《空间设计》教学大纲
课程代码：1703058 建议课时数：50 学分：3
适用专业：影视动画专业
先修课程：素描、色彩、速写、动画前期制作
开课单位：影视动画课程组
一、课程性质
空间设计是影视动画专业的必修课程，也是影视动画专业的基础课程，目的是通过理论知识讲解和电脑操作技能的训练，让学生了解影视动画行业的现状和就业前景，空间设计和场景设计的整个流程，注重与学生美术设计知识的结合，拓宽学生创作空间及创作思路，强调实际运用，为以后学生更深入的学习影视动画制作打下良好的基础。该专业涉及面广、体系完整，广泛应用于影视动画、影视广告、游戏制作、工业造型、多媒体的前期开发、及建筑等行业。通过游戏空间基础知识的学习和室内外空间制作的学习，重点培养学生在工作过程中的技术能力，将软件作为实现工具。通过对具体项目的学习，了解室内外空间设计的具体制作方法，学生能够很好地理解前期、中期制作的构思与作品风格，为学生创造沟通、交流平台，为以后其他专业学习打下良好基础。它要以素描、色彩、速写和动画前期制作等课程的学习为基础，也是进一步学习后期场景与角色设计、数字合成等课程的基础。
该课程是依据影视动画专业工作任务与职业能力分析表中的三维动画制作和空间设计工作项目设计置的。课程训练打破传统的教学模式，以实践教学为主线。通过对各项技术模块的专项技术的了解，通过教师从企业项目中分解出室内外空间的制作，培养学生的基本技能。通过以企业真实案例的企划与实现借以培养学生解决实际项目的能力，并从中了解企业项目的开发过程和制作步骤。学生从项目策划、分析画面、制作空间开始构思和分析，从中体现具体的技术要点和知识点，从而完成最终作品。
本课程在对人才需求的能力，学生创作能力，项目设计过程的分析与调查基础上，向设计人员了解项目设计任务与设计工作流程，进行岗位能力分析与课程内容选取，从企业实际设计任务中筛选符合教学要求的任务建立设计任务的训练题库。
二、课程目标
本课程旨在培养学生的“动手实践能力和想象力”，培养学生理解影视动画各种空间造型的意义，场景空间的设计流程和动手绘制的专业能力。具备完成绘制动画中主要场景设计制作的基本知识和技能。了解人物表情、动作、心理、个性、服装、道具、以及空间、各种景物在动画创作中的作用。通过本课程的学习，使学生能够进行一些复杂的动画中的空间的制作。
三、课程内容和要求
四、实施建议
（一）教材选用与编写
1、教材《3ds max+photoshop游戏场景设计》机械工业出版社
2、自编教材
3、参考书籍：《影视动画场景设计》作者：韩笑出版社：海洋出版社
《动画角色设计》作者：李铁、张海力出版社：清华大学出版社
《动画造型设计》作者：吴冠英出版社：清华大学出版社
（二）教学建议
教学形式采用计算机实训室教授、实践辅导相结合、开放式讨论的方法，使学生在老师的引导下拓展思维，积极思考充分地运用各种教学手段，做到因材施教，引导学生进行自主性的学习，使学生的主观能动性得以最大限度的发挥。空间设计的实践环节中，配合的动画公司、文化广告传媒公司等单位的创意或设计主管人员也同时是课程实践的指导老师，他们与专任教师形成“1+1”共同授课与指导的教学模式，学生在专业课程教师全程指导、实习单位指导老师辅助的课程组织形式下完成课程实践，需在最后递交实践作品，并视情况不定时在学院内部开展实习（实践）专题讲座或相关汇报的活动。
（三）教学基本条件
为了保证教学效果，课程应全部安排在有多媒体条件的机房进行，应提供相应的Photoshop软件、MAYA软件、3Ds MAX软件等平面和三维设计软件进行教学和学习，并保证学生每人一台计算机，并且配备相应的服务器设备。
（四）课程资源的开发与利用
任课教师作品、企业实际项目、学生优秀作品及国内外优秀动画场景设计作品欣
赏，分析，资源共享，资料图库收集保存，设计图库共享，样本画册指导书、学校网络资源资源共享。
五、教学评价
主要由专任教师与课程组共同制订教学大纲，体现理论实践一体化教学方式。实施形成性考核，由专任教师与课程组对课程进行集体评价与考核。
六、教学单元设计
教学单元设计
【附】执笔人：许晓萍审核人：制定（修订）日期：