《教育科学研究方法》教学大纲
课程英文名称：Research Methods in Educational Science
课程代码：0010001004
总学时数：48其中讲课学时：32 实践学时：16总学分：2
课程性质：专业必选课
授课对象：教师教育类专业
一、课程教学目的与任务
教育科学研究方法课是教师教育类专业一门必修课，通过该课程的教学主要使学生全面地了解和掌握教育科学研究的基本概念、理论和基本思路与方法，能运用定性、定量等常用的研究方法，分析和解决教育教学问题，形成必要的教育科研基本知识和基本技能，能够用教育科研的思路和方法、思考当代教育实践过程中存在的一些基本问题，为开展学位论文和教育科研工作奠定基础。
二、课程教学的总体要求
1、通过该课程教学，使学生掌握教育科学研究的基本概念、基本理论和基本方法，掌握教育科学研究的基本规律。
2、通过该课程的教学，使学生能够运用所掌握的基本方法，尝试开展一定的教育科研实践活动，形成教育科研的基本技能。
3、通过该课程的教学，培养学生逐步产生开展教育科研的态度、情感和价值观，为学生毕业后热心开展教育科研奠定基础。
4、通过该课程的学习，帮助学生形成科学的思维方法，为系统地开展创新活动奠定基础。
三、课程教学内容及基本要求
第一章教育科学研究概述（2学时）
教学目的和要求：掌握教育科研的基本概念、性质、特点和教育科研的基本步骤，了解教育科研的历史发展过程与发展趋势；掌握教育科学研究的哲学方法论和系统论、控制论与信息论。
教学重点：教育科研的基本概念、性质、特点和教育科研的基本步骤；教育科学研究哲学方法论
教学难点：教育科研的基本概念、性质、特点和教育科研的基本步骤；教育科学研究哲学方法论
教学主要内容（一）：1、教育科研的定义；2、教育科研的性质、特点；3、教育科研的类型；4、教育科研的步骤；5、教育科研的历史发展过程；6、教育科研研究方法的现代发展趋势
教学主要内容（二）：1、科学研究的思维过程；2、普遍联系的观点、实践的观点、发展的观点；3、系统论、控制论、信息论在教育科研中的应用；4、教育科研的价值标准。
思考题：1、教育研究方法的含义、特点？
2、教育研究方法的历史发展和演进趋势？
3、教育研究方法的类型？
4、结合实际谈一谈教育研究的一般过程是怎样的?
第二章教育科学研究选题（4学时：理论2/实践2）
教学目的和要求：掌握教育科研选题的原则、选题的步骤和选题方法，掌握研究假说的建立方法，了解开题和开题报告。
教学重点：掌握教育科研选题的原则、选题的步骤和选题方法。
教学难点：教育科研选题的原则
教学主要内容：1、选题的意义；2、教育科研选题的原则；3、选题的步骤；4、选题的方法；5、课题的来源；6、课题名称的凝炼；7、选题应注意的问题；8、学生进行课外选题实践。
思考题：1、选题时应如何注意选题的四个原则？
2、课题名称应包含哪些重要的信息？
第三章文献法（4学时：理论2/实践2）
（一）理论2学时
教学目的和要求：掌握文献法的分布和文献查阅的方法，了解文献法的特点
教学重点：文献检索的主题和范围
教学难点：文献检索的主题和范围
教学主要内容：1、文献法的定义、特点；2、文献类别；3、文献分布；4、文献的检索过程与方法；5、文献的整理和运用；6、学生课外到图书馆、资料室开展文献查阅。
思考题：1、怎样才能系统地查阅到教育科研选题的重要文献？
2、怎样才能科学地开展文献整理和分析？
（二）文献综述的撰写（2学时）
教学目的和要求：掌握文献综述的结构和撰写要求
教学重点：掌握文献综述的结构和撰写要求
教学难点：掌握文献综述的结构和撰写要求
教学主要内容：1、文献综述的结构；2、文献综述各部分内容的撰写要求；3、文献综述的案例分析；4、课外进行文献综述撰写实践。
思考题：1、如何把握文献综述的结构？
2、文献综述的目的和意义与选题的目的与意义有何区别联系？
第四章教育科学研究方案设计（8学时：理论4/实践4）
教学目的和要求：掌握教育研究设计的要求和方法
教学重点：研究计划的制订
教学难点：研究计划的制订
教学主要内容：1、研究假设；2、研究类型的选择；3、研究方法的选择；4、选择研究对象；5、确定抽样方法；6、分析研究计划；7、形成研究计划；8、开题报告的撰写；9、课外进行开题报告撰写、研究方案设计实践。
思考题：1、各类研究方案有何异同点？
2、如何理解和把握研究假设？
第五章教育调查法一（问卷调查法6学时：理论4/实践4）
教育调查法概述（4学时）
教学目的和要求：掌握问卷的特点和问卷的基本内容
教学重点：问卷的特点和问卷的基本内容
教学难点：问卷的特点
教学主要内容：1、问卷法的定义；2、教育调查的种类；3、教育调查设计；4、教育调查的基本步骤；5、教育调查法的基本要求；6、问卷的发放与回收。
思考题：1、如何有效利用教育调查法？
2、问卷调查法和测量法的区别与联系？
问卷设计与调查实践（4学时）
教学目的和要求：掌握调查问卷的基本结构和设计方法
教学重点：问卷结构和问题类型
教学难点：问卷结构和问题类型
教学主要内容：1、问卷的结构；2、各部分内容的编写要求；3、编制问卷应注意的问题；4、问题的产生；5、问题的提出；6、答案的设计；7、调查报告的结构；8、课外进行问卷设计实践。
思考题：1、调查问卷常见的错误有哪些？
2、怎样才能有效提高调查问卷的质量？
第五章教育调查法二（访谈调查法2学时）
教学目的和要求：掌握访谈计划和访谈的要求
教学重点：访谈计划和访谈要求
教学难点：访谈计划
教学主要内容：1、访谈法的定义；2、访谈法的特点；3、访谈计划的制订；4、试谈及访谈内容的修改；5、正式访谈；6、访谈的要求；7、整理和分析访谈结果；8、课外进行访谈实践。
思考题：1、运用访谈法搜集到的信息如何处理与分析？
2、半结构式访谈所需要的材料如何准备？
第六章观察法（2学时）
教学目的和要求：掌握观察法的特点和非结构式观察法
教学重点：非结构式观察法
教学难点：制定观察计划
教学主要内容：1、观察法的定义；2、观察法的类型；3、观察法的作用；4、观察法的特点；5、观察设计；6、观察实施；7、观察工具的编制；8、课外进行观察法实践。
思考题：1、如何把握观察法的优点和不足？
2、观察法常用的错误有哪些？
第七章实验法（2学时）
教学目的和要求：掌握实验法的类型和基本程序
教学重点：实验法的基本程序
教学难点：实验法的基本程序
教学主要内容：1、实验法的定义；2、实验法的类型；3、实验法的程序；4、实验法的步骤与要求；5、实验法的特点；6、实验报告的结构；7、课外进行实验方案设计。
思考题：1、实验法与行动研究法有何区别与联系？
2、实验法与经验总结法有何区别与联系？
第八章个案法（2学时）
教学目的和要求：掌握个案法的基本步骤和个案报告的要求
教学重点：个案研究的基本步骤
教学难点：个案研究的基本步骤
教学主要内容：1、个案法的定义、特征；2、个案法的类型与适用范围；3、个案研究的基本步骤；4、个案记录；5、个案报告；6、个案研究法的注意事项；7、个案法的自我检测；8、课外进行个案研究方案的设计。
思考题：1、如何理解和把握个案法的自我检测？
2、个案研究成果有何理论与实践意义？
第九章行动研究法（2学时）
教学目的和要求：掌握行动研究法的一般程序和行动研究的特征
教学重点：掌握行动研究的一般程序
教学难点：行动研究的一般程序
教学主要内容：1、行动研究法的定义；2、行动研究的类型；3、行动研究的原则；4、行动研究的特征；5、行动研究的一般程序；6、行动研究需注意的问题；7、课外进行行动研究方案设计。
思考题：1、行动研究法适用于哪些研究对象？
2、行动研究法的实质是什么？为什么？
第十章比较法（2学时）
教学目的和要求：掌握比较的特点和比较法步骤
教学重点：比较法的类型和步骤
教学难点：比较法的类型和步骤
教学主要内容：1、比较法的定义；2、比较法的类型；3、比较法的功能；4、比较法的步骤；5、运用比较法的要求；6、比较法的特点。
思考题：1、如何才能通过比较法获得对研究对象实质性认识？
2、运用比较法常见的不足有哪些？
第十一章教育研究资料的整理与分析（4学时：理论2/实践2）
教学目的和要求：掌握教育研究资料整理和分析的方法
教学重点：数据资料的整理；定性分析、定量分析的方法
教学难点：定性分析与定量分析方法
教学主要内容：1、文字资料的整理；2、数据资料的整理；3、定性分析；4、定量分析之常用统计数据；5、定量分析之描述统计；6、定量分析之推断统计。
思考题：1、如何整理收集到的教育研究资料？
2、教育研究资料的定性分析采用哪些方法？
3、试说明统计检验的对象、方法及其适用范围？
4、统计检验的基本步骤？
5、运用统计分析方法，设计一个使用Z检验或t检验的案例，并进行分析。
第十二章教育研究成果的表述与评价（6学时：理论4/实践2）
（一）教育研究成果的表述（2学时）
教学目的和要求：掌握学（术）位论文的结构
教学重点：学术与学位论文的结构
教学难点：学位论文的结构
教学主要内容：1、学术论文的结构；2、学位论文的结构；3、全文的结构；4、本论的结构；5、提纲的撰写方法；6、课外分析10篇学术论文和10篇学位论文的结构。
思考题：1、视觉化的提纲应包括哪些重要的元素？
2、分析学术论文与学位论文结构有何异同？
（二）学术与学位论文的撰写（2学时：理论1/实践1）
教学目的和要求：掌握论文的结构和撰写的方法
教学重点：论文提纲和各部分内容的撰写
教学难点：论文各部分内容的撰写
教学主要内容：1、教育科研写作的特点；2、题目的撰写；3、摘要的撰写；4、关键词；5、引言的撰写；6、本论的撰写；7、谢词的撰写；8、参考文献的撰写；9、附录的撰写；10、课外进行摘要、关键词、引言、参考文献撰写的实践。
思考题：1、如何理解和把握教育科研论文的三要素、四度和五特点？
2、撰写本论时应注意哪些事项？
（三）学术与学位论文的评价（2学时：理论1/实践1）
教学目的和要求：掌握论文评价的考察点和陈述要求
教学重点：学术与学位论文评价的考察点
教学难点：答辩报告的撰写
教学主要内容：1、论文的考察点；2、论文的考察目的；3、答辩的特点；4、答辩的目的；5、答辩的要求；6、答辩报告的结构；7、答辩需要做的准备；8、课外模拟开展论文答辩活动。
思考题：1、如何评价一篇学术论文的价值？
2、应从哪些方面准备论文答辩工作？
四、先修课程及后续课程
先修课程：教育学、心理学、学科课程与教学论等
后修课程：毕业论文
五、考核方式
平时作业占30%、开卷考试占70%。
六、建议使用教学参考书
教科书：
[1]俞爱宗教育科学研究方法延边大学出版社1999年
参考书：
[1]杭州市教育科学研究所教育科学研究基本方法杭州大学出版社1990年
[2]陈维新文章写作方法论延边大学出版社1997年
[3]杨丽珠教育科学研究方法辽宁师范大学出版社1999年
[4]李秉德教育科学研究方法人民教育出版社2000年
[5]陈向明教师如何做质的研究教育科学出版社2002年
[6]袁振国教育研究方法高等教育出版社2003年
[7]渠开选怎样写教学论文青岛海洋大学出版社2003年
[8]陈向明在行动中学作质的研究教育科学出版社2003年
[9]马云鹏教育科学研究方法导论东北师范大学出版社2003年
[10]李春萍教育研究方法东北师范大学出版社2005年
[11]陶保平、黄河清教育调查华东师范大学出版社2005年
[12]郑金洲教师如何做研究华东师范大学出版社2006年
编写人：俞爱宗 2006年7月
审核人：崔海今 2006年8月
学弟学妹们决定考研就加油冲吧，下面把我的考研参考用书和大家分享下。 考研政治分为客观题和主观题两个部分！客观题以选择题的形式出现，又分为单项原则题和多项选择题；主观题大致会出现五道大题，多以材料题的形式考查我们对于考研政治知识点的掌握。政治主观题还是需要我们在考前，不仅背诵知识点，而且也需要动手去写。所以，建议同学们能够适量做题，积极总结，提高我们的复习效率。李凡老师《政治新时器》一套书中参考答案及解析的内容丰富，有助于掌握答题技巧和方法，提高主观题应试能力，提高复习效率。 虽然在复习阶段，我们对于考研政治主观题的作答，都有练习和准备，可是好多同学依旧不能很好地作答主观题，丢分现象很严重。这源于我们虽然准备了考研政治主观题的复习，但并没有真正地了解主观题作答的方法。所以，我们就来了解一下考研政治主观题的作答方法，让我们更好地掌握主观题的答题技巧。 首先，一道题的一个小问多半主要考查一个核心考点，所以不要过多写，也就是要把握一个核心原则，那就是踩点给分。很多考生在答题的时候，常常抱着“多多益善”的想法，其实这种想法还是有误导性的。一般一道大题会有三个问题，而一个问多考查一个核心考点，如果考生怕遗漏考点，建议可以写一些解释考点内容，或与问题相关的考点内容。切莫抱着“多写多给分”的错误想法，让自己的答案分不清重点。 其次，将有把握的答案先写出来，不要将答案填写处都写满。我们将最有把握的答案，先写出来，这样可以保证阅卷老师能够一眼看到，把应该能拿到的分数，都拿到。有的同学以为答案写得多，就是好，但没有想到答案文字过多，可能造成重点不突出，很可能会影响阅卷老师对我们答案的理解。 此外，主观题回答时，应该注重逻辑性，不要啰嗦。在主观题作答的时候，应该注重层次清晰。如果一道问题涉及多个考点，我们可以将每个考点独立成段，通过“首先，其次，再次”或“第一，第二，第三”等表示词进行区分和指引，不要一段到底，不区分段落。 最后，尽量保持卷面干净和整洁，字体端正。建议考生在作答时，能够在脑海中，形成一个草稿，这样可以帮助我们保持卷面的干净和整洁；如果碰到写错的时候，轻轻划一道即可，不要将错误答案涂黑；如果答得满满当当，甚至超出
考研这半年多的时间，真的很不容易。在复习过程中论坛的同学们给予了我很多的鼓励和帮助，同时我也希望我的帖子能给予一些学弟学妹帮助，学弟学妹从我这一年的经历中，到一些实用的知识，在未来的研途中取得更好的成绩。 1、英语一： 英语我的大概安排是这样的： 3-6月;《一本单词》+05年以前的真题， 7-8月木糖英语《英语真题手译版》+真题第一遍， 9月真题第二遍， 10月真题第三遍+作文， 11月蛋核英语模拟题， 12月真题第四遍。 英语的复习顺序就是阅读、真题、写作和翻译，背单词贯穿整个备考期间，单词还要注意重复，不然很容易就忘了。英语真题很重要，这都是被大家强调过无数遍的了，但是我还是要说，英语的真题里出现的每一单词都要认识，是每一个，每个错误选项的坑都要熟悉，挖坑的手法也要熟悉。要保留做题的感觉，真题刷上三四遍之后再看到类似的错误设置你就会有熟悉感，这对于你避雷的帮助是很大的。英语阅读是大家拉开分的项，得阅读者得天下，阅读也就是做题翻译全文再做题在翻译全文，无论是做什么题型，都要注意总结。不过完型和新题型全都有答题技巧，可以去看看视频讲解，本身分值不是很大，但是还比较难这两个就是平时不要断了练习就好，最后作文我是自己总结了模板，写了不痛不痒的句子，我不太喜欢过于华丽的句子，首先我记不住再就是这样的句子实用性比较低，不太好转变句子风格。 2、政治 我是从7月底开始准备复习政治的，做一章《政治新时器》，也可以是看李凡老师的视频，再读一章的讲义，看完一章就做一章对应的李凡1000题，不知不觉中已经做了五遍，并且讲义也读了两遍。10月中旬就开始读国家政策，也是应对时政，11月中旬就开始做政治选择题，12月一直在反复的背政治。我没有报任何考研班，也只是买了《政治新时器》和李凡老师的一些视频讲解基础知识，自己着手练习政治选择题，在最后阶段就拿真题进行练习，至少今年答题压
概述 一、护理综合考试科目包括： 护理学基础、科护理学及外科护理学。 二、考试比例： 护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、科护理学占40%、外科护理学占30%。 三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、科护理学48道、外科护理学36道） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、科护理学12道、外科护理学9道） 问答题（病例分析）（占20%， 60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、科护理学1道、外科护理学1道） 总分300分。 四、考试时间： 3小时。 护理学基础 一、考查目标 护理学基础是护理学专业的一门基础课程，包括两部分容：护理学导论与基础护理学。护理学导论考核容包括护理学基本概念、常用相关理论、护理程序、常用护理理论、护患关系与沟通等；基础护理学主要考核的容包括满足患者基本需要的基本理论知识和基本操作技能。 二、考试容 （一）护理学导论 1．护理学基本概念 （1）人、环境、健康、护理的概念及相互关系 （2）整体护理的概念 （3）专业护士的角色 2．护理程序 （1）护理程序的概念、步骤 （2）护理诊断的定义、分类、述方式 （3）护理目标的述方式 3．护患关系与沟通 （1）沟通的概念、要素 （2）常用的沟通技巧 （3）不恰当的沟通方式 4．护理学相关理论 （1）一般系统论 （2）人类基本需要层次论 （3）成长与发展的理论 （4）应激与适应 5．护理理论 （1）Orem自理理论 （2）Roy适应模式 （二）基础护理学 1．医院环境 （1）环境因素对健康的影响 （2）医院环境的调控 2．舒适与安全 （1）各种卧位 （2）运送患者法 （3）医院常见的不安全因素及防 3．清洁卫生
备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。 我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！ 时间确实很快，痛也快乐着吧。 我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。 在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。 好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。 延边大学电子信息的初试科目为： （101）思想政治理论(203)日语(302)数学二(853)数据结构与C程序设计或（101）思想政治理论(204)英语二(302)数学二(853)数据结构与C程序设计 参考书目为： 数据结构-C语言描述(第2版)耿国华西安电子科技大学出版社，2017年11
月 C语言程序设计(第3版)苏小红高等教育出版社，2015年7月 先综合说一下英语的复习建议吧。 如何做阅读？ 做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。 此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。 对于真题上的每一篇阅读，我做完核对答案后都重新精读了一遍，把不认识的单词进行标注通过查阅字典和手机弄懂消化，然后对每一篇阅读进行口头翻译，这样一来不仅加深了自己对阅读这一块的理解，也提升了自己的翻译能力。对于阅读理解B有些年份考查排序，有些年份考查小标题，还有些年份考查将抽出的句子还原，解答这类题型主要突破点是找出相关性和提示词，就拿排序来说，段落与段落之间、句子与句子之间很多时候都有包括转折、递进、因果等相关性，文章中也往往会给出一些表示这些关系的提示词，这些地方就是你答题的突破点，具体细节大家认真阅读真题的解析都可以看到。 翻译这一块，考查的不仅是大家的词汇量还有一些语法知识，翻译要联系句子在文章中的语境来翻译。可能在句子中我们会遇到一些生词，这个时候联系上下文语境进行推断就很重要了。
有不少同学有考研打算，以下是我结合自己的经验总结的一点体会，不一定适合每个同学，仅供参考。有考研意愿的同学可多浏览一些考研论坛，听听过来人的意见。 一、考研或工作 毕业后选择工作的理由： 1)提早挣钱，养家糊口。对于眼前经济压力比较大的同学来说，这是个需要重点考虑的 问题。但从远期经济效益考虑，一般来讲，硕士研究生毕业工资起点、晋职称速度要高于本科毕业生，所以，几年后两者的工资所得可能相差无几，只是眼前有经济困难的同学需要考虑，毕竟读研究生也不是百分之百免费。 2)积攒工作经验。应该说目前国内护理研究课题在很大程度上仍然来源于临床并服务于 临床，社区护理、护理教育、护理管理等方向也需借助临床经验。积攒工作经验对于经济状况较好的同学来说，对以后的科研有很大的帮助。但是，必须保证在工作期间仍然有良好的学习习惯，不受其他之诱惑，方可在非学习的环境中，考上研究生。不然，一切都将沦为水中月，镜中花。 3)实习期间，身心疲惫，无心学习。身心疲惫是事实，但考研本来就是一次磨炼，困难 越大，收获越多。在考研战争中，真正的顺利者在备考的最后阶段已不在乎能否考上，因为收获已够多，对自己毅力之感叹、对学习过程之享受、对学习方法之领略，真正对自己进行了一次洗礼，对自己实力已了如指掌，对结果亦成竹在胸。往往此时已水到渠成，名牌大学之门已叩开，这是考研者的最高境界，这是人生的一次洗礼，唯一一次享受自我、认识自我、发掘自我潜力的机会，能达到这一境界者，以后人生当中种种困境，只当视其为牛毛，微微一笑便可图之。 4)压根就没想过考研究生。那就好好工作吧！不一定研究生才有出息。谁都明白的道理。 毕业后选择考研的理由： 1)热爱护理专业，想进一步深造。有这种想法的同学，我建议你考研吧，现在就考， 因为这是考研最好的理由。不过别忘了，研究生毕业后到临床工作两年。 2)不想干临床，考个研究生些许能回避一下。在我接触的护理研究生当中，有这种想 法的同学大有人在，而且不会低于80%，我当初也有这种想法，只是不是我考研的主要理由。这类同学往往综合能力比较强，所以我并不谴责他们的考研动机，而且大部分同学工作后对护理专业的感情都会发生改变，并取得不俗的成绩，毕竟，优秀者，无论何时何地都是优秀的，前提是你必须优秀，不然这种回避的态度会毁了你一生的事业。 3)在学校，学习环境好，考上的机会大。这是事实，也是现实。 4）有志考研的男同学最好选择毕业后直接考研，原因很多，此不多言。
在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。 但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。 而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。 而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。 在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。 延边大学口腔医学的初试科目为： (101)思想政治理论
(201)英语一 (352)口腔综合 参考书目为： 《口腔组织病理学》于世凤人民卫生出版社， 《口腔解剖生理学》王美青人民卫生出版社， 《牙合学》易新竹人民卫生出版社， 《牙周病学》孟焕新人民卫生出版社， 《口腔修复学》赵依民人民卫生出版社 《牙体牙髓病学》樊明文人民卫生出版社， 《口腔材料学》赵信义人民卫生出版社， 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，
得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。 终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。 立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。 所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。 备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。 所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。 文末有笔记和真题下载，大家可自取。 延边大学内科学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (306)临床医学综合能力（西医） 参考书目为： 《全国硕士研究生招生考试临床医学综合能力(西医)考试大纲》（306西医
专硕全国统一考试大纲） 《内科学》葛均波、徐永健主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《诊断学》万学红、卢雪峰主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生理学》朱大年、王庭槐主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《病理学》李玉林主编，第八版，人民卫生出版社，2015年。 《外科学》陈孝平汪建平主编，第八版，人民卫生出版社，2014年。 《生物化学》，周爱儒主编，第七版，人民卫生出版社，2016年。 《医学免疫学》曹雪涛主编，第六版，人民卫生出版社，2013年； (306)临床医学综合能力（西医） 下面大家来和我一起看看专业课该怎么复习吧~ 两门专业课在考研中占据着举足轻重的位置。专业课的复习任务很重，参考书目也有很多，那么如何复习才有效率呢？接下来，我就给大家介绍一下我的复习经验，小伙伴们可以参考一下，也可以根据自己的情况做出调整哦~ 首先是复习时间规划。学习了这么多年，大家也应该能体会到时间规划的重要性了吧。其实我不是一个自制力很强的人，所以学习效率经常是特别低，但我知道肯定不能一直这样下去，所以我在备考的时候给自己制定了一份时间规划，具体时间下面这样子的： 1、复习基础阶段：3月-5月，第一轮复习，注重基础，把目标院校的参考书目都找齐，开始通读全书、整理笔记；如果是跨专业的话，甚至可以更早一些就开始准备了。像一些重要的知识点千万要做好整理。比如下面肾病综合征I型
附件： 2009年全国硕士研究生入学考试 护理综合考试科目及参考大纲 概述 一、护理综合考试科目包括： 护理学基础、内科护理学及外科护理学。 二、考试比例： 护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。 三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道） 问答题（病例分析）（占20%， 60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道） 总分300分。 四、考试时间： 3小时。 五、参考教材： 人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。 备注：复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域，如妇产科护理学，儿科护理学，社区护理学等。
护理学基础 一、考查目标 护理学基础是护理学专业的一门基础课程，包括两部分内容：护理学导论与基础护理学。护理学导论考核内容包括护理学基本概念、常用相关理论、护理程序、常用护理理论、护患关系与沟通等；基础护理学主要考核的内容包括满足患者基本需要的基本理论知识和基本操作技能。 二、考试内容 （一）护理学导论 1．护理学基本概念 （1）人、环境、健康、护理的概念及相互关系 （2）整体护理的概念 （3）专业护士的角色 2．护理程序 （1）护理程序的概念、步骤 （2）护理诊断的定义、分类、陈述方式 （3）护理目标的陈述方式 3．护患关系与沟通 （1）沟通的概念、要素 （2）常用的沟通技巧 （3）不恰当的沟通方式 4．护理学相关理论 （1）一般系统论 （2）人类基本需要层次论 （3）成长与发展的理论 （4）应激与适应 5．护理理论 （1）Orem自理理论 （2）Roy适应模式
2014年考研《护理综合》考试科目及参考大纲 三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道） 护理学基础 （一）护理学导论 1.护理学基本概念 （1）人、环境、健康、护理的概念及相互关系 （2）整体护理的概念 （3）专业护士的角色 2.护理程序 （1）护理程序的概念、步骤 （2）护理诊断的定义、分类、陈述方式 （3）护理目标的陈述方式 3.护患关系与沟通 （1）沟通的概念、要素 （2）常用的沟通技巧 （3）不恰当的沟通方式 4.护理学相关理论 （1）一般系统论 （2）人类基本需要层次论 （3）成长与发展的理论 （4）应激与适应 5.护理理论 （1）Orem自理理论 （2）Roy适应模式 （二）基础护理学 1.医院环境 （1）环境因素对健康的影响 （2）医院环境的调控 2.舒适与安全 （1）各种卧位 （2）运送患者法 （3）医院常见的不安全因素及防范 3.清洁卫生 （1）口腔护理 （2）皮肤护理 4.预防与控制医院感染 （1）医院感染：概念、分类、防控 （2）清洁、消毒、灭菌：概念、方法 （3）无菌技术：概念、操作原则、操作方法 （4）隔离技术：概念、原则、种类 5.生命体征 （1）体温：生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理
（2）血压：生理变化、影响因素、测量与记录、异常及护理 （3）脉搏：生理变化及异常、测量与记录 （4）呼吸：生理变化及异常、测量与记录 6.冷热疗法 （1）冷疗法：概念、因素、方法 （2）热疗法：概念、因素、方法 7.饮食与营养 （1）人体对营养的需要 （2）医院饮食：基本饮食、治疗饮食、试验饮食 （3）特殊饮食：管喂饮食、要素饮食 8.排泄 （1）排尿护理：影响正常排尿的因素、排尿活动的观察、排尿异常的表现及护理、导尿法及留置导尿病人的护理（2）排便护理：影响正常排便的因素、排便活动的观察、排便异常的护理、灌肠法 9.给药 （1）概述：给药的目的、药物的基本知识、药物的保管；给药原则；影响药物疗效的因素。 （2）口服给药法 （3）吸入给药法：氧气雾化吸入法、超声波雾化吸入法 （4）注射给药法：注射原则、各种注射法的操作方法、药物过敏试验结果的判断方法、青霉素过敏反应的预防、临床表现及处治原则。 10.静脉输液与输血 （1）静脉输液：适应证、目的、常用溶液的种类、输液部位与方法、各种故障的处理、输液反应与防治 （2）静脉输血：血液制品的种类；输血的目的、原则、适应证、禁忌证、方法、输血反应与防治 11.危重患者的抢救与护理 （1）心肺复苏：概念、心脏骤停的原因、心脏骤停的表现及其诊断、心肺复苏的过程及主要内容 （2）氧气吸入法：缺氧的分类；氧疗法的适应证、操作要点、并发症及预防 （3）吸痰法：注意事项、操作要点 （4）洗胃法：常用洗胃溶液、适应证、禁忌证、操作要点、注意事项 12.临终护理 （1）临终关怀的概念 （2）临终患者各阶段的心理、生理反应及护理 （3）濒死患者的临床表现及死亡的诊断 （4）临终患者家属的护理 （5）死亡后的护理 13.医疗和护理文件记录 （1）医疗和护理文件记录的原则 （2）体温单的绘制 （3）医嘱的种类及处理 内科护理学 1.绪论 （1）护理学专业特色在内科护理学中的体现、内科护理学与相关学科的发展 （2）健康的有关概念、成年人的主要健康问题 2.呼吸系统疾病的护理 （1）呼吸系统的结构、功能、护理评估 （2）呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理 （3）急性呼吸道感染（急性上呼吸道感染和急性气管－支气管炎）病因、发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导、预后
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。 所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！ 因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 延边大学音乐的初试科目为： (101)思想政治理论 (203)日语或(204)英语二 (638)音乐理论基础 (862)演唱/演奏
参考书目为： 《艺术学基础知识》，王次炤，中央音乐学院出版社，2006年版 《中国近现代音乐史》，汪毓和，人民音乐出版社，2002年版 《西方音乐通史》，于润洋，上海音乐出版社，2001年版 先说说英语复习心得 一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我们不仅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，这才能服务于我们的研究工作。这也是为什么考研英语取消了听力考试，加大阅读所占比重的原因。
云南大学考研348-文博综合考试大纲 https://www.doczj.com/doc/954449614.html,work Information Technology Company.2020YEAR
348-《文博综合》考试大纲 一、考查目标 本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握，有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如，有关文物、博物馆和考古学的基本概念，发展简史，历代著名文物收藏家、考古学家，法律法规，重要文物遗存及其保护，博物馆的现状，不同时期考古学的发现和研究状况，国外文博、考古的状况，有关的理论方法等等。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 中国考古学 120分 文物学概论 90分 文物学概论 90分 （四）试卷题型结构 1、选择题（30分）共15小题，每题2分。 2、判断题（60分）共12小题，每题5分。 3、简答题（60分）共4小题，每题15分。 4、问答题（60分）共2小题，每题30分。 4、论述题（90分）只1题，90分。 三、考查范围 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。
3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二、考查内容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用
湖州师范学院2020年护理硕士专业学位研究生入学考试 《护理学综合》(308)考试大纲 I、护理综合考试科目包括： 新编护理学基础、内科护理学、外科护理学 II、考试比例： 新编护理学基础占1/3、内科护理学占1/3、外科护理学占1/3。 III、题型结构： 单项选择题（占50%，150分，每题1.5分，100道题） 问答题（占50%，150分，6~15道题） 总分：300分 IV、考试时间： 3小时 V、参考教材： 1、《新编护理学基础》，姜安丽主编，人民卫生出版社出版，2012年第二版 2、《内科护理学》，尤黎明、吴瑛主编，人民卫生出版社出版，2012年第五版 3、《外科护理学》，李乐之、路潜主编，人民卫生出版社出版，2012年第五版 备注：《新编护理学基础》中已包含护理学导论部分的内容 VI、考查目标 1. 准确地再认或再现学科的有关知识。 2. 正确理解和掌握学科的有关概念、理论和规律。 3. 熟悉并掌握各系统疾病的护理特点，相关技能及注意事项。 4. 运用批判性思维，对相关理论、原理和观点进行推断。 5．运用护理学基础、内科护理、外科护理相关知识进行病情推断，并按照护理程序进行评估、计划和实施。 VII、考查内容
一、新编护理学基础 （一）绪论 1．概念：护理学、护理 2．现代护理学的发展和不同阶段的护理特点 3．护理学的四个基本概念 4．南丁格尔对护理专业的主要贡献 5．护理学的任务、目标和护理实践的主要范畴 6．国际和我国护理事业发展的重要事件 （二）健康和疾病 1．概念：健康、疾病、患病、疾病行为、自我概念 2．影响健康的因素 3．疾病谱和致病因素的变化 4．健康模式 5．现代疾病观的特点 6．美国学者萨切曼提出的疾病过程的五个阶段 7．疾病对患者和家庭的影响 （三）卫生保健服务体系 1．概念：卫生保健体系、医院、病区、医院分级管理三级医院 2．门诊部的护理工作 3．急诊科的护理工作 4．医院的类型和分级 5．医院的特征和功能 6．门诊、急诊、病区的设置和布局 7．病区的护理工作 （四）护士与患者 1．概念：角色、角色转变、角色行为缺如、角色行为冲突、角色行为消退、角色行为强化、患者、角色适应、护患关系 2．患者角色的基本特征
2009年全国硕士研究生入学考试 护理综合考试科目及参考大纲 概述 一、护理综合考试科目包括： 护理学基础、内科护理学及外科护理学。 二、考试比例： 护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。 三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道） 问答题（病例分析）（占20%， 60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道） 总分300分。 四、考试时间： 3小时。 五、参考教材： 人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。 备注：复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域，如妇产科护理学，儿科护理学，社区护理学等。
护理学基础 一、考查目标 护理学基础是护理学专业的一门基础课程，包括两部分内容：护理学导论与基础护理学。护理学导论考核内容包括护理学基本概念、常用相关理论、护理程序、常用护理理论、护患关系与沟通等；基础护理学主要考核的内容包括满足患者基本需要的基本理论知识和基本操作技能。 二、考试内容 （一）护理学导论 1．护理学基本概念 （1）人、环境、健康、护理的概念及相互关系 （2）整体护理的概念 （3）专业护士的角色 2．护理程序 （1）护理程序的概念、步骤 （2）护理诊断的定义、分类、陈述方式 （3）护理目标的陈述方式 3．护患关系与沟通 （1）沟通的概念、要素 （2）常用的沟通技巧 （3）不恰当的沟通方式 4．护理学相关理论 （1）一般系统论 （2）人类基本需要层次论 （3）成长与发展的理论 （4）应激与适应 5．护理理论 （1）Orem自理理论
考研真的是一件考研耐力和意志力的事情，需要你不断坚持和努力才能获得成功，所以你必须要想清楚自己为什么要考研，这一点非常重要，因为只有确认好坚定的动机，才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。 如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研，自己只是随波逐流没有坚定的信心，那么非常容易在中途就放弃掉了，而且现在考研非常火热，这就意味着竞争也会非常激烈，而且调剂的机会都会非常难得，所以备考时的压力也会比较大，所以大家一定要调整好心态，既不能压力太大，也不能懈怠。 虽关于择校问题是非常重要的，个人建议一定要趁早，因为即使同一专业，不同学校的考试科目也未必完全一致。 如果同学们一时之间不知道选择那所学校，千万不要把过度的精力浪费在这上面，因为，备考复习工作是一天都不能丢的，所以在未定学校之前千万要保持学习进度。因为考试内容都是一样的，大家可以筛选一些目标院校，有了一个大致方向，现阶段自己的不会过于慌乱，不会整天胡思乱想。 介于考研方面有太多的问题要讲，所以这篇文章便是我的种种干货和经验的整理，篇幅会比较长，希望大家耐心看完后会有所帮助，结尾处附赠我的学习资料。 延边大学临床检验诊断学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (306)临床医学综合能力（西医） 参考书目为：
《全国硕士研究生招生考试临床医学综合能力(西医)考试大纲》（306西医专硕全国统一考试大纲） 《内科学》葛均波、徐永健主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《诊断学》万学红、卢雪峰主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生理学》朱大年、王庭槐主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《病理学》李玉林主编，第八版，人民卫生出版社，2015年。 《外科学》陈孝平汪建平主编，第八版，人民卫生出版社，2014年。 《生物化学》，周爱儒主编，第七版，人民卫生出版社，2016年。 《医学免疫学》曹雪涛主编，第六版，人民卫生出版社，2013年； (306)临床医学综合能力（西医） 下面大家来和我一起看看专业课该怎么复习吧~ 两门专业课在考研中占据着举足轻重的位置。专业课的复习任务很重，参考书目也有很多，那么如何复习才有效率呢？接下来，我就给大家介绍一下我的复习经验，小伙伴们可以参考一下，也可以根据自己的情况做出调整哦~ 首先是复习时间规划。学习了这么多年，大家也应该能体会到时间规划的重要性了吧。其实我不是一个自制力很强的人，所以学习效率经常是特别低，但我知道肯定不能一直这样下去，所以我在备考的时候给自己制定了一份时间规划，具体时间下面这样子的： 1、复习基础阶段：3月-5月，第一轮复习，注重基础，把目标院校的参考书目都找齐，开始通读全书、整理笔记；如果是跨专业的话，甚至可以更早
《护理学基础》专升本考试大纲 第一章绪论 1.基本内容：护理学的发展；学习《基础护理学》的意义。 2.教学基本要求： ⑴掌握护理学的概念，基础护理学的基本任务，基础护理学的学习方法。 ⑵熟悉基础护理学的教学范畴及目的，基础护理学在临床护理中的意义。 ⑶了解护理学的发展、护理学的目标和任务、范畴。 3.教学重点难点： 重点：护理学的基本概念、任务和目标。 难点：护理学的基本概念、任务和目标。 第二章环境 1.基本内容：环境与健康；医院环境；患者的安全环境；提供舒适的病人单位。 2.教学基本要求： ⑴掌握医院环境的调节措施和方法，各种铺床法的目的和注意事项，铺床方法(备用床、暂空床、麻醉床、卧有病人更换床单法)⒆ ⑵熟悉护理与环境的关系，医院的物理环境和社会环境所包括的范围。 ⑶了解：环境的含义和相关概念，环境与健康的相互关系，环境的范围及影响健康的因素。 3.教学重点难点： 重点：护理与环境的关系，医院环境的要求、调节与控制，患者的安全环境，各种铺床法。 难点：医院环境的要求、调节与控制。 第三章入院和出院护理 1.基本内容：入院护理；出院护理；运送病人法。 2.教学基本要求： ⑴掌握分级护理，人体力学的概念，病人人病区后的初步护理、出院护理，轮椅、平车和担架运送病人的操作方法。 ⑵熟悉：人院的程序，分级护理适用对象及护理内容，常用的力学原理和运用人体力学的原则。 ⑶了解人院和出院护理的目的、出院方式。 3.教学重点难点： 重点：病人入院出院护理，人体力学基本原理及运用原则。 难点：人体力学基本原理及运用原则。 第四章舒适与安全
1.基本内容：舒适；卧位；疼痛病人的护理；满足病人安全的需要。 2.教学基本要求： ⑴掌握卧位的性质、常用卧位的适用范围及要求，协助病人更换卧位时的注意事项，疼痛病人的护理，保护具的应用目的及注意事项。 ⑵熟悉：舒适与不舒适的概念，不舒适病人的护理原则，疼痛的概念、疼痛的原因和影响疼痛的因素，影响病人安全的因素和保护病人安全的措施。 ⑶了解引起不舒适的原因，疼痛的发生机制。 3.教学重点难点： 重点：患者卧位、疼痛病人的护理、保护具的应用目的及注意事项。 难点：患者卧位、保护具的应用目的及注意事项。 第五章医院感染的预防与控制 1.基本内容：医院内感染；清洁消毒灭菌；无菌技术；隔离技术；供应室。 2.教学基本要求： ⑴掌握医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离的概念，无菌技术的原则及其操作方法，隔离技术基本操作方法，隔离原则。 ⑵熟悉：医院感染的分类，常用物理灭菌方法、原理、使用范围、注意事项，常用化学消毒剂的作用原理、分类、使用原则、使用方法、使用范围及注意事项，清洁、消毒、灭菌效果的评价，隔离的种类及措施。 ⑶了解：医院感染的形成环节，医院感染的管理与控制，供应室的工作及其在预防医院感染中的作用。 3.教学重点难点： 重点：无菌技术、隔离技术的概念、原则和方法。 难点：无菌技术、隔离技术的概念和方法。 第六章病人的清洁卫生 1.基本内容：口腔护理；关发护理；皮肤护理；压疮的预防和护理；晨晚间护理。 2.教学基本要求： ⑴掌握口腔卫生指导及特殊口腔护理的方法，压疮发生的原因、预防措施、分期及护理原则。 ⑵熟悉病人清洁卫生护理知识的健康教育，常用漱口溶液的种类及作用，晨晚间护理内容，背部按摩方法。 ⑶了解头发护理方法，床上擦浴法，灭虱、虮的方法。 3.教学重点难点： 重点：口腔卫生指导及特殊口腔护理的方法，压疮发生的原因、预防措施、分期及护理原则。 难点：压疮发生的原因、预防措施、分期及护理原则。
护理专业考研要考三门科目，政治，外语，护理综合。 政治目前你只需要上好大学的政治课，英语要好好学，最好要过6级，专业要学好护理学基础、内科护理学及外科护理学，在学习时比别的功课多用些心，到大4上学期结束后，就开始系统的考研复习这三门功课。下面是护理综合考试科目。 一、护理综合考试科目包括： 护理学基础、内科护理学及外科护理学。 二、考试比例： 护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%. 三、题型结构： 单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道） 问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道） 总分300分。 四、考试时间： 3小时。 五、参考教材： 人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。 备注：复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域，如妇产科护理学，儿科护理学，社区护理学等。护理专业研究生考试可以报考护理教育、护理管理等，要是从事跟护理相关的专业也是很有前途的，比如营养师、心理学家等 公共课比较好的复习参考书： 《考研真相》（考研1号英语真题）针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统
注释和长难句的图示解析，超级实用。 《英语考试大纲解析》（教育司）要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文 《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书，2011年再度命中作文题，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。 《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪 《阅读基础90篇》王建华张磊第一本专为适合英语水平低于49分者编著的阅读书 90篇贯通大纲词汇+长难句系统解析 《政治考试大纲解析》（教育司）
考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。 如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 延边大学麻醉学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (306)临床医学综合能力（西医）
参考书目为： 《全国硕士研究生招生考试临床医学综合能力(西医)考试大纲》（306西医专硕全国统一考试大纲） 《内科学》葛均波、徐永健主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《诊断学》万学红、卢雪峰主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生理学》朱大年、王庭槐主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《生物化学与分子生物学》查锡良、药立波主编，第八版，人民卫生出版社，2013年； 《病理学》李玉林主编，第八版，人民卫生出版社，2015年。 《外科学》陈孝平汪建平主编，第八版，人民卫生出版社，2014年。 《生物化学》，周爱儒主编，第七版，人民卫生出版社，2016年。 《医学免疫学》曹雪涛主编，第六版，人民卫生出版社，2013年； (306)临床医学综合能力（西医） 下面大家来和我一起看看专业课该怎么复习吧~ 两门专业课在考研中占据着举足轻重的位置。专业课的复习任务很重，参考书目也有很多，那么如何复习才有效率呢？接下来，我就给大家介绍一下我的复习经验，小伙伴们可以参考一下，也可以根据自己的情况做出调整哦~ 首先是复习时间规划。学习了这么多年，大家也应该能体会到时间规划的重要性了吧。其实我不是一个自制力很强的人，所以学习效率经常是特别低，但我知道肯定不能一直这样下去，所以我在备考的时候给自己制定了一份时间规划，具体时间下面这样子的： 1、复习基础阶段：3月-5月，第一轮复习，注重基础，把目标院校的参考