关于怎样通过思维导图用词根架构英语单词 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极 其有效，是一种革命性的思维工具。 关于怎样通过思维导图用词根架构英语单词(一) 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极 其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关 系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与 艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有 人类思维的强大功能。 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的 自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、 数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考 中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一 个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。 在英语学习中,单词是最基本的元素,拥有相当数量的词汇量是提高英语水平的保证,因此,单词的学习是英语学习的根本,然而单词的记忆却往往成为学生英语学习中的主 要障碍。大多数学生在记忆单词时都会有这样的体会:学了后面的忘了前面的;学得快、忘得也快!那么如何有效地攻克这一难关呢? 我们任何一个人都清楚,在这个文明发达的 进步阶段,大家都是带着复杂得另人吃惊的生物电脑来到这个世界的,这种生物电脑比任何已知的电脑还要快10 的几十次方,而我们的操作手册就是思维导图,它也正是帮助我 们记忆单词的关键工具。 思维导图的产生及其特征 人类的思维特征是呈放射性的。研究表明,进入大脑的每一条信息、每一种感觉、 记忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像) ,都可作 为一个球体来表现出来,它呈现放射性立体结构。依据大脑思维放射性特点,英国大脑基金会主席、著名教育家东尼·博赞( Tony Buzan)发明了“思维导图”。思维导图是大脑放
大家有没有注意，大部分的记忆，都是零散的。今天记得A，明天记得B，后天记得C。所以，今天学一点，明天忘一点，效率不高。而且，当你要记得一个新知识时，又也从零开始的。而今天讲的集成系统记忆法，则不是这样的。它最大的好处是不用什么特别的方法去记。因为你理解了它，并把它放在一个合适的位置。你就很容易记住了。整个知识成体系，成体系了，所以不容易乱，学习也是一样。 那么，什么是集成系统记忆法呢？集成系统记忆法,就是把自己的知识进行分类, 然后用一套多层次的挂钩,来把不同类别与级别的知识点进行层层联结.。相当于图书馆和大型超市。图书馆系统就是归类整理的一个典型。仔细研究一下固定电话号码，个人认为它是分类整理最精确的东东之一。所以，个人认为，最厉害的记忆不是图像记忆，还是逻辑记忆，比如台湾记忆专家陈俊生举的一个例子： 36552124313028 ，如果学过记忆术的人记，可能会用图像记，但如果把它分一下，变成365 52 12 4 31 30 28 ，各位一定看出了道道吧，一年＋52周＋12月＋4季＋大小月。 所以美国著名学习专家弗斯特教授在《记忆术》中强调：要不遗佘力地把工作、学习中的东西分好类，以帮助记忆和灵活运用。这个编档系统的大类和小类越详细，记忆和运用就越方便。 在这里，再强调一下闲云的“以熟带新”的记忆核心理念：任何资讯要记在头脑中，最好的方法，并不是直接把它记下来，而是联结在你已经知道的事物中，印象才会最强烈、最深刻。今天我讲的集成系统记忆法就是“以已知带未知”的逻辑好方法。能在记东西的时候产生所谓的“往前滚动”的效果，而不只是停留在原地踏步。 接下来讲一下，集成系统记忆法的应用领域：某一专门领域研究＋专题研究＋论文写作。（请各位看一下大纲） 第3小点是使用工具： 要用思维导图软件，思维导图软件的优势在于：能随意扩充、增删、调整、节省时间和精力。
什么是思维导图的基本框架问题 思维导图的基本框架问题 无论理科还是文科，是不是都可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”等层进式框架来绘制思维导图，开展思维训练? 这个问题在前面已经提到过，思维导图是一种以可视化手段支持思维激发和思维整理的工具，但它并没有提供“如何激发”和“如何整理”的思维框架。不同的人使用思维导图的效果不一样，就是因为不同人的思维模式不同。“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”是5W1H思维模式的一个变形，这种模式具有广泛的适用性，但也不是任何情况下都是唯一的和最佳的模式。 使用者需要根据实际需要选择合适的框架激发和整理，如思维训练专家爱德华?德?博诺的六顶思考帽[25]和柯尔特思维训练课程[26]里的60个思考工具、SWOT分析法等，都是非常有效的思维指引框架，每一个都有其适用性。在对一个观点进行评价时，使用PMI(好处、不足、兴趣点)就比5W1H有更好的效果。 思维导图的呈现时机和策略问题 有老师提问：在教学过程中，思维导图呈现的时机有没有一定的原则，在课堂哪些环节运用更有效果? 应该说，在教学过程中，思维导图呈现的时机并没有一定的原则，需要根据具体的教学设计方案和实时的教学情境选择不同的使用方式。总体来说，思维导图在教学中可以用于以下环节： 1)作为先行组织者呈现，即在课程开始时将整体图呈现给学生，
让学生有一个完整的心理预期; 2)作为教学进程引导工具，即在教学过程中逐步展开，引导学生的思维和注意力; 3)作为讨论交流的工具，支持协同知识建构的进行; 4)作为汇报的工具; 5)作为反思的工具; 6)作为评价工具; 7)作为创作的工具; 8)作为复习总结工具; 9)作为新旧知识联系的工具，回顾之前学习的内容。 10)作为对知识的深层次加工工具等。 思维导图的效果问题 有老师提问：使用多长时间思维导图才能收到效果? 实际上，学习思维导图要经历从了解到应用、从应用到受益的过程。如图1所示，在使用前，我们很多学生处于“无意识的低效”状态，经过一段时间的学习，虽然掌握了思维导图的基本使用方法，但可能并没有太好的效果，这个阶段可称为“有意识的低效”状态;再经过一段时间的感悟，学生掌握思维导图的技巧越来越多，对思维导图的领悟也越来越深，就开始收获思维导图带来的效果了，这时就进入了“有意识的高效”状态;但这不是学习和使用思维导图的终点，应该继续坚持使用，加深感悟，直到没有感受到思维导图的存在，也就是说不会因为软件使用不熟练或因思维导图绘制技巧本身影响
思维导图软件中的思维结构详解 熟悉思维导图软件的用户都知道，思维导图软件支持多种思维结构，并且不同思维结构可以混用。每一个分支都可以是一个不同的结构，让你不受限制、自由地进行思维的发散和整理。 在思维导图软件中，你可以用思维导图、逻辑图、鱼骨图、矩阵图、树状图、时间轴等结构来表达你的思维。它们像思维的利刃，辅助你快速理清并解决生活中的各种混乱和问题。 对于熟悉这些结构的人来说，可以灵活应用，甚至当你的逻辑结构特别复杂时可以进行混搭。但对于新手而言，如何选择合适的结构，这是个问题。酱酱今天就给大家介绍下思维导图软件中各个思维导图结构的常用场景。 // 思维导图结构 // 思维导图是思维导图软件最常见的结构，也是思维导图最原始的结构。由一个中心主题向四周进行网状发散。这个结构适合多种使用场景，没有什么限制，尤其适用于头脑风暴的思维发散时。 值得一提的是，思维导图软件并没有对主题数量有任何限制，也就是说当你在思考的时候，可以穷尽所有你能够想到的想法，在这个基础上再进行思维的整理。
▼ 思维导图软件用法指引 平衡图是特殊的思维导图结构，区别在于平衡图的主题是按从右到左的顺序均衡分布的，两端的主题分布会达到一种对称的状态。
// 逻辑图结构// 逻辑图是除了思维导图结构外最常用的结构之一，课堂上老师特别喜欢用这个「大括弧」来总结知识点。逻辑图可以用来表达基础的总分关系或分总关系（向右/向左）。同样，这个结构也适用于多场景。 ▼ 运营所需能力 ▼
毕业论文安排 ▼
下半年规划 // 组织结构图// 组织结构图是典型的金字塔结构，可以「简洁明了地展示组织内的等级与权力、角色与职责、功能与关系」。通常可以用来展示公司或机构的组织结构。 ▼ 金字塔结构
考研政治思维导图 考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。 《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。 马克思主义哲学思维导图 马克思主义政治经济学思想地图 科学社会主义思维导图 【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。他们有一个秘密武器——思维地图。人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。 而思维地图只有八个。这八种思维导图都是有版权的。发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。这种培训需要授权。这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。 例如，老师让学生比较两个故事的主人公之间的异同。老师不会给你双气泡，甚至不会说我们要用双气泡。从8个心理图标中，孩子们选出了最适合这个任务的一个——比布鲁斯，因为它代表了对比和比较的概念。所以思维导图更多的是关于你思考的方式，而不是填空。
19考研政治：五种记忆方法 【摘要】考研过程中，不擅长记忆的小伙伴们是不是很担心政治？担心自己背不过知识点，担心背过一遍又毫无印象。下面分享给你一些特别有效的政治记忆方法，把握好理解、逻辑、重点、填空和习题这五个版块，政治没问题！ 一、理解和背诵相结合 有的同学反映，有些知识点总是背不过、记不住，根本原因在于你还没有充分地理解它们。考研政治所有的知识点都是对特定原理的解释和说明，尽管抽象程度不同，但是并非完全无法理解。 记忆首先需要建立在理解的基础上，要想把繁杂的政治知识点都记住，不要从一开就抱着"背"的态度去对待它们，必须先理出个头绪来。这个时候，梳理知识脉络就变得很重要。考研政治的知识点错综复杂，互相联系，在整理过程中须要以清晰为上，彼此有联系的内容可以放到一起对比着记忆。知识脉络梳理清楚了，不一定所有的内容都记住，但一定能对各部分知识点了然于心，在此基础上再背诵记忆，更容易事半功倍。 那如何做到背和理解相结合？ 1、基本原理和概念掌握三个w 例如马原第一章的知识点，我们只要记住"www"就可以了具体来说就是who，what，why。Who，马克思主义是由马克思创立的；what，是无产阶级的关于世界观和方法论的及普遍规律的学科，可以从3个角度去理解，有广义和狭义之分；Why，为什么要坚持马克思主义？因为马克思主义是与时俱进的。 2、大题关键词记忆 书中的知识点更加的贴近书面用语，比起自己的分析，更加富有合理性，也是大题采分点的依据。我们在记忆这类题的时候也可以采取记忆关键字的方法。例如维新运动的意义：首先是爱国救亡运动，其次是资产阶级政治改革，最后思想启蒙。当然我们现在复习时应该把它拓展开
20182019年第二学期思维导图评选 整理表 姓名: 职业工种: 申请级别: 受理机构: 填报日期:
2018——2019年第二学期思维导图评选 优秀指导教师名单 黄照霞郭春芽刘敏张晓娟俞梦雅司丹丹孔令娟杨明翠李红玲宋文吴云平朱爱萍李洁胡玲杨清华潘雅婷庞芳戴俊汪云洁夏宁华朱芳焦金凤张志芳施琦曾佳王群李一婷滑玉杰张六林顾新峰丁存霞许伟伟薛清翟道华孙春花徐欣王俐杜媛媛陶花陶梦凡顾佳佳熊燕王辉
《三角形》整理与复习 卢昕 1.游戏导入 教学目标： 1.引导学生对有关三角形知识进行全面系统有序的梳理，进一步加深理解从而牢固掌握， 为进一步学习三角形的面积知识奠定基础。 2.进一步体会知识的内在联系，体会回顾和整理所学知识的必要性及重要性。积累回顾与 整理知识的经验与方法，养成自觉整理所学知识的习惯。 3.在应用所学知识和方法解决实际问题的过程中进一步感受数学的应用价值，从而在复习 过程中获得积极的情感体验，增强学好数学的自信心。 教学重难点： 教学重点：对三角形的知识进行复习，梳理 教学难点：帮助学生加深理解三角形内角和是180°，以及三角形高的画法 教学过程： 1、钝角三角形 师：同学们，喜欢玩游戏吗？今天卢老师给大家带来一个好玩的游戏。猜一猜！挡板下藏了一个什么三角形？现在卢老师只露出一个角，你能猜的出来吗？谁知道？（生1，生2，生3）为什么你们都猜“钝角三角形”呢？（生说原因）是不是这样呢？我们来看一看【挪开挡板】恭喜你们！答对了！【电脑鼓掌】 2、锐角三角形 师：太厉害了，还想猜吗？请看！【课件】这又是什么三角形?谁知道？（生：不能确定）哦？那卢老师再给你们看一个角，现在能猜出来吗？（生：还是不确定）好吧！那卢老师最后给你们一个信息【课件出示度数】现在能猜出了吗？你是怎么知道的？ 3、引题 师：看来同学们对三角形这一块的知识掌握的还不错。其实，关于三角形的知识还有很多，这节课就让我们把《三角形》这个单元进行整理和复习。【贴课题】 二、知识梳理（20分钟） 1.罗列知识点 师：回忆一下，我们学过哪些和三角形有关的知识？ （什么是三角形，三角形的组成，三角形的特性，三角形的分类，三角形三边关系，
唯物论 哲学总复习体系 基本原理（关系〉方法论意义（世界的本质〉坚持一切从实际出发，反对从主观出发物质决定意识的原理了解国情、立足国情 唯意识反作用于物质的原理（意识是客观存在树立正确的思想意识，反对克服错误的思想意识在人脑中的反映）〈不同认识的根源〉物质文明与精神文明两手抓 物 唯物主义和唯心主义的分歧坚持唯物主义反对唯心主义 论 主观能动性如何发挥主观能动性 尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关 坚持实事求是，解放思想，反对僵化系原理 坚持唯物辩证法，反对形而上学。唯物辩证坚持联系的观点，反对孤立的观点〈因果联系的意义〉 法与形而上学的对立 （如何处理整体和局部的关系〉 运动的观点（与物质、静止的关系）在运动中认识事物 事物是变化发展的原理坚持发展的观点，反对静止的观点 辩内外因辩证关系原理坚持内外因相结合的观点 坚持适度原则，重视聋的积累，抓住时机，促成 证量变与质变辩证关系原理 飞跃 法 前进性与曲折性辩证关系原理坚信前途是光明的，准备走曲折的路 对立统一关系原理 坚持一分为二（两点论），反对一点论矛盾的普遍性的原理 矛盾的特殊性的原理坚持具体问题具体分析 主改矛盾辩证关系原理坚持两点论与重点论的统一，反对均衡论与一点矛盾主次要方面辩证关系原理论 主观能动性如何发挥主观能动性 实践与认识辩证关系原理 坚持实践与认识〈理论〉具体的历史的统一（实践的含义特征作用） 同群众实践相结合 （群众是实践的主体） 认处理好改造“客”与“主”的关系改造客观世界与改造主观世界关系 识 感性认识与理性认识辩证关系原理 论既要实践，又要学习 认识的根本任务一透过现看本质 认识在实践基础上不断深化扩展推移 认识无止境，反对将认识凝固化、僵化分析、综合 合理想象和创新思维 培养创新意识和创新能力 社会存在和社会意识的关系树立正确的价值观 人个人活动与社会发展辩证关系原理利用有利条件为社会作出贡献 自我价值与社会价值辩证关系原理人生的真正价值在于对社会的贡献 生 理想、与现实的辩证关系原理在奋斗中实现理想 现 集体主义与个人主义的对立 坚持集体主义，反对个人主义市场经济与集体主义
什么是思维导图的基本框架问题 思维导图具有人类思维的强大功能，思维导图是一种高效学习方法，那么在绘制 过程中会遇到哪些问题呢?下面小编为你整理思维导图基本框架问题，希望能帮到你。 思维导图的基本框架问题 无论理科还是文科，是不是都可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样” 等层进式框架来绘制思维导图，开展思维训练? 这个问题在前面已经提到过，思维导图是一种以可视化手段支持思维激发和思维 整理的工具，但它并没有提供“如何激发”和“如何整理”的思维框架。不同的人使用思 维导图的效果不一样，就是因为不同人的思维模式不同。“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“会怎样”是5W1H思维模式的一个变形，这种模式具有广泛的适用性，但也不是任何情况下都是唯一的和最佳的模式。 使用者需要根据实际需要选择合适的框架激发和整理，如思维训练专家爱德华?德?博诺的六顶思考帽[25]和柯尔特思维训练课程[26]里的60个思考工具、SWOT分析法等，都是非常有效的思维指引框架，每一个都有其适用性。在对一个观点进行评价时，使用PMI(好处、不足、兴趣点)就比5W1H有更好的效果。 思维导图的呈现时机和策略问题 有老师提问：在教学过程中，思维导图呈现的时机有没有一定的原则，在课堂哪 些环节运用更有效果? 应该说，在教学过程中，思维导图呈现的时机并没有一定的原则，需要根据具体 的教学设计方案和实时的教学情境选择不同的使用方式。总体来说，思维导图在教学 中可以用于以下环节： 1)作为先行组织者呈现，即在课程开始时将整体图呈现给学生，让学生有一个完 整的心理预期; 2)作为教学进程引导工具，即在教学过程中逐步展开，引导学生的思维和注意力; 3)作为讨论交流的工具，支持协同知识建构的进行; 4)作为汇报的工具; 5)作为反思的工具; 6)作为评价工具;
(马克思主义基本原理概论) 唯物论考点 决 定 认识论考点 唯物论 运动是物质的存在方式——运动和静止的关系 时空是运动的物质的存在方式——时空绝对性和相对性——时空无限性 社会的物质性——从实践出发理解世界 世界物质统一性原理——一切从实际出发 物质观 定义方式——根本特性——存在形态 意识观 实践观 实践的本质 实践的基本特征 实践的基本形式 实践是人的存在方式 实践是社会生活的本质 正确的实践观点是人与自然统一的关键 意识是物质世界长期发展的产物——三个阶段——类似感觉的反应特性——语言外壳 意识的本质——意识的主观形式和客观内容——意识的主观性——虚假映像 意识的能动作用——目的性、创造性、对象性、生理调控性——能动作用的条件性 主观能动性和客观规律性的辩证关系 主体 客体 中介 限定和超越的关系 主客体作用的三环节 认识的基础 实践与认识的辩证关系 反映论和先验论 能动论和消极论 认识是在实践基础上主体对客体的能动反映 能动反映论的内容——反映性与创造性统一 认识的本质 认识的过程 真理及其客观性——真理的形式主观性——真理的一元性 绝对真理和相对真理的关系——思维和至上性非至上性 真理和谬误的关系——真理的具体性 实践检验真理标准——逻辑证明——实践标准的确定性和不确定性 真理观 真理尺度和价值尺度——价值范畴及其特性 价值评价及其特点——价值评价标准——价值评价功能——价值观 真理原则与价值原则——真理与价值具体的历史的统一 从实践到认识的飞跃——感性认识和理性认识飞跃的条件 从理性认识到实践的飞跃和必要性——非理性因素的作用 认识的反复性和无限性——实践和认识的具体的历史的统一 价值论 认识的主体和客体 认识论 认识的目的 实践对认识的决定作用——来源 动力 标准 目的认识对实践的能动作用——认识指导——理论指导
速记考研政治知识的方法 方法一、理解和背诵相结合 考研政治所有的知识点都是对特定原理的解释和说明，尽管抽象程度不同，但是并非完全无法理解。 记忆首先需要建立在理解的基础上，要想把繁杂的政治知识点都记住，必须先理出个头绪来。这个时候，梳理知识脉络就变得很重要。考研政治的知识点错综复杂，互相联系，在整理过程中须要以清晰为上，彼此有联系的内容可以放到一起对比着记忆。知识脉络梳理清楚了，不一定所有的内容都记住，但一定能对各部分知识点了然于心，在此基础上再背诵记忆，更容易事半功倍。 如何做到背和理解相结合 基本原理和概念掌握三个w 例如马原第一章的知识点，我们只要记住"www"就可以了具体来说就是who，what，why。Who，马克思主义是由马克思创立的；what，是无产阶级的关于世界观和方法论的及普遍规律的学科，可以从3个角度去理解，有广义和狭义之分；Why，为什么要坚持马克思主义因为马克思主义是与时俱进的。 书中的知识点更加的贴近书面用语，比起自己的分析，更加富有合理性，也是大题采分点的依据。我们在记忆这类题的时候也可以采取记忆关键字的方法。例如维新运动的意
义：首先是爱国救亡运动，其次是资产阶级政治改革，最后思想启蒙。当然我们现在复习时应该把它拓展开来，但是只要记住这三条，答大题得时候不会扣太多的分，因为你的要点都答上了。 方法三、抓住逻辑体系 答题的时候，学生不知道应该答什么。有一些同学的知识点记得很牢，可是却有这样的问题，知识点在头脑中乱作一团，等需要的时候，就使用不出来；有些同学政治复习了挺长时间，也做了挺多的题，但是考试就是考不出什么好成绩。为什么答题达不到点子上，这固然有复习不到位的原因，可更多的在于没有理论框架的支撑，所有的知识点在头脑当中乱作一团，考试的时候不知道该答什么，这还是好的，有些学生一着急知识点全忘了。 建议大家在看书的时候，可以先把政治各科目录在看书过程中记下来，再用自己的理解串起来，最终做到能够在脑海中自然而然地记起大框架、大目录，小目录，小目录下的知识点，通过背诵记起知识点的具体内容，至少重点章节要做到这个程度，重点内容(原理)要逐字逐句背诵。形成一个思维导图以后记忆起来就会更加清晰。 方法四、重点知识重点记 考研政治中，很多理论由于太枯燥，每次都只是看一眼、背一遍就丢到了一边，没有兴趣再去回顾，自然不能及时巩
学会思维导图怎么画，才能整理出更好的结构框架 在工作中，不仅需要掌握核心技能，在很多时候，我们还需要学会如何快速熟悉一个全新领域。比如：要做商业企划书时，就需要对这个领域有个全面的认识；准备个人或部门总结，不仅需要整理材料，还要学会如何提升主题深度。这些问题往往会让我们不知从何处下笔。 当面对这些新的问题时，我们就需要学会整理结构化框架。如果说现在要我们写一份产品推广，我们需要考虑什么因素呢？ 一、结构框架整理 1、外部环境分析 这主要包括了四个方面：政治环境，经济环境，社会环境还有科技进步。这些外部的大环境虽然看似与我们的工作没有太太的关系，但确是影响行业发展的关键因素。一个产品要在市场中生存，就必须符合大环境的要求。 2、行业分析 这是最重要的，主要包括市场需求、市场容量，以及竞争情况。只有将这些因素都考虑进去，才能做出一份完美的推广计划。
二、思维导图绘制 当我们把框架整理出来后，如果只是通过文字罗列，看起来就有点枯燥，这时候我们就可以借助思维导图，通过图表的形式来展现。 1.手绘 虽然会耗费很多的时间，但是，在绘制的过程中，可以一边深入的思考自己的逻辑结构，边绘制边完善，效果明显。
2.在工具中绘制 当然，如果你的画功一言难尽，也可以使用工具来画。在这里推荐两个： ①、迅捷流程图制作软件 上面有很多的绘制模板可供大家选择，不懂设计也没有关系。 此外，这款软件还有在线版本，直接通过账号就可以同步所有数据，在任何电脑上都能操作。也是非常贴心了。
②、幕布 这款软件的优点是可以直接将文字一键转换成思维导图，你需要做的，就是理清文章的结构框架。也是绘图的不错选择。 一图胜过千言万语，所以学会绘制思维导图很重要，不仅要选好工具，也要做好框架，就所有问题的各个方面尽可能的完善起来。
通过思维导图用词根架构英语单词 第23卷第10期2019年10月 甘肃科技 Gansu Science and Technology V ol. 23 N o. 10Oct. 2019 通过思维导图用词根架构英语单词 闫英琪1, 王立明2 3 (1. 西北师范大学教育技术与传播学院, 甘肃兰州730070;2. 兰州军区联勤部, 甘肃兰州730000) 摘要:思维导图作为一种思考工具和学习方法, 在英语学习中有其重要的应用价值。本文针对在 英语单词记忆中出现的困难, 通过思维导图将词根建构为英语单词, 探讨应用思维导 图实现记忆英语单词的实践。 关键词:思维导图; 结构性知识; 主题; 机械记忆中图分类号:G 633. 4 在英语学习中, 单词是最基本的元素, 拥有相当数量的词汇量是提高英语水平的 保证, 因此, 单词的学习是英语学习的根本, 然而单词的记忆却往往成为学生英语学习中 的主要障碍。大多数学生在记忆单词时都会有这样的体会:学得快、忘得也快! 呢? 步阶段, , 还要快10的几十次方, 而我们的操作手册就是思维导图, 它也正是帮助我们记忆 单词的关键工具[1]。 思维过程更具有创造性征: 1) ; 射; (3) 分支是由一个关键的图形或者写在产生联 想的线条上面的关键词来构成的, 次要的内容也以分支形式表现出来, 附在较高层次 的支干上; (4) 各分支形成一个连接的节点结构。
因为思维导图总是从一个中心点开始, 所以学习者能把精力迅速集中到主题上。每个 人想问题时, 思维都有跳跃性, 产生丰富的分岔, 如果把内容按顺序列出来, 思维很可能 被打断, 在某一点上停滞不前。而采用画图的方式, 不仅可以用彩色图标来愉悦学习者的 心情, 还能在每个所能想到的分支上增添新的内容。在画思维导图时, 人会不断有新思想、新发现和新感受, 这会鼓励思想的潮流无止境地涌动。大脑在不断的刺激下, 会越来越清晰, 越来越能接受新事物。通过训练, 每个人都可以让自己的记忆力达到巅峰状态。 1 思维导图的产生及其特征 人类的思维特征是呈放射性的。研究表明, 进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记 忆或思想(包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像) , 都可作为 一个球体来表现出来, 它呈现放射性立体结构。依据大脑思维放射性特点, 英国大脑基金 会主席、著名教育家东尼?博赞(Tony Buzan ) [2] 发明了“思维导图”。思维导图是大脑放射性思维的外部表现, 是一种非常有用的思 维工具, 是一种将思想图像化的技巧, 也是将知识结构图像化的过程, 它利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果, 使人们关注的焦点清晰地集中在中央图 形上; 思维导图充分运用左右脑的机能, 利用记忆、阅读、思维的规律, 协助人们在科学 与艺术、逻辑与想象之间平衡发展, 从而开启人类大脑的无限潜能; 思维导图允许学习者 产生无限制的联想, 这使 2 思维导图在教学应用中的理论基础[3] 2. 1 认知理论基础 (1) 关于记忆系统的研究:现代心理学和神经生 理学研究表明, 人类记忆不是一个有待填充的“容器”而是一个由相互关联的记忆系 统构成的复杂装置。 (2) 结构性知识:结构性知识也称理性知识, 是 3教育部人文社会科学《中西部农村远程教育中资源有效利用的理论与实践研究》项 目成果之一, 项目批准号:05JA880034。 278 甘肃科技第23 卷 实提高英语词汇学习的能力。 指某一领域内各概念是如何相互关联的知识。结构