种子的萌发的过程习题（含答案）
一、选择题(本大题共16小题，共32.0分)
1. 王文将一粒种子种在土中，过了一段时间之后，王文发现种子没有发芽，导致这一结果的原因最不可能是（）
A. 该种子处于休眠期
B. 该种子的胚已经死亡
C. 该种子缺少水分
D. 该种子的子叶损伤
2. 豆粉是把大豆烘烤后粉碎制成的食品，它是营养价值很高的一种食品．加热和粉碎可以改善它的香味，也可提高消化率．豆粉主要来自于大豆种子的（）
A. 胚芽
B. 胚乳
C. 子叶
D. 种皮
3. 2016年5月，合浦县七里香茶庄园景区内约10万株的向日葵相继盛开，众多游客前往观赏拍照，尽情欣赏大自然的美景．向日葵属于双子叶植物，它的种子是由（）构成的．
A. 种皮和胚乳
B. 种皮和胚
C. 胚乳和胚
D. 种皮、胚乳和胚
4. 早春播种时，用地膜覆盖的方法可以促进种子提早出苗的原因是（）
A. 能够保温、保湿，有利于种子萌发
B. 防止病虫害
C. 能够防止鸟类取食种子
D. 种子萌发需要无光的条件
5. 炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（）
A. 种子处于休眠状态
B. 胚是死的
C. 胚不完整
D. 没有适宜的温度条件
6. 在菜豆种子的萌发过程中，最先突破种皮的是（）
A. 胚芽
B. 胚轴
C. 胚根
D. 子叶
7. 绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的（）
A. 胚芽
B. 胚根
C. 胚轴
D. 胚乳
8. 在玉米种子的形成过程中，胚乳发育的正确途径是（）
A. 受精极核→胚乳
B. 受精卵→胚→胚乳
C. 受精卵→胚乳
D. 受精极核→胚→胚乳
9. 下列植物的种子有两片子叶的是（）
A. 高粱
B. 玉米
C. 水稻
D. 花生
10. 玉米种子纵剖面被碘液染成蓝色的部分是（）
A. 胚乳
B. 子叶
C. 胚轴
D. 胚芽
11. 菜豆种子的胚是由（）组成的．
A. 种皮、子叶、胚芽、胚轴
B. 种皮、胚乳、子叶、胚芽
C. 子叶、胚芽、胚轴、胚根
D. 胚乳、胚芽、胚轴、子叶
12. 俗称“豆瓣”是指菜豆的（）
A. 胚芽
B. 胚轴
C. 子叶
D. 胚根
13. 一粒小小的种子能长成参天大树，主要是因为种子中具有（）
A. 胚
B. 胚乳
C. 胚芽
D. 子叶
14. 玉米收成后留下的茎秆之所以能够作为柴火燃烧，是因为其中含有（）
A. 光能
B. 无机物
C. 有机物
D. 氧气
15. 煮熟的菜豆种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为（）
A. 种子处于休眠状态
B. 胚是死的
C. 胚不完整
D. 种皮被破坏
16. 下列有关子叶的叙述，不正确的是（）
A. 子叶是花生种子贮存营养物质的结构
B. 子叶是胚的一部分
C. 子叶将来能发育成完整的植株
D. 子叶在玉米种子中退化成一片
二、实验题(本大题共1小题，共2.0分)
17. 在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如表：
装置甲乙丙丁
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后种子萌发状况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是______ ，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是______ 组．
（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用______ 作为实验组和对照组．从实验结果看，种子的萌发与光照______ （有或无）关系．
三、简答题(本大题共3小题，共6.0分)
18. 如图所示的是菜豆种子和玉米种子的示意图，请据图回答下列问题
（1）甲为______ （选填“双子叶”或“单子叶”，下同）种子，乙为______ 种子．（2）请写出图中序号所代表的结构名称．
【①】______ ；【②】______ ；【③】______ ．
（3）在种子萌发过程中，______ 首先突破种皮．
（4）在菜豆种子萌发的过程中，种子接触水分后，______ 软化且透性增加，使外界的氧气容易进入种子内部．
19. 图1和图2所示为两类种子剖面结构图，据图回
答：
（1）两类种子结构上的共同点是都有______ 和
______ ；相比图1，图2特有的结构是[ ______ ]
______ ．图1、图2所示之所以分两个类群，主要是
由于图1中[ ______ ]和图2中[ ______ ]数量不同．
（2）菜豆种子里的营养物质贮存在[ ______ ] ______
内；玉米种子最重要的部分是______ ，是由图中的
______ （只填代号）组成的．
（3）在图1中，[ ______ ] ______ 将来能发育成一株幼苗的茎和叶，而幼苗的主根则是由图1中的[ ______ ] ______ 发育成的．
20. 仔细观察如图，试回答下列问题：
（1）如图所表示的是______ 子叶植物种子结构，其中起保护作
用的是[ ______ ] ______ ，位于种子的最外面．
（2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[ ______ ] ______ ．
（3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[ ______ ] ______ ．
（4）②的作用是______ ．
（5）种子中的主要部分是______ ，它是由______ （填代号）
构成的一个整体．
种子的萌发的过程习题（含答案）
【答案】
1. D
2. C
3. B
4. A
5. B
6. C
7. C
8. A
9. D
10. A
11. C 12. C 13. A 14. C
15. B
16. C
17. 一定的水分；甲；甲组和丙组；无
18. 双子叶；单子叶；子叶；胚乳；子叶；胚根；种皮
19. 种皮；胚；E；胚乳；4；F；4；子叶；胚；BCDF；3；胚芽；1；胚根
20. 双；③；种皮；④；胚芽；⑤；子叶；发育成根；胚；①②④⑤
【解析】
1.
解：种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．种子没有发芽，导致这一结果的原因有可能A、处于休眠期，B、种子的胚已经死亡，C、缺少水分，最不可能是D、种子的子叶损伤．
故选：D．
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
种子萌发的条件是考查的重点，可结合具体的实例掌握．每种子都有一定的休眠期，超过了休眠期的种子很难萌发的原因是胚已经死亡．
2.
解：豆粉是有大豆做成的，大豆属于双子叶植物，其种子的结构包括种皮和胚．胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育
成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，豆粉的营养物质来着大豆种子的子叶．
故选：C．
一般来说双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．
明确双子叶植物种子储存营养物质的结构即能正确答题．
3.
解：中有两片子叶的植物称为双子叶植物，胚中有一片子叶的植物称为单子叶植物．大多数双子叶植物的种子由种皮和胚组成，大多数单子叶植物由种皮、胚和胚乳组成，如
图：故向日葵属于双子叶植物，它的种子是由种皮和胚构成的．
故选：B．
双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，单子叶种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，是种子的主要结构．
掌握双子叶植物和单子叶植物种子的结构是关键．
4.
解：种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进种子提早出苗的原因是保温、保湿，利于萌发．
故选：A．
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．
5.
解：种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分．种子萌发的自身条件：种子具有完整的胚、胚是有生命的、种子成熟，且度过休眠期．炒熟的种子，置于适宜的外界条件下，仍不能萌发，这是因为种子失去了生命力，胚是死的．
故选：B．
种子的萌发需要满足适宜的外界条件和自身条件，据此回答．
理解掌握种子萌发的自身条件和外界条件．
6.
解：菜豆种子在萌发时，种皮吸水膨胀，胚根最先突破种皮，发育成根，胚轴伸长，顶着子叶和胚芽出土．
故选：C．
本题考查种子萌发的过程，应从此方面入手．
熟练掌握菜豆种植萌发的过程．
7.
解：A、胚芽发育成茎和叶；B、胚根发肓成根；C、胚轴发育成连接根与茎的部分；D、绿豆种子无胚乳．绿豆芽的白嫩部分是由胚轴发肓成的．
故选：C
第一节种子的萌发 学习目标： 1、简述种子萌发的环境和自身条件。 2、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，初步学会用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 学习重点难点： 重点：种子萌发的环境条件、自身条件。 难点：各种外界条件影响种子萌发的途径。 教学过程： 一、合作探究 任务一：探究种子萌发的环境条件 播种的小资料：会给你一些什么启示? 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。() 播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿．如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过于潮湿又容易使种子霉烂。() 播种前往往要松土。() 1.提出问题：哪种环境条件下种子才能萌发？ 2.做出假设：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3.制定和实施计划：
其中2号瓶处于自然状态下,有适宜的温度、一定的水分、充足的空气,瓶内种子能正常萌发,起对照作用,叫组;1号瓶、3号瓶、4号瓶分别缺少一定的水分、适宜的温度和充足的空气，它们都不能萌发，叫组。共有组对照。 4、分析结果，得出结论： 1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要； 3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要； 4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要。 结论:种子萌发需要。 任务二：探究种子萌发的自身条件 提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？ 问题： 1、煮熟的种子能萌发吗？ 2、大米或豆瓣种在地里萌发吗？ 3、子叶或胚乳干瘪的种子易发芽吗？ 4、处在休眠阶段的种子能顺利萌发吗？ 结论：种子萌芽的自身条件 胚必须是的，有充足的，并已度过期。 任务三：探究种子的萌发过程 1、种子萌发的过程是怎样的？ 2、种子各结构的作用 胚芽发育成，胚轴发育成，胚根发育成，子叶，胚乳。 任务四：探究计算种子的发芽率 1、你知道发芽率的公式吗？ 2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？ 3、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？
导学案八年级生物第一章授课总节数第1节 课题第一节种子萌发的过程备课时间 8月25日 课型预习展示 学习目标1、举例说出种子的结构 2、说出种子的各结构在种子萌发中的作用。 3、描述种子萌发的过程。 教学重、难点 种子的结构，种子各部分结构在萌发中的作用。教师活动学生活动 一、 情景导入 二、 自主探究 （学生自学完成右边的练习题） 三、 合作交流 四、 巩固拓展 由身边事引出： 豆芽是餐桌上常见的蔬菜，是大豆或绿豆种子萌发后长成的。种子萌发最先长出的部分到底是长成茎和叶呢，还是发育成根呢？种子又是怎样长成幼苗呢？ 1、菜豆种子最外面是，对种子有作用。 2、剥开种皮可以看到（）、（）、( )、（）四部分构成的整体，这是种子的（）。 3、生活中常见的（）、（）等植物的种子与菜豆种子的结构相同。它们属于（）植物。 4、种子的胚根发育成幼苗的（）， 5、胚芽发育成幼苗的（）和（）； 6、胚轴发育成（） 1、单子叶植物种子中胚乳贮存着丰富的营养物质，小组同学讨论分析胚乳在种子萌发过程中的作用。 2、常言说，“好种出好苗，好苗产量高”，。所以，种子的质量寄托着农民丰产的希望。利用本节课学到的知识，请小组同学展开讨论，为农民伯伯选种提一些合理的建议。 （答：选粒大饱满，结构完整的种子，发育不全或有缺损的种子要剔除。）3、思考：小麦、玉米、水稻是我们的主要粮食，请同学们小组讨论，我们食用的面粉、大米主要来自种子的什么部位？ 1、对于菜豆种子来说，种子的结构是什么？为什么？ 2、举例说出种子的结构，区分双子叶植物种子和单子叶植物种子。
五、检测小结1在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是 ( A ) A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 2．在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( B ) A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶 3、在解剖和观察菜豆、玉米种子的时候，会发现将胚的各部分连接起来的 结构是（C） A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶 4、种子结构中起保护作用的是（ A ） Ａ、种皮Ｂ、种脐Ｃ、胚乳Ｄ、子叶 5、一粒完整的菜豆种子应包括（ B ） Ａ、种皮和胚根Ｂ、种皮和胚 Ｃ、胚芽和胚轴Ｄ、子叶和胚根 6、种子胚的组成是（ C ） Ａ、胚芽、胚轴、胚根、胚乳 Ｂ、胚芽、胚轴、胚乳、子叶 Ｃ、胚芽、胚轴、胚根、子叶 Ｄ、种皮、胚轴、胚根、子叶 7、能发育成新植物的幼体是（ C ） Ａ、子叶Ｂ、胚根和胚轴Ｃ、胚Ｄ、胚芽
种子萌发实验报告 一.实验器材及用品: 吸水纸(可用软纸代替),放大镜,直尺,标签纸,记录纸,绿豆种子(超市购买)四.实验过程: 1.重点观察绿豆种子的发芽过程 试验步骤: 种子的选择及准备:选用绿豆的种子,进行发芽实验.原因是这些种子容易取得,发芽快,现象明显 绿豆种子发芽与水分的多少,温度的高低,光照的强弱，氧含量的多少有没有关系呢为了证明我的猜想正确与否,我设计以下实验来证明 控制——条件种子萌发实验记录表 1、要改变的条件:水不改变的条件:光照 实验方法:给一组种子加适量的水,一组种子加很少的水 观察到的种子的变化 对照组试验组 种子膨大 12小时 20小时 种皮破裂 16小时 36小时 出现根 3天不成活 出现叶 一星期不成活 2. 要改变的条件:温度不改变的条件:水光照 实验方法:给一组种子放在常温中,一组种子放在低温环境中 观察到的种子的变化 对照组试验组
种子膨大 12小时 24小时 种皮破裂 16小时 32小时 出现根 3天 5天 出现叶 一星期 11天 3. 要改变的条件:光照不改变的条件:水温度 观察到的种子的变化 对照组试验组 种子膨大 12小时 12小时 种皮破裂 16小时 16小时 出现根 3天 3天 出现叶 一星期一星期 光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别,说明光照不是种子发芽的必要条件.
结论 经过试验并查阅资料，得出以下结论 种子萌发的条件 种子萌发除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行.所谓环境条件主要包括水分,温度,空气和光线等. (一)水分: 水分是种子萌发所绝对必须的.有了水分,种子贮藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀伸长. (二)氧气: 种子开始活动就要进行呼吸作用,也就需要氧气.所以播种时浇水太多,种子反而会腐烂,就是因为缺氧的原故.只有少数水生植物的种子,能在缺氧状况下发芽. (三)温度: 植物种子的萌发温度可以从5-30℃的范围,但每一种植物都有其发芽适温,也就是最适合于发芽的温度.对同一种植物的种子来说,在适合发芽的温度内,温度越高,发芽越快. (四)光: 光照不是种子萌发的必要条件.
种子萌发的条件实验报告 此报告只可作学习、参考用途! 1.提出问题：干燥的种子不会萌发，冬天放在户外的种子也不能萌发，那么种子的萌发需要什么条件呢？ 2.作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、充足的水分、充足的氧气。 3.设计实验： 实验材料：绿豆20颗 实验器材：长方形塑料盒3个，玻璃瓶1个，纸巾2张，保鲜袋3个 实验方案：用水把1张纸巾打湿，放入塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“1组”；把5颗种子放入第二个塑料盒中，用保鲜袋包好，标明“2组”；把5颗种子放入玻璃瓶中，加满水，盖好盖子，标明“3组”；再把1张纸巾打湿，放入第三个塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“4组”后放入冰箱。看一看哪个实验组的种子会萌发，那个不会萌发。 结果预期：1组中的种子会萌发，其它实验组中的种子不会萌发。 享受最纯净美食？快来绵羊国正品代购！
4.实验过程 7月22日我用水把1张纸巾打湿，放入塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“1组”；把5颗种子放入第二个塑料盒中，用保鲜袋包好，标明“2组”；把5颗种子放入玻璃瓶中，加满水，盖好盖子，标明“3组”；再把1张纸巾打湿，放入第三个塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“4组”后放入冰箱（经检测，冰箱中平均温度为5℃，室温平均28℃）。 1组 2组 3组 4组 7月25日经过了3天，四个实验组的种子都长得怎么样了？我一看，发现只有1组中的种子都萌发了；4组中的种子只是能看到小小的胚芽；3组中的种子脱去了“绿衣裳”，只剩下白白胖胖“身体”了；2组中的种子一点变化都没有。 1组 2组 享受最纯净美食？快来绵羊国正品代购！ 3组 4组 享受最纯净美食？快来绵羊国正品代购！
第一节种子的萌发 【学习目标】 1、描述种子萌发的环境条件和自身条件 2、描述种子萌发的过程 3、学会运用实验的方法探究种子萌发的环境条件，运用抽样检测的方法测定种子的发芽率。【自主学习】 知识点一种子萌发的环境条件 1、探究种子萌发的环境条件 （1）提出问题：？ （2）作出假设：假设种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 （3）制定、实施计划： （4）实验现象：1号种子；2号种子；3号种子；4号种子。（5）结论：种子的萌发需要、和。 知识点二种子萌发的自身条件 胚是完整的、的，种子成熟且不在期。 知识点三种子萌发的过程
知识点四 测定种子的发芽率 1、抽样检测：从检测对象中抽取 作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映 的方法。 2、抽样的方法 ：样本 要合适；要做到 ，不能凭主观想法挑选样本； 检测的方法要科学等。 2、 种子的发芽率= ×100％ 【课内探究】 1、种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子是否需要光照呢？如果让你设计实验方案光对种子萌发的影响，应该如何设计实验方案？ 2、下图表示对四粒种子分别进行处理后的情况，阴影部分表示切除，哪些种子能够萌发？哪些种子不能够萌发？说出你的理由。 3、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃的土壤中，乙组种子贫瘠的土壤中 哪组先发芽？ 数 供检测的种子数
【效果评价】 1、张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致水浸田，造成出芽率低，原因主要是（） A．温度较低 B．缺少阳光 C．缺少空气 D．缺少肥料 2、为探究温度对绿豆发芽的影响，小明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个相同花盆中种了品种和数量相同的绿豆，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（） 花盆阳光温度水 甲向阳处30℃充足 乙①20℃② A、向阳处、不充足 B、暗室、不充足 B、 C、向阳处、充足 D、暗室、不充足 3、在适宜的条件下，下列种子能够萌发成幼苗的是（） A．去掉胚乳的玉米种子 B．被虫蛀空的水稻种子 C．胚被破坏的小麦种子 D．种皮破损的菜豆种子 4、花生种子萌发时最先突破种皮的是 ( ) A.胚根 B.胚芽 C.子叶 D.胚轴 5、测定种子的发芽率时，有四位同学分别发表了各自的意见，你认为正确的是（） A．为了避免浪费，用三五粒种子测一下就行了 B．测发芽率时应当尽量挑个大的种子 C．测发芽率时应当设置实验组和对照组 D．不可能对检测对象逐一检测，应采用抽样检测的方法
种子发芽实验实验报告 实验目的与意义 意义：种子发芽率是种子质量的4响必检指标之一。正确及时确定种子发芽率对种子分级、种子收购调运、种子贮藏加工、防止发芽率过低的种子下田、确定合理的播种量等具有重要意义。 目的：计算前三天的发芽势及发芽率。熟悉种子的发芽条件，掌握标准发芽实验的操作技术，以及单子叶幼苗和双子叶幼苗的主要构造幼苗鉴定标准和结果计算方法，并将实验结果和种子质量标准中发芽率或规定值进行比较，判定种子批质量的优劣。 实验原理 种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和充足的氧气，某些植物的种子还需要光照或黑暗。 在实验室内，根据不同作物种子发芽所需的外界条件控制发芽所需，即根据作物种子的种类选择合适的发芽床、适宜的发芽温度及光照，保持发芽床事宜的水分，以获得准确可靠的种子发芽实验结果。 实验材料及用具 材料：波斯菊种子若干 用具：培养皿、滤纸、镊子、滴瓶药品：高锰酸钾溶液 试验方法 用具消毒：本实验的相关器具及实验用的种子皆在实验前进行消毒处理。 制备发芽床：先在培养皿内平整的垫两张滤纸，再用蒸馏水浸湿待用。数种子： 随机取用若干种子待用。 制床：将准备好的培养皿划分为四个区域，每个区域随机摆放20粒种子。 图1）将培养皿盖好，放在室内待其发芽。（期间时常对其进行浇水保持滤纸湿润 及开盖通风）发芽率、发芽势的概念 发芽率是指发芽终期在规定日期内的全部正常发芽籽粒粒数占供检籽粒粒数的百分率。发芽势是指发芽试验初期在规定的日期内，正常发芽种子数的百分率。 计算公式 种子发芽率=（发芽种子粒数/供试种子粒数）X 100% 种子发芽势=（发芽势天数内的正常发芽粒数/供试种子粒数）X 100% 观察记录表共80颗种子（第十天后经确认剩余种子已无再发芽可能） 区域天数Day 1Day 3 Day 5 Day 7 Day 10 108131313 2011151515
课题：第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发（第21课时） 班级：组名：姓名：批阅情况：。【抽测反馈】 1、种子的主要部分是，胚由、、、四部分构成。种子中的营养物质主要储存在或中。 2、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件以外，其他条件的实验，叫做。 3、科学探究的一般过程：→→→→→ 【学习目标】 1、阐明种子萌发的环境条件、自身条件以及种子萌发的过程 2、学会测定种子的发芽率 【重点难点】 学会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 【自主学习】 1、被子植物的一生要经历，植株的生长、、、和的过程。 2、（1）种子萌发的环境条件：适宜的、一定的和充足的。（2）种子萌发的自身条件：有完整且活的，且子粒饱满，度过期。 3、种子萌发的过程：当种子萌发时，首先要吸收。同时或中的营养物质转运给、、胚轴。随后，胚根突破种皮，形成；胚轴伸长；胚芽发育成和。 4、不能对检测对象逐一检测时可采用，即从监测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。 5、测定种子的发芽率中，发芽率=
【展示提升】 1、阅读教材P89-91，探究：种子萌发的环境条件 （1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ （2）作出假设：种子的萌发需要 （3）制定计划 编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶 水量不洒水洒少量清水， 使餐巾浸润 洒少量清水， 使餐巾浸润 倒入较多清水，直至 水即将从瓶口流出 为止 种子数量撒10粒种子， 然后拧紧瓶盖 撒10粒种子， 然后拧紧瓶盖 撒10粒种子， 然后拧紧瓶盖 撒10粒种子，然后 拧紧瓶盖 环境温度室温室温低温室温 请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。 适宜的温度一定的水分充足的空气1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 （4）实施计划 编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶结果不萌发萌发不萌发不萌发原因 （5）得出结论：种子的萌发需要 （6）讨论： ①2号瓶所提供的条件与其他三只瓶依次对比你会发现： 号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。 号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。 号与号对照，不同的变量是，其他条件相同。 所以我们可以这样说：本实验属于实验，对照组是，设计了组
种子萌发的实验报告-实验报告 一、做实验 1.材料工具 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2．方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。 二、研究 1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？ 当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养
物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。 1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。 物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
种子发芽实验日记 导读：10月1日 周老师给我们布置了一个任务，要写连续的观察日记。我决定自己种，上次老师奖给我的种子现在刚好可以发挥作用了。 由于上次我太勤快了，把爸爸买给我的一盘含羞草，给它喝太多水，结果没几天就被我整死了，这次我可要小心了。昨天我把那小花盘里的土松过后，浇了点水。今天早上起床后我把种子赶紧小心翼翼地把它埋在土里，希望它今天安静地在睡在这里，明早等我醒来就能跟我打招呼。 10月2日 今天我起床后迫不及待地去看种子有没有发芽见我，结果令我失望，跟昨天一模一样，一点也没改变，我陷入深思，是不是没喝够水，还是没有足够的阳光。妈妈告诉我，没有这么快，让我耐心等待，最快也得二天吧。 10月3日 今天我像昨天一样，结果还是没有发现蛛丝马迹。我在琢磨，是不是它们不喜欢我，所以不愿出来见我呢？ 10月4日 “哇，发芽了，发芽了。”我欢呼雀跃地大喊，家里的人都被我惊动了。虽然我种了好多棵种子，才只有一棵发芽，但是我还是特别的激动。我看见种子破土而出，长出白里透点点红的'茎，它弯着腰，
茎上面浅绿色的嫩叶包裹着还没张开，差不多有一厘米高，像个害羞的小姑娘似的。我看了真是乐在其中。希望明天它会带给我更多的惊喜。 10月5日 今天我起来就给我的小芽儿浇水，可发现它可没什么变化，妈妈让我再仔细的观察它。 我把花盆端起来看了又看，发现小芽儿确实长高一点点，那浅绿色的嫩叶微微张开了些。 10月6日 今天我意外的发现叶子张开了，可不知什么原因，它为什么却驮背了呢？头使劲地往泥土里钻吧？我问妈妈是为什么？妈妈也没能 回答我，让我再慢慢观察。妈妈让我把一根牙签插进泥土里，让小芽有个依靠可以重新笔直站立。 10月7日 我与往常一样，起来就去看小芽，不知道是不是太希望它长大时，它越站在原地不动。小芽靠着牙签的肩膀还在呼呼睡觉，一点也不想长大。妈妈让我放客厅让小芽呼吸点新鲜空气，我烧过水后，就放门外的楼梯口。 我在房间里看书，过不了多长时间，妹妹呀呀的站在我门口说了一大堆什么话，我没听明白。开门一看倒好，她手上拿着我的我辛苦种下的小芽，我哇哇大哭起来，埋怨妹妹，妈妈急忙说没事，我们可
种子萌发的实验报告 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
种子萌发的实验报告 一、做实验 1.材料工具 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2．方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。 二、研究 1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢 当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。 ···· 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
种子发芽的实验报告 篇一：植物种子萌发实验报告 植物种子萌发实验报告 制作人：肖中豪；邓鑫；李天铭 学号：06；07；07 学校：南村侨联中学日期： 一、实验目的 1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点； 2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。二、实验材料： 生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程 1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。 2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。 3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；
描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。 四、实验结论： 1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。 2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。 3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。 2、我认为植物种子的萌发需要光照。五、发现问题 在实验过程中我还发现了以下问题： 如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。五、感想 通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！ 篇二：五年级种子发芽对比实验报告单 五年级种子发芽对比实验报告单 篇三：植物种子萌发实验报告 植物种子萌发实验报告 一、实验目的 1、观察植物种子萌发时，各部分结构(转自：小草范文网:种子发芽的实验报告)的生长顺序及各结构特点； 2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
第三节种子的萌发过程、休眠和寿命 教学目标 知识目标 1、知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。 2、种子的休眠、寿命和发芽率的计算 能力目标 识图能力、分析能力 情感目标 通过了解种子的休眠特性、种子的寿命进行生物科学价值观的教育。 教学重点种子萌发过程 教学难点种子的休眠 课型新授课 课前准备挂图 教学过程 提出问题：一粒饱满的且胚完好的种子在得到充分的外界条件下是否一定能够萌发成幼苗？ 一、种子萌发的过程： 1、菜豆种子的萌发过程： （1）种子吸水后，体积胀大，种皮胀破。 （2）胚根首先伸长，突破种皮，发育成幼根。 （3）子叶以下的胚轴伸长，带着两片子叶伸出土面。 （4）子叶分开，黄白色的胚芽在光下逐渐变绿，发育成茎和叶。 2、玉米种子萌发的过程： （1）种子吸水后，胚根先从种子里伸出，发育成幼根。 （2）胚芽由胚芽鞘保护伸出土面，子叶留在种子里。 （3）胚芽鞘里的胚芽长出新叶。 提出问题："以上介绍的种子萌发的过程只描述了种子外部形态的改变，那么在种子萌发的过程中其内部又发生了什么变化呢？ 实验：请几位学生分别尝尝萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，有什么不同感觉。 请参与实验的学生介绍自己的感受。 萌发的种子有甜味，干燥的种子没有甜味。 启发学生分析讨论出现这种实验现象的原因。 组织学生发言。 总结： 干种子里的淀粉没有发生转化，不含糖分；萌发的种子里的淀粉已转化为糖，所以有甜味。由于淀粉不溶于水，所以必须转变成能溶于水的糖后，胚才能吸收利用。菜豆种子中子叶里的营养物质经转化后运送给胚芽、胚根和胚轴；玉米种子中胚乳里的营养物质经转化后由子叶吸收转运给胚芽、胚轴和胚根。 二、种子的休眠和寿命： 1、提出问题："我们家中贮存的种子，并不都能萌发。这是什么原因呢？" 2、组织学生分析原因（提示：（1）种子是由细胞构成的，有生命的。（2）种子形成多数是在秋季。） 3、总结： 种子是具有一定寿命的，所以存放时间过长的种子有可能已经死亡。而刚成熟的种子也不能萌发，是因为它们正处在休眠时期，这是种子在形成后，对寒冷的冬季适应的结果。
种子萌发的实验报告 ●一、做实验 1.材料工具 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2．方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。●二、研究 1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。 1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
第一节种子的萌发（第一课时）导学案 教学目标： 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条 件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 重点难点： 1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 2.抽样检测时正确的取样方法。 教学方法：实验法 学习过程 一、自主学练 1种子萌发的环境条件是、、。 2、种子萌发的自身条件是、、、。 二、自主探究，合作交流 1、探究“种子萌发的环境条件” ⑴本实验应选择什么样的种子？ ⑵每一组只有一粒种子可以吗？ ⑶本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？
⑷对每一个实验组的处理，除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组相同？ ⑸如果事先已知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2 号瓶是否还有必要？为什么？ ⑹总结：种子萌发的环境条件是。 2、种子萌发的自身条件 三、达标检测 1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射 2.保存种子的适宜条件是( ) ①低温②高温③干燥④潮湿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.种子萌发所需要的环境条件是：的温度、、。 4.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有1040年历史，仍能萌发。古莲子在地层中沉睡1040年，是处于状态。 5.下表是某小组探究种子萌发的实验方案，据下列处理分析回答。 (1)设置2号瓶的意义是，原因是。 (2)1、3、4号瓶探究的外界条件分是。 (3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计实验方案?探究的结论又是什么? 。
第四节种子的萌发 一、学习目标：(----知道你该掌握什么吗？) 1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因 二、重点难点：(----这些可能是你学习有困难的吧！) 1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。 2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 三、学习过程：(----精诚所至，金石为开。) （一）前置测评： 1、在果实的发育过程中，子房壁发育成，子房中的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成_ ，最终雌蕊的子房发育成。 2、菜豆种子的结构和玉米种子结构的异同点 （二）问题探究：（----试试你的能力如何！） 1、种子萌发所需要的条件有哪些？ 2、探究活动：探究种子萌发的条件（课前分组做实验，小组讨论后，完成下列问题） 提出问题： 作出假设： 制定计划： 材料用具： 方法步骤：（1） （2） （3） （4）设计表格进行记录
实施计划:（1） （2） 得出结论： 表达交流:（1） （2）你的实验结果与其他小组的相同吗？若不相同，找出其中的原因。进一步探究：你还能设计其它变量对种子萌发的影响吗？ 3、结合课本21页相关链接回答：什么是种子的休眠？影响种子休眠的因素有哪些？ 4、演示实验：观察种子萌发的过程（老师要求：课前做好） 目的要求： 材料用具： 方法步骤：（1） （2）____________________ 讨论：(1)比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。 （2）种子萌发的过程大致分哪几个阶段？ （三）跟踪巩固：（----你知道了吗？） 1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有而且以及供胚发育的。 2、种子萌发的过程： （1）种子首先后，体积膨大，涨破。 （2）或中的营养物质转运给、、。
第一节植物种子的萌发 【教学目标】 1.观察种子和结构并描述。(重点) 2.探究种子萌发需要的外界条件和活动。(难点) 3.描述种子萌发过程。 【课前准备】 1.学生准备 (1)预习本课内容。 (2)准备放大镜、小刀等用具。 2.教师准备 (1)准备浸软的大豆种子和玉米种子。 (2)准备大豆种子及玉米种子结构挂图。 (3)种子萌发过程的多媒体课件。 【教学过程】 一、导入新课 种子属于植物的生殖器官。绿色开花植物一般都是由种子萌发、发育来的。那么，一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?种子是怎样萌发的?种子萌发时需要什么条件?这些都是我们这节课要研究的内容。 二、探究过程 （一）种子的结构 分发给每个学生浸软的种子(一粒大豆、一粒玉米)。 (1)观察种子的外部形态。 (2)解剖大豆种子和玉米种子，观察种子的内部结构，结合挂图比较大豆和玉米种子的各部分结构。 教师：指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。 组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。 问题：1.大豆种子与玉米种子包括哪些结构?
2.大豆种子与玉米种子在结构上有何区别? 3.哪些结构与种子的萌发有关? 4.种子的重要部分是什么? (二)种子萌发需要的外界条件 (1)学生结合实际提出“影响大豆种子萌发的外界条件有哪些?” (2)学生4人一组通过交流讨论提出种子萌发需要水、空气和适宜的温度的假设。 (3)每组选择其中一个或多个条件进行探究实验。 (4)分发给每组2～4粒优良大豆种子。 (5)各组自己准备材料用具，如培养皿、吸水纸、标签、清水等。 (6)填观察记录表，如下表： 教师：做实验前，指导学生将种子分成两等份，设置对照实验，实验过程中，指导学生每天定时观察、记录，每天把实验现象及时反馈给教师。 (三)种子萌发的过程 学生：看关于种子萌发过程的多媒体课件，观察种子的各部分结构的发育状况，回答问题： (1)种子的哪一部分结构先发育? (2)胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分? (3)子叶发生了什么变化? 教师：通过回答以上问题，学生对种子的各部分结构的功能有了更深的了解，从种子萌发过程的动画中，学生对种子萌发的过程有了形象、直观的了解，在此基础上教师补充、总结种子萌发的过程。 三、课堂小结
【课题】第一章种子的萌发和芽的发育第一节种子萌发的过程 第二节种子萌发的条件 【学习目标】 1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 2、说出种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因 【重点、难点】 1、影响种子萌发的自身条件和外界环境条件。 2、种子萌发的过程以及种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 【自主学习】（通过自主学习，完成本节的基础知识并在书中作出标记。） 1、种子的萌发不仅需要、和等外部条件，种子本身还必须具有 而且以及供胚发育的。 2、种子萌发的过程：（1）种子首先后，体积膨大，涨破。 （2）或中的营养物质转运给、、。 （3）胚根首先伸长，带着两片子叶伸出土面。 （4）子叶以下的伸长，带着两片子叶伸出土面。 （5）子叶分开，露出，黄白色的在光下逐渐变绿，发育成。 【合作探究】（通过独立思考、合作探究，认真组织答案，形成自己的认识）、 1、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答： 装置甲乙丙丁 场所日光下日光下黑暗中黑暗中 温度23℃23℃23℃23℃ 棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥 种子萌发数量23 0 24 0 ⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照是否种子萌发所需要的环境条件。 ⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论是。 ⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由。 ⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是有个变量。 ⑸如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：。 (6)能否设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。 2、下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。
武乡镇王庄小学高效课堂导学案（新授课）
四年级科学《种子发芽实验（一）》导读单 班级姓名 学习目标： 1、阐明种子发芽的环境条件。 2、体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法，并通过收集资料，初步具有进一步获取课本以外科学信息的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。 3、通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 导学问题： 一、填空。 1、绿豆、黄豆等家中常见的种子，在储藏罐或塑料袋中密封保存时，一般（）发芽。 2、妈妈从菜市场买回来的豆芽上面看不到沾有泥土，这说明豆子发芽的条件可能不包括（）。 3、只改变一个条件来研究种子发芽需要哪些条件的实验方法，叫做（）实验。 二、选择。 1、下列常见的食物中，（）不是种子。 A.花生 B.大蒜 C.菜豆 D.青豆 2、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持干燥，这一组保持干燥的种子叫做（）。 A.对照组 B.观察组 C.比较组 D.实验组 3、种子吸收水分后，不可能（）。 A.裂开 B.收缩 C.生长 D.膨胀 三、排序。 （）根开始形成。（）长成植株。（）种壳分裂。（）长出地面。 我的问题： 自评家长评价教师评价纠错复评
四年级科学《种子发芽实验（一）》生成单 班级姓名 合作探究 4、如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 二、实验探究题 种子发芽与空气的关系 材料和工具：两只杯子、黄豆、塑料小棒、水。 方法步骤：（1）用清水将黄豆浸泡一夜。 （2）在杯子里加入同样多的水。 （3）把涨大的黄豆分别绑在两根塑料小棒上，放入杯子中。使其中一根小棒上的黄豆完全浸没在水中，另外一根小棒上的黄豆始终能同时接触到水和空气。 （4）在一周内，观察哪个杯子里的黄豆发芽了，哪个杯子里的黄豆没有发芽。观察与思考：黄豆种子发芽与空气是否有关系？ 我的收获：这节课你有什么收获？ 自我评价教师评价
七年级上册生物科导学案（学生用）（编号:201212）主备：七年级生物备课组（李芳、康次田）审核：杨波 班级___________ 姓名 _______________ 3.2.1 种子的萌发导学案学习目标： 1、阐述种子萌发的环境条件和自身条件 2、阐述种子萌发的过程 3、理解种子萌发的环境条件的探究实验学习重点： 1、阐述种子萌发的环境条件和自身条件 2、阐述种子萌发的过程 3、理解种子萌发的环境条件的探究实验学习难点： 理解种子萌发的环境条件的探究实验学习过程： 一、课前预习： A【知识导航】预习教材，完成下列各题： 1、种子萌发需要的条件： 环境条件［—— 自身条件：_________________ 2、种子萌发的过程： 当一粒种子萌发时，首先要吸收水份。同时由—或____________ 提供营养并逐渐运送给胚根、胚芽、胚轴。随后，首先发育成根；_______________ 伸长，发育成连接茎和叶的部分；_____ 发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 二、课堂突破 A （—）探究：种子萌发的环境条件 1、提出问题： 2、________________________________________________________ 作出假设：种子的萌发需要 3、制定计划 B对比总结: （1）________________________________________ 通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；2 装置在该实验中起___________ 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选 用________ 装置。要想证明“空气是影响种子萌发的环境条件”，可选用_______________ 装置。 要想证明“水是影响种子萌发的环境条件”，可选用____________ 装置。 （2）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验？ A （二）种子萌发的自身条件 （1）大米能萌发吗？煮熟的小麦能萌发吗？为什么？ （2） ____________________________________________________________ 种子萌发除了需要一定的环境条件外，还需要_____________________________________ 、 __________ ________________ 在；这些自身条件。 （3） ______________________________________________________________________ 种子发芽率的计算公式：_______________________________________________________ 三、小结： 通过本节课的学习，我们知道了植物种子萌发所需要的外界条件是_________________ 、和，自身条件是和，种子萌发时所需的营养来自或，萌发过程中最先突破种皮，发育成_，胚 轴发育成___________ ，发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 随堂检测： 1、冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径 之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（ ） A .保持水分 B .提供氧气 C .提咼温 度 D .防治病虫 2、（2009锦州）下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们 探究的环境条件是（） 罐头瓶实验材料处理环境 ①干燥的大豆种子+ 浸清水的棉花拧紧瓶盖室温 ②干燥的大豆种子拧紧瓶盖室温 A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光 3、某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表： 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号空气充足无充足充足 水分适宜无适宜适宜温度25 C 25 r 25 r or 25 r
种子萌发的环境条件——实验报告 许多作物是在春天播种的，天寒地冻时不宜播种。在播种前往往要在地里撒些水，使土壤潮湿。如果刚下一场小雨，不用浇水就可以播种了。但是土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。那么，种子播下以后，在怎么样的环境下才能萌发？ （一）发现问题：在哪种环境下种子才能萌发？ （二）作出假设：种子萌发可能与水分、空气、阳光、温度有关。也就种子只有在有水分、有空气、有阳光、和适宜的温度下才可能能萌发。 （二）制作实验： （1）材料和用具：塑料瓶、美工刀、小勺、纸巾和棉花、标签、胶水、绿豆、塑料黑膜、电冰箱。 （2）步骤： ①、 如上图，给每个瓶编号，并在瓶内放置棉花和纸巾。 ②、 用小勺给每个瓶子撒上适量的绿豆。 ③、按照下面的表格对每个瓶进行处理。
见下图： 装置2 加水至纸巾变潮湿 装置3加水将纸巾和绿豆浸泡在水中 装置4加水至纸巾变潮湿 装置5加水至纸巾变潮湿 装置5放入电冰箱冷藏室 把装置4塑料黑膜盖上以保证暗 准备完毕，等待绿豆的萌发情况。（3）根据实验假设和实验制作提出：
实验预期1：因为装置1比装置2的水分充足，若装置2中幼苗萌发显着好于装置1中的幼苗，则可以证明充足的水分这一环境条件对种子萌发必不可少。 实验预期2：因为装置2比装置3的通气好，若装置2中幼苗萌发显着好于装置3中的幼苗，则可以证明充足空气这一环境条件对种子萌发必不可少。 实验预期3：因为装置2比装置4的阳光照射好，若装置2中幼苗萌发显着好于装置4中的幼苗，则可以证明充足的阳光这一环境条件对种子萌发必不可少。 实验预期4：因为装置2比装置5的温度温和，若装置2中幼苗萌发显着好于装置5中的幼苗，则可以证明适宜的温度这一环境条件对种子萌发必不可少。 （4）记录下种子的萌发情况，分析原因： ①记录种子的萌发情况