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浅析将音乐融入小学体育课堂教学
作者：仲艳
来源：《新课程学习·下》2014年第06期
摘要：体育教学本是枯燥无味的，但是如果加入一部分的音乐因素，就会变得丰富多
彩、活灵活现。分析了将音乐融入小学体育课前、课中、课尾、课余教学过程中的策略和方案。在小学体育教学过程中，融入音乐的节奏感和协调性，强化学生的艺术感受，降低学生的体育锻炼疲劳，能够提升体育教学效率，促进美育教学的顺利实施。
关键词：学习兴趣；运动技能；学生身心将音乐融入小学体育课堂教学过程中，能够有效激发学生兴趣、提升运动技能、放松学生身心、鼓励学生参与。“文体不分家”，音乐和体育本身同属于艺术活动，在素质教育的要求下，它们二者应该相互促进、共同发展、相互融合。在小学体育教学活动中，音乐的美能够让学生快速进入体育教学活动中，同时，体育又可以提升学生对音乐的欣赏能力，可谓相得益彰。下面分析音乐融入体育教学的策略和方案。
一、音乐融入课前教学，激发学习兴趣
课前准备活动是一堂课必不可少的一部分，也是关键的一部分。小学生年纪比较小，在体育教学活动中如果没有良好的准备阶段，就会导致意外的发生，产生难以挽救的后果。因此，应该加强课前准备工作，由音乐激励学生实施热身练习和队列练习。在体育课前准备过程中，由音乐的作用，可以激发学生的灵感，使他们兴奋，发展学生丰富的表现力和想象力。在课前活动中，音乐能够集中学生注意力，让学生感受和体会体育动作之间的区别和特点，挖掘其产生的变化，合理进行肌肉调节和力度变换，有效协调身体节奏感和协调性。
例如，在课前准备活动时播放《进行曲》，让学生在音乐节拍下踏步，变换队形队列。通过整体和团队的一致动作，加上振奋人心的音乐，让学生感受到民族自豪感和集体荣誉感，也提升了学生的纪律观念、组织观念等。也可以班级为单位，编制具有班级个性的健身操，在课前阶段，教师带领学生进行课前热身。由音乐的律动提高学生的兴奋点，带领学生进入体育课堂，随之学生在享受身心愉悦的同时，也让身体为体育课做好准备。课前准备过程中，音乐以优美的旋律、丰富的想象、明快的节奏、诱人的意境引导学生深入体育舞蹈、健美操、自由体操、花样滑冰等体育互动中，促进学生身心愉悦、遐想连篇，鼓励学生以饱满的热情进入体育教学课堂。
二、音乐融入课中教学，提升运动技能
在体育教学过程中，健美操、韵律操、体操等都需要音乐的配合与融入。在体育教学实践过程中，融入音乐元素，让学生在感受音乐艺术美的同时，也升华学生的艺术情感，培养艺术细胞。有了音乐的参与，体育活动不再枯燥无味，音乐能够让学生尽快参与到教学活动中，也能够愉悦心情，消除疲劳。恰当音乐元素的运用也能够节省生理能量的消耗。在体育教学过程