六级试题
ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ
УРОВЕНЬ 6
试卷一
ЧАСТЬ I Аудирование
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
1. (На вопрос 1)
A. НинаВ. Линда.С. ЛилияD. Лена.
2. (Навопрос2)
A.Одного.
B.В. Двух.
C.Тр?х.
D.Ни одного.
3. (На вопрос 3)
А. 6 июня.В. 6 июля.С. 16 июняD. 16 июля.
4. ( На вопрос 4 )
А. Один.В. Два.С. Три.D. Четыре.
5. ( На вопрос 5)
А. Степан Павлович. В. Павел Степанович. С. Профессор Иванов. D. Профессор Ломоносов.
6. (На вопрос 6)
А. Инженером.
В. Художником.
С. Техником.
D. Архитектором.
7. (НаВопрос7)
А. На метро.
В. На троллейбусе
С. На трамвае.
D, На автобусе.
8.(На Вопрос8)
А. Образец.
В. Заявление.
С. Расписание в уч?бе.
D. Лабораторную работу.
9.(На вопрос 9 )
А. Она поедет в гости В. Она пойд?т на выставку.
С. Она пойдет смотреть фильм. D. Она пойд?т на почту.
10. (На вопрос 10)
А. Сегодня.В. Завтра.
С. Послезавтра.D. В пятницу.
11. ( На вопрос 11)
А. Сам Александр Николаевич.
В. Родители Александра Николаевича.
С. Некоторые коллеги Александра Николаевича.
D. Все коллеги Александра Николаевича.
12. (На вопрос 12)
А. Архитектор. В. Музыкант. С. Журналист. D. Писатель.
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
13. (На вопрос 13)
А. Будет туман.
В. Будет дождь.
С. Будет ветер.
D. Будет солнечная погода.
14.(На вопрос 14)
А. 7.
В. 15.
С. 20.
D. 22.
15.(На вопрос 15 )
А. Первая дочка.
В. Вторая дочка.
С. Третья дочка.
D. Никто.
16.(На вопрос 16)
А. Завтра будет снег?
В. Завтра будет дождь?
С. Завтра будет ветер?
D. Какая будет погода завтра?
17. ( На вопрос 17)
А. С помощью жеста.
В. С помощью музыки.
С. С помощью рисунка.
D. С помощью родного языка.
18. (На вопрос 18)
А. Родной язык.
В. Рисование.
С. Музыка.
D. Мысль.
19.(На вопрос 19)
А. Май, июнь, июль.В. Июнь, июль, август.
С. Июль, август, сентябрь. D. Август,сентябрь,октябрь.
20. (Навопрос20)
А. Рабочие завода.
В. Служащие учреждения.
С. Учителя и преподаватели.
D. Специалисты предприятия.
ЧАСТЬ II ЧТЕНИЕ
Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.
Микротекст 1
Можно ли проехать тысячу пятьсот километров и не затратить на дорогу ни одной минуты? Оказывается, можно. Если вы вылетите из Свердловска в одиннадцать утра, то вы будете в Москве через два часа, но не в час дня, как вы ожидали, а тоже в одиннадцать часов утра. Почему? Потому что разница во времени между Москвой и Свердловском ровно два часа.
21. Когда вы будете в Свердловске, если вы вылетите из Москвы в одиннадцать часов
утра?
А. В час дня.
В. В два часа дня.
С. В три часа дня.
DВ одиннадцать часов утра.
Микротекст 2
Благоприятное влияние музыки на состояние здоровья человека отмечали ещ? в древности. По мнению уч?ных, музыка оказывает большое воздействие напсихологию. Но известно, что не
всякая музыка приятна. Исследования, провед?нные уч?ными, показывают, что даже растения не выдерживают неприятный шум. И, наоборот, приятная музыка ускоряет их рост.
Если растения отвечают на музыку лучшим ростом, то что жеговорить о людях с их тонкой и сложной нервной системой?
Российские уч?ные, изучая влияние музыки на физиологию труда, отмечали, что разные музыкальные произведения по-разному действуют на сердечную систему. Как показывают многочисленные наблюдения, хорошая музыка улучшает настроение человека, способствует повышению производительности труда. На некоторых предприятиях заведен хороший обычай встречать рабочую смену жизнерадостной музыкой. Это заметно сказывается на повышении норм выработки, на улучшении самочувствия рабочего.
22.Какое влияние оказывает на растения приятная музыка?
А. Она мешает их росту.
В. Она способствует их росту.
С. Она оказывает на них вредное влияние.
D.Она оказывает на них отрицательное влияние.
23.Зачем на некоторых предприятиях встречают смену жизнерадостной музыкой?
А. Для сохранения хорошего обычая.
В. Для сообщения о времени работы.
С. Для создания праздничной асмосферы.
D.Для повышения производительности труда.
Микротекст 3
Эта история произошла 20 лет тому назад с одним инженером, которого звали Иван
Петрович. Однажды он решил поехать в Киев к своей дочери, которая училась там в
медицинском институте.
У него было больное сердце. Боясь заболеть в дороге, он купил лекарство, которое ему всегда хорошо помогало. Но к сожалению,когда он собирал свои вещи, он очень спешил, и забыл взять лекарство с собой.
Дорога была длинная, в вагоне было жарко, и Иван Петрович почувствовал себя плохо. Один пассажир позвал начальника поезда. Через 5 минут пришло несколько врачей. Осмотрев больного,они сказали, что жизнь Ивана Петровича в опасности. Но ни у кого не оказалось лекарства. Все заволновались. И начальник поезда позвонил на следующую станцию и попросил дежурного врача приготовить лекарство.
Поезд должен был прийти туда через час. Но у врача этого лекарства тоже не было. Он позвонил в городскую аптеку, которая находилась в пяти километрах от станции, и попросил помочь. Через 30 минут к станции подошла машина. Привезли лекарство. Поезд уже подходил к станции. Приняв лекарство, Иван Петрович почувствовал себя лучше. Начальник поезда, врачи, пассажиры очень обрадовались, что больной начал поправляться.
24.Куда позвонил начальник поезда, чтобы приготовили лекарство?
А. В городскую аптеку.
В. На следующую станцию.
С. На конечную станцию.
D. На станцию, где есть лекарство.
25.Через сколько времени должен прийти поезд, на котором ехал больной?
А. Через 5 минут.
В. Через 15 минут.
С. Через 30 минут.
D. Через 60 минут.
26. Когда к станции подошла машинах лекарством?
А. Когда поезд уже подходил к станции.
В. Когда поезд уже подош?л к станции.
С. Когда поезд уже стоял на станции.
D. Когда поезд находился далеко от станции.
Микротекст 4
18 июля 1912 года группа студентов Кембриджского（剑桥）университета остановилась около витрины магазина игрушек, разглядывая игрушечных собак.
—Вот то, что нам нужно, —сказал один из студентов и указал на большую белую собаку на витрине.
Они вошли в магазин и вскоре вернулись с покупкой.
Студенты знали, что на другой день в Кембридж приезжает несколько иностранных уч?ных. Среди них Иван Петрович Павлов —великий русский физиолог. Он должен был получить поч?тное звание доктора Кембриджского университета. Студенты хотели подарить Павлову
игрушечную собаку.
—Откуда вы взяли эту идею?—спросил профессор.
—Намподсказал внук Дарвина, который учится вместе с нами, —ответил один из студентов.—Когда Дарвин получал докторскую степень в Кембридже, студенты подарили ему игрушечную обезьянку. Этим они хотели сказать, что поддерживают его теорию происхождения человека. Теперь мы хотим таким же образом отметить Нашу солидарность с учением Павлова.
На следующий день в Кембридже был большой праздник. Тысячи людей пришли посмотреть, как иностранные уч?ные будут получать свои дипломы.
Подошла очередь Павлова. Когда он проходил медленно под галереей, студенты бросили собаку прямо ему в руки. Он посмотрел наверх, увидел юные улыбающиеся лица и сразу же понял, что это значит...
Иван Петрович Павлов ещ? студентом начал вести научную работу. Окончив университет и Медико-хирургическую академию, Павлов работал у выдающегося медика Боткина.
С 1 890 года Павлов стал профессором Медико-хирургической академии. В этом же году при его участии в Петербурге был организован Институт экспериментальной медицины. Павлов заведовал физиологической лабораторией этого института. За труды в области физиологии академик Павлов получил Нобелевскую премию.
27. Что студенты подарили Дарвину, когда он получал докторскую степень?
А. Интересную книгу. В. Известную картину.
С. Игрушечную собаку. D. Игрушечную обезьянку.
28. Что студенты Кембриджа хотели выразить, когда они сделали Павлову подарок?
А. Они хотели обидеть его.
В. Они остались в стороне.
С. Они согласились с его учением.
D. Они не хотели поддерживать его теорию.
29. Что Павлов получил в Кембридже 19 июля 1912 года?
А. Докторскую степень.
В. Нобелевскую премию.
С. Премию Кембриджского университета.
D. Поч?тное звание доктора Кембриджского университета.
30. За что Павлов получил Нобелевскую премию?
А. За труды вобласти физики.
В. За труды в области физиологии.
С. За труды в области филологии.
D. За труды в области физкультуры.
Микротекст 5
Постепенно москвичи привыкают к тому, что в конце недели витрины магазинов украшаются яркими плакатами: (Распродажа!!!) ( 大甩卖) . Люди ждут распродажи! Ведь там продаются товары по сниженным ценам. В каждой уважающей себя торговой фирме существует система скидок (折扣) для покупателей. Например, в кафе это могут быть карточки, на которых записываются выпитые чашки кофе, и, каждая десятая становится бесплатной. Некоторые столичные рестораны делают своим клиентам карточки и после каждого посещения некий
процент от суммы на этой карточке сохраняют. И когда сумма уже существенная, ею можно расплачиваться.
Но как ни смешно это звучит,москвичи зачастую стесняются воспользоваться этими карточками. Некоторые думают, что 5 процентов - мелочь и не стоит тратить время (которое тоже,как известно, деньги), чтобы пытаться сэкономить каких-нибудь три рубля. Некоторые говорят, что чувствуют себя бедными, когда предъявляют карточки со скидкой. Жители крупных европейских городов нас не понимают: для них покупка со скидкой —обычное явление, самые разные люди дожидаются распродажи. А вот на человека, сознательно отказывающегося от системы экономии,они посмотрят с недоумением.
Возвращаясь к скидкам, предлагаемым в родной столице, следует сказать, что иногда предъявление карточек со скидкой делает продавцов * магазине странными людьми. Они становятся скучными и всем своим поступком показывают, что использовать скидку просто нечестно со стороны покупателя. Самый тяж?лый случай, когда карточка вызывает не грусть, а злую радость продавцов, сообщающих, что скидки кончились.
Гораздо чаще сами покупатели забывают внимательно рассмотреть карточки со скидкой и прочитать фразу (до... числа) . Помню даму, которая терпеливо стояла полчаса в очереди к кассам магазина с бутылкой вина, а узнав, что е? карточка будет действительна только со следующего дня, отнесла обратно на полку...
В государственных магазинах скидки пока нет, хотя, как нам сообщили в органе потребительского рынка и услуг, каждая организация имеет право устанавливать любые скидки иустраивать самые разные распродажи.
31.Когда обычно проходят распродажи в магазинах?
А. В конце недели. В. В рабочие дни.
С. В середине дня. D. В середине недели.
32.Почему москвичи дожидаются распродажи?
А. Там продаются товары новых марок.
В. Там продаются дефицитные товары.
С. Там продаются товары высокого качества.
D. Там продаются товары по сниженным ценам.
33.Какую скидку дают в кафе?
А. Каждую десятую чашку кофе клиент получает бесплатно.
В. Каждую десятую чашку кофе клиент получает со скидкой.
С. Придесятом посещении кафе клиент получает кофе бесплатно.
D. При десятом посещении кафе клиент получает кофе со скидкой.
34.Почему некоторые москвичи стесняются воспользоваться карточками со скидкой?
А. Они считают себя богатыми.
В. Они считают деш?вые товары некачественными.
С. Они ждут, когда дадут большую скидку.
D. Они не хотят, чтобы другиесчитают их бедными.
35. Почему даме не удалось купить бутылку вина со скидкой?
А. Срок скидки е? карточки ещ? не начался.
В. Срок скидки е? карточки уже кончился.
С. Карточка была без подписи самой дамы.
D. Карточка была действительна в другом магазине.
ЧАСТЬ III ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ.
Прочитайте текст и выберите самый подходящий из каждых четыр?х вариантов.
Современные люди часто ездят на работу, уч?бу и экскурсию на разных видах транспорта: на
автобусе, трамвае, на поезде и т.д.
Втранспорте необходимо помнить о соблюдении _____ (36.А.определ?нных правилах В.
определенные правила С. Определенныхправил D. определ?нными иравалами) ._____(37.А. При посадке В. Опосадке С. У посадки D. От посадки) в автобус придерживаться очереди,уступая первенство старшим,_____ (38. А. стоять В. стоя С. стоят D.стоящим) рядом, мужчины уступают женщинам, но женщина не должнастараться подняться в вагон трамвая или в автобус
первой,_____(39.А. пользуютсяВ. пользуясь С. пользуется D. пользоваться) своим
преимуществом и оставляя при этом спутника. Если вс? же случилось, что он оказался далеко
позади _____ (40. А. своей спутницей В. Своейспутнице С. свою спутницу D. своей спутницы), то_____(41.А. егоВ.ему Сим D. он ) вовсе не следует быстро идти впер?д.
_____(42.А. Воспитав В. Воспитать С. Воспитанный D. Воспитан)мужчина сядет в
транспорте только в том случае, если вблизи не стоит ни_____(43.А. одной женщины В. одна
женщина С. одной женщинеD. одной женщиной). И старается тотчас же предложить сво? место женщине, которая, войдя в вагон, встала рядом с ним. Его _____ (44.А. обязанностью В.
обязанность С. обязанности D. обязанностей) является уступить место пожилой женщине,
женщине с тяж?лой сумкой или знакомой.
Женщина,_____(45. А. которая В. которой С. которую D. которые)уступили место, должна тотчас же_____(46.А. для этого В. от этого С.за это D. из-за этого) поблагодарить. Не _____ (47.А. годиться В. годится С. годятся D. годишься) в таких случаях на освобожд?нное место сажать
своего здорового реб?нка, даже младшего школьного возраста.
Женщина не уступает места мужчине (кроме очень пожилых и инвалидов).
Молодая девушка может уступить место пожилому родственнику.В транспорте неприлично пристально разглядьшать пассажиров или толкать стоящего впереди человека.
Если женщина едет с мужчиной, он _____ (48.А. первому В. первый С. первым D. первом)
проходит к выходу, помогая_____(49.А. сошлиВ. сошла С. сош?л D. сойти) женщине.
Однако(50.А.В отношенииначальникаВ. в отношении к начальнику С. в отношениях начальника D. в отношении начальнику) (разумеется если он не женщина), с которым ехала вместе, это
неуместно.
ТЕСТИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ
УРОВЕНЬ 6
试卷二
ЧАСТЬ IV ПЕРЕВОД.
Переведите подч?ркнутые предложения на китайский язык.
Возникновение человека ОТНОСИТСЯ К началу нынешнего, четвертичного периода (第四纪) в истории
Земли, насчитывающего, как полагает наука, немногим менее миллиона лег.
51.Коренное отличие человека от животного начинается только сизготовления орудий, хотя бы самых простых.Предки ( 祖先) человека стали изготовлять каменные орудия, ударяя одним камнем по другому. Этим было положено начало изготовлению орудий. С изготовления орудий начинается
Таким образом, труд —первое основное условие всей человеческой жизни, и в такой степени, что мы в известномсмысле должны сказать: 55.труд создал самого человека. Благодаря труду возникло и стала развиваться человеческое общество.
ЧАСТЬ V. КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ.
56. Напишите краткое изложение в 100 слов на тему ?Как найти себе подходящую работу??.
План:
1) Какую работу ты хочешь найти?
2) Какими преимуществами ты должен обладать, чтобы найти такую работу?
3) Как нужно вести себя при первой встрече с начальником будущей компании во время поиска работы?
КЛЮЧИ
ЧАСТЬ I. АУДИРОВАНИЕ (20 баллов, 20 минут)
А.
1-5 DDAAC
6-10 CABAD
11-12 CB
Б.
13-20 BCCDDA BC
ЧАСТЬ II. ЧТЕНИЕ. (30 баллов, 35 минут)
21-25 CBDBD
26-30 A DCDB
31-35 A DADA
ЧАСТЬ III. ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ (15 баллов, 15 минут)
36-40 CA DBD
41-45 BCBA B
46-50CBCDA
ЧАСТЬ IV. ПЕРЕВОД. (20 баллов, 20 минут)
51、人类与动物的本质区别仅仅始于（是否能）制造工具，哪怕是最简单的工具。
52、语言是手段，是工具，借助于此人们（可以）相互交往、交流看法并达到相互理解。
53、劳动和言语对人类机体和大脑的生长发育具有决定性的作用，语言的发展与思维的发展密切相关。
54、在劳动过程中人类的认知范围不断扩大，感觉器官逐步发育完善。
55、劳动创造了人类本身。借助于劳动人类社会得以出现并不断发展。
ЧАСТЬ V. КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ.
Диалог
М.—Скажите, пожалуйста, где можно купить сувениры?
Ж.—Что вы хотели бы купить?
М.—Русский платок для подруги, джинсы для сестры, а брату
кассету. Ж.—Вы можете это купить в универмаге, там всегда большой выбор.
Вопрос: Какой сувенир он хочет купить для сестры?
А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Диалог 1
—- Толя, куда ты спешишь с таким красивым букетом?
—В районный дворец, Линда, моя сестра Лена выходит замуж.
—Да? Поздравляю тебя!
—Хочешь пойти со мной на свадьбу?
—Ещ? бы, я никогда не была на русской свадьбе.
—Вот отлично! Поехали!
Вопрос 1. Кто выходит замуж?
Диалог 2
—Юра, ты встретил кого-нибудь, пока ждал меня?
—Не прошло и минуты, как ты вышла? Да! Да! Какие-то двое подошли к кассе, когда ты меняла мелочь. Один даже толкнул меня.
—Видел ли ты их когда-нибудь раньше?
—Нет, никогда.
Вопрос 2. Сколько незнакомых видел Юра у кассы?
Диалог 3
—Надя, когда ты увидела Володю в последний раз?
— 6 июня, на вокзале.
—Ты не ошибаешься?
—Я не могу ошибаться по очень простой причине. Я хорошо помню, что именно в тот день я вернулась из Санкт-Петербурга в Москву.
Вопрос 3. Когда Надя увидела Володю в последний раз?
Диалог 4
—Здравствуйте, Тамара Степановна!
—Здравствуйте, Иван Петрович! Говорят, комната в ваших общежитиях просторная. Сколько человек в ней жив?т?
—Вообще трое, а сейчас два места свободны: аспиранты уехали в экспедицию в Сибирь.
—А когда они вернутся?
—Через три месяца.
Вопрос 4. Сколько человек жив?т в этой комнате сейчас?
Диалог 5
—Маша, пойд?м послушать лекцию о защите окружающей среды?
—А кто будет читать?
—Профессор Иванов. Он крупный уч?ный, работает в МГУ имени Ломоносова. После лекции его ассистент Степан Павлович ещ? даст студентам интересные материалы.
—Хорошо! Пойд?м!
Вопрос 5. Кто будет читать лекцию?
Диалог 6
—Олег, что с тобой? У тебя мрачное настроение?
—Спасибо за внимание! У меня с отцом расхождение в выборе специальности. Я хотел бы стать художником, а он хочет, чтобы я стал инженером.
—Твой отец —инженер?
—Нет, он техник, и считает, что искусство —не дело.
Вопрос 6. Кем работает отец Олега?
Диалог 7
—Вы не подскажете,как доехать до Воробь?вых гор?
—Садитесь на седьмой троллейбус.
—А на метро можно? Я очень спешу. Где ближайшая станция метро?
—Вот напротив. Пройдите по этому переходу и увидите букву ?М?. Вот и вход в метро.
—Спасибо!
Вопрос 7. На каком виде транспорта человек хотел поехать?
Диалог 8
—Скажите, могу ли я сдавать экзамен по физике досрочно?
—А какие у вас причины?
—■ Мне нужно вернуться на Родину.
—У вас вс? в порядке в уч?бе?
—Да. Сегодня я защитил лабораторную работу.
—Тогда пишите заявление.
—А как писать?
—Вот образец.
Вопрос 8. Что должен писать студент, чтобы досрочно сдавать экзамен?
Диалог 9
—Наташа, я хочу пригласить тебя в кино.
—Сергей, это прекрасная мысль. А когда ты можешь это сделать?
—Как по-твоему, завтра можно?
—Нет, извини, завтра я иду на выставку.
—Тогда послезавтра.
—Послезавтра тоже невозможно. Сразу с работы я должна поехать в ГОСТИ.
—А в пятницу вечером ты будешь свободна?
—Да, буду.
—Тогда в пятницу. |г- Хорошо! Договорились.
Вопрос 9. Что будет делать Наташа послезавтра?
Вопрос 10. Когда друзья смогут посмотреть фильм?
Диалог 10
—Извините, Александр Николаевич, можно задать вам несколько вопросов?
—Я к вашим услугам.
—Всего три вопроса.
—Пожалуйста.
—Вы первый раз в Петербурге?
—Нет. Ячасто посещаю этот город с концертами, а вот некоторые из моих коллег приехали
сюда впервые.
—Что вам нравится в нашем городе ?
—Конечно, люди! Люди любезные и архитектура необыкновенная.
—Спасибо. А когда начн?тся ваш концерт?
—В воскресенье вечером.
—Желаю удачи!
Вопрос 11. Кто первый раз приехал в Петербург? Вопрос 12. Кто по профессии Александр Николаевич?
Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.
Микротекст 1
Сегодня в Москве и Московской области ожидается солнечная погода. Утром тонкий туман,
ветер слабый, дн?м около 15 градусов выше нуля. Завтра температура постепенно понизится до 12 градусов тепла. Послезавтра ожидается мелкий дождь. Температура будет 10 градусов.
Вопрос 13. Какая погода будет послезавтра?
Микротекст 2
Профессор Тальявини —доктор филологии, член 50 академий наук. Когда ему было 12 лет, он уже владел семью языками, в 22 года он усвоил 15 языков. Недавно на конгрессе он
приветствовал участников на 20 языках.
Вопрос 14. Сколько языков знает Тальявини?
Микротекст 3
Однажды мать поехала к бабушке и вернулась через неделю. Первая дочь сказала: (Я с
нетерпением ждала тебя!)) . Вторая сказала: ({Ты снилась мне! ) . Третья ничего не сказала,
принесла маме воды, чтобы она помыла ноги.
Вопрос 15. Кто самая хорошая дочка у матери?
Микротекст 4
Вова решил пойти в лес, но не хотел идти в плохую погоду. Он позвонил в Бюро по информации о погоде. (Завтра будет дождь?)) —^Нет)). Но на другой день он с удивлением увидел снег.
Вопрос 16. Какой вопрос должен задать Вова, чтобы получить нужную информацию?
Микротекст 5
Всем известно, что люди не могут жить, не общаясь друг с другом, ^' Не обмениваясь своими мыслями и чувствами. Для этого им нужен язык. Конечно, люди общаются не только с помощью языка. Жест, музыка и рисунок также могут рассказать об очень многом. Но основным орудием общения является родной язык. С его помощью человек способен сформировать любую мысль. Что касается музыки и рисования, то им
нужно долго и терпеливо учиться. А родной язык? Мы получаем этот инструмент общения, как подарок, в раннем детстве.
Вопрос 17. С помощью чего человек способен сформировать любую мысль?
Вопрос 18. Какой инструмент общения мы получаем, как подарок, в раннем детстве?
Микротекст 6
Во многих странах летние месяцы —это пора отпусков. Для Москвича лучшие отпускные
месяцы —июнь, июль, август. У учителей и преподавателей с отпусками нет проблем: каждый год они получают отпуск как раз в эти месяцы. Специалистам, которые работают в других
областях, труднее: не могут же все рабочие завода или служащие учреждения получить отпуск в летние месяцы. Поэтому на каждом предприятии, в каждом учреждении имеется сво?
специфическое планирование отпусков, составленное так, чтобы все получали отпуск в наиболее удобное для них время.
Вопрос 19. Какие месяцы являются лучшими отпускными месяцами для москвича?
Вопрос 20. Кто может получить лучший отпуск в летние месяцы?
阅读理解
ЧТЕНИЕ
Прочитайте тексты и задания. Выберите правильный вариант и отметьте соответствующую букву на матрице.
Текст 1
2 ноября 2009 года в Белгородской области от осложнений, вызванных
вирусом Н1N1, скончалась 30-летняя женщина. Таким образом, по официальным данным, от новой разновидности гриппа в России уже погибли шесть человек.
Непростая ситуация осложняется и сезонной вспышкой простудных заболеваний. На востоке страны эпидемиологический порог уже превышен в два-три раза. По мере роста спроса на противовирусные препараты цены на них также начали активно расти. На отдельные лекарства цены повышены уже на 20 процентов.
Главное место скопления людей в российской столице —метро. Среди пассажиров только единицы решаются выделиться в толпе, надев защитную маску. В основном это более раскованная молодежь, для некоторых в защите от модной эпидемии есть даже элемент развлечения. Но большинство настроено серьезно. Беременные и дети, по информации со всего мира, действительно страдают чаще. Их риск тяжело заболеть примерно в 10 раз выше среднего. Впрочем, в целом, как следует из статистики Всемирной организации здравоохранения, новый грипп пока ничуть не опаснее обычного.
Так, из всех заболевших только максимум 10 процентов приходитсягоспитализировать, из этих 10 процентов максимум четверть оказываетсяв реанимации, и из этой четверти умирает 2 процента.
Старший научный сотрудник лаборатории научно-исследовательскогоинститута гриппа Игорь Никаноров считает, что новый грипп, исходя из теченияболезни, в общем-то, не является очень тяжелым за исключением некоторыхгрупп населения.
Почти из всех регионов страны: Приморье, Кировская, Челябинская, Томская области, потоком идут сообщения о заболевших новым видом гриппа. Именно он сейчас составляет подавляющее большинство всех случаев заболеваний.
Официально зарегистрированных смертей в России—шесть, последняяслучилась сегодня на границе с Украиной. В Белгородской области закрываютвузы, школы сейчас на каникулах, где-то вводят обязательное ношение масокдля продавцов и студентов.
Сейчас многослойные маски—дефицит. Но масочный режим в первую очередь касается только тех, кто болеет. То есть, если ты заболел, у тебя поднялась температура, ты зачихал, закашлял, надень маску, а не ходи, не
инфицируй других.
Врачи предупреждают: к осложнениям чаще всего приводитзатянувшееся самолечение. А массовая скупка людьми противовирусных препаратов дает аптекарям соблазн поднять цены. Так, на Камчатке, например, они выросли сразу на 20%. Министр здравоохранения Камчатского края Татьяна Лемешко заявила, что готовится обращение в прокуратуру с целью проверки обоснованности повышения цен.
Не замерзать, носить маску, избегать контакта с больными—вот пока самые надежные средства защиты от гриппа. Вакци?ны（疫苗）против Н1N1 все еще нет. Российский Минздрав заявляет, что ее промышленное производство начнется в ближайшие недели. Впрочем, даже у заболевших повода для паники нет—болезнь хорошо поддается лечению привычными лекарствами. Главное—вовремя обратиться к врачу.
16. Где в России сложилась тревожная ситуация вспышки гриппа Н1N1?
А) В Белгородской области.
В) В Московской области.
С) На востоке страны.
D) На западе страны.
17. Какого мнения специалисты о новом типе гриппа?
А) Он хорошо поддается самолечению.
В) Он мало отличается от обычного гриппа.
С) 2% заболевших этим гриппом умирает.
D) От гриппа Н1N1 можно защититься пока только маской.
18. В каком случае заболевший окажется в тяжелом состоянии?
А) Если он поздно обратится к врачу.
В) Если масочный режим не подействует.
С) Если простуда превратится в грипп.
D) Если обычный грипп превратится в грипп Н1N1.
Текст 2
Долгое время российский Интернет существовал практически только для тех, кто так или иначе связан с компьютерами по работе. Однако в последние годы стало стремительно расти число домашних подключений, в том числе
широкополосных. В Сеть пришли домохозяйки, пенсионеры и дети. Это не могло не отразиться на статистике посещений тех или иных сайтов и ресурсов. В августе РОМИРпровел исследование, результаты которого позволяют набросать собирательный портрет современного пользователя российского Интернета.
Выяснилось, что наиболее активные пользователи (так называемаяежедневная аудитория) посещают весьма широкий круг ресурсов—от поисковых систем и новостных сайтов до специализированных порталов, посвященных медицине и театру. Предпочтения людей, посещающих Сеть время от времени (недельная аудитория), несколько отличаются от предпочтений ?ежедневников?. В частности, представители еженедельной аудитории меньше интересуются такими динамичными формами сетевого общения, как форумы и чаты. Сторонятся они и интернет-магазинов.
Что касается целей посещения Сети, то 85 процентов аудитории по-прежнему интересует актуальная информация, три четверти посетителей используют Интернет для скачивания（下载）файлов и для общения посредством специализированных программ. Вместе с тем наблюдается небольшой, но устойчивый рост количества тех, кто использует программы для голосового общения, а также посещает блог-системы и ведет онлайн-дневники.
Что касается возраста пользователей российского Интернета, то здесь тоже есть свои особенности. Интернетчики старших возрастных групп, (от 35 лет), как правило, используют Сеть для поиска информации. В более молодых возрастных группах (14-24 года) больше тех, кто ищет в Интернете развлечений, скачивает файлы, играет в сетевые игры, ведет ?живые журналы?, участвует в форумах. Пользователи 18-24 лет чаще, чем в целом по выборке, используют программы для общения. Они же чаще других заходят на сайты, посвященные литературе, а точнее, в сетевые библиотеки. Это и неудивительно: молодые люди широко используют для чтения такие устройства, как КПК, или даже сотовые телефоны, предпочитая не покупать книги, а скачивать их в электронном виде. А вот финансовые операции через Интернет и покупки в сетевых магазинах больше совершают люди в возрасте от 35 до 44 лет, причем мужчины. Кроме того, пользователи 35-44 лет любят сайты, посвященные путешествиям. А люди старше 45 лет чаще, чемболее молодые интернетчики, посещают ресурсы, дающие сведения о науке и медицине.
Исследование наглядно показывает, что российский Интернет ужеспособен предложить ресурсы на любой вкус. Интересы пользователей зависятв большей степени от возраста и пола.Подвижки в предпочтениях связаны свнедрением новых, технологичных направлений, таких, как интернет-телефонияили интернет-пейджеры. Во многом этому способствует активность российскихпорталов（门户网站）, которые предлагают своим пользователям все новые иновые услуги. Фактически существующие порталы объединяют российскуюаудиторию тем, что предлагают такие бесплатные базовые услуги, как почта илиленты новостей. Далее интересы посетителей расходятся. Даже новыетехнологии, как, например, голосовое общение через Сеть, скорее всего неизменят ситуацию, новые сервисы просто ?повесят? на уже существующиепорталы.
Заметим, что такого рода исследования весьма интересуют рекламодателей, ведь в Сеть перемещается все большая часть рекламных бюджетов. А многие пользователи не скрывают, что почти не смотрят телевизор, заменив его Интернетом. Значит, настоящая жизнь в Сети только начинается.
19. Для чего посещают Интернет большинство пользователей, по результатамисследования РОМИР?
А) Для скачивания файлов и общения в Сети.
В) Для посещения блог-систем.
С) Для посещения электронных библиотек.
D) Для ознакомления с актуальной информацией.
20. Кто, по статистике, часто посещает литературные сайты?
А) Люди в возрасте 14-24 лет.
В) Люди в возрасте 18-24 лет.
С) Люди в возрасте 35-44 лет.
D) Люди в возрасте 45 и старше.
21. Как вы понимаете фразу ?Настоящая жизнь в Сети только начинается??
А) У Интернета большие перспективы.
В) Интернет родился совсем недавно.
С) Сеть в недалеком будущем заменит телевизор.
D) Сеть постепенно переходит на платные услуги.
ТекстЗ
Мало кто сейчас сомневается в том, что климат на Земле меняется в сторону потепления. Причины этого большинство специалистов видит в увеличении количества сжигаемого на Земле топлива. Следовательно, согласно этой теории, причиной климатических изменений является человек и его деятельность. К потеплению ведет непрерывно возрастающее потребление энергии в промышленности, сельском хозяйстве, быту.
Однако существует и другая точка зрения на причины глобального потепления на нашей планете. Его высказывают специалисты, занимающиеся теорией циклов. Согласно этой теории все живое на Земле развивается, подчиняясь циклам разной продолжительности от долей секунды до тысячелетий. Климат Земли испытывает постоянные колебания от потепления к похолоданию, затем от похолодания к потеплению. Причину климатических изменений сторонники теории циклов видят не в увеличении количества углекислого газа в атмосфере, а в изменении скорости вращения Земли. Сейчас Земля находится на такой стадии эволюции, когда скорость ее вращения замедляется, и за счет этого выделяется огромная тепловая энергия. Эта энергия несравнима с той, которую даст производственная деятельность человека. Такчто, по мнению сторонников теории циклов человек в потеплении климата неповинен.
Что касается последствий процесса потепления, то здесь сторонники обеихтеорий единодушны: потепление приведет к таянию ледников и ксущественному повышению уровня Мирового океана. Но если сторонникипервой теории говорят о возможном затоплении некоторой части суши, тосторонники второй теории предсказывают, что в итоге планета переживетновый всемирный потоп, какой был на Земле 11 тысяч лет тому назад и окотором мы знаем из Библии.
Это две крупные гипотезы о причинах и последствиях климатических изменений на нашей планете. Высказываются и иные мнения, касающиеся опасностей, последствий, к которым может привести потепление, и характера климатических изменений в отдельных частях земного шара. Так, профессор Л. Яншин считает, что потепление не будет сопровождаться значительным таянием ледников Антарктиды и Гренландии и не вызовет резкого повышения уровня Мирового океана. Оно может составить лишь несколько сантиметров и не представляет серьезной опасности.
Таковы мнения, таковы гипотезы. Что же произойдет в действительности,
об этом узнают наши потомки.
22. В чем видят причину климатических изменений сторонники теории циклов?
А) В производственной деятельности человека.
В) В увеличении количества углекислого газа в атмосфере.
С) В постоянных колебаниях от потепления к похолоданию и наоборот.
D) В возрастающем потреблении энергии в промышленности и быту.
23. Какого мнения профессор Яншин о последствиях потепления?
А) Уровень Мирового океана останется неизменным.
В.) Уровень океанов и морей повысится незначительно.
С) Потепление приведет к снижению уровня океанов и морей.
D) Потепление приведет к резкому повышению уровня Мирового океана.
24. К какому общему мнению пришли все теоретики?
А) Изменение климата не представляет серьезной опасности.
В) Человек не может влиять на ход климатических изменений.
С) Причиной климатических изменений является деятельность человека.
D) Климатические изменения приведут к нежелательным последствиям.
Текст 4
Найти свою судьбу нам помог не кто иной, как Василий Макарович Шукшин. Давно уже нет на свете этого человека, а дух его присутствует на земле и творит добро.
Режиссеры Григорьевы, хорошо знавшие Шукшина, дружившие с ним, задумали снять о нем биографический фильм и пригласили меня на роль его мамы в молодости. А когда стали искать исполнителя на роль отчима, взявшего молодую вдову с двумя ребятишками, то остановились на Геннадии Воронине, который приехал в Сростки с Дальнего Востока—лишь бы сняться хоть в эпизоде у друзей Шукшина.
Кто бывал на Алтае, знает, что перед его красотой отступают все тревоги и заботы: ничего не страшно, и каждая изба готова принять тебя под свой кров. Там и началась наша совместная жизнь. Мы не знали тогда наверняка, как все у нас сложится, где мы будем жить. Знали только одно: если родится сын, назовем его Василием в честь Шукшина. А когда родилась девочка, имя менять не стали: чего лучше —Василиса; Фильм продолжал сниматься в Москве, и нам некогда было заниматься усовершенствованием своего быта. Так былои потом, когда
Геннадий получил режиссерский диплом и сам стал делать фильмы, а я продолжала сниматься.
Так бы и жили мы еще долго, если бы не настали ?новые времена?. Работы в кино становится все меньше и меньше. Зачем русское кино, если есть американское? Геннадию пришлось искать другую работу—надо кормить семью, а мне—всерьез заняться домашним хозяйством, иначе не проживешь. И тут оказалось, что дом занимает в нашей жизни огромное место. Дом, где мы сами себе хозяева, сами решаем, что делать, что читать, что слушать. И что еще очень важно: растет в доме девочка Василиса.
Дом в моем понимании обязательно должен стоять на земле. И весь уклад семейной жизни человека определяется тем, связан он с землей или нет. В молодости об этом как-то не думалось. Я рвалась в Москву. Приезжала к маме на каникулы в кубанскую станицу и считала дни: скорее бы назад, в Москву—там настоящая жизнь! Ничто меня не смущало —ни асфальт, ни подвалы, где я снимала углы. Счастье было в том, что Москва меня приняла, что я учусь,приобретаю значительную профессию, встречаюсь с интересными людьми. А теперь я поняла: в жизни всегда что-то приобретаешь и что-то теряешь. Я потеряла очень многое. Потеряла возможность жить на земле, как жили мои предки. Жизнь на земле наполнена глубокимсмыслом. Мне кажется, что у семьи, которая живет ?на земле?, больше шансов сохранить наши народные традиции, неповторимый уклад русской жизни, самобытность. В деревнях, как мне кажется, семья живет дружней, сплоченнее, чем в городе—все связаны заботой охозяйстве, своем и общинном.
Не знаю, как дальше сложится жизнь. Я никогда никому не решилась бы с легким сердцем советовать: ?Возвращайтесь в деревню?, —зная, каких немыслимых денег и трудов это будет стоить. Но одно неоспоримо: надо поддерживать тепло в очаге. Хранить семейное тепло. Ведь семья —основа общества, основа нации. И я горжусь тем, что в лучших моих фильмах всегда содержалась, говоря словами Льва Николаевича Толстого, ?мысль семейная?. Вот и сейчас я хочу донести до людей эту самую мысль: ?семья? —это когда трое, или четверо, или семеро в своем доме, а дом в России, большой, прекрасной и сильной стране.
25. Какую роль играл Шукшин в жизни рассказчицы, по ее словам?
А) Благодаря Шукшину она познакомилась с будущим мужем.
В) Благодаря Шукшину она прославилась в кино.
С) Шукшин при жизни помог ей найти свою судьбу.
D) Шукшин помог ей стать актрисой.
26.Какие изменения произошли в семье актрисы с наступлением ?новыхвремен??
А) В семье родилась дочка Василиса.
В) Муж продолжал снимать фильмы, а она стала домохозяйкой.
С) Муж нашел другую работу, а она продолжала сниматься в кино.
D) Супругам пришлось расстаться с любимым делом.
27. Какое из следующих высказываний не соответствует содержанию текста?
А) В понимании актрисы дом должен стоять на земле.
В) Актриса часто советовала друзьям возвращаться в деревню.
С) В деревнях семья живет дружнее, чем в городе.
D) Семья —это как минимум трое в доме, а дом в России.
Текст 5
Любовь движет нами и определяет нашу судьбу. Она стихийна, нелогична и нематериальна. Наука, изучающая природу этого чувства, обнаружила фантастические изменения, происходящие с влюбленными: любовь подавляет зоны мозга, отвечающие за чувство страха, негативные эмоции, критику и воздействует на те зоны, которые отвечают за базовые потребности человека (потребность в воде, пище, кислороде, защите от экстремальных температур), а также на зоны, отвечающие за функцию получения удовольствия.
С начала времен на Земле прожили свою жизнь 100 миллиардов человек и все они любили. Сейчас на Земле живут 6 миллиардов 700 миллионов человек и все они уже любят, или им это еще предстоит. Люди живут ради любви, поют ради любви, пишут о любви и убивают из-за любви. Они не знают толком, что такое любовь, но всегда узнают ее, когда она к ним приходит. Это тайна, которая,возможно, никогда не выйдет из разряда величайших тайн человечества. Таких, как рождение, смерть или Бог.
Все, кто влюбляется, влюбляются одинаково. Умный и глупый, молодой истарый, буржуа и художник. Ложь, преданность, ревность, восторг,предательство—никто не знает, какой будет наша история любви и как она
英语六级考试必备资料- 名词性从句精讲 来源：普特英语 在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句，包括作主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。 (1)主语从句 就是在复合句中作主语的从句。主语从句常用that, whether, who, whom, whose, what, which, when, where, how, why, whatever, whoever等引导。如： Whether he will be able to come remains a question. 他是否来还是问题。 That China is a great socialist country is well known. 众所周知，中国是一个伟大的社会主义国家。 注：为避免头重脚轻，使句子平衡，常用it作形式主语，而将主语从句后置。如上述第二 例常说成： It is well known that China is a great socialist country. 但是，由连接代词what, whatever, whoever等引导的主语从句一般不能用形式主语。如：What he found surprised me greatly. 他的发现使我非常吃惊。 Whoever is finished may rest. 凡是做完工的人都可以休息。 (2)表语从句 就是在连系动词之后作表语的从句。引导表语从句的连接除与引导主语从句的连接词外，还有as if，as though。如： The question is whether he is able to do it alone. 问题是他能否单独做这件事。 It looks as if (though) it is going to snow. 天好像要下雪似的。 注意：要区分以下句式： 1. that’s why+结果；that’s because+原因。 2. the reason why /for…is that… He is absent. That’s because he is ill. 他缺席，这是因为他生病了。 He is ill. That’s why he is absent. 他病了，这就是他缺席的原因。 The reason why he is absent is that he is ill. 他缺席的原因是他生病了。 (3)宾语从句 就是在复合句中作宾语的从句。引导这宾语从句的连接词与引导主语从句的连接词基本相同。如： They didn’t say which they wanted. 他们没有说他们想要哪一个。 I am sure (that) no harm will ever come to you. 我肯定你永远不会受伤害。
最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/wenkxd.htm（报名网址） 综合题，请根据题目给出的内容，来回答下面给出的试题。Part ⅡReading Comprehension (35 minutes) Directions: There are 4 passages in this part, Each passage is followed by some questions at unfinished statements. For each of them there are four choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. Passage One Questions 21 to 25 are based on the following passage. In 1985 when a Japan Air Lines (JAL) jet crashed, its president, Yasumoto Takagi, called each victim’s family to apologize, and then promptly resigned. And in 1987, when a subsidiary of Toshiba sole sensitive military technology to the former Soviet Union, the chairman of Toshiba gave up his post. These executive actions, which Toshiba calls “the highest form of apology,”may seem bizarre to US managers. No one at Boeing resigned after the JAL crash, which may have been caused by a faulty Boeing repair. The difference between the two business cultures centers around different definitions of delegation. While US executives give both responsibility and authority to their employees, Japanese executives delegate only authority—the responsibility is still theirs. Although the subsidiary that sold the sensitive technology to the Soviets had its own management, the Toshiba top executives said they “must take personal responsibility for not creating an atmosphere throughout the Toshiba group that would make such activity unthinkable, even in an independently run subsidiary.” Such acceptance of community responsibility is not unique to businesses in Japan. School principals in Japan have resigned when their students committed major crimes after school hours. Even if they do not quit, Japanese executives will often accept primary responsibility in other ways, such as taking the first pay cut when a company gets into financial trouble. Such personal sacrifices, even if they are largely symbolic, help to create the sense of community and employee loyalty that is crucial to the Japanese way of doing business. Harvard Business School professor George Lodge calls the ritual acceptance of blame “almost a feudal (封建的) way of purging (清除) the community of dishonor,”and to some in the United States, such resignations look cowardly. However, in an era in which both business and governmental leaders seem particularly good at evading responsibility, many US managers would probably welcome an infusion (灌输) of the Japanese sense of responsibility, If, for instance,
Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part,you are allowed 30 minutes to write a short essay based on the picture below. You should start your essay with a brief description of picture a nd then discuss whether technology is indispensable in education. You should give so undargument to support your views and write at least 150 words but no more than 200 words. “I’m going to need tech support” Part II Listening Section A Directions：In this section，you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause,
[url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=458010]最新四六级历年真题在线听力[并非幻觉][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=458000]======四级重要词汇分类记忆======[yinio][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=458005]===========四级阅读超精读===========[yinio][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=458008]======新东方四、六级写作背诵范文选======[yinio][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=453585]大学英语四、六级考试[应试篇]----请不要回帖！！！[紫莜][/url] [url=[url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=458017]************六级常考词频(新东方老师总结)**********[紫莜][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=458029]***********大学英语CET六级词汇总结***********[[紫莜][/url] [url= https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=457061]上海交大预测作文卷[cxx8108][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=456044]大学英语140页[xjjxyjy] [/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=430147]六级综合改错题应对策略[忘海悦人][/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=438738] **************短期突破：王长喜六级资料[标准阅读60篇]***********[紫莜] [/url] [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=422000]CET-4常考、常用短语！[短期突破][/url]（紫莜） [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=421937]六级单词不用愁，尽在此帖中！[/url]（cxx8108） [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=423163]【推荐】四级技巧集合[/url]（叶随风） [url=https://www.doczj.com/doc/952112500.html,/readtopic.php?forumid=40&topicid=421992]HOT~《大学英语四级语法精要》附：EBOOK下载！[/url]（紫莜）
2017年6 月英语六级真题及答案（三套全） 2017年6月英语六级真题 作文一：国内国外上大学 Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to attend college at home or abroad, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 参考答案 Nowadays, there has been a heated discussion as to a better choice between attending college at home and abroad. Views on the topic vary greatly among people from different walks of life. Some believe that it is a better choice to study in domestic colleges, but others consider it better to study abroad. I totally agree with the latter idea for the reasons presented below. To begin with, it harms the society in that the greater the competition is, the higher the recruitment requirements will become. Therefore, with experiences of studying abroad, graduates will become more competitive in job hunting. Furthermore, it is beneficial to the students themselves to study abroad. Without the choice to pursue overseas study, many great scholars today would never have achieved such great success. From my perspective, it is crucial that the government should encourage people to pursue overseas study. Also it is crucial that people should understand the meaning and value of attending college abroad. Only in this way can we achieve greater success. 作文二：文科还是理科 Directions: Suppose you are asked to give advice on whether to major in humanities or science, write an essay to state your opinion. You are required to write at least 150 words but no more than 200 words. 参考范文： Living in a world which is full of changes and challenges,we are confronted with new problems every single day. Of all the issues, one might concern the high school graduates the most, and it is if there are two options: to major in science or humanities. As for me, I prefer the latter. Why,you may wonder, should I prefer to major in humanities. The reasons responsible for it can be listed as follows . Among the most important reasons cited by people is that to major in humanities，directly or indirectly，can not only enrich our basic knowledge about the diversified culture but also sharpen one’s insight in daily routine，which is of great importance in one’s growth. What’s more, to study humanities can give us an independent personali ty and a deeper vision towards the world, if it were not for those two attributes, how could we achieve great goals in this dog-eat-dog world. Above all, in such a society where emphasis，more often than not，is laid on the depth of one’s thought, to choose humanities as one’s major, must be the best way .
全国大学英语四、六级考试改革方案（试行） 教高厅［2005］1号 大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容，2004年，教育部组织制定了《大学英语课程教学要求（试行）》。大学英语四、六级考试（以下简称四、六级考试）改革是大学英语教学改革的重要组成部分。全国大学英语四、六级考试委员会（以下简称考委会）和大学英语四、六级考试改革项目组在广泛听取多方意见的基础上，经过近一年的研究和论证，根据《大学英语课程教学要求（试行）》，制定本方案。 一、四、六级考试改革的指导思想、目标和原则 四、六级考试是为教学服务的标准化考试。考试改革的指导思想是在保持科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即：通过改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。改革要按照前瞻性与可行性相结合、分步实施的原则进行，既有近期改革目标，又有中长期规划。 二、四、六级考试改革的措施 （一）全面改革计分体制和成绩报导方式 自2005年6月起，面向所有考生，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等；为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。 （二）考试内容改革 按照《大学英语课程教学要求（试行）》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。试行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（Careful Reading）占25%，快速阅读部分（Fast Reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试行阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：近期内，四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。 （三）考务管理体制改革 2005年6月起，教育部考试中心将启用新的四、六级考试报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。从2006
大学英语六级考试（CET 6）
★大学英语六级（CET 6）：(2019年10月第一版) 考试时间：2019年12月14日15:00-17:25（14：40考生入场）合格分数：425分 四个部分：听力248.5 、阅读248.5、写作106.5、翻译106.5，满分710 一、试卷描述： 六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示： 试卷 结构 测试内容测试题型分值比例分数考试时间写作写作短文写作15% 106.5分30分钟 听力理解听力对话 短对话选择题（单选题) 8% 56.8分 30分钟长对话选择题（单选题) 7% 49.7分 听力短文 短文理解选择题（单选题) 10% 71分 短文听写单词及词组听写10% 71分 阅读理解词汇理解选词填空5% 35.5分 40分钟长篇阅读匹配10% 71分 仔细阅读选择题（单选题) 20% 142分 翻译汉译英段落翻译15% 106.5分30分钟 总计100% 710分130分钟 二、考试流程：
答题顺序：写作——听力|仔细阅读——翻译——匹配——选词或写作——听力|仔细阅读——匹配——翻译——选词 原则：保证优先得分，正确率高 ★听力技法 一、做题方法： 1、视听一致：看选项和音频的吻合程度 2、同义替换：词性替换、近义词替换、否定替换 二、读题方法和做题节奏把控 1、读题方法：先竖扫找相同后横扫找不同 竖扫找相同：人称、结构、含义 横扫找不同：名词、形容词/副词、特殊动词、否定词、数字 一般对话（Conversaition）在前两个回合就会出现答案 在短文（Passage）的前三句一般就会出现答案。 2、节奏把控 1）做题中：开头原则+顺序原则（题文同序） 2）选项提示词（一听到单词就抓紧到下一题） 3）注意原文中话题的转变 ★写译技法 满分213合格分127 一、写作功能表达七步训练法 1、认真抄写范文、练习书写、熟悉词汇和句式用法。 2、翻译范文，强化词汇表达和句式用法，同步提升英译汉能力。 3、依据汉语译文重写英语作文，练习英语输出。 4、对照英语范文，弥补词汇语法句式的不足。 5、依据英语范文，背诵自己写错的部分。 6、反复背写英语范文，直到不出错为止 7、拓展性思考，尝试背诵同一类型的英语作文。
大学英语六级考试 COLLEGE ENGLISH TEST —Band Six — （2019年6月第3套） 试题册 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 敬告考生 一、在答题前，请认真完成以下内容： 1.请检查试题册背面条形码枯贴条、答题卡的印刷质量，如有问题及时向监考员反 映，确认无误后完成以下两点要求。 2.请将试题册背面条形码粘贴条揭下后粘贴在答题卡l的条形码粘贴框内，并将姓 名和准考证号填写在试题册背面相应位置。 3.请在答题卡1和答题卡2指定位置用黑色签字笔填写准考证号、姓名和学校 名称，并用HB-2B铅笔将对应准考证号的信息点涂黑。 二、在考试过程中，请注意以下内容： 1.所有题目必须在答题卡上规定位置作答，在试题册上或答题卡上非规定位置的作 答一律无效。 2.请在规定时间内在答题卡指定位置依次完成作文、听力、阅读、翻译各部分考试， 作答作文期间不得翻阅该试题册。听力录音播放完毕后，请立即停止作答，监考员将立即收回答题卡1，得到监考员指令后方可继续作答。 3.作文题内容印在试题册背面，作文题及其他主观题必须用黑色签字笔在答题卡指 定区域内作答。 4.选择题均为单选题，错选、不选或多选将不得分，作答时必须使用HB－2B铅笔 在答题卡上相应位置填涂，修改时须用橡皮擦净。 三、以下情况按违规处理： 1.未正确填写（涂）个人信息，错贴、不贴、毁损条形码粘贴条。 2.未按规定翻阅试题册、提前阅读试题、提前或在收答题卡期间作答。 3.未用所规定的笔作答、折叠或毁损答题卡导致无法评卷。 4.考试期间在非听力考试时间佩戴耳机。 全国大学英语四、六级考试委员会
全国大学英语四、六级考试 改革总方向、目标 为适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家对人才培养的需要,2004年初教育部高教司组织制 定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）.《教学要求》规定,大学英语课程的教 学目标是:培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在 今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流. 自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来,广大教师积极参加和 关心这次改革,在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多 有益的尝试.参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提 高了他们学习英语的兴趣,实现了个性化学习,提高了学习的效率. 为此,作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的 主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革,以适应新的 形势,使考试更好地为贯彻《教学要求》服务.在高教司的主持和领 导下,大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证,并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见,制定了《全国 大学英语四、六级考试改革方案（试行）》. 大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试.因此,考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时,使考 试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用,即通过四、六级 考试的改革,引导师生正确处理教学与考试的关系,更合理地使用四、六级考试,使考试更好地为教学服务.大学英语四、六级考试改革的 目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力,尤其是英 语听说能力,以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的 要求.由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试,因 此考试的改革需前瞻性与可行性相结合,分步实施,既有近期改革目标,又有中长期规划.
1. abnormal a. 不正常的> I’m normal, you’re ~ ! 2. abolish v. 废除> CET-Band 4 should be abolished ! A daydreamer 3. abrupt a. 突然的, 唐突的> Your~ manner embarrassed her! 4. absurd a. 荒唐的>What an ~ idea! 5. accessory n. 附件, 零件>Handbag, lipstick, etc. are women’s accessories. What are men’s ? Tie, lighter and a fine purse. 6. accommodate v. 提供膳宿> How can a small town ~ the Olympic Games? 7. addict v. 上瘾>I’m ~ed tocomputer games. Please save me! 8. acquaint v. 使熟悉> Are you ~ed with that MM? 9. adhere to v. 遵守>Adhere to your own principle 10. adverse a. 不利的, 有害的>Adverse circumstances can test a person’s wisdom and courage. 11. aggravate v. 加重>Smoking ~s cold. 12. alleviate v. 减轻>No one can ~ my pain. 13. alternate v./a 交替(的) >a day of ~ sunshine and rain /Day and night ~ 14. ambiguous a. 歧义的>The policeman is looking fora man with one eye. -----Why not use two? 你知道此幽默在何处? 15. amplify v. 扩大(声音)> 16. analogy n. 类比by analogy 17. anonymous a. 匿名的I received an ~ letter. 18. applaud v. 鼓掌; 赞许> I ~ your suggestion. 19. apt a. 易于>One is ~ to make mistakes if given too much pressure. 20. array n. 陈列, 一系列>the ~of fruit and vegetables in the supermarket 21. arrogant a. 傲慢的> An ~ man is a self-importantperson. 22. ascend v. 上升> The balloons are ~ing.
2018年6月英语六级真题和答案 听力 Passage 1 At some 2300 miles in length, the Mississippi is the longest river in the United States. At some 1000 miles, the Mackenzie is the longest river in Canada. But these waterways seem minute in comparison to the world’s 2 len gthiest rivers: the Nile and the Amazon. The Nile which begins in central Africa and flows over 4100 miles north into the Mediterranean hosted one of the world’s great ancient civilizations along its shores. Calm and peaceful for most of the year, the Nile used to flood annually, thereby creating, irrigating and carrying new topsoil to the nearby farmland on which ancient Egypt depended for livelihood. As a means of transportation, the river carried various vessels up and down its length. A journey through the unobstructed part of this waterway today would pass by the splendid valley of the Kings, where the tombs of many of these ancient monarchs have stood for over 3000 years. Great civilizations and intensive settlement are hardly associated with the Amazon, yet this 4000 mile-long south American river carries about 20% of the world’s fresh water more than the Mississippi, Nile and Yangtze combined. Other statistics are equally astonishing. The Amazon is so wide at some points that from its center neither shore can be seen. Each second, the Amazon pours some 55 million gallons of water into the Atlantic. There, at its mouth stands one island larger than Switzerland. Most important of all, the Amazon irrigates the largest tropical rain forest on earth. Passage 1 9. What can be found in the valley of the Kings? 10. In what way is the Amazon different from other big rivers? 11. What does the speaker say about the Amazon? Recording 2 Good morning, ladies and gentlemen, and welcome to the third in our cities of business seminars in the program “Doing Business Abroad”. (Q19) Today, we are going to look at the intercultural awareness, that is the fact that not everyone is British, not everyone speaks English and not everyone does business in a British way. And, why should they? (Q19) If overseas business people are selling to us, then they will make every effort to speak English and to respect our traditions and methods. It is only polite for us to do the same when we visit them. It is not only polite, it is a central, if we want to sell British products overseas. First, a short quiz. Let’s see how interculturally-aware you are. Question 1: where must you not drink alcohol on the first and seventh of every month. Question 2: where should you never admire your host’s possessions. Question 3: how should you attract the waiter during a business lunch in Bangkok. Question 4: where should you try to make all your appointments either before 2 or after 5:30 pm. OK,
CET-6真题及答案 Part I Writing (30 minutes) 注意：此部分试题在答题卡1上。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Due Attention Should Be Given to the Study of Chinese. You should write at least 120 words following the outline given below: 1.近年来在学生中出现了忽视中文学习的现象； 2.出现这种现象的原因和后果； 3.我认为… Due Attention Should Be Given to the Study of Chinese _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Obama's success isn't all good news for black Americans As Erin White watched the election results head towards victory for Barack Obama, she felt a burden lifting from her shoulders. "In that one second, it was a validation for my whole race," she recalls. "I've always been an achiever," says White, who is studying for an MBA at Vanderbilt University in Nashville, Tennessee. "But there had always been these things in the back of my mind questioning whether I really can be who I want. It was like a shadow, following me around saying you can only go so far. Now it's like a