C实验1-10

实验1熟悉Visual C++6.0环境及运行C程序

一、实验目的

1．掌握在Visual C++6.0环境下C程序的建立、编辑、编译和执行过程。

2．掌握C程序的最基本框架结构，完成简单程序的编制与运行。

3．了解基本输入输出函数scanf()、printf ()的格式及使用方法。

4．掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。

二、实验内容

1．下列程序的功能是：从键盘输入两个数a和b，求它们的平方和，并在屏幕上输出。输入该C程序，编译并运行之，记下屏幕的输出结果，以文件名sy1_1.c保存。

#include

main()

{

int a,b,sum; /*定义整型变量a、b、sum */

printf("Please Input a,b \n "); /*输出提示信息*/

scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a和b*/

sum=a*a+b*b; /*赋值语句，把a2+b2的结果赋给变量sum*/

printf("%d + %d=%d\n",a,b,sum);/*输出语句*/

}

【使用Visual C++实验步骤】

第1步：进入Visual C++环境后，执行“文件”|“新建”菜单命令。

第2步：在“新建”对话框中切换到“文件”选项卡，然后选择C++ Source File选项。

第3步：在右边的目录文本框中输入准备编辑的源程序文件的存储路径，在“文件”文本框中输入准备编辑的C源程序文件名（如：sy1_1.c)。注意后缀是.c。然后单击“确定”按钮。

第4步：在光标闪烁的程序编辑窗口输入上面C程序（注意：/* */之间的内容为程序注释部分，不执行），程序输入完毕后执行“文件”|“保存”命令，或单击工具栏上的“保存”按钮，也可以用Ctrl+S快捷键来保存文件。

第5步：执行“编译”|“编译”菜单命令，或单击工具栏上的“编译”按钮，也可以按Ctrl+F7组合键，开始编译。观察调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，则修改后再编译，直至编译信息为：“0 error(s)，0 warning(s)”，表示编译成功。

第6步：按F7键或单击，生成应用程序的菜单命令EXE文件（如sy1_1.exe）。

第7步：运行程序观察结果。执行“编译”|“执行”，或单击工具栏上的“执行”按钮，也可以使用Ctrl+F5快捷键。

2．改错题

（1）下列程序的功能为：计算x*y的值并将结果输出。试纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy1_2.c保存。

#include

main

{ int x=2;y=3;a

A=x*y

print ('a=%d",a);

printf("\n")；

}

（2）下程序的功能为：求两数中的较大数据并输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy1_3.c保存。

#include

viod main()

{

int a ,b , max;

Scanf("%d,%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予变量a和b */

Max=a;

If (max

Printf("max=%d",max); /*输出max的值*/

}

3．程序填空题

（1）从键盘输入两个整数，输出这两个整数的和。根据注释信息填写完整程序，以实现其功能。以文件名sy1_4.c保存。

#include

main()

{

/* 定义整型变量x,y,total*/

printf("Please input x,y ! "); /*输出提示信息*/

/*由键盘输入两个数分别赋予x和y*/

total=x+y; /*赋值语句*/

printf("%d + %d=%d\n",x,y,total); /* 输出两个整数的和*/

}

（2）从键盘输入两个整数，输出这两个整数的差。根据注释信息填写完整程序，以实现其功能。程序以文件名sy1_5.c保存。

main()

{

int a,b,m;

printf("Input a,b please ! ");

scanf("%d%d",&a,&b);

_________________ /*赋值语句，将a和b的差值赋给m */

_________________ /* 输出a 和b差的结果值后换行*/

}

4．编程题

（1）编程序，运行后输出如下信息：“Better City,Better Life!”。程序以文件名sy1_6.c 保存。

（2）编程序，从键盘输入3个整数，输出它们的平方和。程序以文件名sy1_7.c保存。

实验2 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的

1．理解Ｃ语言中各种数据类型的意义，掌握各种数据类型的定义方法。

2．掌握C 语言常量、变量的定义与使用。

3．掌握C 语言数据类型及运算符的使用规则。

二、实验内容

1．改错题

(1)下列程序的功能为：已知圆锥半径r 和高h ，计算圆锥体积v 。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy2_1.c 保存。计算圆锥体积的公式为：

v =13

πr 2h #include stdio.h

main();

{ floatr=10,h=5;

v=1/3*3.14159*r^2*h;

printf("v=%d\n",v)

}

(2)下列程序的功能为：通过键盘输入两个整数分别存放在变量x 、y 中，不借用第3个变量实现变量x 、y 互换值。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy2_2.c 保存。

#include

main()

{

int x,y;

printf("请输入两个整数\n");

scanf("%d%d",x, y);

printf("初始状态下的x ：%d y: %d\n" );

x=x+y

y=x-y;

x=x-y;

printf("最终状态下的x ：%d y: %d/n",x,y);

}

2．程序填空题

（1)计算当x =4时，公式104123

+++=x x x y ×2x 2的值。补充完善程序，以实现其

功能。程序以文件名sy2_3.c 保存。

#include

main()

{

float x=4.0,y;

printf("%f",y);

}

（2) 下列程序的功能为：从键盘输入3个整数分别存入变量a、b、c，然后，将变量a 的值存入变量b，将变量b的值存入变量c，将变量c的值存入变量a，输出经过转存后变量a、b、c的值。（提示：使用中间变量）补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy2_4.c 保存。

#include

main()

{

int a,b,c,;

printf("Please input a,b,c: ");

scanf("%d%d%d",);

;

;

;

;

printf("a=%d\nb=%d\nc=%d\n",a,b,c);

}

3．编程题

（1）从键盘输入3个大写英文字母，把它们转换成小写字母后输出。程序以文件名sy2_5.c保存。

（2）从键盘输入3个整数，输出它们的平均值与积。程序以文件名sy2_6.c保存。

实验3 顺序结构程序设计

一、实验目的

1．掌握scanf()、printf()以及其他常用输入、输出函数的使用。

2．掌握格式控制符的使用。

3．掌握顺序结构程序设计的方法。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：C = )32(9

5-F ，

输出取2位小数。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_1.c 保存。

#include

main()

{

float c ，f ；

printf("请输入一个华氏温度：\n")；

scanf("%f"，f)；

c=(5/9)*(f-32)；

printf("摄氏温度为：%5.2f\n" c)；

}

（2）下列程序的功能为：按下列公式计算并输出x 的值。其中a 和b 的值由键盘输入。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy3_2.c 保存。

2)

(2b a ab x += #include

main()

｛ int a,b;

float x;

scanf("%d,%d",a,b);

x=2ab/(a ＋b)(a ＋b);

printf("x=%d\n",x);

｝

（3）下列程序的功能为：从键盘输入一个小写字母，要求改用大写字母输出。请纠正程序中存在的错误，使程序实现其功能，程序以文件名sy3_3.c 保存。

#include

main()

{

char c1,c2;

c1=getchar; /* 从键盘输入一个小写字母 */

printf("%c,%d\n",c1,c1); /* 输出该小写字母及其ASCII 码值 */

c2=c1+26; /* 转换为大写字母 */

printf("%c,%d\n",c2,c2); /* 输出大写字母及其ASCII 码值 */

}

2．程序填空题

（1）下列程序的功能为：按给定格式输入数据，按要求格式输出结果。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy3_4.c 保存。

输入形式enter x ，y ：2 3.4

输出形式x+y=5.4

#include

main()

{

int x;

float y;

printf("enter x,y: ")；

}

（2) 下列程序的功能为：设圆半径r =1.5，圆柱高h =3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf 输入数据r 、h ，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后２位数字。(周长l=2r π，圆面积s=2r π，圆球表面积s q=2

4r π，圆球体积v q=33

4r π；圆柱体积v z=2hr π)，请补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy3_5.c 保存。 #include

main()

{

float pi ，h ，r ，l ，s ，sq ，vq ，vz ；

pi=3.1415926；

printf("请输入圆半径r ，圆柱高h ：\n")；

；

l=；

s=；

sq=；

vq=；

vz=；

printf("圆周长为：)；

printf("圆面积为：)；

printf("圆球表面积为：)；

printf("圆球体积为：)；

printf("圆柱体积为：)；

}

（3) 下列程序的功能为：通过键盘输入两个整数，分别存入变量x 、y 中，当x

#include

main()

{ int x,y,t;

printf("请输入x，y：\n")；

；

if (x

{ t ；；y=t;} /* x与y交换*/

printf("交换后的x：%d y：%d \n"，x，y)；

}

3．编程题

（1）编写一个程序实现如下功能：从键盘输入3个字符，然后在屏幕上分3行输出该3个字符。程序以文件名sy3_7.c保存。

（2）编写一个程序实现如下功能：输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a、b、c，求方程的根。要求：运行该程序时，输入a、b、c的值，分别使b2-4ac的值大于、等于和小于零，观察并分析运行结果。程序以文件名sy3_8.c保存。求根公式如下：

?b± b2?4ac

x=

实验4选择结构程序设计

一、实验目的

1．掌握关系运算符和关系表达式的使用方法。

2．掌握逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。

3．掌握if语句、switch语句、条件运算符（？：）的使用方法。

4．掌握选择结构程序的设计技巧。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：输入1个字母，如果它是小写字母，则首先将其转换成大写字母，再输出该字母的前序字母、该字母、该字母的后序字母，例如：输入g，则输出FGH；输入a，则输出ZAB；输入M，则输出LMN；输入Z，则输出YZA。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy4_1.c保存。

#include

main()

{ char ch,c1,c2;

printf("Enter a character:");

ch=getchar();

if((ch>='a')||(ch<='z'))

ch-=32;

c1=ch-1;

c2=ch+1;

if(ch='A') c1=ch+25;

else if(ch='Z') c2=ch-25;

putchar(c1);

putchar(ch);

putchar(c2);

putchar('\n');

}

（2）下列程序的功能为：输入3个整数后，输出其中最大值。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy4_2.c保存。

#include

main()

{

int a,b,c,max;

printf ("请输入３个整数：\n");

scanf ("%d%d%d",&a,&b,&c);

max=a;

if (c>b)

{ if (b>a) max=c;}

else

{if (c>a) max=b;}

printf("３个数中最大者为：%d\n",max);

}

（3）下列程序的功能为：输入1-4月份号，输出该月份对应的英语表示法。例如，输入“3”，则输出“Mar”。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy4_3.c保存。

#include

main()

{

char m;

printf(“input the month number:\n”);

scanf ("%c",&m);

switch (m)

{

case 1:printf (“Jan”);

case 2:printf (“Feb”);

case 3:printf (“Mar”);

case 4:printf (“Apr”);

}

}

2．程序填空题

（1)下列程序的功能为：判断从键盘上输入的一个字符，并按下列要求输出。

若该字符是数字，输出字符串"0-9"

若该字符是大写字母，输出字符串"A-Z"

若该字符是小写字母，输出字符串"a-z"

若该字符是其他字符，输出字符串"!，＠，…"

补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy4_4.c保存。

#include

main()

｛char c;

scanf(_____________________);

if(c>='0' &&c<='9')

__________________________

else if(________________________)

printf("A-Z\n");

___________(c>='a' &&c<='z')

printf("a-z\n");

_____________________

printf("!，＠，…\n");

}

（2）下列程序的功能为：实现加、减、乘、除四则运算。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy4_5.c保存。

#include

main()

{

int a,b,d;

char ch;

printf("Please input a expression:");

scanf("%d%c%d",); /*输入数学表达式*/

switch(ch)

{

case '+':d=a+b;

printf("%d+%d=%d\n",a,b,d);

break;

case '-':d=a-b;

printf("%d-%d=%d\n",a,b,d);

break;

case '*':d=a*b;

printf("%d*%d=%d\n",a,b,d);

break;

case '/':

if() /*如果除数为0，则显示出错提示信息*/

printf("Divisor is zero\n");

else

printf("%d/%d=%f\n",a,b,()a/b); /*强制类型转换*/

break;

default:

printf("Input Operator error!\n");

}

}

（3）下列程序的功能为：猜价格，用户输入自己估计的价格，程序判断其正确性。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy4_6.c保存。

#include "stdio.h"

main()

{float a,b;

printf("请主持人输入时尚手机的实际价格\n");

scanf("%f",&b);

printf("\n\n请观众猜时尚手机的价格\n");

scanf("%f",&a);

if()

printf("低了\n");

if()

printf("猜对了!\n");

if()

printf("高了\n");

}

3．编程题

（1）从键盘输入三个整数，输出这三个整数的和、平均值（保留2位小数）、积、最小值以及最大值。程序以文件名sy4_7.c保存。

（2）有一分段函数如下，要求用scanf函数输入x的值，求y值并在屏幕上输出。程序以文件名sy4_8.c保存。

0，x<5

y = x-1 ，5≤x<15

6x2－1，x≥15

（3）从键盘输入一个数字0～6，输出相应星期几的英文单词，其中数字0对应Sunday，数字1～6对应Monday～Saturday，如果输入的不是0～6的数字，则显示错误信息。程序以文件名sy4_9.c保存。

实验5循环结构程序设计

一、实验目的

1．掌握循环结构程序设计的3种控制语句——while语句、do···while语句、for语句的使用方法。

2．了解用循环的方法实现常用的算法设计。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：求1～100之和（和值为5050）并输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy5_1.c保存。

#include

main()

{

int i,sum=0;

i=1;

while(i<100)

sum=sum+i;

i++;

printf(“The sum from 1 to 100 is %d\n”,sum);

}

（2）下列程序的功能为：倒序打印26个英文字母。纠正程序中存在的错误，以实现其功能，程序以文件名sy5_2.c保存。

#include

main()

{

char x;

x='z';

while(x!='a')

{

printf("%3d",x);

x++;

}

}

（3）下列程序的功能为：输入一个大写字母，打印出一个菱形。该菱形中间一行由此字母组成，其相邻的上下两行由它前面的一个字母组成，按此规律，直到字母A出现在第一行和最末行为止。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy5_3.c保存。例如，输入字母D，打印出如下图形：

A

BBB

CCCCC

DDDDDDD

CCCCC

BBB

A

#include

main()

{

int i,j,k;

char ch;

scanf("%c",&ch);

k=ch-'A'+1;

for (i=1;i<=k;i++)

{

for (j=20;j>=i;j--)

printf("%c",' ');

for (j=1;j<=i-1;j++)

printf("%c",'A'+i-1);

printf("\n");

}

k=ch-'A';

for (i=k;i>=1;i--)

{

for (i=20;i>=i;i--)

printf("%c",' ');

for (j=1;j<2*i-1;j++)

printf("%c",'A'+i-1);

printf("\n");

}

}

2．程序填空题

（1）用辗转相除法求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。补充完善程序，以实现其功能，程序以文件名sy5_4.c保存。“辗转相除法”求两个正整数的最大公约数的算法如下：

①将两数中大的那个数放在m中，小的放在n中；

②求出m被n除后的余数r；

③若余数为0则执行步骤⑦，否则执行步骤④；

④把除数作为新的被除数，把余数作为新的除数；

⑤求出新的余数r；

⑥重复步骤③~⑤。

⑦输出n，n即为最大公约数。

#include

main()

{

int r, m, n,k,;

scanf("%d%d",&m,&n);

if(m

/*交换两数*/

k=m*n;

r=m%n;

while(r)

{m=n;

n=r;

r=;

}

printf("%d %d\n",, ); /*输出最大公约数和最小公倍数*/

}

（2）假设有1020个西瓜，第一天卖了一半多两个，以后每天卖剩的一半多两个，求几天后能卖完。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy5_5.c保存。

#include

main()

{

int day,x1,x2;

day=0;

x1=1020;

while()

{

x2=;

x1=x2;

day++;

}

printf("day=%d\n",day);

}

（3）下列程序的功能为：输出100以内能被3整除且个位数为6的所有整数.补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy5_6.c保存。

#include

main()

{ int i,j;

for(i=0; ___________________; i++)

{ j=i*10+6;

if(________________________)

continue;

printf("%d",j);

}

}

3．编程题

（1）计算1～100之间所有含8的数之和。程序以文件名sy5_7.c 保存。

（2）编写程序，利用下列近似公式计算e 值，误差应小于10-5。程序以文件名sy5_8.c 保存。

++++=!31!21!111e …!

1n + （3）某学校有近千名学生，在操场上排队，若5人一行余2人，7人一行余3人，3人一行余1人。编写程序，求该校的学生总人数。程序以文件名sy5_9.c 保存。

（4）从键盘输入N 个学生的学号和每人M 门课程的成绩，计算每个学生的总分及平均分。输出内容包括每个学生的学号、总分和平均分。程序以文件名sy5_10.c 保存。

实验6数组程序设计

一、实验目的

1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。

2．掌握字符数组和字符串函数的使用。

3．掌握与数组有关的算法。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列程序的功能为：为指定的数组输入10个数据，并求这些数据之和。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy6_1.c保存。

#include

void main()

{int n=10,i,sum=0;

int a[n];

for(i=0;i<10;i++)

{

scanf("%d",a[i]);

sum=sum+a[i];

}

printf("sum=%d\n",sum);

}

（2）下列程序的功能为：将字符串b连接到字符串a。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy6_2.c保存。

#include

void main( )

{ char a[]="wel",b[]="come";

int i,n=0;

while(!a[n]) n++;

for(i=0;b[i]!='\0';i++)

a[n+i]=b[i];

a[n+i]=’\0’;

printf("%s\n",a);

}

（3）下列程序的功能为：找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy6_3.c保存。

#include

#define N 4

#define M 4

main()

{

int i,j,k,flag1,flag2,a[N][M],max,maxj;

for (i=0;i

for (j=0;j

scanf("%d",&a[i][j]);

flag2=0;

for (i=0;i

{

max=a[j][0];

for (j=0;j

if (a[i][j]>max)

{

max=a[i][j];

maxj=j;

}

for (k=0,flag1=1;k

if (max>a[k][maxj])

flag1=0;

if (flag1)

{

printf("\nThe saddle point is:a[%d][%d]=%d\n",i,maxj,max);

flag2=1;

}

}

if (flag2)

printf("\nThere is no saddle point in the Matrix\n");

}

2．程序填空题

（1）以下程序的功能是：采用二分法在给定的有序数组中查找用户输入的值，并显示查找结果。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy6_4.c保存。

#include "stdio.h"

#define N 10

main()

{

int a[ ]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},k;

int low=0,high=N-1,mid,find=0;

printf("请输入欲查找的值：\n");

scanf("%d",&k);

while (low<=high)

{

mid=(low+high)/2;

if(a[mid]==k)

{

printf("找到位置为：%d\n",mid+1);find=1;

}

if(a[mid]>k)

__________________;

else

__________________;

}

if(!finD. printf("%d未找到\n",k);`

}

（2）以下程序的功能是：求3个字符串（每串不超过20个字符）中的最大者。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy6_5.c保存。

#include

#include

void main()

{

char string[20],str[3][20];

int i;

for (i=0;i<3;i++)

gets(str[i]);

if ( ) strcpy(string,str[0]);

else strcpy(string,str[1]);

if ( ) strcpy(string,str[2]);

puts(string);

}

（3）下列程序的功能为：从键盘输入20个整数，统计非负数个数，并计算非负数之和。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy6_6.c 保存。

#include

main()

{ int i,a[20],sum=0,count;

for(i=0;i<20;i++ )

scanf("%d",);

for(i=0;i<20;i++)

{ if(a[i]<0)

sum+=a[i];

count++;

}

printf("s=%d\t count=%d\n",sum,count);

}

3．编程题

（1）从键盘输入10个数，用选择排序法将其按由大到小的顺序排序；然后在排好序的数列中插入一个数，使数列保持从大到小的顺序。程序以文件名sy6_7.c 存盘。

（2）从键盘输入两个矩阵A 、B 的值，求C =A +B 。程序以文件名sy6_8.c 存盘。

（3）从键盘输入一个字符串，删除其中某个字符。如输入字符串“abcdefededff ”，删除其中的字符e ，则输出的字符串为“abcdfddff ”。程序以文件名sy6_9.c 存盘。

???? ??=61312753A ???? ??=161361084B

实验7函数程序设计

一、实验目的

1．掌握函数定义的方法。

2．掌握函数实参与形参的传递方式。

3．掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法。

4．了解全局变量和局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法。

二、实验内容

1．改错题

（1）下列sub函数的功能为：将s所指字符串的反序和正序进行连接形成一个新串放在t所指的数组中。例如，当s所指字符串的内容为“ABCD”时，t所指数组中的内容为“DCBAABCD”。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy7_1.c存盘。

#include

#include

void sub( char s[], char t[] )

{

int i, d;

d=strlen( s );

for( i=1; i< d ; i++ )

t[i]=s[d-1-i] ;

for( i=0; i

t[d+i]=s[i] ;

t[2*d]='/0' ;

}

main( )

{

char s[100], t[100];

printf( " Please enter string s : " );

scanf("%s" , s );

sub(s,t) ;

printf( " \n The result is : %s \n ", t );

}

（2）下列程序的功能为：将字符数组中的字符串逆序输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy7_2.c存盘。

#include

#include

#define ARR_SIZE = 80;

void Inverse(char str[])

main()

{

char a[ARR_SIZE] ;

printf("Please enter a string: ");

gets(a);

Inverse(char a[]);

p rintf("The inversed string is: ");

puts(a);

}

void Inverse(char str[])

{

int len, i = 0, j;

char temp;

len = strlen(str);

for (j=len-1; i

{

temp = str[i];

str[j] = str[i];

str[j] = temp;

}

}

（3）下列程序的功能为：求整数n的阶乘。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy7_3.c存盘。

#include

int fun(int n)

{

static int p=1;

p=p*n;

return p;

}

void main()

{

int n,i;

int f=0;

printf("input member: ");

scanf("%d",&n);

for(i=1;i<=n;i++)

f=f*fun(i);

printf("%d!=%d\n",n,f);

}

2．程序填空题

（1）下列sum()函数的功能是：计算数组x前n个元素之和。在主函数中，输入10个任意整数和下标i1、i2的值（设1≤i1≤i2≤9），调用sum()函数计算从第i1元素到第i2元素的和，并输出结果。补充完善程序，以实现其功能。程序以文件名sy7_4.c存盘。

#include

int sum( int x[], int n )

大一上期C语言实验报告1熟悉实验环境

成都工业学院·计算机工程学院 《程序设计基础》实验报告 1.实验目的 （1）熟悉C语言运行环境，了解和使用Visual6.0++集成开发环境（2）熟悉Visual6.0++环境的功能键和常用的功能菜单命令 （3）掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构 （4）掌握C语言上机步骤，以及编辑、编译和运行一个C语言程序的方法 （5）熟悉Visual6.0++环境下的程序调试方法 2.实验内容 （1）按照实验步骤编辑、编译、运行第一个”Hello World”程序（2）利用实验指导中的第二个程序熟悉调试工具,在已知x，y值的情况下，计算出x和y的和、差、积、商，并显示出来（3）编写一个程序，输入a、b、c三个值，输出它们的和与平均值c 3.源程序 （1）#include void main() {printf（”Hello World”）;} （2）#include void main() {int x=5,y=2; int s,d,p,q; s=x+y; d=x-y; p=x*y; q=x/y; printf(“和：%d差：%d积%d商：%d“,s,d,p,q);}

（3）#include void main() {int a,b,c.sum; float ave; Printf(“Please enter the a,b,c:”); scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c); sum=a+b+c; ave=（float）sum/3; printf(“sum=%d,ave=%f\n”,sum,ave);} 4.运行结果 （1） （2） （3）输入18、46、69测试得出答案如下

c语言实验报告 ()

丽水学院计算机实验报告

丽水学院计算机实验报告 一、实验目的 1.熟悉Visual C++和C-Free等集成环境，掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。 2.掌握算术表达式和赋值表达式的使用。 3.掌握基本输入、输出函数的使用。 4.能够编程实现简单的数据处理。 二、实验环境 硬件：Pentium以上的计算机。 软件：Windows XP操作系统、Visual C++和C-Free等集成环境。 三、实验内容和结果 1.编程题1 在屏幕上显示一个短句“What is a computer?” 思考： （1）如何在屏幕上显示你自己的学号，姓名和班级？ （2）如何在屏幕上显示数字、英文字母和汉字等信息？例如：“你在机房吗？” 编程题1源程序： #include<> void main() { printf("What is a computer?\n");

} 程序运行结果： What is a computer? 思考题（1）： #include<> void main() { printf(",小王，班级\n"); } 思考题（2）： #include<> void main() { printf("英文字母abcdefgABCDEFG\n"); printf("汉字：哇哈哈啊哈和\n"); } 2.编程题2 在屏幕上显示下列图形。 * * * * * * * * * *

思考：如何在屏幕上显示下列图形？ A A A A 编程题2源程序： #include<> void main() { int i,j; for(j=1;j<5;j++) { for(i=5;i>j;i--) printf("*"); printf("\n"); } } 程序运行结果： * * * * * * * * * * 思考题：

c语言实验答案

c语言实验答案

//1.1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：// X | X | X //---+---+--- // | | //---+---+--- // 0 | 0 | 0 #include void main() { printf(" X | X | X\n"); //注意转义字符\n的用法 printf("---+---+---\n "); printf(" | |\n"); printf("---+---+---\n "); printf(" 0 | 0 | 0\n"); } //1.2输出"Hello world!"语句 #include void main() { printf("Hello world!\n"); } //2.1编写一程序，接受用户输入的两个整数，并计算它们的和、差、积、商，程序运行结果应如下所示。 //注意，尖括号部分表示用户输入数据或要被替换的输出内容，尖括号本身并不需要输入或输出。 //多使用几组整数尝试一下，你发现了什么？//The program gets two integers,and

computes their sum,difference,produc t and quotient. //The first number:<第一个整数在此输入> //The second number:<第二个整数在此输入> //Results as follows: //<第一个整数>+<第二个整数>=<和> //<第一个整数>-<第二个整数>=<差> //<第一个整数>*<第二个整数>=<积> //<第一个整数>/<第二个整数>=<商> #include void main() { int a,b; printf("The program gets two integers,and computes their sum,difference,produc t and quotient.\n"); printf("The first number:"); scanf("%d",&a); printf("The second number"); scanf("%d",&b); printf("Results as follows:\n"); printf("%d+%d=% d\n",a,b,a+b); printf("%d-%d=% d\n",a,b,a-b); printf("%d*%d=% d\n",a,b,a*b); printf("%d+%d=% f\n",a,b,1.0*a/b); //做除法时要注意，除得的

C语言程序设计实验指导(课后习题)参考答案

《实验指导》课后练习题参考答案实验1： 1.主函数 2-4：DDC 5.stdio.h 6-9：CCCC 实验2： 1.double 2-4:ABB 5.2 6-12：CDDDADC 13.! 14.8 15-17:ACC 18.G 19-20:CA 21.5 4 22.x=6c 23-25:DCA 26.0x 27.2.000000 28-29:AB 30.a=3 31.D 32.3.15 33.B 34.double 实验3： 1-3:CCD 4.B 5.2,0 6-8：CAC 9. (1)pass, (2)中 及格 不及格 10-12：ADD 13.2 14.B 15.10 16.6 17.x>=1 && x<=sqrt(10)

实验4： 1.B 2.1 3.A 4.3/5,5/8 5.30 实验5： 1.D 2.(1)9 (2)1 3-5:CDB 6.(1)10 (2)7 7.C 8.(1)x=16 (2)y=8 9.return 实验6： 1-5:CCADA 6.10,20 7.13 11 12 8.7 9.2 10.B 11.(1)3 (2) 1 12-13:CB 14.-31 15.221 16.main函数 17.22 18.(1)return (2)void 实验7： 1.C 2.auto 3.9 4.(1) 4 (2) 0 5.10 6.(1)5 (2) 7 (3) 8 7.C 8.110 9-12:DDBC 13.(1) 1 (2) 3

15.6 720 16.auto 17.48 18.(1)1 (2)2 19.D 20.D 21.5,25 22.6 实验8： 1-2. DD 3. 16 4. (1)0 2 3 (2)2 3 5 (3)7 11 13 5. (1)i<9 (2)j<9-i (3)a[j]=a[j+1] (4)a[j+1]=temp 实验9： 1. D 2. (1)-1 (2)2 3. (1)1 (2)a[i-1][j-1]+a[i-1][j] (3)j<=i 4. (1)1 3 4 5 6 7 (2)3 4 5 6 (3)End of main()! 实验10： 1. 0或NULL 2-5. CACA 6. (1)10 (2)15 (3)19 7. (1)ia[j] (3)”%d”,p+i (4)”%d”, *(p+i) 8. (1)2 6 (2)2 2 (3)4 6 实验11： 1. A 2. C 3. 7 4. (1)strlen(s) (2)s[i]>=’a’ && s[i]<=’z’(3)s[i]+32 (4)’\0’(5)s2[j]!=s2[n2-j-1] (6)j

C语言实验报告参考答案 原

C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．编写程序： (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案： （1） #include main() {

int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } （2） #include main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18;

d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b 时，将0赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7

C语言实验

C语言上机指导指导教师：李辉李晓丽 东北电力大学 电气工程学院 2006年3月

实验2数据类型、运算符和表达式 1.实验目的 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 2.实验内容和步骤 (2).在此基础上增加一个语句： printf(“%d%d\n”,c1,c2); 再运行,并分析结果。 (3).再将第2行改为： int c1,c2; 再使之运行,并观察结果。 (4).再将第3、4行改为： c1 = a; /* 不用单撇号*/ c2 = b; 再使之运行,分析其运行结果。

(5).再将第3、4行改为： c1 = ”a”; /* 用双撇号*/ c2 = ”b”; 再使之运行,分析其运行结果。 (6).再将第3、4行改为： c1 = 300; /* 用大于255的整数*/ c2 = 400； 再使之运行,分析其运行结果。 输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序 (1).将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什麽结果。画出它们在内存中的表示形式。 (2).将一个大于32765的长整数赋给整形变量，会得到什麽结果。画出它们在内存中的表示形式。 (3).将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什麽结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535 以及小于65535 的情况）。画出它们在内存中的表示形式。 同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。例如：a = 65580, b = -40000, e = 65535, f = 65580。 输入习题3.10

C语言实验报告参考答案

《C语言程序设计》 实 验 手 册

《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。

三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include void main() { printf(“*****************\n”); printf(“This is a c program. \n”); printf(“****************\n”); } 运行结果及分析：运行结果为： Printf函数语句表示输出引号内的字符串，最后的\n表示换行， 将程序中的\n去掉后，运行结果及分析：运行结果为： 去掉\n后不换行连续显示 （2）#include void main() { int a=100,b=20,sum,sb; sum=a+b; sb=a/b; printf("sum=%d,sb=%d",sum,sb); } 运行结果及分析： sum=100+20=120;sb=100/20=5. （3）#include void main( )

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境 班级学号成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++6.0调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果（注意，按照屏幕输出格式写）： 项目2. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果：

项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数，将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数，函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果： 三、提高部分 1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码 运行结果：

C语言实验报告参考答案

长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．改错题（将正确程序写在指定位置） 正确的程序为： #include <> main() { printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥\n"); } 2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45;

x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 3、编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7 a/c的商=3 a/b的余数=10 a/c的余数=15 4. 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： c =-10 实验二顺序结构程序设计 四、程序清单 1．键盘输入与屏幕输出练习 问题1 D 。 问题2 改printf("%c,%c,%d\n",a,b,c);这条语句

C语言实验报告1

《程序设计基础》实验报告

{ float a, b; printf_s("please input cost price of TV:"); scanf_s("%f", &a); b = a*K; printf_s("the current price of TV:"); printf_s("%f", b); return 0; 2、 #include"stdafx、h" int main() { int a, b, c, d, e, f; printf_s("please input three figures:"); scanf_s("%d", &a); b = a / 100; c = a % 100; d = c / 10; e = c % 10; f = e * 100 + d * 10 + b; printf_s("the new three figures:"); printf_s("%d", f); return 0; } 3、 #include"stdafx、h" int main() { float a, b, c, d, e; printf_s("please input scores:\n");

scanf_s("%f%f%f", &a, &b, &c); d = a + b + c; e = (a + b + c) / 3; printf_s("the total scores:"); printf_s("%5、1f\n", d); printf_s("the average scores:"); printf_s("%4、1f\n", e); return 0; } 4、 #include"stdafx、h" int main() { float a, b; printf("please input a number:"); scanf_s("%f", &a); printf_s("the integer part is:"); printf_s("%d\n", (int)a); b = a - (int)a; printf_s("the decimal part is:"); printf_s("%2、1f", b); return 0; } 5、 #include"stdafx、h"

2010C语言实验报告参考答案

2010C语言实验报告参考答案

长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．改错题（将正确程序写在指定位置） 正确的程序为： #include main() {

printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥50.5\n"); } 2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y);

x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) ? b:a;

c语言实验习题及答案详解

1.数据类型 a.输入一个小数点后有多位数字的小数，实现将其保留三位小数，并输出；， #include<> main() {double b,d; printf("请输入一个小数："); scanf("%lf",&b); printf("输出原来的数：%f\n",b); b*=1000; b+=; b=(int)b; d=b/1000; printf("输出现在的数：%.3lf\n0",d); } b.输入一个4位整数，求其得各位数字的平方和；（1234 1+4+9+16=30） #include<> main() {int n,sum=0,i,t; printf("请输入一个四位整数：\n"); scanf("%d",&n); for(i=0;i<4;i++) {t=n%10; n/=10; sum+=t*t; } printf("%d\n",sum);

} c.定义字符型变量ch，写出六种给ch赋值字符’A’的代码； #include<> main() {char ch; ch='A'; ch=65; ch=0x41; ch=0101; ch='\101'; ch='\x41'; } d.编写程序输出26组大小写字母；（AaBbCc……….XxYyZz） #include<> main() {int i; for(i=65;i<91;i++) {printf("%c",i); printf("%c",i+32); } printf("\n"); } e.定义浮点型变量f1、f2，为f1赋值10的-30次，为f2赋值10的30次 #include<> main() { double f1,f2; f1=10e-30;

C实验指导书

《C程序设计语言》实验指导书 信息教研室编 西南科技大学计算机科学与技术学院 2006年8月

实验一简单的C语言程序 1.1 实验类型：验证型实验2学时 1.2 实验目的 1、熟悉并学习使用C程序编译平台TurboC； 2、掌握如何在编译平台下编辑、编译、连接和运行一个简单的C程序； 3、掌握C语言基础数据类型，熟悉变量定义和赋值方法； 4、学会使用C算术运算符和算术表达式； 1.3 知识点介绍 1、C程序的结构。 一个程序有多个程序单位构成，每一个程序单位作为一个文件，编译系统分别对每个程序文件分别编译，然后连接起来形成可执行程序。 在一个程序单位中包含以下几部分： 预处理命令 全局声明部分 函数（有函数首部和函数体组成），一个C必须有一个（而且只能有一个）main（）函数。 2、C数据类型和表达式 C有多种数据类型，数据类型隐含着该类数据的表示、存储及处理规则。 C运算符丰富，使用十分灵活。有运算符和括号将运算对象（操作数）连接起来，构成表达式。表达式中混合运算式要注意运算符的优先级和结合性。此外，不同数据类型运算时，存在类型转换（隐式自动转换和强制转换）。 3、C程序的编写实现 用C语言编写程序——对源程序文件进行编译声称目标文件——对目标文件连接形成可执行程序——运行程序得到结果——分析结果。 1.4 实验内容 题目1 最简单的C程序 按提示的操作步骤，输入下面程序代码，编译连接并执行。

[实验提示] 按照操作步骤创建第一个应用： （1）编辑你的第一个C源程序 （2）保存你的源文件 （3）编译、连接得到可执行程序 （4）改正源程序中的错误 （5）运行你的第一个程序 [思考与扩展] 1、如果程序中大小写输入错误如main 写成Main，结果会怎样？ 2、编译运行通过后，本程序输出了一行字符，如果还想输出一行字符： "it’s too easy! " 程序代码该如何修改添加？ 提示：注意使用换行控制符’\n’ 题目2 简单应用—求圆柱体的体积 输入下面程序代码，编译运行。 [实验提示] 按照第一题的操作步骤新建工程，输入代码，编译连接，执行程序，输入测试数据分析结果是否正确，如有错误改正后再重新编译连接，直到没有错误为止。 [测试数据] 运行时输入： 5 8

哈工大(威海)c语言实验报告册答案

实验1简单判定性问题求解 一、实验学时 完成本实验需4学时。 二、实验目的 1、阅读程序题 （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法； （2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律； （3）掌握数据在内存中的存储方式； （4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法； （5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。 2、编程题 （1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计； （2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。 3、调试题 （1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。 1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。 2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。 3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。

四、实验内容 1、阅读程序题 （1）main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=97; c2=98; printf("%c %c\n",c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf("%d %d\n",c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？相同 （2）main() { int a=7,b=5; printf("%d\n",b=b/a); } 思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？可以（3）main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf("%d\n",a); } 思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？ 第一步：a=a-(a+a)=-9 第二步a=a+a=18 （4）main() { int k=-1; printf("%d,%u\n",k,k);

C语言实验

实验一C上机环境初识与简单程序设计 一、实验目的 1.了解C编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 4.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法。 二、实验内容 1.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 2. 编写一个程序，从键盘输入圆的半径r，圆柱的高h，分别计算出圆的周 长c1，圆的面积cs，圆柱的体积cv，输出结果是要求保留小数点后3位。 3.编写一个程序，输入一个4位数，分别输出这个数的个位，十位，百位和 千位， 例如：输入1234，则输出为： 1234的个位是：4，十位是：3，百位是：2，千位是：1 三、实验程序清单及结果（程序清单不要截图，拷贝到文档中，结果需要截图，再拷贝到相应的清单后面） #include int main() { printf("*************************\n"); printf("very good! \n"); printf("*************************\n"); return 0; }

2. #include int main() { float r,h; double cl,cs,cv; printf("输入半径r: "); scanf("%f",&r); printf("\n输入高度h: "); scanf("%f",&h); cl=3.14*2*r; cs=3.14*r*r; cv=cs*h; printf("圆的周长cl=%0.3lf",cl); printf("\n圆的面积cs=%0.3lf",cs); printf("\n圆柱的体积cvz=%0.3lf",cv); return 0; }

C语言实验指导及报告模板

C语言程序设计

附件1：实验报告模板 C语言程序设计 实验报告 实验一简单的C程序 教学班级：冶金136 学号：01 姓名：张博 课程教师：胡春安实验教师：胡春安 完成时间：2015-2016学年第1学期

实验一简单的C程序 实验时间：2机时 一、实验目的 1. 熟悉C程序编辑环境，掌握主要菜单项的操作和作用。 2. 熟悉编写一个C程序的上机过程（编辑、编译、链接和运行）。 二、实验意义 通过上机实验，加深对第一章所学基本知识：C语言的基本结构和简单C 程序的理解。通过调试简单的C程序，让学生对C程序的编辑、编译、链接和运行有一个直观的体验和熟悉，激发学习的好奇心和兴趣，为后面的全面学习奠定非常必要的基础。 三、实验内容 1．验证实验 （1）掌握程序的编辑、编译、连接、运行、调试过程，按以下步骤进行实验。 ?输入源程序 #include int main() { float a,b; a=12 b=10; c=a%b; printf("a=%d,b=%d,c=%d",a,b,c); return 0; } ?编译、链接及运行，并记录下列问题： ①您在编辑、编译该程序时，在输出窗口显示了几条错误信息？请记录在实验报告中。 C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c||In function 'main':| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|6|error: expected ';' before 'b'| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|error: 'c' undeclared (first use in this function)| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|note: each undeclared identifier is reported only once for each function it appears in| C:\Users\h\Desktop\c\ex1\main.c|7|error: invalid operands to binary % (have 'float' and 'float')| ||=== Build failed: 3 error(s), 0 warning(s) (0 minute(s), 0 second(s)) ===| 错误1：变量b前少了分号“;” 错误2：变量c未定义; 错误3：%运算符运算对象必须是整型数据。

C语言实验报告参考源代码

实验5三种基本结构的综合应用 4．一个素数（设为p）依次从最高位去掉一位，二位，三位，……，若得到的各数仍都是素数(注：除1和它本身外，不能被其它整数整除的正整数称为素数，1不是素数，2是素数），且数p的各位数字均不为零，则称该数p为逆向超级素数。例如，617，17，7都是素数，因此617是逆向超级素数，尽管503，03，3都是素数，但它不是逆向超级素数，因为它包含有零。试求[100,999]之内的所有逆向超级素数的个数。 #include "stdio.h" main() {int i,j,k,m,p,q,n=0; for(i=100;i<=999;i++) {for(j=2;j=i) /*三位数是素数时*/ {k=i%100; /*去掉百位数字*/ if(k>=10) /*十位数字不是0时*/ {for(m=2;m=k) /*两位数是素数时*/ {p=i%10; /*p为个位数字*/ for(q=2;q=p)n++;}}}} printf("%d\n",n);} Key：57 5．求[2，400]中相差为10的相邻素数对的对数。 #include "stdio.h" main() {int i,j,k,m,p,q,n=0; for(i=2;i<=400;i++) {for(j=2;j=i) /*i是素数时*/ {for(k=i+1;k=k)break;} /*k是素数时终止if语句的外层循环*/ if(k>=i+10) /*[i+1,i+9]不是素数时*/ {for(q=2;q

C语言实验答案

一1 #include void main() { int iNum; float fNum=134.23; printf("a=%d\tf=%.2f\n",iNum,fNum); } 一2 #include void main() { int a,b,c,sum=0; scanf("a=%d,%d%d",&a,&b,&c); sum=a+b+c; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n",a,b,c); printf("sum=%d\n",sum); } 一3

#include void main() { char a,b; scanf("%3c%4c",&a,&b); printf("c1=%c,c2=%c\n",a+1,b-1); } 一4 #include #include void main() { float a; printf("Enter a:"); scanf("%f",&a); printf("The original data is:%f\n\n",a); printf("h=%.2f\n",a); }

一5 #include void main() { int a,b,c,s,e; printf("Please input two numbers:\n"); scanf("%d%d",&a,&b); c=a+b; s=c*c; e=s+s; printf("%d,%d,%d\n",c,s,e); } 一6 #include void main() { float a,b; printf("input a:"); scanf("%f",&a); b=5*(a-32)/9; printf("%.0f(℉)=%.2f(℃)\n",a,b);

C语言实验指导

C语言实验指导书 实验一：简单的C语言程序 一、实验目的 1.了解C语言的语法结构和书写格式; 2.掌握C语言数据类型以及变量的定义和赋值；掌握运算符的种类、运算优先级和结合性；掌握不同类型数据间的转换和运算。 2.掌握C语言的表达式。 3.掌握C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： #include void main( ) { char c1,c2; c1=97; c2=98; p rintf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; (类型转换) 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。 2.输入并运行以下程序： ①#include void main() { int a,b,x; x=(a=3,b=a--); printf(“x=%d,a=%d,b=%d\n”,x,a,b); } x=3,a=2,b=3 ②#include void main() { float f1,f2,f3,f4; int m1,m2; f1=f2=f3=f4=2; m1=m2=1; printf(“%d\n”,(m1=f1>=f2) && (m2=f3

③#include void main() { float f=13.8; int n; n=(int)f%3; printf(“n=%d\n”,n); } 3.输入并运行以下程序： #include void main( ) { int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++; printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n); } 分别作以下改动并运行： ①将程序改为: #include void main( ) { int i=8,j=10; printf(“%d,%d\n”,i++,j++); （8,10） } ②在①的基础上，将printf语句改为： printf(“%d,%d\n”,++i,++j);（9,11） ③再将printf语句分别改为： printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j, i++,j++);（8,10,8,10） printf(“%d,%d,%d,%d\n”,++i,++j,i,j); （9,11,8,10） ④程序改为： main( ) { int i=8,j=10,m=0,n=0; m+=i++; n-=--j; printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n”,i,j,m,n); } (i=9,j=9,m=8,n=-9) 4. 请将下列给出的两个程序段分别输入计算机后，分析其运行结果： ①void main() { int num; num=32767; printf(“num=%d\n”,++num); } ②void main() { int a=-2; printf(“%d, %d\n”,a, a--); }