第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
1.他正在研究发展xún huán()经济和构建héxié()社会的关系,并且在这方面已经取得了一些成就,获得了不少róng
yù()。
2.参加体育锻炼,能够让我们gēbo( )上的jīròu()变得结实,能够提高我们身体的mǐn jié()度。
3.同学们正在zǒu láng()里duìyì(),李铭同学guòguān zhǎn jiàng(),最后赢得了比赛。
二、词语天地。
1.把下列词语补充完整,并按要求答题。
深思熟( ) ( )往开来
无与( )比挥( )自如
化险为( ) 惊心动( )
( )火万丈眼花( )乱
(1)上面词语中形容人生气的是,这样的词语还
有、等。
(2)根据情境选择上面的词语填空。
①当前,我国正处在( )的重要时期。
②乒乓球队员在赛场上动作矫健,( )。
③商店里的商品各种各样,看得我们( )。
2.在括号里填上恰当的关联词语。
(1)( )说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈
火,( ),从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……
(2)运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深,( )轻轻一拧( )可以拧出一摊汗水。
3.下列词语搭配有错误的一项是( )。
A.悉心培育
B.增强身体
C.创造辉煌
D.演奏乐章
三、句段长廊。
1.注意句中画线的词语,把下面的句子换一种说法。
当运动员凯旋时,欢迎的人群拥塞了机场跑道,飞机抵达首都上空却无法降落,不得不改到另一个小城市降落。
2.下列句子所用的修辞手法与其他不一样的是( )。
A.孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球
B.啊,体育,你就是培育人类的沃地
C.胳膊细得好像一掰就会折断
D.如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠,那么,孙晋芳就是一条闪闪发光的金线,把颗颗珍珠串联在一起,中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体
3.展开想象续写句子。
一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来,一支支悦耳的乐曲由她指挥而生, 。
4.请你写出一句有关体育的对联。
, 。
四、课文回顾。
1.《体育颂》是的作品,每一个自然段都以“啊,体育……”开头,这样让全文在结构上,在感情上更好地抒发了
作者之情。
2.“把掌声分给她一半”中的“她”指的是,课文中,主要写了她刻苦训练、、、球艺高超等方面的特点。作者说要“把掌声分给她一半”是因为
。
3.读了《学弈》,我明白了。
4.足球在年被列为奥运会正式比赛项目,首届世界杯足球赛在举行,目前足球运动已在150多个国家和地区流行,拥有
的足球运动员,被称为“”。
5.“, ”在《手拉手》中反复吟唱,突出了歌曲的主题: 、团结。
五、阅读短文,回答问题。
(一)把掌声分给她一半(节选)
她一边托,一边数,一、二、三、四……一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了,墙壁和门窗也似乎向两旁闪开,狭小的走廊啊,宛如变成了一个无边无垠的空间。更神的,还是孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球;仿佛有了魔法,可以随意把球送到想送的地方。
1.照样子,写词语。
无边无垠、
2.选文中省略号的作用是。
3.判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)选文中画横线的句子是比喻句。( )
(2)选文中用“磁石”来比喻孙晋芳的双手,说明她运球自如,球技高超。( )
(3)“狭小的走廊”和“无边无垠的空间”形成了对比,通过这种空间的变化,表现了孙晋芳球技之高。( )
4.孙晋芳球技之高,是因为她能够,我从选文中的“”感受到她训练的刻苦。
(二)永不倒下的“门神”(节选)
他叫切赫,是捷克近20年来最具潜力的守门员,他也打破了英格兰顶级联赛中最少失球和最多场零封对手的纪录。因为他加盟的球队队服是蓝色的,加上他在赛场上顽强的作风,世界球迷称他为“蓝军门神”。复出两个月后,他的头部再次受伤,缝了30针,面临患上医学上称为“第二影响综合征”的危险,大家都以为他会放弃,两周后,他又出现在了人们的视野中。
2011年11月5日,我们再次见证了神一般的切赫,一个脸上流着血的男人,屹立在门前,一次次将对手的射门拒之门外。比赛进行到第9分钟,惊险的一幕发生了,他在出击扑球时和对手相撞,捂脸倒地不起。等在队医的搀扶下起身抬头时,切赫鼻梁上的一道伤口流血不止,他的鼻梁骨折了。
经过近7分钟的治疗,切赫站了起来,脱掉了自己的球衣,他是要下场吗?不!原来是换下血染的战袍,塞住流血的鼻孔,换件衣服继续奋战!切赫坚守了上半场。
下半场开始,切赫的脸上做了特殊处理,一块纱布牢牢地糊在了他的鼻子上,他只能用嘴巴呼吸。他扑出任意球,接着用脚挡出了对方近距离的势在必进的补射;第78分钟,角球直飞大门,他用双拳将球惊险
击出。全场8次射门全被他挡出,一个受伤的身体,成了对手不可逾越的雄关;比赛的胜利,流血奋战的切赫是首功之臣。
一个真正的强者,即使得不到命运的眷顾,但只要知道自己追求的目标在哪里,他就不会倒下。
1.我可以用、等词语来形容切赫。
2.词句理解。
(1)“惊险的一幕”指的是。
(2)从第3自然段的一个“?”和两个“!”我体会到了
。
(3)“一个受伤的身体,成了对手不可逾越的雄关”这句话采用的修辞手法,把比作,突出了切赫。
3.题目“永不倒下的‘门神’”指的是,作者之所以这么称呼他是因为。
4.下列选项中对最后一句话理解正确的是( )。
A.强者都得不到命运的眷顾
B.虽然遭受许多伤痛、许多磨难,但是只要有追求的目标,我们就会勇往直前,精神永远不倒,成为一个强者
C.人只要有目标,就不会倒下
六、习作百花园。
你在学校参加过哪些体育活动或比赛?请你选择自己印象最深刻的一次,写一篇作文,题目自拟,500字左右。
第四单元提升练习参考答案
一、1.循环和谐荣誉 2.胳膊肌肉敏捷
3.走廊对弈过关斩将
二、1.虑继伦洒夷魄怒缭(1)怒火万丈勃然大怒
暴跳如雷(2)①继往开来②挥洒自如③眼花缭乱
2.(1)如果……那么……(2)只要……就……
3.B
三、1.当运动员凯旋时,欢迎的人群拥塞了机场跑道,飞机抵达首都上
空却无法降落,只好改到另一个小城市降落。 2.C 3.一幅幅优美绚丽的拼搏图由她画出 4.从严从难苦练夏冬争夺冠知人知己运筹帷幄智称雄
四、1.顾拜旦严谨有致,整齐有力对体育的赞美和热爱
2.孙晋芳胸怀宽广团结队友她指挥队友顽强拼搏,熟知每
个队友的特点,能根据队友的特点进行传球,在球队中起到了关键性的作用 3.做任何事情都要专心致志,只有这样才会成功
4.1900 乌拉圭数以千万计世界第一运动
5.我们手拉手友谊传四方友谊
五、(一)1.无边无际无忧无虑 2.表示次数的省略
3.(1)×(2)√(3)√
4.刻苦训练五百多下
(二)1.勇者无畏巍然不倒 2.(1)切赫在出击扑球时和对手相
撞,捂脸倒地不起(2)作者对切赫的赞美和内心的惊叹(3)比喻切赫受伤的身体不可逾越的雄关顽强的毅力和守门的巨大实力
3.切赫他虽然面对诸多巨大伤痛,但总是勇敢地站出来,用自
己受伤的身体,阻止了对手射门,为球队赢得了胜利 4.B
六、略
不用注册，免费下载！