《计算机应用基础》
实训指导书
职业技术学院
信息工程系
一、实训教学目标与基本要求
上机实训是《计算机应用基础》课程中重要的实践环节。通过实训使学生掌握Windows操作系统和Microsoft Office中的几个常用软件以及网络的使用，加深对课堂教学的理解。培养学生的实训技能、动手能力和分析问题、解决问题的能力。授课对象是我院三年制高职“计算机应用技术”专业一年级的学生。
实训方式与基本要求：
1、由指导教师布置实训内容及基本要求、目的。
2、每次实训的学时为2学时，由学生独立上机操作完成。
3、要求学生课前预习，严格遵守实训课守则，认真操作，按时完成实训报告。
二、实训内容与学时分配
表1：实训课时分配表
三、《计算机文化基础》具体实训项目
实训1：键盘指法练习及Internet网上漫游
实训目的：
(1) 了解键盘布局。
(2) 了解键盘各部分的组成及各键的功能和使用方法。
(3) 了解接入Internet的方式。
(4) 掌握正确的键盘指法。
(5) 掌握Internet Explorer浏览器的功能及使用方法。
(6) 掌握利用搜索引擎查找资料。
实训要求：在计算机房中进行实训。
实训环境：Windows XP（记事本、Internet Explorer浏览器）
实训内容：键盘指法、学习使用Internet Explorer浏览器上网。
实训步骤：
一、常用键盘布局
操作计算机最基本的方式就是使用键盘。现在普遍使用的键盘是在原来的83键键盘的基础上扩充形成的101键或102键键盘，键盘按键位和功能可分为三部分，即主键盘区、副键盘区和功能键区，如图1-1所示。
功能键
主键盘
副键盘区
图1-1101键键盘图
二、键盘各部分介绍
1. 主键盘区
①字母键：键位安排与流行的英文打字机字母键安排相同，键面印有大写英文字母。
②数字键：位于字母键上面的一排键，包括一些常用的符号键。
③上档选择键↑ Shift：下面数起第二排的左、右各有一个，功能相同，可任选一个使用。该键有两个功能：
·当需要输入双字符键的上档符号时，按住↑ Shift后按该双字符键。
·输入英文字符时，若临时需要转换大小写，按住↑ Shift后再按相应的字母键。
④大小写字母锁定键Caps Lock：该键用于转换大小写字母键锁定状态。计算机启动后，键盘默认为小写字母状态，按该键，键盘右上角大写锁定指示灯亮，则转换为大写字母状态。再次按该键，键盘右上角大写锁定指示灯熄灭，则又恢复到小写字母状态。
⑤回车键Enter|：该键在文字输入或屏幕编辑时作为换行键，使光标移到下行行首。某些时候还可以表示对操作的确认；在DOS状态下，它是DOS命令的结束符。
⑥空格键：位于字母键下方的长条键。键面无符号，用于输入空格，即每按一次使屏幕上的光标右移一个字符。
⑦退格键BackSpace或←：位于主键盘回车键的上方，每按一次删除光标所在位置左边的一个字符。
⑧Esc键：此键位于键盘上第一排最左侧。常用作取消、退出或返回等功能。
⑨Ctrl键和Alt键：这两种键位于空格键两旁，左右各一个。是控制键，一般不单独使用，常和其他键一起使用。
2. 功能键区
键盘最上边一排中的F1～F12称为功能键。在不同的应用软件中，功能键的定义各不相同。
3. 副键盘区
①数字锁定键Num Lock：该键负责切换副键盘上的数字及运算符输入状态和光标移动控制状态之间的切换。按一次该键，若右上角数字锁定指示灯亮，则是数字及运算符输入状态；再按一次该键，右上角数字锁定指示灯熄灭，则是光标移动控制状态。
②删除键Del或Delete：该键用于删除光标所在位置右边的字符。
③插入键Ins或Insert：该键为插入/替换功能转换键。在插入状态，则可在光标位置插入字符；替换状态则输入的字符将替换光标所在位置的字符，且状态栏中有相应的状态指示。
④Page Up键：使屏幕向前翻一屏。
⑤Page Down键：使屏幕向后翻一屏。
⑥Home键：使光标移到行首或屏首。
⑦End键：使光标移到行尾或屏尾。
⑧光标移动键←、↑、→、↓：分别用于向不同方向移动光标。
三、基本键盘指法
1. 键盘操作的正确姿势
①身体保持端正，两脚平放。应将全身重量置于椅子上，座椅的高度以两手
可以平放在桌上为准，桌椅间的距离以手指能轻放在键盘上的几个基本键位为准。
②两臂自然下垂，两肘轻贴于腋边，肘关节呈垂直弯曲。
③手指稍斜垂直放于键盘上，击键的力量来自手腕。
④屏幕宜放于键盘的正后方，打字文稿放在键盘的左边或右边。力求实现盲打，即打字时双眼不看键盘，而专注于文稿或屏幕。
2. 手指的基本操作
①打字开始时，两手的食指、中指、无名指和小指微弯曲，轻放于8个基本键上，两拇指轻放于空格键上。基准键位如图1-2所示。
小指无名指中指食指食指中指无名指小指
左手右手
图1-2基本键位图
②手腕抬起与小臂平齐，手指自然弯曲，略呈垂直状。
③击键要快速，但不要过分用力。
④每击完一键后，手指要立即恢复到原位，即回到基准键位上，仍然保持弯曲状。
⑤手指击键时，左右手的8个手指都有明确的分工，应按图1-3所示的各手指的分工进行操作。两手的大拇指专门负责击打空格键。
左手右手
小指无名指中指食指食指中指无名指小指
图1-3键位手指分工图
三、Internet网上漫游
（一）、常用Internet接入方式
1. 电话拨号
用户可通过电话拨号方式接入Internet。此种方式一般适合家庭或个人使用。但由于其网速太慢，正逐步被其他的上网方式所取代。拨号上网对计算机基本配置要求如下：
硬件：486以上PC(最低4MB内存，210MB硬盘)
一个调制解调器
一根有效电话线
软件：Windows XP操作系统
Internet Explorer(IE)或Netscape浏览器
2. 宽带接入
宽带接入方式一般适合小型公司、家庭和个人使用。此种接入方式以快捷的网速和较为合理的价格拥有越来越多的用户。下面介绍几种常见的宽带接入方式：
(1)ADSL接入
提供ADSL接入的是中国电信，可提供512K到2M的接入速率。
(2)Cable Modem接入
Cable Modem接入是指利用Cable Modem(线缆调制解调器)将电脑接入有线电视网络。目前提供Cable Modem接入的是广电系统，理论上可以提供上行8M、下行30M的接入速率。
(3)无线宽带接入
可实现移动办公，但网络质量受气候等因素制约，且价格相对较贵。
3. 专线接入
用户可通过专线方式接入Internet。用户将自己的相关计算机接到一个局域网上，再通过一个路由设备(通常为专用的路由器)经专线与Internet相连。此种方式适合较大型的商业机构、科研单位和高等院校。
硬件：局域网
路由器
数据专线或分组交换专线
软件：IE或Netscape浏览器
（二）、IE浏览器的功能及使用方法
1. 启动Internet Explorer
方法一：双击桌面上Internet Explorer图标。
方法二：单击“开始”→“程序”→“Internet Explorer”或“开始”→“Internet Explorer”项。
启动后的IE窗口如图1-4所示。
图1-4IE浏览器窗口
2. Internet Explore窗口介绍
(1)菜单
①“文件”菜单：其中，“另存为”菜单项可以保存当前的Web页面；“脱机工作”菜单项表示系统当前正在使用脱机工作方式，即计算机在没有联入Internet的方式下工作。
②“查看”菜单：
编码：用户可以在“编码”菜单中选择当前浏览网页所使用的字体内码。
停止：选择“停止”菜单项，可以停止当前下载网页的操作。
刷新：选择“刷新”菜单项，可以重新连接地址栏中指定的网站。
源文件：选择“源文件”菜单项，可以查看当前网页的HTML源文件。
转到：用来移动当前资源管理器访问的位置，或者访问其他的位置，或者是调用新闻、邮件管理器以及网上会议系统。
③“收藏”菜单：它是用户保存一些自己比较喜爱的网址的地方。当在网上发现了一个非常好的网页后，可以把这个地址保存进“收藏夹”中，方便以后能够快速访问。
(2)工具栏(见图1-5)
图1-5IE浏览器工具栏
Internet Explorer的工具栏由如下三部分组成：
①标准按钮：
后退：退回到上一个浏览的Web页面。
前进：前进到下一个Web页面。
停止：在Web页面打开和传输的过程中，用此命令可以终止页面的继续传输。
刷新：强行地把当前正在浏览的页面内容重新显示一遍，重新传送数据。
主页：把用户设置的起始Web页面打开。
搜索：打开或关闭搜索栏，用户可按照主题或关键字来搜索和浏览其他的网页。
收藏：打开或关闭收藏栏，它和“收藏”菜单的功能相同。
历史：打开或关闭历史栏，用户可以在其中选择曾经去过的网站。
频道：打开或关闭频道栏，用户可以在频道栏中选择频道，进入对应的网站。
全屏：使用全屏方式显示IE的窗口。
邮件：包括Internet邮件操作的菜单命令。
字体：改变当前显示的字体和大小。
打印：打印当前显示页面。
编辑：打开网页编辑程序，编辑当前打开的Web页面。
②地址栏：地址栏是一个编辑框，用来输入网页的URL地址。用户把要访问的网页的URL地址输入到地址栏中，然后按回车键，浏览器就会试图打开这个Web页面。地址栏还有一个下拉式的列表，列出了用户曾经输入的URL地址，如果用户想访问一个曾经访问过的网站，单击地址栏最右端的按钮，可以打开这个列表，然后从中选择地址。这个列表只能列出最近访问过的25个地址。
③链接：链接栏有一些站点的图标按钮，单击可以打开所链接的Web页面，这些页面的内容都是有关微软公司和Internet Explorer的。
3.Internet Explorer浏览器的基本操作
(1)浏览网页
①单击IE浏览器地址栏编辑框。
②输入要浏览网页的URL地址(如新浪网地址http：//https://www.doczj.com/doc/977043110.html,)，按回车键。
③浏览器窗口显示该网页，如图1-6所示。
图1-6新浪网主页
④在网页中用户经常可以看到带有(或不带)下划线的内容，将鼠标指针移至该内容上时会发现指针变成了手的形状。这些都是超级链接，单击该内容即可打开该超级链接对应的网页内容(例如单击“新闻”，窗口显示新浪网的“新闻”网页，如图1-7所示)。
图1-7新浪网新闻网页
⑤若要在另一个窗口中浏览网页，可以在要打开的超级链接处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“在新窗口中打开”命令，则系统将弹出一个新窗口打开该超级链接的相应网页，原浏览器窗口的内容不变。也可以再次启动Internet Explorer，在新窗口的地址栏中输入需要访问的网站地址，按回车键进入该网站。
(2)保存网页
如果用户对某一网页的内容感兴趣，则可以将它保存到硬盘中，以便日后仔细阅读。
要保存网页可以执行如下操作：
①打开(即用IE浏览器浏览)要保存的网页。
②单击“文件”菜单的“另存为”命令，屏幕弹出“保存网页”对话框。
③在对话框的文件名栏中为文件起一个名字，在“保存类型”下拉列表中可以选择要保存文件的类型，在“编码”下拉列表中可以选择使用的编码，最后单击“保存”按钮。
注意，此种方式不能保存网页中的图片信息。若要保存网页中的某张图片，
操作方法如下：
①用鼠标右键单击要保存的图片，打开快捷菜单。
②单击快捷菜单中的“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框。
③在对话框的文件名栏中为图片文件起一个名字，在“保存类型”下拉列表中可以选择要保存图片文件的类型，最后单击“保存”按钮。
4.Internet的相关设置
单击“工具”菜单下的“Internet选项”，在弹出的对话框中进行相关设置。例如，设置主页、清除历史记录、安全级别的调整等。
实训2：Windows XP基本操作
实训目的：
(1) 掌握鼠标的常用操作。
(2) 掌握常用桌面图标“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和任务栏的基本操作。
(3) 掌握Windows XP基本窗口、菜单和对话框的操作。
(4) 掌握Windows XP中文输入法。
实训要求：在计算机房中进行实训。
实训环境：Windows XP。
实训内容：鼠标操作；常用桌面图标“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”和任务栏的基本操作；Windows XP基本窗口、菜单和对话框的操作；Windows XP中文输入法。
实训步骤：
1. 鼠标的常用操作
现在使用的鼠标以两键或三键居多，分左键和右键(及中键)。在Windows XP 中鼠标有以下几种操作方法：
①单击左键(简称单击)：按下左键后松开，用于选取对象。
②双击左键(简称双击)：快速连续按下左键两次再松开，用于打开文档或运行程序。
③单击右键(简称右击)：按下右键后立即松开。在Windows XP中，单击鼠标右键的作用是弹出“快捷菜单”。从“快捷菜单”中可以选择相应的功能，这样可使操作更方便、更快捷。
④拖曳鼠标：方法是用鼠标指针选中对象(图标、窗口、文件等)，按住左键不松手直接向某处移动。其作用主要是移动或复制对象。
2. 常用桌面图标操作
(1) 我的电脑
用鼠标双击桌面上“我的电脑”图标将打开“我的电脑”窗口。该窗口包含用户计算机的所有资源，即所有驱动器图标、控制面板和打印机等，可以在“我的电脑”中对这些资源进行操作。
(2) 我的文档
用鼠标双击桌面上“我的文档”图标将打开“我的文档”窗口。该窗口可以为用户管理自己的文档提供方便快捷的功能。
(3) 回收站
用鼠标双击桌面上“回收站”图标将打开“回收站”窗口。该窗口用于暂时保存已经删除的文件(夹)。如果发生误删的情况，用户可以方便地从回收站恢复已经删除的文件(夹)到文件(夹)原来的目录中，也可在回收站中清除这些文件(夹)，真正地从磁盘上删除这些文件(夹)。
3. 任务栏
任务栏位于屏幕的最下面，包括：
① “开始”按钮：单击“开始”按钮将打开“开始”菜单，可以用来启动应用程序、打开文档、完成系统设置、联机帮助、查找文件和退出系统等。
② 常用应用程序图标区：放置一些常用的应用程序图标，用户可以直接单击图标运行这些应用程序。
③ 中间空白区用于显示正在运行的应用程序和对应于打开的窗口的按钮。 ④ 提示栏：在任务栏的右端，显示一些提示信息，如系统时间、文字输入方式等。
4. 窗口、菜单和对话框的基本操作
(1) 窗口操作
控制菜单栏
图2-1Windows XP常见窗口
①标题栏：显示窗口的名字。用鼠标双击标题栏可使窗口最大化；拖曳标题栏可移动整个窗口。
②控制菜单栏：用鼠标单击控制菜单栏可打开窗口的控制菜单，实现窗口的还原、移动、大小、最大化、最小化和关闭等功能；双击控制菜单图标可直接关闭窗口。
③最大化/还原、最小化和关闭按钮：单击最小化按钮，窗口缩小为任务栏按钮，单击任务栏上的按钮可恢复窗口显示；单击最大化按钮，窗口最大化，同时该按钮变为还原按钮，单击还原按钮，窗口还原成最大化前的大小，同时该按钮变为最大化按钮；单击关闭按钮将关闭窗口。
④菜单栏：提供了一系列的命令，用户通过使用这些命令可完成窗口的各种操作。
⑤工具栏：为用户操作窗口提供了一种快捷的方法。工具栏上每个小图标对应一个菜单命令，单击这些图标可完成相应的操作。
⑥滚动条：当窗口无法显示所有内容时，可使用滚动条查看窗口的其他内容。滚动条分为水平滚动条和垂直滚动条，垂直滚动条使窗口内容上下滚动，水平滚动条使窗口内容左右滚动。
⑦窗口边框和窗口角：用户可用鼠标拖曳窗口边框和窗口角来任意改变窗口的大小。
(2) 菜单栏操作
①使用鼠标操作菜单：单击菜单栏中的相关菜单项，显示该菜单项的下拉菜单；单击要使用的菜单命令即可完成相应操作。
②使用键盘操作菜单有三种方法：
·按Alt键或F10键选定菜单栏；使用左右方向键选定需要的菜单项；按回车键或向下方向键打开下拉菜单；使用上下方向键选定需要的命令；按回车键选择执行命令。
·使用菜单中带下划线的字母：按Alt或F10键选定菜单栏；选定需要的菜单项后回车，按下菜单命令后带下划线的字母键即执行该命令。
·使用菜单命令的快捷键：不需要选定菜单，直接按下对应命令的快捷组合
键即可。
图2-2“文件夹选项”对话框
(3) 对话框操作
菜单项的下拉菜单中，若命令后面带有“…”的，单击该命令会打开一个对话框。如打开“我的电脑”，然后单击“工具”菜单的“文件夹选项…”命令，打开如图2-2所示的对话框。
对话框中常见的几个部件及操作如下：
①命令按钮：直接单击相关的命令按钮，则完成对应的命令操作。
②文本框：用鼠标在文本框中单击，则光标插入点定位在文本框中，此时用户可输入修改文本框的内容。
③列表框：用鼠标单击列表中需要的项，该项显示在文本框中，即完成操作。
④下拉式列表框：用鼠标单击下拉式列表框右边的倒三角按钮，出现一个列
表框，单击需要的项，该项显示在正文框中，即完成操作。
⑤复选框：可多选的一组选项。单击要选定的项，则该项前面的小方框变成
“”，表示选定了该项，再单击该项，则该项前面的小方框中的“√”消失，表示取消该项。
⑥单选按钮：只能单选的一组选项。只要单击要选择的项即可，被选中的项前面的小圆框变成“”。
⑦增量按钮：用于选定一个数值。单击正三角按钮增加数值，单击倒三角按钮
减少数值。
５．Windows2003中文输入法
Windows XP提供的中文输入法有“微软拼音输入法”、“全拼输入法”、“郑码输入法”、“智能ABC输入法”。
¤温馨提示：
使用组合键Ctrl+Shift在不同输入法之间切换。
使用组合键Ctrl+空格在中英文输入法之间切换。
使用组合键Shift+空格可以切换全角和半角。
在中文输入法下，按Ctrl+句号可以切换中英文标点。
在中文输入法下，按Shift+^输入省略号(……) ，按反斜杠键（\）输入顿号(、)。
实训3：Windows XP资源管理器、系统工具及附件基本操作
实训目的：
(1) 熟悉Windows XP资源管理器。
(2) 掌握在Windows XP资源管理器中文件和文件夹的基本操作方法。
(3) 掌握画图工具软件的基本操作。
(4) 掌握记事本工具软件的基本操作。
(5) 掌握写字板工具软件的基本操作。
(6) 掌握常用系统工具软件的基本操作。
实训要求：在计算机房中进行实训。
实训环境：Windows XP。
实训内容：Windows XP资源管理器基本操作；画图工具软件的基本操作；记事本工具软件的基本操作；写字板工具软件的基本操作；常用系统工具软件的基本操作。
实训步骤：
1. Windows XP资源管理器介绍
(1) Windows XP资源管理器用于查看系统所有的文件和资源，完成对文件的多种操作，能更方便地查看所有的文件夹和资源的信息。
(2) 资源管理器的启动：依次单击“开始”→“程序”→“附件”→“Windows资源管理器”(见图3-1)，即可启动资源管理器，启动后的窗口如图3-2所示。也可用鼠标右键单击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令。
图3-1启动Windows资源管理器
图3-2Windows XP资源管理器窗口
窗口的左边部分，显示系统文件夹的树型结构，称为窗格；右边部分显示被选中的文件夹(驱动器、桌面部件或桌面等)的内容，称为内容格。
2. 文件和文件夹的基本操作
(1) 查看一个文件夹的内容
可直接用鼠标单击树型结构上文件夹的图标(窗口左部分)，被选中的文件夹的内容将出现在内容格(窗口的右部分)中。
(2) 展开和折叠文件夹
在资源管理器的窗格中可将某些子文件夹折叠起来不显示，在需要时再展开。
当一个文件夹前面有一个“”符号时，双击该文件夹或单击该符号，将显示该文件夹的子文件夹，同时“”变为“”符号，此时该文件夹已展开；当一个文件夹前面有一个“”符号时，双击该文件夹或单击该符号，将不再显示该文件夹的子文件夹，同时“”变为“”符号，此时该文件夹已折叠。
(3) 建立新文件夹
在资源管理器中建立新文件夹的步骤如下：
①选定待建新文件夹要存放的位置(桌面、某个文件夹或某个驱动器等)。
②依次选择菜单“文件”→“新建”→“文件夹”命令，此时会在内容格中出现一个文件夹，默认名为“新建文件夹”。
③将文件夹的名称修改为需要的名称。
(4) 选定多个文件和文件夹
①选择连续排放的文件或文件夹。单击想选定的第一个文件或文件夹，按住Shift键不放并单击想选定的最后一个文件或文件夹。
②选择不连续的文件或文件夹。按住Ctrl键不放，逐个用鼠标单击要选定的文件或文件夹，最后松开按键即可。
③取消选择。
取消部分选择：按住Ctrl键不放，在已被选定的多个文件或文件夹中用鼠标逐个单击要取消的文件或文件夹。
取消全部选择：在窗口任何空白区域单击鼠标左键即可。
(5) 复制文件或文件夹
鼠标操作方式：
①在窗格中让目的位置(桌面、某个文件夹或某个驱动器等)可见。
②选定要复制的文件或文件夹。
矿压测试技术实验指导书 学号： 班级： 姓名： 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室
实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间，围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置，由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点，分别为；6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置，用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳，将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后，由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数，以后每次读得的数值与初读数之差，即为测点的位移值。当读数将到零刻度时，松开螺丝，使测尺再回到l00mm左右的位置，重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介： 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器，在顶板钻孔中布置两个测点，一个在围岩深部稳定处，一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。
二、安装方法： 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔，孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置；抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后，用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接，且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法： 孔口测读装置上所显示的颜色，反映出顶板离层的范围及所处状态，显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度，进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报，探测超前支撑压力高 峰位置，监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(％) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0～200 (4)使用高度(mm) 1000～3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时，依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出，每小 格2毫米，每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米，微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出，每小格为0.01毫米(共200 小格，对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时，通过压杆3压缩压力弹簧7，推动齿条6下 移，带动齿轮，齿轮带动指针8顺时针方向旋转，顶底板每 移近0.01毫米，指针转过1小格；同时齿条下端游标随齿条 下移，读数增大。后次读数减去前次读数，即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间，即得
淮海工学院计算机科学系 大型数据库实验指导书 计算机网络教研室
实验1安装配置与基本操作 实验目的 1. 掌握Oracle9i服务器和客户端软件的安装配置方法。 2. 掌握Oracle9i数据库的登录、启动和关闭。 实验环境 局域网，windows 2000 实验学时 2学时，必做实验。 实验内容 1. 在局域网环境下安装配置Oracle9i服务器和客户端软件。 2. 练习Oracle9i数据库的登录、启动和关闭等基本操作。 实验步骤 1、将Oracle 9i的第1号安装盘放入光驱，双击setup，将弹出“Oracle Universal Installer：欢迎使用”对话框。 2、单击“下一步”按钮，出现“Oracle Universal Installer：文件定位”对话框。 在路径中输入“E:\Oracle\ora92”，其它取默认值。 3、启动第1号盘的安装程序setup，具体方法同安装Oracle 9i服务器，不同的是在 选择安装产品时选择“Oracle9i Client 9.2.0.1.0”选项； 4、安装结束后，弹出“Oracle Net Configuration Assistant：欢迎使用”对话框。取 默认值。 5、登录Oracle9i数据库：选择“开始”→“所有程序”→Oracle-OraHome92→Enterprise Manager Console ； 6、系统出现“登录”对话框。选择“独立启动”。 分析与思考 （1）简述启动Oracle9i数据库的一般步骤。 （2）简述启动Oracle9i模式中三个选项的区别？ （3）简述关闭Oracle9i模式中四个选项的区别？
重庆邮电大学移通学院学生实验报告 实验名称：熟悉认知心理学和人机工程学 专业班级：数字媒体技术 02141401 姓名：罗钧 学号： 2014210xxx 实验日期：
实验二：熟悉认知心理学和人机工程学 一、实验目的 （1）了解人机交互技术的研究内容； （2）熟悉认知心理学的基本概念和主要内容； （3）熟悉人机工程学的基本概念和主要内容。 二、工具/准备工作 需要准备一台带有浏览器，能够访问因特网的计算机。 三、实验内容与步骤 1.认知学的概念 （1）分析“人机界面学”的主要研究内容。 人机界面（Human Machine Interaction，简称HMI），又称用户界面或使用者界面，是人与计算机之间传递、交换信息的媒介和对话接口，是计算机系统的重要组成部分。是系统和用户之间进行交互和信息交换的媒介，它实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。凡参与人机信息交流的领域都存在着人机界面。 （2）给出“认知心理学”的定义。 认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。 认知心理学是最新的心理学分支之一，从1950至1960年代间才发展出来的，到70年代成为西方心理学的主要流派。1956年被认为是认知心理学史上的重要年份。这一年几项心理学研究都体现了心理学的信息加工观点。如Chomsky的语言理论和纽厄尔（Alan Newell）和西蒙（Herbert Alexander simon）的“通用问题解决者”模型。“认知心理学”第一次在出版物出现是在1967年Ulrich Neisser的新书。而唐纳德·布罗德本特于1958年出版的《知觉与传播》一书则为认知心理学取向立下了重要基础。此后，认知心理取向的重点便在唐纳德·布罗德本特所指出的认知的讯息处理模式--一种以心智处理来思考与推理的模式。因此，思考与推理在人类大脑中的运作便像电脑软件在电脑里运作相似。认知心理学理论时常谈到输入、表征、计算或处理，以及输出等概念。 （3）给出“软件心理学”的定义。 软件心理学（software psychology）用实验心理学的技术和认知心理学的概念来进行软件生产的方法，即将心理学和计算机系统相结合而产生的新学科。 (4)为什么说“了解并遵循认知心理学的原理是进行人机交互界面设计的基础”？请简单阐述之。 人机界面设计，主要用理论来指导设计，了解认知心理学，一方面防止出错，另一方面用以提高工作效率。了解认知心理学，可以使设计者对用户，即使用计算机的人，有一个较为清晰的认识，也就是说对人的心理基础要有所了解，以提高人机界面设计的水平，
土木工程学院 《混凝土结构设计基本原理》实验指导书 及实验报告 适用专业：土木工程周淼 编 班级：：学 号： 理工大学 2018 年9 月
实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验 一、实验目的 1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征； 2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式； 3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术 和有关仪器的使用方法； 4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。 二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时，梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段：第一阶段——弹性阶段（I阶段）：当荷载较小时，混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁，梁截面的应力呈线性分布，卸载后几乎无残余变形。当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度，且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时，在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。梁开裂标志着第一阶段的结束。此时，梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。第二阶段——带裂缝工作阶段（II阶段）：梁开裂后，裂缝处混凝土退出工作，钢筋应力急增，且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力，使得梁中继续出现拉裂缝。压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。第三阶段——破坏阶段（III阶段）：钢筋屈服后，在很小的荷载增量下，梁会产生很大的变形。裂缝的高度和宽度进一步发展，中和轴不断上移，压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时，压区混凝土压碎，梁正截面受弯破坏。此时，梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。适筋梁的破坏始于纵筋屈服，终于混凝土压碎。整个过程要经历相当大的变形，破坏前有明显的预兆。这种破坏称为适筋破坏，属于延性破坏。 三、试验装置
《—数据库应用—》上机指导书 数据库课程组编写 前言
“数据库应用”是一门理论性和实践性都很强的专业课程, 通过本课程的学习，学生会使用SQL Server数据库管理系统并能进行实际应用。能熟练掌握Transact-SQL语言，能保证数据的完整性和一致性、数据库的安全,并能进行简单编程。 “数据库应用”课程上机的主要目标： 1）通过上机操作，加深对数据库系统理论知识的理解。 2）通过使用SQL SERVER2000,了解SQL SERVER 数据库管理系统的数据管理方式，并掌握其操作技术。 3）通过实际题目的上机，提高动手能力，提高分析问题和解决问题的能力。 “数据库应用”课程上机项目设置与内容 表3列出了”数据库应用”课程具体的上机项目和内容 上机组织运行方式:
⑴上机前，任课教师需要向学生讲清上机的整体要求及上机的目标任务；讲清上机安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、上机守则及上机室安全制度；讲清上机操作的基本方法，上机对应的理论内容。 ⑵每次上机前：学生应当先弄清相关的理论知识，再预习上机内容、方法和步骤，避免出现盲目上机的行为。 ⑶上机1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题时，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 ⑷该课程上机是一个整体，需要有延续性。机房应有安全措施，避免前面的上机数据、程序和环境被清除、改动等事件发生，学生最好能自备移动存储设备，存储自己的数据。 ⑸任课教师要认真上好每一堂课，上机前清点学生人数，上机中按要求做好学生上机情况及结果记录。 上机报告要求 上机报告应包含以下内容： 上机目的，上机内容及操作步骤、上机结果、及上机总结及体会。 上机成绩评定办法 上机成绩采用五级记分制，分为优、良、中、及格、不及格。按以下五个方面进行综合考核： 1、对上机原理和上机中的主要环节的理解程度； 2、上机的工作效率和上机操作的正确性； 3、良好的上机习惯是否养成； 4、工作作风是否实事求是； 5、上机报告（包括数据的准确度是否合格，体会总结是否认真深入等） 其它说明 1.在上机课之前，每一个同学必须将上机的题目、程序编写完毕，对运行中可能出 现的问题应事先作出估计；对操作过程中有疑问的地方，应做上记号，以便上机时给予注意。做好充分的准备，以提高上机的效率 2.所有上机环节均由每位同学独立完成，严禁抄袭他人上机结果，若发现有结果雷 同者，按上机课考核办法处理。 3.上机过程中，应服从教师安排。 4.上机完成后，要根据教师的要求及时上交作业。
基于人机工程学的产品改良设计课程实验 研究 [摘要]本文为《工业产品再设计》课程设计了一套基于人机工程学原理的产品改良设计实验方案。实验原理是运用人体生理结构反形与目标产品形态进行合成，得出新的产品造型。实验运用逆向工程技术与Morphing设计方法得出产品形态设计结果。本实验已应用于教学实践中，教学反馈证明学生容易掌握实验方法，且结论与设计效果良好。 [关键词]逆向工程；人机工程学；改良设计；实验 [DOI]10.13939/https://www.doczj.com/doc/977043110.html,ki.zgsc.2015.20.251 为了能够在市场竞争中取得优势，很多企业不断改良产品设计，推出新产品。因此，产品改良设计的原理与方法是工业设计专业学生所必须掌握的。《工业产品再设计》课程即是针对如何改进现有产品的工业设计专业课程。[1]人机工程学是工业设计中重要的辅助手段。[2]在工业设计领域，人机工程学为衡量产品使用舒适度提供了参考和评价标准。而在人机工程学应用于工业设计实践方面，Shenchang Eric Chen提出形态混合迁变的方法，即可以运用人体尺度数据与产品数据合成新产品造型。本文所介绍的实验方案，运用逆向工程[1][3]的方法：首先用油泥、发泡泡沫等材料
制作人体生理构造反形，再利用shape averaging[3]（Morphing）法对人体反形与产品形态进行混合迁变，得出新的产品形态。本文列举两例自行车把改良设计实验。 1 实验1 本实验运用手掌持握反形（有手指凹陷）与目标车把合成新的车把造型，目的在于改良和优化现有车把与手掌生理结构的吻合度。使用带有手指凹陷构造的手掌持握反形，可以得出持握稳定的车把设计结果。 （1）利用油泥手工制作手掌持握反形（有手指凹陷），并利用数字化三维扫描仪和Stereo 3D获取其三维数据（图1）。 （2）利用数字化三维扫描仪获取目标车把（图2）三维数据。 （3）分别抽离等量的手掌持握反形（有手指凹陷）与目标车把的截面轮廓线。 （4）将两组截面轮廓线置于同一坐标系，并缩放调整位置与尺度。 （5）将两组轮廓线进行混合运算，并采取不同的Morphing比例，选择最佳混合迁变结果，其加权比例为3∶7；图4左侧为目标车把局部截面轮廓线，右侧为油泥手掌持握反形（有手指凹陷）局部截面轮廓线，红色为所选最佳结果。 （6）以步骤（5）中的结果，创建新曲面，生成最终
土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月
目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题
实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；
（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。
人机工程学实验报告Hust工业设计专业，人机工程课程实验报告
必做实验（7个）： 一、镜画仪： 是一项目动作技能迁移的实验。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变。 实验一 实验二 自变量：试验次数 因变量：出错次数、使用时间 实验数据分析结果：1.随着实验次数的增加，实验者不变，但是其所用时间及错误次数都在变少，熟练程度明显增加。 2.在同样的情况和同样的图案上，实验的后一次测验比前一次的测验有所进步，就为正迁移效果。
二、光亮度辨别仪 光亮度辨别仪的作用：心理学中常用的一种视觉实验仪器。它可以测定明度差别阈限，也可以制作明度量表。 自变量：光亮度真实值 因变量：实际测量值、差值 实验数据分析结果：随着光亮度的增加，实验者对于光的敏感度下降，误差变大。 应用范围：可调节亮度的台灯，它的优点在于调节亮度的装置消耗的电能极少，节约了电能，减少了不必要的损耗，灯的亮度可根据不同的天气，不同的时间，人们不同的需求，调节不同的亮度，方便人们的生活。
三、瞬时记忆实验仪 仪器同时呈现一组随机数字或字母，在部分报告法实验中，要求被试再现当时指定的一部分，然后在指定的时间内通过大脑记录下来。 自变量：瞬时刺激时间 因变量：记忆保存量 实验数据分析结果：人的大脑在瞬时记忆中，记忆的时间越长，准确率越高。
四、记忆广度测试仪 适用于心理特点测定中的数字记忆广度实验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反应速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。 自变量：不同的实验者 因变量：记忆广度分数、出错位数 实验数据分析结果：因为人与人的不同，其记忆能力不同，有记忆广度大的，也有记忆广度小的。 应用范围：用在小孩子的智力玩具上，刺激小孩子对数字的认识和敏感性，提高记忆力和反映能力，同时可以很好的帮助小孩子注意力的集中。
北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8
实验报告 课程名称计算机绘图（CAD） 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日
棒框仪实验报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
人机工程学 报告书 姓名：董思洋 班级：工业设计10-3班学号： 二零一二年
棒框仪实验指导书 陈亚明编 艺术与设计学院 二0一二年二月
棒框仪实验 一、实验目的 本仪器可测量一个倾斜的框对判断一根棒的垂直性影响的程度。被试的判断受倾斜的框的影响，相当于周围环境条件变化的影响，所以此 本仪器可以通过被试的认知方式来测量人格特性。 二、实验方法 两人一组，正确使用棒框仪进行测量： 1、一个放在平台上的观察筒被试观察面为圆白背景面板上有一个黑色正方形框和黑色棒。棒的倾斜度可由被试通过旋钮调节。 2、主试面有一个半圆形的刻度，圆弧内指针指示框的倾斜度，中央指针指示棒的倾斜度。主试调节面板上旋钮改变框与棒的倾斜度。 3、在平台上有一个水平仪，可通过旋转平台下面的螺丝将平台调整到水平的位置。此棒框仪的优点在于没有电源的条件下可以使用。 三、测量器具 人体形体测量尺350×165×215mm的棒框仪 四、实验内容 （1）将平台调到水平位置。 （2）根据实验的要求，主试将框和棒调到在一定的倾斜度。 （3）要求被试通过观察筒进行观察，并根据自己感觉将棒调整得与地面垂直。（4）从刻度上读出的棒的倾斜度，即记录下误差的度数和方向。 （5）主试调节不同的方框的倾斜度，即不同的场条件下，重复实验。由被试调整出的棒倾斜度总结出框对棒的影响，从而研究被试的场依存性。 五、实验要求 1.每位同学都要参与测量、被测量过程； 2.记录数据以度为单位 3.测量数据要准确，测量精确；
实验二人体上肢动作特性实验 人体上肢动作特性涉及到灵活性、稳定性及准确性。人体动作的灵活性是指操作时的动作速度与频率。动作速度是指肢体在单位时间内移动的路程；动作频率是指每秒钟或每分钟动作重复的次数。人体动作的准确性可从动作形式（方向和动作量）、速度和力量三个方面考察。这三个方面配合恰当，动作才能与客观要求相符合，才能准确。通过以下实验可了解人体上肢动作的特性以及影响动作灵活性、准确性、稳定性的因素。 实验二-1 手指的灵活性测定 一、实验目的 人体动作的灵活性是指操作时的动作速度与频率。手指灵活性测试可用于测定手指、手、手腕的灵活性，也可测定手和眼的协调能力。 二、实验原理 通过将金属细棒插入实验板的圆孔中所需时间，测试手指动作灵活性以及手眼协调能力。比较手指插棒的运动顺序不同的所需时间验证人体上肢运动特性受影响的因素。 三、实验装置与测试仪器 采用BD-II-601型手指灵活性测试仪（见图2-1），该仪器的主要技术参数如下： 1．实验板圆孔：直径1.6mm，100个，各孔中心距20mm； 2．金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个； 3．记时：1ms～9 999s，4位数字显示，内藏式整体结构； 4．记时开始与结束可按键，也可以由金属棒插入左上角第1个孔与右上角后1个孔自动进行； 5.实验用镊子：1把。 图2-1 手指灵活性测试仪
图2-2 手指灵活性测试仪面板示意图 四、实验内容 1.金属插棒放入左侧槽中，优势手拿起右侧槽中的镊子； 2.被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中，插入顺序分以下四种： ①先插开始位，从上至下，再从下至上，……依次逐列插入，最后插终止位； ②先插开始位，从上至下，再从第2列开始由上至下，……依次逐列插入，最后插终止位； ③先插开始位，从左至右，再从第2行由右边第一个开始至左，……依次逐行插入，最后插终止位； ④先插开始位，从左至右，再从第二行开始由左至右，……依次逐行插入，最后插终止位； 记时会自动开始，到插终止位时结束，并记录插入100个棒所需时间于表2-2； 3.每次重新开始需按“复位”键清零 五、数据整理与分析 1.测量数据 表2-2 手指的灵活性测定数据 顺序 ①②③④ 次数 1 2 3 4 平均时间
《流体力学》课程实验指导书袁守利编 汽车工程学院 2005年9月
前言 1.实验总体目标、任务与要求 1)学生在学习了《流体力学》基本理论的基础上，通过伯努利方程实验、动量方程实 验，实现对基本理论的验证。 2）通过实验，使学生对水柱（水银柱）、U型压差计、毕托管、孔板流量计、文丘里流量计等流体力学常用的测压、测流量装置的结构、原理和使用有基本认识。 2.适用专业 热能与动力工程 3.先修课程 《流体力学》相关章节。 4.实验项目与学时分配 5. 实验改革与特色 根据实验内容和现有实验条件，在实验过程中，采取学生自己动手和教师演示相结合的方法，力求达到较好的实验效果。
实验一伯努利方程实验 1．观察流体流经实验管段时的能量转化关系，了解特定截面上的总水头、测压管水头、压强水头、速度水头和位置水头间的关系，从而加深对伯努利方程的理解和认识。 2．掌握各种水头的测试方法和压强的测试方法。 3．掌握流量、流速的测量方法，了解毕托管测速的原理。 二、实验条件 伯努利方程实验仪 三、实验原理 1．实验装置： 图一伯努利方程实验台 1.水箱及潜水泵 2.上水管 3.电源 4.溢流管 5.整流栅 6.溢流板 7.定压水箱 8.实验 细管9. 实验粗管10.测压管11.调节阀12.接水箱13.量杯14回水管15.实验桌 2.工作原理 定压水箱7靠溢流来维持其恒定的水位，在水箱下部装接水平放置的实验细管8，水经实验细管以恒定流流出，并通过调节阀11调节其出水流量。通过布置在实验管四个截面上的四组测压孔及测压管，可以测量到相应截面上的各种水头的大小，从而可以分析管路中恒定流动的各种能量形式、大小及相互转化关系。各个测量截面上的一组测压管都相当于一组毕托管，所以也可以用来测管中某点的流速。 电测流量装置由回水箱、计量水箱和电测流量装置（由浮子、光栅计量尺和光电子
《ACCESS2010数据库技术及应用》 实验指导（3） 学号： 姓名： 班级： 专业：
实验三窗体 实验类型：验证性实验课时： 4 学时指导教师： 时间：201 年月日课次：第节教学周次：第周 一、实验目的 1. 掌握窗体创建的方法 2. 掌握向窗体中添加控件的方法 3. 掌握窗体的常用属性和常用控件属性的设置 二、实验内容和要求 1. 创建窗体 2. 修改窗体，添加控件，设置窗体及常用控件属性 三、实验步骤 案例一：创建窗体 1.使用“窗体”按钮创建“成绩”窗体。 操作步骤如下： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体”按钮，窗体立即创建完成，并以布局视图显示，如图3-1所示。 （2）在快捷工具栏，单击“保存”按钮，在弹出的“另存为”对话框中输入窗体的名称“教师”，然后单击“确定”按钮。 图3-1布局视图 2．使用“自动创建窗体”方式 要求：在“教学管理.accdb”数据库中创建一个“纵栏式”窗体，用于显示“教师”表中的信息。 操作步骤： （1）打开“教学管理.accdb”数据库，在导航窗格中，选择作为窗体的数据源“教师”表，在功能区“创建”选项卡的“窗体”组，单击“窗体向导”按钮。如图3-2所示。 （2）打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，如图3-3 所示。在“表和查询”下拉列表中光图3-2窗体向导按钮
标已经定位在所学要的数据源“教师”表，单击按钮，把该表中全部字段送到“选定字段”窗格中，单击下一步按钮。 （3）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，选择“纵栏式”，如图3-4所示。单击下一步按钮。 （4）在打开“请确定窗体上使用哪些字”段对话框中，输入窗体标题“教师”，选取默认设置：“打开窗体查看或输入信息”，单击“完成”按钮，如图3-5所示。 （5）这时打开窗体视图，看到了所创建窗体的效果，如图3-6所示。 图3-3“请确定窗体上使用哪些字”段对话框 图3-4“请确定窗体使用的布局”段对话框中
安全人机工程学 实 验 报 告 书 姓名：程洁 班级：安工1101 学号：201107420105 时间： 2013 年 12 月 31日
目录 实验一手指灵活性测试实验 (1) 实验二动作稳定性实验 (3) 实验三双手协调能力测试 (8) 实验四暗适应实验 (10) 实验五速度知觉测试实验 (13) 实验六明度实验 (17) 实验七反应时运动时测定实验 (18) 实验八深度知觉测定实验 (21) 实验九亮点闪烁仪实验 (25)
实验一手指灵活性测试实验 一、实验目的 手指灵活性测试是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，也可测定手和眼的协调能力。 本实验的要求为： 1. 学习和熟悉手指灵活性测试仪的用法； 2. 了解人的手指灵活性及其个体差异性。 二、实验仪器 EP707A 手指灵活性测试仪 （一）主要技术指标 1. 手指灵活性测试100孔（直径1.6mm），各孔中心距20mm； 2. 指尖灵活性测试M6、M5、M4、M3螺钉各25个 3. 计时范围0～9999.99秒 4. 电源电压AC220V/50HZ （二）仪器 1. 结构图 图1 手指灵活性测试仪
2. 记时器：1ms～9999 S，4位数字显示，内藏式整体结构 3. 金属插棒：直径1.5mm，长度20mm，110个 4. 实验用镊子：1把 三、实验步骤 1. 手指灵活性测试（插孔插板） 接上电源，打开电源开关，此时计时器显示为0000.00，然后插上手指灵活性插板，按复位键被试即可进行测试，当被试用镊子钳住?1.5mm插针插入起点时，计时器开始计时，然后依次用镊子（从左到右，从上到下）钳住?1.5mm插针插满100个孔至终点时计时器停止计时，此时计时器显示时间为被试做完这一实验所用总时间。 当测试第二次实验时只要按下复位键计时器全部复位，即可反复测试。 2. 手指尖灵活性测试（螺栓插板） 接上电源打开电源开关，此时计时器显示为0000.00，然后插上指尖灵活性插板（装有M6、M5、M4、M3螺栓各25个），按复位键被试即可进行测试，当被试放入起始点第一个M6垫圈起，计时器开始计时，然后拧上螺母，依次操作至终点最后一个M3垫圈时，计时器停止计时时，然后拧上螺母，此时计时器显示时间为被试做完这一实验所用总时间。 当测试第二次实验时只要按下复位键计时器全部复位，即可反复测试。 四、实验数据及报告 1. 数据记录 2. 数据分析 比较从左到右和从右到左这两种情况手指或手指尖的灵活性。 从自身实验数据来看，从右到左的手指灵活性要比从左到右的灵活性高。
CENTRAL SOUTH UNIVERSITY 题目利用Matlab模拟点电荷电场的分布姓名xxxx 学号xxxxxxxxxx 班级电气xxxx班 任课老师xxxx 实验日期2010-10
电磁场理论 实验一 ——利用Matlab 模拟点电荷电场的分布 一．实验目的： 1．熟悉单个点电荷及一对点电荷的电场分布情况； 2．学会使用Matlab 进行数值计算，并绘出相应的图形； 二．实验原理： 根据库伦定律：在真空中，两个静止点电荷之间的作用力与这两个电荷的电量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向在两个电荷的连线上，两电荷同号为斥力，异号为吸力，它们之间的力F 满足： R R Q Q k F ? 212 = (式1) 由电场强度E 的定义可知： R R kQ E ? 2 = (式2) 对于点电荷，根据场论基础中的定义，有势场E 的势函数为 R kQ U = (式3) 而 U E -?= (式4) 在Matlab 中，由以上公式算出各点的电势U ，电场强度E 后，可以用Matlab 自带的库函数绘出相应电荷的电场分布情况。 三．实验内容： 1. 单个点电荷 点电荷的平面电力线和等势线 真空中点电荷的场强大小是E=kq /r^2 ,其中k 为静电力恒量, q 为电量, r 为点电荷到场点P(x,y)的距离。电场呈球对称分布, 取电量q> 0, 电力线是以电荷为起点的射线簇。以无穷远处为零势点, 点电荷的电势为U=kq /r,当U 取
常数时, 此式就是等势面方程.等势面是以电荷为中心以r 为半径的球面。 平面电力线的画法 在平面上, 电力线是等角分布的射线簇, 用MATLAB 画射线簇很简单。取射线的半径为( 都取国际制单位) r0=, 不同的角度用向量表示( 单位为弧度) th=linspace(0,2*pi,13)。射线簇的终点的直角坐标为: [x,y]=pol2cart(th,r0)。插入x 的起始坐标x=[x; *x].同样插入y 的起始坐标, y=[y; *y], x 和y 都是二维数组, 每一列是一条射线的起始和终止坐标。用二维画线命令plot(x,y)就画出所有电力线。 平面等势线的画法 在过电荷的截面上, 等势线就是以电荷为中心的圆簇, 用MATLAB 画等势 线更加简单。静电力常量为k=9e9, 电量可取为q=1e- 9; 最大的等势线的半径应该比射线的半径小一点 r0=。其电势为u0=k8q /r0。如果从外到里取7 条等势线, 最里面的等势线的电势是最外面的3 倍, 那么各条线的电势用向量表示为: u=linspace(1,3,7)*u0。从- r0 到r0 取偶数个点, 例如100 个点, 使最中心点的坐标绕过0, 各点的坐标可用向量表示: x=linspace(- r0,r0,100), 在直角坐标系中可形成网格坐标: [X,Y]=meshgrid(x)。各点到原点的距离为: r=sqrt(X.^2+Y.^2), 在乘方时, 乘方号前面要加点, 表示对变量中的元素进行乘方计算。各点的电势为U=k8q. /r, 在进行除法运算时, 除号前面也要加点, 同样表示对变量中的元素进行除法运算。用等高线命令即可画出等势线 contour(X,Y,U,u), 在画等势线后一般会把电力线擦除, 在画等势线之前插入如下命令hold on 就行了。平面电力线和等势线如图1, 其中插入了标题等等。越靠近点电荷的中心, 电势越高, 电场强度越大, 电力线和等势线也越密。
计算机科学学院《ORACLE数据库》实验指导书
《ORACLE数据库》实验指导书 实验一Oracle数据库安装配置以及基本工具的使用 1．实验的基本内容 实验室中oracle数据库安装后某些服务是关闭的（为了不影响其他课程的使用），所以在进入数据库前需要对oracle进行配置： （1）启动oracle OraHomeTNSLISTENER 和oracleserviceORACLE 两个服务 （2）修改listener.ora 和tnsnames.ora 两个文件的内容 （3）以用户名：system ,口令：11111 以“独立登录”的方式进入oracle 数据库系统 （4）熟悉数据库中可用的工具。 2．实验的基本要求 （1）掌握Oracle11g的配置以及登录过程。 （2）熟悉系统的实验环境。 3．实验的基本仪器设备和耗材 计算机 4．实验步骤 (1) 查看设置的IP地址是否与本机上的IP地址一致。若不一致则修改为本机IP地址。 (2) 启动oracle OraHomeTNSLISTENER 和oracleserviceORACLE 两个服务 控制面板/性能与维护/管理工具/服务/ oracle OraHomeTNSLISTENER（右击/启动）。 控制面板/性能与维护/管理工具/服务/ oracleserviceORACLE（右击/启动） (3) 修改listener.ora 和tnsnames.ora 两个文件的内容 D:\app\Administrator\product\11.1.0\db_1\NETWORK\ADMIN (用记事本方式打开)，将HOST=“…..”内容修改为本机的IP地址，保存退出。 D:\app\Administrator\product\11.1.0\db_1\NETWORK\ADMIN (用记事本方式打开)，将HOST=“…..”内容修改为本机的IP地址，保存退出。 (4) 启动oracle 数据库
辽宁工程技术大学 实践报告 课程名称：工业设计应用人机工程学实践项目：人机工程学社会实践报告专业班级：工业设计12-2班 姓名： 学号：
中国的制造业无不是严阵以待，企图在竞争中保持优势。管理大师麦克·波特(MICHAEL PORTER)曾说过，企业具备竞争优势的两个方式，一是扩大生产规模，走向规模经济，才能占有成本上的优势；另一个便是创造企业或产品的附加值，制造消费者趋之若鹜的心理。在现今产品和质量逐步提高，且消费者对商品品质要求越来越高的情况下，各产品制造商们无不力求突破，希望能出奇制胜，打动消费者的心。拿当今世界上提出的“健康”人机工程学的新要求为例，即是用某些考虑人机因素的辅助性产品，如：电动腰靠、紫外线阻隔(UV、CUT)等来提高产品人性化的层次，籍此创造其他品牌无法模仿的优势，而赢得消费者青睐的。 究竟什么样的产品需要人机工程呢？在设计上又如何表现，才能成为符合人机工程学的产品呢? 工业设计师指出，就电脑的相关部件和设备而言，如键盘、鼠标等输入装置，因使用者可能长时间利用其从事工作或娱乐，接触的时间较长，在使用时也可能十分投入。因此，人机工程学就成了设计上最主要的条件之一。 二、实践目的 通过本次课外实践，了解市场上现有产品的人机工程学的应用情况，并了解到人机工程学的应用目的，即根据人的生理，行为，认知，心理以及等情感各方面的特性，运用系统工程的观点和方法分析研究人与产品，人与环境之间的相互作用，合理的设计和安排人们生产与生活中的信息显示，操作控制，作业器具，作业空间，作业方式，作业环境，以保障人的安全与健康，提高人的工作效率与质量，实现人的舒适与愉悦，使人，机环境的配合达到最佳状态。
《数据库技术及应用》实验指导书
实验环境 1．软件需求 （1）操作系统：Windows 2000 Professional，或者Windows XP （2）数据库管理系统：SQL Server2000 （3）应用开发工具：Delphi7.0 （4）其它工具：Word 2．硬件需求 （1）PC机 （2）网络环境
基本需求信息 一、对某商场采购销售管理进行调研后，得到如下基本需求信息： 该商场有多名工作人员（主要是采购员和销售员），主要负责从供应商处采购商品，而后将商品销售给客户。采购员主要负责根据商场的销售情况确定要采购的商品，并与供应商联系，签订采购单。销售员主要负责将采购来的商品销售给客户，显然一个客户一次可能购买多种商品。一个供应商可以向该商场供应多种商品，而一种商品也可以由多个供应商供应。 商场的管理者每个月需要对该月已采购的商品和已销售的商品进行分类统计，对采购员和销售员的业绩进行考核，对供应商和客户进行等级评定，并计算商场利润。 二、E-R图 三、需要建立的数据表如下 1．供应商表（supplier）：供应商ID，供应商名称，地区，信誉等级 2．供应表（supplying）：供应商ID，商品ID，商品单价
3．商品表（commodity）：商品ID，商品名称，商品库存量，商品均价 4．采购单表（stock）：采购单ID，采购员ID，供应商ID，采购总金额，签订日期 5．采购明细表（stockDetail）：采购单ID，商品ID，采购数量，商品单价 6．销售单表（sale）：销售单ID，销售员ID，客户ID，销售总金额，签订日期 7．销售明细表（saleDetail）：销售ID，商品ID，销售数量，商品单价，单价折扣
实验指导 手指灵活测试仪 一、内容简介 手指灵活性测试仪是测定手指尖、手、手腕、手臂的灵活性，以及手和眼协调能力的仪器。应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究，能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足，通过长期动态的对人进行研究，可以取得向被试提出选择职业选择的宝贵资料。这种测试方法在就业指导和咨询上正得到越来越广泛的应用。 手指灵活测试仪wi31362 手指灵活性测试仪器种类很多，归纳起来主要有二大类。一类用于测定手指灵活性，另一类用于测定手指尖灵活性。 本仪器主要特点是能测定手指尖灵活性也能测定手指灵活性。并能直接读出手指尖和手指灵活性的测定时间。 二、技术指标 1. 手指灵活性测试100 孔 2. 手指灵活性测试M6 、M5 、M4 、M3 螺钉各25 个 3. 计时范围0 ～9999.99 秒 4. 电源电压220V 50HZ 5. 消耗功率10W 6. 外形尺寸 7. 重量 3.5 千克（净重） 1. 附近盒 2. 电源插座 3. 计数器 4. 插板 5. 电源开关 6. 复位键 本仪器主要有一机箱和两块插板组成，只要换插板就能测试手指灵活性和手指尖灵活的测定。 三、使用方法 1. 手指灵活性测试 使用者接上电源打开电源开头此时计时器即全部显示为0000. 00 然后插上手指灵活性插板（有100 个φ 1. 6 孔）按复位按键被试即可进行测试，当被试用镊子钳住φ 1. 5 针插入起始点时计时器开始计时然后依次用镊子（至左向右，至上向下）钳住φ 1. 5 针插满100 个孔至终至点计时器即停止计时此时计时器显示时间为被试做完这一试验所用总时间，当测试第二次实验时只要按复位键计时器全部复位，即可反复测试。
实验一：双手调节器 1.实验目的 2.实验介绍和实验思路：双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。它是通过双手的操 作合作完成设定的曲线轨迹的运动，即是右手完成目标的上下移动，左手完成目标的左右移动。以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数，作为衡量其多次练习后的进步水平。 3.实验过程：分两项实验 第一种：自变量：同一个人的被实验次数即练习遍数。（每人四次，左右单程各两次）因变量：走完单程过程中个出错次数和时间 双手协调能力测试实验中的被试者完成实验的时间及错误次数数据统计分析如下：
根据实验结果绘制的练习曲线如下，用练习遍数作横坐标，用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标，做出示意图为： 4.实验结论：完成任务所用的时间及每遍练习中的错误次数随着练习遍数的增加总体趋势 偶尔也会错误次数和时间略有增加。 实验二：瞬时记忆 1.实验目的：证实瞬时记忆的现象及其性质。 2.实验（方案一）思路：恒定变量设为1，自变量为设定秒数，因变量为报对码数目。 方案一数据：
根据图表可知，在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 （方案二）实验思路：恒定变量为时间（0.4秒），自变量为图码行数不同，因变量为记忆图码正确数量。 方案二数据：
根据图表可知，当被测试者接收一行图码信息时，思路清晰，记忆较快，当被测试者接收两行图码信息时，记忆速度不如一行图码快。 3.实验总结：1. 在设定时间不断减少的情况下，学生答对的图码数目不断减少。 2. 瞬间记忆在0.4秒情况下，记忆的合理码数在 3.2—3.5之间。 实验三：记忆广度 1.实验目的：学习测定光简单反应时的程序，比较光简单反应时的个体差异，通过测定闪光融合领率．学习使用阶梯法测定感觉阈限 2. 实验介绍和实验思路： 影响短时记忆广度的因素很多，组块的大小，熟悉性，复杂性等都会影响短时记忆的容量设自变量为计位数，因变量为正确个数，测试正确率： 3.根据数据分析结果： 随着计位数的不断增加，实验者按对的个数不断减少，正确率越来越低， 这说明人的记忆广度有限，所以在适当的记忆时间内，应设计相应的可记忆的内容，严防记忆过载。从另一方面讲了解短时记忆的特点，选择正确的方法加以训练，有助于个人记忆的