和“绕”的表达作用。点拨：如将“横”字改为“矗”和“屹”有何差异？“矗”“屹”写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。“横”字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。 2．赏析“绕”字的表达作用。点拨：如换成“流”字如何？ “流”字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而“绕”字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。 3．“青”“白”颜色词的选用的表达作用？ 写出了色彩明丽的送别环境。 4．总结： 诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调，反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉。 此地一为别，孤蓬万里征。 1．理解“孤蓬”这一意象。 蓬草随风飞转，飘泊无根，而离别远行之人，本如蓬草，离开了家乡也就如同离开了根，随着生活遭遇之风而飞转，前路漫漫而迷惘，更着一“孤”字，怜惜愈甚。此联表达了作者对朋友飘泊天涯的深切关怀。 浮云游子意，落日故人情。 1．运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？ 比喻的修辞手法，天空中的一抹浮云，随风飘浮，好像友人即将远离，行踪不定，任意西东；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍勿勿离开大地，好像诗人对友人的依依惜别之情。形象地表现了依依惜别之情。 2．诗人表现这种感情的手法是怎样的？ 有景有情，情景交融，描写了一幅离别的画面，表达了对友人的留恋之情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1．本诗结尾有什么特色？ 以场景作结，衬托手法。
走进李白的诗 小观中学孙占松 复习目标： 1.熟读品味李白九首诗 2.理解李白寄托在诗歌中丰富的情感 3.学写推荐词 4.背诵 复习重点同上 复习时间：一课时 复习过程： 一、导语 师:诗人余光中被大家熟知是因为那首令无数游子感同身受的《乡愁》，大家还记得吗？ 师生同背 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 师：下面让我们欣赏余光中的另外一首诗： 那一双傲慢的靴子至今还落在 高力士羞愤的手里，人却不见了 …… 酒放豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成了剑气
绣口一吐就半个盛唐 …… 樽中月影，或许那才是你的故乡 常得你一生痴痴的仰望？ 师：这首诗歌颂的是唐朝诗人李白的，名叫“寻李白”。这节课，就让我们回到唐朝，走近李白，走进李白的诗。 板书课题“走进李白的诗”。 二、品读欣赏 师：同学们回忆一下，我们都学过了哪些李白的作品？ 生交流：峨眉山月歌、春夜洛城闻笛、送友人、渡荆门送别、宣州谢朓楼饯别校书叔云、行路难、月下独酌、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登金陵凤凰台 师：李白的诗主要运用夸张、想象等表现手法，下面我们大声朗读诗，感受诗中的豪情壮志。生自读，抽生读。 师：下面我们换一种方式读，轻轻的读，慢慢的读，品味诗的内涵。读的时候请同学们放飞自己的想象，与李白同游祖国的山水，感受李白丰富的精神世界。请同学们用“从，中，我感受（欣赏、品味……）到”的句式说一说自己的收获。 生品读 师：下面我们交流一下刚才读诗的收获。 生交流 生：我从《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”中读到了诗人怀才不遇，壮志难酬，抱负不能实现的心情。 生：我从《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”感受到李白在困境中积极进取以及对未来的理想和信心。 声：我从《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情“感受到笛声刺痛了诗人最深的情感——思乡、孤独。 师给予点评肯定。 三、学写推荐词 师：中央电视台“电视诗歌散文”栏目近期推出了“唐诗百首经典”的网上投票活动，我想诗仙李白的作品应该可以有多首入选的，下面就让我们为自己喜欢的李白诗写一段推荐词。请同学们先看一下例子： 《月下独酌》推荐词 花间，月下，一袭青衫，歌月舞影，我们的“谪仙”是何等潇洒，又是何等悲凉！当初入长安时的光荣与梦想都随风而逝，太白明白，自己不过是帝王手中粉饰太平的工具罢了。 如影随行的孤独。 “举杯邀明月，对影成三人”,这封寄给月亮的请柬，发送者，也只有太白了。 这首诗，以奇特的构思，浪漫的想象，表现出了李白独斟独酌，举目无知音的孤独之情。请同学们为自己喜欢的诗写一段推荐词，写的时候可以从修辞、内容、意境等方面推荐。生构思，并交流。 生一：《渡荆门送别》推荐词 从荆门到楚国，从山川到河流，由月影到云霞，此诗用游动的视角描写了景物的变化，地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中消失，江水冲下山峦向着广袤的原野奔腾而去，月影如明镜在水中奔走，云霞似海市蜃楼，表达作者无限热爱故乡的山水的情深意切。 生二：《春夜洛城闻笛》推荐词
《李白诗集》后序阅读答案 本文是关于李白的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《李白诗集》二十卷，旧七百七十六篇，今千有一篇、杂著六十篇者，知制诰常山宋敏求①字次道之所广也。次道既已类广白诗，自为序。而未考次其作之先后。余得其书，乃考其先后而次第之。盖白蜀郡人，初隐岷山，出居襄汉之间，南游江淮，至楚观云梦。云梦许氏者，高宗时宰相圉师之家也，以女妻白，因留云梦者三年。去，之齐鲁，居徂徕山竹溪。入吴，至长安，明皇闻其名，召见以为翰林供奉。顷之，不合去。北抵赵、魏、燕、晋，西涉歧、邠，历商於，至洛阳，游梁最久，复之齐、鲁，南浮淮、泗，再入吴，转徙金陵，上秋浦、浔阳。天宝十四载，安禄山反，明年明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，璘迫致之。璘军败丹阳，白奔亡宿松，坐系浔阳狱。宣抚大使崔涣与御史中丞宋若思验治白，以为罪薄宜贳，而若思军赴河南，遂释白囚，使谋其军事，上书肃宗，荐白材可用，不报。是时，白年五十有七矣。乾元元年，终以污璘事长流夜郎。遂泛洞庭，上峡江，至巫山，以赦得释，憩岳阳、江夏，久之，复如浔阳，过金陵，徘徊于历阳、宣城二郡。其族人李阳冰为当涂令，白过之，以病卒，年六十有四，是时宝应元年也。其始终所更涉如此，此白之诗书所自叙可考者也。 范传正为白墓志，称白“偶乘扁舟，一日千里；或遇胜景，终年
不移”。则见于白之自叙者，盖亦其略也。《旧史》②称白山东人，为翰林待诏；又称永王璘节度扬州，白在宣城谒见，遂辟为从事。而《新书》又称白流夜郎，还浔阳，坐事下狱，宋若思释之者，皆不合于白之自叙。盖史误也。 白之诗连类引义虽中于法度者寡然其辞闳肆隽伟殆骚人所不及近世所未有也《旧史》称白有逸才志气宏放飘然有超世之心余以为实录。而《新书》不著其语，故录之，使览者得详焉。 （选自《曾巩文集》，有删改） 【注】①宋敏求：字次道，北宋著名藏书家。②《旧史》：指《旧唐书》，下文《新书》指《新唐书》。 5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是：（） A．久之，复如浔阳到……去 B．白过之，以病卒经过 C．或遇胜景，终年不移优美，美好 D．遂辟为从事征召 6．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是：（）因留云梦者三年复之齐、鲁，南浮淮、泗 A．B． 项王即日因留沛公与饮项伯乃夜驰之沛公军 至巫山，以赦得释则见于白之自叙者 C．D． 不赂者以赂者丧而君幸于赵王
七言古诗大全 赠汪伦——李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵——李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 清明——杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 三蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！ 绝句——杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 一陆游《游山西村》（宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 蜂——罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 二杜甫《客至》（唐） 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯！ 四黄鹤楼崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 小池——杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方——杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 浪淘沙——刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 六春思皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。 九长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 十答丁元珍(宋·欧阳修) 春风疑不到长涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻啼雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 十一渝州寄放王道矩苏轼 曾闻五月到渝州，水拍长亭砌下流。惟有梦魂长缭绕，共论唐史更绸缪。 舟经故国岁时改，霜落寒江波浪收。归梦不成冬夜永，厌闻船上报更筹。