口语交际：我们做朋友教案
教学目标：
1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。
2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。
学习重点：
1和不熟悉的人交流时应该注意什么。
2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。
学前准备：多媒体课件，情景模拟。
教学过程：
一、激趣引入新课：
1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？
2.师板书“朋友”。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。
二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。
1.我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？
2.学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。
3.小组代表交流，其他学生注意倾听。
4.教师总结，并板书：
ｘｕéｘí lｉáｏ天ｗáｎｓｈｕǎ
5.学生读板书词语，师相机总结交朋友的途径有哪些。
三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊lｉáｏ天
1.播放《花花的新朋友》视频，提醒学生认真看。
2.刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？
（根据学生回答，师板书：ｈｕāｈｕā）
2.花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单叙述）
3.根据生回答师板书：ｈｕāｈｕā
ｔōｎɡ xｕé lｉáｏ天
ｊｉāｏｐéｎɡｙoｕ。
四、师生情景模拟：交朋友。
老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景，通过自我介绍，互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。
五、学生进行认识新朋友活动。
1.同学们，通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么，就请同学们按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！
2.学生下位认识新朋友，师相机板书：我们做朋友。
六、老师总结，布置作业。
今天这节课，我们把班上不熟悉的同学都认识了，我们现在都成了朋友了，今后，我们班就是一个幸福和睦的大家庭，我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长！好，我们就带着这种幸福和快乐，把今天认识的新朋友回家讲给家长听！
【教学反思】
我们做朋友教案
一、导入
师：同学们，欢迎大家来到**学校学习，我是张老师，我爱看书、听音乐，老师很想和大家交朋友，能告诉老师，你们的名字分别叫什么吗？
生：…………
师：这么多同学都告诉了老师你们的名字，看的出来，同学们很愿意和老师交朋友，老师也非常想和你们做朋友，但是大家想一想，只告诉别人自己的名字，别人能知道你的其他吗？比如你是做什么的，你的爱好等等其他方面吗？
生：不能。
师：那我们在介绍自己的时候还可以说写什么呢？（出示ppt：我是小学生。）师：我们现在是一年级了，看看我们在学校的时候身穿干净整齐的校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，那么我们就可以自豪的介绍自己说：我是小学生。
（出示ppt：我爱画画。）
师：我们每个人都有自己不同的爱好，刚才老师也说了自己的爱好，看看这位小同学，他的爱好是什么？
生：画画。
师：很多同学都爱画画，那么同学们还爱好什么?（找生回答）
生：我爱看书，我爱看动画片，我爱踢足球……
师（出示ppt）：同学们的爱好真不少。请你照着刚才同学们说的“我是***，我爱***”，同桌两个人相互介绍下自己。
生练习，教师指定学生到讲台上介绍自己。
师：大家说的都很好。这里有一位叫元元的同学，他也想和我们成为好朋友，我们看看他是怎么介绍自己的。（出示ppt例文）
师读一遍，然后领读学生。
师：同学们，元元同学都向我们介绍了自己的哪些呢？
生：自己叫什么，在哪上学，他爱干什么，他的爸爸是画家，他的妈妈是医生，元元爱他们，他们也爱元元。
师：元元不但介绍了自己的姓名，在哪上学，他的爱好，还介绍了他的爸爸妈妈是做什么的，同学们，你能像元元那样介绍自己吗？请你试着照样子说一说。
师指名练习说介绍。
师：同学们，通过刚才的练习，我们学习了几个生字，大家来读一读
生：学生画爸妈
师：你能用些字组个词，并用这个词造个句子吗？
生……
师：字词宝宝可调皮了，它们不好好排队，想和大家捉迷藏，同学们，你能按照正确的顺序把它们排好队吗？
生：……
师：请同学们跟老师读读《画画》这首儿歌。