《小柳树和小枣树》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识8个生字，会写10个生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
探究课文的内容，体会人物的不同性格。
3.情感态度和价值观
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
【教学重点】
掌握本课的生字，有感情地朗读课文。
【教学难点】
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
【教学方法】
朗读感悟、合作探究。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件出示柳树和枣树的图片，让学生说一说两种树的名称。（柳树枣树）
这节课我们就来学习发生在小柳树和小枣树之间的故事。
2.师板书课题，学生跟着书空课题，指导“枣”的读音，注意是平舌音“zǎo”指名给“枣”组词。（枣子红枣黑枣大枣）
二、初读感知
1.自读课文，出示自读提示。
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）同桌互读课文，解决生字障碍。
（3）再读课文，概括课文的主要内容。
2.自学汇报
（1）认读生字
课件出示带有生字的词语游戏，指名认读，集体正音。
zǎo qiǎn tū rěn
枣树浅绿光秃秃忍不住
bei chéng suī si
好呗乘凉虽然意思
（2）书写生字
课件出示10个会写的生字“怎思穿弯比服浅漂啦啊”学生观察字的间架结构，教师指导“三点水第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上，左散右聚。”
（3）整体感知
指名说一说课文的主要内容，完成填空：
课文主要写了春天小柳树觉得自己（长得好看），就（嘲笑）小枣树，而秋天，小枣树结满了（又大又红的枣子），小柳树（什么也没结），可小枣树并没有因此而（嘲笑）小柳树，还说了小柳树的许多（优点）。
三、精读领悟
1.学习课文的1--4自然段
（1）读一读课文的1--4自然段
用“______”画出写小柳树外形的句子；
用“~~~~”画出写小枣树外形的句子。
（2）指名读一读描写小柳树的句子，课件出示：
“小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。”这句话中的哪些词语描写出柳树的好看？（细细的、绿绿的）照样子你也说一个这样的词语？（蓝蓝的黑黑的长长的……）“春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！”你觉得这句话中哪个词说出了小柳树的美？（浅绿色）“浅”的反义词是什么？（深）你能模仿课文中的句子用“浅” 说句话吗？（妈妈穿着一件浅蓝色的衣服。）“这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。” 哪个词语说出了此时小柳树的美丽？（又细又长）请你用“又细又长”说一句话。（我的辫子又细又长，很美丽。）
齐读这三句话，感受小柳树的美。
（3）指名朗读描写小枣树的句子。
“小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。”
“他看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。”
这两句话的哪些词语描写出了小枣树的特点？（弯弯曲曲光秃秃）课件出示小枣树图片，你认为这样的小枣树怎么样？（难看）
（4）美丽的小柳树看到难看的小枣树说了些什么？指名读一读。
“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
从小柳树的话中你体会到了什么？（得意、骄傲、不懂礼貌）
2.同桌合作学习课文5--8自然段。
课件出示插图，问：这是什么季节？（秋天）秋天的小柳树和小枣树有什么不同？
指明读句子“到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。”“小柳树看看自己，什么也没结。”课件出示图片对比。
此时，小柳树是怎么想的？（从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！）
但是小枣树是怎么说的？指名朗读小枣树的话“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
“温和”是什么意思？（不严厉，不粗暴，亲切。）从小枣树的话中你体会到了什么？（宽宏大量，善于发现别人的优点。）
3.明理感悟
讨论交流：小柳树的优点是什么？缺点是什么？（优点：漂亮，供人们乘凉。缺点：不结果实）
小枣树的优点是什么？缺点是什么？（优点：结又大又红的枣子。缺点：发芽长叶晚，不漂亮。）
从这个故事中你懂得了什么道理？（每个人都有长处和短处，既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。）
4.拓展延伸
你发现身边的同学有哪些值得你学习的优点，和大家说一说吧。（小丽爱帮助人，小刚热爱劳动，小华学习刻苦努力，……）
四、课堂总结
同学们，这节课通过小柳树和小枣树的故事我们懂得了一个道理“尺有所短，寸有所长”，我们既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
五、课堂练习
照样子，写词语。
绿绿的红红的黄黄的白白的
光秃秃绿油油红彤彤金灿灿
又细又长又大又圆又白又胖又高又大
六、作业布置
1.正确、流利有感情的朗读课文。
2.写一、两句话，夸夸身边的人。
【板书设计】
小柳树和小枣树
绿绿的弯弯曲曲
又细又长光秃秃
跳舞结果实
既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。
【教学反思】
新课开始，利用小柳树和小枣树的图片引入，学生会想“小柳树和小枣树有什么故事呢？”激起学生阅读文本的兴趣。在理解课文部分，将课文的八个自然段分成两部分去学习，前一部分体会春天“小柳树的美”与“小枣树的难看”进行对比，体会小柳树的性格特点。后一部分通过读小枣树的话，烘托出小枣树的性格特点，从而使学生明白本文阐明的道理。